最新8.《我的早年生活》丘吉尔
丘吉尔散文阅读：《我的早年生活》
正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马 迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学 上学。这说明，他能通过现象看到事物的本 质。他是一个不以卷面分数取人的人，直到 现在我还非常尊敬他。
结果，我当即被编到低年级最差的一个 班里。实际上，我的名字居全校倒数第三。 而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天 学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。 在这种尴尬的处境中，我继续待了近一年。
（2）父母应尊重孩子的兴趣爱好并为孩子选择 生活志向。丘吉尔的父亲见丘吉尔喜欢军事游戏， 就同意他进军事学院。
（3）要刻苦自学。如丘吉尔在战争期间，广泛 阅读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作，以弥 补自己书本知识的不足。
总之，人要有理想，并靠自己的努力去探索、实 践和学习。
题衡阳泗州寺张抃biàn 一水悠悠百粤通,片帆无奈信秋风。 几层峡浪寒舂月,尽日江天雨打篷。 漂泊渐摇青草外,乡关谁念雪园东。 未知今夜依何处,一点渔灯出苇丛。 注①张抃,唐朝将领,滑州(今河南 滑县东)人。 ②雪园,汉朝梁孝王刘武所建,故址 在今河南省商丘市东。
(1)士也罔极 二三其德 (2)道之所存 师之所存 (3)居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧 其君
下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
D （ ）
A. 乾祐，指年号。年号是封建王朝用来纪 年的名称，文中还有“显德”“开宝”等 。 B. 漕挽，“漕”指水路运输，“挽”指陆 路运输。“漕”指水、陆运输，也指运输 粮饷。 C. 赐绯，赐给绯色官服。指官员官品不及 而皇帝推恩特赐准许服绯，以示恩宠。 D. 权，暂时代理官职。一般指官吏补充缺
一方面在最低年级停滞不前，而另一方面却 能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗，并获得 了全校的优胜奖。这着实让人觉得自相矛盾。我在 几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军 队的征兵考试。就我在学校的名次来看，这次考试 的结果出人意料，因为许多名次在我前面的人都失 败了。我也是碰巧遇到了好运──在考试中，将要 凭记忆绘一张某个国家的地图。在考试的前一天晚
丘吉尔《我的早年生活》原文阅读
丘吉尔《我的早年生活》原文阅读温斯顿·丘吉尔：我的早年糊口“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。
”刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。
主考官们最心爱的科目，几近毫无例外地都是我最不喜欢的。
我喜爱历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风。
不仅如此，我乐意别人问我所晓得的东西，可他们却总是问我不晓得的。
我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。
这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败。
我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的。
校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能判断我全面的能力。
这无比难得，因为拉丁文试卷上的问题我一个也答不上来。
我在试卷上首先写上自己的名字，再写上试题的编号“1”，经由再三考虑，又在“1”的外面加上一个括号，因而成了〔1〕。
但这之后，我就甚么也不会了。
我干瞪眼没办法，在这类惨境中整整熬了两个小时，最后仁慈的监考老师总算收去了我的考卷。
恰是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。
这说明，他能通过现象看到事物的本质。
他是一个不以卷面分数取人的人，直到现在我还无比崇敬他。
结果，我当即被编到低年级最差的一个班里。
实际上，我的名字居全校倒数第三。
而最使人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就因为疾病或其它缘由而相继退学了。
在这类尴尬的处境中，我继续待了近一年。
恰是因为长期在差班里待着，我获得了比那些聪明的学生更多的优势。
他们全都继续学习拉丁语、希腊语和诸如此类的辉煌的学科，我则被看作是个只会学英语的笨学生。
我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心——这是光荣的事情。
几年之后，当我的那些因创作优美的拉丁文诗歌和辛辣的希腊讽刺诗而获奖成名的同学，不得不靠普通的英语来谋生或开拓事业的时候，我一点也不觉得自己比他们差。
自然我倾向让孩子们学习英语。
我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受。
8、我的早年生活
20世纪30年代，由于法西斯势力的 崛起，欧洲形势日益紧张，丘吉尔坚决 反对英法等国的绥靖政策，成为强硬派 领袖。他到处发表演说，揭露战争的危 险。他的演说滔滔雄辩，警句迭出，被 公认为出类拔萃的大演说家。1939年， 第二次世界大战爆发。1940年，他临危 受命，出任首相领导英国人民保卫英伦 三岛，并积极展开外交活动，与美苏结 盟，形成国际反法西斯统一战线，为反 法西斯战争的最后胜利做出重大贡献。
写作特点：
条理清晰，结构明确， 前后照应。 本文语言幽默诙谐，自然生动。
因为英语是他的母语（或自己名族的 语言），能熟练的掌握自己的母语是一件 光荣的事情，而且母语在生活与工作中使 用最多，最有实用价值。目前社会上有一 种重英语轻汉语（母语）的倾向，很多人 将大量的时间与精力投入到英语学习中， 而母语水平很差。我们应该首先学好自己 的母语，在此基础上再根据实际情况学习 英语。
丘吉尔的名言 1、谎言都绕了半个地球了，真相还 没穿好衣服呢。 2、向前看总是明智的，但要做到高 瞻远瞩并非易事。 3、勇气是人类最重要的一种特质， 倘若有了勇气，人类其它的特质自 然也就具备了。
字词摘抄
ng • 生字：萤 yí 尴尬 gān gà漏 lòu 辖 xiá
• 积累下列词语：
毫无例外 蛛丝马迹 着实
征兵考试 “我”成功通过了征 客观认识自己， 兵考试 自信而谦逊。 军旅生涯 “我”玩玩具锡兵时，坚持自己的兴趣， 成就了我的从军志向 乐观面对未来
研讨1.‚每一个人都是昆虫，但我确信， 我是个萤火虫。” 使用了什么修辞，说明了什么道理？这 句话单独成段，有什么作用？
比喻；说明了萤火虫的特点： 虽然 弱小但在黑暗中顽强地发出光芒。 这句话是丘吉尔的直白，结构上 有统领全文的作用。内容上它表达了 “是金子就会发光的自信”也体现了 丘吉尔的谦逊和努力。
《我的早年生活》原文阅读
《我的早年生活》原文阅读《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己的记忆，根据以往的记录并仔细核对了事实真相。
_年编入_人教版语文初一上册第八课。
内容简介《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己的记忆，根据以往的记录并仔细核对了事实真相，讲述了他从婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。
概观全书，读者不难发现书中描绘的是一个已逝去的年代，通过丘吉尔人们可以看到变化中的社会：从社会性质、政治基础、战争、年轻人的世界观到价值体系等等。
温斯顿·丘吉尔，政治家、画家、演说家、作家以及记者，1953年诺贝尔文学奖得主（获奖作品《第二次世界大战回忆录》），曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。
据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）。
被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。
_年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。
著有《第二次世界大战回忆录》(六卷)、《英国民族史》(四卷)等。
童年考试哈罗公学军旅生涯考试桑赫斯特军校第四轻骑兵团古巴豪恩斯洛印度在班加罗尔勤学苦读马拉坎德野战军马蒙德山谷远征蒂拉赫与基钦纳之间的麻烦恩图曼之战前夜冲锋的感受离开部队奥尔德姆随布勒去开普装甲列车监禁的日子越狱（一）越狱（二）返回军营斯皮扬山之役解救莱迪史密斯在奥兰治自由邦约翰内斯堡与比勒陀利亚卡叽大选进入下院“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。
”刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。
主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。
我喜爱历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风。
不仅如此，我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。
8《我的早年生活》
本课小结
人不能没有自信，不能因学习成绩 差就放弃兴趣和学习知识，只要挖掘个 人潜力，就终归会在某一方面获得意想 不到的成功。现实中有些同学“成绩很 差”是因为从小没有很好的学习习惯和 动力。不能把自己成瘾的不良行为当做 兴趣来发展。没有一定的文化素养而想 在某方面成才是很困难的。因此，在现 实生活中我们应该怎么做？既要坚持个 性的张扬，也要虚心学习书本知识，并 学会在实际行动中发挥自己独具的才干
丘吉尔趣闻
在丘吉尔75岁生日的茶会上，一名年轻的新闻记 者对丘吉尔说：“真希望明年还能来祝贺您的生日。”
丘吉尔拍拍年轻人的肩膀说：“我看你身体这么壮， 应该没有问题。”
丘吉尔名言
1、成功不要紧，失败不致命。继续前行的勇气，才最可 贵。
2、命运不靠机缘，而是靠你的抉择。命运不是等来的， 而是争来的。
的1200行史诗。
“我”几乎是全校最 后一名，却成功地客观认识自己， 通过了军队的征 自信而谦逊。 兵考试。
主要事件
具体内容
“我”的情感 和态度
军旅生涯
“成就我锡了兵”军的玩“志同我普向时”通。，玩的具从坚趣对持，未自乐来己观。的面兴
表面看来，丘吉尔这个人真幸 运，拉丁文和数学那么差还能被 哈罗公学的校长承认；凭借抽签 也能取得第二天征兵考试的好成 绩……可是他的成功真的是出于 这个原因吗？如果不是，那又是 什么促成了他的成功呢？
3、无限的努力是打开潜能的关键---而不是实力与头脑。Fra bibliotek作者简介
温斯顿•丘吉尔(1874-1965),英国政 治家、画 家、演说家、作家及记者， 1953年诺贝尔文学奖得主，曾于19401945年及1951-1955年期间两度任英 国首相，被认为是20世纪最重要的政 治领袖之一，带领英国获得第二次世 界大战的胜利。
8.《我的早年生活》ppt课件
总结全文，希望我们抱有乐观积极的心态去面对自己
的人生，实践自己的生活。
（4）段解：写父亲的英明决定，奠定了我今后的生活志向，走 上了军事生涯。
课文总结
结合3、4段的叙述，试分析丘吉尔将会如何评 价他早年所受到的教育，他的心态怎样？
学习英语 (5) 句子基本结构牢记在心
征兵考试(6)
“我”成功通过了征兵考 试
由于“我”收集玩具锡
军旅生涯（7-8） 兵的结果
“我”的情感和 态度
“我”苦恼而无奈，但 坚持参加考试
“我”干瞪眼没办法， 熬了两个小时
“我”倾向让孩子们学 习英语
“我”碰巧遇到了好 运
“我”想统领一支部 队一定很光彩
课文精读 品味语言
（2）“多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事 家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具 备当律师的聪慧”，这句话有何含义？
当初父亲支持邱吉尔选择军事工作，其实是迫不得已的。在 这轻松的调侃中，表现了邱吉尔的谦逊精神。
（3）“至于别的事情，那只有靠自己去探索实践和学习了。” 如何理解？
写的自作信特、乐色观：、坦然和伟大的气魄。
• 条理清晰，结构明确，前后照应； • 本文语言幽默诙谐，自然生动。
成功要义
机会总是偏爱 有准备的人!
目前社会上有一种重英语轻汉语（母语）的倾向， 很多人将大量的时间与精力投入到英语学习中，而母 语水平很差。我们应该首先学好自己的母语，在此基 础上再根据实际情况学习英语。
… … 第六段 （1）“我也是碰到好运
‘绘出新西兰地图’”丘吉尔真的是好运吗？ 看似偶然，但其实是功夫不负有心人，丘吉尔为考试 做足了准备，机遇总是青睐有准备的人。
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[丘吉尔我的早年生活]丘吉尔《我的早年生活》阅读原文丘吉尔《我的早年生活》阅读原文“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。
”刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。
主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。
我喜爱历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风。
不仅如此，我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。
我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。
这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败。
我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的。
校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能判断我全面的能力。
这非常难得，因为拉丁文试卷上的问题我一个也答不上来。
我在试卷上首先写上自己的名字，再写上试题的编号“1”，经过再三考虑，又在“1”的外面加上一个括号，因而成了〔1〕。
但这以后，我就什么也不会了。
我干瞪眼没办法，在这种惨境中整整熬了两个小时，最后仁慈的监考老师总算收去了我的考卷。
正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。
这说明，他能通过现象看到事物的本质。
他是一个不以卷面分数取人的人，直到现在我还非常尊敬他。
结果，我当即被编到低年级最差的一个班里。
实际上，我的名字居全校倒数第三。
而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。
在这种尴尬的处境中，我继续待了近一年。
正是由于长期在差班里待着，我获得了比那些聪明的学生更多的优势。
他们全都继续学习拉丁语、希腊语以及诸如此类的辉煌的学科，我则被看作是个只会学英语的笨学生。
我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心——这是光荣的事情。
几年以后，当我的那些因创作优美的拉丁文诗歌和辛辣的希腊讽刺诗而获奖成名的同学，不得不靠普通的英语来谋生或者开拓事业的时候，我一点也不觉得自己比他们差。
自然我倾向让孩子们学习英语。
我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受。
8 我的早年生活
文武兼备人物
• 文才：当过随军记者，荣获过诺贝尔 文学奖，既是一个辩才无碍的演说家， 和著作等身的作家，同时，又是一个 雄才大略的政治家。 • 武略：是战争中的传奇英雄，当过战 俘，做过基层军官，出任过海军大臣、 陆军大臣和空军大臣。在英国最危难 的时候，他又一跃成为英国的首相兼 国防大臣。
字词检测
萤 尴尬 敏锐 仁慈
遗憾
着实 蛛丝马迹 整装待发
辉煌
滚瓜烂熟 停滞不前 一字不漏
威慑
宽宏大量 毫无例外
辛辣
独具慧眼
整体感知
快速阅读课文，用简洁的语言概括，文 章写了我的早年生活中的虫，但我确信，我 是个萤火虫。”作者为何将自己比作萤 火虫？这句话单独成段，有什么作用？
“至于别的事情，那只有靠自己 去探索实践和学习了。”如何理解？
• 呼应开头，对自己要有正确的认识， 并且矢志不移的去做，每个人都是有 其自己的闪光点。 • 总结全文，希望我们抱有乐观积极的 心态去面对自己的人生，实践自己的 生活。
· 你从丘吉尔的早年生活中得到哪些有益的启示？ · 能举出几个你所熟悉的名人实力，说明早年生活对 其的影响吗？
我的早年生活
---[英]温斯顿•丘吉尔
作者简介
温斯顿•丘吉尔(18741965),英国政治家、画家、 演说家、作家及记者， 1953年诺贝尔文学奖得主， 曾于1940-1945年及19511955年期间两度任英国首 相，被认为是20世纪最重 要的政治领袖之一，带领 英国获得第二次世界大战 的胜利。
幽默风趣的丘吉尔
丘吉尔小的时候，学习成绩很差。当上英国首相后，一 次，他回到自己的母校，校长和老师们都毕恭毕敬地向他汇 报学校的情况。可他对这些情况毫不敢兴趣，说道：“我希 望见一见学校学习成绩最差的那个孩子。那个孩子被带来后 ，丘吉尔拍拍他的肩头，亲切地对他说道：“我非常感谢你 ，因为是你，牢牢地守住了我的位置。” 一次宴会上，丘吉尔先生和他的夫人面对面坐着。丘 吉尔的一只手在桌子上来回移动，两个手指头向着他夫人 的方向弯曲。旁人对此十分好奇，就问丘吉尔夫人：“您丈 夫 为何这样若有所思地看着您？他弯曲着手指，来回移动 又是什么意思呢？” “这很简单，”丘吉尔夫人回答，“ 离家前我俩发生了小小的争吵，现在他正在承认那是他的过 错，那两个弯曲的手指表示他正跪着双膝向我道歉呢！”
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[免费而珍贵的礼物答案]免费而珍贵的礼物阅读答案免费而珍贵的礼物阅读答案一:丘吉尔《我的早年生活》阅读答案《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己早年的记忆，根据以往的记录并仔细核对了事实真相写成的自传。
下面我们为大家带来丘吉尔《我的早年生活》阅读答案，仅供参考，希望能够帮到大家。
我的早年生活丘吉尔“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫”刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是我最不喜欢的我喜爱历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风不仅如此，我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能判断我全面的能力这非常难得，因为拉丁文试卷上的问题我一个也答不上来我在试卷上首先写上自己的名字，再写上试题的编号“1”，经过再三考虑，又在“1”的外面加上一个括号，因而成了〔1〕但这以后，我就什么也不会了我干瞪眼没办法，在这种惨境中整整熬了两个小时，最后仁慈的监考老师总算收去了我的考卷正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学这说明，他能通过现象看到事物的本质他是一个不以卷面分数取人的人，直到现在我还非常尊敬他结果，我当即被编到低年级最差的一个班里实际上，我的名字居全校倒数第三而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了在这种尴尬的处境中，我继续待了近一年正是由于长期在差班里待着，我获得了比那些聪明的学生更多的优势他们全都继续学习拉丁语、希腊语以及诸如此类的辉煌的学科，我则被看作是个只会学英语的笨学生我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心——这是光荣的事情几年以后，当我的那些因创作优美的拉丁文诗歌和辛辣的希腊讽刺诗而获奖成名的同学，不得不靠普通的英语来谋生或者开拓事业的时候，我一点也不觉得自己比他们差自然我倾向让孩子们学习英语我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受但只有一件事我会强迫他们去做，那就是不能不懂英语我一方面在最低年级停滞不前，而另一方面却能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗，并获得了全校的优胜奖这着实让人觉得自相矛盾我在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试就我在学校的名次来看，这次考试的结果出人意料，因为许多名次在我前面的人都失败了我也是碰巧遇到了好运——在考试中，将要凭记忆绘一张某个国家的地图在考试的前一天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟不料，第二天考试中的第一道题就是：“绘出新西兰地图”我开始了军旅生涯这个选择完全是由于我收集玩具锡兵的结果我有近1500个锡兵，组织得像一个步兵师，还下辖一个骑兵旅我弟弟杰克统领的则是“敌军”但是我们制定了条约，不许他发展炮兵这非常重要!一天，父亲亲自对“部队”进行了正式的视察所有的“部队”都整装待发父亲敏锐的目光具有强大的威慑力他花了20分钟的时间来研究“部队”的阵容最后他问我想不想当个军人我想统领一支部队一定很光彩，所以我马上回答：“想”现在，我的话被当真了多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧他自己也只是最近才升到下议院议长和财政大臣的职位，而且一直处在政治的前沿不管怎样，小锡兵改变了我的生活志向，从那时起，我的希望就是考入桑赫斯特皇家军事学院再后来，就是学军事专业的各项技能至于别的事情，那只有靠自己去探索、实践和学习了补充介绍：温斯顿·丘吉尔(1874—1965)英国传记作家，历史学家，政治家生于牛津附近的布莱尼姆宫祖父马博罗将军在战争中立有赫赫战功父亲拉道尔夫勋爵曾任英国财政大臣他从小便被送入寄宿学校学习，曾就读于著名的哈罗公学，但生性执拗，学习成绩不佳，只喜欢历史、文学和军事游戏1893年勉强考入桑德斯特陆军军官学校后，由于志趣相投，毕业成绩名列前茅，获军官资格战争期间，他还广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作，以弥补自己书本知识的不足1899年，丘吉尔退休参政，1900年当选为下议院议员1906年以自由党身份首次入阁担任殖民副大臣，后出任商务大臣、内政大臣，第一次世界大战前夕担任海军大臣，战争期间担任过军需大臣20世纪30年代，由于法西斯势力的崛起，欧洲形势日益紧张，丘吉尔坚决反对英法等国的绥靖政策，成为强硬派领袖他到处发表演说，揭露战争的危险他的演说滔滔雄辩，警句迭出，被公认为出类拔萃的大演说家1936年，第二次世界大战爆发1940年，他临危受命，出任首相，领导英国人民保卫英伦三岛，并积极展开外交活动，与美苏结盟，形成国际反法西斯统一战线，为反法西斯战争的最后胜利作出重大贡献丘吉尔的一生虽主要从事政治活动，但他的历史著述和传记文学写作也成就卓著1946年开始，他便被提名为诺贝尔文学奖的候选人，并终于在1953年，“由于他在描述历史与传记方面之造诣，同时由于他那捍卫崇高的人的价值的光辉演说”，获得诺贝尔文学奖瑞典学院把他比作“具有西塞罗文才的凯撒大帝”(《颁奖辞》)1.“考试”对12岁的丘吉尔来说，为什么是一块“冷漠的领地”(4分)2.此文诙谐幽默，文中划横线的两个句子读后令人忍俊不禁，试简析它们的作用(4分)3.丘吉尔在哈罗公学的成绩不佳，后来却成为著名的传记作家、历史学家、政治家结合原文和“补充介绍”，分条简述你从中受到的启发(7分) 《我的早年生活》阅读答案1.(4分)2.(4分)3.(7分)免费而珍贵的礼物阅读答案二:“礼物”阅读答案礼物(1)灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。
8、我的早年生活
(1)他的诚实品质使校长从丘吉尔的卷面 和他的考试过程中看出。
(2)丘吉尔以一种坦然乐观的心态来对待自己在 哈罗公学的处境。他成功的真正原因是能清醒 客观的认识自己，对眼前形势作出判断，并保 持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优 势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。 如他能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗即 说明他并不是比别人差，只是不符合当时教育 机制下一些不合理的要求。
文韬武略
• 文才：当过随军记者，荣获过诺 贝尔文学奖，既是一个辩才无碍 的演说家，和著作等身的作家， 同时，又是一个雄才大略的政治 家。 • 武略： 是战争中的传奇英雄， 当过战俘，做过基层军官，出任 过海军大臣、陆军大臣和空军大 臣。在英国最危难的时候，他又 以英国首相兼国防大臣的身份， 带领英国获得第二次世界大战的 胜利。
• 朱自清考北大 数学0分 曾写就经典美文《背影》的朱自清，不仅是 诗人和散文大家，其炉火纯青的文字功底，为 “五四”后的新散文创作增添了亮色。朱自清还 是一代国学大师，他的古典文学研究成绩斐然， 起到了引路先锋的作用。而1916年朱自清考北京 大学时，数学考了0分，最终被破格录取。
• 考清华 数学吴晗0分 著名史学家吴晗，1934年毕业于清华大学史 学系，毕业后留校任教，是我国著名历史学家， 原北京市副市长。这位清华的高材生当年却是被 清华破格录取的，文史和英语都拿到100分的吴 晗数学只考了0分。 •
五、延伸阅读
希特勒的童年很不愉快。目前有历史学家指 出，希特勒小时候曾遭到学校同学的虐待， 这段“童年阴影”导致后来希特勒的强烈 报复思想。他很爱他的家人。他曾学习过 绘画，但中学时期学习成绩非常差，因此 未毕业就退学了。他曾经两次报考维也纳 美术学院，但都被以“不适合绘画”为由 被拒绝取录。父母双亡之后，他的生活日 益窘迫，不得不流浪到维也纳街头行乞， 靠卖画为生，有时被雇佣来扫雪、扛行李。 希特勒早在中学时就接触了狂热的民族主义 思想，来到维也纳之后又阅读了大量宣传 种族优越的书籍，更加痴迷于其中。他发 誓要“为德国复兴而奋斗”。在他1925年 出版的自传《我的奋斗》中，他表露了他 对日耳曼民族的优越性的确信、对犹太民 族的仇恨，并且为日后走上纳粹主义这道 路埋下了伏笔。
8我的早年生活
当初父亲支持邱吉尔选择军事工作， 其实是迫不得已的。在这轻松的调侃 中，表现了邱吉尔的谦逊精神。
领会主旨，拓展延伸
邱吉尔的成功真的是靠幸运吗？ 请结合课文内容谈谈你的看法。
邱吉尔的成功靠的不是幸运，是因 为他能清醒客观地认识自己，对眼前形 势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、 坦然的心态，化劣势为优势，有自己的 理想和追求，并坚持不懈地努力。
品味语句，体会风格
第七段： “但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常 重要！”一句话中，邱吉尔为什么不许他的弟弟杰克 发展炮兵？这表现了邱吉尔的什么？
如果让弟弟发展炮兵，自己在兵力上就会 处于劣势，这表现了邱吉尔的军事天赋。
品味语句，体会风格
第八段： “多年来，我一直以为父亲发现了我具有天 才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时 只是断定我不具备当律师的聪慧”，这句话有何 含义？
态度决定一切
“我”的情感和态度
我”苦恼而无奈，但坚 持参加考试 备受煎熬，侥幸被录 取，尊敬校长 热爱祖国，强烈的自豪感 幸运，才能得以施展 谦逊，很高的军事天赋
征兵考试 军旅生涯
品味语句，体会风格
朗读课文第一自然段： “每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。” • 这句话使用了什么修辞，说明了什么道理？ • 这句话单独成段，在文中有什么作用？ 比喻；萤火虫的特点： 虽然弱小但在黑暗中顽强 地发出光芒。 这句话是丘吉尔的自白，起到统领全文的作用。它 体现了自信，蕴： “我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些 的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作 为一种享受”，作者为什么会首先让孩子们都学英 语，然后再让聪明些的孩子学习拉丁语？
因为英语是他们的母语，一个人必须热爱祖 国，熟练掌握自己的母语。“聪明”的孩子学拉 丁语，是相对于自己的“笨”而言，有调侃的意 味。
新人教七年级上册第8课《我的早年生活》(30张)课件
具体内容
“我”的情感 和态度
军旅生涯
成“我就锡”了兵军玩“的志普我同向通”时。玩的，具从坚趣对持，未自乐来己观。的面兴
表面看来，丘吉尔这个 人真幸运，拉丁文和数学那么 差还能被哈罗公学的校长承认； 凭借抽签也能取得第二天征兵 考试的好成绩……可是他的成 功真的是出于这个原因吗？如 果不是，那又是什么促成了他 的成功呢？
我的早年生活
---[英]温斯顿•丘 吉尔
作者简介
温斯顿•丘吉尔(18741965),英国政治家、画 家、 演说家、作家及记者，1953年 诺贝尔文学奖得主，曾于 1940-1945年及1951-1955年期 间两度任英国首相，被认为是 20世纪最重要的政治领袖之一，
文韬武略
文才：当过随军记者，荣获过诺贝 尔文学奖，既是 一个 辩才无碍的 演说家，和著作等身的作家，同时， 又是一个雄才大略的政治家。
作者通过对照，显得滑稽可笑。
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语言特色
2、“实际上，我的名字居全校倒数第 三。而最令人遗憾的是，最后两位同学 没上几天学，就由于疾病或其他原因而 相继退学了。”
作者用委婉的方式写出他倒数 第一的事实，让人忍俊不禁。
我的早年生活 入学考试（第3段） 学习英语 （第5段） 入伍考试（第6段） 军事天分（第7、8段）
主要事件
“我”与考试
具体内容
“我”的情感 和内容
主考官总是考 “ 我 ” 苦 恼 而 “我”不喜欢、无奈，但坚持 不知道的东西。参加考试。
入学考试
“的长了我情录哈”形取罗在下，公交被进学白校入。卷“我对 长”录充崇非取满敬常我感。尴的激尬校和，
丘吉尔《我的早年生活》阅读答案
丘吉尔《我的早年生活》阅读答案丘吉尔《我的早年生活》阅读答案《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己早年的记忆，根据以往的记录并仔细核对了事实真相写成的自传。
下面我们为大家带来丘吉尔《我的早年生活》阅读答案，仅供参考，希望能够帮到大家。
我的早年生活丘吉尔“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫”刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是我最不喜欢的我喜爱历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风不仅如此，我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能判断我全面的能力这非常难得，因为拉丁文试卷上的问题我一个也答不上来我在试卷上首先写上自己的名字，再写上试题的编号“1”，经过再三考虑，又在“1”的外面加上一个括号，因而成了〔1〕但这以后，我就什么也不会了我干瞪眼没办法，在这种惨境中整整熬了两个小时，最后仁慈的监考老师总算收去了我的考卷正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学这说明，他能通过现象看到事物的本质他是一个不以卷面分数取人的人，直到现在我还非常尊敬他结果，我当即被编到低年级最差的一个班里实际上，我的名字居全校倒数第三而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了在这种尴尬的处境中，我继续待了近一年正是由于长期在差班里待着，我获得了比那些聪明的学生更多的优势他们全都继续学习拉丁语、希腊语以及诸如此类的辉煌的学科，我则被看作是个只会学英语的笨学生我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心——这是光荣的事情几年以后，当我的那些因创作优美的拉丁文诗歌和辛辣的希腊讽刺诗而获奖成名的同学，不得不靠普通的英语来谋生或者开拓事业的时候，我一点也不觉得自己比他们差自然我倾向让孩子们学习英语我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受但只有一件事我会强迫他们去做，那就是不能不懂英语我一方面在最低年级停滞不前，而另一方面却能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗，并获得了全校的优胜奖这着实让人觉得自相矛盾我在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试就我在学校的名次来看，这次考试的结果出人意料，因为许多名次在我前面的人都失败了我也是碰巧遇到了好运——在考试中，将要凭记忆绘一张某个国家的地图在考试的前一天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟不料，第二天考试中的第一道题就是：“绘出新西兰地图”我开始了军旅生涯这个选择完全是由于我收集玩具锡兵的结果我有近1500个锡兵，组织得像一个步兵师，还下辖一个骑兵旅我弟弟杰克统领的则是“敌军”但是我们制定了条约，不许他发展炮兵这非常重要!一天，父亲亲自对“部队”进行了正式的视察所有的“部队”都整装待发父亲敏锐的目光具有强大的威慑力他花了20分钟的时间来研究“部队”的阵容最后他问我想不想当个军人我想统领一支部队一定很光彩，所以我马上回答：“想”现在，我的话被当真了多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧他自己也只是最近才升到下议院议长和财政大臣的职位，而且一直处在政治的前沿不管怎样，小锡兵改变了我的生活志向，从那时起，我的希望就是考入桑赫斯特皇家军事学院再后来，就是学军事专业的'各项技能至于别的事情，那只有靠自己去探索、实践和学习了补充介绍：温斯顿·丘吉尔(1874—1965)英国传记作家，历史学家，政治家生于牛津附近的布莱尼姆宫祖父马博罗将军在战争中立有赫赫战功父亲拉道尔夫勋爵曾任英国财政大臣他从小便被送入寄宿学校学习，曾就读于著名的哈罗公学，但生性执拗，学习成绩不佳，只喜欢历史、文学和军事游戏1893年勉强考入桑德斯特陆军军官学校后，由于志趣相投，毕业成绩名列前茅，获军官资格战争期间，他还广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作，以弥补自己书本知识的不足1899年，丘吉尔退休参政，1900年当选为下议院议员1906年以自由党身份首次入阁担任殖民副大臣，后出任商务大臣、内政大臣，第一次世界大战前夕担任海军大臣，战争期间担任过军需大臣20世纪30年代，由于法西斯势力的崛起，欧洲形势日益紧张，丘吉尔坚决反对英法等国的绥靖政策，成为强硬派领袖他到处发表演说，揭露战争的危险他的演说滔滔雄辩，警句迭出，被公认为出类拔萃的大演说家1936年，第二次世界大战爆发1940年，他临危受命，出任首相，领导英国人民保卫英伦三岛，并积极展开外交活动，与美苏结盟，形成国际反法西斯统一战线，为反法西斯战争的最后胜利作出重大贡献丘吉尔的一生虽主要从事政治活动，但他的历史著述和传记文学写作也成就卓著1946年开始，他便被提名为诺贝尔文学奖的候选人，并终于在1953年，“由于他在描述历史与传记方面之造诣，同时由于他那捍卫崇高的人的价值的光辉演说”，获得诺贝尔文学奖瑞典学院把他比作“具有西塞罗文才的凯撒大帝”(《颁奖辞》)1.“考试”对12岁的丘吉尔来说，为什么是一块“冷漠的领地”?(4分)2.此文诙谐幽默，文中划横线的两个句子读后令人忍俊不禁，试简析它们的作用(4分)3.丘吉尔在哈罗公学的成绩不佳，后来却成为著名的传记作家、历史学家、政治家结合原文和“补充介绍”，分条简述你从中受到的启发(7分)《我的早年生活》阅读答案1.(4分)【因为考的总是小丘吉尔最不喜欢的科目(1分)、不知道的内容(1分)、题目也总是难题、偏题(至少是对于小丘吉尔来说)(1分)，使得他场场考试、场场失败(1分)】2.(4分)【(1)A句意思是在两位同学相继退学之后，自己在哈罗中学的成绩始终排名倒数第一(1分)作为一位资深政治家，并不讳言自己少年求学时成绩之差，足见其光明磊落的胸怀(1分)B意思是当初父亲支持他选择军事工作，其实是迫不得已的(1分)在这轻松的调侃中，体现了丘吉尔的谦逊精神(1分)】3.(7分)【答案示例：①要自信，不自卑丘吉尔说每个人都是昆虫，而自己是萤火虫，就是相信自己与他人只有个性差异，没有智力上的本质差别即使在考试成绩全校最差的情况下也充满自信，发现、发展自己的长处②善于分清主次，把握事物本质丘吉尔对学习拉丁语、希腊语、母语的主次地位有清醒的认识，他学习、运用母语的能力得到很完善的发展③要有自己的兴趣爱好并努力学习和奋斗丘吉尔对历史、文学、军事等方面感兴趣，最终在这些方面成就颇丰④要广泛涉猎相关知识如丘吉尔在战争期问，广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作，以弥补自己书本知识的不足(每答1点给2分，答对3点给7分离开原文和补充介绍作答的，最多给4分)】。
丘吉尔《我的早年生活》原文阅读
丘吉尔《我的早年生活》原文阅读温斯顿·丘吉尔：我的早年糊口“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。
”刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。
主考官们最心爱的科目，几近毫无例外地都是我最不喜欢的。
我喜爱历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风。
不仅如此，我乐意别人问我所晓得的东西，可他们却总是问我不晓得的。
我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。
这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败。
我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的。
校长威尔登博结果，我当即被编到低年级最差的一个班里。
实际上，我的名字居全校倒数第三。
而最使人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就因为疾病或其它缘由而相继退学了。
在这类尴尬的处境中，我继续待了近一年。
恰是因为长期在差班里待着，我获得了比那些聪明的学生更多的优势。
他们全都继续学习拉丁语、希腊语和诸如此类的辉煌的学科，我则被看作是个只会学英语的笨学生。
我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心——这是光荣的事情。
几年之后，当我的那些因创作优美的拉丁文诗歌和辛辣的希腊讽刺诗而获奖成名的同学，不得不靠普通的英语来谋生或开拓事业的时候，我一点也不觉得自己比他们差。
自然我倾向让孩子们学习英语。
我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受。
但只有一件事我会强迫他们去做，那就是不能不懂英语。
我一方面在最低年级停滞不前，而另一方面却能一字不漏地背诵麦考利的1,200行史诗，并获得了全校的优胜奖。
这着实让人觉得自相矛盾。
我在几近是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试。
就我在学校的名次来看，这次考试的结果出人意料，因为许多名次在我前面的人都失败了。
我也是碰巧遇到了好运——在考试中，将要凭记忆绘一张某个国家的地图。
在考试的前一天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条。
七年级语文上册 第8课《我的早年生活》教学设计 (新版)新人教版
《我的早年生活》教学目的：1．积累有关语言。
2．学习丘吉尔的优良品质。
教学时间：1课时教学内容与步骤情景激趣：丘吉尔小的时候，学习成绩很差。
当上英国首相后，一次，他回到自己的母校，校长和老师们都毕恭毕敬地向他汇报学校的情况。
可他对这些情况毫不感兴趣，说道：“我希望见一见学校学习成绩最差的那个孩子。
”那个孩子被带来后，丘吉尔拍拍他的肩头，亲切地对他说道：“我非常感谢你，因为是你，牢牢地守住了我的位置。
”可是小时候学习成绩很差的丘吉尔后来成了政治家、画家、演说家、作家、记者，1953年获诺贝尔文学奖（获奖作品《不需要的战争》），曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。
据传他是历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）。
被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。
2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。
学习成绩后来却很成功，这里面一定不同寻常的原因，今天我们学习丘吉尔的《我的早年生活》，或许从中可以获得答案，我们从中也可能获得许多人生的启示。
探究生趣第一步，泛读课文。
指导学生阅读时，要求用着重号标出散文写作的对象，用横线标出文章的线索、文眼等，用序号标出意义段，用波浪线标出抒情或议论的文字。
找出描写丘吉尔早年生活的几件，找出他获得成功的原因，在此基础上理解散文的结构与中心。
一、指导学生理解散文的结构学法指导：理解文章整体结构，要注意通过文章的结构特色、文中提示思路的词语或句子加以理解。
散文的一般结构方式为提出对象，对对象进行直接描写和间接描写，点明意义。
理解结构要从抓线索或文眼入手。
课堂探究：文章写了我的早年生活当中的几件事？入学考试学习英语入伍考试军事天分二、理解散文表达的中心学法指导：理解中心，要找出文章的写作重点和文章中对整体内容进行抒情或议论的部分；指导学生结合上述内容，根据作者的写作背景、意图等概括出文章的中心，并理解含义；理解这个中心的深刻或新颖之处，并理解这个中心在原文中是如何表达出来的；指导学生理解这个中心对自己的启示。
《我的早年生活》ppt课件最新版
gān gà zhì qīng xiá
理解词义
毫无例外：指全部如此，没有例外。 宽宏大量：形容人度量大，心胸开阔。 独具慧眼：能看到别人看不到的东西。形 容眼光敏锐，见解高超，能作出精确判断。 停滞不前：停止下来，不继续前进。 蛛丝马迹：比喻事情根源有联系的不明显 的线索。 滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。 威慑：用武力、威势使恐惧。 尴尬：处境困难，不好处理。 整装待发：整理好行装，等待出发。
“至于别的事情，那只有靠自己去探索实 践和学习了。”如何理解？
呼应开头，对自己要有正确的认识， 并且矢志不移的去做，每个人都是有其自 己的闪光点。
总结全文，希望我们抱有乐观积极的 心态去面对自己的人生，实践自己的生活 。
盘点提升 拓展延伸
1.本文在选材和语言上有什么特点？ 达到怎样的艺术效果？
选材特点：立足小事，抓住细节，丰 满形象。 语言特点：诙谐幽默，调侃自嘲，如 面交谈。 艺术效果：增加可信力、感染力。
坚定的信念 乐观的态度 “幸运” 明确的理文幽默的语言中充满了睿智，发人 深省。请找出对自己有所启发和感悟的句 子，在旁边赏析点评，简要写出蕴含的哲 理和启示。
1、第一段“每个人都是昆虫，但我确信， 我是一只萤火虫”，作者为什么将自己比 作一只萤火虫？
萤火虫虽然弱小，却能在黑暗中顽
3、“我会首先让他们都学英语，然后再让聪明 些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希 腊语作为一种享受”，作者为什么会这么说？
因为英语是他们的母语，一个人必须热 爱祖国，熟练掌握自己的母语。“聪明”的 孩子学拉丁语，是相对于自己的“笨”而言 ，有调侃的意味。
4、“但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这 非常重要！”一句话中，丘吉尔为什么不许他的弟 弟杰克发展炮兵？这表现了丘吉尔的什么？
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“我”苦恼而无奈， 但坚持参加考试
我干瞪眼没办法， 熬了两个小时
学习英语
“我”只管把一般英语 句子基本结构牢记在心
“我”倾向让孩 子们学习英语
征兵考试
“我”成功通过了征 兵考试
“我”碰巧遇到好运
军旅生涯
由于“我”收集 玩具锡兵的结果
“我”想统领一支 部队一定很光彩
合作探究：
初读课文，你可能会觉得丘吉尔 太幸运了：拉丁文考试完全不会， 却被哈罗公学的校长肯定；凭抽签 猜中试题，也能成功通过第二天的 征兵考试。他的成功真的是靠幸运 吗？试结合课文内容谈谈你的看法。
• 独具慧眼： 能看到别人看不到的东西，形容
眼光敏锐，见解高超，能作出精细判断。
蛛丝马迹: 从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘 蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的 去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕 迹和线索。
停滞不前 : 滞：滞留。停止下来，不 继续前进。
毫无例外：指全部如此，没有例外。 整装待发 ：整理好行装，等待出发。
明确：
他成功的真正原因是得益于他选 择的事业延续了童年的梦想，能清 楚客观的认识自己，对眼前形势作 出判断，并保持一种自信谦逊，乐 观，坦然的心态，化劣势 为优势， 他有自己的理想和追求，并且坚持 不懈地努力。
你找到丘吉尔成功的秘诀了吗？
中心思想：
本文作者通过对自己早年学习 生活的回忆，反映了丘吉尔在少年 时代就对自己的个性与兴趣有充分 的了解和认识，并能够坚持学习， 确立了自己的理想。表现了作者的 自信、乐观、坦然和伟大的气魄。
自学指导（一）
自由朗读课文，说说文章主要 写了“我”早年生活的哪几件事？
明确：入学考试 学习英语 征兵考试 军旅生涯
自学指导（二）
默读课文，完成下列表格，进 一步了解文章内容，感受“我”在 叙事中流露出的情感和态度。
主要事件具体内容来自“我”的情感和态度“我”与考 试 入学考试
主考官总是考“我” 不喜欢、不知道的东 西拉丁文试卷上的问题 “我一个也答不出来
小结
我们在学习竞争的过程中,不 一定要追求全部的满分,能够最大 限度发挥好自己能力中最强的那一 面,也可以脱颖而出。优秀和落后 是相对的,当我们面临选择的时候, 我们所能体现出自己最强的一面, 那你就是最优秀的。
经典语录
• 成功不要紧，失败不致命。继续前行的 勇气，才最可贵。
• 成功就是不断失败不失信心。 • 命运不靠机缘，而是靠你的抉择。命运
他的童年很不愉快。目前有历史学 家指出，他小时候曾遭到学校同学的虐 待，这段“童年阴影”导致他后来的强 烈报复思想。他很爱他的家人。他曾学 习过绘画，但中学时期学习成绩非常差 ，因此未毕业就退学了。他曾经两次报 考维也纳美术学院，但都被以“不适合 绘画”为由被拒绝取录。父母双亡之后 ，他生活日益窘迫，不得不流浪到维也 纳街头行乞，靠卖画为生，有时被雇佣 来扫雪、扛行李。
•传记
传记文学
• 定义：传记文学是记载人物经历的作品， 文学性较强。
• 基本特征：以历史上或现实生活中的人物 为描写对象﹐所写的主要人物和事件必须 符合史实﹐不允许虚构。它必须写出较鲜 明的人物形象﹐较生动的情节和语言﹐具 有一定的艺术感染力。在这一点上﹐它有 别于普通的人物传。传记文学一般采用
• 散文的形式和手法﹐有的和小说接近。
不是等来的，而是争来的。 • 你克服的困难就是你争来的机会。 • 成功总需要更多努力。 • 人与人之间的差异很小，而这很小的差
异却造成了人与人之间的巨大差异，一 种是失败，一种是成功。 • 永远不要放弃。
拓展延伸
能举出几个你所熟悉的名人实
例，说明早年生活对其的影吗？
金庸，本名查良镛， 8岁那年，查良镛无意中看到武侠小说《荒江女侠》，“琴剑二侠”的 行侠生涯深深地吸引了他。这是查良镛看到的第一部武侠小说。 之后，查 良镛到处搜罗武侠小说，一睹为快。 15岁时，查良镛编写的《给投考初中者》一书出版，畅销省内外，初 露才华。 17岁时，查良镛做出了一件叛逆之事：写一篇题为《阿丽漫游记》的 文章贴在学校墙报，影射学校的训导主任。 查良镛小时候的理想是：当一名外交官。抗战后期，他如愿考进中央 政治学校外交系。查良镛看不惯一些国民党职业学生在大学里横行霸道， 整人打人，于是“行侠仗义”，打抱不平。谁知，他的“侠举”惹了祸， 校方勒令他退学。 “查少侠”只好离开校园，浪迹江湖…… 抗战流徒的生活，把金庸训练得很大胆。金庸念高中及大学时，曾接 受军事训练，会开枪、掷手榴弹。抗战时曾踏自行车走几千里的路，从浙 江到重庆念大学，途中日军炸弹就在车旁炸开了一个大洞。流徙的生涯， 也丰富了金庸的见闻和文学修养。他曾在西南穷乡僻壤生活了两年，那是 苗人汉人聚居之地，每一个人都是出口成歌的歌手。冬日晚上，当地汉人 苗人围着火堆，边烤红薯边唱歌。金庸就用铅笔一首首地记下来，记了三 大册共一千余首。中国民歌这种富有民族特色的文体，丰富了金庸的文采 ，在他日后撰写小说和撰写政论文章方面，都能用得上。金庸分析自己写 的《书剑恩仇录》能够受到不同文化水平的人欢迎的原因，正是作品具有 民族特色。
文武兼备人物
• 文才：当过随军记者，荣获过诺贝尔文学 奖，既是一个辩才无碍的演说家，和著作 等身的作家，同时，又是一个雄才大略的 政治家。
• 武略：是战争中的传奇英雄，当过战俘， 做过基层军官，出任过海军大臣、陆军大 臣和空军大臣。在英国最危难的时候，他 又一跃成为英国的首相兼国防大臣。
本文的文学体裁是：
作者简介
温斯顿•丘吉尔(18741965),英国政治家、画家、 演说家、作家及记者， 1953年诺贝尔文学奖得主， 曾于1940-1945年及19511955年期间两度任英国首 相，被认为是20世纪最重 要的政治领袖之一，带领 英国获得第二次世界大战 的胜利。
趣闻
• 丘吉尔每天15~16 根雪茄,最多一天可 抽30根雪茄,有人统 计过,丘吉尔一生抽 了3000公斤雪茄 (即6000斤)!而且此 记录至今还未曾被 人打破!
8.《我的早年生活》丘吉尔
我的早年生活
---[英]温斯顿•丘吉尔
学习目标
1、掌握重点字词，了解作者及作品。 2、把握文章脉络，感受“我”在叙事 中流露出的情感和态度。 3、通过榜样的力量，建立自信，理性 对待人，以奋发向上的精神面对学习生 活。
预习检测：1、给下列加点字注音
尴尬（gān）（ gà） 停滞不前（ zhì ） 着实（zhuó） 下辖（ xiá ） 威慑（ shè ） 开拓（ tuò） 遗憾（ yí ）（ hàn ）