五年级下册17.梦想的力量ppt
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17 梦想的力量 课件(26张PPT)五年级语文(下)人教版
语句赏析：
“一个梦想，竟有如此大的力量” 是指什么？
“一个梦想，竟有如此大的力量”是指瑞恩 “给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净 的水喝”这一梦想的实现，给安格鲁的孩子 们送去了关爱，送去了健康，令安格鲁的村 民们感激不尽；而安格鲁村民们的表现，也 令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福。作者 在此点题，满怀深情地阐发议论，以反问句 抒发自己的情感，并引发读者的思考──梦 想的力量究竟有多大？
为地毯吸尘
擦窗子
捡松果
捡树枝
好成绩
……
35个格子终于被涂掉了。
2000元钱
2000元钱筹齐了!
2001年3月，“瑞恩的井” 基金会正式成立。一年以 后，“瑞恩的井”基金会 已经为非洲的８个国家打 了30口水井。
是什么促成了这项伟大事业的成功？
给非洲的孩子挖一口井，好让他们 有干净的水喝
有梦想的人非常多，但能够坚持的人却 非常少。通过学习这篇课文，瑞恩为实现梦 想的所作所为给你什么启发，你打算以后Байду номын сангаас 样为梦想而努力奋斗呢？
学雷锋精神深入民心，党中央强调 要从娃娃抓起，同学们你会怎样弘扬雷 锋精神，奉献他人？
一个人有了梦想，理想就像插上了 翅膀，坚持是理想实现的力量，
“妈妈，给我70元钱，”1998年的一 天，6岁的加拿大男孩瑞恩· 希里杰克刚一
放学，就迫不及待地冲进家，向妈妈伸出
手说，“我要给非洲的孩子挖一口井，好 让他们有干净的水喝。”
瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟 都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。妈妈“验收”后， 往饼干盒里放了两元钱。几天后，全家人去看电影， 瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子，又挣了两元钱。 爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；暴风雪过后， 邻居们请他去帮忙捡落下的树枝；考试取得好成绩， 爸爸给了他奖励……瑞恩把得到的所有钱，都放进了 那个饼干盒里。
新课标人教版小学五年级语文下册：17 梦想的力量PPT、优质教学课件
17 * 梦想的力量
瑞恩·希里杰克 加拿大 乌干达 安格鲁 基金会 项目负责人 援助救济会
非洲 水井 额外 水泵 攒钱 捐款 钻井机 流泪 瑞恩的井
自读要求:
• 1、标好自然段； • 2、思考：
瑞恩的梦想是什么？ 他为什么会产生这个梦想？ 他是怎样一步步实现自己梦想的？
“妈妈，给我70元钱，”1998 年的一天，6岁的加拿大男孩瑞 恩·希里杰克刚一放学，就迫不及 待地冲进家，向妈妈伸出手说， “我要给非洲的孩子挖一口井，好 让他们有干净的水喝。”
• 文章标题是“梦想的力量”，瑞恩 的梦想产生了哪些力量呢？
• 1、鼓励着他本人前进的风帆，激 励着他克服重重困难，坚定执著地 为达到梦想的彼岸而奋斗；
• 2、感动并带动了越来越多的人加 入到其中，最终使梦想成为现实；
• 3、使安格鲁的村民们对瑞恩以及 加拿大人民感激不尽，从而增进了 加非人民的友谊。
板书： 含 试着
碳的化合
见解、 度。可
物叫做 有 归纳有机 让 学 生 学 为学生搭建
机物
物概
习如
一个
念。
何 归 纳 出 交流互动的
平台，
一个 概念。 在协作中去
构建新知。
教师讲述：无机 物
的概念、
听教师讲 介 绍 无 机 对部分含碳
解无
物是
化合
机物概念 ， 为 了 引 物归为无机 实例及碳的氧化
什么
究 有 机 物 的欲望。
作思
想准备。
指导每个小组按 照 学案中
探究活动一的要 求 开展蔗
观察实验 用 学 生 身 预估活动一 PPT 幻灯
现象
边的
中 2、3 题 片： 学
讨论、分 常 见 物 质 生结论会 探究活动 析
瑞恩·希里杰克 加拿大 乌干达 安格鲁 基金会 项目负责人 援助救济会
非洲 水井 额外 水泵 攒钱 捐款 钻井机 流泪 瑞恩的井
自读要求:
• 1、标好自然段； • 2、思考：
瑞恩的梦想是什么？ 他为什么会产生这个梦想？ 他是怎样一步步实现自己梦想的？
“妈妈，给我70元钱，”1998 年的一天，6岁的加拿大男孩瑞 恩·希里杰克刚一放学，就迫不及 待地冲进家，向妈妈伸出手说， “我要给非洲的孩子挖一口井，好 让他们有干净的水喝。”
• 文章标题是“梦想的力量”，瑞恩 的梦想产生了哪些力量呢？
• 1、鼓励着他本人前进的风帆，激 励着他克服重重困难，坚定执著地 为达到梦想的彼岸而奋斗；
• 2、感动并带动了越来越多的人加 入到其中，最终使梦想成为现实；
• 3、使安格鲁的村民们对瑞恩以及 加拿大人民感激不尽，从而增进了 加非人民的友谊。
板书： 含 试着
碳的化合
见解、 度。可
物叫做 有 归纳有机 让 学 生 学 为学生搭建
机物
物概
习如
一个
念。
何 归 纳 出 交流互动的
平台，
一个 概念。 在协作中去
构建新知。
教师讲述：无机 物
的概念、
听教师讲 介 绍 无 机 对部分含碳
解无
物是
化合
机物概念 ， 为 了 引 物归为无机 实例及碳的氧化
什么
究 有 机 物 的欲望。
作思
想准备。
指导每个小组按 照 学案中
探究活动一的要 求 开展蔗
观察实验 用 学 生 身 预估活动一 PPT 幻灯
现象
边的
中 2、3 题 片： 学
讨论、分 常 见 物 质 生结论会 探究活动 析
人教新课标五年级语文下册第17课《梦想的力量》1完整ppt课件
课文通过记叙6岁的加拿大男孩
瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的
孩子修一口井，好让他们有干净的水
喝”这一梦想，而不懈努力，终于使
梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗
善良、坚定执著的、金子般的美好童
心。
完整版课件
12
瑞恩的梦想是 “我要给非洲的孩子们挖一口井，好
让他们有干净的水喝。”
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作者按照时间顺序和事情的发展顺 序，叙述了事情的经过。瑞恩梦想的实 现大体经历了三个步骤，一是筹集70 块钱，二是筹集2 000块钱，三是筹集 买钻井机的钱。这三个步骤对瑞恩来说 如爬山，一步比一步艰难，瑞恩的梦想， 瑞恩的善良，瑞恩的同情心面临着一次 比一次愈加严峻的考验，作者是如何将 这三次筹款写清楚、写具体的，这正是 我们需要向作者学习的表达方法。
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读了这篇课文，最让你感动的是什么？
最让我感动的是：瑞恩有 一颗善良的心，坚定执著的美 好童心。
完整版课件
15
5000多名孩子聚集在路边，热烈 鼓掌，又节奏的高喊瑞恩的名字，簇 拥着他，井被鲜花包围起来，水泥基 座上刻着：“瑞恩的井…… ”
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16
梦想的力量在课文中的体现是多 方面的，小瑞恩的梦想不仅鼓动着他 本人前进的风帆，激励着他克服重重 困难，坚定执著地为达到梦想的彼岸 而奋斗；同时也感动并带动了越来越 多的人加入到其中，最终使梦想成为 现实；这个梦想的实现也使安格鲁的 村民们对瑞恩以及加拿大人民感激不 尽，从而增进了加非人民的友谊。
节 奏— 节 拍 执 著— 执 拗
羞涩— 大方
援 助— 救助 支援
一声不吭— 一声不支
迫不及待— 急不可待 完整版课件
梦想的力量ppt课件
我会认
旬 泵 吭 募 筹 颠
词语理解
• 筹齐：筹集齐全。本课是指瑞恩筹集到了可以 打一口井的钱。 • 募捐：广泛征集捐款或物品。 • 颠簸：上下震荡。 • 羞涩：难为情，态度不自然。 • 簇拥： （许多人）紧紧围着。 • 迫不及待：急迫得不能再等待。 • 一声不吭：吭，出声，说话。“一声不吭”是 指一直沉默不语，一句话也没有说。
细读课文
他声音很小 ，但 很坚定，“我想让非洲
的每一个人都能喝上洁 净的水。”
干旱非洲
• 自古以来淡水就是非洲最珍贵的资 源之一，因为水源而引起的战争数 不胜数。最近联合国的一份报告更 是指出，目前非洲已经有 14 个国 家严重缺水，并且在此后 25 年中 还会有 12 个国家将出现严重缺水 的局面。
近义词反义词对对碰
• 爽快—（直爽） 奖励—（嘉奖） • 感动—（感谢） 艰巨—（艰难） • 污染—（净化） • 放弃—（坚持） 奖励—（惩罚） 热烈—（冷淡）
相关链接
瑞恩· 希里杰克被人称为“加拿大的灵魂”。2001年， 在加拿大国际发展协会的帮助下，成立了“瑞恩的井” 基金会。2002年9月30日，他接受了加拿大总督克拉克 森颁发的国家荣誉勋章，10月，他作为唯一的加拿大人， 被评选为“北美洲十大少年英雄”。这一切来自于他6 岁时的一个小小的愿望──为非洲儿童挖一口井！起 初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的。然后亲戚、 朋友、邻居也加入进来……随着时间的推移，他的心 愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人，帮助瑞恩的 队伍越来越庞大，人们纷纷解囊相助。到2003年初， “瑞恩的井”基金会有七十多万加元，已经在非洲挖 了七十多口水井。
而
梦想是 ，是 ，是 只有梦想是不行的，还需要 才能梦想成真。
小练习：修改句子。
人教版五年级语文下册《梦想的力量》课件PPT
簇拥：（许多人）紧紧围着。 迫不及待：急迫得不能再等待。
一声不吭：吭，出声，说话。“一声不吭”是 指一直沉默不语，一句话也没有说。
用较快的速度读课文
自由读课文,了解课文主要讲了一件什 么事。
（1）谁的梦想？ （2）课文写了一个什么样的梦想？ （3）梦想是怎么实现的？ （4）这个梦想究竟有什么力量？
1、思考：课文的主要内容是什么？
（课文通过记叙6岁的加拿大男孩 瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩 子修一口井，好让他们有干净的水喝” 这一梦想，而不懈努力终于使梦想成 真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、 坚定执著的、金子般的美好童心。）
2、“课文写了一个什么样的梦 想？”默读课文，在课文中找出有 关的句子。
Hale Waihona Puke 6、你还认为“梦想的力量”大 在哪里？
（梦想的力量，能够唤起人们的 爱心，能够为非洲人民带来生存的希 望，能够为非洲建设作出贡献。）
7．想一想，瑞恩的梦想是什么？ 他是怎样实现自己的梦想的？文中 有哪些地方出乎你的意料？在这些 出乎意料之处你想到些什么？从而 深刻体会瑞恩以及文中其他人物的 精神品质。
-
“梦想”可能是我们心中最深 切的、最美好的渴望。人世间的很 多奇迹都源于梦想，并经过不懈的 努力使梦想成真。人应该有梦想， 并为自己梦想的实现作出努力。
同学们，现在请你告诉大家： 你的梦想是什么？
1．认识6个生字，有感情地朗读课文。
2．读懂课文内容，体会题目的含义。 从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并 懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过 不懈的奋斗才能梦想成真。
3．领会课文表达上的特点，并能运用 到自己的习作中去。
旬（xún）（下旬） 募 （mù）（募捐） 泵（bèng（）水泵） 筹（chóu（）筹集） 吭（kēng）（吭声） 颠（diān）（颠簸）
一声不吭：吭，出声，说话。“一声不吭”是 指一直沉默不语，一句话也没有说。
用较快的速度读课文
自由读课文,了解课文主要讲了一件什 么事。
（1）谁的梦想？ （2）课文写了一个什么样的梦想？ （3）梦想是怎么实现的？ （4）这个梦想究竟有什么力量？
1、思考：课文的主要内容是什么？
（课文通过记叙6岁的加拿大男孩 瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩 子修一口井，好让他们有干净的水喝” 这一梦想，而不懈努力终于使梦想成 真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、 坚定执著的、金子般的美好童心。）
2、“课文写了一个什么样的梦 想？”默读课文，在课文中找出有 关的句子。
Hale Waihona Puke 6、你还认为“梦想的力量”大 在哪里？
（梦想的力量，能够唤起人们的 爱心，能够为非洲人民带来生存的希 望，能够为非洲建设作出贡献。）
7．想一想，瑞恩的梦想是什么？ 他是怎样实现自己的梦想的？文中 有哪些地方出乎你的意料？在这些 出乎意料之处你想到些什么？从而 深刻体会瑞恩以及文中其他人物的 精神品质。
-
“梦想”可能是我们心中最深 切的、最美好的渴望。人世间的很 多奇迹都源于梦想，并经过不懈的 努力使梦想成真。人应该有梦想， 并为自己梦想的实现作出努力。
同学们，现在请你告诉大家： 你的梦想是什么？
1．认识6个生字，有感情地朗读课文。
2．读懂课文内容，体会题目的含义。 从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并 懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过 不懈的奋斗才能梦想成真。
3．领会课文表达上的特点，并能运用 到自己的习作中去。
旬（xún）（下旬） 募 （mù）（募捐） 泵（bèng（）水泵） 筹（chóu（）筹集） 吭（kēng）（吭声） 颠（diān）（颠簸）
新课标人教版小学五年级语文下册：17 梦想的力量PPT、优质教学课件
1、知识目标 1了解能源的概念，认识到社会的发展离不开对能源的需求，认 识能源是
人类社会进步发展的重要物质基础。 2知道能源的几种常见的分类（一次能源和二次能源；可再生能 源和不可 再生能源），了解各类能源的特点。
2、能力目标 培养学生相互交流协作，分析、归纳问题的能力。
3、思想情感目标 接受能源的可认识观、发展观，体会能源的重要性以及能源 危机带来的 后果，激发学生认识开发新能源的兴趣，通过对能源的简 单分类，接受 辩证思维方法的训练。
为地毯吸尘
……
擦窗子
捡松果
捡树枝
好成绩
为地毯吸尘
……
擦窗子
捡松果
捡树枝
好成绩
35个加拿大男孩瑞恩为了
,
而
,他的行为
。
2000元钱
• 瑞恩还小，他不知道2000元是个多么 大的数目，他只是兴奋地说：“那我 再多干些活挣更多的钱吧！”
• 一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒 钱买钻井机吧。”他的声音很小，但 很坚定，“我想让非洲的每一个人都 能喝上洁净的水。”
教学示例设计 1．导入新课：教师通过实例，讲述随着科学的发展，随 着家 用电器的普及，现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打 出 几张电的利用的幻灯片：美丽的夜景，生活中的用电，用来
激发同学们的情绪。（幻灯片 1，2，3） 让学生明确现代家庭 生活离不开电，那么我们怎样才能安全用电呢？还是让我们一 起 来学习一下安全用电吧 2．进行新课 师提问：家庭电路的组成？ 生回答：进户线，电能表，闸刀开关，熔断器 师答：很好，那么假如现在你是一个电工， 进户线到了 你家以后 ，你在室内布线上，安装插座、用电器等方面都应本 着什么样的 原则 ？
此时此刻，如果你就站在井旁，看着清澈见底 的井水，你会说些什么呢？
17 梦想的力量 课件(24张PPT)五年级语文(下)人教版
他们不应该过那样的 生活。 我一定要为他们挖一 口井。
·小组讨论
请同学们四人为一个小 组，快速默读课文，讨论完 成下面的表格。 注意找到关键词，填 写在表格中。
瑞恩实现的 所做的工作 得到他人的 目标 帮助
70元的水泵
2000元挖一 口井
为地毯吸尘、擦 窗户、捡松果、 捡树。 哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多 小时。妈妈“验收”后，往饼干盒里放了 两元钱。几天后，全家人去看电影，瑞恩 一个人留下来擦了两个小时窗子，又挣了 两元钱。爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去 捡松果；暴风雪过后，邻居们请他去帮忙 捡落下的树枝；考试取得好成绩，爸爸给 了他奖励……瑞恩把得到的所有钱，都放 进了那个饼干盒里。
妈妈的朋友、 许多的人
做更多的事
买钻井机
通信
班上的同学们
一个梦想，竟有 如此大的力量！
·老人的话
村里的一位老人站出来， 高声说：“看看我们周围的 孩子，他们全都是健康的。 这要归功于瑞恩和我们的加 拿大朋友。对于我们来说， 水，就是生命。”
课后作业： 课下查阅有关瑞恩的井 基金会的资料，再次读一读 这个感人的故事。
节奏 迫不及待
一声不吭
辛辛苦苦 簇拥
放弃
理解词意：
颠簸：上下震荡。
羞涩：难为情，态度不自然。
迫不及待：急迫得不能再等待。
一声不吭：吭，出声，说话。 这里是指一直沉默不语，一句话 也没有说。
词语解释
A.爽快 B.号召 C.一声不吭 D.羞涩 E.颠簸
1.召唤（群众共同去做某事）。（ 3.直爽；直截了当。（
“我要给非洲的孩子挖一口井， 好让他们有干净的水喝。” “我想让非洲的每一个人都能 喝上洁净的水。”
“我要给非洲的孩子挖一口井， 好让他们有干净的水喝。” “我想让非洲的每一个人都能 喝上洁净的水。”
五年级语文下册17梦想的力量PPT课件
我想让非洲的每一个人都喝上洁净的水。
“对于我们来说，水，就是生命。〞
快速浏览课文，完成练习卡：
实有现了梦水想，第非一洲步：的筹人集_（__7_0_元__钱______）______；非洲 的动物____________他__当_时__的__心；情非是洲（的迫植不物及_待_____）__
实现梦想第二步：筹集（ 2000元钱 ）
如果我是非洲安格鲁的孩子， 我会对瑞恩说——
如果我们是非洲人民，我们 会真诚地对加拿大人民说——
“是啊，一个梦想，竟有如此大的 力量，在此时有谁不流泪呢？〞
正是因为瑞恩对梦想的坚持，唤醒 了众人的爱心，才让这个梦想产生 了如此巨大的力量。一个孩子的梦， 影响越来越多的人去关爱和帮助别 人，并且给非洲人民带来生存的希 望，这就是──梦想的力量。
课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞 恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子 挖一口井，好让他们有干净的水喝〞 这一梦想，而不懈努力终于使梦想成 真的经过，表达了瑞恩的一颗善良、 坚决执著的、金子般的美好童心。
此时此刻，如果你就站在井旁，看着清澈见底 的井水，你会说些什么呢？
如果我是瑞恩，我会说——
如果我是瑞恩的父母，我会 对瑞恩说——
在非洲，许多孩子没有 玩具，没有足够的食物和 药品，甚至喝不上干净的 水。成千上万的孩子因为 喝了受污染的水死去了。
小组合作
• 思考：瑞恩梦想的实现经历了哪几 个阶段？课文是按什么顺序来写这 一过程的呢？ 〔快速阅读课文3— 13自然段，用简练的语言概括并完 成表格〕。
我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净 的水喝。
一〞声他多不的吭声的的音钱瑞很恩小吧突，然但！说很〞：坚“决那，我“来我攒想钱让买非钻洲井的机每吧一。
个人都能喝上干净的水。〞
“对于我们来说，水，就是生命。〞
快速浏览课文，完成练习卡：
实有现了梦水想，第非一洲步：的筹人集_（__7_0_元__钱______）______；非洲 的动物____________他__当_时__的__心；情非是洲（的迫植不物及_待_____）__
实现梦想第二步：筹集（ 2000元钱 ）
如果我是非洲安格鲁的孩子， 我会对瑞恩说——
如果我们是非洲人民，我们 会真诚地对加拿大人民说——
“是啊，一个梦想，竟有如此大的 力量，在此时有谁不流泪呢？〞
正是因为瑞恩对梦想的坚持，唤醒 了众人的爱心，才让这个梦想产生 了如此巨大的力量。一个孩子的梦， 影响越来越多的人去关爱和帮助别 人，并且给非洲人民带来生存的希 望，这就是──梦想的力量。
课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞 恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子 挖一口井，好让他们有干净的水喝〞 这一梦想，而不懈努力终于使梦想成 真的经过，表达了瑞恩的一颗善良、 坚决执著的、金子般的美好童心。
此时此刻，如果你就站在井旁，看着清澈见底 的井水，你会说些什么呢？
如果我是瑞恩，我会说——
如果我是瑞恩的父母，我会 对瑞恩说——
在非洲，许多孩子没有 玩具，没有足够的食物和 药品，甚至喝不上干净的 水。成千上万的孩子因为 喝了受污染的水死去了。
小组合作
• 思考：瑞恩梦想的实现经历了哪几 个阶段？课文是按什么顺序来写这 一过程的呢？ 〔快速阅读课文3— 13自然段，用简练的语言概括并完 成表格〕。
我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净 的水喝。
一〞声他多不的吭声的的音钱瑞很恩小吧突，然但！说很〞：坚“决那，我“来我攒想钱让买非钻洲井的机每吧一。
个人都能喝上干净的水。〞
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簇拥：(许多人)紧紧围着。文中指许多孩子紧紧围着
瑞恩。 造句：大家簇拥在一起，欢呼雀跃。 迫不及待： 急迫得不能再等待。 造句：爸爸给我买了一本书，我迫不及待地读
了起来。
一声不吭： 沉默不语，一句话也没有说。 造句：面对批评，他一声不吭。
辨析词语
爽快 爽直
相同点： 都有“直爽”的意思。 不同点： “爽快”侧重于“快”，强调干脆痛快，多用 于人的言语行为；“爽直”侧重于“直”，强
课文理解
一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声
音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
此时的瑞恩为何声音这么小了呢？ 从之前的“兴奋”到现在的“坚定”，一方面表现了瑞恩在短短的 两个月内，通过筹齐打井的钱，已经迅速地长大了，他现在已经清楚地 认识到买钻井机的难度；另一方面也表现了瑞恩为了实现“让非洲的每 一个人都能喝上洁净的水”这一梦想的坚定信念是不可动摇的。
哥哥和弟弟出去玩和瑞恩干了两个多小时形成对比，全家人看电
影与瑞恩一个人留下擦窗子形成对比。在对比中更加体现出瑞恩的执 著和为实现梦想做出的努力。
课文理解
续写： 写一写，瑞恩还会做什么事来挣钱？ 晚饭后，哥哥和弟弟都去看电视了，
瑞恩一个人留下来刷碗拖地。
课文理解
瑞恩还小，他不知道2000元是个多么大的数目，他只是 兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！” 这句话抓住了人物的什么描写？突出了人物的什么特点？ 瑞恩有了新的梦想：挣够2000元挖一口井。“兴奋” 是对瑞恩的神态描写，生动形象地写出了瑞恩的天真单纯，
“鼓着掌”“高喊”“簇拥”是5000多名孩子对瑞恩的热烈欢迎，这是
他们真实情感的流露。这一场面描写从侧面烘托出了瑞恩善良、坚定、执著 的美好品质。
瑞恩。 造句：大家簇拥在一起，欢呼雀跃。 迫不及待： 急迫得不能再等待。 造句：爸爸给我买了一本书，我迫不及待地读
了起来。
一声不吭： 沉默不语，一句话也没有说。 造句：面对批评，他一声不吭。
辨析词语
爽快 爽直
相同点： 都有“直爽”的意思。 不同点： “爽快”侧重于“快”，强调干脆痛快，多用 于人的言语行为；“爽直”侧重于“直”，强
课文理解
一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声
音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
此时的瑞恩为何声音这么小了呢？ 从之前的“兴奋”到现在的“坚定”，一方面表现了瑞恩在短短的 两个月内，通过筹齐打井的钱，已经迅速地长大了，他现在已经清楚地 认识到买钻井机的难度；另一方面也表现了瑞恩为了实现“让非洲的每 一个人都能喝上洁净的水”这一梦想的坚定信念是不可动摇的。
哥哥和弟弟出去玩和瑞恩干了两个多小时形成对比，全家人看电
影与瑞恩一个人留下擦窗子形成对比。在对比中更加体现出瑞恩的执 著和为实现梦想做出的努力。
课文理解
续写： 写一写，瑞恩还会做什么事来挣钱？ 晚饭后，哥哥和弟弟都去看电视了，
瑞恩一个人留下来刷碗拖地。
课文理解
瑞恩还小，他不知道2000元是个多么大的数目，他只是 兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！” 这句话抓住了人物的什么描写？突出了人物的什么特点？ 瑞恩有了新的梦想：挣够2000元挖一口井。“兴奋” 是对瑞恩的神态描写，生动形象地写出了瑞恩的天真单纯，
“鼓着掌”“高喊”“簇拥”是5000多名孩子对瑞恩的热烈欢迎，这是
他们真实情感的流露。这一场面描写从侧面烘托出了瑞恩善良、坚定、执著 的美好品质。
新课标人教版小学五年级语文下册：17梦想的力量PPT、优质教学课件
5有感情地朗读6．7自然段。
“你们一定要照顾好这片土地上的动物。”
6引导学生举例理解”降临到动物身上的命运终究也会降临 到人类身上。”
⑵自由读第八自然段，说说我们怎样热爱、照管这片神圣的土地 的? 3．默读9．10自然段，思考：我们为什么要这样热爱、照管这片 神圣的土地 。 重点理解：“大地不属于人类，而人类是属于大地的。” 小结；人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类 的生命不断 得以繁衍、延续。只有爱护大地上的一草一木、一山一石， 才能确保人类生 命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。 三、拓展延伸，深化“神圣”
用较快的速度读课文
自由读课文,了解课文主要讲了一件 什么事。 （1）谁的梦想？
（2）课文写了一个什么样的梦想？
（3）梦想是怎么实现的？
（4）这个梦想究竟有什么力量？
1、思考：课文的主要内容是什么？ （课文通过记叙6岁的加拿大男孩 瑞恩· 希里杰克为了实现“给非洲的孩 子修一口井，好让他们有干净的水喝” 这一梦想，而不懈努力终于使梦想成 真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、 坚定执著的、金子般的美好童心。）
2、“课文写了一个什么样的梦 想？”默读课文，在课文中找出有 关的句子。
①我要给非洲的孩子挖一口井， 好让他们又干净的水喝。 ②他们不应该过这样的生活…… 我一定要为他们挖一口井。 ③我想让非洲的每一个人都能喝 上洁净的水。
3、思考：瑞恩的梦想是怎样变 成现实的？
（1）瑞恩为攒够这70块钱，做了很多 额外的家务活。 （2）瑞恩的同情心感动了很多人，得 到了同学、老师和其他很多人的支持。 ◇一周以后，瑞恩受到了一张25元的 支票……瑞恩筹齐了大一口井的钱。 ◇瑞恩的老师没想到……是瑞恩和同 学们更非洲的孩子们通上了信。
“你们一定要照顾好这片土地上的动物。”
6引导学生举例理解”降临到动物身上的命运终究也会降临 到人类身上。”
⑵自由读第八自然段，说说我们怎样热爱、照管这片神圣的土地 的? 3．默读9．10自然段，思考：我们为什么要这样热爱、照管这片 神圣的土地 。 重点理解：“大地不属于人类，而人类是属于大地的。” 小结；人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类 的生命不断 得以繁衍、延续。只有爱护大地上的一草一木、一山一石， 才能确保人类生 命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。 三、拓展延伸，深化“神圣”
用较快的速度读课文
自由读课文,了解课文主要讲了一件 什么事。 （1）谁的梦想？
（2）课文写了一个什么样的梦想？
（3）梦想是怎么实现的？
（4）这个梦想究竟有什么力量？
1、思考：课文的主要内容是什么？ （课文通过记叙6岁的加拿大男孩 瑞恩· 希里杰克为了实现“给非洲的孩 子修一口井，好让他们有干净的水喝” 这一梦想，而不懈努力终于使梦想成 真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、 坚定执著的、金子般的美好童心。）
2、“课文写了一个什么样的梦 想？”默读课文，在课文中找出有 关的句子。
①我要给非洲的孩子挖一口井， 好让他们又干净的水喝。 ②他们不应该过这样的生活…… 我一定要为他们挖一口井。 ③我想让非洲的每一个人都能喝 上洁净的水。
3、思考：瑞恩的梦想是怎样变 成现实的？
（1）瑞恩为攒够这70块钱，做了很多 额外的家务活。 （2）瑞恩的同情心感动了很多人，得 到了同学、老师和其他很多人的支持。 ◇一周以后，瑞恩受到了一张25元的 支票……瑞恩筹齐了大一口井的钱。 ◇瑞恩的老师没想到……是瑞恩和同 学们更非洲的孩子们通上了信。
人教版小学语文五年级下册17梦想的力量ppt课件
近义词
爽快 —（ ）直爽奖励—（ ） 感动—（ 感）谢 艰巨—（ ）
反义词
嘉奖 艰难
污染—（ ）净化奖励—（ ） 放弃—（ 坚）持 热烈—（ ）
惩罚 冷淡
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瑞恩·希里杰克被人称为“加拿大的灵魂”。2001年，在加拿 国际发展协会的帮助下，成立了“瑞恩的井”基金会。2002年9月 日，他接受了加拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章，10月， 为唯一的加拿大人，被评选为“北美洲十大少年英雄”。这一切 于他6岁时的一个小小的愿望──为非洲儿童挖一口井！起初，挖 的钱是靠他一个人做家务赚来的。然后亲戚、朋友、邻居也加入 来……随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的 人，帮助瑞恩的队伍越来越庞大，人们纷纷解囊相助。到2003年 “瑞恩的井”基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了七十多口
“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好 的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经 过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并 为自己梦想的实现作出努力。
同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是 什么？
梦想 的 力 量
生字学习 旬（xún） （下旬）募
泵（bèng） （水泵）筹
（kēng） （吭声）
吭
颠
瑞恩的梦想 实现的目标 瑞恩所作的工作 实现的难度 瑞恩的态度 你的感受
70元买一
挖一口井， 个水泵 让非洲的
为地毯洗尘、擦窗子、
捡松果、捡树枝等 35格
每一个孩 子喝上干 净的水。
许多人伸出热情
2000元挖一口 的手，献上爱心，
井
纷纷捐款。
1000格
爽快地答 应
兴奋的答应
买钻井机
班上的同学加入 捐钱打井行列
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
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我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净
的水喝。
我想让非洲的每一个人都喝上洁净的水。
“他们不应该过那样的生活”一整天“70元பைடு நூலகம்一口
井”一直在瑞恩的脑子里转着“我一定要给他们挖一
口井。”
瑞恩为什么会有这样的梦想？让我 们走近瑞恩，走近非洲。
在非洲，许多孩子没有玩具，没有足够 的食物和药品，甚至喝不上干净的水。 成千上万的孩子因为喝了受污染的水死 去了。
•在非洲的安格鲁地区常年干旱，最近的水源（是）9公里外 的一处池塘，这里常年有四分之一学生患有霍乱、伤寒和其 它严重的水生寄生虫疾病，有许多小孩在5岁前就死掉了。 整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66℅，因饮用不 清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的 生命。有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓 延。
干旱非洲
自古以来淡水就是非洲最珍贵的资源之一，因
为水源而引起的战争数不胜数。最近联合国的一份
报告更是指出，目前非洲已经有 14 个国家严重缺
水，并且在此后 25 年中还会有 12 个国家将出现严 重缺水的局面。
对于我们来说， 水，就是生命。
瑞恩的梦想
实现的目标
瑞恩所作的工作 实现的难度 瑞恩的态度 你的感受
做事明 确目标， 声音很小， 但很坚定 坚持不 懈
梦想实现：“瑞恩的井”基金会成立，为非洲8个国家打井30口。
是呀，一个梦想，竟有如此大的 力量 ，在此时有谁不流泪呢?
你认为“梦想的力量”大在哪里？
“梦想的力量可以（激励自己），让（瑞 恩放弃休息时间，去做额外的家务攒足70 元钱。）” “梦想的力量可以（感动他人），让 （来自各地的人们伸出热情的双手，帮助 瑞恩攒足打一口井的钱）。” “梦想的力量可以（拯救生命），为非 洲人带去（幸福的生活），带来（希望）， 使非洲人和加拿大人建立了（很深的友 谊）。”
“梦想”可能是我们心中最深切的、 最美好的渴望。人世间的很多奇迹 都源于梦想，并经过不懈的努力使 梦想成真。 人应该有梦想，并为自己梦想的 实现作出努力。 同学们，现在请你告诉大家：你 的梦想是什么？
你的梦想是……？
天文学家
成为富翁
教师 科学家
普通职员 医生 作家
……
“比尔盖茨”
考古学家
音,读通句子。并思考: 1 .瑞恩的梦想是什么？在文中找 到有关的句子。 2 .为什么有这样的梦想？ 3. 瑞恩的梦想又是如何实现的， 分了几个步骤？ 4. 你认为“梦想的力量”大在哪 里？
正是因为瑞恩对梦想的坚持， 唤醒了众人的爱心，才让这个梦想产 生了如此巨大的力量。一个孩子的梦， 影响越来越多的人去关爱和帮助别人， 并且给非洲人民带来生存的希望，这 就是──梦想的力量。
瑞恩的善 良、执著 精神让我 感动
挖一口 井，让 非洲的 每一个 2000元挖 孩子喝 一口井 上干净 的水。
买钻井机
70元买 一个水 泵
为地毯洗尘、 擦窗子、捡松 果、捡树枝等 许多人伸出 热情的手， 献上爱心， 纷纷捐款。
35格
爽快地 答应
1000格
兴奋的 答应
有爱心、 懂得关 爱他人
班上的同学 加入捐钱打 井行列
他们被迫喝山沟、田 野里的水，这么脏的 水对他们来说都是 “救命之水”。
课文中提到的非洲安格鲁地区长年干旱。 最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常 年有1/4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水 生寄生虫疾病。31000多居民，却没有一名 医生，1/5的孩子在5岁前就死掉了。
那里的人要花上数小时去远处提水。