音乐教学设计方案模板
小学音乐活动教案方案_实用音乐教案-(通用8篇)
小学音乐活动教案方案_实用音乐教案-（通用8篇）小学音乐活动教案方案_实用音乐教案共八篇1(2680)字一教学目标一、情感态度价值观:通过学唱歌曲,增加学生对中国北方地区音乐的了解,激发学生对民间音乐的学习热情。
二、过程与方法:1.体验的方法,让学生感受歌曲中的不同情绪。
2.模唱的方法,唱准歌曲第一乐段曲谱。
3.视唱的方法,学习歌曲第二乐段曲谱。
三、知识与能力:1.通过视唱曲谱,提高学生识读乐谱的能力。
2.通过学唱歌曲,引导学生用欢快、活泼的声音演唱第一乐段;用优美的声音演唱第二乐段。
从而提高正确的表达歌曲的能力。
3.通过学唱歌曲,提高学生的合唱能力。
二学情分析此教学班为五年级的自然班,班级声音条件整体较好,但是少部分学生音准较差,歌唱方法需要纠正和提高。
有个别学生音准较差。
由于班级容量较小,仅为18人,因此,个别音准差的学生,对整体效果影响还是较大。
我的策略是,要求这些音准较差的学生尽量降低音量。
班级学生,识读乐谱能力较强,基本可以独立完成本课的识谱任务。
在以往的学习中学生积累了一定的理解音乐、表现音乐的素养。
能够准确理解歌曲要表现的内容和情绪,并用声音表现出来。
学习过10余首合唱歌曲,具有一定的合唱水平。
三重点难点教学重点:用欢快、优美的声音演唱歌曲。
教学难点:三度到六度音程的音准及和声部分的和谐统一。
四教学过程教学活动【导入】(一)播放歌曲《草原就是我的家》体会蒙古族对家乡的热爱与赞美之情。
(二)提问喜不喜欢我们的家乡?我们的家乡都有什么?设计意图：让学生初步了解这一课的主题，畅所欲言谈谈对家乡的了解。
【讲授】《美丽的家乡》(三)学习歌曲《美丽的家乡》1.初听歌曲设计意图:通过初听歌曲,使学生对歌曲有初步的认识,并感受歌曲的情绪。
师:今天老师给大家带来了一首非常好听的少数民族歌曲,他们的家乡非常美丽。
歌曲表达了人们热爱家乡,赞美家乡的真挚情感。
请你来感受一下,体会一下歌曲的情绪。
试着说一说是哪个少数民族的歌曲?播放歌曲《美丽的家乡》(带有达斡尔族图片的课件)生:欣赏歌曲,通过歌词提示,判断出歌曲是一首达斡尔族民歌。
原创小学音乐教案套用模板
原创小学音乐教案套用模板一、教案简介本教案是针对小学音乐课程设计的教学模板，旨在帮助教师在备课过程中更加高效、有条理地设计教学内容。
通过使用这一模板，教师可以更好地组织课堂，使学生更好地理解、掌握音乐知识和技能。
二、教学目标本节课的教学目标主要包括：1.让学生了解音乐的基本概念和要素；2.培养学生的音乐欣赏能力；3.培养学生的合作意识和团队合作能力；4.提高学生的音乐表演技巧。
三、教学准备教学准备包括以下内容：1.音乐教材和音乐器材；2.音乐欣赏材料和影音设备；3.学生的课前准备和作业。
四、教学步骤与内容1. 导入与引导（5分钟）教师通过简短的导入与引导，引起学生的兴趣，激发他们对音乐的好奇心。
2. 知识讲解与演示（15分钟）在这一环节，教师向学生介绍音乐的基本概念和要素，包括音高、音色、节奏等。
通过生动的讲解和演示，帮助学生理解这些概念。
3. 合作学习与实践（20分钟）学生分成小组，进行合作学习和实践。
每个小组选择一首歌曲，进行欣赏和分析，然后小组成员合作演奏这首歌曲。
教师在此过程中积极引导，帮助学生解决问题。
4. 创作与表演（25分钟）每个小组根据自己的喜好和创意，编写一段简短的音乐作品，然后进行表演。
教师提供必要的指导和指导，帮助学生展示他们的创作才华。
5. 总结与反思（5分钟）在课堂结束前，教师带领学生进行总结与反思，让学生分享他们的学习心得和感受。
五、教学评价与反馈教师根据学生的学习情况和表现，进行教学评价与反馈。
可以采用口头评价、书面评价和同学间互评等方式，鼓励学生积极参与评价和反馈过程。
六、扩展与延伸本节课的内容可以进一步扩展和延伸，包括音乐作品的创作、音乐历史的学习等方面。
教师可以根据学生的兴趣和水平，进行相应的扩展和延伸。
七、教学反思通过这一教案模板的使用，教师可以更好地设计和组织小学音乐课程。
模板中包含了教学的各个环节和内容，帮助教师有条理地进行备课和教学。
同时，模板也提供了扩展和延伸的可能性，符合不同学生的需求。
音乐课教案模板范文
音乐课教案模板范文一、教案背景音乐是一门艺术，通过声音和乐曲的演奏来传达情感和表达创造力。
音乐课作为一门必修课程，对培养学生的审美能力、创造力和音乐欣赏能力具有重要作用。
本教案模板为一堂针对小学三年级学生的音乐课设计。
二、教学目标1.了解音乐的基本元素，如节奏、旋律和音高。
2.能够感知音乐的表达情感和传递信息的能力。
3.培养学生的合作意识和集体荣誉感。
三、教学内容及过程安排1. 音乐欣赏教学内容：选择一首简单的乐曲，如《小星星》，向学生展示该乐曲的演奏视频。
过程安排： - 学生们集体欣赏乐曲，聚焦于乐曲的旋律、节奏和情感表达。
- 提问学生乐曲给他们的感受和联想，鼓励学生用言语表达出自己对乐曲的理解。
2. 音符之间的关系教学内容：讲解音符之间的音高关系，如高音和低音。
过程安排： - 协助学生理解音高的概念，通过聆听高音和低音的示例来帮助学生区分两者。
- 与学生一起完成一些简单的练习，让他们运用所学的知识来判断音符的相对音高。
3. 节奏感教学内容：介绍节奏的概念和常见的节奏图案。
过程安排： - 通过敲打课桌或手拍的方式，让学生感受到不同节奏的差异。
- 引导学生共同创作一段简单的节奏，鼓励他们通过合作来表达自己的创造力。
4. 小组合作表演教学内容：组织学生分成小组，在教师的指导下，共同学习一首简单的乐曲，进行小组合作表演。
过程安排：- 教师向学生展示乐曲的简谱和示范演奏。
- 学生们分成各个小组，学习演奏自己负责的音符。
- 在合适的时间，每个小组向全班同学展示他们学会的部分。
- 鼓励学生在表演中展示个人特长，同时培养合作与团队精神。
四、教学评估设计一个简单的评估方法，以便教师能够评估学生的学习情况和能力的提高。
例如，让学生在一个小组演奏中承担不同的角色，并根据他们的表现和技巧进行评分。
五、教学延伸•鼓励学生自己创作音乐，可以通过制作简单的乐器、写歌词或编曲来实现。
•参观音乐会或音乐剧，让学生更深入地了解音乐的魅力和不同的表现形式。
原创音乐课备课教案模板
原创音乐课备课教案模板一、教学目标在本节课中，学生将能够:1.了解音乐的基本概念和分类；2.掌握音乐的节奏和音调；3.积极参与音乐活动，培养音乐欣赏兴趣。
二、教学准备•音乐材料和乐器（如琴、鼓等）；•音乐播放设备；•白板、黑板和粉笔或白板笔。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师和学生一起进行热身活动，包括简单的舞蹈和身体活动，以放松身体和准备进入音乐学习状态。
2. 引入音乐基本概念（15分钟）教师通过播放不同风格的音乐，引导学生观察、倾听并分析音乐的特点和表现形式，帮助学生了解音乐的基本概念和分类。
3. 学习音乐节奏和音调（30分钟）教师向学生介绍音乐节奏和音调的概念，并通过示范和练习让学生掌握如何演奏一段简单的音乐。
教师还可以带领学生合唱一首简单的歌曲，让学生亲身感受音乐的节奏和音调。
4. 音乐活动（30分钟）教师组织学生进行音乐活动，如合唱、演奏乐器或创作音乐。
学生可以分组合作演绎一首熟悉的歌曲，或者尝试编写自己的音乐作品。
教师可以提供一些音乐素材作为参考，同时鼓励学生自由发挥，展示创造力和音乐才能。
5. 总结和评价（10分钟）教师与学生一起总结本节课的学习内容和体验，并鼓励学生提出问题和建议。
教师还可以对学生的音乐表现进行积极评价，激励学生继续努力学习音乐。
四、课后延伸学生可以继续探索音乐世界，通过参观音乐会、学习乐器等方式深入了解音乐，提高音乐欣赏和表演水平。
教师也可以为学生提供一些音乐网站和资源，供学生在课余时间继续学习和欣赏音乐。
五、教学反思本节课通过多种教学手段和活动，培养了学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
音乐是一门艺术，学生在学习音乐的过程中不仅能够感受美，还能够培养协作意识和创造能力。
在今后的教学中，教师可以根据学生的实际情况和兴趣特点，设计更加丰富、生动的音乐教学内容，激发学生的学习热情。
说课大赛音乐教案设计模板
一、课题：《XXX》（歌曲名或音乐主题）二、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解《XXX》的创作背景、音乐特点及表现手法；掌握歌曲的节奏、旋律和歌词；培养学生对音乐的感知能力和审美能力。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、讨论等形式，让学生在参与过程中体验音乐的魅力，提高音乐素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
三、教学重难点：1. 教学重点：歌曲的节奏、旋律和歌词的掌握；音乐表现手法的理解与应用。
2. 教学难点：歌曲的演唱技巧；音乐表现手法的创新运用。
四、教学过程：1. 导入（1）播放《XXX》的片段，让学生初步感受歌曲的音乐特点。
（2）教师简要介绍歌曲的创作背景和作者。
2. 教学歌曲（1）讲解歌曲的节奏、旋律和歌词，让学生跟随教师一起演唱。
（2）引导学生分析歌曲的音乐表现手法，如：节奏的强弱、旋律的起伏、歌词的意境等。
（3）分组练习，让学生在演唱过程中注意节奏和音准。
3. 演奏与欣赏（1）邀请学生进行乐器演奏，如：钢琴、吉他等，以增强学生对音乐的感受。
（2）欣赏不同版本的《XXX》，让学生感受不同音乐风格和表现手法。
4. 创作与展示（1）引导学生根据《XXX》的旋律和节奏，进行即兴创作。
（2）展示学生的创作成果，分享创作心得。
5. 总结与拓展（1）总结《XXX》的音乐特点及表现手法。
（2）鼓励学生在日常生活中发现音乐，感受音乐的魅力。
五、教学评价：1. 学生对《XXX》的节奏、旋律和歌词的掌握程度。
2. 学生在演唱过程中的表现，如：音准、节奏、情感等。
3. 学生对音乐表现手法的理解和运用能力。
4. 学生在创作与展示环节的表现，如：创意、合作等。
六、教学反思：1. 教师在教学过程中是否注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。
2. 教学内容是否贴近学生的生活实际，有助于培养学生的音乐素养。
3. 教学方法是否灵活多样，有助于提高学生的音乐表现能力。
音乐综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握音乐基础知识，包括音乐术语、记谱法、音阶、和弦等。
（2）了解不同音乐风格、流派及其代表作品。
（3）掌握音乐欣赏的基本方法，提高音乐审美能力。
2. 技能目标：（1）培养学生独立识谱、演奏、演唱的能力。
（2）提高学生的音乐创作和编曲能力。
（3）培养学生的音乐教学和表演能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
（2）培养学生团结协作、积极进取的精神。
（3）培养学生的审美情趣和艺术修养。
二、教学内容1. 音乐基础知识（1）音乐术语：音符、节奏、力度、音色等。
（2）记谱法：五线谱、简谱等。
（3）音阶、和弦：大小调、七和弦、九和弦等。
2. 音乐风格与流派（1）古典音乐：巴洛克、古典、浪漫等。
（2）民族音乐：中国民族音乐、欧洲民族音乐等。
（3）现代音乐：摇滚、爵士、流行等。
3. 音乐欣赏（1）音乐欣赏的基本方法：分析作品、感受音乐、理解音乐等。
（2）音乐作品欣赏：古典、民族、现代音乐作品。
4. 音乐实践（1）演奏：钢琴、吉他、小提琴等乐器演奏。
（2）演唱：独唱、合唱等。
（3）音乐创作：歌曲创作、器乐创作等。
5. 音乐教学（1）音乐教学理论：教学原则、教学方法等。
（2）音乐教学实践：课堂组织、教学活动设计等。
三、教学过程1. 导入（1）播放一首经典音乐作品，激发学生的兴趣。
（2）简要介绍本次课程的主题和内容。
2. 新课讲授（1）讲解音乐基础知识，引导学生掌握相关概念。
（2）介绍不同音乐风格与流派，让学生了解音乐发展历程。
（3）讲解音乐欣赏的基本方法，提高学生的音乐审美能力。
3. 实践环节（1）演奏：学生分组，选择一首乐器进行演奏练习。
（2）演唱：学生分组，选择一首歌曲进行合唱练习。
（3）音乐创作：学生分组，进行歌曲创作或器乐创作。
4. 课堂互动（1）邀请学生分享自己在实践环节中的心得体会。
（2）教师点评学生的演奏、演唱和创作作品。
（3）组织学生进行音乐知识竞赛，巩固所学知识。
音乐教学教案二,基础模板
的文章。
音乐教学教案二，基础模板音乐是人们生活中不可缺少的一部分，音乐教学也是学校中非常重要的一门课程。
作为一名音乐教师，你需要设计一份优秀的音乐教案，在激发学生的音乐兴趣的同时，培养他们的音乐素养和技能。
本文将提供一份音乐教学教案二的基础模板，帮助你更好地进行音乐教学。
一、教学目标1、认识音乐，激发兴趣，培养音乐素养；2、学会基本的乐理知识，包括乐符、节奏、音阶、调式等；3、掌握基本的演唱和乐器演奏技能，学会使用歌谱和乐谱演奏；4、提高集体合作能力，增强个人表现能力。
二、教学内容1、音乐基础知识的介绍，包括乐符、节奏、音阶、调式等；2、歌曲的演唱和乐器的演奏，学生可以选择自己喜欢的歌曲和乐器进行演唱和演奏；3、乐曲的分析和欣赏，学习乐曲的结构和表现方式，增强音乐欣赏和表现能力。
三、教学步骤1、导入（5分钟）通过播放一首熟悉的歌曲或乐曲，引出今天的教学内容以及教学目标。
2、知识讲解（20分钟）介绍音乐的基础知识，包括乐符、节奏、音阶、调式等，并通过具体的例子让学生深入了解。
3、练习训练（30分钟）学生进行演唱和乐器演奏的练习，老师可以根据学生的情况进行有针对性的指导。
4、听力训练（20分钟）通过听取不同的乐曲，学生分析乐曲的结构和表现方式，并进行欣赏。
5、课堂总结（5分钟）老师进行总结，回顾今天学习的内容以及重点，为下一次的教学做好铺垫。
四、教学实施1、适合的教学环境音乐教学需要一个较为安静和优美的教学环境，以保证学生的听力和感受力。
2、合适的教学资源音乐教学需要合适的乐器、音乐材料、教学设备等资源，这些资源必须适合学生的年龄和水平。
3、适宜的教学方式音乐教学可以采用多种方式，包括讲解、演示、示范、练习和欣赏等，全面提高学生的音乐素养和技能。
五、教学评价1、考试通过考试来测试学生的音乐素养和技能水平，包括理论知识和实际演奏等。
2、练习根据学生练习的情况和表现，评价学生的音乐水平和技能，为学生提供进一步的指导和训练。
音乐课教案模板
音乐课教案模板篇一：音乐教案模板教案模板一、教学目标一课时知识技能目标：感受音乐节奏等基本要素，用自然和谐的声音演唱歌曲过程方法目标：通过“体验、模仿、探究、合作”等方式,让学生参与音乐学习中来，加深对歌曲情感的理解情感态度价值观目标：深入领会歌曲情感，培养音乐兴趣，提高音乐审美能力二、教学重点、难点教学重点：感受音乐基本要素，用自然和谐的声音演唱歌曲教学难点：领会歌曲情感，提升音乐审美能力三、教法、学法教法：（遵循教为主导，学为主体的教育原则，以启发、点拨、引导为主，辅以示范和讲解，充分发挥学生的主观能动性。
）讲解法：介绍歌曲和创作背景。
示范法：用自己的演唱来表现音乐，来感染学生。
多媒体辅助法：展示以体现歌曲内涵为主题的图片、诗词，播放歌曲的不同版本。
（还有：情景创设法、合作探讨法、启发式教学法、尝试教学法等自己选择编排哈）学法：（学生是学习的主体，注重方法的选择让学生主动参与音乐教学）讨论交流法:让学生在讨论的过程中找出歌曲的特点，演唱的技巧。
尝试法:指导学生自学，使不同层次的学生的思维能力和实践创造能力都得到提高。
四、板书设计自己编了一般就写下教课标题或者下面的小标题比如我喜欢大海啊故乡在大海啊故乡外面画个心形框起五、教学过程本节课为多媒体教学课所采用的的教具有钢琴多媒体辅助教学设备等1、导入（5分钟）一般采用情景的方式导入（欣赏形式的课程多采用创设情景的方式导入）也可以采用复习上节所学的方式导入自己编入一段课程导入词（根据课程）2、新课（20分钟）（如果是欣赏性质的课程新课设计多采用多听让学生多讨论小组讨论啊教师引导提问学生多听多想多回答然后再总结的方式去设计目的一个要让学生了解体会到歌曲情感）比如 1、讲解歌曲时代背景2、讲解歌曲3、学生初次聆听体会歌曲情感4、学生再次聆听感受歌曲旋律情感走向画出歌曲旋律线（小组合作方式进行）5、学生再次聆听歌曲带着对歌曲情感的理解再次深入聆听歌曲、体会所要表达的情感（如果是教学新歌之类的课程新课设计还是以学生为主导让学生主动积极参与新课教学）比如 1、聆听歌曲2、讲解歌曲节奏强弱规律重难点不好唱的地方3、设计发声练习曲（可以板书到黑板上）4、学唱歌曲示范演奏教唱跟琴学唱跟录音学唱分小组讨论歌曲情感找同学示范唱抽唱5、互动环节划出2 3 4拍子适合歌曲的指挥手势图，教同学指挥，抽同学演唱，抽同学指挥这样全班互动下3、课堂小结（5分钟）自己总结整个课堂教学再次阐述歌曲旋律情感等肯定下学生4、课后作业同学们将自己所学歌曲演唱展示给自己的父母或者亲戚朋友下去聆听与本课有关的歌曲体验歌曲表达什么情感六、教学反思（空在那儿这个学生学习了这课后存在的问题的反思不用写空着就行）在教案中体现自己的教学设计理念：本课教学设计旨在以音乐审美为核心，通过让学生主动参与、教师辅助的教学方式，让学生通过音乐教学四多“多听多想多体会多创作”等方式深入了解歌曲情感，体会所要表达的情感，重视整个的创作过程，重视全体学生的共同参与性是本节课的宗旨。
音乐教案设计（通用19篇）
音乐教案设计（通用19篇）音乐教案设计（通用19篇）在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的音乐教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐教案设计篇1一、活动目标：1、初步感受乐曲活泼、跳跃的性质，能听辩出乐曲中的重音部分。
2、能通过各种形式表现自己对乐曲的感受。
3、享受游戏的快乐，学习有控制地按规则游戏。
二、活动准备：图形乐谱、大灰狼头饰、cd带、课件背景图三、活动过程：1、听音乐做律动进场。
师：今天老师带小朋友到森林里去玩，好吗？2、感受音乐的性质，引导幼儿通过各种形式表现自己对乐曲的感受。
（1）第一次欣赏音乐，感受音乐的活泼与跳跃。
提问：听了这段音乐，你有什么感觉？（2）第二次欣赏音乐，让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳跃。
师：现在我们和小动物跳个舞吧，你们准备学什么小动物跳舞呀？（3）第三次欣赏音乐，幼儿尝试找音乐的强音。
师：现在小动物想考考你们，看你们能不能找出这段音乐有什么特别的地方。
（4）第四次欣赏音乐，用身体动作表示音乐的强音。
师：我们听音乐拍腿，听到有重音的地方，就拍手。
（5）出示图谱。
师：刚才有小动物提醒我说，森林里很黑很黑，路也很难走，不熟悉的人很容易迷路，所以它们特意送来了森林地图。
（6）第五次欣赏音乐，看图谱找重音。
师：小鸟给我地图时，还特意关照我，要小心路上有危险。
那危险的地方在哪儿呢？小鸟告诉我们只要听音乐，就会发现哪里有危险了。
现在让我们一起来听，如果你听出来了，就拍手来告诉我。
（7）第六次欣赏音乐，老师指挥集体练习。
师：小朋友，你们知道地图上，有哪些地方有危险了吗？现在我们来练习一下怎样穿过森林，来到危险的地方，我们的嘴巴就模仿你喜欢的小动物的叫声。
（8）、第七次欣赏音乐，用造型表示音乐的强音。
师：在我们正式到大森林之前，我们要像解放军叔叔一样进行演习。
听到有危险的地方，我们就要停下来，摆一个你喜欢的造型，好吗？3、游戏：聪明孩子和笨老狼。
初中音乐教案板书设计模板
一、课题名称1. 课题：XX音乐作品分析2. 课时：1课时二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解音乐作品的背景知识，如创作背景、作者生平等。
- 掌握音乐作品的风格特点、表现手法等。
- 学习音乐作品的欣赏方法，提高音乐鉴赏能力。
2. 过程与方法目标：- 通过聆听、演唱、演奏等形式，感受音乐作品的魅力。
- 培养学生的音乐审美情趣，提高音乐素养。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对音乐的热爱，激发学习音乐的兴趣。
- 增强民族自豪感，传承和弘扬中华民族优秀音乐文化。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 音乐作品的背景知识、风格特点、表现手法等。
- 音乐作品的欣赏方法，提高音乐鉴赏能力。
2. 教学难点：- 音乐作品的复杂结构和表现手法。
- 音乐作品的情感表达和审美体验。
四、教学过程1. 导入新课- 通过播放音乐作品，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍音乐作品的背景知识，引导学生进入学习状态。
2. 课堂讲解- 分析音乐作品的风格特点、表现手法等。
- 结合音乐作品的结构，讲解音乐作品的创作手法。
- 介绍音乐作品的作者生平，让学生了解音乐作品的创作背景。
3. 课堂实践- 学生分组，进行音乐作品的演唱、演奏等活动。
- 教师巡回指导，纠正学生的错误，提高学生的实践能力。
4. 欣赏与评价- 学生分享自己的欣赏心得，交流音乐作品的感受。
- 教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。
5. 总结与拓展- 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 拓展延伸，引导学生课后自主欣赏其他音乐作品。
五、板书设计1. 课题：XX音乐作品分析2. 板书内容：- 背景：作者生平、创作背景- 风格特点：音乐风格、表现手法- 结构分析：音乐结构、创作手法- 欣赏心得：情感体验、审美体验3. 板书形式：- 采用图文并茂的形式，将音乐作品的背景、风格特点、结构分析等内容直观地呈现给学生。
- 使用不同的颜色、字体等，突出重点和难点。
六、教学反思1. 教学过程中，关注学生的兴趣和需求，激发学生的学习热情。
最新音乐课教学设计
最新音乐课教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐教学实践课教案模板(3篇)
第1篇课程名称：音乐教学实践课课程目标：1. 通过实践课，提高学生对音乐教学的理解和掌握。
2. 培养学生的音乐素养，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 增强学生的团队合作能力，培养学生的沟通和协作精神。
教学对象：音乐教育专业学生教学时间：2课时教学地点：音乐教室教学工具：钢琴、音响设备、多媒体设备、教材、教具等教学过程：第一课时一、导入1. 教师简短介绍音乐教学实践课的目的和意义。
2. 引导学生回顾已学过的音乐教学理论知识，激发学生对实践课的兴趣。
二、理论学习1. 讲解音乐教学的基本原则和教学方法。
2. 分析不同年龄段学生的音乐特点和发展需求。
3. 介绍音乐教学中的互动式教学、情境教学等方法。
三、案例分析1. 教师展示优秀音乐教学案例，引导学生分析案例中的教学方法和技巧。
2. 学生分组讨论，分享自己对案例的看法和体会。
四、实践环节1. 教师根据教学内容，设计一个简单的音乐教学活动，如：歌曲教学、节奏训练、音乐欣赏等。
2. 学生分组进行实践，教师巡回指导。
五、总结与反思1. 学生分享实践过程中的收获和感悟。
2. 教师对学生的表现进行点评，提出改进建议。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，引导学生复习所学知识。
2. 提出本节课的学习目标。
二、教学实践1. 学生分组，每组选出一个组长，负责组织本组的实践活动。
2. 教师提出实践要求，如：教学活动设计、教学内容选择、教学方法运用等。
3. 学生根据要求，进行音乐教学实践。
三、展示与评价1. 各组轮流展示自己的教学实践成果，其他组进行评价。
2. 教师对学生的实践成果进行点评，提出改进意见。
四、拓展与延伸1. 教师引导学生思考如何将所学知识应用于实际教学中。
2. 学生分享自己在实践过程中遇到的问题和解决方法。
五、总结与反思1. 学生总结本节课的收获，反思自己在实践过程中的不足。
2. 教师对学生的总结进行点评，提出指导性建议。
教学评价：1. 学生对音乐教学理论知识的掌握程度。
教资音乐设计教案模板
教资音乐设计教案模板一、教学目标。
1. 知识目标，让学生了解音乐设计的基本概念和技巧，掌握音乐设计的基本原理和方法。
2. 能力目标，培养学生的音乐审美能力和创作能力，提高学生的音乐设计水平。
3. 情感目标，激发学生对音乐设计的兴趣，培养学生的团队合作精神和创新意识。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，音乐设计的基本概念和技巧，音乐设计的基本原理和方法。
2. 教学难点，如何培养学生的音乐审美能力和创作能力，如何激发学生对音乐设计的兴趣。
三、教学过程。
1. 导入，通过播放一段优美的音乐，引导学生进入音乐设计的世界，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 概念讲解，介绍音乐设计的基本概念，包括音乐的节奏、旋律、和声等要素，以及音乐设计的基本原理和方法。
3. 实例分析，选取一些优秀的音乐作品，分析其音乐设计的特点和技巧，让学生从实例中学习和借鉴。
4. 创作实践，让学生动手尝试音乐设计，可以是编曲、创作歌曲、设计音效等，引导学生发挥想象力和创造力。
5. 作品展示，学生展示自己的音乐设计作品，进行互相欣赏和评价，促进学生之间的交流和合作。
6. 总结反思，对本节课的学习内容进行总结，让学生反思自己的学习收获和不足之处，为下一步学习打下基础。
四、教学手段。
1. 多媒体教学，通过多媒体设备播放音乐和视频，展示音乐设计的案例和技巧。
2. 实物展示，展示一些音乐设计的实物，如乐器、录音设备等，让学生亲自接触和体验。
3. 小组讨论，组织学生进行小组讨论，共同探讨音乐设计的方法和技巧，促进学生之间的交流和合作。
五、教学评价。
1. 考核方式，通过学生的作品展示、课堂表现和考试成绩等多种方式进行综合评价。
2. 评价标准，主要从音乐设计的创意性、技巧性和表现力等方面进行评价，鼓励学生发挥个人特长，注重学生的综合能力培养。
六、教学反思。
本教案设计注重培养学生的音乐设计能力，通过理论与实践相结合的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
音乐教学教案模板范文
音乐教学教案模板范文一、教案概述本教案是针对音乐教学设计的教案模板范文，旨在帮助音乐教师有效地进行课堂教学。
通过本教案范文的参考，教师可以根据自己的具体情况进行调整和改进，以更好地完成音乐教学任务。
二、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1.能够理解并掌握音乐元素的基本概念和特征。
2.能够通过声音的高低、强弱等特征进行简单的音乐判断。
3.能够运用简单的乐器演奏和歌唱，表达自己的情感和思想。
4.能够通过音乐欣赏和创作，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
三、教学内容和安排本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.音乐元素的基本概念和特征介绍。
2.音乐元素在音乐作品中的应用和表现形式。
3.乐器演奏和歌唱的基本技巧培养。
4.音乐欣赏和创作的启发和指导。
教学安排如下：时间内容9:00-9:10 上课签到和课堂准备9:10-9:30 介绍音乐元素的基本概念和特征9:30-9:50 音乐元素的应用和表现形式9:50-10:10 乐器演奏和歌唱技巧培养10:10-10:30 音乐欣赏和创作的启发和指导10:30-10:40 教学总结和课后作业布置四、教学方法和手段本节课将采用多种教学方法和手段，以促进学生的参与和学习效果：1.讲述法：通过简单明了的语言，对音乐元素进行介绍和讲解，帮助学生理解和掌握基本概念。
2.实践法：通过乐器演奏和歌唱的实际操作，培养学生的音乐表达和创造能力。
3.启发法：通过引发学生的思考和讨论，激发他们对音乐的兴趣和想象力。
4.听辨法：通过音乐欣赏和判断，帮助学生培养音乐审美和鉴赏能力。
五、教学评价本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生参与度评价：观察学生在教学过程中的注意力和积极性，评估其参与程度。
2.学习效果评价：通过学生的作品展示和演奏效果，评估他们对音乐元素的理解和应用能力。
3.课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现和态度，评估他们的学习态度和纪律要求。
4.思维能力评价：通过学生的讨论和思考表达，评估他们的思维能力和创造力。
部编版音乐教学设计模板
部编版音乐教学设计模板一、教学设计目标本教学设计以部编版音乐教材为依据，旨在培养学生对音乐的兴趣和认知能力，提升他们的演唱、合唱、乐器演奏等方面的技能，同时培养学生的审美情趣和综合素养。
通过本教学设计，学生将能够：1. 理解和掌握音乐基本概念、音乐符号、音高、音量和节奏等基本要素；2. 提高演唱和合唱的技巧，增强音乐表达能力；3. 学习乐器演奏，培养对乐器的兴趣和会奏一种乐器的能力；4. 发展音乐创造力和表达能力，培养学生的音乐审美情趣；5. 培养学生的团队合作精神和音乐欣赏能力。
二、教学设计内容1. 音乐基础知识教学1.1 音乐概念的教学：音乐是什么，音乐起源于什么，音乐的分类等。
1.2 音乐符号的教学：教授基本的音乐符号，例如音符、节拍符号等。
1.3 音乐的基本要素教学：教授音高、音量、节奏等基本要素。
2. 演唱和合唱2.1 歌曲学唱：选择合适的歌曲，通过教学演唱技巧，逐句学唱歌曲。
2.2 合唱团练习：将学生分为不同的声部，培养合唱的团队合作能力。
2.3 合唱演出：组织学生进行合唱演出，通过演出提升学生的音乐表达能力。
3. 乐器演奏3.1 乐器选择：鼓励学生选择自己喜欢的乐器，可为学生提供合适的乐器选择建议。
3.2 乐器演奏技巧教学：针对学生选择的乐器，教授相应的演奏技巧。
3.3 乐器合奏：组织学生进行乐器合奏，培养学生的乐器演奏能力与团队协作能力。
4. 创作与表演4.1 音乐创作：引导学生进行简单的音乐创作，鼓励他们发挥创造力。
4.2 音乐表演：组织学生进行音乐表演，展示他们的创作成果，通过表演培养学生的音乐表达能力。
5. 音乐欣赏5.1 音乐作品欣赏：选择一些经典的音乐作品，引导学生进行欣赏，培养他们的音乐鉴赏能力。
5.2 音乐会参观：组织学生参观音乐会，让他们亲身感受音乐的魅力。
三、教学设计步骤1. 引入：通过引发学生对音乐的兴趣，介绍本节课的主题和目标。
2. 学习重点：明确本节课的学习重点及教学内容，例如音乐的分类、基本要素等。
音乐教学法实操教案模板
音乐教学法实操教案模板一、教学目标。
1. 知识与技能目标。
通过本节课的学习，学生能够掌握音乐的基本知识，包括音符、节奏、音阶等；能够学会使用乐器演奏简单的音乐曲目；能够理解音乐的表达方式和情感传递。
2. 过程与方法目标。
通过本节课的学习，学生能够培养音乐欣赏能力，提高音乐表演技能，培养团队合作意识。
3. 情感态度与价值观目标。
通过本节课的学习，学生能够培养音乐艺术的审美情感，增强对音乐的热爱和对音乐学习的兴趣。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
通过本节课的学习，学生能够掌握音乐的基本知识，包括音符、节奏、音阶等；能够学会使用乐器演奏简单的音乐曲目；能够理解音乐的表达方式和情感传递。
2. 教学难点。
学生能够理解音乐的表达方式和情感传递，培养音乐欣赏能力，提高音乐表演技能，培养团队合作意识。
三、教学过程。
1. 导入环节。
通过播放一段优美的音乐，引导学生进入音乐的世界，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 学习基本知识。
（1）介绍音符、节奏、音阶等基本知识，让学生初步了解音乐的基本元素。
（2）通过示范和练习，让学生掌握基本的音乐演奏技能。
3. 集体合作。
（1）分组让学生进行合作演奏，培养学生的团队合作意识。
（2）引导学生学会倾听、欣赏他人的表演，培养音乐欣赏能力。
4. 表演与欣赏。
（1）学生进行小组表演，展示他们的音乐成果。
（2）全班学生共同欣赏其他小组的表演，学会欣赏音乐，提高音乐表演技能。
5. 总结与展望。
通过本节课的学习，学生对音乐有了更深入的了解，培养了音乐欣赏能力和表演技能，也增强了团队合作意识。
展望未来，希望学生能够继续保持对音乐的热爱，不断提高自己的音乐水平。
四、教学反思。
通过本节课的教学实践，我发现学生对音乐的热爱和兴趣是很高的，他们在学习音乐的过程中表现出了积极的态度和高度的合作意识。
但是也发现一些学生在音乐演奏技能上存在一定的困难，需要我在今后的教学中重点关注和指导。
另外，我也发现学生在音乐欣赏能力上还有待提高，需要我在今后的教学中加强培养学生的音乐欣赏能力。
原创小学音乐备课教案模板
原创小学音乐备课教案模板一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够： - 理解音乐的基本概念和特性； - 掌握一首简单歌曲的演唱和节奏； - 通过合作演奏，培养团队意识和合作精神。
二、教学重点•歌曲的演唱准确度；•节奏的稳定性；•团队协作。
三、教学准备•教具：音乐播放器；•音乐素材：一首适合小学生的简单歌曲；•评价表格：用于评价学生的演唱和合作表现；•实物道具：如打击乐器、绳子等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）首先，教师放一段欢快的音乐，让学生跟随节奏拍手并站起来。
然后，教师介绍本节课的内容和学习目标。
2. 歌曲学唱（15分钟）•教师播放本节课要学习的歌曲，然后进行一遍完整的演唱。
学生先跟随教师一起听，然后再和教师一起唱。
这样可以让学生熟悉歌曲的曲调和歌词。
•分段教唱：教师将歌曲分为几个小节，分别让学生跟着教师学唱。
每个小节学唱完毕后，教师再带领学生整体演唱。
逐步增加学生的学唱难度，直到全部学完。
3. 节奏练习（15分钟）•教师播放曲调明朗、节奏明显的音乐，让学生跟随音乐的节奏进行拍手。
•引导学生分为小组，每个小组拿一个乐器（如打击乐器），学生跟随音乐的节奏一起演奏乐器。
•教师用绳子将学生分为两个队列，每个队列拿一个乐器，学生按照音乐的节奏依次演奏乐器。
4. 合作演奏（20分钟）•将学生分为若干小组，每个小组负责演奏歌曲的一个部分。
教师可以根据学生的音乐素养和乐器技能进行分组。
•指导学生练习各自的部分，确保演奏的准确度和流畅度。
•各小组轮流进行演奏，其他小组可以进行观摩和评价。
5. 总结（5分钟）教师可以与学生一起回顾本节课学习的内容，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
同时，教师向学生征求意见，收集他们的反馈和建议。
五、课后作业•让学生练习歌曲的演唱，巩固学习成果；•鼓励学生尝试演奏其他乐器，拓宽音乐素养。
六、教学扩展•组织音乐会：可以邀请其他班级的学生和家长，进行一次小型的音乐会，展示学生的表演成果；•学习除了歌曲演唱外的其他音乐技能，如舞蹈、打击乐、乐理等。
音乐课教案模板范文
音乐课教案模板范文一、教学目标通过本节音乐课的教学，使学生能够：- 熟悉并理解一首音乐作品的基本元素；- 培养对音乐的欣赏和感受能力； - 培养学生合作和团队意识。
二、教学重点•理解音乐的基本元素；•培养学生的音乐欣赏和感受能力。
三、教学内容1.音乐作品介绍–选择一首适合学生年龄和音乐水平的音乐作品；–介绍音乐作品的背景和作者。
2.音乐元素分析–对音乐作品进行整体欣赏，让学生体验音乐的整体效果；–分析音乐作品的节奏、旋律、和声和音色等基本元素。
3.音乐欣赏和感受–向学生介绍音乐欣赏的方法和技巧；–分享个人对音乐作品的感受和体验，鼓励学生表达自己的感受。
4.合作创作–将学生分成小组，让他们选择一首自己喜欢的音乐作品；–每个小组成员分别扮演不同的角色，如指挥、演奏和伴奏等；–让学生自行创作一个表演，展示给全班同学。
四、教学过程第一步：引入（5分钟）向学生介绍本节课的教学目标，并提问学生对音乐作品的理解和欣赏经验。
第二步：音乐作品介绍（10分钟）选择一首适合学生的音乐作品，向学生介绍音乐作品的背景和作者。
可以使用录音或视频作品的形式让学生进行初步欣赏。
第三步：音乐元素分析（15分钟）让学生再次欣赏音乐作品，引导他们分析音乐的节奏、旋律、和声和音色等基本元素。
鼓励学生积极参与讨论，并记录下学生们的观点和意见。
第四步：音乐欣赏和感受（10分钟）向学生介绍音乐欣赏的方法和技巧，例如专注聆听、感受情绪和表达个人感受等。
让学生分享自己对音乐作品的感受和体验，鼓励他们用自己的语言描述和表达。
第五步：合作创作（25分钟）将学生分成小组，让他们选择一首自己喜欢的音乐作品，并分配各种角色，如指挥、演奏和伴奏等。
鼓励学生尝试合作创作一个简单的表演，展示给全班同学。
老师可以提供一些简单的创意和指导。
第六步：总结（5分钟）总结本节课的教学内容，并鼓励学生分享他们的学习体会和收获。
五、教学评价1.观察学生的参与度和表现情况；2.根据学生的表现给予适当的鼓励和认可；3.收集学生对音乐的感受和体验的记录；4.对学生合作创作的表演给予评价和建议。
音乐学科教案模板
音乐学科教案模板一、教案简介本教案适用于音乐学科的教学，通过设计相关活动和教学方法，旨在提高学生的音乐素养和音乐技能。
本教案注重培养学生的音乐表达能力和审美能力，同时也关注学生对音乐的认知和理解。
二、教学目标1.培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2.提高学生的音乐表达能力和技巧。
3.培养学生的音乐审美能力，提高其欣赏音乐的能力。
4.增加学生对音乐的基本知识和理解。
三、教学内容1.音乐基础知识：音符、节拍、音符符号等。
2.音乐欣赏：介绍不同类型的音乐，引导学生欣赏并理解音乐作品。
3.音乐表演：指导学生学习乐器演奏，培养学生的音乐表演能力。
四、教学活动1. 欣赏音乐作品指导学生听取不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
引导学生从旋律、节奏、乐器运用等方面感受音乐的美，并组织学生分享对音乐的理解和感受。
2. 学习音乐基础知识通过教材讲解和实际操作，向学生介绍音符、节拍、音符符号等基本知识。
可通过展示教具、演示和让学生参与操作等方式，加深学生对音乐基础知识的理解和掌握。
3. 学习乐器演奏选择一种乐器，如键盘乐器、吉他等，向学生展示乐器演奏技巧，并引导学生进行模仿和练习。
通过个别指导和小组练习，培养学生的乐器演奏能力，提高其音乐表演技巧。
4. 创作音乐作品引导学生进行音乐创作，让学生根据自己的想法和感受创作音乐作品。
可以采用简单的音乐创作软件，让学生进行编曲和混音等操作。
通过创作音乐作品，学生能够进一步体验音乐的乐趣，并展示自己的音乐才华。
五、教学方法1.情景教学法：通过情境设置和角色扮演等方式，让学生在真实的情境中体验音乐的魅力。
2.体验式教学法：通过实际操作和亲身体验，让学生主动参与并深入理解音乐知识和技巧。
3.合作学习法：鼓励学生在小组中合作学习，互相交流和分享音乐体验，促进学生之间的互动和合作。
4.创新式教学法：通过音乐创作和演奏等活动，引导学生发挥创造力和想象力，培养学生的创新思维能力。
音乐课备课教案模板
音乐课备课教案模板一、教学目标本节课的教学目标包括：1.了解音乐的定义和作用；2.掌握音乐的基本元素和表达方式；3.学习欣赏音乐作品并进行简单的乐理分析；4.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括：1.什么是音乐：音乐的定义和作用；2.音乐的基本元素：旋律、节奏、和声、音色等；3.音乐的表达方式：歌唱、演奏、舞蹈等；4.音乐作品的欣赏和乐理分析。
三、教学重点和难点3.1 教学重点1.音乐的基本元素；2.音乐作品的欣赏和乐理分析。
3.2 教学难点1.让学生理解音乐的概念和作用；2.培养学生对音乐作品的欣赏和乐理分析能力。
四、教学准备为了顺利开展本节课，教师需要做好以下准备工作：1.教学材料：音乐课本、音乐作品录音、乐器等；2.教学工具：投影仪、音响设备等。
五、教学过程5.1 导入（5分钟）介绍音乐的定义和作用，引起学生对音乐的兴趣和好奇，为本节课的学习打下基础。
5.2 音乐的基本元素（15分钟）分别介绍音乐的基本元素：旋律、节奏、和声和音色。
通过举例和演示，让学生了解每个元素的定义和表达方式。
5.3 音乐的表达方式（15分钟）介绍音乐的表达方式，包括歌唱、演奏、舞蹈等。
可以播放不同类型的音乐作品，并让学生感受不同表达方式的特点和魅力。
5.4 音乐作品的欣赏和乐理分析（30分钟）选择一首音乐作品进行欣赏，并对其进行简单的乐理分析。
引导学生注意乐曲的结构、旋律、节奏等要素，并鼓励他们表达自己的感受和意见。
5.5 小结（5分钟）对本节课的学习进行小结和回顾，强化学生对音乐的理解和掌握。
六、教学延伸为了进一步帮助学生提高音乐素养，教师可以布置以下延伸任务：1.听写音乐作品的曲名和演出者；2.分享自己喜欢的音乐作品，并向同学们推荐。
七、课后作业1.思考音乐对人们的影响和意义，并写一篇心得体会；2.收集自己喜欢的音乐作品，并回答以下问题：你为什么喜欢这首歌曲？它给你带来了什么感受？八、教学反思对本节课的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，以及改进的方法。
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2、教学目标：
1.初步了解进行曲的特征：音乐的节奏和行进的步伐是一致的。2. .通过学唱当兵的人来感受行进中的歌，感受它的豪迈有力，以及感受歌曲的意境。织教学：
１、课前播放歌曲《打靶归来》，让学生在意境中走进多媒体教室。
２、师生问好！
★导入新课：（课件）
播放77周年驻香港部队大阅兵片段（引出进行曲的特征）
★播放歌曲《当兵的人》
一、歌唱准备
发声练习：断音练习。（课件）
情境创设
体现军人的形象
为歌唱做准备
二、聆听歌曲
1、归纳：是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列行进中。这种音乐作品的结构严整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，富有强烈的号召性。这样的音乐叫做进行曲。2/4前半部豪迈有力的，后半部相对抒情，缓和一点
在本节课的教学中，我创设了一种平等和谐的教学氛围，注重学生的发展，运用现代化教学手段，充分调动学生参与、学习的积极性。通过感知，引导学生从多方面来理解和表现音乐的美。如果在课堂上能够询问一下学生：有没有家长是军人，他们是怎么样的形象，他们在什么情况下唱歌，唱什么样的歌，就更有特色。
七、教学板书（本节课的教学学板书）
感受歌曲并思考
关注歌曲
了解歌曲特点
2、教师范唱，让学生更直接地理解歌词含义，有利于更好地学唱歌曲。
3、学唱歌曲，引导学生有感情地演唱歌曲。先跟唱，再有感情的唱，注意咬字、加强音的运用，强调前后部分的不同点，前半部铿锵有力，后半部相对缓和
4、艺术处理歌曲：当兵的人跟我们有什么不一样，有什么是一样的呢？——新中国成立之前，为了全国人民的解放，多少战士们抛头颅、洒热血，把生命献给了党和人民。今天他们依旧没有放弃手中的枪，保卫着祖国家园。。他们是我们世界上最可爱的人。
教学设计方案模板
教学设计方案
课题名称：七年级（上）第三单元《当兵的人》
姓名：
宋敏
工作单位：
宣汉县五宝学校
学科年级：
七年级
教材版本：
湖南文艺出版社，
义务教育课程标准实验教科书《音乐》，
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）湖南文艺出版社，
义务教育课程标准实验教科书《音乐》，七年级上册P21《当兵的人》
熟悉歌曲
理解歌曲
学习现歌曲
升华音乐
总结
提问：1.当兵的人是不是进行曲呢？（是）2.进行曲有哪些特征呢节奏和步伐一致，为行进的队伍而写的歌曲，器乐曲。
（在歌声中结束）
巩固音乐知识
六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
3调动学生积极地参与音乐活动；引导学生有节奏地演唱歌曲。
4通过音乐作品的欣赏与演唱，启发、引导学生养成聆听音乐作品的良好
习惯，积极参与感受与体验，充分展开想像。
5保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。
6通过学唱歌曲抒发学生情感，从而使爱国主义的感性认识得到升华，得到思想上的教育。
教学重难点
1.有节奏地演唱歌曲《当兵的人》。2.培养学生聆听音乐的良好习惯。3进行曲的特征
三、学习者特征分析
初一学生已经具备一定的情感感知能力，并且能够较为准确得理解歌曲、乐曲的情绪
意境。在音准、节奏方面的把握也日趋成熟。但是初二学生正处于叛逆期，调动学生的情绪和兴趣并不容易。
四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）
五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）