(人教部编版教材)雪孩子教研课件1

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6.因为风的缘 故 ， 乡 村 里许 多 平 常 得 不能 再 平 常 的 事物 ， 便 有 了 某种 诗 意 。 你 瞧， 那 晚 风 中 的炊 烟 ， 怎 么 看都 像 是 一 幅 悬腕 挥 就 的 狂 草， 云 烟 乱 舞 ，该 虚 的 地 方 虚， 该 实 的 地 方实 ， 那 是 我 们在 绢 和 纸 上 无法 做 到 的 ， 可谓 真 正 的 “ 天书 ” 了 。
火把旁边的柴堆烧着了！
拓展导入
shāo
烧
发烧 烧火 烧水 烧着
读课文 小白兔添了柴，把火烧得旺旺 的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床 上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。 火越烧越旺。哎呀，火把旁边 的柴堆烧着了！小白兔睡得正香， 他一点儿也不知道。
读课文
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子 看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火 星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。
雪孩子回来了
过了几天，又下了一场 大雪，树上、房子上、地上 都白了……
谢谢观看
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1.文化危机深 化 到一 定 程 度 ， 必定 引 起 深 刻 的文 化 转 型 。 所谓 文 化 转 型 ，是 指 特 定 时 代、 特 定 民 族 或群 体 赖 以 生 存 的主 导 性 文 化 模式 为 另 一 种 新的 主 导 性 文 化模 式 所 取 代 。
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5.文化的变化 呈 现 出 多 样化 的 特 征 。 例如 ， 我 们 生 活世 界 中 的 具 体的 文 化 要 素 、文 化 特 质 、 文化 形 式 即 使 在文 化 模 式 的 常规 期 或 稳 定 期也 会 或 快 或 慢地 变 化 ， 一 些习 惯 、 惯 例 、文 艺 形 式 、 仪式 等 等 甚 至 在总 体 文 化 模 式没 有 发 生 根 本性 变 化 时 ， 也会 自 己 经 历 生灭 的 变 化 。
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3.只有在大的 历 史 尺 度 上所 发 生 的 主 导性 文 化 观 念 、文 化 理 念 、 价值 体 系 、 文 化习 惯 的 总 体 性的 、 根 本 性 的转 变 ， 才 是 我们 所 说 的 文 化转 型 。
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4.按照这种尺 度 ， 人 类 迄今 所 经 历 的 最深 刻 的 文 化 转型 就 是 现 代 化进 程 中 的 文 化转 型 ， 即 传 统农 业 文 明 条 件下 自 在 自 发 的经 验 型 的 文 化模 式 被 工 业 文明 条 件 下 的 自由 自 觉 的 理 性文 化 模 式 所 取代 。 这 即 是 人们 通 常 所 说 的文 化 的 现 代 化或 人 自 身 的 现代 化 。
读课文
这时，救小白兔的雪孩子不见了。 他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着 晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀， 飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一 朵美丽的白云。
雪孩子到哪里去了呢？ 雪孩子是怎样飞上天的？
生字
lèi tiān chái shāo wàng
累添柴烧旺
jiàn āi yā mào tàng
小 学 语二
年
文级
上 册
20雪孩子
白色花，无人栽，一夜北风遍天地。
无根无枝又无叶，此花原从天上来。
（打一自然现象）
谜底：雪
雪 景
雪 花
雪 人
读课文
雪，下个不停，一连下了好几 天。
这天早上，天晴了，兔妈妈要 出门去。小白兔嚷起来：“妈妈， 妈妈，我也要去！”
读课文
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有 事，你不能跟着去。”兔妈妈在门 外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。 小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去 了。
兔妈妈让 （雪孩子）和 （小白兔）一起 玩。
雪还能用来干什么呢？
打 雪 仗
滑 雪
雪 雕
读课文
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌 给雪孩子听。他玩累了，就回家去 睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆 里添把柴吧！”
用“又（）又 （）”组词。
又唱又跳 又说又笑 又香又甜 又大又圆 又白又胖
小白兔睡着后 发生了什么事？
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7.一阵风吹过 去 ， 一 阵 风又 吹 过 来 ， 满荡 田 田 的 莲 叶便 乱 了 。 然 而， 乱 是 乱 了 ，但 却 乱 出 了 味道 。 究 竟 是 什么 味 道 呢 ?我 也 说 不 清 。看 来 这 世 界 上的 许 多 事 情 ，就 像 这 风 中 的“ 乱 荷 ” ， 有一 种 不 触 动 情欲 的 美 ， 大 美。
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2.在这种意义 上 ， 文 化 转型 同 文 化 危 机一 样 ， 并 不 是经 常 发 生 的 社会 历 史 现 象 ，无 论 是 个 体 的文 化 习 惯 的 改变 、 价 值 信 念或 信 仰 的 改 变， 还 是 特 定 群体 或 特 定 社 会某 些 文 化 特 质或 文 化 理 念 的一 般 意 义 上 自觉 的 或 不 自 觉的 更 新 ， 都 不能 算 作 文 化 转型 .
渐哎呀冒烫
zhōng hún lín miè jī
终浑淋灭激
生字
唱赶旺旁 浑谁轻汽
多音字
yāo:要求、要挟
要 yào:重要、需要 kōng:空中、天空
空 kòng:有空、空闲
多音字
lěi:积累、累计
累 lèi:累了、劳累 jué:感觉、察觉
觉 jiào:睡觉、午觉
课百度文库练习
小组讨论雪孩子还
会回来吗？
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8.你可以观， 可 以 赏 ， 但你 却 没 有 风 的能 耐 ， 把 好 端端 的 东 西 破 坏了 ， 还 居 然 翻出 新 意 。 还 有秋 风 中 的 那 些树 木 ， 原 本 蓊蓊 郁 郁 的 ， 可是 经 不 住 风 的手 轻 轻 地 摇 晃， 三 摇 两 摇 的， 就 只 剩 下 一副 骨 骼 了 。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩 子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找 哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白 兔抱起来，跑到屋外。
这是一个怎样 的雪孩子？
可爱、善良、 助人为乐、舍 己救人。
读课文
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。 这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶 来救火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。 兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家 来救火，救了小白兔，谢谢大家！” “咦，是谁救了小白兔？”小动物们说， “真得谢谢他呢！”