人教版二年级音乐上册《小红帽 》教学设计
关于小学音乐小红帽教案教学设计
关于小学音乐《小红帽》优秀教案精选教学设计一、教学目标1. 让学生通过学习《小红帽》这首歌曲，了解歌曲的背景故事，感受音乐的魅力。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 引导学生通过歌曲学习，培养团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲《小红帽》的演唱技巧。
2. 歌曲《小红帽》的舞蹈动作。
3. 歌曲《小红帽》的故事背景。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《小红帽》的演唱和舞蹈动作的掌握。
2. 教学难点：歌曲的高音部分和舞蹈动作的协调性。
四、教学方法1. 采用互动教学法，让学生在课堂上积极参与，提高学习兴趣。
2. 采用情境教学法，让学生身临其境，更好地感受歌曲的魅力。
3. 采用分组教学法，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
五、教学步骤1. 导入：讲解歌曲《小红帽》的故事背景，引导学生进入学习状态。
2. 学唱歌曲：教授歌曲的旋律和歌词，让学生掌握歌曲的演唱技巧。
3. 学习舞蹈动作：教授舞蹈动作，让学生跟随音乐节奏进行舞蹈。
4. 合奏练习：将学生分为小组，进行合奏练习，提高团队协作能力。
5. 课堂展示：让学生在课堂上展示所学内容，给予肯定和鼓励。
6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自身不足，提出改进措施。
六、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《小红帽》，并掌握相应的舞蹈动作。
2. 学生能够理解歌曲《小红帽》的故事背景，体会其中所传达的价值观。
七、教学准备1. 准备教学课件，包括歌曲《小红帽》的旋律、歌词和舞蹈动作的教学图片。
2. 准备音响设备，用于播放歌曲和教学示范。
3. 准备小红帽的道具，用于课堂表演和装饰。
八、教学时间本节课计划进行2课时，每课时40分钟。
九、教学延伸1. 组织学生进行《小红帽》主题的音乐会，让学生在舞台上展示自己的才艺。
2. 引导学生创作关于小红帽的绘画作品，展示学生的创造力。
3. 邀请家长参加课堂展示活动，增进家校联系，共同关注学生的成长。
音乐《小红帽》教学设计
音乐《小红帽》教学设计《小红帽》音乐教学设计一、教学目标知识与技能目标学生能够了解歌曲《小红帽》的歌词和旋律。
学生能够掌握歌曲的节奏和音准。
学生能够用自然、甜美的声音演唱歌曲。
过程与方法目标通过聆听、模仿、演唱等方式，让学生感受歌曲的情感和风格。
通过音乐游戏、舞蹈等方式，让学生体验音乐的乐趣和魅力。
通过小组合作、探究等方式，培养学生的团队合作精神和创新能力。
情感态度与价值观目标培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养。
让学生感受歌曲中所表达的善良、勇敢和机智，培养学生的良好品德。
通过音乐活动，让学生体验到成功的喜悦和快乐，增强学生的自信心。
二、教学重难点教学重点掌握歌曲的节奏和音准。
用自然、甜美的声音演唱歌曲。
教学难点歌曲中的弱起节奏和一字多音的演唱。
歌曲的情感表达和表演。
三、教学方法讲授法讲解歌曲的歌词和旋律。
讲解歌曲的节奏和音准。
演示法教师示范演唱歌曲。
教师示范歌曲的节奏和音准。
练习法学生跟随教师的示范进行演唱练习。
学生进行节奏和音准的练习。
游戏法通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
通过音乐游戏，让学生更好地掌握歌曲的节奏和音准。
探究法引导学生自主探究歌曲的情感表达和表演方式。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦ ◦4. ◦ ◦5. ◦鼓励学生发挥想象力，创新歌曲的表演形式。
四、教学过程导入新课播放歌曲《小红帽》的音频，让学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
提问学生：“你们听过这首歌曲吗？它的名字是什么？”引出课题：《小红帽》。
讲授新课讲解歌曲的歌词和旋律。
讲解歌曲的节奏和音准。
教师示范演唱歌曲，让学生感受歌曲的情感和风格。
练习巩固学生跟随教师的示范进行演唱练习。
学生进行节奏和音准的练习。
教师指导学生纠正演唱中的不足之处。
音乐游戏游戏名称：“小红帽”接力赛。
游戏规则：将学生分成若干组，每组学生依次演唱歌曲的一段歌词，最后一名学生演唱完后，将“小红帽”传递给下一组的第一名学生，继续演唱。
人音版二年级音乐上册 《小红帽》教学设计
人音版二年级音乐上册《小红帽》教学设计一、教学目标1.学生能够唱出《小红帽》的歌曲并能够较准确地掌握曲调；2.学生能够通过歌曲内容感知《小红帽》的故事情节，并进一步了解良好的行为准则；3.学生能够在多元化的音乐活动体验中进行团队合作，感受到乐器协调的重要性，提高团队合作和协调能力。
二、教学重点和难点•教学重点：唱准《小红帽》曲调，感知歌曲内容，体验团队合作，乐器协调。
•教学难点：如何激发学生对歌曲内容的理解和感知，并在合适的场景中进行实践操作。
三、教学活动1. 活动一：听故事，画故事1.教师在课前为学生讲述《小红帽》的故事情节，引导学生从自身经验出发，了解与自身相似的情境，进一步了解行为准则。
2.学生在故事听完之后，在教师的指导和辅助下，画出故事中自己理解的场景图，帮助学生将故事情节与自身的生活经验相结合，提高情感共鸣，感知其内在价值。
2. 活动二：唱歌学曲1.教师选取适宜的音乐地点和乐器，组织学生进行唱歌和乐器演奏的学习，以提高学生的声乐和乐器掌握能力；2.通过分段教学的方式，逐字逐句地讲解歌曲歌词，引导学生唱出轻松愉快、自然流畅的歌曲。
3. 活动三：团队合作，乐器协调1.学生被分成四组，在教师的指导下，各自担任不同的乐器手、领唱等角色，进行歌曲的协同演奏，培养学生的团队协作精神；2.针对音乐协调方面的难点，教师还可以通过指导学生进行多种乐器的组合，让学生体验音乐的魅力。
4. 活动四：评选歌唱达人1.学生的学习成果将在活动四中得到检验，教师可以组织学生相互表演唱歌，以达到不断提高的效果；2.教师可选取其中表现最为优秀的几名学生为歌唱达人，以此激励学生在歌唱学习上不断进步和提高。
四、教学评估1.教师通过观察和听取学生的唱歌表演、对歌曲内容的理解和揭示，来全面评估学生个体和团队在学习中的成果；2.教学评估可采用学生自评、教师评价，班级成果评选等形式，对不同角色的学生进行差异性评估；3.教学评估结果，为进一步的教学改进提供了重要的依据和参考。
小红帽(教案)-2023-2024学年人教版音乐二年级上册
-通过对比不同乐器或声部的音色，让学生理解音色在表达情感中的作用。
-通过实际操作，如拍手、敲击乐器，让学生感受并掌握基本的节奏型。
2.教学难点
-歌曲中节奏的变化，如附点节奏、切分节奏的准确演唱。
-音准的把握，特别是对于二年级学生来说，高低音的准确唱出是一大挑战。
-在合唱练习中，教师可以分组进行声部练习，逐步合并，以培养学生的团队协作能力。
-在创作环节，教师可以提供一些基本的框架和元素，引导学生在此基础之上发挥创意。
-通过故事讲解、图片展示等多种教学手段，帮助学生理解音乐背后的文化和情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小红帽》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们听过小红帽的故事吗？最喜欢故事中的哪一部分？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐与故事的结合。
小红帽（教案）-2023-2024学年人教版音乐二年级上册
一、教学内容
《小红帽》-2023-2024学年人教版音乐二年级上册第3课。本节课主要教学内容包括：
1.学唱歌曲《小红帽》，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
2.了解歌曲的故事背景，培养学生对音乐故事的兴趣。
3.学习简单的音乐知识，如音名、节奏等，并能在演唱过程中运用。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握歌曲《小红帽》的基本旋律和节奏，能准确、流畅地演唱。
-识别歌曲中的音高、音色变化，理解其表达的情感。
-学习简单的音乐知识，如音名、节奏型，并能在实际演唱中运用。
人音版音乐二年级上册《小红帽》教学设计
人音版音乐二年级上册《小红帽》教学设计一. 教材分析《小红帽》是一首二年级上册的音乐教材，选自人音版。
这首歌曲曲调优美，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
歌词讲述了小红帽和狼的故事，具有较强的趣味性和教育意义，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱、唱歌，对音乐教学有较高的热情。
但部分学生可能对节奏、音高的掌握还不够熟练，需要老师在教学过程中进行针对性的指导。
此外，学生对故事性的歌曲更感兴趣，因此在教学过程中应注重引导学生感受歌曲中的故事情节。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《小红帽》这首歌曲，并掌握其歌词内容。
2.培养学生对音乐的感知能力，提高学生的音乐素养。
3.通过学习《小红帽》，使学生了解小红帽和狼的故事，引导学生懂得诚实、勇敢的品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱《小红帽》这首歌曲，并理解歌词的含义。
2.教学难点：歌曲中节奏、音高的变化，以及对学生音乐素养的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情节，引导学生进入学习氛围，提高学生的学习兴趣。
2.互动教学法：教师与学生互动，让学生在演唱、模仿等活动中掌握歌曲知识和技巧。
3.示范教学法：教师示范，学生跟随，培养学生良好的音乐品味。
六. 教学准备1.教学PPT：制作含有歌曲、图片、文字等元素的PPT，辅助教学。
2.教学音频：准备《小红帽》的音频文件，方便学生跟唱。
3.教学道具：准备小红帽、狼的道具，增强学生的角色体验。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述小红帽和狼的故事，吸引学生的注意力，然后引入歌曲《小红帽》。
2.呈现（5分钟）教师播放《小红帽》的音频文件，让学生初步感受歌曲的魅力。
同时，展示PPT中的图片、文字，帮助学生理解歌词内容。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生在节奏、音高方面的错误。
随后，分组进行角色扮演，让学生体验歌曲中的角色。
《小红帽》优秀教案（精选16篇）
《小红帽》优秀教案《小红帽》优秀教案（精选16篇）作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《小红帽》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《小红帽》优秀教案篇1一、教学内容分析《小红帽》出自二年级人教版第一单元第二首歌曲。
它是一首在世界各地广为流传的巴西儿歌，2/4拍，六个乐句，大调式。
六个乐句中除了第五个乐句有所变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。
歌词经由赵金平、陈小文翻译，叙述了一个孩子们熟悉的“小红帽”的故事。
歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上口，学生学习比较简单。
二、教学目标知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的讲述故事情节，用轻快的的声音，有感情的背唱歌曲。
过程与方法：指导学生用简单的打击乐器为歌曲伴奏；引导学生根据歌词即兴创编动作进行跟伴舞表演唱。
情感态度与价值观：引导学生提高自我保护意识；教育学生要懂得尊敬长辈，孝顺老人。
三、学习者特征分析二年级的学生有一定的音乐基础知识，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生能做到认真听讲，有一小部分学生不认真，没有学习兴趣，我利用低年级好奇心强，模仿能力强的特点，同时利用儿童灵巧的形体，在多媒体的辅助下，采用歌伴舞的方式，进行音乐教学，激发学生兴趣，调动学生的积极性。
四、教学策略选择与设计本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌去、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。
这节课我运用多媒体课件，播放歌曲的动画片，故事导入的方式，激发了学生的学习兴趣，同时活跃了课堂气氛。
五、教学重点及难点教学重点：1、歌曲《小红帽》的学唱2、指导学生用歌声和舞蹈表现歌曲中不同的音乐形象教学难点：1、指导学生用打击乐器为歌曲伴奏2、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌伴舞六、教学过程一、组织教学1、师生问好！2、稳定学生情绪老师好！准备上课，集中学生注意力二、激情导入1、同学们有没有听过《小红帽》的故事？2、那么这个故事发生在什么地方？3、同学们想不想再听一遍这个故事？4、那我们一起来看一下这个故事吧。
二年级音乐《小红帽》详案教学教案
二年级音乐《小红帽》详案教学教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小红帽》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
2. 使学生能够正确地唱出《小红帽》的歌词，掌握简单的音乐节奏。
3. 通过学习《小红帽》，培养学生之间的合作精神，提高他们的集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《小红帽》的歌词和音乐节奏，能够熟练地演唱这首歌曲。
2. 教学难点：音准、节奏的准确性，以及学生之间的默契配合。
三、教学准备1. 教师准备：《小红帽》歌曲的乐谱、录音机、音响设备、小红帽的头饰等。
2. 学生准备：歌词本、小板凳、小红帽的头饰等。
四、教学过程1. 导入：教师戴小红帽进入教室，引发学生的兴趣，引导学生一起唱《小红帽》的主题曲。
2. 教学新歌：教师出示乐谱，教授歌词，让学生跟唱，注意指导学生掌握音准和节奏。
3. 分组练习：学生分组，每组轮流演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏上的错误。
4. 游戏环节：学生戴上小红帽，进行“小红帽找朋友”的游戏，加强学生之间的互动和合作。
5. 总结：教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
五、作业布置1. 学生回家后，要和家长一起唱《小红帽》，加强家庭与学校的互动。
2. 学生可以选择一个小红帽的故事，用自己的语言讲述给家人听，培养学生的表达能力。
六、教学评价1. 通过课堂表现、分组练习和游戏环节，评价学生在音准、节奏和合唱方面的表现。
2. 通过学生的作业完成情况，了解学生对《小红帽》歌曲的掌握程度。
3. 通过家长反馈，了解学生在家庭环境中的表现，以及他们对音乐学习的兴趣。
七、教学拓展1. 组织学生进行《小红帽》音乐剧的排练，让学生体验不同角色的扮演，提高他们的表演能力。
2. 邀请家长参加《小红帽》音乐剧的演出，加强家校互动，共同见证学生的成长。
八、教学反思1. 在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。
小红帽音乐教学设计（精选7篇）
小红帽音乐教学设计小红帽音乐教学设计（精选7篇）作为一名教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
教学设计要怎么写呢？下面是小编整理的小红帽音乐教学设计，希望对大家有所帮助。
小红帽音乐教学设计篇1一：引入课题同学们好！欢迎大家来到快乐的音乐小屋，老师今天给大家带来了一幅森林情景图，请看大屏幕。
许多童话故事都发生在森林里，今天老师就给大家带来了一个发生在森林里的“小红帽”的故事，让我们一起来观看一下这个故事吧~好，看完了这个故事大家觉得小红帽是怎样的小女孩呢？很好，善良孝顺勇敢。
那么今天，我们就来学习一首根据这个故事改编的歌曲《小红帽》。
（板书）二：试听，读歌词---跟节奏下面，让我们跟着老师的图谱一起来仔细的聆听一下这首歌，我们来听一听小红帽去给外婆送糕点的路上是什么样的心情。
大家听出来了吗？很好，小红帽是高兴的自豪的愉快的心情。
那么现在，我们就带着开心愉快的表情一起来朗读一下歌词吧。
非常好，现在大家看一下老师的节奏图示，我们来一起跟着节奏朗读歌词吧。
这一遍老师先大声的读，你们轻声的跟着，我们来试试~很好，第3句节奏有点复杂，我们重点来练习一下这一句吧。
“她家住在又远又僻静方” 那我们再来一遍吧，这次你们大声的读，老师小声的跟着你们。
三：范唱---找相同，学旋律，重点练第5句，第2句“尝~”现在老师给大家范唱一遍，同学们仔细听，找找有哪些句子的旋律是相同的吗。
------- 同学们听出来了吗？对了，第1，3句一样，第2，4，6句基本相同，第5句里也是两个相同的两小节。
接下来我们视唱一下乐谱吧！首先看一下第一句，老师先唱一遍，你们跟着唱一遍。
非常好，咱们按照这个步骤再接下来看看其余的乐句吧！... 这里面第5句比较难唱，我们重点来学习一下吧，这里大跳的两个音我们需要唱的再准确一些。
好，整首咱们都会唱啦~那现在老师唱一句你们接一句吧。
非常好，这次同学们单独唱试试吧，注意跨度大的音要唱的准确一些呀！最后，我们加上歌词完整的演唱一下这首歌曲吧。
小学音乐《小红帽》教学设计
小学音乐《小红帽》教学设计篇一：小学二年级音乐《小红帽》设计意图：1．整堂课“以情景为中心”进行设计教学，以情感为主线开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中得到情感的体验。
2．让学生在表演中体会歌曲的特点，通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生的音乐审美素养和审美能力。
教学目的：1．指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。
2．创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。
3．通过欣赏，感受体验具有童话色彩的音乐。
教学重、难点：1．重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。
2．难点：引导学生创编、表演。
教学准备：录音机、电子琴、小红帽头饰教学过程：一、随着音乐律动进教室。
二、师生相互问好歌三、歌表演《小红帽》1．导入：《小红帽》的故事听过吗？谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个美丽、善良、尊敬老人的小女孩，而且还非常勇敢），你喜欢她吗？现在就让我们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜爱她的。
2．教师有表情地朗诵（配乐）瞧，小红帽挎着小篮子出发了，她走进了茂密的树林。
微风吹来，嗯（老师作闻花状）空气中透出一股淡淡的清香。
（录音播放歌曲《小红帽》伴奏第一部分）提问：（1）谁能说说小红帽此刻的心情？（轻快、高兴地）（2）这段音乐的速度是中速。
（中速）（3）你能用表情、动作来表演小红帽的心情吗？（播放歌曲《小红帽》伴奏第一部分，让学生自由做表情和动作）3．教师有表情地朗诵（配乐）走着，走着，小红帽碰到了一群活泼可爱的小动物。
（播放歌曲《小红帽》伴奏第二部分）提问：（1）你能说一说森林里有哪些小动物吗？你能模仿它的动作吗？（2）森林里有这么多活泼可爱的小动物，小红帽的心情又怎样呢？（欢快）（3）这段音乐的速度是稍快。
（稍快）（4）选一种你喜欢的小动物表演一下。
4．教师有表情地朗诵（配乐）小红帽的外婆家住在又远又僻静的地方，树林里有一只大灰狼经常出没。
人教版新课标音乐二年级上册1.6《小红帽》教学设计
人教版新课标音乐二年级上册1.6《小红帽》教学设计一. 教材分析《小红帽》是一首二年级上册的音乐教材，选自人教版新课标音乐教材。
歌曲以故事性为基础，以寓言故事《小红帽》为主题，通过歌曲形式展现了小红帽与大灰狼之间的故事情节。
歌曲旋律简单、节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌曲内容富有教育意义，旨在引导学生正确区分善恶，增强自我保护意识。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有一定的感知和理解能力，通过之前的学习，学生们已经掌握了基本的音符、节奏和简单的唱歌技巧。
然而，学生们对故事性的音乐作品的理解和表现能力仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解歌曲内容，感受歌曲所传达的情感，从而提高学生的音乐鉴赏能力和表现能力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词，能够独立演唱歌曲。
2.引导学生理解歌曲的故事情节，感受歌曲所传达的善恶观念和自我保护意识。
3.培养学生的音乐鉴赏能力和表现能力，激发学生对音乐的热情。
四. 教学重难点1.歌曲《小红帽》的旋律和歌词的掌握。
2.引导学生理解歌曲的故事情节和寓意。
3.培养学生对故事性音乐作品的鉴赏能力和表现能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，引导学生深入理解歌曲内容，增强学生的音乐鉴赏能力。
2.互动教学法：通过小组合作、讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.示范教学法：教师示范演唱，引导学生模仿和学习，提高学生的唱歌技巧。
4.视听教学法：利用多媒体设备，播放歌曲和相关故事视频，丰富学生的视听体验，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备歌曲《小红帽》的教材和乐谱。
2.准备多媒体设备，包括电脑、投影仪等。
3.准备小红帽、大灰狼等角色的头饰和道具。
4.准备教学场地，包括教室和音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述《小红帽》的故事，引起学生对故事的兴趣，然后引入歌曲《小红帽》。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《小红帽》，让学生初步聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
《小红帽》教案
《小红帽》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版新课标音乐二年级上册1.6《小红帽》教案
人教版新课标音乐二年级上册1.6《小红帽》教案一. 教材分析《小红帽》是一首二年级上册的音乐教材，选自人教版新课标音乐教材。
这首歌曲描绘了小红帽和狼的故事，歌词简单有趣，旋律明快，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时也能加强他们对故事的理解和记忆。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌曲和动作来表达自己的情感。
在学习《小红帽》这首歌曲时，学生已经掌握了简单的音乐知识和技能，如音阶、节奏等。
但部分学生在音乐表现力和合作方面还需要进一步提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小红帽》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐节奏感和音乐表现力。
3.提高学生对故事的理解和记忆。
4.培养学生合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.歌曲《小红帽》的歌词和旋律。
2.音乐节奏感和音乐表现力的培养。
3.故事的理解和记忆。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组进行歌曲演唱和表演。
3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和回答。
4.视听法：观看与《小红帽》相关的动画片或故事视频。
六. 教学准备1.准备歌曲《小红帽》的教材和乐谱。
2.准备音响设备、投影仪等教学工具。
3.准备与《小红帽》相关的动画片或故事视频。
4.准备小红帽、狼等角色的头饰和道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师演唱歌曲《小红帽》，引导学生跟随节奏拍手。
提问：“谁能来说说这首歌讲的是什么故事？”学生回答后，教师简要介绍故事情节。
2.呈现（5分钟）教师展示歌词和旋律，让学生跟随教师学唱歌曲。
注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
3.操练（5分钟）学生分组进行歌曲演唱，每组选一位组长负责演唱。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，扮演小红帽和狼的角色，进行歌曲表演。
其他学生观看并评价他们的表现。
5.拓展（5分钟）教师播放与《小红帽》相关的动画片或故事视频，让学生观看后，讨论故事中的角色和情节。
《小红帽》(教学设计)人音版音乐二年级上册
小红帽（教学设计）一、教学目标1.知识目标：了解故事情节，掌握相关生词，并能够流畅朗读故事。
2.技能目标：通过合作探究、角色扮演等形式，培养学生语言交际、合作、创造力等能力，提高学生语言表达能力和语言综合运用能力。
3.情感目标：培养学生对美的情感素养，增强班级集体凝聚力，培养学生团结、协作、领导和服务意识。
二、教学内容与步骤1.故事背景小红帽是一位善良守望者，她爱自然、喜欢动物。
小女孩穿着红色的外套，短短的裙子，一双红色长筒袜。
她的祖母住在一座小木屋中，小红帽每周末都会去看望祖母。
2.教学步骤第一步：导入播放音乐《小红帽》人音版，让学生感受音乐与故事情感的融合，调动学生学习兴趣。
第二步：语音教学1.学习词汇：红，帽子，祖母，狼，树林，猎人2.设计发音课，学习故事中出现的单词，要求学生正确发音，并在朗读中掌握语言语调。
第三步：故事讲述1.教师讲述故事情节，让学生跟随故事情节，并在故事讲述过程中加入感情色彩，让学生更好地理解故事。
2.学生在教师的引导下模仿教师的讲述，逐渐提高学生口语表达能力和思维逻辑能力。
第四步：角色扮演1.将学生分成小组，每个小组选出一名小红帽、一名祖母、一名猎人、一名狼。
2.学生在小组中讨论，角色扮演故事情节，并在扮演过程中提高学生语言表达能力和语言综合运用能力。
3.学生通过角色扮演，亲身感受小红帽和祖母的勇敢、善良，认识到狼的异样，增强了班级内部的凝聚力。
第五步：总结反思学生自行总结本课所学的知识与技能，并反思自己在学习中的不足之处，积极改正。
三、教学评价与反馈1.评价方式1.教师观察学生在课堂中的表现，并记录在教学反馈表中。
2.小组评价：每个小组自行组织，相互评价并交流。
2.反馈方式及时对学生合作探究、角色扮演等活动中的表现给予反馈，同时，教师将学生的成长记录在学生个人档案中。
《小红帽》教学设计(精选14篇)
《小红帽》教学设计（精选14篇）《小红帽》教学设计篇1活动目标：1、观赏歌曲，理解歌词2、通过图画来记忆歌词，能够边唱边跳随音乐做动作。
3、引导幼儿不要轻易信任生疏人的话、形成自我爱护意识活动预备：《小红帽》歌词内容图画三张、歌曲《小红帽》、视频《小红帽》的故事。
活动过程：1、导入活动老师播放小红帽故事、引导幼儿说这个故事告知我们什么2、观赏歌曲《小红帽》（1）老师逐一出图片引导幼儿说出图片上的内容理解歌词（2）老师播放歌曲《小红帽》、请幼儿观赏（3）老师有表情地用美丽的声音演唱、请幼儿感受歌曲甜蜜的意境。
（4）老师与幼儿共同朗诵歌词。
（5）幼儿看老师的动作意识、轻声的随歌曲录音演唱小红帽。
3、小红帽——引导幼儿随歌曲进行舞蹈第一句：齐步走其次句：一只叉腰、另一只手跟随音乐来回摇摆第三句：一只手叉腰、另一只手指着另一边蹦一下第四句：双手捂着脸、双脚小碎步第五句：双手叉腰左脚轻轻踏一下第六句：双手合在一起、放在脸的侧眼睛轻轻闭上活动延长：在音乐区活动中，请幼儿自己创编动作表演《小红帽》，引导幼儿在家中和爸爸妈妈一起表演小红帽的故事。
《小红帽》教学设计篇2《小红帽》是一首好听的歌曲，同时《小红帽》也是一个童话故事。
《小红帽》深受幼儿的宠爱，故事中人物形象鲜亮生动，善恶美丑昭然若揭。
在观赏故事之余，我体会到：要找准教材与幼儿内在情感的结合致关重要。
我知道孩子对这一课确定很感爱好，于是就仔细预备想给孩子上一堂精彩的音乐课。
上课时我先戴了一顶红色手工制作的帽子，问小伴侣们：“你们发觉老师今日和平常有什么不一样啊？他们发现我戴了个帽子很是喜爱。
然后给幼儿观看了动画片《小红帽》。
观看过后，我顺势导入今日学习的歌曲《小红帽》，孩子们带着极大的兴致和热忱很快就学会了《小红帽》这首歌。
在接下来为歌曲《小红帽》编排舞蹈动作这一环节，我给孩子们自由发挥，然后分组表演，第一组不仅表演的很精彩，而且时间也恰到好处。
但到了其次组上台表演时，却消失了严峻超时问题。
音乐《小红帽》优秀教案（精选14篇）
音乐《小红帽》优秀教案（精选14篇）音乐《小红帽》优秀教案（精选14篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的音乐《小红帽》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐《小红帽》优秀教案篇1活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、幼儿做成马蹄形。
3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。
活动过程：1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。
教师：《小红帽》的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。
让我们一起跟着小红帽出发吧。
2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。
3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。
教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。
教师：请小朋友看一看自己椅子底下的乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。
我来指挥大家演奏一下。
教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。
4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。
5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。
教师：下面我们要交换乐曲演奏。
请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。
如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。
6、指导幼儿再次交换乐器演奏。
7、指导幼儿有序地收拾乐器。
人教版二年级音乐上册《小红帽》教学设计
小红帽》教学设计教学目标1.用轻快的声音,有感情地背唱歌曲《小红帽》2.学唱歌曲《小红帽》的唱名。
3.引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。
学情分析用急吸缓呼的方法按句换气,练习清晰的咬字吐字,用轻巧的声音演唱歌曲。
重点难点唱好歌曲,练习清晰的咬字吐字,用轻巧的声音演唱歌曲。
引导学生创编、表演。
教学过程活动1【导入】二、寓教于乐（一）感受歌曲1.讲小红帽的故事,欣赏歌曲2.在律动与打击乐器敲击中,感受歌曲节拍、情绪等各音乐要素。
活动2【导入】（二）学唱歌曲1.教师范唱1）听范唱,听完回答问题师:这首歌的情绪速度是怎么样的?（请同学回答）2）读歌词师:下面请跟着老师来念歌词,老师念一句,你们念一句师:好,下面请小朋友们你们自己来念一遍。
出示谱例,跟琴拍节奏,找找歌曲六个乐句的异同点。
3•指导学生用“lu”轻声唱旋律按节奏读歌词及填词演唱4.先默唱,找到易唱错的地方,再跟唱,解决歌词中的难点,加以解决。
5.难点:“他家住在又远又僻静的地方”“我要赶回家”。
活动3【导入】歌曲处理（1）解读歌词,结合表演唱,唱出歌曲中的情绪变化。
第12乐句:唱出高兴的心情,轻快的演唱第34句;与前两句在氛围上形成对比,要唱大灰狼的凶狠（加中语气）烘托出恐怖气氛第56乐句:随旋律的变化最后要唱得抒情,优美（2）配合歌曲的情绪变化,加入小乐器共同表演。
活动4【导入】1.有表情的演唱：《小红帽》三、创造表现1.有表情的演唱：《小红帽》1）A全体跟着老师的琴声一起带有感情的演唱B分组唱C个别唱2).跟着老师唱唱名2.创编动作进行歌表演。
步骤1：A、学生根据歌词，小组自编动作。
B、教师到各组指导。
C、学生分组表演。
步骤2：A、教师引导全体学生想动作，个别展示。
B、教师请学生做动作，当面指导，全体学做。
C、分组表演评价：你们说说哪组最好?好在哪里?(学会欣赏别人的优点。
二年级音乐《小红帽》详案教学教案
二年级音乐《小红帽》详案教学教案一、教材分析《小红帽》是一首二年级音乐教材中的经典歌曲，歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，适合二年级学生的认知水平和学习能力。
歌曲讲述了小红帽和狼的故事，通过音乐的形式培养学生的听觉和音乐表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐听觉，提高学生的音乐表达能力。
3. 通过歌曲学习，引导学生了解小红帽和狼的故事，培养学生的安全意识。
三、教学重点与难点重点：让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词。
难点：引导学生理解歌曲中的节奏变化和音乐表达。
四、教学准备1. 教学课件：包括歌曲《小红帽》的旋律、歌词和相关图片。
2. 教学乐器：钢琴或其他电子乐器。
3. 教学道具：小红帽、狼的道具。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师播放歌曲《小红帽》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的旋律变化和节奏。
（3）教师逐句教唱歌曲，让学生掌握歌词。
3. 歌曲表达：（1）教师引导学生用动作表现歌曲中的情节，如小红帽的走路、狼的追赶等。
（2）学生分组进行歌曲表演，培养学生的合作意识和音乐表达能力。
4. 安全教育的融入：（1）教师引导学生讨论歌曲中小红帽和狼的故事，教育学生不要随便跟陌生人走。
（2）教师讲解安全知识，提高学生的安全意识。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小红帽》的旋律和歌词，鼓励学生在课后继续练习。
6. 作业布置：让学生回家后向家人展示所学歌曲，并讲解歌曲中的故事情节。
六、教学策略1. 互动式教学：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 情境教学：创设情境，让学生在实际情境中感受音乐，提高学生的音乐表达能力。
3. 游戏教学：将音乐教学融入游戏，增加学生的学习乐趣，提高学生的学习效果。
七、教学方法1. 听唱法：让学生在聆听歌曲的基础上，跟唱歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
二年级上册音乐教案第一单元《小红帽》人教新课标(2023秋)
（2）音乐符号在实际演唱中的应用：学生在演唱过程中，可能无法将音乐符号与实际演唱很好地结合。
-通过示例、图解等方式，让学生理解音乐符号在歌曲中的作用；
-设计练习题，让学生在实际操作中学会运用音乐符号。
（3）节Байду номын сангаас感的培养：学生在节奏拍击过程中，可能出现节奏不稳定、不均匀的现象。
-运用拍手、跺脚等肢体动作，帮助学生感受节奏；
-设计节奏练习，如节奏模仿、节奏编创等，提高学生的节奏感。
（4）团队合作能力的培养：学生在集体演唱过程中，可能存在协作不默契、声音不和谐等问题。
-设计集体演唱、分组合作等形式，培养学生团队协作能力；
-通过教师指导、学生互评等方式，提高学生集体演唱的表现力。
最后，通过本次教学，我也对自己的教学方法和策略进行了反思。我认识到，作为教师，我们需要不断调整和优化教学方法，以满足不同学生的学习需求。同时，注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们克服学习难点，提高音乐素养。
首先，我发现学生们对《小红帽》这首歌曲非常感兴趣，他们在课堂上积极参与，表现出很高的学习热情。通过提问和互动，学生们对歌曲的旋律、歌词和节奏有了更深入的了解。这一点让我深感欣慰，也说明选取熟悉的歌曲作为教学内容能够有效激发学生的学习兴趣。
其次，在新课讲授环节，我尝试采用了理论介绍、案例分析和重点难点解析相结合的方式。从学生的反馈来看，这种方法有助于他们更好地理解和掌握音乐知识。但同时我也注意到，在讲解过程中，部分学生对全音符、二分音符和四分音符的理解仍存在困难。因此，在今后的教学中，我需要更加注重对这部分内容的讲解和练习，以帮助学生克服这一难点。
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(1)教师可提问学生：知道《小红帽》的故事吗？
(2)请了解的同学简要介绍《小红帽》故事内容。
1.学生回答交流。
2.学生讲故事。
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
二、深入探究
学唱歌曲
2．学唱歌曲
(1)教师播放录音，学生聆听范唱。
(2)教师钢琴伴奏(慢速)，学生跟琴轻声哼唱歌曲。
(3)教师播放伴奏录音，学生用轻快的声音演唱歌曲。
3.全班合作表演音乐童话剧《小红帽》。
板书设计
小红帽
中速稍快
教学反思
学生的动作虽然不那么协调灵活，但也为下面的学习做了准备，而更重要的是活跃了课堂气氛，激发了学生的学习热情和兴趣。最后的律动是创编歌表演的动作。让学生听录音随意表演，边唱歌曲边律动。在巩固歌曲的同时，又更深层地理解歌曲的意境，并且使孩子们显得更可爱更活泼，更富创造性。
小学课堂教学教案
课题
小红帽
课
时
教
学
目
标
1． 用轻快的声音演唱这首歌曲。
2.分组编创、合作表演音乐童话剧《小红帽》。
3．学会歌曲之后，能跟着老师模唱歌曲曲谱。
教学重点
用轻快的声音演唱这首歌曲。
教学难点
背唱这首歌曲。
教学方法
模唱。
教学手段
录音机
课型
新授
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
一、导入
《小红帽》的故事。
学生跟琴轻声哼唱歌曲。
1.学生回答。
2.学生分组讨论。
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
三、汇演
编创、表演音乐童话剧
4.．编创、表演音乐童话剧
教师引导学生讨论：音乐童话剧《小红帽》由几个部分组成？(《出发》、《森林中的狼》《遇险》《获救》)
1.分组编创、表演其中一个部分。
2.分组根据所要表现的内容选配音乐、编配打击乐器、编创表演动作等。
3．分析歌曲
(1)教师提问：歌曲是由几个乐句组成的？
(2)哪几个乐句相同？哪几个乐句相似？
(3)歌曲哪个乐句每个乐句的旋律线。
(5)教师请学生分组讨论：①根据旋律线的走向，为歌曲设计演唱时的力度变化。②根据乐句的相同、相似与不同，演唱时应该如何表现？