诗经王风黍离课件

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黍在植物形态上与其它谷 物(麦子、粟、高粱、水 稻等)的最大区别是谷穗 不是密实成粗厚棒状,而 散穗是向四周分开下垂。 因此在这里用于比兴人的 离散。
黍 图 与实去皮后叫黄米, 有黏性,可以酿酒、做糕等。 2.彼:那个地方,指西周宗庙宫室所在之地。《毛 传》:“彼,彼宗庙宫室。” 3.离离:繁茂的样子。 4.稷 :谷子,一说高粱。黍的一个变种,散穗,子 实不粘或粘性不及黍者为稷。 5.行迈:行的复合词,即行。《毛传》:“迈,行 也”。 6.靡靡:迟迟、缓慢的样子,指行走缓慢。 《毛 传》:“靡靡,犹迟迟也。” 7.中心:内心。 8.摇摇:忧苦不安。《毛传》:“摇摇,忧无所愬 (诉)。” 9.悠悠:遥远的样子。《毛传》:“悠悠,远意。 10.此何人哉:这(指故国沦亡的凄凉景象)是谁造 成的呢?此句中“人”字,历史上有解为“仁”的解 法,指苍天不仁,对周朝竟不作庇佑,所以后来的诗 人都将“黍离”引用为“去过怀乡”的语意。 11.实:籽粒。 12.醉:心中忧愁犹如醉酒一样。 《毛传》:“醉于 忧也。” 13.噎 :咽喉闭塞,不能喘息。这里指哽咽。
难舍家园说
程俊英 《诗经译注》: 这是诗人抒写自己在迁都 时难舍家园的诗。《毛诗序》 是周大夫慨叹西周沦亡之作, 但诗中并无凭吊故国之意,似 不可信。
理解《王风·黍离》的关键, 我认为是诗中一再咏叹的“知我
者谓我心忧,不知我者谓我何求
”。即“我”是一个怎样的人? “我”为何“心忧”?
“游者叹黍离,处者歌式微”——曹植《情诗》; “叹《黍离》之愍周兮,悲《麦秀》于殷墟”——向秀 《思旧赋并序》; “禾黍离离半野蒿,昔人城此岂知劳”——许浑《登洛 阳故城》; “淳熙丙申至日,予过维扬,夜雪初霁,荠麦弥望。入 其城则四顾萧条,寒水自碧。暮色渐起,戍角悲吟。予怀 怆然,感慨今昔,因自度此曲,千岩老人以为有黍离之悲 也”——姜夔的《扬州慢》; “回首洛阳花石尽,烟渺黍离之地,更不复、新亭堕泪 ”——文及翁《贺新凉》; “孤游万竹山中,闲门落叶,愁思黯然,因动《黍离》 之感”——张炎《月下笛》; “四围山护绕,几处树高低。谁,曾赋‘黍离离’”— —查德卿《越调·柳营曲(金陵故址)》;

《王风·黍离》PPT课件

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王风 ·黍离
彼黍离离,彼稷之苗。行迈靡靡,中心摇摇。知我者,谓我 心忧,不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉! 彼黍离离,彼稷之穗。行迈靡靡,中心如醉。知我者,谓我 心忧,不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉! 彼黍离离,彼稷之实。行迈靡靡,中心如噎。知我者,谓我 心忧,不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧 思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为 君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹 笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡, 枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕 树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下 归心。
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商颂 ·玄鸟
天命玄鸟,降而生商,宅殷土芒芒。古帝命武汤,正域 彼四方。方命厥后,奄有九有。商之先后,受命不殆, 在武丁孙子。武丁孙子,武王靡不胜。龙旂十乘,大糦 是承。邦畿千里,维民所止,肇域彼四海。四海来假, 来假祁祁。景员维河。殷受命咸宜,百禄是何。
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玄鸟,黑鸟,即燕子。宅,居住。芒芒,同茫茫。古帝,即上帝。武汤,即商汤, 自称“吾甚武,号曰武王”。正,通征。方,通旁,“方命”即“遍令”的意思。奄 有,囊括。九有,九域,即九州。龙旂,中原诸侯之旗,大糦,即黍稷,诸侯奉黍稷 以助祭。肇,兆,疆域。假,音格,朝见。祈祈,众多貌。景员维河,景山周围皆大 河。何,即荷。
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陈子昂 ·登幽州台歌
前不见古人, 后不见来者。 念天地之悠悠, 独怆然而涕下。
惟天地之无穷兮,哀人生之长勤。往者余不及兮,来者吾不闻。——屈原《远游》
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3
杨慎 ·临江仙
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄,是非成败 转头空,青山依旧在,几度夕阳红。

黍离课件

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1.为什么撮取“黍稷”这一意象? 2.“彼黍离离”中的“彼”能否换“此”?
稷—— 周之始祖。长于稼 穑,即名“后稷”, 意为“小米”,并 因此而为部族首领, 享受后代祭祀。
根据《周礼· 考工记》,社稷坛设于王宫之 右,与设于王宫之左的宗庙相对,前者代 表土地,后者代表血缘,同为国家的象征。
物象解读
《诗经· 王风· 黍离》
小子何莫学夫诗?诗可以兴,可以观, 可以群,可以怨。迩之事父,远之事君, 多识于鸟兽草木之名。 ——孔 子
蒹葭苍苍,白露为霜。 所谓伊人,在水一方。 ——《秦风· 蒹葭》
投我以木瓜, 报之以琼琚。 匪报也,永以为好也。
——《卫风· 木瓜 》
桃之夭夭,灼灼其华。
之子于归,宜其室家。 ——《周南· 桃夭》
“黍稷”——“后稷”——“社稷”
(“黍稷”特殊的文化意蕴及在周人心目中的地 位)
诗意解读
“此黍”——心中的王朝社稷 “彼黍”——眼前之离离黍稷
祖宗安魂之地,君臣立命之所
黍离之悲
(一黍一摇,摇落亡国之痛; 一黍一悲,悲诉故国之思 )
彼黍离离,彼稷之实。行迈靡靡,中心如噎。知我者,
谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉!
教学目标
1. 解读“黍稷”这一典型意象 2. 培养质疑、探究、创新等阅读技能 3. 掌握“黍离之悲”的内涵,培养忧 国忧民的人文情怀
意象——
被作者人格化了的描写对象。 言志、言情、言心声。
质疑——
昔我往矣,杨柳依依
今我来思,雨雪霏霏
——《小雅· 采薇》
《王风· 黍离》
王风· 黍离
彼黍离离,彼稷之苗。行迈靡靡,中心摇摇。知我者, 谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉! 彼黍离离,彼稷之穗。行迈靡靡,中心如醉。知我者, 谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉!

诗经【王风-黍离】朗读课件

诗经【王风-黍离】朗读课件

解读续1
全诗共三章,每章十句。三章间结构相同,取同一 物象不同时间的表现形式完成时间流逝、情景转换、 心绪压抑三个方面的发展,在迂回往复之间表现出主 人公不胜忧郁之状,“三章只换六字,而一往情深, 低回无限” 。 诗首章写诗人行役至宗周,过访故宗庙宫室时, 所见绿油油的一片是黍在盛长,当年的繁盛不见了, 昔日的奢华也不见了。“一切景语皆情语也”,黍稷 之苗本无情意,但在诗人眼中,却是勾起无限愁思的 引子,于是他缓步行走在荒凉的小路上,不禁心旌摇 摇,充满怅惘。怅惘尚能承受,令人不堪者是这种忧 思不能被理解,“知我者谓我心忧,不知我者谓我何 求”。这是众人皆醉我独醒的尴尬,这是心智高于常 人者的悲哀。这种大悲哀诉诸人间是难得回应的,只 能质之于天:“悠悠苍天,此何人哉?” 。
王风【黍离】
王风【黍离】
彼黍(shǔ)离离,彼稷(jì )之苗。行迈靡靡,中心摇摇 知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。 悠悠苍天,此何人哉?
彼黍(shǔ)离离,彼稷(jì )之穗。行迈靡靡,中心如醉。 知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。 悠悠苍天,此何人哉? 彼黍(shǔ)离离,彼稷(jì )之实。行迈靡靡,中心如噎(yē)。 知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。 悠悠苍天,周朝的衰微,《诗 序》说:“黍离,闵宗周也。周大夫行役,至于宗周, 过故宗庙宫室,尽为禾黍。闵周室之颠覆,彷徨不忍 去,而作是诗也。” 《诗序》所言其典型情境应该是: 平王东迁不久,朝中一位大夫行役至西周都城镐京, 即所谓宗周,满目所见,已没有了昔日的城阙宫殿, 也没有了都市的繁盛荣华,只有一片郁茂的黍苗尽情 地生长,也许偶尔还传来一两声野雉的哀鸣,此情此 景,令诗作者不禁悲从中来,涕泪满衫。这样的情和 这样的景化而为诗是可以有多种作法的,诗人选取的 是一种物象浓缩化而情感递进式发展的路子,于是这 首诗具有了更为宽泛和长久的激荡心灵的力量。

黍离 课件

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❖ 彼黍离离,彼稷之实。行迈靡靡,中心如噎。知我 者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天, 此何人哉!
音 频
三、结束语 中国,这个历经沧桑的国家,以她
独有的胸怀和记忆无声地诉说着,属 于她的悲伤。天下兴亡,匹夫有责。 铭记历史,不忘国恨,振兴中华、为 国分忧,是每一个华夏儿女义不容辞 的责任。
①“春花秋月何时了,往事知多少?小楼昨夜又东 风,故国不堪回首月明中。”(李煜)
②“国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别 鸟惊心。”(杜甫)
③“世间万物抵春愁,合向苍冥一哭休。四万万人 齐下泪,天涯何处是神州。”(谭嗣同)
④“我用残损的手掌摸索这广大的土地:这一角已 变成灰烬,那一角只是血和泥;这一片湖该是我的家 乡……江南的水田,你当年新生的禾草是那么细,那 么软……现在只有蓬蒿”(戴望舒)
一、一字千钧解诗意
自读思考:1、请同学们在诗中找出最能概括诗情 的一个字。
2、诗人的“忧”,在神态上的具体表现是? 3、诗人那般痛苦,只因为他看见了什么?



离 黍稷 忧 醉
Байду номын сангаас


知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求?
知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求?

知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求?
《诗经·王风·黍离》
授课人:
黍离
❖ 彼黍离离,彼稷之苗。行迈靡靡,中心摇摇。知我 者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天, 此何人哉!
❖ 彼黍离离,彼稷之穗。行迈靡靡,中心如醉。知我 者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天, 此何人哉!
❖ 彼黍离离,彼稷之实。行迈靡靡,中心如噎。知我 者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天, 此何人哉!

最新《黍离》ppt课件

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黍 去: 皮一 后《种 叫诗重 大要 黄经的米·粮,王食性风作粘物,·,供黍也食离称用黍或》子 酿, 酒。
彼:那个地方。 离离:庄家一行行排列整齐的样子。
彼黍离离,彼稷之苗。
行迈:复合词,即行走。行、迈都含步稷行(意jì)。:谷子,去
朱熹《诗经集传》卷二也曾这样记 录过:“闵周室之颠覆,彷徨不忍去, 故赋其所见之离离,与黍之苗,以兴行 之靡靡,心之摇摇。”
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成语“黍离之悲”出处
《诗经》“王风”,历来被视为是悲 悼故国的代表作。
《黍离》描述了当一个人看到心中的理 想大厦坍塌埋没于苗草中时的难受心情, 这首诗两千年来不断被传唱着。以至于 人们把发自心底的、失落的悲哀称作 “黍离之悲”。故成语“黍离之悲”的 意思是指对国家残破,今不如昔的哀叹。 也指国破家亡之痛。
原本高高在上的周王室沦落到与诸侯 平起平坐的地位,王室日趋衰微,因此, “王风”中多乱离之作!
在这段话中,我们要抓住两个关键 词:王室衰微和乱离之作。
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写作背景
据说,这首《黍离》是周人东迁后 一位大夫重游故都,见昔日繁华的宗庙 宫室已夷为平地,满目变种黍稷,不禁 伤心落泪,吟唱成篇。
知我者靡:靡了行知(解迈我mǐ我)靡者的:靡谓心犹,我“情中中心迟的心迟心忧;:”,摇心,中摇行。步。皮高谷之摇之安迟后 粱 之 神假的摇缓叫 。 长 。借样“的小 古 , 汉字子愮样米 代 并 以,。(子。 以 奉 后忧y。一 稷 为 误á愁o说 为 五 以)不指 百 谷 为愮” 谓不悠我知悠何我苍求者天:谓,认我此为我何何久求人留。哉不粟黍“离!去为为稷”,稷稷” 兼有,。对为唐两互“什以者文黍么后形,”寻又容、 “求以,离。

《诗经王风黍离》课件

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《王风·黍离》在文学史上的地位
01
总结词:研究价值
02
详细描述:《王风·黍离》具有很 高的研究价值,通过对它的深入 研究,可以更好地理解古代文学 的发展历程和艺术成就。
《王风·黍离》在文学史上的地位
总结词:传承意义
详细描述:《王风·黍离》作为传统文化的重要组成部分,具 有传承意义,它不仅代表着古代文学的辉煌成就,也为后世 文学创作提供了宝贵的启示和借鉴。
《王风·黍离》对后世文学的影响
总结词
启发诗人情感表达
详细描述
《王风·黍离》对后世诗人情感表达产 生了重要影响,启发他们通过诗歌来 抒发内心的痛苦和悲凉,使诗歌的情 感表达更加丰富和深刻。
《王风·黍离》对后世文学的影响
总结词
推动诗歌创作风格发展
详细描述
《王风·黍离》对后世诗歌创作风格的发展产生了推动作用,使得诗歌语言更加精练、 意境更加深远,促进了诗歌艺术的进步。
《王风·黍离》对现代人精神生活的意义
01
02
03
培养审美情趣
诗歌的美学价值能够提升 现代人的审美情趣,丰富 精神世界,增强人文素养 。
引导情感表达
诗歌所表达的情感真挚深 沉,有助于现代人学会真 诚地表达内心情感,促进 情感交流。
激发探索精神
《王风·黍离》的深邃意蕴 激发现代人探索生活、思 考人生意义的勇气和智慧 。
《诗经·王风·黍离》课件
目录
• 《诗经·王风·黍离》的背景介绍 • 《诗经·王风·黍离》的内容解析 • 《诗经·王风·黍离》的影响与评
价 • 《诗经·王风·黍离》的现代意义
01
《诗经·王风·黍离》的背景 介绍
《诗经》的简介

诗经王风黍离省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

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造成呢? \致此颠覆者是什么人?
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译文: 那糜子一行行地排列,那高 粱生出苗儿来。迟缓地走着,心 中恍惚不安。了解我人说我有忧 愁,不了解我人说我有所求。遥
远苍天啊,这都是谁造成呢?
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彼黍离离,彼稷之穗。行迈靡靡,中心 如醉。知我者,谓我心忧;不知我者,
谓我何求。悠悠苍天,此何人哉!
❖ 彼黍离离,彼稷之实。行迈靡靡,中心如噎。知我 者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天, 此何人哉!
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五谷
• 五谷:通常指稻、黍、稷、麦、菽。 • 黍: 小米、谷子、粟、禾。 • 稷: 高粱。 • 菽: 大豆。
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黍 图 与 稷 图
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(一) 彼黍离离,彼稷之苗。行迈靡靡,中心摇摇。 知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。
为是悲悼故国代表作 。
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创作背景
《黍离》选自《诗经·王风》,采于民间,是周代 社会生活中民间歌谣,基本产生于西周初叶至春秋 中叶,距今三千年左右。关于它缘起,毛诗序称: “《黍离》,闵宗周也。周大夫行役至于宗周,过 宗庙公室,尽为黍离。闵宗周之颠覆,彷徨不忍去 而作是诗也。”这种讲解在后代得到普遍接收,黍
译文: 那糜子一行行地排列,那高粱抽出穗儿来。迟缓 地走着,心中如酒醉般昏昏沉沉。了解我人说我有忧愁, 不了解我人说我有所求。遥远苍天啊,这都是谁造成呢?
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彼黍离离,彼稷之实。行迈靡靡,中心 如噎。知我者,谓我心忧;不知我者,
谓我何求。悠悠苍天,此何人哉!
实: 果实。噎(音同“耶”): 塞住。
译文: 那糜子一行行地排列,那高粱结出粒儿来。迟缓地走 着,心中难过,哽咽难言。了解我人说我有忧愁,不了解我
人说我有所求。遥远苍天啊,这都是谁造成呢?

诗经之《黍离》ppt课件(23页)

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• 三章反复出现“行迈靡靡”的诗句,用脚步的 迟缓引出心情的沉痛。昔日气派恢宏的王宫, 转眼之间已是苔痕遍地,黍稷杂生,曾经拥有 的辉煌,犹如明日黄花;鼎盛的人群,而今已 如鸟兽散去。独有我孤独地踯躅在昨日风采的 遗迹面前。质问苍天,为何如此对我?却得不 到任何回离》选自《诗经·王风》,采于民间, 是周代社会生活中的汉族民间歌谣,基本产生 于西周初叶至春秋中叶,距今三千年左右。关 于它的缘起,毛诗序称:“《黍离》,闵宗周 也。周大夫行役至于宗周,过故宗庙宫室,尽 为禾黍。闵周室之颠覆,彷徨不忍去,而作是 诗也。”这种解说在后代得到普遍接受,黍离 之悲成为重要典故,用以指亡国之痛。《诗经》 是汉族文学史上第一部诗歌总集。对后代诗歌 发展有深远的影响,成为古典文学现实主义传 统的源头。
这种沧海桑田的巨大变化自然使诗人陷入悲哀之中行进的脚步变得迟三章反复出现行迈靡靡的诗句用脚步的迟缓引出心情的沉痛
黍离
诗经.王风
题解
• “王风”多乱离之作,特别是《黍离》一诗, 历来被视为是悲悼故国的代表作。
汇评
• 周既东迁,大夫行役至于宗周,过故宗庙宫 室,尽为禾黍。闵周室之颠覆,彷徨不忍去, 故赋其所见之离离,与黍之苗,以兴行之靡 靡,心之摇摇。既叹时人莫识己意,有伤所 以至此者,果何人哉?追怨之深也。 ——朱熹《诗经集传》卷二
• 这首诗采用的是递进式的写景抒情笔法。 出现的景物依次是“彼稷之苗”、“彼稷 之穗”、“彼稷之实”,农作物的部位暗 合农作物的生长过程:先有苗、再有穗、 最后有了颗粒。作者抒发沉痛之情时,依 次是“中心摇摇”、“中心如醉”、“中 心如噎”,变得越来越强烈,也更加痛苦。
• 作者忧国忧民,伤时悯乱,最后向天发问: 这种历史悲剧是谁造成的,由谁来承担西 周灭亡的历史责任,诗的作者非常清楚。 他不把问题的答案明确说出,而是采用质 问的方式,所产生的艺术效果更加强烈, 并给读者留下思考的空间。

诗两首黍离ppt课件

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关注社会问题
诗中反映了社会不公、贫富差距等现实问题,促 使现代人思考如何解决这些问题。
追求内心平静
诗中表达了作者对内心平静的向往,引导现代人 关注心理健康,追求内心的平和。
对现代文学的影响
启发文学创作
01
诗中的意境和表达方式对后来的文学创作产生了深远影响,为
现代文学提供了灵感。
推动文学创新
02
诗中的独特风格和表现手法为现代文学的创新提供了借鉴和启
示。
丰富文学主题
03
诗中的主题和思想为现代文学提供了新的思考角度和创作灵感

对现代人精神的滋养
培养审美意识
诗中的美感和意境有助于提升现代人的审美意识和艺术修养。
激发情感共鸣
诗中的情感表达能够引起现代人的共鸣,帮助他们更好地理解和 处理情感问题。
促进精神成长
诗中的智慧和人生哲理有助于现代人的人生观、价值观的塑造和 成长。
诸侯争霸
进入春秋时期,各诸侯国 之间频繁进行战争。
个人背景
作者身份
作者为一位饱经风霜、见证了西 周灭亡到东周建立的史官。
作者经历
作者曾亲眼目睹镐京被犬戎攻破 的惨状,后来又见证了东周的建 立。
社会背景
社会动荡
西周末年到东周初年,社 会动荡不安,人民生活困 苦。
思想变革
随着社会的发展,人们开 始对传统的宗法制度和分 封制度产生怀疑和不满。
情感层次
诗歌情感层次丰富,从对故国的哀叹 ,到对家园的思念,再到对个人命运 的感慨,情感逐渐深入。
艺术手法
象征手法
诗人运用丰富的象征手法,如“黍离”象征着故国,“悲”象征着哀思,使诗 歌更加含蓄深沉。

黍离 课件

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CHAPTER 03
黍离文化内涵探究
农业文明在诗歌中体现
耕种场景描绘
时令节气体现
诗歌中通过对耕种、播种等农业活动 的细致描绘,展现了古代农业社会的 生产生活方式。
诗歌中通过对时令节气的描述,表现 了农业生产与自然节律的紧密关系, 彰显了农业文明对自然规律的尊重与 顺应。
农作物象征
黍作为一种重要的农作物,在诗歌中 被赋予了丰收、富饶的象征意义,体 现了农业文明对人们生活的深远影响 。
历史意义
《黍离》作为一首反映当时社会现实的诗歌,具有重要的历史意义。它不仅揭示了当时社会的矛盾和冲突,还表 达了作者对国家兴亡、人民苦难的深切关注。同时,《黍离》也是中国古代诗歌中的经典之作,对后世的文学创 作产生了深远的影响。
CHAPTER 02
文本解读与赏析
原文呈现及注释解析
原文呈现
《黍离》是一首古代汉族诗歌,选自《诗经·王风》。全诗三章,每章十句。
跨文化视角下同类作品欣赏
古希腊荷马史诗《奥德赛》
此作品描绘了古希腊英雄奥德修斯在特洛伊战争后的十年漂泊生涯。虽然与《黍离》在 文化背景和表现形式上有很大差异,但都表现了主人公在经历磨难后对家园和亲人的深
深眷恋。
印度古代史诗《摩诃婆罗多》
此作品是印度古代著名的史诗之一,讲述了婆罗多族和俱卢族之间的战争。其中也有许 多描绘战争带来破坏和人们渴望和平的篇章,与《黍离》在主题上有一定的相似性。
以实际行动践行忠贞不渝精神品质
践行忠贞不渝的精神品质
黍离所倡导的忠贞不渝精神品质,是一种高尚的道德追 求和人生信仰。通过学习和践行黍离精神,我们能够培 养坚定的信仰和信念,保持对事业、家庭和社会的忠诚 和责任感,做到言行一致、始终如一。
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此者我行 此者我行 此者我行 黍 何,者迈 何,者迈 何,者迈 人谓,靡彼人谓,靡彼人谓,靡彼离 哉我谓靡黍哉我谓靡黍哉我谓靡黍 !何我,离!何我,离!何我,离 求心中离 求心中离 求心中离 。忧心, 。忧心, 。忧心, 悠;如彼 悠;如彼 悠;摇彼 悠不噎稷 悠不醉稷 悠不摇稷 苍知。之 苍知。之 苍知。之 天我知实 天我知穗 天我知苗 , 。 , 。 , 。
《诗经·王风·黍离》
一、教学要求
了解诗歌创作的历史背景。 领悟诗歌的内在意蕴和诗 歌中运用的艺术表现手法。 朗诵、领会、鉴赏。
二、学习要点
《黍离》中的主题以及历代对 这一主题的发挥与引申。 2.《黍离》的艺术表现手法的特 点及其对后世文学的影响。
1.
三、创作背景
西周末年,相传幽王为博宠妃褒姒一笑, 烽火戏诸侯;后戎族入侵,诸侯不再勤王, 西周于是灭亡,都城镐京被夷为平地。周平 王被迫东迁洛阳,国势就此一蹶不振。东周 王朝的士大夫,对那繁华昌盛的宗周故都, 自然怀有无限眷念之情。《黍离》一诗, 《毛诗小序》以为“闵宗周也。周大夫行役, 至于宗周。过故宗庙宫室,尽为禾黍。闵宗 周之颠覆,彷徨不忍去,而作是诗也。”
文怀沙先生吟主旨:
《毛诗序》云:“黍离,闵宗 周也。周大夫行役,至于宗周,过 故宗庙宫室 , 尽为禾黍。闵宗周 之颠覆,彷徨不忍去而作是诗 也”。
四、作品细读(2)
作品的主旨(当代部分学者的观点):
郭沫若 : 是旧家族悲伤自己的破产。 (《中国古代社会研 究》) 余冠英、金启华、雒江生等 :是流浪者陈述他的哀思。 (依 次:《诗经选》、《诗经全译》、《诗经通诂》) 蓝菊荪:爱国志士忧国怨战说。(《诗经· 国风今译》) 程俊英:家园难舍说。(《诗经译注》) 陈子展:诗人过宗周故都,看见小米高梁都很茂盛,引起了无 限的感慨,无限的忧思的诗。(《国风选译》) 高亨: 西周之后 , 东周王朝的大夫 ,因事要到镐京 ,看见原来 宗庙宫殿所在的地方变成田野 , 长了庄稼 , 他悲悼西周灭亡 , 因 此作诗。(《诗经今注》)
四、作品细读(7)
由于本诗的流传,“黍离之悲”在中国文化 中成了一种深沉的民族心理沉淀,成为亡国遗民 借以抒发爱国情愫的一种典型意象。在中国文 学中,抒发“黍离之悲”的诗、文、词、赋绵绵 不绝。如著名的“国破山河在,城春草木 深”(杜甫《春望》),“过春风十里,尽荠麦青 青”(姜夔《扬州慢》),就是其中突出的两例。
五、思考与练习
一、反复吟颂《黍离》,体会诗歌的韵律之美。 二、探讨《黍离》的主题的多元性对于理解诗 歌本意的意义。 三、尽可能回归历史语境,领略《黍离》的内 在意蕴和艺术表现手法。 四、归纳历代受到《黍离》影响的诗歌创作。
五、延伸阅读
1. 2. 3. 4. 5. 余冠英 《诗经选》 人民文学出版社 周振甫译注 《诗经译注》 中华书局 冯浩菲 《历代诗经论说述评 》 中华书局 闻一多 《闻一多诗经讲义》 天津古籍出版社 王立 《论中国古代文学中的黍离主题》《江西社 会科学》 6. 鲁峡 《低转婉回的悲忧之声——《王风·黍离》 的诗情表现及影响》 《名作欣赏》
四、作品细读(3)
“彼黍离离,彼稷之苗。”“彼”,近指为 此,远指为彼。《说文》:“彼,往有所加也。” 此“彼”字,似是无义虚字,极易略过。若细细 体会,却似吃颗橄榄,饶有滋味。彼,本指“那个 地方”,但在这里,却又指“这个地方”。曰彼 而指此,究是何故? 让我们先往下看.“黍”, 与下文“稷”,其品种学名说法不一,要皆小米 之属。“离离”,指行列整齐之貌。此二句互文 见义,指黍稷之苗,成行成列,繁茂昌盛。
四、作品细读(5)
“悠悠苍天,此何人哉”,是呼天抢地之辞, 但对“何人”,历来有三解:一解为造成宗周覆 亡者,一解为“不知我者”,一解为自指。这三 解均有牵强之处。《诗经》特别是《国风》中 的许多诗,都是乐歌,有对唱、领唱、合唱、旁 白、和声、序曲、尾声等不同表达角度。“悠 悠” 两句,不如看作是一曲终了旁白者之尾声 或和声。是旁白者在感叹:“天哪天哪,行迈靡 靡的这位游子,忧伤得成了什么人啦!”
四、作品细读(6)
这首诗共分三段,每段通过部分“等位词”的变换, 使诗之意境递进深化,这在《国风》中是一种最具代表 性的章法结构。这三段绝大部分语词完全相同,只以 “苗,穗,实”,“摇摇,如醉,如噎”两组等位词加以递 进。从“苗”到“穗”到“实”,时间跨度几乎是整整 一个季节。这犹如三个场景不变而贯之以黍稷成长结 籽的特技镜头,代表了一个较长时间的流逝,这一较长 时间中,主人公仍在彷徨凭吊!诗不必严格遵守物理上 的时空逻辑,这是艺术的特权。运用了这一特权,才将 主人公从“摇摇”之“心在颤抖”,到“如醉”之痴迷 欲狂,到“如噎”之哽咽窒息,这一系列的故国之痛层 层揭示出来。
四、作品细读(4)
然而,眼前之离离黍稷,却不是那昔日“社 稷”,昔日那庄严的宗庙,巍峨的朝堂,繁华的街 市,都早已被战火烧成一片瓦砾,而如今,这片瓦 砾场也已不复存在,只有这一行行一棵棵绿油油 一片禾苗了。看着这故国遗址,自然便产生恍如 隔世之感。身在此地,眼见此景,而情系故国,心 系旧世,于是便指“此”为“彼”,把现在之此地, 看成是与自己有着很大距离的“彼”地。这种距 离是一种感情距离。诗中的时空,往往打上情感 的烙印,以致发生变形扭曲。
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