心理学名词解释大全
心理学的全部名词解释
心理学的全部名词解释心理学是一门研究人类的心理和行为的学科，涉及了许多重要的名词和概念。
在本文中，我们将解释一些与心理学相关的重要名词，以帮助读者对心理学有更深入的理解。
1.自我概念(Self-concept)：自我概念是指个人对自己的认知和理解。
它由自我认同、自我评价和自我认知组成。
自我概念的形成受到社会和文化环境的影响，同时也可以通过经验获得。
2.认知(Cognition)：认知是指个体对信息的处理和理解能力。
它包括注意力、记忆、思维和学习等方面。
认知心理学研究人类思维的各个层面，如推理、问题解决和决策等。
3.社会认知(Social cognition)：社会认知是研究个体在社会交往和互动中如何理解他人和自我。
它包括人们对他人的态度、信念、情感和意图的认知。
4.情绪(Emotion)：情绪是主观体验的表达，由生理反应和心理状态组成。
情绪可以在不同的环境下出现，并且对个体的认知和行为产生影响。
心理学家通过研究情绪来了解情绪的产生、调节和表达方式。
5.压力(Stress)：压力是个体对来自外界或自身的适应性需求的应激反应。
它可以是生理上的、心理上的或社会上的压力。
长期的压力暴露可能导致身体和心理问题。
6.人格(Personality)：人格是个体特有的持续性的心理特征和行为模式的总和。
人格特征可以通过遗传和环境因素相互作用来形成。
心理学家通过研究人格来理解个体的行为和心理特点。
7.行为主义(Behaviorism)：行为主义是一种心理学流派，它关注观察和测量可观察到的行为，忽略内部心理过程。
行为主义者认为行为是环境刺激和反应之间的连接。
8.认知神经科学(Cognitive neuroscience)：认知神经科学是研究认知过程和大脑活动之间关系的学科。
它结合了心理学、神经科学和认知科学的方法，通过脑成像技术来研究人类认知的神经基础。
9.发展心理学(Developmental psychology)：发展心理学研究个体随着时间的推移如何发展和变化。
88个常见心理学名词及其解释
1. 自尊：自尊是个人对自己价值和能力的主观评估。
2. 情绪智力：情绪智力指个人感知、理解、利用和管理情绪的能力。
3. 心理抗压能力：心理抗压能力是人们应对压力和逆境的能力。
4. 情绪表达：情绪表达是通过言语、面部表情和身体语言来传达情绪状态。
5. 学习理论：学习理论研究个体如何获取和运用知识和技能。
6. 认知失调理论：认知失调理论指出，当一个人的态度、信念或价值观与其行为不一致时，会产生心理不舒服的感觉。
7. 社交心理学：社交心理学研究人与人之间的互动、影响和感知。
8. 人格类型：人格类型指个体在行为、思维和情感上的个别差异。
9. 心理健康：心理健康是指个体在心理上的良好状态，包括情绪的稳定和积极的情感体验。
10. 学习风格：学习风格指个体获取和处理信息的偏好方式，如视觉、听觉或动手操作。
11. 创造力：创造力是指产生新思想、观念和解决问题能力的能力。
12. 心理发展理论：心理发展理论研究个体在不同阶段上的认知、情感和社会发展。
13. 情绪调节：情绪调节是个体对自己情绪的监测、调整和控制。
14. 心理治疗：心理治疗是通过与心理专家的交流和咨询来解决心理问题和改善心理健康的过程。
15. 社会认知理论：社会认知理论研究个体如何感知和解释社会世界。
16. 学习动机：学习动机指推动个体学习和获取知识的内在驱动力。
17. 认知失调：认知失调是指个体在认知上的不一致，导致心理上的不适。
18. 人际关系：人际关系研究个体与他人之间的相互作用和交往。
19. 性格测试：性格测试是通过测量个体的行为和特征来评估其特定的人格类型。
20. 情绪管理：情绪管理指个体如何有效地识别、理解和处理自己的情绪。
21. 学习记忆：学习记忆研究个体获取、存储和回忆信息的过程。
22. 社会心理学：社会心理学研究个体在社会环境中的思维、行为和情感。
23. 自我概念：自我概念是个体对自己的看法和认知。
24. 情绪影响：情绪影响是指他人的情绪如何影响个体的情绪和行为。
心理学名词解释大全
心理学名词解释大全心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学。
心理学研究的范围非常广泛，涉及认知、情感、行为以及个体和集体的心理特征等方面。
以下是一些常见的心理学名词的解释：1. 认知：认知是指人类主观意识中的各种心理活动和过程，包括知觉、注意、记忆、思维等。
2. 情绪：情绪是指个体对于外界刺激产生的主观感受和生理变化，如快乐、悲伤、愤怒等。
3. 心理疾病：心理疾病是指个体心理功能异常导致的心理障碍，如抑郁症、焦虑症等。
4. 心理治疗：心理治疗是指通过心理学的方法来帮助个体解决心理问题和改善心理健康。
5. 情绪智力：情绪智力是指个体对情绪的感知、理解、表达和调节的能力。
6. 人格：人格是指个体相对稳定的心理特征和行为方式，包括性格、态度、价值观等。
7. 自尊：自尊是指个体对自己的价值和能力的评价和看法。
8. 社交心理学：社交心理学是指研究个体与他人之间相互作用和影响的心理学领域。
9. 学习理论：学习理论是指研究个体通过经验和后天的学习过程获取知识和技能的理论，如行为主义、认知主义等。
10. 决策：决策是指个体在做出选择时进行的思考和判断过程。
11. 催眠：催眠是一种心理状态，通过特定的方法和技巧让个体进入放松和专注的状态。
12. 人机交互：人机交互是指研究人类与计算机及其他智能设备之间的交互和通信方式。
13. 内隐记忆：内隐记忆是指存储在大脑中不易被意识到，但在行为和情感中发挥作用的记忆。
14. 多元智力：多元智力理论认为个体具有多种不同的智力类型，如语言智力、逻辑数学智力、音乐智力等。
15. 自我实现：自我实现是指个体通过追求个人目标和发展潜力来实现自己的价值和成就。
这些是心理学中一些常见的名词解释，它们帮助我们理解人类心理活动和行为背后的原理，深入了解自己和他人。
心理学名词解释(背诵)
心理学名词解释集锦1.心理学:是研究心理现象及其发生发展规律的科学,心理现象又称心理活动。
包括心理过程和个性心理两个方面。
2.心理过程:是心理活动的一种动态过程,是人脑对客观现实的反映过程。
包括认知过程,情绪情感过程和意志过程。
3.个性心理:表现在一个人身上比较稳定的心理特性的综合,是一个人总的精神面貌,反映了人与人之间稳定的差异特征。
包括个性倾向性和个性心理特征。
4.感觉:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
感觉是一种最简单的心理现象,是认识的起点。
5知觉:在感觉的基础上产生的,是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。
6观察:人的一种有目的、有计划、持久的知觉活动,是知觉的高级形式。
又叫“思维的知觉”。
人迅速敏锐地发现事物细节和特征等方面的知觉能力叫观察力。
7记忆:人脑对过去经验的保持和再现。
8表象:事物不在面前时,人们在头脑中出现的关于事物的形象。
9想象:人脑对已储存的表象进行加工改造,形成新形象的心理过程。
10.再造想象:依据语词或符号的描述,示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。
11.创造想象:按照一定的目的任务,使用自己以往积累的表象,在头脑中独立的创造出新形象的过程。
12.幻想:有意想象的一种特殊形式,是一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象。
13.言语:人们用语言进行交际的活动过程。
14.思维:人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。
它是借助语言实现的,能揭示事物本质特征及内部规律的理性认知过程。
15.注意:心理活动或意识对一定对象的指向和集中,是心理过程的动力特征之一。
是一切心理活动的共同特征。
16情绪情感:人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。
认知是情绪情感的基础,需要是引发情绪情感的中介。
17意志:人自觉地确定目的,有意识地根据目的、动机调节支配行动,努力克服困难,实现目标的心理过程。
18需要:有机体感到某种缺乏或不平衡状态而力求获得满足的心理倾向,是有机体自身和外部生活条件的要求在头脑中的反映。
心理学名词解释
基础心理学1.心理学：是研究人的心理现象及其规律的科学，具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学。
2.心理动力：是指人对各管事物的态度以及对活动对象的选择与趋向，是人从事活动的指向性和基本动力。
3.心理特征：是人在认知过程、情绪情感过程和意志过程中形成并稳定表现的特征。
4.观察法：是指在自然情景中对人的心理现象与行为表现进行有系统、有计划的观察和记录，经过分析以获得其心理活动产生和发展的规律性的方法。
5.相关研究法：是发现人的人格特质、行为或事件之间相互关联的程度的方法。
6.实验法：是指有计划、有目的地控制条件，使被试产生某种心理现象，然后进行分析研究的方法。
7.心理测验法：是运用标准化测验工具（问卷或量表）度量个体间对某一事物反应的差异，或一组被试在不同时间或情境中的反应差异。
8.调查法：是指就某问题要求被调查者自由表达意见或态度，以此分析群体心理倾向的研究方法。
9.反射：在中枢神经系统的参与下，有机体对内外环境刺激做出的规律性反应。
10.反射弧：是实现反射活动的特定神经结构，是执行反射活动的生理基础。
包括五个部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
11.无条件反射：是有机体在种系发展过程中形成而遗传下来的反射。
12.条件反射：是后天习得的，是个体生活过程中为适应环境变化而建立起来的反射，其神经连系是暂时的。
13.经典型条件反射：一个原来不能引起某种无条件反射的中性刺激物，由于总是伴随着某个能引起无条件反射的刺激物出现，重复多次后，该中性刺激物也能引起无条件反射。
14.动力定型：在社会实践中，如果一个人长期的从事某项活动，客观刺激按先后与强弱作用于有机体，由于大脑皮层具有系统性机能，把这些刺激有规律的协调成条件反射链锁系统。
15.操作性条件反射：是指在一定刺激情境中，个体的反应结果能满足其某种需要，以后这种操作及活动得到强化而形成的条件反射。
16.强化：是个体反应之后呈现强化物，及任何可以增加先前反应频率的事件。
心理学 名词解释
1、发展，是指个体身体、生理、心理、行为方面的发育、成长、分化、成熟、变化的过程。
2、儿童发展，主要是指从不成熟到成熟的这一成长阶段，它是个体生命全程发展的一个组成部分。
3、观察法，是指研究者通过感官或一定的仪器设备，有目的、有计划地观察儿童的心理和行为表现的方法。
4、访谈法，是研究者通过与儿童进行口头交谈，了解和收集有关心理特征和行为特性的资料的一种方法。
5、问卷法，将要研究的问题印在纸上，并要求参与者以答卷的方式作答。
6、测量法，是运用标准化的测验量表，按照规定的程序对儿童进行测查，从而研究儿童发展特点和规律的研究方法。
7、实验法，是研究者通过有目的的操纵和控制一定的变量以观测个体反应，进而揭示变量间因果关系的一种研究方法。
8、文化比较法，是针对一个或几个发展维度，对来自不同文化或亚文化北京的研究对象加以观察、测量、实验比较的一种研究方法。
9、胎教，就是通过调整孕妇身体的内外环境，消除不良刺激对胎儿的影响，并采用一定的方法和手段，积极主动地对胎儿进行训练和教育，以使胎儿的身心发育更加健康成熟，为其出生后的继续教育奠定良好的基础的一种教育方法。
10、神经元，又称神经细胞，是神经系统中最基本的结构和功能单位。
神经元由胞体和突起两部分组成，突起又分树突和轴突。
神经元具有接受和传导冲动并整合信息的能力。
11、突触，是神经元之间、神经元与非神经元之间特化的细胞连接结构，有传递信息和分析整合的作用。
12、注意，是心理活动对一定对象的指向和集中，注意的发展与儿童的生活、游戏、学习有密切联系。
13、记忆，就是人脑对过去经验的识记、保持和恢复的过程。
记忆是人脑对信息进行编码、储存和提取的过程。
14、再认，是注意到当前刺激时过去曾经历过的刺激。
15、回忆，是对已消失的刺激产生一个心理表征的过程。
16、定向反射，就是对新异刺激做出反应的倾向。
17、习惯化，是当刺激多次出现后，主体不再产生变化或是反应下降的定向反应。
心理学名词解释
一、名词解释1.个体心理：人是以个体为单位而存在的，个体所具有的心理现象称为个体心理。
2.认知：是指人们获取知识和运用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的心理的最基本的过程。
3.观察法：是一种在自然条件下，对心理现象的外部活动进行有计划、有系统的观察，从中发现学年里现象发生和发展的规律的方法。
4.实验法：是指创设并控制一定的条件，并对其引起的某种心理及行为现象进行研究的方法。
根据实验情境的不同，实验法可分为实验室实验法和自然实验法两种。
5.意识：是指个体所拥有的对现实生活的知觉体验。
6．注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。
7．催眠：是由催眠师诱导而出现的一种介于清醒与睡眠之间的、类似睡眠又非睡眠的意识恍惚状态。
8.感觉：是人们认识和理解外部世界的最初阶段。
外部的物理刺激作用于人的感觉器官，人的头脑接受和加工了这些刺激的属性，进而认识了这些属性的过程，就是感觉。
9.知觉：人们通过感官获得挖补世界的信息，这些信息经过头脑的分析与解释后，产生对事物的整体认识，这就是知觉。
10.绝对阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量。
11．韦伯定律：德国生理学家韦伯曾系统研究了人类的差别阈限，并提出了心理学史上的第一个“自然定律”-韦伯定律，该定律的核心观点是：引起最小可觉差的刺激变化量和原刺激强度的比值是一个常数。
12.似动：是指在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方，看到了连续的运动。
似动的主要形式有：动景运动、诱发运动、自主运动。
13.三色论：三色论认为，有三类视锥细胞，分别对红、绿和蓝这三种不同波长的光敏感。
当它们受到不同波长的光刺激时，在心理上就会产生不同的颜色感觉。
14.对立过程理论：对立过程理论认为，颜色视觉产生于三个基本的系统，每个系统包含两种对立的成分，分别是红-绿，蓝-黄和黑-白。
所谓对立，就是指当一对系统中的一种颜色成分（如红色）被激活时，对另外一种成分的感受就会被抑制。
心理学名词解释
心理学名词解释名词解释1.创造性思维：是指重新组合已有的知识和经验，找出解决问题的新方法，新途径的思维。
2.想象：是指人脑对记忆表象进行加工，改造而形成的新形象的心理过程。
形象性，新颖性。
预见功能，补充功能，代替功能，调节功能。
无意想象，有意想象（再造想象，创造想象，幻想）3.功能固定性：它是一种特殊类型的定势，是指一个人看到某个物品的通常用途后，就很难看出它的其他新用途，其结果是妨碍了问题的解决。
4.意志：是人自觉的地确定目的，并根据目的来调节和支配行动，从而克服困难，实现预定目的的心理过程。
5.挫折感：是个人动机性的活动受到阻碍后所引起的情绪反应。
挫折：是指个体的意志行为受到无法克服的干扰和阻碍，预订目标不能实现是所产生的一种紧张状态和情绪反应，也就是俗话说的碰钉子。
挫折情境，挫折认知，挫折行为6.个性：是指在个人自然素质的基础上，由于社会的影响通过人的活动形成的稳固，区别于他人的心理特征的总和。
他使人的行为带有一定的倾向性。
自然性与社会性，稳定性与可塑性，独特性与共同性7.需要：是有机体内部的一种不平衡状态，他表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的需要，并成为有机体活动的源泉。
8.气质：是指一个人先天具有的比较稳固的心理活动的动力特征。
动力特征：心理活动的速度强度稳定性和指向性，特征：天赋性，稳定性，可塑性9.性格：是指人在对现实的稳定的态度和习惯化的行为方式中所表现的个性心理特征，性格是具有核心意义的个性心理特征。
态度特征，理智特征，情绪特征，意志特征内倾型，外倾型；独立型，顺从型，反抗型；理论型，经济型，权利型，社会型，审美型，宗教型。
生理因素，家庭因素，社会环境（决定），社会实践，自我教育和修养（内在动力）10.能力：直接影响活动效率使活动顺利完成的个性心理特征。
才能：各种能力的有机结合，起质的变化的能力叫才能。
天才：才能的高度发展，创造性地完成任务的能力称为天才。
一般能力：是指观察，记忆，思维想象等能力，也叫智力。
心理学名词解释 (超全)
心理学名词解释 (超全)心理学是研究人类心理过程和行为的科学。
在心理学研究中，有许多特定的术语和名词，本文将解释一些常见的心理学名词。
1. 心理学 (Psychology)心理学是研究人类心理过程和行为的科学。
它涉及对个体和群体的认知、情感和行为的研究。
2. 神经可塑性 (Neuroplasticity)神经可塑性是指大脑和神经系统适应环境和经验的能力。
它指的是神经元之间的连接和功能可以改变和重组的过程。
3. 认知 (Cognition)认知是指思维、知觉、记忆和理解等心理过程。
它涉及到人类如何处理信息和解决问题。
4. 注意力 (Attention)注意力是指我们对特定信息或刺激的选择和集中能力。
它与我们在感知、思考和行动中的焦点有关。
5. 记忆 (Memory)记忆是指人类对经验和信息进行编码、存储和提取的能力。
它对于研究和适应环境非常重要。
6. 情绪 (Emotion)情绪是人类体验到的主观感受，包括愉快、悲伤、愤怒和恐惧等。
情绪对我们的思维和行为有重大影响。
7. 人格 (Personality)人格是指个体在长期时间内表现出的独特的思维、情感和行为模式。
它是个体内在特质和外部环境之间相互作用的结果。
8. 社会心理学 (Social Psychology)社会心理学研究人际关系、群体行为和社会影响等现象。
它探讨个体如何受到社会环境和他人行为的影响。
9. 发展心理学 (Developmental Psychology)发展心理学研究人类在生命周期内心理过程和行为的变化。
它关注人类在不同阶段的认知、身体和情绪发展。
10. 心理治疗 (Psychotherapy)心理治疗是通过与专业心理健康从业者的交流和互动来改善个体的心理问题和痛苦的方法。
以上是一些常见的心理学名词的解释。
心理学是一个非常广泛且复杂的领域，这些名词只是其中一部分。
希望这份文档对您理解心理学有所帮助！。
心理学的名词解释
心理学名词解释一、1、统觉：赫尔巴特的术语，指意识观念由无意识中选择那些能通过融合或复合而与自身合为一体的观念的同化过程。
2、统觉团：赫尔巴特的术语，指一个观念的统觉不仅使这个观念成为意识的，且使它被意识观念的整体所同化。
该整体就被称为统觉团。
3、四段教学法：赫尔巴特根据其统觉思想，把教学过程分成四个阶段，即四段教学法：1、明了——给学生明确地讲授新知识；2、联想——新知识要与旧知识建立联系；3、系统——作出概括和结论；4、方法——把所学知识应用于实际（习题解答、书面作业等）。
同这四个阶段相应的学生的心理状态是：注意、期待、探究和行动。
4、教育心理学：研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学。
二、5、学习：由经验引起的能力或倾向的相对持久的变化。
6、智慧技能：加涅划分的学习结果类型之一，指运用概念和规则对外办事的能力。
7、情境性问题解决：指解决现实世界中的结构不良问题。
8、认知策略：指运用有关人们如何学习、记忆、思维的规则支配人的学习、记忆或认知行为，并提高其学习、记忆或认知效率的能力。
9、言语信息：指能用言语（或语言）表达的知识。
10、动作技能：指通过练习获得的、按一定规则协调自身肌肉运动的能力。
11、态度：指习得的对人、对事、对物、对己的反应倾向。
三、12、学习的顿悟说：格式塔学派对学习的解释，认为学习是突然领悟到的知觉经验的重新组织。
13、图式：这里指巴特利特的术语，是个体头脑中原有的观念，对个体的记忆和提取新信息会产生重要影响。
14、经典条件反射：巴甫洛夫描述的一种条件作用形式，指原先的中性刺激通过与无条件刺激重复匹配呈现，获得了由无条件刺激所引起的反应。
15、操作条件反应：斯金纳描述的条件作用形式，指机体自发的反应因有强化或无强化的伴随而相应增加或降低重复出现的概率。
16、桑代克三大学习定律：指桑代克在实验基础上提出的准备律、练习律和效果律。
准备律指学习者在学习开始时的预备定势；练习律指联结的应用会增强这个联结的力量，联结的失用（不练习）会导致联结的减弱或遗忘；效果律指导致满意后果的行为被加强，带来烦恼的行为则被削弱或淘汰。
《心理学》名词解释
心理学名词解释1、心理过程：包括认知过程、情感过程与意志过程三个方面。
（P4）2、被试：指心理学的研究对象。
（P13）3、自变量：由实验者操纵变化的变量。
（P19）4、因变量：由自变量而引起的某种特定反应。
（P19）5、感觉：人脑对直接作用于感官的刺激物的个别属性的反映。
（P41）6、绝对感受性：人能觉察出客观事物最小的刺激量的感受能力。
（P50）7、差别感受性：指人刚刚能觉察两个同类刺激物间的最小差异量的能力。
（P50）8、感觉适应：由于刺激物对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象。
（P51）9、感觉对比：指感受器因同时有两种刺激或先后相继的两种刺激，引起感受性发生变化的现象。
（P52）10、知觉：人脑对直接作用于感官的刺激物的整体反映。
（P55）11、空间知觉：人对客观世界物体的形状、大小、深度、方位和远近等空间关系的反映。
（P65）12、时间知觉：人脑对客观事物的延续性、顺序性的反映。
（P66）13、运动知觉：物体在空间位移、移动速度及人体自身运动状态在人脑中的反映。
（P67）14、记忆：个体对其经验的识记、保持以及再现。
（P83）15、外显记忆：个体有意识地或主动的提取某些经验用以完成当前任务时所表现出来的记忆。
（P87下）16、内隐记忆：指在不需要有意提取的情况下，个体已有的经验自动地对当前任务产生影响而表现出来的记忆。
（P88上）17、遗忘：指信息不能够从信息系统中提取，或者提取发生错误。
18、前摄抑制：指先学习的材料对后学习材料的记忆的干扰作用。
（P103）19、倒摄抑制：指后学习的材料对先学习材料的记忆的干扰作用。
（P103）20、思维：是人脑对客观事物的本质属性和事物间规律性联系的间接的和概括的反映。
（P135）21、抽象：以概念、判断和推理等形式来反映客观事物的规律，是对事物本质特征和内部规律进行认识的过程。
（P137）22、集中思维：指把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一方向得出一个正确答案的思维。
心理学名词解释
1、知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反应，它是一系列组织并解释外界客体和事件产生的感觉信息的加工过程。
2、思维：是人脑间接地概括地对客观事物的放映。
人的思维是借助概念、表象和动作，在感性认识的基础上认识事物的一般的和本质的特征和规律性联系的心理过程。
3、情绪：情绪(emotion)和情感(affection)是指人们对客观事物是否符合自身需要的态度的体验。
是个体对当前所面临的事物与正在进行的活动或已形成的观点之间的关系的体验和反映。
4、心境：心境是指微弱而持久，带有渲染性的情绪状态。
具有弥漫性，它不是关于某一事物的特定的体验，而是以同样的态度体验对待一切事物。
5、人格：一般认为，人格是指一个人的整个精神面貌，具有一定倾向性的、稳定的心理特征的总和。
6、性格：性格(character)是个体在生活过程中形成，对客观现实稳固的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式。
它是一个人的心理面貌本质属性的独特结合，是人与人相互区别的主要方面。
7、潜意识：是指人的心理结构的深层，那些我们意识不到的，但却激发我们大多数的言语、情感和行为的原始冲动或本能欲望。
8、心理评估(psychological assessment)：是依据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平所作出的鉴定。
所谓心理品质包括心理过程和人格特征等内容，如情绪状态、记忆、智力等。
9、心理应激：个体在应激源作用下，通过认知、应对、社会支持和个性特征等中间多因素的影响或中介，最终以心理生理反应表现出来的作用“过程”。
10、认知评价：是指个体从自己的角度对遇到应激源的性质、程度和可能的危害情况作出估计，同时也估计面临应激源时个体可动用的应对应激源的资源。
11、应对：应对是个体对生活事件以及因生活事件而出现的自身不稳定状态所采取的认知和行为措施。
12、心身疾病：心身疾病(psychosomatic diseases)或称心理生理疾病(psychopsysiological diseases)，指心理社会因素在疾病的发生、发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病和躯体功能性障碍。
心理学名词解释大全
6.发展心理学：研究心理学的发生，发展规律。一般以人的整个生活历程作为研究对象，探讨人在不同发展阶段上的不同的心理特点，但广义的讲，它也包括动物心理学。
7.教育心理学：只要研究教与学过程中的心理规律，以提高教育，教学水平，改进师资培训和学业考试，并推动因材施教。培养学生健全人格和创造力等。
心理学名词解释大全
第一章概论
1.心理学：是研究人的行为和心理的规律的科学。详细的说，是一门以解释，预测和调控人的行为为目的的，通过研究分析人的行为，揭示人的心理活动规律的科学。
2.实验心理学：是最早发展起来的心理学分支，它借助科学的实验方法，研究科学心理发展初期的那些传统课题。如感觉，知觉，学习，动机和情绪等。
第三章感觉与感知
1.感觉：是人脑直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。感觉是人们的感官对不同刺激能量的觉察，并将他们转化成神经冲动传往大脑而产生的。
2.知觉：是人脑直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映，知觉是人将感觉获得的信息进行选择，组合，从而形成完整影象的过程。知觉是在感觉基础上产生的，是对感觉信息的整合和解释。
3.注意：心理活动或意识在某一时刻所处状态，表现为对一定对象的指向一集中。
4.生物节律：人和动物的一些行为会发生周期性的变化，比如鸟类的季节性迁徙、动物的冬眠；人的心理活动也体现着周期性变化，比如白天工作，夜晚睡觉，等等。这些节律称为生物节律，是有机体生理功能周期性变化的结果。他们的存在表明有机体内部存在一个生物钟，随时监视时间的进程。
5.日节律：在人和动物身上都存在，他的主要表现为睡与醒的周期性的循环，此外，也有一些生理方面的节律变化，比如血压、排尿、荷尔蒙分泌等。研究发现，在完全与外部时间线索隔离的条件下。人依然能够显示出日节律。然而，有趣的是在这中隔离的情况下，周期为25小时。
(完整版)心理学名词解释
心理学名词解释：1.感觉：感觉是人脑直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
2.外部感觉：是感受外部刺激，反映外部事物个别属性的感觉。
3.内部感觉：是感受内部刺激，反映机体内部变化的感觉。
4.视敏度：也成视力，是视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。
5.听觉：是声波作用于听分析器所产生的感觉。
6.嗅觉：是对物质固有的气味的感觉。
7.味觉：是对物质的某些特征，如酸甜苦咸等味道的感觉。
8.肤觉：又叫皮肤觉，是对物质接触皮肤的情况及温度的感觉。
9.机体觉：又叫内脏感觉，是内脏器官的异常变化作用于内脏分析器时所产生的感觉。
10.平衡觉：是对身体的感觉，也称姿势感觉或静觉。
11.运动觉：是关节肌肉的感觉。
12.感受性：是感觉器官对适宜刺激的感觉能力。
13.感觉阈限：是指刚刚能够吸引起感觉或差别感觉的刺激量。
14.绝对感觉阈限：刚刚能够引起感觉的最小刺激强度。
15.绝对感受性：人的感官觉察这一最小刺激强度的能力。
16.差别阈限：又叫最小可觉差，是刚刚能够引起差别感觉的刺激物间的最小差异量。
17.差别感受性：能够感受刺激之间这一最小差异量的能力。
18.感觉适应：由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象。
19.感觉对比：同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。
20.感觉后效：在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称为感觉后效。
21.感觉的补偿：是指某种感觉系统的机能丧失后，由其他感觉系统的机能来弥补。
22.联觉：一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。
23.知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。
24.空间知觉：是指物体的空间特性在人脑中的反映。
25.时间知觉：是对客观事物时间关系的反映。
26.运动知觉：是对物体在空间位置移动的知觉。
27.似动知觉：是指在一定的时间和空间的条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方连续的运动。
28.诱导运动：由一个物体的运动使其相邻的静止的物体产生运动的现象。
心理学 名词解释大全
名词解释心理学：是研究人的心理现象及其活动规律的科学。
心理过程：是心理活动的一种动态过程，是人脑客观现实的反应过程。
指认识过程（感觉、知觉、识记、想象和思维）、情绪和情感过程及意志过程。
个性心理：是指表现在一个人身上比较稳定的心理特征的综合，是一个人总的精神面貌，反映了人与人之间稳定的差异特征。
自然实验法：在自然的正常的情况下，根据预定的计划，有意识地引起或创造所要研究的现象。
第一信号系统：用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统，叫做第一信号系统。
如望梅生津。
是人和动物共有的。
第二信号系统：用词语作为条件刺激而建立的条件反射系统叫做第二信号系统，如成语谈虎色变，是人类特有的，是人类和动物条件反射活动的根本区别。
神经元：又称为神经细胞，是神经系统结构和功能的单位，一般分为细胞体、树突和轴突三个部分。
感受性：感觉器官对适应刺激的感觉能力的不同觉感受性。
分析器：是一种复杂的神经装置。
由感觉器官。
传导神经。
和大脑皮层的相应区域三部分组成。
反射：是有机体借助于中枢神经系统而实现的对体内外刺激所做出的规律性的应答活动。
反射弧：是实现反射的生理结构。
它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、反馈和效应器。
无条件反射：无条件反射是先天的、生来就有的不需要学习就会的反射.条件反射：是后天的,是在个体生活过程中经过学习而形成的反射兴奋过程：是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由相对休息状态转向活动状态.抑制过程：是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由活动状态转向相对休息状态兴奋和抑制的扩散与集中：当大脑皮层的某部位产生兴奋或抑制时,并不是停留在原发点不动,而是向周围的神经细胞传布开来,这就是兴奋和抑制的扩散.扩散到一定限度后,又向原发点聚集,这就是兴奋和抑制的集中。
兴奋和抑制的相互诱导：是指一种神经过程能引起与它相反的神经过程的增强、心境：是微弱而持久地情绪状态。
道德感：道德情感是根据一定的道德准则去评价别人的思想，意图和行为时产生的情感体验。
心理学名词解释
心理学名词名句1. 心理学：心理学是一门以解释、预测和调控人的行为为目的的学科，通过研究分析人的行为，揭示人的心理活动规律。
2. 认知：认知是指在获取知识过程中进行的各种心理活动，主要包括知觉、记忆、言语、思维等，即通常所谓的认识过程。
3. 注意：注意是指人的意识对一定对象的指向和集中。
4. 原型启发：原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。
5. 想象：想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程。
6. 再造想象：再造想象是根据语言文字描述或图样的示意而在头脑中相应新形象的过程。
7. 创造想象：创造想象是根据创造目的，不依据现成描述，而在头脑中创造新形象的过程。
以下是心理学经典语句的解读：1. “存在就是被感知。
”——这一观点强调了人的主观感知在心理学中的重要性。
人的存在是通过自己的感知来确认的，每个人对世界的感知都是独特的，因此每个人的存在也是独特的。
2. “他人即地狱。
”——这句话揭示了人际关系中的复杂性和挑战性。
在与他人交往的过程中，我们可能会遇到各种冲突和矛盾，这些经历可能让我们感到痛苦和不安。
但是，通过理解和接纳他人的不同，我们也可以从中获得成长和启示。
3. “我不能，是不为也，非不能也。
”——这句话强调了人的主观能动性和自我限制。
很多时候，我们并不是真的做不到某件事情，而是我们自己给自己设置了限制，认为自己不能做到。
通过挑战自我限制，我们可以发掘自己的潜力，实现自我超越。
4. “一切皆有可能，只要你去做。
”——这句话鼓励人们积极行动，追求自己的梦想和目标。
在心理学中，积极的心态和行动是实现自我价值和幸福的关键。
5. “人类行为的背后，都有一种需要被满足的渴望。
”——这句话揭示了人类行为的动机和目标。
人们之所以会做出某种行为，是因为他们希望通过这种行为满足自己的某种需要或渴望。
了解这一点，可以帮助我们更好地理解他人的行为，以及更好地满足自己的需要。
这些经典语句在心理学中具有深刻的意义和价值，它们可以帮助我们更好地理解人类行为和心理现象，同时也可以指导我们更好地应对生活中的挑战和困难。
心理学基本名词解释(总汇)
心理学：研究人的行为和心理活动规律的科学。
社会心理学：致力与理解人在社会情境中的心理和行为级其本质和起因的一个科学领域。
个体发展心理学：身，指人的自然的、有机体的构成；心，指人的全部心理构成。
发展，指一种连续不断的变化过程。
个体身心发展，是指作为复杂整体的个人在从生命开始到生命结束的全部人生中，不断发生的身心两方面的整体的积极变化过程。
发展与教育心理学：个体心理发生与发展以及为了促进个体心理发展的人类学习与教育的实质与规律的科学。
心理健康：基本心理活动的过程内容完整、协调一致（知、情、意、行、人格完整协调，能适应社会）方法：观察法：在自然情境中对行为有目的、有计划观察并记录及进行分析，以发现心理活动变化和发展规律的方法。
测验法：特定量表为工具，对心理特征进行间接了解，做出量化结论的研究方法。
实验法：在控制条件下对某种行为或心理现象进行观察的方法。
调查法：就某个问题要求回答自己想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法。
问卷法：采用预先拟定好的问题表，由被试自行填写来搜集资料进行研究的方法。
谈话法：根据预先拟定问题向被调查者提出，在面对面一问一答中搜集资料，然后对群体的心理特点级心理状态进行分析和推测。
测验法（人格）：在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心理变化进行探索和鉴别的方法。
横断研究法：在同一时间研究不同年龄组被试的心理发展水平，并对其进行比较。
纵向研究法：对被试进行较长时间追踪研究，对其心理发展进行观察、记录。
目的是考察某些心理现象发生的质的变化规律。
群体序列研究法：在同一时间选定不同的被试群体进行研究，然后对各个被试群体进行纵向的跟踪研究。
投射测验：若干个模棱两可的刺激所组成，被试可任加解释，使自己动机、态度。
感情及性格等在不知不觉中反应出来。
意识与注意意识（心理活动）：用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对内在的身心状态和环境中外在（人、事、物）变化的觉知。
无意识：不能觉察的心理活动和过程。
心理学名词解释精选
心理学名词解释精选
一、认知：是指个体对自身、他人和环境的知觉、感知、思维、记忆、判断与解决问题等认知过程的总称。
二、情绪：是指个体在特定情境下产生的情感体验，包括喜、怒、哀、乐等不同的情感状态。
三、行为：是指个体在特定环境中所展现的各种动作、反应和
表现，可以是肢体上的行动，也可以是非肢体上的表达。
四、思维：是指个体在面对问题和信息时进行的思考、推理和
判断等认知过程。
五、研究：是指个体通过经验、训练和教育等方式获取新知识、技能或行为方式的过程。
六、人格：是指个体的个性、气质、态度、价值观和特征等组
合形成的独特的心理结构。
七、意识：是指个体对自我存在和外部事物的知觉和觉察，包括清醒、梦境和无意识等不同层次的意识状态。
八、记忆：是指个体对过去经历和研究所形成的经验和信息的储存、保持和再现的心理过程。
九、动机：是指个体内部驱使和激发行为的力量和动力，包括生理和心理上的需要和欲望。
十、社会心理学：是心理学的一个分支领域，研究个体在社会环境中的思维、情绪和行为等心理过程。
以上是心理学中常见的一些名词解释，希望能够帮助您更好地理解心理学的相关概念。
心理学名词解释
心理学名词解释：1．心理学：是研究人的心理现象发生、发展规律的科学。
2．个性心理特征：是在个体身上表现出来的比较稳定的心理特点，包括能力、气质和性格。
3．认识过程：是人通过感觉、知觉、记忆、思维、想象等形式反映客观事物的特性、联系或关系的过程。
4．心理现象：是心理过程和个性心理特征的统一体。
5．心理过程：是指人的心理活动发生、发展的过程，具体而言，是指在客观事物的作用下，在一定的时间内大脑反映客观现实的过程。
6．心理学研究的发展性原则：是将人的心理活动看成是一个变化发展的过程，在发展中研究个体在不同年龄阶段上心理的发生和发展。
7．观察法：有目的、有计划地观察被试在一定条件下言行的变化，作出详尽的记录，然后进行分析处理，从而判断其心理活动的方法。
8．实验法：按照研究目的，有计划地严格控制或创设条件去主动引起或改变被试的心理活动，从而进行分析研究的方法。
分为实验室实验法和自然实验法。
9．测验法：通过标准化测验来研究个体心理或行为差异的一种方法。
10．调查法：是指同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样的问题。
通常采用如下几种具体的方式，即谈话、问卷、活动产品分析。
11．个案研究法：对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法，也称个案法。
12．心理学的学科性质：心理学是一门与自然科学和社会科学。
都有关系的边缘科学。
13．神经元：即神经细胞。
它是神经系统最基本的结构和功能单位。
它由细胞体、轴突和树突三部分组成。
14．突触：即两个神经元接触的部位。
15．反射：是神经系统最基本的活动方式。
它是有机体的中枢神经系统对一定的外界刺激所作的有规律的应答。
16．反射弧：执行反射的全部神经结构叫反射弧。
17．条件反射：是后天的，在个体生活过程中获得的反射。
是高等动物在无条件反射基础上形成的反射。
它是动物个体生活过程中为适应环境的变化而建立起来的暂时神经联系。
18．无条件反射：是先天的，与生俱来的反射。
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名词解释心理学：是研究人的心理现象及其活动规律的科学。
心理过程：是心理活动的一种动态过程，是人脑客观现实的反应过程。
指认识过程（感觉、知觉、识记、想象和思维）、情绪和情感过程及意志过程。
个性心理：是指表现在一个人身上比较稳定的心理特征的综合，是一个人总的精神面貌，反映了人与人之间稳定的差异特征。
自然实验法：在自然的正常的情况下，根据预定的计划，有意识地引起或创造所要研究的现象。
第一信号系统：用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统，叫做第一信号系统。
如望梅生津。
是人和动物共有的。
第二信号系统：用词语作为条件刺激而建立的条件反射系统叫做第二信号系统，如成语谈虎色变，是人类特有的，是人类和动物条件反射活动的根本区别。
神经元：又称为神经细胞，是神经系统结构和功能的单位，一般分为细胞体、树突和轴突三个部分。
感受性：感觉器官对适应刺激的感觉能力的不同觉感受性。
分析器：是一种复杂的神经装置。
由感觉器官。
传导神经。
和大脑皮层的相应区域三部分组成。
反射：是有机体借助于中枢神经系统而实现的对体内外刺激所做出的规律性的应答活动。
反射弧：是实现反射的生理结构。
它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、反馈和效应器。
无条件反射：无条件反射是先天的、生来就有的不需要学习就会的反射.条件反射：是后天的 ,是在个体生活过程中经过学习而形成的反射兴奋过程：是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由相对休息状态转向活动状态.抑制过程：是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由活动状态转向相对休息状态兴奋和抑制的扩散与集中：当大脑皮层的某部位产生兴奋或抑制时 ,并不是停留在原发点不动 ,而是向周围的神经细胞传布开来 ,这就是兴奋和抑制的扩散 .扩散到一定限度后 ,又向原发点聚集 ,这就是兴奋和抑制的集中。
兴奋和抑制的相互诱导：是指一种神经过程能引起与它相反的神经过程的增强、心境：是微弱而持久地情绪状态。
道德感：道德情感是根据一定的道德准则去评价别人的思想，意图和行为时产生的情感体验。
理智感：是人在智力活动过程中对认识活动成就进行评价时所产生的情感体验。
美感：是人们按照一定的审美标准评价事物时，所产生的情感体验。
行动：在意志支配下进行的活动。
情感：是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。
感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
外部感觉：是指感受外部刺激，主要分为听觉，视觉，味觉，嗅觉和肤觉五类。
内部感觉：是指感受内部刺激，反映机体的内部变化的感觉，主要分为机体觉（内脏感觉）平衡觉和运动觉。
感觉阙值：是指刚刚能引起感觉或差别感觉的刺激量。
晕轮效应：也称光环效应，当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征做相似判断。
首因效应：也叫最初效应，在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。
感觉适应：是指刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象。
感觉对比：是同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象。
感觉后像：在刺激作用停止后，暂时保留的感觉现象称之为感觉后像或感觉后效。
感觉补偿：是指某种感觉系统的机能丧失后，而由其他感觉系统的机能来弥补。
联觉：一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。
知觉：是在感觉的基础上产生的，它是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。
知觉的选择性：是指当面对众多的客体时，知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地从背景中区分出来。
知觉的理解性：是指人以知识，经验为基础，对感知的事物加工处理，并用词语加以概括，赋予说明的加工过程。
感觉的整体性：是指人根据自己的知识经验，把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体的过程。
感觉对比：是同一感受器接受不同的刺激，使感受性发生变化的现象，分为同时对比和继时对比。
知觉的恒常性：是指客观事物本身不变，但知觉条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映像仍相对不变。
观察：是人的一种有目的，有计划，持久的知觉活动，是知觉的高级形式。
观察力：是指人迅速敏锐地发现事物细节和特征等方面的知觉能力。
观察法：在自然条件下，人们为一定目的而对事物所进行的有计划的知觉过程。
观察法就是以感官活动为先决条件，与积极的思维相结合，系统地运用感官对客观事物进行感知、考察和描述的一种研究方法。
联想：是暂时神经联系的复活，它是事物之间联系和关系的反映。
表象：是事物不在眼前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。
想象：是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。
无意想象：没有预定目的。
在一定刺激作用下，自然而然的产生的想象。
有意想象：是根据一定目的。
在意识的控制下自觉进行的想象。
创造想象：是人运用已有的表象，在头脑中独立创造出的心情像的心理过程。
再造想象：是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。
幻想：是有意想象的一种特殊形式，是一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象。
分析：是指在头脑中把事物或对象分解成各个部分或各个属性。
综合：是在人脑中把事物和对象的各个部分，和属性联合为一体。
抽象：是在人脑中提炼各种事物与现象的共同的本质的特征，舍弃其个别的非本质的特征的过程。
概括：是人脑把事物间共享的本质的特征，抽象出来加以综合的过程。
系统化：是指人脑把具体的，相同本质特征的事物归纳到一定类别系统中去的思维过程。
具体化：是指人脑把经过抽象概括后的一般特征和规律推广到同类的具体事物中去的过程。
概念：是指人脑反应客观事物共同的本质的特征的思维形式。
思维：是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的间接的反映。
创造性思维：是指用独特新颖的方法解决问题的思维过程，它是人类思维的高级形态，是智力的高级表现。
思维的广阔性：是指思维开阔，能从各个角度，多个方面揭露事物之间的联系，全面的思考问题。
思维的深刻性：是指能深入地思考问题，善于透过事物的表面现象抓住事物的实质，结露事物之间的内在联系。
思维的独立性：是指能不受他人暗示，不盲从他人的见解，不依赖现成的方法和结论，独立的思考问题。
思维的批判性：是指能严格而精密地思考问题，冷静而客观地评价和自觉地控制自己的思想活动不易受自己的情绪和偏爱的影响。
思维的灵活性：是指能灵活的思考问题。
思维的敏捷性：是指思维活动迅速正确，能当机立断。
思维的逻辑性和严谨性：是指考虑和解决问题时的思路鲜明、条理清楚严格，遵循思维逻辑规律。
动作思维：以实际行动为支柱的思维。
形象思维：以直观形象为支柱的思维。
抽象思维：以概括为支柱。
直观反映事物本质的思维。
发散思维：朝着多个方向形成多种正确答案的思维。
集中思维：朝着一个方向，导出单一正确答案的思维。
注意：是心理活动或意识对一定对象的指向与集中，是心理过程的动力特征之一。
无意注意：也称不随意注意：是没有预定目的，无需意志努力，不由自主地对一定事物，所发生的注意。
有意注意：也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力，主动地对一定事物所发生的注意。
有意后注意：也称随意后注意，是有自觉目的，但不需要意志努力的注意。
注意的广度：是指在同一时间内人们能够清楚地知觉初对象的数目。
注意的稳定性：是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间长短特征。
注意的分配：是指人在进行两种或多种活动时，能把注意指向不同对象的现象。
意志：是人自觉的确定目的，并根据目的支配和调节自己的行为，克服困难，实现预定目的的过程。
意志行动：在意志支配下进行的行动。
意志的自觉性：是指一个人在行动中具有明确的目的性。
对自己行动目的。
具有清楚而深刻的认识，并有效地支配自己行动的意志品质。
意志的果断性：意志的坚持性。
意志品质。
意志的自制性：是指一个人善于控制和调节自己行动的意志品质。
社会刻板印象：是指对一循人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体特征归属于团体中的每一个人，认为他们每个人都有具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。
角色效应：现实生活中人们以不同的社会角色参加活动，这种因角色不同而引起的心理和行为变化被称为角色效应。
自我防御机制：是指个人在精神受干扰时用以避开干扰，保持心理平衡的心理机制。
否认：是指对某种痛苦的现实无意识的加以否定，因为不承认似乎就会不痛苦，这一过程可使一个人逐渐地接受实，而不致猛然承受不了的坏消息或痛苦，是一种保护性质的正常的防御。
移置：是无意识的将指向某一对象的情绪、意图或幻想，转移到另一个对象或替代的象征物上，以减轻精神负担取得心理安宁。
升华：是一种最积极的富有建设性的防御机制，因为它可以把社会所不能接受的性欲或攻击性冲动所伴有的力比多能量转向更高级的、社会所能接受的目标或渠道，进行各种创造性的活动。
过度代偿：又称过度补偿，是指一个真正的或幻想的躯体或心理缺陷和通过代偿而得到超乎寻常的纠正。
意识和无意识的过程。
这是一个文饰：即合理化。
个人遭受挫折或无法达到所追求的目标时，给自己找一些有力的理由来解释。
双趋冲突：是指从自己同时都很喜欢的两个事物中仅择其一的心理状态。
双避冲突：是指从希望回避的两件事物中必取其一的心理状态。
趋避冲突：是指对同一目的的兼具好恶的矛盾心理。
多重趋避冲突：即对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。
需要：是有机体感到某种缺乏或不平衡状态而力求获得满足的心理倾向，脑中的反映。
是有机体自身和外部生活条件的要求在头动机：是激发和维持有机体的行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部驱力。
兴趣：是人对事物的一种认识倾向伴随着积极的情绪体验对个体活动，特别是对个体的认知活动有巨大的推动作用。
间接兴趣：是指由事物或活动的结果所引起的兴趣。
情境兴趣：是指由环境中的某一事物突然激发的兴趣，持续时间较短，是一种唤醒状态的兴趣。
能力：是直接影响人的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征。
一般能力：是人在各种活动中必须具备的基本能力，包括观察力，记忆力，思维能力，想象力和注意力。
创造能力：是指在活动中有目的的创造出对社会有价值，新颖的，独特的思想与产品的能力。
适应：由于刺激物的连续作用而引起的感受性变化。
记忆：是过去经验在人脑中的反映。
记忆表象：被感知过的事物不在面前时，他的形象仍能从头脑中呈现出来。
识记：通过反复感知，从而识别记住某件事物。
并在头脑中留下映像的过程。
保持：是识记过的材料，在头脑中储存和巩固的过程，人脑的保持量是相当大。
前摄抑制：先学习的材料对回忆后学习的材料的干扰作用。
倒摄抑制：后学习的材料对先学习的材料的干扰作用。
再认：是识记过的事物再次出现在面前，能够把它认出来的过程。
重现：是指经历过的事不在眼前时能够把它回想起来的过程。
遗忘：识记过的材料不能再认或再现，或者错误的再认和再现。
记忆恢复：是指识记某种材料经过一段时间后，测得得保持量大于识记后即时测得的保持量。
效度：是指一个测验工具，希望测到某种行为特征的有效性于准确程度。