2020人教版四年级下册美术第4课-主体与背景 (4)ppt课件

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人教版美术四下第4课《主题与背景》课件4

根据构图的需要选择合适的背景，使画面更加和谐。
背景的创作方法
1 2
写生
直接在现场进行绘画，捕捉自然或人工景观的细节和色彩。
参考照片
使用照片作为参考，可以在室内进行绘画，方便快捷。
3
想象创作
不依赖实际场景，通过想象创作出独特的背景。
04
学生作品展示与评价
学生作品展示
作品1
01
这幅画以春天为主题，背景是一片盛开的樱花林，前景是一个
完成作品后，学生们需要对自己的作品进行详细的评价，指出作品的优点和不足之处，并提出改进意见。
收集素材
总结反思
为了更好地进行创作，学生们需要收集相关的素材和资料，为创作提供灵感和参考。
在完成作品后，学生们需要对本课所学内容进行总结和反思，巩固所学知识，提升学习效果。
THANKS
感谢观看
主题与背景的教学实践
通过实例分析，让学生理解主题与背景的关系。
通过创作实践，让学生掌握主题与背景的处理技巧。
通过作品展示，让学生感受主题与背景的魅力。
03
背景教学
背景在绘画中的作用
衬托主题
背景可以为主题提供背景，使主题更加突出。
表达情感
通过背景的色彩、线条和构图，可以表达出特定的情感和氛围。
评价2
这幅画创意独特，背景与前景的呼应关系处理得当，但在细节处理上还需提高。
评价3
这幅画构图均衡，色彩搭配和谐，但在主题表达上还需进一步深化。
05
课程总结与作业布置
课程总结
主题与背景的概念理解
通过本课的学习，学生们已经掌握了主题与背景的基本概念，理解了它们在绘画中的作用和意义。
实际应用能力提升

主体与背景 ppt(人教新课标)四年级美术下册优质课件PPT

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一幅作品，总有主次之分，一般以人或物作为主体，而背景就成了陪衬。主体与背景如果表现的好，画面就会更加生动感人。
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做画步骤：
• Ａ、先画主体物。 • Ｂ、填加陪衬背景。 • Ｃ、整理完成。
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学生作品欣赏
人教新课标美术四年级下册
主体与背景
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仔细观察，图中有什么？他们的主次关系在哪里？
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同一主体，不同的背景下会产生不同的效果。也反映出不同的意境。
不是任何的背景都符合主体。
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感谢聆听批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
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人教版四年级美术下册第4课主体与背景课件ppt(共18张PPT)

教学阐释：
• 教材解读及学情分析：
造型.表现领域，意在让学生在不同背景下欣赏人或物时所产生的不同效果,认识主体与背景之间的关系。并且利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。四年级的学生，对生活感受能力较强，随着他们洞察力的逐步加强，很多学生愿意通过画面来表达自己的所见、所闻、所感、所想，本课教学内容就是教给他们如何处理画面中各部分的关系。
相同背景下的，主题不一样意境也会发生变化。
动手游戏--试一试
将人物照片放入老师准备好的不同图片中去感受变化发现问题。
通过比较和实践你发现了什么问题？
主体与背景的关系
•突出主题 •构图合理 •色彩和谐巧妙对比 •空间合理
作品赏析
• 由学习小组共同完成绘制作业。 • 学习小组长安排两名同学绘制画面主体其余铜须绘制背景。（主体不收限制可以是人物可以是物，背景大家可以尽情展开想象根据刚才的讨论和自己的感受自由设计。） • 绘制完成后剪下主体放到背景中比较每组选出最佳设计3幅展示
四年级下册美术第四课
主体与背景
猜一猜他们是哪一部动画片里的人物？
同学们通过观察你有什么发现吗每幅作品的主次是什么？
图上的人是谁？他在做什么？为什么会奔跑？
（同学们可以根据他的表亲动作猜一猜。）
•同学们说一说他们的主次关系？ •谈一谈对画面的不同感受？幻灯片 5
在作品中，主题一样背景不一样，会给人不一样的意境，同样背景一样，主题不一样意境也会发生变化。幻灯片 7
• 评价多元化，课后拓展提升学生能力。
目标定位及基本理念
在教学辻程中，逐步提高视觉感受能力，运用语言、文字和形体表达自己的感受和认识的基本方法，通辻对各种美术媒材、技巧和制作的探索及体验，发展艺术感知能力和造型表现能力。

4 主体与背景(课件)-人教版美术四年级下册

悄悄话（中国画）现代王有政
荷塘夏趣周思聪
女孩与百合花（油画）现代阎平 7
欣赏作品
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创作
1、选择自己喜欢的背景和主体进行组合搭配。感受主体和背景巧妙搭配带给我们的视觉体验和精神愉悦 2、怎样通过主体和背景之间的变化来表达自己的思想和情感
9
谢谢美观看
-
术
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观察以下作品你发现了什么？
照片中卡通人物是主人公，他所去的地方是照片中的背景同一主体，不同背景，可以产生不同的内容和情感变化
1
主体
与
-
ห้องสมุดไป่ตู้背景与
授课：花花老师
2
观察以下图片说一说：这三张图哪些地方相同？哪些地方不同？
不同主体，相同背景，可以产生不同的艺术效果
3
对比物体大小这三幅图中主体与背景哪一幅看起来更和谐？
主体过大
主体过小
主体大小合适
4
对比主体色彩
主体的色彩不同，所呈现的效果也不相同。合理的利用色彩的深浅或冷暖，会让我们的主体更加丰富，让我们的画面更具有艺术的美感
5
主体与背景
主体：是描绘事物的主要部分背景：在绘画中衬托主体的景物
6
欣赏作品： 1、你能发现它们之间的关系吗？ 2、下面作品中哪个是主体？哪个是背景？

四年级美术下册第4课《主题与背景》优秀课件4人教版

第4课
主体：小猫男孩背景：白色
黑边框
主体（小猫、男孩）不变，不同背景会给我们怎样的感觉呢？
以小猫作为主体，用四季分别作为小猫的背景，大家猜猜分别是什么季节？
夏天
春天
秋天
冬天
小男孩又在做什么呢？
赛跑终点
照全家福
游乐场
动物园
结论：
一幅作品，总有主次之分,一般以
人或 2 主体放在合适的位置 3 可利用虚实关系
画一画
以上节课画的卡通形象为主体，结合这节课所学的画法，为其配上合适的背景。
说一说
我是以_____为主体，— —作为背景，表现了— —的一幅作品。在——的作品中我学到了——,不足之处在——，——改进就更完美了。
同一主体在不同背景下会产生不
同的效果。反映出不同的意境。
如何处理主体与背景的关系呢？
如何才能突出主体？
1、利用色彩对比：防止邻近色现象，使主体与背景之间有较大色差。
2、利用构图手段：把主体放在合适的位置，或借助线条来引导观众的视线。
3、利用虚实关系：仔细刻画主体，省略刻画背景。
主体与背景图片欣赏:
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。