高考语文诗歌中鉴赏人物形象的方法和答题指导

不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、杀敌为国、建功立业、 热爱山川、政治失意、仕途坎坷、达观、超凡脱俗、愤世嫉俗、消沉颓废、深居宫中、 孤独寂寞（宫女）、活泼可爱、勤劳勇敢（少女）、潇洒、闲适、追求自由生活、 孤寂、落寞（惆怅），愁苦幽怨的形象、积极乐观，笑傲人生的形象
ຫໍສະໝຸດ Baidu理归纳
• 答题思路 1、抓住诗词对人物的正面（直接）描写——语言、
动作、外貌、心理、神态，特别是细节描写 2、借助侧面烘托——自然环境。分析人物所处的
环境，包括时间、地点、周围景物等。 3、借助侧面烘托——社会环境。要知人论世，关
注背景；要特别注意作者及其经历、注释、题目 等；要注意分析人物形象的社会意义。 4、借助关键词或典故，运用想象，感知形象。
细节刻画、烘托渲染、对比、反衬。 格式：诗歌的首联通过……的描写，表现了人物……性格。 第三步：明作用：情感、作用。
表现人物怎样的思想、情感、志向、品格等，以及作者的情感态度与写作意图。 格式：诗歌通过刻画这一形象，表达诗人……情感。
基本句式： 本诗塑造了一个（特点）的（身份）形象。通过（结合诗句进行分析），抒 发了（中心思想）感情。
学习目标
• 1.掌握鉴赏人物形象的方法 • 2.规范鉴赏人物形象答题模式
菩萨蛮
——温庭筠
• 小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒 起画峨眉，弄妆梳洗迟。
• 照花前后镜，花月交相映。新帖绣罗襦， 双双金鹧鸪。
• 请简要分析这首诗塑造了一个怎样的人物 形象？
本诗塑造了一个娇美而又满怀幽怨的闺中女子形象。通过女子从起床的肖 像而梳洗、画眉、簪花、照镜，以至着装的一系列动作或细节，写一女子晨 起梳妆的过程，姿容服饰之美及其慵懒无聊的心境和自矜自怜的情怀，但联 系词人累举不第、坎坷终生的遭遇，我们有理由认为一定程度上流露了词人 怀才不遇之感。
整理归纳
• 答题步骤 第一步：说特点：人物特点、性格+身份地位 （特点如：不慕权贵 、忧国忧民、寄情山水等
身份如：英雄、游子、思妇、隐者、征人等） 格式：全诗刻画了一个…… 的……形象。 第二步：析例句：结合诗句翻译、分析其特征，融入表达技巧 从诗歌中找出能表现这一形象特点的内容加以分析说明，常用描写手法：白描、
课外延伸 古典诗歌中人物形象的常见类型： 1.寄情山水、归隐田园（隐士）如陶渊明的《归园田居》 2.怀才不遇、壮志难酬（英雄、悲士） 如陈子昂的《登幽州台歌》 3.矢志报国、慷慨愤世（英雄、征人） 如陆游的《示儿》 4.友人送别、思念故乡(羁人、游子、思妇) 如李白的《赠汪伦》 5.献身边塞、反对征伐（征人）如王昌龄的《出塞》 6.爱恨情长（思妇）如柳永的《雨霖铃》 修饰的词语：
课堂演练
读下面一首诗，回答问题： 寻陆鸿渐不遇 皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 (注：带郭，意即靠近外城。) 问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要
分析
【答案】：诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的 高人逸士形象。（特点+身份）前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地 的景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐 行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。（性格—具体分析）作 者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。（意 义或情感）