幼儿园健康教育活动的设计 第三章第一节

珍爱生命
能区分有生命和无生命的东 西，懂得热爱生命，珍惜生 情绪情感 命。
二、幼儿园健康教育活动设计
（一）体育教育活动设计
1、幼儿园各年龄班体育教育活动的目标
见课本P69~70表3-1-2
2、活动类型：自由活动、集体活动
3、常用方法：
游戏法、练习法、讲解法、示范法等。
补充： 健康 体育 活动 的原 则
• 经常化的原则 • 多样化的原则
• 全面发展的原则
• 适量运动负荷的原则
补充： 体育 活动 实施 与指 导的 一般 要求
• 确定幼儿在身体锻炼活动中的主体地
位，重视通过幼儿自身练习来实习身
体锻炼的目标
• 灵活地调控运动的负荷 • 树立随机教育意识，灵活机智地指导 幼儿的活动
• 做好活动前的准备工作
4、幼儿园各种体育活动设计 （3）早操活动：
早操活动时间一般为10~30分钟。根据幼儿的年龄 特点和季节气候的变化酌情选择。
早操应尽量坚持在户外进行。 早操的主要内容：队列训练、集体体操、调整活动
补充： 幼儿 园早 操活 动的 设计 与指 导
做好活动前的准备工作
给幼儿提高足够的活动器材，并提高幼儿进行 自选器材、自由活动的机会和条件
（1）体育游戏活动：
是幼儿最喜爱的活动之一，能培养幼儿对体育活动 的兴趣；是引导、激发、调动幼儿参加体育锻炼的 重要手段。 性质：综合性的体育活动。由一定的的动作、清洁、 角色和规则等组成，以发展幼儿基本动作为主要内 容的身体活动。室内、外进行皆宜。
4、幼儿园各种体育活动设计
（2）体育教学活动：
幼儿园健康教育是根据幼儿身心发展
的特点，提高幼儿对健康的认识，改善幼 儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，是 保持和促进幼儿健康发展的系统教育活动。
一、幼儿健康发展的特点
ᴥ 幼儿身体的各个器官、系统处于不断发育
的过程，其集体组织比较柔嫩，发育不够
成熟，机能不够完善；机体易受损伤，易
感染疾病。
ᴥ 幼儿的成长发育存在较为明显的个体差异。
力求活动的多样性，培养幼儿活动的创造性
丰富早操活动的内容
根据季节和气候，灵活调节早操活动的时间和 内容
做好个别教育工作
• 保证幼儿足够的户外体育活动时间 补充： • 提供足够的活动器材和活动内容 户外 体育 • 活动前应向幼儿提出活动的具体要求和注意事 项 活动 的实 • 启发幼儿在活动中积极思考 施和 • 灵活运用多种活动和指导方式开展幼儿的户外 体育活动 指导 • 注意户外体育活动的内容与其它形式的身体锻 炼活动的密切配合 • 保证户外体育活动的安全和卫生
幼儿园健康教育活动的设计
第三章
健康不仅仅是没有疾病或补虚弱，
而是身体的、心理的和社会适应上的完
善状态和完全安宁。
——世界卫生组织
健 康 教 育 活 动 的 含 义 ︓
幼儿园健康教育活动，是以保护和促进 幼儿健康为主要目标，以身体锻炼和身体 保健的有关知识、技能为主要内容而实施
的多种形式的教育过程。
3、案例及点评
活动名称
活动目标
内容
按时作息身体 有初步的时间观念，养成按 日常生活习 好 时作息的好习惯。 惯 认识一些常见的蔬菜，学习 制作“蔬菜沙拉”，指导多 饮食与营养 吃蔬菜有益于身体健康。
蔬菜营养多
寻找身体上的关节，知道关 节能使身体弯曲，体验活动 身体认识与 会表演的关节 关节的快乐，了解保护关节 保护 的方法。
三、组织幼儿园健康活动对教师的要求
☼ 1、教师要了解幼儿的生理、心里发展的特点，特别是
不同年龄幼儿的动作发展的特点及差异，以保证幼儿
的安全和健康为首要工作。
☼ 2、教师要具有一定的组织、引导幼儿积极参与健康活 动的能力和技能。 ☼ 3、通过体育活动促进幼儿身体的发育，多方面发展幼 儿身体的协调性、灵活性和敏捷性，培养幼儿对体育 活动的兴趣。
是依据幼儿园体育活动的目标、内容或主 题，选择或创编的活动内容，并拟出一定时间
内向幼儿施加教育影响的方案的过程。
开始部分（总时间的10%~15%）：组织幼儿； 集中
注意力；明确活动内容、要求 激发兴趣；准备活动 ； 提高活动能力；队形 。 基本部分（总时间的75%~80%）：学习新内容或较难 活动内容；巩固和提高已有经验；提高幼儿身体素质； 发展能力；培养良好心智。 结束部分（总时间的10%）：降低兴奋度；放松肢体； 合理小结；有组织结束；收拾和整理器材。
• 教师要注意自己的情绪，语调和态度 补充： 体育 • 灵活运用多种指导方式，既面向全体，又应 注意个体差异，做好个别教育 活动 • 控制好活动的时间 的实 • 重视在活动中发展幼儿的智力，培养幼儿良 施与 好的品质和个性，促进幼儿身心全面健康地 指导
发展
• 注意做好活动后的复习辅导和检查评价工作
4、幼儿园各种体育活动设计
3~4岁 幼儿的平衡能力、躲闪能力较差，
动作不卸掉，易疲劳。
4~5岁 神经系统发育尚未完善，动作的准
确性和自控能力还较差。 5~6岁 喜欢尝试一些有难度、冒险的动作， 协同活动逐渐增多。
二、幼儿园健康教育活动设计
（一）保健教育活动设计
1、幼儿园各年龄班保健教育活动的目标
见课本P66~67表3-1-1 2、常用方法： 观察法、讲解法、示范法、练习法、游戏法、 表演法、操作法等。
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