苏教版六年级下册品德与生活(新)教案
苏教版六年级品德与社会下册全册教案1

苏教版六年级品德与社会下册全册教案1www.5ykj.com 一教材教学目标:本课程是以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德的形成和社会性发展的综合课程,那么对综合课这个性质老师已不再陌生。
特别是到了五、六年级地理、历史、科学等各科内容融入到品德教育中,使品德课不再是纯思想品德教育的课程,而是以儿童的社会生活为基础将品德、行为规则、法则、爱国主义、集体主义、社会主义、国情、历史与文化、地理环境等教育的有机融合,旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
基于以上的课程性质和总目标,六年级《品德与社会》教材延续了以儿童的社会生活为主线的设计思路,课程的设置围绕学生的社会生活展开,并注意到儿童逐步扩大的生活领域及认知领域,将触角深到更加广阔而深远的社会生活的方方面面。
而六年级下学期又是整个小学阶段学习的最后一个学期,这个学期的学生,大部分已经形成了与他们的年龄相适应的情感、态度、价值观,可以说他们的良好品德和社会性的发展已经到了一个比较高的状态。
因此,从六年级下册的教材来看,更重视学生日益增强的道德素养与社会性的不断发展,较上册而言,在内容上更加向广度和深度推进。
同时因为他们又将面临着升入初中,所以教材中又安排了一些迎接新生活的话题,引导学生直面生活中的各种问题,为学生向初中阶段顺利过渡做了必要的准备。
二教材教学内容:第一单元《我们爱和平》,第二单元《为了美好的生存环境》,第三单元《走向现代化学习型社会》,第四单元《飞向明天》。
三、教材重点与难点:主要通过真实的历史资料,让学生在认识战争和冲突带给人类苦难的基础上,感受全世界人民对和平的渴望、共创和平的心愿和所做出的努力,了解中国在国际舞台上保卫祖国和维护和平的作为,激发学生热爱和平的情感,增强民族自豪感。
四学生情况分析高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,尤其是六年级学生,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
最新苏教版六年级品德与社会下册全册教案

苏教版六年级品德与社会下册全册教案1 我们生活在一个地球村1-1 可爱的地球第 1 课时教学目标:1.让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中,感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
2.培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。
在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。
3.通过收集材料,展开主题活动,使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。
重点难点:让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中,感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
教学准备:1.在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。
2.让学生收集能证明地球是球体的有关材料。
3.地球的图片,地球仪。
教学过程:一、导入——看看说说,认识地球1.出示杨利伟的图片资料。
学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。
2.从卫星上看,地球是什么样子的?3.看书上插图,引导学生阅读教材上的天地对话——“我看到咱们美丽的家了”。
4.提出疑问:杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的?组织小组讨论,得出地球形状的初步结论。
二、探究学习——地球的形状与面貌1.我们现在都知道地球是一个球体,那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢?时至今日,我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢?2.学生交流。
3.对比实验:模拟“海边看船”。
小组讨论,得出结论:地球是一个球体。
4.出示地球仪:地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同?学生观察总结,教师补充。
引导学生说说地球仪的主要构成。
学生发言后,简介地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。
5.地球表面真实的原貌是怎样的呢?读加加林的描述,讨论。
6.小组比赛:在地球仪上找大洲大洋。
苏教版六年级品德下册教案

苏教版六年级品德下册教案教案标题:培养学生积极向上的品德情感——苏教版六年级品德下册教案教案目标:1. 通过本节课的学习,学生将了解到积极向上的品德情感的重要性。
2. 培养学生乐观向上、积极向善的品德情感。
3. 帮助学生认识到积极向上的品德情感对个人成长和社会发展的积极影响。
教学重点:1. 理解积极向上的品德情感的概念和内涵。
2. 掌握培养积极向上品德情感的方法和途径。
教学难点:1. 培养学生积极向上的品德情感的方法和途径。
2. 帮助学生认识到积极向上的品德情感对个人成长和社会发展的重要性。
教学准备:1. 苏教版六年级品德下册教材。
2. 多媒体设备。
3. 课堂小组活动所需的相关材料。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用多媒体设备播放一段积极向上的视频,引起学生的兴趣和思考。
2. 提问:你们觉得什么是积极向上的品德情感?为什么积极向上的品德情感对我们的生活和学习很重要?二、知识讲解(15分钟)1. 通过教材内容,讲解积极向上的品德情感的概念和内涵。
2. 引导学生思考积极向上的品德情感对个人成长和社会发展的积极影响。
三、案例分析(10分钟)1. 提供一些现实生活中的案例,让学生分析其中的积极向上的品德情感。
2. 引导学生讨论这些积极向上的品德情感对个人和社会的积极影响。
四、小组活动(15分钟)1. 将学生分成小组,每个小组选择一个现实生活中的案例,分析其中的积极向上的品德情感,并设计一份小组报告。
2. 每个小组派代表进行汇报,其他小组进行评价和提问。
五、总结归纳(5分钟)1. 整理学生的报告和讨论结果,总结积极向上的品德情感的重要性和培养方法。
2. 引导学生思考如何将积极向上的品德情感应用到自己的生活中。
六、作业布置(5分钟)1. 布置作业:写一篇关于自己如何培养积极向上的品德情感的心得体会。
2. 提醒学生按时完成作业,并准备下节课的讨论。
教学延伸:1. 鼓励学生通过参加社会实践、志愿者活动等方式,实践和培养积极向上的品德情感。
苏教版六年级道德与法治下册全册教案

苏教版六年级道德与法治下册全册教案一、教学目标- 理解并掌握道德与法治知识,培养良好的道德品质和法治意识;- 培养学生的法律意识,使他们能够在日常生活中正确对待法律问题;- 培养学生的道德品质,注重培养学生的诚实守信、友善互助和勇于担当等道德价值观。
二、教学内容第一单元道德与法治的关系1. 道德与法律的含义及关系- 道德的定义和意义- 法律的定义和意义- 道德与法律的关系2. 道德与法治的作用- 道德的作用和意义- 法治的作用和意义- 道德与法治的相互关系第二单元基本法律知识3. 宪法和法律- 宪法的基本内容和作用- 法律的基本概念和分类- 法律的作用和意义4. 公民的权利和义务- 公民权利的保障- 公民义务的履行第三单元民事法律常识5. 合同的订立和履行- 合同的定义和要素- 合同的订立和履行过程6. 财产的保护- 财产的定义和分类- 财产的保护方式和意义第四单元刑事法律常识7. 刑法基本概念- 刑法的基本内容和作用- 刑罚的种类和适用原则8. 犯罪和治安案件- 犯罪和治安案件的定义和分类- 犯罪和治安案件的预防和处理第五单元社会公德9. 公民的社会责任- 公民的社会责任意义和履行方式- 公民的社会责任与个人权益的平衡10. 公德与社会文明- 公德意义和体现方式- 社会文明的要求和发展三、教学方法1. 课堂讲授:通过教师的讲解,向学生传递道德与法治知识;2. 角色扮演:让学生在模拟情境中体验道德与法治的应用;3. 互动讨论:通过小组讨论和班级讨论,激发学生的思考和参与度;4. 案例分析:通过具体案例分析,培养学生分析问题和解决问题的能力;5. 视听材料:借助相关视频和音频材料,丰富教学内容,增加学生的兴趣。
四、教学评价1. 课堂表现:注意学生的课堂表现,包括听讲、思考、回答问题等;2. 作业评价:布置相关作业,对学生的完成情况进行评价;3. 测验评估:定期进行测验,评估学生对所学知识的掌握情况;4. 项目实践:组织学生参与实践项目,加强对道德与法治知识的应用。
苏教版六年级品德与社会下册全册教案

1-4 网络连接你我他第1课时教学目标:1.通过对网络相关知识的了解,引导学生认识到网络在社会中的重要性,对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣,并形成利用互联网为自己的学习和生活服务的态度。
2.通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事,使学生切身感受到当今的时代是网络的时代,网络能带给我们种种便利。
教学重点难点:通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事,使学生切身感受到当今的时代是网络的时代,网络能带给我们种种便利。
教学准备:1.请学生准备一个网络上的故事。
2.教师网上注册。
3.准备网络歌曲。
教学过程:一、导入播放歌曲《东北人都是活雷锋》。
师:《东北人都是活雷锋》这首歌本来不为人所熟悉,但它以Flash的形式,借助网络传播之后,一夜之间就红遍了大江南北。
通过这首歌的遭遇,我们可以窥见网络的力量。
板书课题:网络连接你我他二、认识“网络时代”,了解网络的作用。
1.自主阅读课本内容。
你能体会到课文中的宋伯伯为了能和女儿在网上交流,突击学习电脑和上网时的心情吗?如果你在外地通过网络和家人联系,你最想跟他们交流什么?又会通过什么样的方式交流呢?讨论:不同的交流方式相比,网络有哪些好处。
2.找一找,你身边有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界?3.阅读《国际互联网》。
如果要用一个词来描述网络时代的特点,你会首选哪个词呢?4.阅读《我与网络一起成长》。
网络故事会:听说过网上有趣故事吗?你和网络之间产生过故事吗?交流故事。
5.阅读《网上寻医》《网上追捕在逃犯罪嫌疑人》(1)网络作用知多少。
网络在我们的生活中,发挥着重要的作用。
请把你能想到的网络作用写下来,同学之间互相交流,看看网络的作用你们知道多少。
(2)发挥你的想象力,想一想在不远的将来,网络还有可能在哪些方面得到应用?(3)同学之间互相交流自己搜集的有用的网址。
(4)你平常上网吗?经常去的网站有哪些?6.你利用网络做得最多的事情是什么?讨论:假如突然离开了网络,你认为我们的生活会发生改变吗?如果会,你觉得那将会是哪些方面的变化?讨论:网络给我们带来的好处有哪些?你是如何从中受益的?7.朗读《网络给贫困山区的孩子带来了希望》。
苏教版小学品德与生活教案

苏教版小学品德与生活教案教案标题:培养小学生品德与生活的教案设计教学目标:1. 帮助学生了解品德与生活的重要性,培养良好的品德素养和生活习惯。
2. 培养学生积极向上、团结友爱、诚实守信、勤奋努力等良好的品德品质。
3. 培养学生关心他人、尊重他人、合作共享等社会交往能力。
4. 培养学生良好的生活习惯,包括卫生习惯、安全习惯、节约习惯等。
教学重点:1. 品德与生活的概念及其重要性。
2. 良好品德的培养与养成。
3. 生活习惯的培养与养成。
教学难点:1. 如何通过教学活动培养学生的品德和生活习惯。
2. 如何引导学生将所学的品德与生活知识应用到实际生活中。
教学准备:1. 教学课件或教学PPT。
2. 学生课本和练习册。
3. 学生小组活动所需的材料。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用图片或故事引导学生讨论什么是品德,品德与生活的关系。
2. 引导学生思考为什么要培养良好的品德和生活习惯。
二、知识讲解(10分钟)1. 结合教材内容,讲解品德与生活的概念及其重要性。
2. 通过案例分析或小组讨论,引导学生思考和讨论良好品德的具体内容和表现形式。
3. 讲解生活习惯的概念及其重要性,引导学生思考和讨论良好生活习惯的具体内容和表现形式。
三、活动设计(25分钟)1. 小组活动:分成小组,让学生选择一个具体的品德或生活习惯主题,如诚实、勤奋、节约等,设计一场小剧场表演,展示该品德或生活习惯的重要性及具体表现形式。
2. 角色扮演:学生分成小组,每个小组扮演一个具体的生活场景,例如购物、上学等,通过角色扮演展示良好的品德与生活习惯。
3. 情景模拟:老师提供一些情景,学生根据所学的品德与生活习惯知识,分析该情景中存在的问题,并提出解决方案。
四、总结与拓展(5分钟)1. 总结本节课所学的品德与生活知识。
2. 引导学生思考如何将所学的品德与生活知识应用到实际生活中。
3. 布置课后作业:让学生回家观察自己的生活习惯,并写下自己的感悟和改进计划。
《品德与社会》六年级下册全册教案(苏教版)模板(20210419171004)

第一单元:我们生活在一个地球村1.可爱的地球教课目的:1.让学生从我国初次载人航天飞翔获取成功的案例中,感知国家的强盛与科学技术发展的水停息息有关,激发学生的学习兴趣和对研究宇宙的无穷神往,进而激发学生研究科学神奇的踊跃性。
2.培育学生对资料采集、整理、解析、概括的能力。
在活动中逐渐养成相互合作的习惯和能力。
3.经过采集资料,睁开主题活动,使学生能从中发现并领会人类对地球形状的认识经历了一个艰辛和漫长的过程。
教课准备:1.请学生在课前采集有关神州五号飞船初次载人飞翔的有关报导和资料。
2.让学生采集能证明地球是球体的有关资料。
3.地球的图片,地球仪。
4.采集林林总总的全世界旅行资料。
课时安排: 2 课时第1课时教课过程:一、导入——看看谈谈,认识地球1.出示杨利伟的图片资料。
学生交流课前采集的对于神州五号飞船初次载人飞翔的有关报导和资料。
2.从卫星上看,地球是什么样子的?3.看书上插图,指引学生阅读教材上的天地对话——“我看到我们漂亮的家了”。
4.提出疑问:杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的?组织小组议论,得出地球形状的初步结论。
二、研究学习——地球的形状与容颜1.我们此刻都知道地球是一个球体,那么古代人类如何认识地球是一个巨大球体的呢?时到现在日,我们能在自然界找到那些能够证明地球是球体的凭证呢?2.学生交流。
3.对照实验:模拟“海边看船”。
小组议论,得出结论:地球是一个球体。
4.出示地球仪:地球仪与地球真切的原貌有哪些主要的不一样?学生察看总结,教师增补。
指引学生谈谈地球仪的主要构成。
学生讲话后,简单介绍地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。
5.地球表面真切的原貌是如何的呢?读加加林的描述,议论。
6.小组比赛:在地球仪上找大洲大洋。
三、知识拓展——复习与稳固活动:《科学畅想,游览太空》分若干小组,每小组模拟乘坐一架飞船,飞船名称由各组自定。
要求将本课学习的不过进行串连,模拟宇宙飞翔,谈谈看到的状况。
最新苏教版六年级下册品德与社会教案

最新苏教版六年级下册品德与社会教案2.通过观察和分析地球的自然环境,培养学生的环境保护意识和责任感。
3.引导学生探究地球上的自然现象,了解地球的物理和化学性质。
重点难点:1.让学生认识地球的形状特点,了解地球表面大洲大洋的基本知识。
2.引导学生探究地球上的自然现象,了解地球的物理和化学性质。
教学准备:1.地球仪、地图、图片等教学辅助材料。
2.有关地球自然环境和地球物理、化学性质的资料和实验器材。
教学时间:第周星期教学过程:一、导入——回顾上节课内容1.请几名学生回顾上节课研究的内容,简单介绍地球的形状和地球仪的构成。
2.通过问题引导学生,回忆地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极的作用和特点。
二、探究研究——地球表面的大洲和大洋1.出示地图,让学生观察地球表面的大洲和大洋分布情况。
2.小组合作,分析大洲和大洋的特点和分布规律。
3.学生发言,教师补充,引导学生了解地球表面的地形和地貌。
4.小组讨论,总结地球表面的特点和变化。
三、知识拓展——地球的自然环境和物理、化学性质1.出示图片,引导学生了解地球的自然环境和生态系统。
2.小组合作,分析地球的自然环境对人类的影响和重要性。
3.实验探究:地球的物理和化学性质。
通过实验,让学生了解地球的物理和化学性质,如地球的重力、磁场、大气压力等。
4.学生发言,总结地球的物理和化学性质对人类生活的影响和意义。
四、课堂小结——探索地球奥秘1.引导学生回顾本节课研究的内容,总结地球的形状、地表特点、自然环境和物理、化学性质。
2.提出问题,让学生思考:地球上还有哪些未知的奥秘等待我们去探索?3.鼓励学生勇于探索未知,拓展知识领域,为人类的发展做出贡献。
通过本课的研究,学生能够:1.了解我国地理位置及面积大小;2.了解中国行政区划及各个地区的特点;3.通过小导游活动,深入了解中国各地的风光和人文景观。
教学过程:一、导入1.出示中国长城、故宫、兵马俑、云冈石窟等图片,引导学生了解中国的文化遗产;2.请两位学生分别扮演___和___,相互自我介绍,说明目的,各自介绍自己的国家所在的大洲位置。
六年级品德与生活下册教案

六年级品德与生活下册教案一、教学目标1. 让学生了解并体会自己在家庭、学校和社会中的责任,培养他们的责任意识。
2. 培养学生与人相处、团结合作的品质,使他们在生活中学会尊重他人、关爱他人。
4. 培养学生热爱生活,积极面对生活困境,乐观向上的心态。
5. 增强学生的环保意识,教育他们保护环境、节约资源。
二、教学内容第一单元:我们的责任第1课:我在家庭中有责任第2课:我在学校中有责任第3课:我在社会中有责任第二单元:与人相处第4课:尊重他人第5课:关爱他人第6课:团结合作第三单元:时间管理第7课:珍惜时间第8课:合理安排学习和生活第四单元:热爱生活第10课:积极面对生活困境第11课:乐观向上第12课:生活中的小确幸第五单元:环保意识第13课:保护环境第14课:节约资源第15课:绿色生活三、教学方法1. 采用讨论、讲述、案例分析等教学方法,让学生在实践中学会为人处世的原则。
2. 运用情景剧、角色扮演等形式,使学生更好地理解课程内容,提高他们的参与度。
3. 利用多媒体课件、视频等教学资源,丰富教学手段,激发学生的学习兴趣。
4. 设置课后实践任务,让学生将所学知识运用到生活中,培养他们的实践能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、讨论、表演等活动,了解他们的学习状态。
2. 学生课后实践报告:评估学生在课后实践中的表现,检验他们所学知识的运用情况。
4. 家长反馈:与家长沟通,了解学生在家庭中的表现,以便更好地指导学生。
五、教学进度安排第一单元:2周(第1-6课)第二单元:2周(第7-9课)第三单元:2周(第10-12课)第四单元:2周(第13-15课)六、教学资源1. 教材:《六年级品德与生活下册》2. 辅助教材:相关故事书、案例分析集、环保手册等3. 多媒体资源:课件、视频、音频、图片等4. 实践基地:社区、公园、学校等地5. 合作伙伴:家长、社区工作人员、其他教师等七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
苏教版第06册品德与生活教案(精选2篇)

苏教版第06册品德与生活教案(精选2篇)苏教版第06册品德与生活篇1教案(序号 1 )课题邻居家的小伙伴课型新授本课题教时数: 2 本教时为第 1、2 教时备课日期 2 月 24 日教学目标了解并珍惜邻里小伙伴间的友情,学会一些与同伴相处的技能,体验邻居的关爱,为邻里做些力所能及的事情。
教学重难点学生通过学习能体验邻里亲情,触动心灵,提升品质,化为行动。
教学准备课文挂图,故事《扫烟囱的孩子》,文章《关于邻里》教学过程设计教学内容师生活动备注一、说说邻居家的小伙伴。
二、雅各布的故事。
三、他不理我了,怎么办呢?四、远亲不如近邻五、美文欣赏: 1、出示图1、22、在邻居中,你有没有自己的好伙伴?向大家介绍介绍你最好的小伙伴。
(学生介绍时引导他们说说自己亲身经历的事。
)学生自由说说这些小伙伴们在干什么?各自介绍。
个读。
自由讨论。
整理然后写下来。
1、我请同学把《雅各布的故事》读一读。
2、这是根据一部儿童电视连续剧《外国孩子,中国爸》中的一个片段改编而成的。
你知道雅各布和赵小刚为什么能成为好伙伴吗?3、对交流和听的学生提出要求:交流:大方交流,提出自己的看法,并说明理由。
听:仔细聆听他人的叙述,听后再发表自己的见解。
1、依次出示图片。
说说发生了什么事?你觉得应该怎么做才是正确的? 2、你和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾吗?你们是怎样和好的?还有解决不了的矛盾吗?3、建议把交流的事写下来。
可以是“不愉快的事情”也可以是“愉快的和解”1、依次出示图2、你还记得邻居对你的关爱吗?3、你们家又是怎样关心邻居的呢?4、多温馨的画面,多感人的故事。
有句话叫“远亲不如近邻”,是啊,这里的真情让人感动。
好邻是棵父亲树。
师读文章,边解释里面的一些背景。
六、听故事故事《扫烟囱的孩子》,文章《关于邻里》板书设计邻居家的小伙伴(谁)(快乐或矛盾)关爱邻居我课后感受授课日期 3 月 3、10 日教案(序号 2 )课题不给邻居添麻烦课型新授本课题教时数: 2 本教时为第 1教时备课日期 2月 28 日教学目标1、引导学生明白邻里相处要讲公德,能为别人着想,相互谦让,相互理解,相互宽容;2、引导学生树立民主意识,学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。
苏教版六年级品社教案下册

2、学生发表评论。
四、活动四:讨论会。
1、如果我们国家要设置“反对虐待动物法”。你认为应该包括哪些条文呢?
1、向父母家人了解自己出生当天的故事,记录一个最感人的细节。
2、与妈妈进行一次访谈,了解到妈妈生自己时所受的痛苦。
五、解读生命密码
开展“解读生命密码”交流。
通过讨论、现场调查让学生了解有关生命孕育的疑问。
课题
第一课 生命的奥秘
教学
目标
1、初步了解生命孕育的常识,感受生命的神奇,为自己的生命感到自豪。
材料一:美国一小学发生火灾,一小学生勇敢地去救小伙伴,结果,伙伴没有救出,自己也葬身火海,而这位小学生不仅没有得到表扬,相反,校方因没有教会学生如何逃生,如何保护自己而受到地方当局严厉批评。
材料二:据报道,全世界每年有100多万人自杀,自杀已成为人类的五大死因之一。
教师:看了这两则材料,同学们有什么想法和感受呢?
3、想像:大自然里灭绝的生物种类越多,这张“网”会怎样?
4、学习资料:《可怜鸟兽父母心》。
5、请同学们从衣、食、住、行等方面举例说明我们的日常生活离不开自然 。
三、活动三:多彩的生命世界。
1、读读P17页的知识卡。
2、补充资料《海底世界》。
四、布置任务:
活动三:小调查——今天的食物从哪里来?完成填表。
课题
第一课 生命的奥秘
教学
目标
1、初步了解生命孕育的常识,感受生命的神奇,为自己的生命感到自豪。
六年级品德与生活下册教案

六年级品德与生活下册教案一、教学目标:1. 让学生了解并体会自己在家庭、学校和社会中的责任,培养他们的责任感和使命感。
2. 培养学生主动关心社会、积极参与社会生活的意识,提高他们的社会实践能力。
4. 培养学生自觉遵守法律法规,树立正确的道德观念。
二、教学内容:第一课时:我们的责任1. 导入:让学生谈谈自己对家庭、学校和社会的认识。
2. 学习:通过教材内容,让学生了解自己在家庭、学校和社会中的责任。
3. 讨论:分组讨论如何履行自己的责任,分享各自的体会。
4. 总结:引导学生认识到承担责任的重要性,培养责任感和使命感。
第二课时:关心社会1. 导入:让学生谈谈对社会现象的看法。
2. 学习:通过教材内容,让学生了解关心社会的重要性。
3. 讨论:分组讨论如何关心社会,提出自己的建议。
4. 总结:引导学生积极参与社会生活,提高社会实践能力。
第三课时:尊重他人1. 导入:让学生谈谈对尊重他人的认识。
2. 学习:通过教材内容,让学生了解尊重他人的重要性。
3. 讨论:分组讨论如何尊重他人,分享各自的体会。
1. 导入:让学生谈谈对团队协作的认识。
2. 学习:通过教材内容,让学生了解团队协作的重要性。
3. 讨论:分组讨论如何进行团队协作,提出自己的建议。
4. 总结:培养学生具备团队协作精神,提高集体荣誉感。
第五课时:遵守法律法规1. 导入:让学生谈谈对法律法规的认识。
2. 学习:通过教材内容,让学生了解遵守法律法规的重要性。
3. 讨论:分组讨论如何遵守法律法规,分享各自的体会。
4. 总结:引导学生树立正确的道德观念,自觉遵守法律法规。
三、教学方法:1. 采用讨论、小组合作、分享等形式,激发学生的学习兴趣。
2. 运用案例分析、情景模拟等方法,提高学生的实践能力。
3. 注重引导学生自主学习,培养他们的独立思考能力。
四、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、讨论和表现,评价他们的学习积极性。
2. 实践能力:评估学生在小组合作、情景模拟等方面的表现,评价他们的实践能力。
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苏教版第12册品德与社会教案1、热爱集体教学目的要求使学生懂得个人成长与集体的关系,教育学生在学校生活中应该热爱集体,遵守纪律、做学校的主人。
教学过程:一、谈话导入。
六年生活在这个班集体中,你快乐吗?交流感受,揭示课题。
二、学文明理。
小小组合作学习:读课文,思考问题。
1、红旗中队苏东小学六(1)班的同学是怎样做的?他们给予王小祥、潘丽丽怎样的帮助?他们又获得怎样的进步?2、城中小学六(4)班的同学是怎样共同努力建设光荣班集体的?3、你从中学到了什么?讨论交流。
三、活动导行。
1、汇报本班同学热爱集体的具体表现。
2、同学谈体会。
3、分组制定“为集体争光”行动计划。
4、交流。
四、总结全文。
个人与集体的关系如同水滴和大海,集体中每个人的努力才能建成良好的集体,良好的集体有助于个人成长。
希望大家能做集体的主人,将集体建设得更好!2、尊敬老师教学要求教育学生不忘老师的教育培养之恩,懂得正确对待老师的错误。
教学过程:一、谈话导入。
有人说,教师是人类灵魂的工程师,也有人说,教师是太阳底下最光辉的职业。
那么,在你们眼中,教师到底是一种怎样的工作?板书课题。
二、学文明理。
自学课文,思考讨论:1、居里夫人是怎么尊敬她的老师的?2、你们也很快面临着毕业了,在离开母校的前夕,你最想对哪位老师表达你的尊敬之情呢?为什么?3、向老师提意见是否就是不尊敬老师呢?俄国科学家罗蒙诺索夫对这个问题是怎么看的?讨论交流。
小结:对,爱护老师,与老师平等相待,也是尊重老师的体现,今后,如果你对老师有教育教学工作有什么看法,就应该向老师诚恳地提出,与老师共同进步。
三、强化练习。
讨论回答课后“辨一辨”练习,提问:有了这样的认识,对这件事,你有什么看法?3、真正的友谊教学要求使同学知道真正的友谊是一种高尚的情谊,同学之间应该建立真正的友谊;明确哥儿们义气的危害性。
教学过程:一、谈话导入。
同学们,从小我们就有很多小伙伴,大家一同长大,一起学习、生活,结下了深厚的情谊,通常我们称这是我们之间的友谊。
最新苏教版六年级下册思想品德教案全册

一、中国在哪里
三、我们的邻居真不少 3 我们互通有无第一课时 教学目标: 1.引导学生了解在经济全球化的背景下我国和世界的经济互动 为中国经济实力的快速提升而自豪 2.帮助学生了解我国经济和世界经济之间的互动关系 了解经济全球化的概念 在生活中能够主动关心身边发生的经济活动 3.通过资料收集、讨论、专题调研等活动 让学生认识到中国走向世界的同时 进口货也走进国门 经济交流是双向的 初步培养学生经济全球化的意识 教学重点难点: 通过资料收集、讨论、专题调研等活动 让学生认识到中国走向世界的同时 进口货也走进国门 经济交流是双向的 初步培养学生经济全球化的意识 教学准备: 1.查找关于我国出口商品信息的信息资料 2.调查身边的进口货 记下产品名称和产地等相关信息 教学过程: 一、导入 同学们如果留心的话 会发现我们身边有很多东西上标有"中国制造"的字样 它表明这件东西是我们中国制造出来的 现在国外许多地方可以看到这样的产品 我国出口商品的情况是怎样的呢? 二、学习"中国制造走向世界"
中下游地区的顺序设计 2.确定在各个地区想了解什么 让学生各抒己见 (1)播放《东北人都是活雷锋》 学习东北地区内容 了解:吉林雾凇、长白山天池、朝鲜族 师讲解:东北平原是我国最大的平原 也是我国最主要的粮食生产基地 (2)播放歌曲《请到天涯海角来》 转入海南岛的学习 出示椰子林、橡胶林的图片 介绍海南岛特有的热带海洋风光 (3)播放《黄河颂》 揭示:黄河流域是中华民族的发祥地之一 介绍黄河流域丰富的自然和人文资源 讨论黄河的功过 (1) 播放《洪湖水 浪打浪》 介绍我国五大淡水湖 展示长江中下游地区工农业、商业、城市建设的图片 欣赏古人对江南的赞誉--《忆江南》 四、总结 播放《康定情歌》 指名朗诵"溜溜的跑马山"
【新】苏教版6六年级下册品德与生活全册表格式教案【完整】

【新】苏教版6六年级下册品德与生活全册表格式教案【完整】一、教材分析1.教材内容:苏教版六年级下册品德与生活全册2.适用对象:六年级学生3.教案类型:表格式教案二、教学目标1.知识目标:- 熟悉并掌握六年级下册品德与生活全册的内容。
- 理解品德与生活相关概念,包括生活礼仪、道德规范等。
2.能力目标:- 增强学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。
- 培养学生正确的价值观和道德意识。
3.情感目标:- 培养学生积极向上的情感态度,关心他人,乐于助人。
三、教学内容本教案按照六年级下册品德与生活全册的章节顺序进行教学,包括以下内容:1. 第一章:生活礼仪2. 第二章:情感教育3. 第三章:道德规范4. 第四章:品德与礼貌5. 第五章:友谊与爱心6. 第六章:自我评价与反思四、教学方法本教案采用多种教学方法,包括:1. 导入法:通过提问或故事引入新的教学内容。
2. 讨论法:组织学生进行小组或全班讨论,促进学生思维的活跃。
3. 观察法:观察身边的具体事例,引导学生思考和分析。
4. 实践法:通过角色扮演或小组活动,让学生亲身体验和应用所学知识。
五、教学评价本教案将采用综合评价的方式进行学生的评价,包括:1. 日常表现观察评价:观察学生在课堂上的参与程度、表现和态度。
2. 作业评价:对学生的作业进行评分。
3. 小组活动评价:观察学生在小组活动中的协作和表现。
4. 阶段性测试:定期进行测试,检验学生对于教学内容的掌握情况。
六、教学反思与调整根据学生的实际情况和教学效果,及时进行教学反思和调整,以提高教学质量。
苏教版六年级品德与生活下册集体备课计划及记录

苏教版六年级品德与生活下册集体备课计划及记录目标本备课计划旨在帮助六年级学生全面发展和培养他们的品德与生活技能,使他们具备良好的道德品质和健康的生活惯。
第一课:友谊的力量- 主题:培养友谊观念和积极的交往能力- 目标:- 了解友谊的重要性和积极影响- 学会与他人友好相处和互相支持- 掌握解决友谊问题的技巧- 教学内容:- 朗读故事《小小勇士与友谊的力量》- 分组讨论友谊的重要性和如何维系友谊- 观看相关视频并进行小组讨论- 完成小组合作任务:创作一份友谊宣言- 教学活动安排:- 课前准备:准备故事书、视频和活动材料- 开场活动:导入话题,引发学生对友谊的思考- 主体活动:进行朗读、讨论和小组合作任务- 结束活动:分享小组合作成果,总结今天的研究收获第二课:尊重他人- 主题:培养尊重他人的态度和行为- 目标:- 理解尊重他人的重要性- 掌握尊重他人的表达方式和行为准则- 培养团队合作和互助精神- 教学内容:- 观看视频《尊重与关爱》- 分组讨论尊重他人的重要性和方式- 进行角色扮演活动,练尊重他人的表达方式- 进行团队合作任务:制作一份宣传海报,宣传尊重他人的重要性- 教学活动安排:- 课前准备:准备视频、角色扮演道具和海报制作材料- 开场活动:观看视频,引发学生对尊重他人的思考- 主体活动:分组讨论、角色扮演和团队合作任务- 结束活动:展示海报,分享研究体会,总结今天的研究收获第三课:健康饮食- 主题:培养健康饮食惯和保持身体健康- 目标:- 了解健康饮食的重要性和基本原则- 学会选择和搭配健康食物- 掌握正确的饮食行为和生活惯- 教学内容:- 观看教学视频《健康饮食的重要性》- 分组讨论健康饮食的原则和方式- 进行食物。
小学思品 苏教版第06册品德与生活教案

苏教版第06册品德与生活教案小学思品教案教案(序号 1 )课题邻居家的小伙伴课型新授本课题教时数: 2 本教时为第 1、2 教时备课日期 2 月 24 日教学目标了解并珍惜邻里小伙伴间的友情,学会一些与同伴相处的技能,体验邻居的关爱,为邻里做些力所能及的事情。
教学重难点学生通过学习能体验邻里亲情,触动心灵,提升品质,化为行动。
教学准备课文挂图,故事《扫烟囱的孩子》,文章《关于邻里》教学过程设计教学内容师生活动备注板书设计邻居家的小伙伴(谁)(快乐或矛盾)关爱邻居我课后感受授课日期 3 月 3、10 日教案(序号 2 )课题不给邻居添麻烦课型新授本课题教时数: 2 本教时为第 1教时备课日期 2月 28 日教学目标 1、引导学生明白邻里相处要讲公德,能为别人着想,相互谦让,相互理解,相互宽容;2、引导学生树立民主意识,学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。
教学重难点创设真实的生活情境,引导孩子在以后的生活中能言行一致。
教学准备 1、小贴士“有了麻烦怎么办” 2、搜集关于邻里相处的法则法规 3、小故事《他们真像一家人》《阳台上的鱼篓》教学过程设计教学内容师生活动备注课后感受授课日期 3 月 17 日教案(序号 3 )课题不给邻居添麻烦课型新授本课题教时数: 2 本教时为第 2 教时备课日期 3 月 2 日教学目标 1、导学生明白邻里相处要讲公德,能为别人着想,相互谦让,相互理解,相互宽容;2、引导学生树立民主意识,学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。
教学重难点创设真实的生活情境,引导孩子在以后的生活中能言行一致。
教学准备 1、小贴士“有了麻烦怎么办” 2、搜集关于邻里相处的法则法规 3、小故事《他们真像一家人》《阳台上的鱼篓》教学过程设计教学内容师生活动备注一:课前导入二:小故事《阳台上的鱼篓》三:活动:邻里大会四:送故事简要回顾第一课时内容,请两位同学说一说《民法通则》第83条的意思。
1、讲述《阳台上的鱼篓》 2、提问:如果是你遇到这样的情况会怎么处理? 3、不管是你给邻里带来的麻烦,还是他们冤枉了你,我们都要想出妥当的办法来解决,否则邻里关系很难和睦。
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第一课可爱的地球第一课时教学目标:1.让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中,感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
2.培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。
在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。
3通过收集材料,展开主题活动,使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。
重点难点:让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中,感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
教学准备:1.请学生在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。
2.让学生收集能证明地球是球体的有关材料。
3.地球的图片,地球仪。
教学过程:一、导入——看看说说,认识地球1.出示杨利伟的图片资料。
学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。
2.从卫星上看,地球是什么样子的?3.看书上插图,引导学生阅读教材上的天地对话——“我看到咱们美丽的家了”。
4.提出疑问:杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的?组织小组讨论,得出地球形状的初步结论。
二、探究学习——地球的形状与面貌1.我们现在都知道地球是一个球体,那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢?时至今日,我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢?2.学生交流。
3.对比实验:模拟“海边看船”。
小组讨论,得出结论:地球是一个球体。
4.出示地球仪:地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同?学生观察总结,教师补充。
引导学生说说地球仪的主要构成。
学生发言后,简单介绍地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。
5.地球表面真实的原貌是怎样的呢?读加加林的描述,讨论。
6.小组比赛:在地球仪上找大洲大洋。
三、知识拓展——复习与巩固活动:《科学畅想,遨游太空》分若干小组,每小组模拟乘坐一架飞船,飞船名称由各组自定。
要求将本课学习的只是进行串联,模拟宇宙飞行,说说看到的情况。
必须反映的内容是:地球形状特点,宇宙中的星球。
第二课时教学目标:1.让学生认识地球的形状特点,了解地球表面大洲大洋的基本知识。
2.学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。
在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。
3通过收集材料,展开主题活动,使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。
重点难点:让学生认识地球的形状特点,了解地球表面大洲大洋的基本知识。
教学准备:1.地球仪。
2.世界地图。
3.让学生调查,调查家中餐桌上的食品分类与来源。
教学过程:一、导入——看看说说,认识大洋大洲1.复习地球仪知识,以及海洋与陆地面积比例示意图,在地球仪上辨别世界的大洲大洋。
2.大洋大洲概念比较。
通过读图,知道什么是大洋,什么是大洲。
3.出示东西半球图,指导学生从东西半球图,区分陆地和海洋,认识七大洲、四大洋。
在地图上确定七大洲四大洋的位置,同时认识七大洲和四大洋中的最大和最小。
各小组借助地球仪和世界地图,找出各大洋大洲的位置。
4.读“七大洲名称的由来”,加深对大洲大洋知识的理解。
通过地图的判读,从东西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布,然后对东西半球间,南北半球间陆地面积大小进行比较,得出:东半球陆地面积大,陆地主要集中在北半球。
二、探究学习——神奇的陆地与海洋1.先出示一组不同的地形图片,了解世界上地形主要可以分为高原、平原、盆地、山地、丘陵五种。
2.分小组讨论:(1)说说我所知道的平原、高原、盆地、山地和丘陵。
(2)说说我所知道的陆地动植物资源。
(3)说说我所知道的有关地形的世界之最,如最大的平原,最大的高原,最大的盆地,最高的山脉等。
3.汇报:我家餐桌上的食物调查。
说说经常出现在人们餐桌上的食品,然后将这些食品进行划分。
4.说说对未来开发海洋的想法。
小结:海洋是人类当今和未来开发的重要领域,是人类开发利用地球资源的重要场所。
三、知识拓展——复习与巩固美文欣赏——可爱的地球说一说我们居住的“家”:从不同角度夸夸我们生活的地球,提出保护地球的必要性和紧迫性。
针对爱护地球行动,提一条倡议。
第三课时教学目标:1.通过对地球形状特点、麦哲伦环球航行等事例的学习,培养学生不畏艰难、勇于探索的意志品格,深化爱国主义情感。
2.帮助学生了解人类一些不文明的行为对环境造成的危害,引导学生树立地球村的理念,体会“人类只有一个地球”的含义,唤起人类热爱地球、保护家园的意识,培养学生热爱地球,保护环境的自觉性。
3.理解学习地球的相关知识,是为了今后建设更美好的人类家园。
重点难点:帮助学生了解人类一些不文明的行为对环境造成的危害,引导学生树立地球村的理念,体会“人类只有一个地球”的含义,唤起人类热爱地球、保护家园的意识,培养学生热爱地球,保护环境的自觉性。
教学准备:1.搜集有关麦哲伦环球航行的相关资料。
2.郑和下西洋的资料。
3.歌颂地球的诗歌。
教学过程:一、导入——看看说说,麦哲伦环球航行1.同学们知道世界上第一个实现环球航行的人是哪一位吗?板书“麦哲伦”,导入新课。
2.根据课前预习和课前搜集的资料,学生交流:我所了解的麦哲伦。
3.根据教材提供的麦哲伦环球航行示意图,说说麦哲伦环球航行线路,主要是从哪个大洲出发,经过哪些大洋大洲,最后到达哪里。
4.讨论:麦哲伦实现环球航行的重要意义是什么?5.活动:我是小小环球航行家。
以小组为单位,按照麦哲伦航海路线示意图,结合对所经过地区自然风貌或风土人情的大概了解进行情况介绍。
二、探究学习——形形色色的环球旅行1.交流环球航行的有关素材。
2.教师介绍:现代麦哲伦。
英国28岁的女航海家艾伦麦克阿瑟打破世界记录驾帆船71天环游世界。
3.生朗读书上的环球航行故事资料。
三、知识拓展——复习与巩固1.分小组,各自交流三节课的学习体会,然后,小组合作完成图画创作。
2.小组分角色朗读“地球,我的母亲”。
3.集体阅读“世界地球日”资料。
教师介绍近几年地球日的主题。
板书设计:1 可爱的地球一、从太空看地球二、神奇的陆地与海洋三、形形色色的环球旅行第二课从世界看中国第一课时教学目标:1.让学生在了解中国国情概况的基础上,了解中国幅员辽阔,人口众多,资源丰富,自然环境丰富多样的特点。
通过对不同区域地理特点的了解,加深对我国“地域辽阔,内部差异明显”特点的理解。
在这个过程中,激发学生对于祖国大好河山的热爱之情,培养学生的爱国主义情感。
2.帮助学生了解我国地理位置的优越性,正确理解区域差异大,人口众多对我国经济建设带来的负面影响。
重点难点:通过对不同区域地理特点的了解,加深对我国“地域辽阔,内部差异明显”特点的理解。
教学准备:1.东西半球图、地球仪。
2.中国地形图、中国行政区划地图挂图。
3.录音:《请到天涯海角来》、《黄河颂》、《康定情歌》、《青藏高原》等。
各地区风光的景观图。
教学过程:一、导入1.出示中国长城、故宫、兵马俑、云冈石窟等图片。
2.请两位学生分别扮演迈克和袁小光,相互自我介绍,说明目的,各自介绍自己的国家所在的大洲位置。
由迈克提出“中国在哪里”导入新课。
二、教学互动1.出示世界地图,找出瑞典和中国的地理位置。
小结:从南北半球看,中国在北半球;从东西半球看,中国在东半球;从世界大洲大洋的位置看,中国在亚洲东部,太平洋西岸。
2.迈克提出新问题:中国与他的国家谁大?指导看图:中国陆地面积与欧洲面积的比较图。
学习阅读方格统计图,分小组计算面积数,得出结论:中国的面积很大,与整个欧洲的面积相差无几。
3.学生分小组朗读中国小档案。
以小组为单位,各自介绍“我所知道的中国档案资料”。
读图练习:在中国行政区图上找出中国的首都、主要岛屿台湾岛和海南岛,认识中国濒临的海洋。
4.介绍中国的行政区划。
三、小导游活动根据中国地形图,设计几条迈克的旅游路线,选择其中一条。
1.将旅游路线按东北地区、海南岛、黄土高原和华北地区、长江中下游地区的顺序设计。
2.确定在各个地区想了解什么,让学生各抒己见。
(1)播放《东北人都是活雷锋》,学习东北地区内容。
了解:吉林雾凇、长白山天池、朝鲜族。
师讲解:东北平原是我国最大的平原,也是我国最主要的粮食生产基地。
(2)播放歌曲《请到天涯海角来》,转入海南岛的学习。
出示椰子林、橡胶林的图片,介绍海南岛特有的热带海洋风光。
(3)播放《黄河颂》,揭示:黄河流域是中华民族的发祥地之一。
介绍黄河流域丰富的自然和人文资源,讨论黄河的功过。
(1)播放《洪湖水,浪打浪》,介绍我国五大淡水湖。
展示长江中下游地区工农业、商业、城市建设的图片。
欣赏古人对江南的赞誉——《忆江南》。
四、总结播放《康定情歌》,指名朗诵“溜溜的跑马山”。
第二课时教学目标:1.让学生认识到中国是世界地球村的普通一员,左邻右舍的关系是涉及地区和谐、世界和平的一个重要因素。
正确认识邻国关系是理解“世界中的中国”的关键。
在学习中进一步提高学生阅读地图的能力,提高利用地图来解决实际问题的能力。
2.在地图阅读、资料收集、分类整理、系统分析的过程中,学生能学会如何查询资料,如何有效的进行信息提炼,从而培养学生自主学习的能力和本领,也强化了团队合作的精神。
在学习过程中,进一步增强爱国主义情感,并让这种情感有机地融入学生的学习和生活之中。
重点难点:让学生认识到中国是世界地球村的普通一员,左邻右舍的关系是涉及地区和谐、世界和平的一个重要因素。
教学准备:1.中国行政区地图,地球仪。
2.收集邻国和隔海相望的国家的景观图片、民族服饰图片等。
3.录音机。
教学过程:一、导入1.讲故事《鉴真和尚东渡日本》。
2.看中国行政区地图,找出日本的位置,导入新课。
二、教学互动1.中国的邻居有多少?中国的邻居可分哪几类?(1)指导学生按顺序在地图上把14个邻国一一找出来。
(2)让学生在地图上找出我国的主要海上邻国,并说说它们分别与我国相隔哪些海洋。
2.根据自己的课外知识,向同学们介绍其中自己比较熟悉的邻国与它们的首都。
看世界地图,比一比,日本和美国距我国的距离哪个更远。
3.什么是比例尺?阅读“小百科”。
4.自古到今,人们交往的方式有何变化?提出观点:有人说,世界变小了,你同意这个观点吗?5.介绍中国的睦邻友好“三邻”政策和我国和平外交的五项基本原则。
三、布置作业。
以小组为单位,完成以世界和平、世界人民大团结为主题的创作画。
板书设计:1.世界看中国一、中国在哪里二、哇,这里太美了白山黑水黑土地请到天涯海角来黄河水呀黄土地江南江北好风光三、我们的邻居真不少3 我们互通有无第一课时教学目标:1.引导学生了解在经济全球化的背景下我国和世界的经济互动,为中国经济实力的快速提升而自豪。
2.帮助学生了解我国经济和世界经济之间的互动关系,了解经济全球化的概念,在生活中能够主动关心身边发生的经济活动。