人教版语文四年级上册全部课文梳理
人教版语文四年级上册各课课文内容重点知识点
人教版语文四年级上册各课课文内容重点知识点第一课《观潮》本文描写了作者在农历八月十八观赏钱塘江大潮的经历。
作者在海宁市的盐官镇观潮，先是听到远处传来的隆隆声，像是闷雷滚动，随后浪潮越来越近，声音也越来越大，如同山崩地裂，大地颤动。
当潮头奔腾西去后，XXX仍然波涛汹涌。
作者看到一条白线向他们移来，逐渐变粗，最终形成了一堵两丈多高的水墙。
这种景象被形容为“天下奇观”。
文章按照潮来前、潮来时和潮头过后的顺序描写了这一过程。
第二课《走月亮》本文描写了“我们”村里的一个风俗，即收庄稼前要修路。
文章以一个孩子的视角，描写了他和阿妈走在月光下的溪边，看到了小水塘里的月亮和野花的美丽景色。
他们走过小路、溪边、田埂、果园、庄稼地和菜地，感受到了快乐、幸福和亲情。
文章用细腻的描写和幽美的语言，展现了大自然的美丽和孩子的天真。
1.《一个豆荚里的五粒豆》是丹麦作家XXX的作品，通过五粒豌豆的命运展现了生命的无常和命运的不可预测性。
2.在《一个豆荚里的五粒豆》中，第一粒豌豆想要成为一只鸽子，第二粒豌豆想要飞向太阳，第三粒豌豆想要成为一只鸟，第四粒豌豆想要成为一只蝴蝶，而第五粒豌豆最终开出了美丽的豌豆花。
3.五粒豌豆的结局是：第一、三、四粒豌豆被鸽子吃掉了，第二粒豌豆落到了水沟里，而第五粒豌豆则开出了粉红色的豌豆花，给小女孩带来了快乐。
4.文中的小女孩靠着顶楼窗子，看着XXX微笑着，她的脸上洋溢着健康的光彩，眼睛发着亮光，展现出生命的美好和快乐。
1.这篇故事讲述了五粒豌豆中最后一粒豌豆的故事，它让一位患病的小女孩恢复了健康，让我明白了平凡的人也能创造非凡的成就。
2.这是一个童话故事，讲述了第五粒小豌豆被发射到长满青苔的裂缝里，让一个多病的小女孩看到了希望，当豌豆开出粉红色的花朵时，小女孩的脸上洋溢着健康的光彩。
3.故事中的第一粒豌豆和第二粒豌豆自大，第三粒豌豆和第四粒豌豆满足现状，而最后一粒豌豆随遇而安，为住在顶楼的小姑娘带来快乐。
人教版语文四年级上册课文主要内容
人教版语文四年级上册课文主要内容这篇课文描述了蟋蟀的住宅，包括它们选择的地方、建造的材料和构造。
同时，也介绍了蟋蟀的生活性和鸣声特点。
通过观察蟋蟀的住宅，我们可以研究到它们的适应能力和智慧。
这篇文章激发了我们对小生物的兴趣，让我们更加关注和尊重自然界中的每一个生命。
依赖于自然，需要保护环境，珍惜资源。
12、《小木偶的故事》是一篇充满魔幻色彩的童话。
讲述了小木偶的成长历程和他追求自由、追求真理的故事。
通过小木偶的经历，我们可以看到人类的成长和追求自由的重要性，同时也看到了作者对人性的深刻洞察和对生命的热爱。
改写：本单元的教材引领学生走进童话的世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，并围绕童话展开综合性研究，进一步感受童话的魅力。
其中，《巨人的花园》讲述了孩子是未来、是春天、是快乐的源泉，快乐要与人分享；《幸福是什么》则告诉我们劳动创造幸福，为他人带来好处就是幸福；《去年的树》提醒我们保护森林，珍惜资源。
并了解到朋友之间的深情和承诺的重要性；《小木偶的故事》则通过小木偶的成长历程和他追求自由、追求真理的故事，让我们看到人类的成长和追求自由的重要性，同时也看到了作者对人性的深刻洞察和对生命的热爱。
通过这些童话，我们可以更好地理解人性、生命和社会，感受到童话的魅力和价值。
量。
同时，这些课文也展现了中国文化的魅力，引领学生了解中国的“世界遗产”。
小木偶的故事》告诉我们，笑虽重要，但并不是解决问题的唯一办法。
必要时，我们需要寻求他人的帮助。
此外，这篇课文也提醒我们要注意保护自己，战胜困难。
白鹅》通过对比和反语的手法，生动地描绘了高傲的白鹅形象。
而《白公鹅》则从走路姿态和平时活动两方面描写了鹅的海军上将派头。
XXX通过《猫》和《母鸡》的描写，表现了对动物的喜爱之情。
这些课文朴实无华地描述了动物的性格特点，让读者对这些动物形象更加深刻。
长城》和《颐和园》以及《秦兵马俑》是以我国的世界遗产为主题的课文。
人教版四年级语文上册重要知识点梳理(全)
人教版小学语文四年级上册教材知识点整理1、观潮《观潮》是一篇以写景为主的散文。
主要描写了被人们称为"天下奇观"的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。
课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。
文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。
2、雅鲁藏布大峡谷《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。
在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。
3、鸟的天堂文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。
4、火烧云作者向我们描绘了夕阳西下，火烧云颜色和形状的变化，文中景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领略了火烧云这一自然景观的绚丽多彩。
文章体现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情，同时也启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力。
语文园地一（二）第二单元教材内容分析：本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排，选择的课文形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的5 古诗两首1．题西林壁。
这是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。
庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，气象万千，不可胜数。
全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。
要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清”。
2．游山西村。
诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。
人教版语文四年级上册课文归纳
人教版语文四年级上册课文、生字及词语归纳第１课《观潮》潮寒潮防潮潮湿心潮澎湃称chē称颂名称美称称王称霸ngchèn匀称称心称职称心如意盐盐水盐田食盐柴米油盐笼lóng笼子鸟笼灯笼笼中之鸟lǒng笼罩笼统笼络笼络人心罩口罩眼罩灯罩云遮雾罩蒙méng蒙蔽启蒙蒙受蒙混过关mēng发蒙蒙骗蒙蒙亮měng蒙古薄bó单薄刻薄轻薄厚此薄彼báo薄片薄纸bò薄荷雾雾气水雾烟雾雾里看花昂昂首昂贵高昂斗志昂扬沸沸腾沸点沸水人声鼎沸贯贯通籍贯一贯全神贯注旧依旧旧书怀旧旧地重游恢恢复恢弘恢廓天网恢恢1、词语：笼罩屹立笼罩薄雾2、成语：天下奇观若隐若现人山人海人声鼎沸风平浪静水天相接浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地齐头并进横贯江面3、近义词：屹立-矗立犹如-好像顿时-立刻颤动-抖动依旧-依然霎时-刹那若隐若现-隐隐约约4、反义词：宽阔-狭窄平静-沸腾出现-消失人山人海-人迹罕至人声鼎沸-鸦雀无声风平浪静-惊涛骇浪若隐若现-清清楚楚课文结构：天下奇观：潮来前——风平浪静、薄雾笼罩潮来时——远处—闷雷滚动（听）一条白线（看：形、色）近些—拉长变粗（看）横贯江面（看：形）近前—山崩地裂（听、感）白浪翻滚（看：形、色）潮去后——漫天卷地、风号浪吼第2课《雅鲁藏布大峡谷》1、词语：咫尺堪称皑皑攀援穿梭2、成语：不容置疑郁郁苍苍神秘莫测千姿百态神来之笔人迹罕至3、近义词：呈现-展现壮丽-绚丽强烈-剧烈奇特=奇异垂直-笔直巨大-庞大不容置疑-深信不疑人迹罕至-人烟稀少4、反义词：强烈-柔和呈现-消失垂直-弯曲美誉-臭名寒冷-炎热巨大-渺小奇异-普通课文结构：世界第一——位置：“世界屋脊”之上，珠穆朗玛峰旁壮丽景观形状：马蹄形大拐弯，狭长的深谷景观：雪山冰川，原始林海，奇珍异兽展望：世界关注第3课《鸟的天堂》灿灿烂灿然金灿灿光辉灿烂烂烂漫破烂烂醉烂漫天真竿竹竿滑竿鱼竿百尺竿头日上三竿茫茫然渺茫白茫茫茫无边际桨划桨船桨双桨孤舟独桨规规定规律规劝墨守成规律纪律规律自律千篇一律支支架支柱支援支离破碎株株距株连幼株守株待兔缝féng缝制缝补缝合见缝插针fèng裂缝夹缝门缝天衣无缝隙空隙缝隙间隙白驹过隙耀照耀闪耀荣耀耀武扬威梢树梢末梢眉梢连根带梢寂寂寞枯寂寂静万籁俱寂1、词语：灿烂陆续茫茫规律、簇簇纠正照耀缝隙颤动寂留恋泊2、成语：不可计数应接不暇3、近义词：灿烂-璀璨静寂-安静照耀-照射兴奋-激动陆续-连续留恋-眷恋展示-展现颤动-抖动应接不暇-目不暇接不可计数-不计其数4、反义词：茂盛-凋零明亮-昏暗清楚-模糊静寂-喧闹美丽-丑陋不可计数-屈指可数应接不暇-应付自如课文结构：鸟的天堂：第一次（傍晚）—大榕树—枝干不可计数枝上生根，直垂地上叶片翠绿鲜亮第二次（早晨）—群鸟——多：到处是鸟声，到处是鸟影欢：叫、飞、扑第4课《火烧云》1、词语：紫檀高寿凶猛威武沉静偏偏笑盈盈红彤彤金灿灿百合色2、成语：恍恍惚惚3、近义词：乘凉-纳凉凶猛-凶狠威武-威猛模糊-隐约沉静-寂静镇静-冷静笑盈盈-笑呵呵4、反义词：模糊-清楚镇静-惊慌凶猛-温顺沉静-活泼恍恍惚惚-清清楚楚课文结构：火烧云上来——整体展示：霞光：映红万物天空：像着了火火烧云在变——具体描写：颜色：绚丽多彩形状：变幻万千火烧云下去——首尾呼应第5课《古诗两首》莫莫非莫大莫愁莫测高深莫名其妙腊腊月腊梅腊肉寒冬腊月浑浑浊浑身浑厚浑然一体疑怀疑疑心疑问半信半疑课文结构：一、题西林壁——记景：横看、侧看、远、近、高、低明理：不识—真面目，只缘—身在山中（须全面观察）二、游山西村——叙事：莫笑腊酒浑，留客足鸡豚（盛情款待）写景：山重水复，柳暗花明（困处逢生，豁然开朗第6课《爬山虎的脚》虎老虎虎将马虎生龙活虎虎虎生威占占有占领占据占山为王铺pū平铺铺开铺路铺天盖地pù上铺商铺铺位均平均均衡均分势均力敌匀匀称匀速均匀匀红点翠叠折叠重叠叠纸层峦叠翠茎茎部根茎藤茎柄花柄叶柄刀柄传为笑柄触触电感触触动一触即发痕痕迹泪痕伤痕不留痕迹逐逐渐逐步追逐随波逐流1、词语：新鲜均匀重叠空隙叶柄触角蛟龙痕迹牢固漾巴2、近义词：均匀-匀称仔细-细心痕迹-印迹逐渐-渐渐空隙-间隙舒服-舒适3、反义词：注意-忽略新鲜-腐烂舒服-难受弯曲-笔直牢固-松散仔细-马虎课文结构：爬山虎——生长地：墙上、屋顶上爬山虎——叶子：新叶嫩红大叶嫩绿。
(部编人教版)小学四年级上册语文《生字表+写字表组词+课文背诵》资料梳理汇总
（部编人教版）小学四年级上册语文《生字表+写字表组词+课文背诵》资料梳理汇总拓展：1、《观潮》潮（潮汐）据（根据）堤（堤坝）阔（宽阔）笼（灯笼）罩（笼罩）盼（期盼）滚（滚落）顿（安顿）逐（逐渐）渐（渐渐）犹（犹如）崩（崩溃）震（震撼）余（多余）2、《走月亮》淘（淘汰）牵（牵头）鹅（天鹅）卵（卵子）填（填写）庄（端庄）稼（庄稼）俗（俗语）跃（跃进）葡（葡萄）萄（葡萄）稻（水稻）熟（成熟）5、《一个豆荚里的五粒豆》豌（豌豆）按（按照）适（合适）恐（恐怕）枪（投枪）耐（耐用）玻（玻璃）璃（琉璃）探（探求）愉（愉快）绕（绕道）曾（曾经）6、《蝙蝠和雷达》达（到达）蚊（蚊子）即（即兴）科（学科）横（横行）竖（横竖）绳（绳索）系（联系）蝇（苍蝇）证（证据）硏（研读）究（究竟）驾（劳驾）驶（奔驶）7、《呼风唤雨的世纪》唤（叫唤）纪（纪念）技（科技）程（工程）超（超支）亿（亿万）索（思索）奥（奥妙）益（公益）联（联合）质（质量）任（责任）善（完善）9.古诗三首暮（暮气）吟（呻吟）题（难题）侧（侧影）峰（峰顶）庐（茅庐）缘（边缘）降（降低）阁（阁下）费（花费）须（必须）逊（谦逊）输（输赢）10.爬山虎的脚虎（壁虎）操（早操）占（侵占）嫩（嫩红）舒（舒服）顺（顺从）均（均匀）叠（重叠）隙（缝隙）茎（发茎）柄（把柄）萎（枯萎）瞧（瞧见）固（牢固）11.蟋蟀的住宅宅（住宅）临（临死）选（选用）择（选择）址（遗址）良（良机）穴（洞穴）斤（斤两）卧（仰卧）专（专家）寸（尺寸）卫（守卫）钳（钳子）较（比较）锯（手锯）12.盘古开天地劈（劈柴）缓（平缓）浊（污浊）丈（丈夫）撑（支撑）竭（竭尽）累（积累）血（血液）液（唾液）奔（奔波）茂（繁茂）滋（滋味）宗（卷宗）13.精卫填海帝（皇帝）曰（或曰）溺（沉溺）返（返回）衔（衔接）14.普罗米修斯悲（悲痛）惨（惨白）兽（兽医）佩（敬佩）坚（坚决）违（违背）抗（反抗）环（环抱）锁（锁链）既（既然）狠（狠心）著（著作）愤（愤慨）获（收获）16.风筝筝（古筝）拔（拔河）蝴（蝴蝶）蝶（蝴蝶）福（福利）托（托词）梢（柳梢）歇（间歇）踪（跟踪）丧（丧气）圈（圆圈）坊（磨坊）17.麻雀嗅（嗅觉）呆（惊呆）奈（无奈）巢（巢穴）齿（牙齿）躯（躯体）掩（遮掩）护（爱护）幼（幼虫）搏（脉搏）庞（庞大）量（大量）愣（愣住）18.牛和鹅摸（抚摸）甚（甚至）跪（跪拜）捶（捶背）顽（顽强）脖（脖子）脱（脱掉）概（概念）惹（惹眼）昏（黄昏）握（把握）摔（摔跤）凭（任凭）掐（掐算）19.一只窝囊的大老虎念（挂念）级（上级）段（片段）俩（伎俩）练（教练）裤（短裤）改（改动）逃（逃走）亏（幸亏）挖（挖掘）堂（礼堂）锅（沙锅）砸（砸碎）20.陀螺否（否则）旋（凯旋）况（情况）兵（官兵）败（失败）仍（仍旧）尤（尤物）恨（恼恨）帅（元帅）预（预告）溃（崩溃）品（用品）丑（出丑）豪（豪放）21.古诗三首塞（堵塞）秦（秦岭）征（征衣）词（诗词）催（催促）醉（陶醉）杰（杰作）亦（亦何）雄（雄壮）项（项目）22.为中华之崛起而读书沈（沈静）肃（肃静）晰（清晰）振（振奋）胸（胸怀）怀（满怀）赞（赞美）效（效率）租（租约）疑（疑问）惑（疑惑）凡（凡尘）顾（照顾）训（训斥）斥（斥责）25.王戎不取道旁李戎（戎装）尝（品尝）诸（诸位）竞（竞争）唯（唯独）26.西门豹治邺豹（豹子）魏（魏碑）派（分派）娶（娶亲）媳（媳妇）妇（妇孺）淹（淹没）硬（坚硬）逼（逼近）浮（飘浮）旱（旱灾）徒（徒劳）饶（饶舌）识字表生字组词1、盐（盐酸、食盐）屹（屹立、屹然）昂（激昂、昂奋）顿（安顿、顿时）鼎（鼎足、鼎立）沸（沸腾、沸热）贯（贯彻、贯通）浩（浩瀚、浩博）崩（崩塌、崩裂）震（震撼、震动）霎（霎时、一霎）余（多余、业余）2、鹅（天鹅、鹅绒）卵（卵子、卵石）俗（俗名、俗称）跃（跃进、跳跃）穗（穗子、稻穗）镀（镀金、电镀）烁（烁烁、闪烁）3、巢（巢穴、筑巢）苇（苇秆、苇塘）罗（罗列、罗绮）眠（睡眠、酣眠）霸（恶霸、霸道）占（侵占、抢占）4、昧（冒昧、暧昧）坠（坠毁、坠落）怀（满怀、胸怀）5、荚（豆荚、荚膜）豌（豌豆、豌豆叶）按（按照、按摩）僵（僵硬、僵尸）苔（苔藓、舌苔）囚（幽囚、囚衣）框（框子、框图）溢（洋溢、充溢）6、蝙（蝙蝠、蝙獭）蝠（蝙蝠、蝠鲼）启（启动、启发）7、即（即兴、即便）锐（锐利、敏锐）系（联系、关系）铛（铃铛、饼铛）蝇（苍蝇、蝇头）证（考证、证据）揭（揭开、揭破）障（障碍、故障）荧（荧惑、荧光）屏（屏蔽、屏幕）8、唤（叫唤、呼唤）技（科技、口技）获（收获、捕获）赖（赖皮、赖帐）潜（潜入、潜藏）亿（亿万、亿昌）索（思索、绳索）奥（奥妙、深奥）舶（船舶、宝舶）质（质量、本质）哲（哲理、先哲）兰（兰花、兰章）9、避（躲避、避让）撼（震撼、摇撼）喧（喧闹、喧哗）素（素净、朴素）污（污染、污浊）雀（朱雀、燕雀）炊（炊烟、野炊）檐（屋檐、房檐）语文园地驻（驻扎、驻屯）蛀（蛀牙、蛀齿）拄（拄喙、枝拄）捐（捐赠、募捐）娟（娟秀、娟妍）绢（手绢、绢子）苞（打苞、苞米）雹（冰雹、灾雹）鲍（鲍鱼、鲍酪）10、暮（暮气、暮霭）瑟（瑟缩、瑟瑟）缘（边缘、缘故）降（降低、降落）骚（骚扰、牢骚）逊（谦逊、逊色）输（输赢、灌输）11、均（均匀、平均）柄（叶柄、笑柄）蜗（蜗牛、蜗居）曲（弯曲、戏曲）萎（枯萎、萎谢）12、宅（住宅、宅第）隐（隐居、隐约）毫（丝毫、毫厘）慎（慎重、谨慎）址（地址、遗址）良（优良、良机）掘（挖掘、发掘）搜（搜索、搜集）倾（倾听、倾斜）骤（骤雨、骤降）置（购置、添置）抛（抛弃、抛开）13、劈（劈柴、劈叉）浊（浑浊、浊世）丈（丈夫、清丈）隆（隆冬、隆重）肢（胳肢、四肢）躯（躯体、身躯）液（汁液、血液）帝（皇帝、炎帝）少（少许、很少）曰（读曰、泥曰）溺（沉溺、溺水）返（返回、返工）堙（堙郁、堙紊）14、斯（斯文、瓦斯）惨（惨白、惨祸）败（失败、挫败）惩（惩罚、惩治）佩（敬佩、钦佩）恕（宽恕、恕罪）坚（坚决、坚硬）锁（锁链、封锁）遭（遭遇、遭殃）恶（厌恶、罪恶）愤（愤慨、愤恨）15、娲（女娲、灵娲）隆（隆冬、隆重）塌（崩塌、坍塌）扎（扎手、扎实）熄（熄灭、熄火）冶（冶炼、陶冶）语文园地圃（菜圃、园圃）卉（花卉、野卉）蕊（花蕊、雄蕊）玫（玫瑰、玫柱）茉（茉莉）莉（茉莉、梦莉娇）牡（牡丹、黑牡）丹（丹青、丹心）棠（海棠、任棠）16、憧（憧憬、憧憧）憬（憧憬、憬悟）歇（间歇、销歇）埂（田埂、埂子）17、嗅（嗅觉、嗅石）奈（无奈、奈何）煞（抹煞、煞车）拯（拯救、拯赡）嘶（嘶哑、嘶鸣）哑（哑场、哑火）庞（庞大、脸庞）18、谓（称谓、谓词）拳（猜拳、拳头）捶（捶背、捶打）膊（赤膊、胳膊）瓶（水瓶、花瓶）怖（可怖、恐怖）凭（任凭、依凭）欺（欺负、欺哄）掐（掐算、掐诀）19、囊（胶囊、皮囊）级（低级、上级）露（露水、露馅）角（角落、嘴角）羡（惊羡、羡慕）殷（殷勤、殷切）豁（豁达、豁亮）撇（撇嘴、撇弃）霉（倒霉、霉菌）亏（幸亏、亏本）哄（哄骗、欺哄）拙（笨拙、粗拙）砸（砸碎、砸锅）20、钉（钉子、钉鞋）旋（凯旋、螺旋）兵（官兵、宪兵）恨（嫉恨、愤恨）帅（帅才、元帅）预（预告、预示）衅（启衅、起衅）彻（彻夜、贯彻）溃（崩溃、溃退）誉（荣誉、美誉）丑（出丑、小丑）豪（豪放、自豪）语文园地韭（韭菜、韭黄）芥（芥蒂、芥菜）芹（芹献、献芹）蒜（捣蒜、蒜瓣）椒（辣椒、海椒）藕（藕粉、莲藕）薯（木薯、薯蓣）芋（洋芋、魔芋）21、塞（堵塞、闭塞）秦（秦岭、秦晋）征（征衣、远征）还（送还、还书）琵（琵琶、琵琶行）琶（凤琶、琵琶）杰（杰作、杰出）项（项目、项链）22、崛（崛起、奇崛）沈（沈航、沈烟）范（模范、示范）魏（东魏、魏碑）晰（清晰、明晰）效（效率、效颦）淮（淮北、淮剧）租（租赁、租约）惑（疑惑、惶惑）斥（斥责、排斥）23、蓄（含蓄、蕴蓄）迫（迫害、急迫）纠（纠正、纠葛）缠（盘缠、缠裹）邀（邀请、邀集）扰（困扰、打扰）拒（拒绝、抗拒）签（竹签、签订）订（修订、订正）宁（宁静、安宁）要（重要、要紧）妄（妄断、狂妄）24、延（蔓延、延误）昔（昔日、古昔）笋（竹笋、春笋）茅（茅屋、茅草）炕（火炕、炕头）煌（煌煌、辉煌）旦（元旦、一旦）媚（妩媚、明媚）25、戎（戎装、戎马）诸（诸位、诸如）竟（究竟、毕竟）26、豹（豹子、雪豹）芜（荒芜、芜杂）娶（娶亲、迎娶）媳（媳妇、弟媳）巫（女巫、巫神）绅（绅士、缙绅）早（早点、早晨）徒（徒步、赌徒）磕（磕头、磕碰）淌（流淌、淌下）凿（开凿、穿凿）溉（灌溉、浇溉）27、拜（崇拜、拜见）桓（盘桓、鲵桓）候（守候、时候）肤（肤色、肤浅）敷（敷料、外敷）剂（散剂、剂型）标（标准、标识）绩（成绩、业绩）拴（拴通、拴车）吊（吊销、吊孝）语文园地纲（朝纲、总纲）授（教授、传授）键（关键、琴键）谱（谱写、乐谱）阀（军阀、阀门）砖（砖瓦、砖头）综（综合、错综）俱（俱全、俱备）必背必默课文内容整理第一单元1 观潮午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
部编新人教版语文四年级上册期末必掌握课文重点梳理汇总
部编新人教版语文四年级上册期末必掌握课文重点梳理汇总第一单元1.《观潮》按照潮来前、潮来时和潮头过后的顺序，描写了钱塘江大潮由远而近，奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟和壮观，给人以身临其境之感。
2.《走月亮》通过描述“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮，感受月光下的美丽景物的情景，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及走月亮时的喜悦、幸福之情和对美好未来的憧憬与向往。
“走月亮”就是追逐更美好的未来和幸福生活的过程。
3.《秋晚的江上》描绘了鸟儿、斜阳、芦苇等景物，这些景物构成了一幅秋天傍晚倦鸟归巢、夕阳西下的美丽画面；《花牛歌》描绘了花牛、剪秋罗、白云、草地、太阳、青峰等景物，这些景物构成了一幅花牛在草地上玩耍、休息的悠闲画面。
4.《繁星》的作者是巴金，本文按照时间的顺序，描写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景和由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。
第二单元1.《一个豆荚里的五粒豆》作者安徒生写作手法很巧妙，用拟人，比喻等手法将五颗豆子写得淋漓尽致，写第五颗豆子的宝贵，给小女孩带来希望，却反映出前四颗豆子的平凡，自大，自满。
2.《蝙蝠和雷达》中科学家为了弄清“蝙蝠为什么能在夜里安全飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子”的问题，做了三次不同的实验，最后证实蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，让飞机能在漆黑的夜里安全飞行。
3.《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪一百年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
4.《蝴蝶的家》本文是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题与线索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情，体现作者具有的善于思考、善于观察的良好的科学素养。
人教版语文四年级上册课文重点词语总结
人教版语文四年级上册课文重点词语归纳第１课《观潮》1、词语：笼罩屹立笼罩薄雾2、成语：天下奇观若隐若现人山人海人声鼎沸风平浪静水天相接浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地齐头并进横贯江面3、近义词：屹立-矗立犹如-好像顿时-立刻颤动-抖动依旧-依然霎时-刹那若隐若现-隐隐约约4、反义词：宽阔-狭窄平静-沸腾出现-消失人山人海-人迹罕至人声鼎沸-鸦雀无声风平浪静-惊涛骇浪若隐若现-清清楚楚第2课《雅鲁藏布大峡谷》1、词语：咫尺堪称皑皑攀援穿梭2、成语：不容置疑郁郁苍苍神秘莫测千姿百态神来之笔人迹罕至3、近义词：呈现-展现壮丽-绚丽强烈-剧烈奇特=奇异垂直-笔直巨大-庞大不容置疑-深信不疑人迹罕至-人烟稀少4、反义词：强烈-柔和呈现-消失垂直-弯曲美誉-臭名寒冷-炎热巨大-渺小奇异-普通第3课《鸟的天堂》1、词语：灿烂陆续茫茫规律、簇簇、纠正、照耀、缝隙、颤动、静寂、留恋2、成语：不可计数、应接不暇3、近义词：灿烂-璀璨、静寂-安静、照耀-照射、兴奋-激动、陆续-连续、留恋-眷恋、展示-展现、颤动-抖动、应接不暇-目不暇接、不可计数-不计其数4、反义词：茂盛-凋零、明亮-昏暗、清楚-模糊、静寂-喧闹、美丽-丑陋、不可计数-屈指可数、应接不暇-应付自如第4课《火烧云》1、词语：紫檀、高寿、凶猛、威武、沉静、偏偏、笑盈盈、红彤彤、金灿灿、百合色2、成语：恍恍惚惚3、近义词：乘凉-纳凉、凶猛-凶狠、威武-威猛、模糊-隐约、沉静-寂静、镇静-冷静笑盈盈-笑呵呵4、反义词：模糊-清楚、镇静-惊慌、凶猛-温顺、沉静-活泼、恍恍惚惚-清清楚楚第5课《古诗两首》题西林壁游山西村第6课《爬山虎的脚》1、词语：新鲜、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、蛟龙、痕迹、牢固、漾、巴2、近义词：均匀-匀称、仔细-细心、痕迹-印迹、逐渐-渐渐、空隙-间隙舒服-舒适3、反义词：注意-忽略、新鲜-腐烂、舒服-难受、弯曲-笔直、牢固-松散、仔细-马虎第7课《蟋蟀的住宅》1、词语：隐蔽、慎重、搜索、堤暗、隧道、骤雨、光滑、粗糙、简朴、耐烦、整治、耙2、成语：随遇而安3、近义词：隐蔽-隐藏、平坦-平缓、宽敞-宽阔、搜索-搜寻、柔弱-脆弱、出名-著名、慎重-谨慎、可惜-惋惜、研究-钻研4、反义词：临时-固定、隐蔽-暴露、慎重-轻率、柔弱-刚强、简朴-奢华清洁-肮脏、干燥-湿润、温和-暴躁、平坦-粗糙第8课《世界地图引出的发现》1、词语：静谧软禁消磨吻合端详召开起源古生物2、成语：坐卧不安不可思议枉费心机浩如烟海3、近义词：吻合-契合、鼓舞-鼓励、静谧-安静、消磨-消耗、豪放-豪爽、偶然-偶尔4、反义词：宁静-嘈杂、偶然-必然、年轻-衰老、兴奋-平静、崭新-陈旧、静谧-喧闹、舒适-疲倦第9课《巨人的花园》1、词语：洋溢、允许、呼啸、瑟瑟、喧闹、明媚、训斥、凋谢、叱责、凝视、冷酷、火辣辣、绽2、近义词：洋溢-弥漫喧闹-喧哗训斥-斥责荒凉-荒芜凝视-注视冷酷-冷漠增添-增加欢快-欢乐3、反义词：允许-禁止漫长-短暂荒凉-繁荣喧闹-安静冷酷-热情增添-减少温暖-凉爽美丽-丑陋凋谢-绽放第10课《幸福是什么》1、词语：彼此、疏通、清理、清澈、相识、诧异、强健、恢复、谦虚、义务2、成语：枯枝败叶勤勤恳恳3、近义词：幸福-美满诧异-惊异宽阔-宽敞假如-如果清澈-明净彼此-互相激动-兴奋仍旧-依旧强健-强壮4、反义词：疏通-堵塞清澈-浑浊宽阔-狭窄谦虚-骄傲简单-复杂幸福-痛苦强健-瘦弱善良-邪恶第11课《去年的树》1、词语：原野融化伐木煤油灯2、近义词：剩下-余下离开-离去寒冷-严寒必须-必需点燃-点着3、反义词：寒冷-炎热必须-无须融化-凝固朋友-敌人剩下-缺少点燃-熄灭离开-来到第12课《小木偶的故事》1、词语：雕刻、亲热、相配、愣住、挣扎、委屈、放声、板着脸、笑嘻嘻、兴冲冲、毛茸茸2、成语：龇牙咧嘴嘟嘟囔囔3、近义词：撒谎-说谎愤怒=气愤委屈-冤枉温柔-温顺热闹-喧闹漂亮-美丽厉害-严厉笑嘻嘻-笑眯眯4、反义词：漂亮-丑陋温柔-粗暴灵活-笨拙愤怒-喜悦委屈-开心撒谎-诚实热闹-冷清快乐悲伤亲热-冷淡第13课《白鹅》1、词语：高傲郑重厉声叫嚣净角颇像窥视2、成语：引吭大叫局促不安一丝不苟大模大样从容不迫扬长而去空空如也不胜其烦3、近义词：郑重-庄重倘若-假如高傲-傲慢、呵斥-斥责、从容-镇静、急速-快速譬如-比如局促不安-坐立不安从容不迫-泰然处之、左顾右盼-东张西望4、反义词：傲慢-谦恭急速-迟缓局促-从容奢侈-节俭郑重-轻率敏捷-笨拙一丝不苟-马马虎虎左顾右盼目不斜视第14课《白公鹅》1、词语：荣膺、板正、攀谈掂量凌乱涟漪嬉戏厮打径直勾当、主宰熬2、成语：慢条斯理不慌不忙引人注目耀武扬威从从容容3、近义词：荣膺-荣获率领-带领板正-端正主宰-掌握糟糕-差劲4、反义词：洁净-脏乱凌乱-整齐无忧无虑-忧心忡忡慢条斯理—匆匆忙忙偷偷摸摸-关门正大第15课《猫》1、词语：尽职解闷遭殃2、成语：变化多端咕咕噜噜生气勃勃3、近义词：尽职-尽责勇猛-勇敢温柔-温和凝视-注视淘气-顽皮跌倒-摔倒古怪-奇怪变化多端-千变万化4、反义词：丰富-单调乖巧-淘气温柔-粗暴天真-世故勇猛-胆怯生气勃勃-死气沉沉第16课《母鸡》1、词语：疙瘩可恶一撮警戒消瘦尖锐凄惨慈爱2、成语：趁其不备3、近义词：反抗-抵抗可恶-可恨慈爱-慈祥警戒-警惕辛苦-艰苦欺侮-欺负成绩-成就预备-准备4、反义词：改变-维持讨厌喜欢勇敢-胆怯慈爱-严厉欺侮-爱护第17课《长城》1、词语：蜿蜒盘旋垛子射口屯兵凝结气魄雄伟瞭望口2、成语：崇山峻岭3、近义词：坚固-牢固平整-平坦气魄-气势修筑-修建瞭望-眺望凝结-凝聚雄伟-宏伟4、反义词：陡峭-平缓高大-矮小伟大-平凡蜿蜒-笔直远看-近观修筑-拆毁崇山峻岭-一马平川第18课《颐和园》1、词语：横槛耸立葱郁掩映画舫远眺堤岸葱绿琉璃瓦2、成语：神清气爽金碧辉煌姿态不一3、近义词：远眺-远望姿态-姿势葱郁-葱茏金碧辉煌-富丽堂皇姿态不一-形态各异隐隐约约-若隐若现4、反义词：希望-失望美丽-丑陋隐隐约约-清清楚楚神清气爽-昏头昏脑金碧辉煌-暗淡无光第19课《秦兵马俑》1、词语：鸟瞰魁梧匀称颔首宏伟气概2、成语：举世无双享誉世界南征北战所向披靡久经沙场神态自若昂首挺胸整装待发跃跃欲试目光炯炯殊死拼搏绝无仅有惟妙惟肖3、近义词：统率-统领魁梧-魁伟宏大-巨大凝视-注视类型-种类征程-征途思念-想念惟妙惟肖-栩栩如生所向披靡-所向无敌4、反义词：魁梧-矮小整齐-杂乱精美-粗糙鲜明-模糊健壮-虚弱强大-弱小庄重-滑稽宏大-渺小鸟瞰-仰视举世无双-比比皆是所向披靡-望风而逃第20课《古诗两首》黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西1、近义词：孤-独辞-别唯见-只见2、反义词：出-入新-旧第21课《搭石》1、词语：汛期挽裤谴责俗语平衡协调家常联结2、成语：清波漾漾人影绰绰理所当然3、近义词：唯独-独有协调-和谐懒惰-懒散平稳-稳当间隔-距离大概-大致根据-依照理所当然-天经地义4、反义词：谴责-赞许懒惰-勤奋轻快-沉重协调-失调人工-天然满意-反感平稳-波动容易-困难理所当然-岂有此理第22课《跨越海峡的生命桥》1、词语：凋零绽放亲缘辗转彼岸袭击空旷暂停涓涓奔波、血脉2、成语：突如其来3、近义词：期待-期盼希望-期望等候-等待凋零-凋谢间隔-间隙甜丝丝-甜津津平安无事-安然无恙4、反义词：苍白-红润幸运-倒霉严重-轻微平安-危险暂停-久留凋零-盛开间隔-连续沉着-慌张空旷-狭窄第23课《卡罗纳》1、词语：庄重放声怜悯嚎啕暗示端详2、成语：屏息凝神目不转睛恍然大悟千叮咛万嘱咐3、近义词：庄重-庄严关切-关心依然-依旧端详-打量悲哀=悲伤突然-忽然好像-仿佛屏息凝神-聚精会神4、反义词：坚强-软弱悲哀-欢乐热情-冷漠庄重-轻佻目不转睛-左顾右盼第24课《给予是快乐的》1、词语：羡慕宽裕惊叹神气湿润2、成语：饶有兴趣3、近义词：惊叹-赞叹宽裕-充足喜悦-高兴光辉-光芒兴趣-兴致吃惊-意外愿意-同意不由自主-情不自禁4、反义词：宽裕-拮据湿润-干燥喜悦-悲哀第25课《为中华之崛起而读书》1、词语：焦点驱使撑腰惩处肇事修身踊跃抱负胸怀博得喝彩欺凌振兴诸生2、成语：疑惑不解风和日丽耀武扬威衣衫褴褛铿锵有力3、近义词：惩处-惩罚踊跃-积极欺凌-欺侮清晰-清楚果真-果然繁华-繁荣耀武扬威-得意扬扬4、反义词：繁华-荒凉非凡-普通坚定-犹豫清晰-模糊热闹-安静得意扬扬——垂头丧气风和日丽-乌云密布第26课《那片绿绿的爬山虎》1、词语：推荐透露燥热闪烁融洽余晖沉郁摇曳虎虎2、成语：莫名其妙堪称楷模3、近义词：居然-竟然期待-期望具体-详细楷模-榜样摇曳-摇摆沉郁-抑郁闪烁-闪耀4、反义词：简短-冗长融洽-隔阂迷离-清晰温柔-粗暴缩短-延长非凡-平凡认真-粗心迷迷糊糊-清清楚楚第27课《乌塔》1、词语：暑气朦胧惬意游历语塞反驳逻辑2、成语：筋疲力尽3、近义词：游历-游览惬意-闲适反驳-反对逻辑-规律道别-告别朦胧-模糊惊讶-吃惊4、反义词：危险-安全朦胧-清晰担心-放心高兴-悲伤坚持-放弃反驳-赞同筋疲力尽-干劲十足第28课《尺有所短寸有所长》1、词语：冒昧采访疏远嫉妒寂寞处境和睦告诫乐观2、成语：患难与共受益匪浅年逾古稀形单影只飘飘然碰钉子摔跟头尺有所短寸有所长3、近义词：寂寞-孤独大概-大约冒昧-冒犯告诫-劝诫忧愁-忧郁嫉妒-妒忌严肃-严厉伤心-悲伤怀念-想念4、反义词：忧愁-快乐疏远-亲近严肃-活泼热闹-冷清怀念-遗忘乐观-悲观形单影只-成群结队第29课《呼风唤雨的世纪》1、词语：奇迹改观程度依赖幻想寄托洞察回顾2、成语：呼风唤雨出乎意料腾云驾雾归根到底千里眼顺风耳3、近义词：幻想-梦想改善-改进依赖-依靠洞悉-洞察奥妙-奥秘紧密-密切搜索-探索回顾-回忆出乎意料-意想不到4、反义词：依赖-独立方便-麻烦舒适-难受幻想-现实回顾-展望紧密-稀疏出乎意料-意料之中第30课《电脑住宅》1、词语：湿度提供输入储存烹调烹饪示范持续职能方向标2、成语：分门别类3、近义词：储存-储藏悦耳-动听立即-立刻即使-即便根据-依据持续-连续舒适-舒服指令-命令提供-供给4、反义词：安装-拆卸轻松-紧张取出-放回悦耳-刺耳减弱-增强持续-终止熄灭-点燃第31课《飞向蓝天的恐龙》1、词语：轻灵演化后裔繁衍轻盈敏捷2、成语：五彩斑斓凌空翱翔欣喜若狂形态各异茹毛饮血毋庸置疑3、近义词：繁衍-繁殖迟钝-迟缓推测-推断轻盈-轻巧敏捷-灵敏描绘-描画穿越-跨越顿时-立刻躲避-逃避4、反义词：笨重-轻便敏捷-笨拙漫长-短暂崭新-陈旧凶猛-温顺被动-主动欣喜若狂-痛不欲生第32课《飞船上的特殊乘客》1、词语：旅行描述筛选辐射遗传遨游淘汰提取致力培育创造绿色蔬菜2、成语：美味佳肴3、近义词：筛选-挑选旅行-旅游勤劳-勤快美好-美妙描述-描写淘汰-剔除遗传-遗留差异-差别培养-培育4、反义词：特殊-普通微妙-显著勤劳-懒惰聪明-愚蠢有趣-乏味浩瀚-渺小差异-雷同成功-失败千家万户-独门独户。
部编人教版四年级上册语文全册必背课文内容归纳
部编人教版四年级上册语文全册必背课文内容归纳第一单元1 观潮午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
2 走月亮细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石，布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
语文园地一日积月累鹿柴[唐]王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
第二单元语文园地二日积月累好问则裕，自用则小。
——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》智能之士，不学不成，不问不知。
——[汉]王充人非生而知之者，孰能无惑?——[唐]韩愈第三单元9 古诗三首暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
雪梅[宋]卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
语文园地三日积月累立了秋，把扇丢。
二八月，乱穿衣。
夏雨少，秋霜早。
八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
八月暖，九月温，十月还有小阳春。
第四单元13 精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
语文园地四日积月累嫦娥[唐]李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
人教版语文四年级上册课文主要内容
第五单元
教材内容分析：
本组教材以“我国的世界遗产”为专题，选编了精读课文《长城》《颐和园》、略读课文《秦兵马俑》。《长城》一课表现了长城的高大坚固与雄伟壮观。也赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量；《颐和园》描绘了北京颐和园的美丽景观；《秦兵马俑》详尽介绍了秦兵马俑。３篇课文都配有精美的实景或实物图片，展现了中华文化的魅力，是引领学生了解中国的“世界遗产”的一扇扇窗口。
25、《为中华之崛起而读书》这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。
26、《那片绿绿的爬山虎》是作家肖复兴在1992年为纪念叶圣陶先生而写得回忆文章。文章紧紧围绕本单元“修改自己的作文”的单元主题，记叙了叶老为“我”“修改作文”、“邀我作客”两件事情。课文篇幅较长，文字平和，可平和之中却带给读者心灵的震撼。
这次“日积月累”的内容是一首花名歌谣，按一年12个月的顺序排列，易读易记。教学时，可以先让学生自行试读，提出不认识的字和不理解的词语，教师给予帮助。
这则成语故事讲的是“胸有成竹”的典故，文字浅显易懂，理解的重点是最后一个自然段揭示成语内涵的部分。
第三单元
（一）走进奇妙的童话世界
教材内容分析：
本组教材引领学生走进童话的世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，还要围绕童话展开综合性学习，进一步感受童话的魅力。课文有《巨人的花园》，《幸福是什么》，《去年的树》，《小木偶的故事》。
人教版语文四年级上册各课课文内容重点知识点
人教版语文四年级上册各课课文内容重点知识点部编语文四年级上册各课课文内容重点知识点题型归纳第一课《观潮》1.本文中作者观潮的时间是在：农历八月十八。
2.观潮的地点是：海宁市的盐官镇。
3.潮来了，作者先听见远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动；过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来；当潮头奔腾西去后，江面依旧风号浪吼。
4.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
5.午夜后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方一条白线，人群又沸腾起来。
根据课文理解填空：1.《观潮》一文是按照：潮来前——潮来时——潮头过后的顺序描写了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮由远及近奔腾西去的过程，这种景象可以用古诗“八月涛声吼地来，头高数丈触山加回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
”来形容。
这首诗描述的是钱塘江大潮潮来时和潮头过后的景象。
2.描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的，从形状和声音这两个方面描写了了大潮来时的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
3.“观潮”中的“观”的意思是“看”。
“天下奇观”的“观”的意思是情景，在文中指：潮来时的情景。
第二课《走月亮》11.《走月亮》中，“我们”村里有个风俗，收庄稼前要把道路修一修，补一补。
2.细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石，布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……3.阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
4.走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……5.是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样温和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和巷子……根据课文内容理解填空：1.“我”和阿妈走月亮，我们走过了小路、溪边、田埂，走过了许许多多的地方，我们看到了美丽的景物，“我”想到了白天阿妈洗衣裳和“我”做小船，感受到了快乐、幸福和浓浓的亲情。
人教版语文四年级上册各课课文内容重点知识点
部编语文四年级上册各课课文内容重点知识点题型归纳第一课《观潮》1.本文中作者观潮的时间是在：农历八月十八。
2.观潮的地点是：海宁市的盐官镇。
3.潮来了，作者先听见远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动；过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来；当潮头奔腾西去后，江面依旧风号浪吼。
4.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
5.午夜后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方一条白线，人群又沸腾起来。
根据课文理解填空：1.《观潮》一文是按照：潮来前——潮来时——潮头过后的顺序描写了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮由远及近奔腾西去的过程，这种景象可以用古诗“八月涛声吼地来，头高数丈触山加回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
”来形容。
这首诗描述的是钱塘江大潮潮来时和潮头过后的景象。
2.描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的，从形状和声音这两个方面描写了了大潮来时的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
3.“观潮”中的“观”的意思是“看”。
“天下奇观”的“观”的意思是景象，在文中指：潮来时的景象。
第二课《走月亮》1.《走月亮》中，“我们”村里有个风俗，收庄稼前要把道路修一修，补一补。
2.细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石，布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……3.阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
4.走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……5.是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……根据课文内容理解填空：1.“我”和阿妈走月亮，我们走过了小路、溪边、田埂，走过了许许多多的地方，我们看到了美丽的景物，“我”想到了白天阿妈洗衣裳和“我”做小船，感受到了快乐、幸福和浓浓的亲情。
部编人教版四年级语文上册 全册课文背诵闯关表和必背内容汇总-小学考试知识点复习归纳1完整版
部编人教版四年级语文上册全册课文背诵闯关表和必背内容1.课文背诵闯关表背诵篇目背诵内容页码1.观潮第三四自然段2-42.走月亮第四自然段5语文园地一日积月累14语文园地二日积月累329.古诗三首全文34-35语文园地三日积月累46 13.精卫填海全文50语文园地四日积月累58语文园地六日积月累92 21.古诗三首全文94-96语文园地七日积月累106 25.王戎不取道旁李全文108语文园地八日积月累1202.课文必背内容第一单元第1课：观潮午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
第2课：走月亮细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石，布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
语文园地一：日积月累鹿柴[唐]王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
第二单元语文园地二：日积月累好问则裕，自用则小。
——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》智能之士，不学不成，不问不知。
——[汉]王充人非生而知之者，孰能无惑?——[唐]韩愈第三单元第9课：古诗三首暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
人教版四年级语文上册课文主要内容
四年级上册课文概述第一组（自然景观）分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷──雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽多变的火烧云。
第二组（观察与发现）《古诗两首》不仅写了诗人观景的所见所闻，还写了从观察事物中得到的启示。
《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》分别写了非常有特色的植物和动物，容易激发起学生阅读的兴趣。
《世界地图引出的发现》生动地讲述了科学家从生活中无意发现到不断寻求证据直至创立学说的故事，颇具吸引力。
第三组（中外童话）教材选取了不同作家、不同风格的4篇童话，安排了以读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合性学习。
第四组（作者笔下的动物）《白鹅》《白公鹅》是不同作家写同一种动物；后两篇《猫》和《母鸡》，是同一作家写不同的动物。
在他们的笔下，高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱尽职的母鸡，无不性格鲜明，栩栩如生，可亲可爱。
每一篇文章的内容和表达方法各不相同，但都表达了同样的情感──作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。
第五组（我国的世界遗产）《长城》《颐和园》、略读课文《秦兵马俑》，3篇课文都配有精美的实景或实物图片，展现了中华文化的魅力，是引领学生了解中国的“世界遗产”的一扇扇窗口。
第六组（人间真情）《古诗两首》表现了朋友间真挚的爱。
《搭石》体现了乡亲们纯朴的爱。
《跨越海峡的生命桥》展现了爱的奇迹。
《卡罗纳》诠释了爱的真谛。
《给予是快乐的》阐释了爱的哲理。
第七组（成长的故事）《为中华之崛起而读书》讲述了少年周恩来在感受到中华不振的现实之后，立志为振兴中华而读书的事。
《那片绿绿的爬山虎》是作家肖复兴回忆1963年叶圣陶先生为他修改一篇作文并请他到家中做客的事。
《乌塔》讲的是一个14岁的德国女孩乌塔一个人在欧洲旅游的事。
《尺有所短寸有所长》则以书信的形式，讲了一个小朋友向一位作家请教如何与人和睦相处、平等交流的事情。
第八组（科技成就）《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。
四年级上册语文课文重点内容梳理(知识点)
四年级上册语文课文重点内容梳理(知识点)四年级上册语文课文重点内容梳理（知识点）四年级上册语文课文中涵盖了许多重要的知识点和内容，以下是对这些知识点的梳理和总结。
一、古诗词的学习在四年级上册的语文课本中，我们学习了许多古诗词，如《赋得古原草送别》、《寻隐者不遇》等。
通过学习古诗词，我们能够领略到古人的情感和思想，提高我们的审美能力和语言表达能力。
同时，我们也学习了一些古诗词的基本知识，如韵脚、平仄等，这些都是我们后续学习诗词和写作的基础。
二、古代故事的阅读四年级的语文课本中，我们还学习了一些古代故事，如《论语》中的孔子故事、《聊斋志异》中的《牛郎织女》等。
通过阅读这些故事，我们了解到了中国古代的历史和文化，并且学习到了一些人生道理和价值观。
同时，这些故事也启发了我们对于语言和文字的理解，培养了我们对于文学的兴趣。
三、古代文化与文明的传承在四年级上册的语文课本中，我们学习了一些古代文化与文明的传承，如《人之初》、《神奇的北京》等。
通过学习这些文章，我们了解到了中国的悠久历史和灿烂文明，并且深入地了解了一些中国的传统文化，如孔子、孔庙、北京等。
这些知识的学习不仅扩大了我们的文化视野，也让我们对中国的传统文化充满了敬意。
四、语言表达能力的培养在四年级上册的语文课程中，我们注重培养学生的语言表达能力。
通过学习课文中的语言表达方式和技巧，我们学会了如何运用具体的语言来表达自己的思想和感受。
同时，我们也学习了一些文章的写作结构，如记叙文、说明文等，这些都为我们将来的写作打下了良好的基础。
五、交流与合作能力的培养在四年级上册的语文课程中，我们注重培养学生的交流与合作能力。
通过小组合作、讨论和演讲等活动，我们学会了如何与他人进行有效的交流和合作。
同时，我们也学会了尊重他人的观点和意见，懂得与他人进行友好的合作。
这些能力不仅在语文学习中有用，也对我们日后的人际关系和团队合作非常重要。
通过对四年级上册语文课文的梳理和总结，我们不仅巩固了课文的知识点，也了解了语文学习的目标和要求。
【期末必考】部编新人教版语文四年级上册期中必掌握课文重点梳理汇总-精选考题
部编新人教版语文四年级上册期中必掌握课文重点梳理汇总第一单元1.《观潮》按照潮来前、潮来时和潮头过后的顺序，描写了钱塘江大潮由远而近，奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟和壮观，给人以身临其境之感。
2.《走月亮》通过描述“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮，感受月光下的美丽景物的情景，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及走月亮时的喜悦、幸福之情和对美好未来的憧憬与向往。
“走月亮”就是追逐更美好的未来和幸福生活的过程。
3.《秋晚的江上》描绘了鸟儿、斜阳、芦苇等景物，这些景物构成了一幅秋天傍晚倦鸟归巢、夕阳西下的美丽画面；《花牛歌》描绘了花牛、剪秋罗、白云、草地、太阳、青峰等景物，这些景物构成了一幅花牛在草地上玩耍、休息的悠闲画面。
4.《繁星》的作者是巴金，本文按照时间的顺序，描写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景和由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。
第二单元1.《一个豆荚里的五粒豆》作者安徒生写作手法很巧妙，用拟人，比喻等手法将五颗豆子写得淋漓尽致，写第五颗豆子的宝贵，给小女孩带来希望，却反映出前四颗豆子的平凡，自大，自满。
2.《蝙蝠和雷达》中科学家为了弄清“蝙蝠为什么能在夜里安全飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子”的问题，做了三次不同的实验，最后证实蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，让飞机能在漆黑的夜里安全飞行。
3.《呼风唤雨的世纪》讲述了 20 世纪一百年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
4.《蝴蝶的家》本文是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题与线索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情，体现作者具有的善于思考、善于观察的良好的科学素养。
部编人教版四年级语文上册 全册课文背诵闯关表和必背内容汇总-小学考试知识点复习归纳完整版
部编人教版四年级语文上册全册课文背诵闯关表和必背内容1.课文背诵闯关表2.课文必背内容第一单元第 1 课：观潮午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
第 2 课：走月亮细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石，布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
语文园地一：日积月累鹿柴[唐]王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
第二单元语文园地二：日积月累好问则裕，自用则小。
——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》智能之士，不学不成，不问不知。
——[汉]王充人非生而知之者，孰能无惑?——[唐]韩愈第三单元第 9 课：古诗三首暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
雪梅[宋]卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
语文园地三：日积月累立了秋，把扇丢。
二八月，乱穿衣。
夏雨少，秋霜早。
八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
八月暖，九月温，十月还有小阳春。
第四单元第 13 课：精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
【新教材】部编版语文四年级上册全册课文梳理(127课)
新部编本人教版四年级上册语文课文梳理1 观潮本课是部编版小学语文四年级上册第一单元的第一篇课文，作者记叙了观赏钱塘江大潮时所见所闻的景象，说明它确实是“天下奇观”。
课文按照“潮来之前”“潮来之时”“潮头过后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。
阅读这篇课文可以使学生了解钱塘江的有关情况，激发热爱自然，探索奥秘的情趣。
文中有许多优美的词句，可丰富学生的语言积累，学习作者的表达方法。
第一单元第一篇课文，要综合运用以前学到的阅读方法来学习，有意识地检查学生的阅读习惯和阅读能力。
2 走月亮《走月亮》是部编版四年级上册第一单元的一篇优美的抒情散文，是作家对童年时代美好的回忆，充满童真童趣。
我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，为“走月亮”。
“走月亮”不同于在月光下赶路，也不是满怀心事地走在月光下，而是特意到月光下走，散步，因此“走月亮”的说法充满了诗意。
读着这篇文章，使人不由得走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中：明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手，走啊走，走过村头，走过大道和小路，走过小溪和水塘，走过溪岸和拱桥，走过果园和菜地……山之高，村之静，水之香，塘之趣，果之甜，虫鸣、鸟飞、溪流、人语，无不充盈着温馨、甜美之情。
本文的语言优美，如诗如画，很容易使学生深入文本，得到情感的体验，激起孩子们爱的涟漪，使情感得到全面的升华，与作者产生共鸣。
3* 现代诗二首《现代诗二首》是部编版四年级上册第一单元的一篇课文。
《秋晚的江上》是近代诗人刘大白1923年的作品，收录在开明书店1926年版《邮吻》诗集中。
这是一首描写秋天的新诗，归鸟低飞、残阳斜照、浅滩芦苇、微风嬉水,一派秋晚江上的景色。
此诗形散而意浓，隽永而优美。
《花牛歌》是诗人徐志摩的作品，这首诗歌使我们体会到了童年时的乐趣。
诗歌优美的意境和丰富的想象，让我们在诗的世界里享受着生活的乐趣。
人教版语文四年级上册课文主要内容
人教版语文四年级上册课文主要内容
《学小精灵写作业》：故事讲述了小精灵和小玲一起写作业的
经历，小精灵调皮捣蛋却擅长写作，最终通过相互帮助完成了作业。
《生字接龙》：小红和小云玩生字接龙游戏，他们自信满满地
使用了一些生字，展现了自己的语文能力。
《大冰块儿》：小芳和妈妈在冰箱里找不到冻豆腐，最后发现
大冰块融化了。
小芳聪明地解释了这个现象，并向妈妈讲述了它的
原理。
《荡秋千》：小雨和小风一起去公园荡秋千，他们玩得很开心，感受到了秋天的美好。
《找错字》：小明在看报纸时发现了一个错别字，向妈妈讲述
了自己的发现并得到了肯定。
《淘气的铅笔》：铅笔为了逃避削尖，做了一些淘气的事情，
最后被小明抓住并削尖了。
《书包里的秘密》：小华发现自己的书包很重，打开一看发现是袋袋，小华从袋袋里取出了一只迷之动物。
《春播》：爷爷和小燕一起种植春季的蔬菜，在劳动中研究了耕种和照顾植物的方法。
《小鸟学飞》：小鸟因受伤无法飞行，通过勇敢努力和毅力，最终学会了飞翔的技巧。
以上就是《人教版语文四年级上册》课文的主要内容，每篇课文都以生动的故事形式展现了不同的主题，旨在培养学生的阅读兴趣和语文能力。
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7、蟋蟀的住宅
这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。在文中，法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能。
8、世界地图引出的发现
本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷?魏格纳首创大陆漂移学说的故事。故事发生在1910年。魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆。为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出大陆漂移的假说。
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语文园地
这次口语交际趣味性较强，通过比眼力，交流观察感受，学生可以充分体验到观察带来的乐趣。这次“我的发现”，通过三个例句和一组对话，引导学生深入体会：正是因为观察得认真、细致，正是因为经历了长期的观察，本组课文的几位作者才有可能把文章写得那么具体，那么准确。学生在交流各自的发现的同时，可以进一步体会到观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯。
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1．题西林壁。
这是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，气象万千，不可胜数。全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清”。
这次“日积月累”的内容是一首花名歌谣，按一年12个月的顺序排列，易读易记。教学时，可以先让学生自行试读，提出不认识的字和不理解的词语，教师给予帮助。
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3、鸟的天堂
文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。
4、火烧云
作者向我们描绘了夕阳西下，火烧云颜色和形状的变化，文中景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领略了火烧云这一自然景观的绚丽多彩。文章体现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情，同时也启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力。
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发表于 2011-12-22 16:46:32 |只看该作者 |倒序浏览
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本帖最后由 绮映 于 2011-12-22 17:06 编辑
小学语文四年级上册知识点梳理！人教版嘀！现在正是小学生期末复习的紧张阶段，遇到这样全面的语文复习资料，大连家长们还等什么呢！
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2．游山西村。
诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。
6、爬山虎的脚
这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
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（二）第二单元
教材内容分析：
本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排，选择的课文形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。
5 古诗两首
教材分析
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