高考作文复习指导.docx

爲考作夂及习描專

阅读下面的文字，根据要求写一•篇不少于800字的文章。

芦苇与橡树比赛看谁更有力量。高大的橡树看着纤弱的芦苇，认为自己一定能够赢得胜利。一阵猛烈的强风吹过，芦苇弯下腰，顺风仰倒，幸免于被连根拔起。而橡树迎着风，笔直地站立，尽力抵抗着强风，结果却被刮倒在地。

橡树正在为失败而伤心，但看到身后由于自己的保护而在狂风中幸免遇难的小木屋，不禁專出了欣慰的微笑。

要求全血理解材料，但可以选择一个侧血、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题。不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

这则故事本是《伊索寓言》里的一则寓言，但作文的设计中却别具匠心地添加了笫二段文字，这就给大家审题和立意增加了一定的难度。如果仅从芦苇和橡树的“PK”（即笫—•段文字）中來确立立意，那么対材料整体而全血的理解就有失偏颇，这样的观点与立意不足以体现高考作文中要求的“全面理解材料”。而“选择-个侧血、一个角度构思作文”绝不是断章取义，是基于“全面理解材料”之上的，是对全面材料从不同角度的解读。

对于材料作文在立意时要善于抓材料屮的关键词语或关键语句，从这些信息中确立主旨; 也可以先将材料分为若干部分分別概括信息，然后再将这些信息综合起來确定立意。该材料可利用后者。首先我们明确材料主要是围绕“橡树”展开的，上血是说“橡树”在“PK” 中的失利——“失”，下血是说“橡树”的得到——“得”，所以材料就是围绕“得与失”而展开的。这显然是一个辩证的主题，在行文中一定要突出思辩色彩。因此，我可以対材料从这样儿个立意入手：得与失；失败与成功；不以成败论英雄等等。

他们这疇皮材料］.•

①芦苇和橡树比赛看谁更有力量，面对强风，芦苇以柔克刚，毫发无损；而橡树却因为和

强风“以硬碰硬”被刮倒在地，但橡树身后的小木屋却安然无恙。芦苇赢了，赢得精彩；橡树输了，却输的伟大。徐传宝《每人都有自己的精彩》

②狂风中的橡树始终保持挺立的身姿，不为外物所役，结果却被吹倒；纤细的芦苇却顺风倒而保存了下来。橡树虽然倒了，但他的信念没有倒，他的挺立保护了小木屋，这才是他的欣慰，它的价值，即使面临死亡，挺立也是它无悔的选择。卢楠《挺立，无悔的选择》

③芦苇在烈风的面前选择了弯腰，应风而倒，最后取得了胜利，但虽胜犹败；橡树在烈风

面前迎风直立，纵然被风连根拔起，但虽败犹荣，他用自己伟岸的身姿使得小木屋幸免于难。这告诉我们：生命的价值因姿势而异，姿势不同，生命的价值不同。选择苟且、依附，活也活的卑劣、低级；选择凛然不屈，死也死的光荣伟大。梁作兵《生命的姿势》

④狂风吹来，纤细的芦苇随风弯曲，保全了自己，而橡树却选择迎风挺立，结果被狂风吹倒了。

我们也许会为橡树的固执感到惋惜。是呀，面对人生的诸多困难和挑战，我们往往会选择委曲求全。然而，我们或许没注意，同样不堪一击的小木屋在橡树的遮挡下安然无恙。橡树

用自己的牺牲换来了他人的尊敬,

朱孟达《灵魂不倒》【范夂展殊】

风起云未涌

是那个“醉里挑灯看剑”的忧伤者吗？是那位慨叹“可怜白

发生”的壮志未酬者吗？是那个低叹“玉环飞燕皆尘土”的独行

侠吗？是的，那个开篇以武起事，结局却以文耀史的辛弃疾，那个在以议和为主的南宋朝廷下仍热情洋溢的稼轩。除了他, 又有谁，能执著地迎着南宋的风站立，不趋俗，不肆志，一腔热血洒江天？

四十年的南宋臣民，二十年的闲置不闻，畏葱无能的朝廷将他沉沉浮浮戏弄半生。当他南下归宋时，满怀希望，岂料他的铠甲被卸了。剑未曾出鞘，手中却有了羊毫软笔，他只能笔走龙蛇，泪洒宣纸，一个人“落日楼头” “扌巴吴钩看了，栏杆拍遍”。南宋主和，他偏不苟同，他组织“飞虎队”抵抗金兵。是迁，他就兢兢业业；是谪，他就献策荐计。站在那个时代的风中，他从不顺风仰倒，从不弯下腰来自保。

他是那风中的一朵雨做的云，执著地坚守自己的位置。他是那南宋风中一棵傲岸的树，勇敢地迎风直立。

辛弃疾那钢铁一样的身躯疲惫了，懈怠了，因为他始终没能弃去心中的疾病：金瓯缺，月未圆，山河碎，心不安。他无法撑起一片天了，当权者袖间的风浸湿了他的伟岸，他无奈之下，唯有找一寂静处，独自咀嚼寂寞。

稼轩，你失败了吗？你伤心了吗？你可曾看到你的失败有着耀眼的光芒？是你那荡涤心胸的词章，给后人留下了精神的补养。是当权者的不使你为政，才让你失败，却不心伤。是民族仇国家恨来炼你诗魂，是马蹄翻金戈鸣来壮你词魄，你倒下的地方却是另一片春天生长的地方。南宋，为了关闭一扇门却又打开了一扇窗。所以，积三百年的宋之动荡不安和风雨飘摇才有了一个辛弃疾。

你可曾看到，“脉脉此情谁诉”的闲愁已超然柳永的“浅吟低唱”，那“梦回吹角连营” 的悲怆已架于太平盛世里苏子的“大江东去”。是你的宦海浮沉给中国留下了一处别样的风景。

稼轩，你是深谷里的幽兰，不经寂寞怎能有馥郁的芬芳？

你是撒哈拉沙漠的骆驼，眼前沙漠无边，心中绿洲一片。

你是橡树，别人顺风你迎风。不曾因世俗的风而涌，也不曾因世俗的风而舒。因为，你的坚守有方向，你的失败有希望。

点评：考场得分：59分。

本文成功亮点有三：一是题1=1引人而极富意蕴。“风起云未涌”，作者逆其道而用之，充分暗示了辛弃疾悲剧的一生，并暗合了文章主题。二是引用娴熟而贴切自然。作者在行文中自然而确切地引用辛弃疾的词句，不仅丰富了文章内涵，而且也增加了文采。三是结构严谨而首尾圆合。结尾段既呼应了题目和开头，乂联系了材料，深化主题，点明主旨：“不曾因世俗的风而涌，也不曾因世俗的风而舒。因为，你的坚守有方向，你的失败有希望。”

有一种失去叫幸福

当三闾大夫抱着石头与江水相拥；当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食；当拉奥孔扭曲着身子仍想保卫自己的儿子，在历史的凄风中发出阵阵悲鸣。那些失去了的永远闪烁在人性的

山巅，有了远方的呼唤，那寻觅的幸福方不会在走不出的苦闷中消沉。

远去的风声中挟着时光易失的脚步，不禁使我想起：

“眶当、眶当……”听到了那清脆的打铁声了吗？清风拂扬，强健的肌肉散发出生命的气息，熊熊烈火陶冶着高尚的情操。稽康，一代才子，一代英雄，就在这孤僻的角落里打铁。你敢劝他入世吗？是否忘了《与山巨源绝交书》？那铿锵的言辞，已向所有人宣示他对世俗的不屑，就让“竹林七贤”过“邺下放歌”、“饮酒赋诗”的恬淡生活吧！失去了仕途的走运，换来了心灵的升华，失去了外在的享受，换来了内心的激扬。幸福是永远属于他的。

“力拔山兮气盖世，时不利兮验不逝。雅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”面对滔滔江水，面对江东父老，江山已随他人姓，美人自刎在怀，一代霸王也不禁泪湿衣襟，是乘船逃走，重整旗鼓，还是“死亦为鬼雄” ?如果你在他身旁，是否会劝他“留得青山在，不怕没柴烧”，说不定历史也会为此改写。然而，最终他选择了死。他认为这样有尊严。当拔山举鼎的传奇已褪色成史册，当小儿传唱“大风起兮云飞扬”时，幸福的楚霸王在失去中追求了自由，追求了尊严，追求了生命的绝唱。

是否还记得那个视楚国相位于不顾，宁愿“曳尾于涂中”的庄子？独居的清闲，悠然的生活陶冶着情操。他自认为是棵树，一棵捍卫心灵月亮的树。如果你硬将他拔起，种在污浊的泥土里，它就会片刻枯萎。

当清爽的秋风将天空吹得更高远，当陌上的孩童望断最后一只南飞雁，当枝头的新绿换上橙黄，当一点点微酸已着枝头，我们便不该有衰草披离般落魄，即使一片飘零的落叶，也会跳出生命的舞蹈，而那永远留下的足痕会在幸福中老去。失去了蓝天的深邃，我们有白云的飘逸；失去了雄鹰的矫健，我们有小鸟的幽鸣；失去了大海的辽阔，我们有小溪的婉转。失去绝不是一轮明月坠落后的漆黑，而是取而代之的满天星辉斑斓……

点评：考场得分：57分。

从古典中选収恰当的素材是本文最为突出的特点。开篇由高度简述屈原、普罗米修斯、拉奥孔三人的事例而引出文章主旨：“那些失去了的永远闪烁在人性的山巅，有了远方的呼唤, 那寻

觅的幸福方不会在走不出的苦闷屮消沉。” 庄

然后又详细叙j上的人物稽康、项

子来论证观点，论据充分而贴切。

我们的彩彩

迎向挑战，虽败犹荣徐雪君

李汉荣在《斷桥》中说：“生命会遇到断桥，并非没有绝处逢生的忌%性顺着断桥滑下去，拥抱激流横渡生命，或许也能够到达芳草如茵的绿岸「“断桥”正是生命所面临的挑战与困境，“顺断桥滑下”正如勇敢迎向挑战，失败也好，成功也罢，只要我们在挑战面前勇敢尝试过，依然荣耀。

在狂风暴雨面前，橡树倒下了，因为它没有逃避。或许你会认为他很愚蠢。但是，他在倒地后，发现身后的小木屋在他的保护下安然无恙，不禁露出了欣慰的笑容。此时，又有谁会不为这灿烂的笑容所折服？迎向风雨，成就了橡树的荣耀。

又如那夏夜里的小飞蛾，为了感受生命的炽热，勇敢地扑向了熊熊燃烧的烛火。一些人也许会说：“飞蛾扑火，自取灭亡。”他们耻笑飞蛾的不自量力，去没有想到飞蛾扑火那一瞬间的勇敢无畏。这样的勇敢，谁敢说是可憎可笑的呢？扑向烛火，去感受生命的光热，是飞蛾