教科版二年级上册的语文教案(最新)
教科版小学语文二年级上册教案(精选5篇)
教科版小学语文二年级上册教案(精选5篇)教科版小学语文二年级上册教案精选篇1教学目标：1、认识“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、邮”9个字，会写“鲜花、邮递员”等14个词语。
2、分角色朗读课文，读好角色的语气。
3、能借助图画，仿照例句写句子。
4、能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。
教学重点：1、正确识字、写字。
2、分角色朗读课文，读好角色的语气。
教学难点：1、分角色朗读课文，读好角色的语气。
2、借助插图讲故事。
课时安排：共2课时教学过程：第一课时一、创设情境，激趣导入(一)板书“小路”，指名读词。
(二)看，这条小路上开满了鲜花。
(出示开满鲜花的小路图片)这是一条开满鲜花的小路。
板书课题。
(三)“鲜”是我们要学习的生字，有什么好办法记住它?(鱼和羊，组成鲜)用“加一加”的方法可以记住“鲜”。
你们看，这是金文、金文大篆、小篆里的“鲜”字，古时候，人们将鱼和羊混合在一起烹食，味道真是鲜美极了，所以古时候就有“鱼咬羊，其味鲜”的说法。
(四)强调“鲜”字的写法。
(“鱼”作偏旁时，第八笔横改提;右边的“羊”，竖要写得直而正。
)师范写，学生跟随老师书空“鲜”。
(五)指名读课题，强调“的”读轻声。
齐读课题，读出小路的美丽。
就让我们一起走进童话故事《开满鲜花的小路》。
二、初读课文，认读字词(一)自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
(二)同桌互相认读双横线里的生字，检查字音。
(三)出示生字卡片，小老师教读时强调“漏、礼”是边音，“丧、籽”是平舌音，“懊、啊”是零声母音节，“堆”的韵母是“ui”而不是“ei”。
开火车读，去拼音齐读。
(四)认读生词。
1、认读“邮局”“邮递员”“寄包裹”“领包裹”“包裹单”(1)结合生活实际，介绍邮局的作用、邮递员的职责，读词“邮递员、邮局”。
(2)看图片理解“包裹”，读词“包裹”。
(3)人们可以到邮局将包裹寄出去，这就是“寄包裹”，读词“寄包裹”。
2024年语文二年级上册教案(通用篇)
2024年语文二年级上册教案（通用篇）语文二年级上册教案篇1教学目标1、认识本课12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美。
2、正确读写要求学会的词语，联系课文理解“羞愧”等词语的意思。
3、正确、流利地朗读课文，默读课文。
4、了解课文内容，体会课文中环境的美和莉达爱护环境的行为美，懂得爱护环境是我们每一个人的责任。
教学重点生字的学习，“津津有味”、“羞愧”、“美妙”等词的理解。
正确、流利地朗读课文。
教学难点理解莉达为什么“面对夜莺感到羞愧”。
教学准备教师：多媒体课件；生字、词卡片。
学生：课前预习课文，标出段落，勾出生字。
教学时间2课时。
教学过程一、创设情境，引入课题1、小朋友在树林中玩过吗、你印象中的小树林是什么样的、现在跟老师一起到小树林呼吸一下新鲜空气。
（课件展示画面：幽幽的树林，柔和的阳光，绿色草地，蝴蝶飞舞，露珠闪光，鸟语花香，溪水淙淙）多好的小树林啊！闭上眼，做做深呼吸，你感受到什么、2、有两个小姑娘，也到树林里来了，她们是怎么玩的呢、学了课文就知道了。
[板书：面对夜莺感到羞愧]3、齐读课题，读好“莺”字。
二、初读课文，认识生字1、教师范读，注意听准每个音，勾出生词。
2、自由读课文（可以是两遍、三遍）。
借助拼音认识生字，把勾画的字、词多读几遍，遇到不懂的地方作上记号。
（教师给充足的时间让学生读书）3、同桌交流识字方法，互读课文。
4、检查识字情况（1）点击课件开火车读（可以同桌为单位、小组为单位开火车读）。
（2）有没有你以前认识的字、怎么认识的、（3）哪些字容易记错，给大伙儿提个醒。
（指名说、小组说。
重点指导“扔”、“剩”、“津”、“醉”、“沉”的读音，提醒“羞”与“着”下面部分的区别。
）（4）小老师教读。
5、现在把这些字娃娃送回课文中，自己再读读课文，看看还认不认识它们。
三、读通课文，感知内容生字大家都认识了，相信课文也一定能读好。
1、谁愿意读给大家听听、（也可分段读）其他孩子当小评委，仔细听他哪些地方读得好，哪些地方需要帮助。
教科版二年级上册语文教案
教科版二年级上册语文教案教科版二年级上册语文教案7篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的教科版二年级上册语文教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
教科版二年级上册语文教案1教学目标1.学会本课的8个一类字，认识14个二类字，学习一个新偏旁。
2.有感情地朗读并背诵课文，培养学生的朗读能力、想象能力。
3.和主人公产生情感的共鸣，感受童年生活的乐趣。
教学重点学习生字，有感情朗读。
教学难点结合自己的生活和情感经历，感受到诗歌文字的优美，和主人公产生情感的共鸣。
教学方法师生共同商讨。
课前准备搜集相关资料生字卡片、课件，使用“学乐师生“APP拍照，分享给全班学生。
课时安排1课时教学过程一、导课1.激趣导入同学们，你们在休息的时候，都和伙伴做一些什么样的游戏呀?看来你们的游戏内容很丰富，玩起来一定有趣极了。
可是当你们生了病不能出去玩的时候是怎样做的呢?今天，我们学习《被子大地》一课，看看一位外国小朋友是怎样做的。
请同学们齐读课题。
看到这个题目，你有什么疑问吗?设计意图：由同学们感兴趣的游戏导入，激发学生的学习兴趣。
2.播放学乐师生精彩的导学成果。
二、新授(一)朗读课文，初步了解课文内容，扫清字词障碍。
1.听录音，了解课文内容。
让我们带着刚才同学们提出的问题学习课文。
老师播放录音，请同学们闭上眼睛边听边想，“被子的大地”指的是什么?在你的头脑里出现了一幅什么样的画面?2.谁愿意描述一下刚才自己看到的画面?“被子大地”到底指的是什么呢?(指的是“我”用被褥铺成的玩玩具的场地。
)3.用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，不熟悉的字多读几遍。
体会小朋友独自玩耍的乐趣。
4.指名分段朗读课文。
设计意图：通过多种形式的朗读初步了解课文内容，扫清字词障碍，为下一步阅读打基础。
(二)品读课文，理解课文内容，学习生字。
1.学习第一诗节。
2024二年级上册语文教案
2024二年级上册语文教案一、教学目标。
1. 会认12个生字，会写10个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3. 了解文中介绍的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，激发学生观察植物、了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
- 识字写字。
- 理解文中三种植物传播种子的方法。
2. 教学难点。
- 体会“四海为家”“旅行”等词语在课文中的意思，感受植物传播种子的神奇。
三、教学方法。
讲授法、直观演示法、讨论法。
四、教学准备。
1. 有关蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的视频资料。
2. 生字卡片、多媒体课件。
五、教学过程。
（一）导入新课（3分钟）1. 展示一些植物的图片，提问学生是否知道这些植物的种子是如何传播到远方的。
（二）初读课文，识字学词（12分钟）1. 教师范读课文，要求学生认真听，注意生字的读音。
2. 学生自由读课文，圈出生字，借助拼音多读几遍。
3. 利用生字卡片，指名认读生字，教师正音。
重点强调“为”（wéi）、“得”（děi）的读音。
4. 开展识字游戏，如“开火车”认读生字、生字找朋友（给生字组词）等，加强对生字的记忆。
5. 学习词语。
课件出示文中的词语，如“植物、如果、四海为家、旅行、准备、纷纷、只要、带刺、底下、炸开、离开”等，学生认读词语，理解词语的意思。
（三）研读课文，理解内容（20分钟）1. 学习第1小节。
- 指名读第1小节，思考：这一小节提出了一个什么问题？- 引导学生理解“孩子”指的是植物的种子，“四海为家”的意思是种子到处生根发芽。
2. 学习第2 - 4小节。
- 分组学习第2 - 4小节，分别找出蒲公英、苍耳、豌豆妈妈传播种子的方法。
- 蒲公英妈妈传播种子。
- 读第2小节，找出描写蒲公英传播种子的句子。
- 观看蒲公英传播种子的视频，理解“降落伞”“纷纷出发”的含义。
- 教师引导学生用自己的话说说蒲公英妈妈是怎样传播种子的。
- 苍耳妈妈传播种子。
2024二年级上册语文教案8篇
2024二年级上册语文教案8篇教案的撰写过程促使教师思考教学目标，确保教学的针对性和有效性，合理的课堂布置和教学环境和良好的学习氛围都是依赖于一篇优质的教案的，作者今天就为您带来了2024二年级上册语文教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
2024二年级上册语文教案篇1教学目标１、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。
２、让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。
３、让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。
４、练习修改习作。
教学重难点培养孩子观察的`兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。
把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。
教学过程作文讲评一、谈话引入，激发兴趣老师在批改习作过程中，发出了我班不少同学“独具慧眼”，观察到了别人不易发现的新奇有趣的地方。
你们想不想也“一睹为快”？二、选择典型，师生点评１、出示几类优秀习作的题目供学生选择：看到这些题目上，你想了解哪一篇习作？２、让被选中习作的作者说说为什么要写，是怎样写的？并电脑出示习作（放大）读一读。
其他同学可以评价好在哪里？３、再出示，同一事物，不同观察，描写角度的习作进行对比，或同一内容描写，精力与细致的习作对比。
说说哪一篇写得好，为什么？应如何修改？４、就学生习作中存在的普遍问题，放大，师生共同修改。
三、继续修改，逐步完稿学法指导】能根据同学的评议，自我修改文稿，然后同桌修改，也可小组修改。
2024二年级上册语文教案篇2教学目标：1、学会10个生字，会认9个生字(其中待为多音字)。
结合上下文或运用工具书理解“自由、含苞待放、居然”等词语。
2、正确流利地分角色朗读课文。
3、初步了解冒号的一般用法。
4、理解课文内容，知道在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。
教学重难点：识字和理解课文内容，指导分角色朗读课文。
感受小作者的心情和快乐，初步了解冒号的一般用法。
教学内容：学习课文1-3自然段，学习生字：故、事、级、粉、板教学过程：一、导入今天我们来学习第六课《红马的故事》谁来读一读课题?点读、齐读板书课题，学习生字“故、事”书写，事的笔画。
教科版二年级上册语文教案(最新)
教科版二年级上册语文教案本文是由语文教案工作室上传的：教科版二年级上册语文教案教案。
第一课时教学目标：1. 学会本课10个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。
2.认识“耀、庄、稼、射”这4个生字。
3.观察画面，看清图意，使学生初步了解初冬季节自然界的一些景物特点，激发学生对大自然的热爱。
4. 指导学生正确、流利地朗读课文。
教学重点：1.学会本课10个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。
2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
教学难点：1. 指导学生学会难字：初、茫、塔、厚2.观察画面，看清图意，初步了解课文内容。
教学过程：一、激情引趣，导入新课。
1.请学生听歌曲《四季歌》，边听边记忆：歌中介绍了哪几个季节?2.教师出示画面：春夏秋冬，让学生进行初步观察，说说季节的特点?3.揭示学习内容：今天老师就要和大家共同欣赏初冬的景色，板书课题《初冬》。
全班齐读课题。
二、学习本课生字和词语：1. 让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词。
借助汉语拼音读一读。
2. 同桌之间开展相互间的学习：1)打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。
2)两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。
3)学习完毕，同桌相互评议学习情况3.教师检查学生自学情况：1)教师出示生字卡片，让学生读一读：(指名读，开火车读)2)在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。
(最好让学生发现问题，培养听的能力)3)看投影，读词语：初冬田野庄稼耀眼光芒柿子模糊白茫茫先让学生自己练习读，再指名读：4)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。
(教师板书)厚：先写“厂”字头，再写里面的两部分，里面是“日”不是“白”字，最下面是“子”。
要写紧凑。
塔：左右结构，部首是“土”字旁，右边是“草字头”与一个“合”，注意与“答”的.区分。
茫、芒：这两字的相同点是：两字都是上下结构的字，读音相同;不同点：“茫”比“芒”多一个三点水旁。
2024年小学语文教科版二年级上册教案
2024年小学语文教科版二年级上册教案一、教学目标知识与技能让学生能够正确、流利地朗读课文，掌握课文中的生字词。
帮助学生理解课文内容，了解文中传达的主要信息和情感。
培养学生的阅读理解能力，能够简单分析课文中的句子结构和用词特点。
过程与方法引导学生通过合作学习，共同讨论课文内容，培养合作意识和交流能力。
鼓励学生主动提问、积极思考，形成自主学习的习惯。
指导学生通过观察和总结，提高观察力和逻辑思维能力。
情感、态度与价值观激发学生对语文学习的兴趣和热情，树立学好语文的信心。
培养学生的审美情趣，让学生感受语文学习的魅力。
引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质和社会责任感。
二、教学重点和难点教学重点课文内容的理解和把握，包括主要信息、情感和思想内涵。
课文中生字词的学习和掌握，包括字音、字形、字义等。
阅读方法和技能的培养，如朗读技巧、阅读理解等。
教学难点对课文中抽象概念和复杂情感的理解。
对课文中生僻字和难字的识记和应用。
对学生个体差异的关注和引导，满足不同学生的学习需求。
三、教学过程1. 导入新课通过与学生讨论相关话题或展示相关图片，激发学生的兴趣和好奇心。
简要介绍课文背景和内容，为学生进入课文学习做好铺垫。
提出问题，引导学生思考，为后续的课文学习做好准备。
2. 自主学习学生独立阅读课文，标记出不懂的生字词和句子。
学生利用字典或手机等工具查阅生字词，了解其字音、字形、字义。
学生尝试理解课文内容，思考教师提出的问题，形成自己的理解和观点。
3. 合作探究学生分组进行讨论，分享自己对课文的理解和观点。
教师巡视指导，鼓励学生大胆发言，提出自己的疑问和看法。
各小组汇报讨论成果，教师点评和总结，引导学生深入理解课文内容。
4. 知识拓展教师介绍与课文内容相关的背景知识或扩展内容，丰富学生的知识视野。
学生通过阅读相关材料或参与相关活动，加深对课文的理解和感悟。
教师引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的应用能力和实践能力。
2024年二年级上册语文教案详案实用
2024年二年级上册语文教案详案实用一、教学目标1.知识与技能目标：1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。
1.2学习生字词，掌握生字的读音、写法和基本含义。
1.3能够用课文中的句子进行简单交流。
2.过程与方法目标：2.1培养学生独立阅读的能力，提高阅读理解水平。
2.2培养学生合作学习的精神，提高课堂参与度。
3.情感态度价值观目标：3.1激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的文学素养。
3.2培养学生热爱生活、关注自然的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1正确朗读课文，理解课文内容。
1.2学习生字词，掌握生字的读音、写法和基本含义。
2.教学难点：2.1理解课文中的抽象概念。
2.2用课文中的句子进行简单交流。
三、教学准备1.课文课件或黑板。
2.生字词卡片。
3.阅读材料。
四、教学过程第一课时1.导入老师带领学生回顾上节课的学习内容，引导学生进入本节课的学习。
2.课文朗读老师带领学生朗读课文，注意纠正发音，让学生感受课文的韵律美。
3.生字词学习老师展示生字词卡片，让学生跟读，注意读音和写法。
学生分组，每组挑选一个生字词，进行组内交流，讨论生字词的含义和用法。
4.课文理解老师提问，引导学生回答，理解课文内容。
学生用自己的话复述课文，加深对课文的理解。
5.课堂练习老师出示阅读材料，让学生独立完成练习，巩固所学知识。
6.课堂小结第二课时1.导入老师提问，检查学生对上节课内容的掌握情况。
2.课文复习学生分组，每组朗读课文，注意语音、语调。
3.生字词复习学生展示生字词卡片，互相提问，检查记忆。
4.课文理解深化老师提出更深入的问题，引导学生思考，理解课文内涵。
5.课堂活动学生分组，每组根据课文内容进行角色扮演，增强对课文的理解。
6.课堂小结第三课时1.导入老师带领学生回顾前两节课的学习内容，引导学生进入本节课的学习。
2.课文巩固学生独立朗读课文，巩固记忆。
3.生字词巩固学生独立书写生字词，检查记忆。
4.课文应用老师出示课文中的句子，让学生用句子进行简单交流。
教科版小学二年级语文上册教案4篇
教科版小学二年级语文上册教案4篇教科版小学二年级语文上册教案篇1教学目标：1.学会本诗生字。
2.朗读、背诵并默写古诗。
3.理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发学习古诗的兴趣。
4.学习利用注释，展开想象，读懂古诗;在具体语言环境中，初步了解古诗对仗工整的特点。
教学过程：学习目标：学习《绝句》这首诗。
教学步骤：(一)导入引导同学们背诵以前学过的杜甫的古诗，由此导入新课。
(二)自学《绝句》1.读题、解题，作者简介。
《绝句》是古代诗词的一种，它的特点之一是每首诗共四句，每句一般为五个字或七个字，每句五个字的叫“五绝”，每句七个字的叫“七绝”这首诗是唐朝另一个诗人杜甫写的，当时唐朝开始衰败，又发生叛乱，诗人历尽艰辛才辗转到四川，在四川成都郊外建造了一间草堂，诗中描写的就是草堂前明媚秀丽的景色。
2.教师范读。
强调多音字：行(háng) 泊(bó)3.自学字词，理解词语，教师检查，学生质疑。
黄鹂：一种小鸟，也叫黄莺，叫声很好听。
白鹭(lù)：一种水鸟，羽毛白色，腿细长，吃小鱼，小虾。
东吴(wú)：古时候的东吴，就是今天江浙一带。
鸣：这里指鸟叫。
翠柳：绿色的柳树。
青天：蔚蓝色的天空。
含(hán)：包含。
西岭：成都西面的岷山。
千秋雪：“千秋”就是千年，这时是虚指。
“千秋雪”指终年不化的积雪。
泊：停泊。
万里：指非常遥远，不是实指。
4.检查自学诗意情况，想像画面。
(1)指名读诗句。
(2)练说每句诗意。
(新绿的柳枝上一对黄鹏在欢唱，蔚蓝的天空上，有一行白鹭从溪上飞起，向远处天空飞去。
远处，西岭上覆盖着终年不化的积雪。
这样的景色就像嵌在窗户里一样。
门外停泊着要到万里之外东吴去的船只。
)(观看彩图，诵读全诗，想像画面。
)(整首诗描绘了草堂附近明媚秀丽的景色。
)5.反复诵读，体会感情。
(1)指导朗读。
我们要以欢快的语调，来读这首诗，读诗时还要注意抑扬顿挫和轻重快慢。
2024二年级上册语文教案通用6篇
2024二年级上册语文教案通用6篇在教案的撰写过程中需要教师对教学内容进行深入的研究和理解，合理的课堂布置和教学环境和良好的学习氛围都是依赖于一篇优质的教案的，下面是作者为您分享的2024二年级上册语文教案通用6篇，感谢您的参阅。
2024二年级上册语文教案篇1教学目标：1、会认4个生字，会写4个字，自主积累词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文1—7自然段，了解课文内容，知道妈妈是怎样摘星星的。
3、借助插图背诵课文第2自然段。
教学重点：1、会认4个生字，会写4个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文1—7自然段，借助插图背诵课文第2自然段。
教学过程：一、揭示课题，导入新课1、这节课我们来学习课文《摘星星》。
(教师板书课题，指名读)2、读了课题，你能提什么问题吗?(谁摘星星?怎样摘?摘下来了吗?)二、初读课文，整体感知1、学生自读课文，圈画生字，用喜欢的方法学习生字。
有不明白的问题请教同学和老师。
2、回答根据课题提出的问题。
3、标出自然段。
三、阅读课文，学习生字1、自读第一自然段，学习“未”、“赏”两个生字。
未(未来)指名说一说记忆“未”字字形的方法，例如木字加一横，或味字去掉口字旁。
赏(欣赏)(观赏)(奖赏)翘舌音，注意正音。
联系课文理解“观花赏月”的含义。
2、这春天的夜晚是什么样的呢?指名读第二自然段，认识“嘿”字。
朗读课文。
体会“淡淡的”“闪闪的”“凉凉的”和“幽幽的”几个词的含义，表现出幽静芬芳的春夜之美。
借助教师所画的简笔画，用多种形式练习背诵课文。
3、过渡：在这迷人的夜色中，妈妈和未未说了些什么呢?读妈妈和未未的对话，教师指导学生读好妈妈的问话和未未对星星赞美的语气。
分角色朗读对话。
4、过渡：未未和咱们小朋友一样，都非常喜欢星星。
于是，妈妈提出要和他比赛摘星星。
可是，天上的星星那么高，离我们那么远，怎样才能摘到呢?5、自读第七自然段，看看妈妈用什么方法摘到了星星?认识“碗"、“端”两个生字。
小学语文教科版二年级上册教案
小学语文教科版二年级上册教案小学语文教科版二年级上册教案「篇一」一、教学目标：1、知识和能力：识记8个一类生字，16个二类生字。
能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程和方法：用部件组合法、猜字谜等方法识记生字。
以读代讲，通过多种形式的朗读，使学生感受到春天下小雨时的美妙感觉。
3、情感、态度、价值观：激发学生热爱春天、热爱自然的感情。
二、教学重点、难点：1、用多种方法识记8个一类生字。
2、有感情地朗读课文。
三、教学准备：课件、实物展台、生字卡片、磁带四、教学时数：3课时五、教学过程：第一课时教学内容：初读课文，识记4个一类生字。
教学过程：一、导入：1、歌曲《小雨沙沙》2、刚才这首歌写的是什么季节的小雨？你是怎么知道的？春雨滋润了万物，它多可爱啊！这节课我们学习的课文就是《春天的小雨》，请同学们齐读课题。
二、朗读课文，学习课文，学习生字1、教师范读2、学生自由读、开火车读，要求读准字音。
3、叮咚：（1）指读1――3自然段，思考：春雨落在哪？发出了什么声音？（2）读词语：叮咚拼读字词ding dong（3）这两个字有什么相同的地方？（它们都是左右结构的形声字；都是口字旁）（4）组词：叮咬、叮嘱、叮咛4、哗：（1）指读4――6自然段，思考：春雨落在哪？发出了什么声音？（2）读词：哗啦（3）hua形声字5、指读第7自然段，思考：春雨落在哪？发出了什么声音？6、指读8――11自然段，思考：春雨落在哪？发出了什么声音？这些表示声音的词应该读得快还是读得慢一些，为什么？再来读一读。
7、指读12――13自然段，思考：春雨落在哪？发出了什么声音？这些表示声音的词应该读得快还是读得慢一些，为什么？再来读一读。
8、带有感情地自由读课文，指读课文，齐读课文。
三、学习象声词1、读一读课文中的象声词。
2、这些表示声音的词叫象声词，根据老师的提示说象声词。
（当当当、喵喵喵、叽叽、轰隆隆）3、你还能说出几个象声词吗？四、学习生字“伞”1、下雨天出门，你一般会带上雨伞。
2024年教科版二年级上册语文教案
2024年教科版二年级上册语文教案一、教学目标知识与技能掌握本册教材中的基础汉字，能够正确书写并理解其含义。
熟练阅读本册教材中的课文，并能理解课文的主旨大意。
能够运用所学词语和句式进行简单的口头和书面表达。
过程与方法培养学生的自主学习能力，鼓励他们通过合作学习解决问题。
引导学生通过观察、思考、讨论等方式，提高分析问题和解决问题的能力。
激发学生的学习兴趣，让他们在参与和体验中学习，享受学习的乐趣。
情感、态度与价值观培养学生的自信心，让他们敢于表达自己的想法和观点。
增强学生的团队合作精神，学会尊重他人，学会合作。
引导学生树立正确的学习态度和价值观，培养他们良好的学习习惯。
二、教学重点和难点教学重点本册教材中的基础汉字和词语的掌握。
课文的阅读理解和主旨把握。
口头和书面表达能力的培养。
教学难点汉字书写的规范性和准确性。
对课文深层次含义的理解和感悟。
学生在表达过程中的条理性和逻辑性。
三、教学过程1. 导入新课通过游戏、故事、图片等方式激发学生的学习兴趣，引出新课的主题。
提问学生，让他们根据已有知识预测新课内容，培养他们的预测和推断能力。
简要介绍新课的学习目标和重点，让学生明确学习任务。
2. 课文学习教师引导学生朗读课文，注意发音准确、语调自然。
通过讲解、讨论、角色扮演等方式，帮助学生理解课文内容，把握主旨。
拓展课文内容，引导学生联系生活实际，深入思考相关问题。
3. 词语教学通过实物、图片、动画等直观教具，帮助学生理解和记忆新词语。
设计有趣的词语游戏，如“词语接龙”、“猜词游戏”等，让学生在游戏中学习词语。
鼓励学生在日常生活中运用所学词语，提高他们的实际应用能力。
4. 表达训练设计情境对话、小组讨论等活动，让学生在实际情境中练习口头表达。
布置写作练习，如写日记、写小故事等，培养学生的书面表达能力。
对学生的表达进行点评和指导，帮助他们提高表达的条理性和逻辑性。
5. 课堂总结回顾本课的学习内容，总结重点和难点。
(语文教案)教科版二年级上册语文教案
教科版二年级上册语文教案通过讲解、指导掌握生字的不同写法，使学生写得更加匀称美观。
培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
一起看看教科版二年级上册语文教案!欢送查阅!教科版二年级上册语文教案1教学目标：知识目标会认12个生字，会写12个生字，要求正确标准。
能力目标通过讲解、指导掌握生字的不同写法，使学生写得更加匀称美观。
培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
情感目标通过对生字的书写，引发学生对汉字的兴趣，从而更加热爱祖国的语言文字。
教学重点：正确标准的进行书写。
教学难点：在实际生活中能正确运用。
教学准备：电脑课件。
教学流程：一、认读生字1、课件出示本课要求会认和会写的字，自由认读。
会认的字：创革县邻笛奏调阶托午神贯会写的字：军代喜欢总短求教午哥阴许2、指名认读、组词。
3、变序认读。
二、学写生字1、出示要求会写的字，由学生说说用什么方法记忆字形。
2、左右结构：代欢短教许3、上下结构：军三、指导写字重点指导：“喜〞“短〞“教〞字教师巡视学生的写字情况，对出现的共性问题及时指出，进行指导。
四、欣赏评议共创共享1、教师组织学生对展示的学生作品进行现场评述。
教师展示学生作品，作为其中的一员参与交流。
教师除对交流起组织作用外，还对交流作点评、导拨，引导学生协作探究。
2、教师将有代表性的学生学习结果转换到大屏幕上供全体学生交流。
五、总结升华拓展延伸交流收获师：今天，同学们写的很认真，把字写的很到位。
希望你们在平时的作业中也能把字写漂亮!师：学有所获，你们今天这节课有何收获生谈。
教科版二年级上册语文教案2教学目标：知识与技能读懂课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。
过程与方法通过小组合作学习，培养合作学习能力。
借助多读，有感情地朗读，培养学生语感。
情感态度与价值观培养学生仔细观察生活，认识事物的能力。
教学重点：了解课文内容，有感情朗读对话，知道公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗这四种动物爪子的作用各不相同。
(语文教案)教科版二年级语文上册教案
教科版二班级语文上册教案国歌是大家所生疏的。
以大家所宠爱并能娴熟演唱的国歌引入本课教学，可以快速拉近同学和聂耳之间的距离，使大家觉得聂耳是那么可亲，可敬。
一起看看教科版二班级语文上册教案!欢送查阅!教科版二班级语文上册教案1教学目标1.读中感悟和思考，深化学习体会“认真做事〞的良好品德。
2.了解聂耳，走近聂耳，拓宽学问视野。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最终两个自然段。
4.生疏“创、革〞等12个生字，会写“军、代〞等12个生字。
教学重、难点自主阅读，理解文意，学习聂耳认真做事的精神。
教学预备少年聂耳和成人聂耳的生平图片资料等。
教学时间2课时(第2课时略)。
教学过程一、国歌导入，分步揭题1.听中华人民共和国国歌，说出它的原名，词、曲。
(板书：聂耳)2.情愿介绍一下你所了解的聂耳吗同学汇报所收集的相关资料。
3.这节课，我们就来学习聂耳小时候的故事。
(板书：少年)齐读课题。
(国歌是大家所生疏的。
以大家所宠爱并能娴熟演唱的国歌引入本课教学，可以快速拉近同学和聂耳之间的距离，使大家觉得聂耳是那么可亲，可敬。
充分挖掘语文课程资源，利用同学收集的有关聂耳的资料，使同学多角度地、更完整地了解聂耳其人。
在此根底上顺势导入新课，给人一种水到渠成之感。
)二、自读课文，整体感知1.自由轻声地读课文，借助拼音读准字音，不加字，不漏字。
2.同桌分自然段互读、互听，比一比谁读得正确、流利。
3.分段读课文。
大家评一评，是否读得正确、流利。
4.你认为少年聂耳是一个怎样的人自由补充课题：少年聂耳随机板书：宠爱音乐(语文课程标准要求每一个年段的同学都要“正确、流利、有感情地朗读课文〞。
我们应当坚持一条理念：阅读教学要在读通、读顺的根底上进行下一个环节的教学。
这样，就要保证每一个同学有充裕的时间初读课文，并在此根底上进行有效的整体感知。
)三、围绕主线，品尝探究1.默读课文，用“〞画出写聂耳少年时代就格外宠爱音乐的句子。
2.合作探究，品读重点词句。
2024年小学二年级上册语文全册教案
2024年小学二年级上册语文全册教案2024年小学二年级上册语文全册教案1教学目标1、认识本课生字，正确、工整地书写汉字。
2、通过朗读词串，认识、了解常见的各种水果，并用自身喜欢的方式识字。
教学重点学习生字、积累语言。
教学准备教师：1、准备本课生字卡片。
2、有条件的可准备时下市场上有的水果，或教学挂图、课件。
3、轻快的儿童音乐。
同学：可以带一样自身喜欢的水果。
教学时间1～2课时教学过程一、创设情境，引入新课1、教师谈话：小朋友，水果王国里有数不清的水果，你们想和它们交朋友吗?2、出示水果，提问：小朋友认识它们吗?3、同学说说认识哪些水果。
4、过渡：今天，我们就到水果王国里去和水果娃娃们交个朋友吧。
出示课文中水果的图片。
二、出示课件或实物，认识水果1、分成小组，各组发1～2种水果。
请同学仔细观察水果的形状、颜色，闻闻气味，再选一种喜欢的说给同桌听。
2、品尝水果，再说说味道如何。
3、课文中有哪些水果你不认识?请同学介绍一下。
三、学习生字词1、借助拼音读词串，注意读准字音，生字要多读几遍。
2、同桌互查认字情况。
3、集体检查读词串。
指名读，齐读。
4、做“找朋友”游戏，在游戏中检查同学对生字读得是否准确。
5、反复诵读词串，注意读出节奏。
6、竞赛读，可横着读，也可竖着读。
四、扩展练习1、请同学仔细看看今天认识的字，有什么发现?2、提问：它们为什么都是“木”旁?3、提问：还有哪些字是木字旁?4、请同学再看看，还有哪些字有相同的特点?(带“艹”的字)五、写字教学1、再读词串，把要求写的字找出来读一读。
2、读课后要求写的10个字，想想哪些字难记。
3、启发同学运用学过的方法或自身想方法记住这些字。
4、指导书写。
(1)仔细观察这些字在田字格中的位置，说说该怎样布置。
(2)教师示范写。
重点指导“枣”、“紫”、“萄”、“橙”。
(3)同学自身写。
注意：提醒同学养成良好的书写习惯。
六、完成作业1、练习说话：我喜欢吃什么水果，因为……2、把课后3题的句子填写完整并读一读。
(语文教案)教科版语文二年级上册教案
教科版语文二班级上册教案正确、流利、有感情的朗读课文，了解于连的英雄行为，学习他那种英勇机灵宠爱祖国宠爱人们的奇特品质。
一起看看教科版语文二班级上册教案!欢送查阅!教科版语文二班级上册教案1教学目标：1、会认14个字，以及两个多音字“都〞“撒〞，会写8个生字。
参照“我的词语库〞自主积累词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，了解于连的英雄行为，学习他那种英勇机灵宠爱祖国宠爱人们的奇特品质。
3、熟读课文，练习讲故事。
教学重点、难点：1、会认14个生字和2个多音字，会写8个字，自主积累词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，练习讲故事，理解于连的机灵英勇。
教学预备：生字卡片、课文插图。
教学时间：2课时课文内容分析：小英雄于连叙述的是比利时小英雄于连用才智挽救城市、挽救老百姓的故事，赞扬了于连英勇、机灵、遇事镇静的品质。
教学过程：第一课时(一)看图导入，引出课题。
1、导语激趣：在比利时的首都布鲁塞尔，有一位最老资格的长寿市民，被当地的市民称为第一市民。
小伴侣们，你们猜一猜他有多大年纪他在布鲁塞尔的市中心站了五百多年，却照旧是个只有两英尺高的小孩，你们想生疏他吗2、出示课文插图，引导同学观看。
(1)你能用自己的话，描述一下列图中的小男孩是什么样子的吗(这个小男孩有一头卷发，一个翘起的鼻子，显得很顽皮。
他光着身子，正在那儿撒尿呢。
)(2)这个小男孩给你留下怎样的印象(顽皮、好玩、好玩、有意思、、、、、、)(3)出示课文第一自然段，指名读段，读出小男孩的好玩、顽皮。
(4)老师补充：(这座小男孩的铜像，有着可爱笑容的小男孩叉腰挺肚，旁假设无人地撒尿，只不过撒出的可是洁净的自来水，还有每年狂欢节中的一天，撒出的不是水，而是最上等的啤酒，大家在这一天都会争先恐后地争饮小童撒出的啤酒。
为了怕这个活泼可爱的小男孩在冬天着凉，还有世界各国致赠的精致服装，现在都保存在当地博物馆当中。
这个孩子叫于连，是比利时人。
在比利时，人们都称他为小英雄。
语文教科版二年级上册教案5篇
语文教科版二年级上册教案5篇语文教科版二年级上册教案1教学目标：1、会认7个生字，会写12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。
3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。
教学重点：1、识字写字。
2、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。
教学难点：懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。
教具准备：生字卡片，教学挂图。
学具准备：画纸，水彩笔。
教学程序：第一课时一、揭示课题，鼓励提问1、板书课题，指名读课题2、启发：读了课题，你有什么问题?过渡：是啊，风是怎么画出来的呢?读了这篇课文你就知道了。
二、初读识字，了解大意1、自由读课文，让我们认识一下课文里的小朋友。
2、谈话：能介绍这几个小朋友的名字吗?(根据回答板书名字)和这几个小朋友打打招呼吧。
认读生字：宋、涛、陈、丹、赵、艺巩固：你身边的伙伴中，谁的名字里有这些字?3、识记“湿”。
“湿”——“显”4、指名分段读课文，提醒注意多音字：杆、转。
三、读画结合，理解内容1、默读课文，看看小朋友们是怎么画这看不见、摸不着的风的。
2、交流对课文的理解。
交流方式一：读有关句子。
在黑板上画一画。
(其他人品读相关语句)你认为他画得对吗?齐读课文。
交流方式二：指名仿照其中一个小朋友的画在黑板上画风。
猜一猜，这是谁的画?你是怎么知道的?(读相关语句，或用自己的话来回答)齐读品味。
3、欣赏几个小朋友画的风(见黑板)，与学习伙伴分角色读课文。
4、你觉得谁画得最好?说说你的理由。
5、小结：红旗在飘动，小树弯下腰，风车在转动，雨丝斜飘，都是因为有风的缘故。
风虽然不能直接画出来，却可以通过画与风有关的事物表现出来。
四、启发想象，拓展练习1、你想怎么画风呢?引导回忆起风时的所见所闻。
2、说一说，写一写。
课后画一画，下节课与同学交流。
(可根据本班学生的情况，考虑提前布置画风)语文教科版二年级上册教案2一、学习目标1.展示读物和小报。
2.交流了解到的科学知识与见闻。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教科版二年级上册的语文教案
一、导入
1、小朋友，你们还认识他吗？他是谁？
2、师述：对，他就是英国著名科学家达尔文，有一次，达尔文乘船到太平洋中的一个小岛上考察，他发现了一个有趣的问题。
这个问题有趣在哪儿呢？今天这节课我们就来继续学习——19、有趣的发现。
下面就让我们跟着达一起乘船到小岛上去考察一番吧。
好不好？
二、指导朗读2-3
第2自然段
1、好，我们出发吧，来到小岛上了，小朋友们，你们看到了些什么呀？
可能：⑴（出示：他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪。
）
⑵你们刚才看到的'蝴蝶和蚂蚁都是昆虫，，小朋友，再请你们仔细看一看，你们发现岛上的昆虫有什么不一样的地方吗？（再出示）
2、这岛上的昆虫可真有意思，要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，小朋友，看到这些，你心里会想些什么呢？
3、达和小朋友一样，看到这么奇怪的事情，他心中也有很多的问号，谁愿意来读好这句话。
（自由-指名-齐）
小手不是很多，先自己读读看。
谁愿意来达尔文心中有很多的问题，想一想，应该怎么读？
你读得真好，谁愿意和他比比看。
读得真好，而且，老师从你好奇的表情中也感觉到了。
学着他的样子，我们一起读一遍。
4、读的真棒，那么，遇到这些奇怪的事情，小朋友，你们想搞清楚吗？你们会怎么办呀？
第3自然段
1、达尔文他是怎么解决的呢？他找到答案了吗？请小朋友自由读读第3自然段。
2、他找到答案了吗？（找到了）他找到了什么答案呢？请小朋友再读读这一自然段，找找答案看？
3、你也找对了，我们看课文中是怎么说的（出示：原来……消失了），请小朋友读读这段话，想一想，同桌讨论讨论，课文写了哪几种昆虫？
⑴同桌讨论好了，课文写了那几种昆虫呢？（指名交流——板帖）
⑵你们说得很对，课文写了三种昆虫，有……
4、那么，当大风吹来的时候，这三种不同的昆虫会出现怎样的情况呢？请小朋友再读读这段话，认真想一想。
（交流板书：不会淹死也能生存逐渐消失）
5、原来，当大风刮过来的时候，这三种不同的昆虫会出现不同的情况，下面请你挑选一种你想做的昆虫，表演一下当大风吹来的时候你的表现，等会儿让其他小朋友来猜一猜，你表演的是哪种昆虫，可以站起来加点动作。
⑴好，大风来了……（自由表演—指名上台表演—猜—找课文中句子—练习朗读）
⑵随机指导。