上传的教案
大学系统上传的教案
课程名称：大学生就业指导授课班级：XX级XX专业授课教师：XXX教学目标：1. 知识目标：使学生了解职业生涯规划的基本概念、原则和方法，掌握职业生涯规划的基本步骤。
2. 能力目标：培养学生进行自我认知、职业认知和职业选择的能力，提高学生的就业竞争力。
3. 情感目标：激发学生对职业生涯的热爱，树立正确的就业观，增强学生的自信心。
教学重点：1. 职业生涯规划的基本概念和原则2. 职业生涯规划的步骤和方法3. 自我认知、职业认知和职业选择的方法教学难点：1. 职业生涯规划的实施和调整2. 如何在职业生涯规划中处理个人兴趣、能力和市场需求之间的关系教学过程：一、导入1. 教师简要介绍职业生涯规划的重要性，引导学生思考自己的职业发展方向。
2. 提问：什么是职业生涯规划？为什么要进行职业生涯规划？二、职业生涯规划的基本概念和原则1. 介绍职业生涯规划的定义、意义和作用。
2. 阐述职业生涯规划的基本原则，如：自我认知、职业认知、目标设定、行动计划等。
三、职业生涯规划的步骤和方法1. 自我认知：介绍SWOT分析法、霍兰德职业兴趣测试等自我认知方法。
2. 职业认知：介绍行业分析、职业分析等职业认知方法。
3. 目标设定：讲解SMART原则，指导学生设定合理的目标。
4. 行动计划：指导学生制定实现目标的行动计划，包括时间安排、学习计划、实践计划等。
四、自我认知、职业认知和职业选择的方法1. 通过案例分析，让学生了解如何运用自我认知、职业认知和职业选择的方法。
2. 引导学生结合自身情况，进行自我分析和职业选择。
五、职业生涯规划的实施和调整1. 讲解职业生涯规划的实施步骤，如：设定短期目标、中期目标和长期目标。
2. 介绍如何根据实际情况调整职业生涯规划。
六、课堂讨论1. 学生分组讨论，结合自身情况，制定职业生涯规划。
2. 各组分享职业生涯规划，教师进行点评和指导。
七、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调职业生涯规划的重要性。
上传音乐教案模板小学
课时：1课时年级：小学四年级教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生了解上传音乐的基本流程和操作方法。
2. 培养学生运用信息技术进行音乐创作和分享的能力。
3. 增强学生之间的合作与交流，提高团队协作意识。
教学重点：1. 上传音乐的基本流程和操作方法。
2. 音乐创作的技巧和方法。
教学难点：1. 上传音乐过程中可能遇到的问题及解决方法。
2. 音乐创作的创意和表现手法。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段优美的音乐，引导学生思考：这段音乐是如何传播到我们耳中的？2. 引出课题：今天，我们就来学习如何上传音乐。
二、新课导入1. 教师讲解上传音乐的基本流程：（1）选择音乐文件；（2）选择上传平台；（3）填写相关信息；（4）上传音乐；（5）分享音乐。
2. 教师演示上传音乐的操作方法，并让学生跟随操作。
三、课堂实践1. 学生分组，每组选择一首自己喜欢的音乐进行上传。
2. 教师指导学生填写相关信息，如歌曲名称、歌手、流派等。
3. 学生按照操作步骤上传音乐，教师巡视指导。
四、交流分享1. 学生展示上传成功的音乐，分享自己的创作心得。
2. 学生评价其他小组的作品，提出改进建议。
3. 教师点评学生作品，总结上传音乐过程中的优点和不足。
五、拓展延伸1. 教师引导学生思考：除了上传音乐，还可以通过哪些方式分享音乐？2. 学生讨论并分享自己的观点。
六、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调上传音乐的基本流程和操作方法。
2. 学生回顾课堂所学，分享自己的收获。
七、作业布置1. 学生回家后，尝试将一首自己喜欢的音乐上传至平台，并邀请家人和朋友分享。
2. 下节课，学生展示自己的作品，分享上传音乐的经验。
教学反思：本节课通过讲解、演示、实践等方式，让学生掌握了上传音乐的基本流程和操作方法。
在课堂实践环节，学生积极参与，充分发挥了合作与交流的能力。
在教学过程中，教师要注意以下几点：1. 注重学生个体差异，因材施教。
2. 创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
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课程名称：音乐信息素养教育课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 知识与技能目标：掌握音乐上传的基本步骤和注意事项，能够独立完成音乐作品的线上分享。
2. 过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的动手能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对音乐创作的兴趣，提高学生的网络素养，培养良好的信息共享意识。
教学重点：1. 音乐上传的基本步骤。
2. 音乐版权和知识产权的保护。
教学难点：1. 如何在保证版权的前提下进行音乐分享。
2. 如何选择合适的音乐平台进行上传。
教学准备：1. 教师准备：音乐上传相关资料、教学课件、音乐作品。
2. 学生准备：笔记本电脑、音乐作品。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段学生熟悉的音乐，提问学生：“你们知道这首音乐是从哪里来的吗？”2. 引导学生思考音乐来源的途径，如购买、下载、线上分享等。
3. 引入本节课的主题：上传音乐。
二、讲授新课1. 介绍音乐上传的基本步骤：a. 选择合适的音乐平台。
b. 注册账号并登录。
c. 选择音乐作品并上传。
d. 填写相关信息，如歌曲名称、歌手、专辑等。
e. 审核通过后，音乐作品即可在平台上展示。
2. 讲解音乐版权和知识产权的保护：a. 介绍音乐版权的概念和重要性。
b. 强调上传音乐时要注意版权问题，尊重原创。
c. 介绍一些常见的版权侵权行为和应对方法。
三、实践操作1. 教师指导学生进行音乐上传操作，并强调注意事项。
2. 学生分组进行实践，教师巡回指导。
3. 学生分享实践成果，交流心得体会。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调音乐上传的基本步骤和版权保护意识。
2. 学生反思自己在实践操作中的收获和不足，提出改进措施。
五、作业布置1. 学生选择一首自己喜欢的音乐作品，尝试在音乐平台上进行上传。
2. 完成一份关于音乐上传的实践报告，包括上传步骤、心得体会等。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评价学生的积极性和主动性。
教学设计-上传
课题：上传附件教学目标：1.知识与技能：（1）了解文本文件和图片文件的上传方法。
（2）进一步巩固发新帖和回帖的操作步骤。
2.过程与方法：（1）网络环境演示，激发学生兴趣。
（2）以任务为主线，能与他人合作学习。
3.情感态度与价值观：（1）养成通过网络发表个人观点、展示个性的积极心态。
（2）初步形成网络资源共享的意识。
教学重点：掌握上传文件的方法和步骤。
教学难点：运用上传文本文件的方法上传其他文件。
教学过程：一、故事激情，导入新课师：在上课之前，老师先给大家讲一个故事，故事的主人公是谁呢（出示大头儿子和小头爸爸的图片）对，故事的主人公是大头儿子和小头爸爸。
有一天，大头儿子坐在电脑前认认真真的打字，小头爸爸走了过去，问道：“儿子，你在干嘛啊回帖啊”“不是。
最近在网上看到了一篇有哲理的文章，想把它发到BBS中和大家一起分享啊！打字真的好麻烦啊，我都打了好长时间了才打了这么一点点！”“大头儿子，不用着急，我啊有个绝招，包你在一分钟之内就把文章发到BBS上！”“真的啊到底是什么绝招啊”“上传附件.”小头爸爸神秘的说道。
“那把绝招传授给我吧！”于是，大头儿子在小头爸爸的帮助下，很快就把文章发到BBS上了。
师：大家想学这个绝招吗那好，咱们今天就来学习“上传附件”！二、新授。
师：在BBS中，我们经常会发帖或者回帖，有时候，会发一些图片、文章甚至是音乐文件，这个时候就会用到我们的秘密武器----上传附件了。
第一步：登录一个论坛，选择一个讨论区。
1、师：上传附件的第一步必须要先登录到一个论坛上，我们以登录“学生部落论坛”为例。
2、（提问）谁还记得我们怎样才能登录到“学生部落论坛”中。
生：打开IE ，在地址栏中输入网：、师：我们已经成功登录到了“学生部落论坛”，下面就要选择一个讨论区就可以了。
以“酷酷贴图”为例。
只要找到这个图标，然后点击一下就进入了这个讨论区了。
”第二步：单击“发表新帖”按钮，输入主题标题及正文内容。
上传教案MicrosoftWord文档
教案Microsoft Word文档一、教学目标：1. 让学生掌握Microsoft Word的基本操作，如创建、编辑、保存和打印文档。
2. 培养学生熟练使用Microsoft Word进行文档排版和设计的能力。
3. 提高学生运用Microsoft Word进行学术研究和日常工作的效率。
二、教学内容：1. Microsoft Word的启动与退出2. 界面布局与功能介绍3. 文档创建与编辑4. 字体设置与段落格式5. 插入图片、表格和图表三、教学重点与难点：1. Microsoft Word的基本操作2. 字体、段落格式的设置3. 插入图片、表格和图表的方法四、教学方法：1. 讲授法：讲解Microsoft Word的基本操作和功能。
2. 示范法：演示如何创建、编辑和排版文档。
3. 练习法：让学生动手实践，巩固所学知识。
4. 讨论法：引导学生交流与合作，解决实际问题。
五、教学准备：1. 教师准备Microsoft Word教案和演示文档。
2. 学生准备笔记本电脑或平板设备，安装Microsoft Word软件。
3. 网络连接，以便查找相关资源和进行在线交流。
六、教学过程：1. 导入：简要介绍Microsoft Word的作用和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解Microsoft Word的基本操作，如创建、编辑、保存文档。
3. 示范演示：教师演示如何使用Microsoft Word创建、编辑和保存文档。
4. 实践练习：学生动手实践，跟随教师步骤创建自己的文档。
5. 互动环节：学生提问，教师解答；学生之间交流心得，分享经验。
6. 总结提升：概括本节课所学内容，强调重点知识点。
七、课堂练习：1. 请学生利用Microsoft Word创建一篇为“我的日记”的文档，记录今天的心情和发生的事情。
2. 设置合适的字体、段落格式，使日记看起来更美观。
3. 插入一张图片，体现日记的主题。
八、课后作业：1. 请学生利用Microsoft Word编写一篇关于“我最喜欢的季节”的作文。
文件上传与分享教案
文件上传与分享教案教案标题：文件上传与分享教案教学目标：1. 了解文件上传和分享的概念；2. 掌握文件上传和分享的方法和技巧；3. 提高学生的文件管理和协作能力；4. 培养学生合理使用文件上传和分享工具的意识。
教学准备：1. 教师：计算机、投影仪等教学设备；2. 学生：计算机或平板电脑。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍文件上传和分享的概念，并和学生一起探讨文件上传和分享的重要性及应用场景。
知识讲解：2. 向学生介绍文件上传和分享的常用工具和方法，如云存储、电子邮件附件、在线文档分享等。
示范操作：3. 向学生演示如何使用云存储服务（如Google Drive、Dropbox等）进行文件上传和分享，并注意讲解操作步骤和注意事项。
练习与巩固：4. 将学生分为小组，要求每个小组选择一个文件上传和分享的工具，并完成一个小组作业（如共享一个文档、上传和分享一张图片等）。
5. 学生通过实践操作，加深对文件上传和分享的理解和掌握。
拓展与应用：6. 向学生介绍更多的文件上传和分享工具及其特点，引导学生根据自己的需求选择合适的工具。
7. 提供一些拓展任务，让学生进一步探索和熟练使用文件上传和分享的技巧，如如何设置文件权限、如何组织文件夹、如何使用链接分享等。
总结与评价：8. 向学生复习文件上传和分享的关键知识点，帮助他们做好总结与巩固。
9. 对学生的小组作业进行评价，并对学生在课堂练习中的表现进行反馈。
拓展活动：10. 鼓励学生使用文件上传和分享工具进行个人文件管理、课堂作业提交等，培养学生良好的电子文档管理习惯。
教学反思：在教学过程中，我会根据学生的实际水平和兴趣调整教学内容和方法，以确保教学效果的最大化。
教学过程中还要重点强调学生保护个人隐私和版权的意识，避免在网络空间上泄露个人信息或侵犯版权的行为。
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2、黄山奇石威县仲夷小学刘春燕一、课标分析根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》要求，本课遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、教材分析：本课为人教版二年级上册第一单元中的一往篇文章，这是一篇写景的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣。
全文共有六个自然段，课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，然后概括地描写黄山的景色——秀丽神奇，还特别指出了黄山的奇石有趣极了。
第二自然段至第五自然段是文章的重点段落，各具体形象的介绍了一处奇石的景点，如：“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”，最后一个自然段概括的介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。
为了帮助学生增强感性认识，课文中配有四幅色彩鲜明的图画，分别与课文得一、二、三、四自然段相对应，便于学生了解这些奇石的形状，在头脑中浮现出这些奇石的样子。
三、学情分析本班共44名学生，是刚刚从一年级升入二年级的小孩子，他们的认知能力有限。
由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。
优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。
但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文。
而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。
但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。
这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。
这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。
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21、搭石教学目标：1、认识7 个生字，会写11 个生字，正确读写理解“拖鞋绾裤、山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。
2、能正确流利地朗读课文，初步感受默默无闻、无私奉献的精神。
3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。
教学重难点：体会乡亲们的美好心灵。
教学准备：多媒体课件教学课时：两课时教学时间：年月教学过程：第一课时一、揭题。
1、同学们，今天老师给同学们带来一首非常优美的诗歌，同学们想听么？（师配乐朗诵：“绿也无愁，红也无怨，无愁无怨的农家院，不是不知愁苦，是愁苦都能咽！甜的是一树雪梨，辣的是紫皮大蒜，苦的是一畦莴苣，一架葡萄酿着酸……人生滋味万千般，农家品尝个最全！”）2、这是刘章所写的诗歌《绿也无愁》，作者通过他的诗歌为土地、为山民纵情歌。
3、今天，老师带大家一起去刘章的家乡，去看看给作家刘章留下深刻印象的《搭石》。
板书课题。
二、质疑，初读课文。
（1）请同学们读一读课题，你有什么问题想问的吗？（2）生纷纷提问。
三、整体感知全文。
1、请同学们带着这些问题打开书103页，选择自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音，并且在自己读明白的地方画上☆，表扬表扬自己，读不懂的地方做上？遇到难题，也可以跟老师交流。
开始吧。
2、生开始自由读课文。
3、出示词语：拖鞋、绾裤、山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、联结、清波漾漾、理所当然4、学生自由读、个别学生领读、全班齐读。
5、学生合作读课文，其他同学边听边想，作者的家乡留给你怎样的印象，用我们学过的四字词语概括地形容一下。
四、个性朗读。
1、默读课文，哪些句子是你最喜欢的？把它划出来反复地读一读，读出你的喜爱之情。
2、反馈交流（1）每当上工、下工……画一般的美感。
随机理解：人影绰绰还能说说几个描写景色的词语。
A找出文中的一句俗语。
B说说这句俗语的意思。
C你还知道哪些俗语？D师小结：这些由大多数劳动人民创造反映他们生活经验和愿望的定型的语句，就叫俗语，也叫俗话。
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语文园地二教学目标：1、学习以诚恳的态度、真诚的语言与人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。
2、学会在合作中说真话，告诉别人心里话。
3、积累有关诚信的词语及古诗文名句。
激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。
教学重点：积累有关诚信的词语及古诗文名句。
教学难点：学会在合作中说真话，告诉别人心里话。
激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。
教学准备：课件教学时间:年月日课时安排：四课时教学过程：第一课时（口语交际）一、创设情景，引入话题二、讨论交流1、个人准备后，在小组内交流。
先由一名学生举一具体事例，再说说自己是怎样做的，然后对这一做法作一评价。
接着，其余学生轮流发言。
2、各小组选派一位学生准备在班上交流。
3、班级交流：对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言。
三、提建议在讨论和交流的基础上，让学生概括成几条简明的建议，一一写在黑板上，然后做归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”，形成一份建议书。
课后抄录并张贴在教室里。
第二、三课时一、学习“我的发现”1、读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的哪些好经验。
2、归纳过渡：习作除了留心观察周围，把自己观察到的事物写下来之外，还可以把自己心里的事，或想对别人说的话写下来。
二、明确本次习作要求，启发思路1、阅读习作提示。
让学生明确：写的是自己想说的心里话，要真实，不说假话。
2、思考表达的内容。
先要想好，最想对谁说自己的心里话，再考虑要说的话，可以是烦恼的事，可以是欢心的事……3、学生酝酿交流、师生个别谈话：根据习作要求，学生自行酝酿，指名个别交流，启发学生的习作思路。
教师随即与个别学生轻声交谈。
4、学生动笔。
5、相互交流，修改。
第四课时日积月累趣味作文一、词语盘点1、学生自读。
2、同桌互查。
3、学生质疑，教师释疑。
4、记记写写。
二日积月累1、告诉学生，这些都是从古诗文中选取的名句，每句话都包含着深刻的道理。
2、逐句自读。
3、说说自己能读懂的句子，提出不理解的。
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语文园地六教学目标：1、通过词语训练，提高形象地运用语言的能力。
2、通过综合性学习，激发学生搜集整理信息的兴趣，培养学生口头表达和书面表达的能力。
教学重点：通过词语训练，提高形象地运用语言的能力。
教学难点：通过综合性学习，激发学生搜集整理信息的兴趣，培养学生口头表达和书面表达的能力。
教学准备：课件教学时间:年月日课时安排：四课时教学过程：第一课时（我的发现日积月累）一、复习词语1、认读词语盘点中的词语。
2、听写词语。
二、我的发现屏幕显示三个句子1、读一读，注意加点的部分。
2、看一看，你发现了什么？（把物当作人来写）3、组内交流。
4、换一换，将加点部分换成意思相同或相近的词语，再读一读，你又会发现什么？（如：第一句中“舞蹈”换成“摆动”）5、试一试，说一个或几个这样的句子。
三、日积月累1、自由朗读，读准字音。
2、同桌互读，体会诗意。
3、背诵诗句。
回忆全诗，尝试背诵。
4、拓展延伸，搜集整理。
第二、三、四课时（口语交际习作展示台）一、谈话引入二、口头交流展示1、小组交流，互说互评。
边说边展示自己课外学习的成果，如：搜集的图片、文字或自己的感受、有关农村生活的人、事或故事等等。
2、代表交流，师生共评。
评一评谁的收获大，感受深。
三、习作1、精彩回放：A、读一读：上节课整理的好词佳句。
B、想一想：作者是怎样运用这些词句的。
C、写一写：你感受最深的内容。
D、用一用：本组课文作者抓住生活中最平凡的事物、最普通的场面来展现乡村生活的表达方法。
2、学生习作：A、教师启发思路：将自己知道的有关农村的故事讲给大家听；把自己农村家的景象和生活描绘下来。
B、教师个别指导。
C、同桌互相交流。
D、推荐代表交流。
E、师生共同评议。
F、独立进行修改。
3、展示台：将自己的习作展示在“学习园地”中，请同学们观看、评议。
反映自己农村家的景象和生活的文字、画面或照片。
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12、自然的启示教学目标：1、认识8个生字。
2、朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。
教学重点：了解每篇课文的主要内容，从中受到启发。
教学难点：让学生在把握主要内容的基础同时，进一步明确大自然能给人类以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。
教学准备：课件教学时间:年月日课时安排：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入二、初读课文1、请同学们自由地读一读课文，注意读准字音。
2、自由读课文，指导学生理解词语。
3、大屏幕出示词语：遭殃扫帚腐殖质土壤逞凶机翼鲸惨祸关键异想天开4、指名学生读词语。
5、指名学生读词语中的生字。
三、学习打扫森林1、请同学们认真默读课文，想想这篇文章主要讲了什么？想好了可以先和同桌一起讨论讨论。
2、指名说说这篇文章主要讲了什么？3、仔细读读课文，遇到不明白的地方可以用自己喜欢的方式做上记号。
4、指名学生汇报。
5、为什么说林木官的命令给森林带来了灾难呢？和同桌讨论讨论。
6、同学们，林木官下命令把灌木统统砍光，把杂草统统除尽，甚至连地上的枯枝败叶也不放过。
那为什么说他的命令给森林带来了灾难呢？指名学生回答。
7、为什么说林木官下了一道异想天开的命令呢？指名学生回答。
8、那我们看看为什么要把打扫加引号呢？9、指名说说感受深刻的句子。
10、同学们想想这篇文章带给我们什么样的启示？指名学生回答。
四、朗读课文第二课时一、学习人类的老师1、自由读课文，思考这篇课文主要讲了什么？指名学生回答。
出示蜻蜓和飞机鲸和轮船的图片，说说种种受到的启发。
那么向这样人们从蜻蜓、鲸啊得到启示的例子还有吗？2、这样的例子还有很多很多呢，难怪这篇文章中说，生物真是人类的好老师。
3、那这篇文章带给我们什么启示呢？4、的确，林木官他本来是想打扫森林，没想到呢却破坏了森林，甚至是毁了森林。
人们从蜻蜓从鲸身上得到了启示。
那同学们把这两篇课文联系起来想想，大自然给了我们什么启示。
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教学目标：1. 让学生掌握上传音乐歌曲的基本步骤和方法。
2. 培养学生使用音乐软件的能力，提高音乐素养。
3. 培养学生自主学习、合作交流的能力。
教学重点：1. 上传音乐歌曲的基本步骤和方法。
2. 音乐软件的使用技巧。
教学难点：1. 上传音乐歌曲时遇到的问题及解决方法。
2. 音乐软件的复杂操作。
教学准备：1. 多媒体设备（电脑、投影仪等）。
2. 音乐软件（如网易云音乐、QQ音乐等）。
3. 课件。
教学过程：一、导入1. 教师播放一首歌曲，引导学生回顾歌曲的来源。
2. 引出本节课的主题：上传音乐歌曲。
二、基本步骤1. 教师演示上传音乐歌曲的基本步骤，包括：打开音乐软件、选择歌曲、上传歌曲、设置歌曲信息等。
2. 学生跟随教师操作，熟悉上传音乐歌曲的基本步骤。
三、操作技巧1. 教师讲解音乐软件的使用技巧，如：批量上传、编辑歌曲信息、分享歌曲等。
2. 学生尝试使用音乐软件，掌握操作技巧。
四、问题解决1. 教师引导学生讨论上传音乐歌曲时可能遇到的问题，如：歌曲无法上传、歌曲信息错误等。
2. 学生分享自己的解决方法，教师点评并总结。
五、合作交流1. 学生分组，每组选择一首歌曲进行上传。
2. 小组成员互相帮助，共同完成上传任务。
3. 分享上传经验，交流心得。
六、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调上传音乐歌曲的基本步骤和操作技巧。
2. 学生回顾本节课所学内容，提出疑问。
教学反思：本节课通过实际操作，让学生掌握了上传音乐歌曲的基本步骤和方法。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的实际操作，让学生在操作中学习。
2. 针对学生的不同需求，提供个性化的指导。
3. 鼓励学生合作交流，提高学生的团队协作能力。
4. 及时解答学生的问题，帮助学生克服困难。
课后作业：1. 选择一首自己喜欢的歌曲，尝试上传到音乐软件。
2. 与同学分享上传经验，交流心得。
板书设计：一、导入1. 播放歌曲，回顾来源2. 介绍本节课主题：上传音乐歌曲二、基本步骤1. 打开音乐软件2. 选择歌曲3. 上传歌曲4. 设置歌曲信息三、操作技巧1. 批量上传2. 编辑歌曲信息3. 分享歌曲四、问题解决1. 讨论可能遇到的问题2. 分享解决方法五、合作交流1. 分组上传歌曲2. 互相帮助，共同完成任务3. 分享经验，交流心得六、总结1. 总结本节课内容2. 学生回顾，提出疑问。
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6、爬山虎的脚教学目标：1、能流利地朗读课文，了解爬山虎的特点；2、学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。
3、学习生字、词语，积累好词好句。
教学重难点：了解爬山虎的特点，学习作者细致的观察方法。
课时安排：两课时教具准备：1、实物展示台。
2、学生准备水彩笔。
3、爬山虎实物。
教学时间：年月日第一课时一出示图片，引入：1、认识这种植物吗？对，它叫爬山虎。
你们知道它什么特点吗？谁能给大家介绍介绍。
2、看来你真是个会观察的孩子。
叶圣陶爷爷不仅喜欢观察，而且会观察。
3、今天我们就来学习笔下的爬山虎的脚。
齐读课题。
4、看看作者是怎么观察的，又是怎么写的，自由读课文。
二、学生自读，教师巡视指导。
三、反馈读书情况。
1、出示词语让学生认读。
2、朗读课文，可以让学生小组互读，可以请学生读自己喜欢的段落，或其他形式。
重点检查生字、词语的读音。
四、初步了解爬山虎的特点。
读了叶圣陶爷爷的文章，你知道了爬山虎的什么特点？你有什么感受？叶爷爷为什么会把爬山虎写得那么生动具体？第二课时一、导入新课引入语：同学们，大自然是神奇的，你们曾跟随老师一起领略过钱塘江大潮的雄伟壮观；欣赏了世界上最深最长的河流峡谷；感受了被称为鸟的天堂的大榕树给我们带来的欢乐……今天老师带同学们更加仔细地去观赏一种植物——爬山虎。
读课题。
二、请同学们看实物。
1、你看到了什么？2、有什么特点？3、你能用一两句话把这些特点连起来说说吗？4、叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢？自由朗读第二自然段。
5、读了有什么感受？（美）哪些地方写的美？你喜欢哪句？6、自己感受一下风吹时爬山虎叶子的美。
做一做拂过、漾起的动作，你能读好这句话吗？想欣赏一下风吹爬山虎的样子吗？7、老师指导读出美来。
可以采取老师读前半句，学生补充后半句的读法，也可以男女生分组读，让学生充分感受爬山虎叶子的美。
8、作者为什么把叶子写的这么美呢？（认真观察）所以我们要学习作者认真仔细地观察事物的方法，养成良好的观察习惯。
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6 、万年牢教学目标：1、认识8个生字。
2、了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理。
3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式。
4、学习独立阅读课文、培养自学能力。
教学重点：想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。
教学难点：体会三处“万年牢”的内在关系，学会为人和做事的道理。
教学准备：多媒体课件教学时间:年月日课时安排：两课时教学过程：第一课时一、交流谈话，激趣导入二、出示新凤霞演出剧照，介绍新凤霞新凤霞是我国著名的评剧演员。
小时因家境贫寒，她没有上过学，六岁开始学戏，十四岁就肩负起全家的生活重担。
经过长期的艺术实践，新凤霞逐渐形成独具特色的“新派唱腔”。
她唱的评剧《刘巧儿》在第一届全国戏曲观摩演出中获得演员一等奖。
1997年获第十六届“亚洲最杰出艺人奖”。
后来因得病上不了舞台，于是刻苦学习写作，成了一名作家。
写出了二十九部、近百万字的作品。
对于自己取得的优异成绩，她觉得最应该感谢的人是父亲。
为什么她的成功要感谢父亲呢？三、初读课文，感知内容1、读通课文，读准生字。
2、检查词语：四、父亲给你留下了哪些印象？五、抓住下列语句体会父亲的商业道德高尚：1、"早晨起来，父亲去市场上买来红果……"说明父亲采购当天最新鲜的果品作为材料，对买来的材料又经过严格的挑选……"……有一点儿……"这些都反映了父亲做生意是那么认真和实在。
2、对于制作工艺更是一丝不苟，闷火、洗石板、串葫芦、拉丝、蘸糖的均匀，"吃一口让人叫好"不怕冷、不怕潮。
3、父亲的手艺出了名被一家老板邀请去当伙计，每月有工钱，由于父亲看不惯老板变着法儿赚钱的生意经，不到一年就辞去了这份工作，反映了父亲凭着良心做买卖，不做亏心买卖的商业道德。
六、拓展阅读，加深对课文的理解：读一篇与本文内容相关的文章第二课时一、围绕提示，深入探究1、自学课文，边读边思考问题：（1）课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？父亲是一个怎样的人？（2）从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？（3）课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次？几次之间有什么联系？有什么深刻含义？2、小组合作研讨。
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2、桂林山水教学目标：1、了解桂林山水特点，激发学生热爱祖国锦绣河山的思想感情，培养爱美情趣。
2、学习作者抓住景物特点，形象具体地描写景物的方法。
3、有感情地朗读、背诵课文。
4、会认“澜、瑕、攀、峦、骆、驼、障”等7个生字，会写“漾、镜、瑕、峦、览、骆、驼、罗、障”等9个字，掌握“荡漾、无瑕、峰峦、游览、骆驼、奇峰罗列、屏障”等词语。
教学重点：引导学生抓住重点语句理解课文内容，感受漓江的水、桂林的山独特的美。
教学难点：学习作者观察和表达的方法，了解桂林山水的特点，想象其美景。
教学准备：多媒体课件教学时间:年月日课时安排：二课时教学过程：第一课时一、整体感知，直奔中心1、板书桂林山水甲天下,先学懂“甲”的意思，再理解全句的意思：“桂林山水的美居天下第一！”2、看课文，想一想，这篇课文总共几段？哪一段是讲桂林的水的？哪一段是讲桂林的山的？二、精读课文，感悟美景（一）观赏漓江的水1、齐读第二段，画出描写漓江水的语句并思考漓江的水有什么特点？2、漓江水的特点是静、清、绿。
3、漓江水静到什么程度，清到什么程度，绿到什么程度，要具体说明。
（1）课文用“让你感觉不到它在流动”，从感觉上突出了漓江水的“静”。
（2）课文用“可以看见江底的沙石”，从视觉上突出了漓江水的“清”。
（3）课文用“仿佛那是一块无瑕的翡翠”这一形象的比喻，把什么比作什么？4、这三个写漓江水特点的句子是用什么标点符号隔开的？5、仿写排比句。
三、学习写法，深化理解1、读第一句，大海的水“波澜壮阔”，很美；西湖“水平如镜”，也很美。
可作者说“从没见过漓江这样的水”，说明漓江的水胜过大海和西湖，比大海、西湖更独特，更美丽，这是对比手法，可以衬托出漓江水又静又清又绿。
2、读最后一句，找见一对反义词，（前进和后移）四、有感情地朗读课文第二课时一、故事导人，激发兴趣二、观赏桂林的山1、先自由朗读；画出描写山的特点的句子，体会桂林山的特点。
2、桂林的山与别处的山有什么不同，有哪些显著的特点？3、归纳桂林山的特点。
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24 、麦哨教学目标：1、认识本课8个生字。
掌握2个多音字“和、应”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、积累文中的好词佳句。
4、让学生感受乡村孩子纯朴、自然、欢快童年生活，培养学生热爱家乡的情感。
教学重点：1、正确、流利地朗读课文，积累描写家乡的好词佳句。
2、感受乡村孩子纯朴、自然、欢快的童年生活。
教学难点：体会作者描写乡村孩子生活丰富生动的语言，感受乡村孩子美好的生活。
教学准备：课件教学时间:年月日课时安排：两课时教学过程：第一课时一、导入新课，揭示课题板书：麦哨，揭示课题：“麦哨”就是用麦秆来做的哨子。
二、学习新课1、默读课文。
2、老师范读，帮助学生清除生字词。
和：hé(和平，和谐)，hè(和着，一唱一和);应：(应该，应当), (反应，应用)。
3、师生共同学习生字：畔兜穗裹嚼肺腑撩三、品味优美段落1、用开火车的方式读课文。
2、自由读课文，找出自己喜欢的部分。
四、讨论课文主题课文通过孩子们在田野、湖畔边割草边玩耍边吹麦哨的情景，写出了乡村孩子的天真、纯朴、可爱、欢快，表达出作者对乡村美丽景色的赞美，对乡村生活的向往。
五、作业1、写出本课生字词。
2、写出你喜欢本课中的好词好句。
第二课时一、课文第一、二、七、八自然段1、板书课题，想想麦哨是什么？用麦秆做成的哨子2、自由读课文，读准字音，读通句子。
听听吹响麦哨的声音是怎样的？看看课文几次写到“麦哨”？是怎样描写的？3、交流，读通相关段落（课文第一、二、七、八自然段）。
4、有感情地朗读描写麦哨声的段落。
5、学习写法。
麦哨声一呼一应，你呼我应，此起彼伏，欢快柔美。
你还发现什么也前后呼应着？二、自读自悟1、自由读课文的其他段落，欣赏乡野生活里的“欢快”与“柔美”。
2、自读自悟，把“欢快”与“柔美”标注在相关的句子边。
3、交流所欣赏到“乐”与“美”的画面，指导朗读，读出相应的感受。
（1）、“白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾。
”（2）、“前几天，田野里还是鹅黄嫩绿……就是一个跳动的音符。
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17 、长城教学目标：1、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。
2、学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。
3、学习本课的生字、新词。
4、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的段落。
教学重难点：图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情。
教学重难点：展开想象，体会作者所表达的思想感情。
教学课时：两课时教学准备：多媒体课件教学时间：年月日教学过程：第一课时一、导入新课。
1、学生谈谈对长城的认识。
2、学生自由补充，老师给以肯定。
二、学习生字。
1、学习会认的字。
2、学习会写的字。
3、学生书写。
三、出示图画，边看边说。
1、出示第一幅图（1）说说这幅图是从什么地方观察长城的？看到的景物是什么？（2）从图上你还看到什么？（3）小组讨论，并说说。
2、出示第二幅图（1）这幅图与第一幅图有什么不同？（2）从图上你看到了什么？3、对照课文，读课文。
（1）小声朗读课文，画出不理解的课文。
（2）联系课文，理解词语的意思。
四、小组学习，思考。
（1）仔细对照课文内容，想想哪些内容图上已经画出来，哪些内容没画出来。
（2）从图上找一找课文中涉及到的“城墙外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城台”各指什么地方？五、巩固练习。
（1）复习巩固本课生字。
（2）指导朗读。
第二课时一、复习。
二、全班讨论，理解课文内容。
1、学生谈谈对第一幅图留给自己的突出印象。
2、找出描写长城样子的一个句子，说说它的作用。
3、出示第二幅图，想想这幅图的观察点有什么变化？4、学生发言。
5、齐读第三段的课文，思考。
（1）一边读一边想像当时的劳动场面。
（2）找出你体会最深的句子，先读一读再说说自己的体会。
6、全班齐读。
7、指名读第三段；8、讨论：为什么说长城“在世界历史上是个伟大的奇迹”？三、总结学习体会。
1、有感情地去朗读课文。
2、谈谈你的体会。
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水的危机
辽宁省大连市保税区二十里中心小学张静波
单元题目：地球真美丽
主题3：做一名地球卫士
课题2：水的危机
学情分析：
任教班级的学生，由于所处的地理环境所致，没有亲身感受到缺水给生活带来的危害，因而对水资源所面临的严峻现状不是十分地了解，大多数学生认为水危机离他们还很遥远，而且即使水危机真的来了，那也是大人们的事。
本次课程的内容，正好结合今年的世界水日及我国的节水周，以此引起学生对水资源匮乏的重视，真正唤起学生爱水、护水的意识，并能从自身做起。
教学目标：
1．了解水质的不同标准，进一步从宏观和微观的角度了解水资源的严峻现状。
2、具有搜集资料、处理资料、整理信息的能力。
3、在原有基础上提升珍惜和爱护水资源的态度，能够自觉自愿地投
入节约水的行动中。
教学重点：了解水质标准，了解水资源匮乏的严峻现状。
教学难点：了解水资源匮乏的严峻现状。
实施过程：
一、创设情境引入话题
1、师：我们来探讨一个小问题，我们的生活哪些地方离不开水？（生
答）可见，我们的生活与水是息息相关的，可是就是这个我们每天都离不开的水，现在已经是危在旦夕了，你们看——
2、（课件演示地球上的水资源现状）：我们赖以生存的地球上储存了大约百分之七十的水，在这相当丰富的水资源中，有大约百分之九十七是海水，这是我们无法利用的咸水，因此地球只剩下大约百分之三的淡水，而就在这少之又少的淡水资源中，还有储存在冰川、极地等地方，所以可供我们饮用的水仅占地球的大约千分之三。
同学们，这些数字让你感受到了什么？这节课我们就走进水的世界，真真切切的感受水的危机。
3、板书：水的危机
二、讨论交流，充分体验
1、师：造成今天水的危机的原因是什么？（板书：资源贫乏污染浪费）谁能举个例子说一说。
2、师：针对这些现象，下面我们就手中所调查的资料和书本上的信息在小组内进行交流。
3、学生看书、交流。
（一）资源贫乏
1、师：水是我们生命的源泉，我们的国家，我们的地球却又是那么的缺水，把你所了解到的一些有关水资源贫乏的情况跟大家交流一下。
2、全班交流。
（1）学生交流自己生活的地方缺水的现象
（2）师补充、出示学生熟悉的地方缺水的图片。
（3）视频：水的危机（甘肃缺水情况）
3、师小结：自然灾害是我们无法避免的，可是就在这相当少的、仅有的淡水资源中，却有相当一部分的水是被我们人类肆意的破坏掉了。
将你所知道的水污染的情况跟大家讲一下。
（二）污染
1、学生交流自己生活周围的水污染情况。
（图片、文字）
2、师补充：观看水污染的图。
3、课件：播放水污染的视频。
问：看到刚才的信息，你们现在的心情怎样？
4、师：我们现在一起看一幅图，知道这里是哪吗？（出示长江源头的水图片）谁能用一个四个字的词语形容一下？看到这样的水，有没有想喝得愿望，这条清澈见底的河流就是长江的源头，那里的水没有被污染，没有被破坏，属于一类水，这类水质是可以被我们拿来饮用的。
（出示长江污染的图片）再来看这幅图，你能用词语来形容吗？同样是一条河，为什么差距这么大呢？这里的水质已经变成四类的，长江游段的名胜古迹很多，吸引着国内外的游客，可是现在，这样的水质，别光说是不能喝，不久的将来，还能再吸引游客到这里来观光游览嘛！
5、黄河是我国的第二大河，也是我们的母亲河，黄河水是什么样呢？我国的七大水系的水质有怎样呢？
6、学生看书上的水质分析图，了解我国七大水质的情况。
7、师小结：真是太让人痛心了，可怜的淡水呀，就这样被人类无情的污染掉了。
能谈谈你的感受吗？如今，浪费水的现象在我们的生活中也是比比皆是，谁来讲讲。
（三）水浪费
1、学生交流身边或自身浪费水的现象。
2、课件水滴：听，你感受到了什么？多么美好的声音呀，可是如果我们再这样破坏水，再这样持续下去，不久的将来，我们再也听不到这么清澈、干净的水声了。
同学们，节水、护水迫在眉睫，难道我们不应该为我们的生命之源尽点微薄之力吗？请发出你心底最强有力的呼喊，用一句话来表达你此时的心声吧。
3、让我们饱含深情地来朗读：珍爱水，就是爱护生命；爱护水，就是爱护地球家园。
四、归纳总结提高认识
1、课件：播放生活中引水而存在的美好事物。
2、总结：因为有了水，才有了我们充满生命的世界；因为有了水，才有了我们健康的身体，灿烂的笑容；因为有了水，才有了鲜艳的花朵，广阔的森林；因为有了水，才有了这些美好的画面；水为我们人类创造了美好的一切，相信只要我们马上行动，这些美好的画面将永远留在我们的身边。
就让我们一起珍惜水，爱护水，共同创造节约型社会，共同创造我们美丽的地球。