中学教育督导评估报告正式版
中学办学水平督导评估自查报告
中学办学水平督导评估自查报告一、背景介绍中学办学水平督导评估是衡量中学教育质量的重要指标之一,是对教师、学生、家长及社会关注的焦点。
为更好地了解自身的教育水平、发现存在的问题并加以改进,我校近期进行了自查评估活动。
二、自查评估内容与方法(一)评估内容我校本次自查评估的内容主要涉及学校基本情况调查、办学规范及管理流程、师资力量、教学质量、学生学习与发展、学生管理和社会责任等7个方面。
(二)评估方法根据评估内容,我校依次采取了问卷调查、教师座谈、学生座谈、专家指导等多种调研方法和工具,全面、客观地了解学校各方面情况。
三、自查评估结果(一)学校基本情况学校基本情况良好,教学设施齐全,校园环境优美。
(二)办学规范及管理流程学校办学规范明确,管理流程合理、顺畅。
(三)师资力量学校教职员工素质较高,教育教学经验丰富。
(四)教学质量学校教学质量较高,教学计划严谨有序,教学目标明确,教学方法灵活多样,学生自主学习能力提高明显。
(五)学生学习与发展学校根据学生发展特点,积极创设多元、开放、有利于学生发展的教学资源和环境,学生综合素质不断提高。
(六)学生管理学校学生管理严格规范,注重学生德育、心理健康和幸福。
开展了多项有益于学生成长和发展的校园活动。
(七)社会责任学校积极履行社会责任,为推动城市社会发展做出了积极的贡献。
四、发现问题及改进计划(一)问题在自查评估过程中,也发现了学校存在一些问题,如师资队伍的储备不足、学生社会实践课程设置不够充分、校园文化建设有待加强等。
(二)改进计划针对自查评估中发现的问题,学校将制定有针对性的改进计划,包括加大师资队伍建设力度、完善学生社会实践计划、加强校园文化建设等方面。
同时,学校也积极与政府、家长、社会各界人士合作,不断推进学校的发展和进步。
五、总结与展望此次中学办学水平督导评估自查报告,对学校管理和发展起到了非常重要的作用。
通过详细了解学校的优势和存在的问题,学校将结合自身的实际情况,积极优化自身管理模式和办学水平,为培养更多优秀的学生成为具有创新能力和社会责任感的现代人才而不断努力。
关于对某中学综合督导评估的报告
关于对某中学综合督导评估的报告关于对XX中学综合督导评估的报告XX县人民*:按照《XX县人民*教育督导室18年工作要点》和行事历安排,依照“下发通知--学校自评--督导评估—通报结果”的工作程序,于18年X月X 日至X日对XX中学教育教学工作进行了综合督导评估。
督导组深入学校察看了校容校貌及功能室建设情况,召开了教师、学生、家长代表座谈会,发放、回收三类问卷调查表 XX 份,访谈教师XX人,学生XX人,家长 XX人,听评全校各科教师课XX节,检查各学科教案XX本、听课笔记XX本,抽查学生作业及配套练习XX多本。
同时,查阅了学校各类资料。
通过对掌握的信息统计、梳理、讨论、评议、汇总,并按照《XX县中小学教育综合督导评估细则》量化打分,XX中学最终得分为XX分,等级定为XX。
现将督导评估情况报告如下:一、学校基本情况:XX中学建于XX年,地处XX乡XX村。
现有在校学生XX名,X个教学班,服务于全乡XX个行政村,覆盖人口XX多人。
在册教职工XX人,其中,中级职称X人,大专以上学历XX人,学历达标率XX%。
学校占地面积XX 平方米,生均XX平方米,建筑面积XX平方米,生均XX平方米。
二、主要成绩:近年来,XX中学全面贯彻党的教育方针,以“求真、至善、尚美”为教风,以“读万卷书,行万里路,立君子品,做有德人”为学风,形成了“人文、和谐、文明、向上”的校风,学校的办学条件和教育质量得到了大幅度的提高,18年获XX县“中考质量进步奖”、“先进学校”等荣誉称号。
(一)办学方向明确,章法治校机制健全,办学条件逐步改善学校制定了《XX中学三年发展规划》,确立了切合学校实际发展的办学目标。
制定有学籍管理、控辍保学、教研教改、校产财务管理、教职工奖惩、安全管理等,确保了学校各项工作有章可循,形成人人有事做,事事有人管的良好局面。
开齐开足了国家规定的全部课程,保证学生每天有1小时的阳光体育锻炼时间。
严格按规定收费,重大财务收支及预决算、评优选模、年度考核、检查评比、奖惩情况都能进行公示,接受全校师生监督。
2023年中学督导评估汇报材料
2023年中学督导评估汇报材料尊敬的各位领导、教师和督导专家:大家好!我是某中学的督导专家,今天我将向大家汇报我们对该校的2023年中学督导评估情况。
评估时间:2023年10月1日至10月7日评估对象:某中学初、高中部评估目的:全面了解学校教学管理现状,发现问题并提出改进建议一、学校基本情况某中学是一所市级重点中学,学校占地面积约100亩,拥有初中部和高中部。
初中部有70个班级,高中部有50个班级。
该校师资力量雄厚,全校教职工总数达到300人,其中专任教师240人。
二、评估结果概述1.学校教学管理情况(1)教学目标明确:学校明确了学生素质教育的总目标和具体的年度目标,并根据学生特点制定了科学合理的教学计划。
(2)教学质量优良:学校高度重视教学质量,开展了多种形式的教学评估,并根据评估结果调整教学策略。
学生的学业成绩稳步提升,并在各类学科竞赛中取得了优异成绩。
(3)教师发展支持:学校给予教师充分的教学支持和发展机会,定期组织教师培训和交流活动,提高教师教育教学水平。
2.学生综合素质培养情况(1)育人氛围浓厚:学校注重全面培养学生,开设了丰富多彩的课外活动,如艺术节、科技节等,激发学生的兴趣和创造力。
(2)学生能力提升明显:学校开设了许多特色课程,如英语口语、实践操作课等,培养学生的实际操作能力和创新思维能力。
(3)德育工作成效显著:学校注重学生品德教育,通过班级会议、家长会等形式,引导学生树立正确的价值观和行为习惯。
3.学校管理情况(1)管理体制健全:学校建立了科学完善的管理体制,明确了各级管理人员的职责和权限,实现了各级管理人员的密切协作。
(2)资源配置合理:学校注重教学设施的建设,购置了一批现代化教学设备,并对学校资产进行定期维护和更新。
(3)家校合作良好:学校与家长保持着良好的关系,定期召开家长会,及时沟通学生学习情况和学校管理情况。
三、改进建议在对学校的评估中,我们认为学校已经取得了一定的教育成就,但也存在一些问题需要改进:1.加强教师教育培训:由于教师队伍庞大,不同科目和年级的教师教育水平存在差异,建议学校加大教师培训力度,提高教师的教学能力和专业水平。
中学办学水平督导评估自查报告
中学办学水平督导评估自查报告一、背景介绍中学的办学水平直接关系到学校的教育质量和学生成长发展。
为了促进学校的可持续发展,我校决定进行中学办学水平的督导评估自查。
本报告将对我校的中学办学水平进行自查评估,以期发现问题、解决问题并提升办学水平。
二、评估目标我们的评估目标是全面了解我校中学的办学情况,发现存在的问题,并提出解决方案和改进措施,以促进学校办学水平的持续提升。
三、评估内容和方法1.教师队伍评估:通过教师的资历和教育经验、教学能力、教学态度等方面评估教师队伍的素质情况。
评估方法:教师自评、同行互评、学生评价、观摩课程等。
2.教学管理评估:通过教学计划、教学组织、教学资源配置等方面评估教学管理水平。
评估方法:文件资料审查、访谈、课堂观察等。
3.学生评估:通过学生成绩、学生行为和学生思想教育等方面评估学生发展情况。
评估方法:成绩分析、问卷调查、座谈会等。
4.家校合作评估:通过家长对学校的评价和支持程度,评估家校合作情况。
评估方法:家长满意度调查、家访、家校沟通记录等。
五、评估结果与问题分析1.教师队伍评估:我校教师队伍整体素质还比较高,但存在一些教师教育经验较少、教学能力不够强等问题。
问题分析:可能是由于教师的培训机会有限,缺乏学习和成长的机会。
2.教学管理评估:我校教学管理水平较高,但存在一些教学计划执行不到位、教学资源配置不合理等问题。
问题分析:可能是由于教学管理团队的规划和执行能力有待提升,缺乏有效的教学资源管理。
3.学生评估:学生成绩总体上较好,但存在一些学生行为不端、学生思想教育不到位等问题。
问题分析:可能是学生的家庭环境和社会环境对他们的影响较大,需要加强学生的思想教育。
4.家校合作评估:大部分家长对学校的评价较高,但也存在一些家长对学校的支持程度不够、参与度较低等问题。
问题分析:可能是由于学校和家长沟通不畅,缺乏有效的沟通渠道和机制。
六、问题解决方案和改进措施1.教师队伍问题解决方案:加强教师培训,提供更多学习和成长的机会,鼓励教师参加专业交流活动,提升教师的教育经验和教学能力。
中学义务教育学校标准化建设督导评估报告(四篇)
中学义务教育学校标准化建设督导评估报告(四篇)篇一中学义务教育学校标准化建设督导评估报告2900字根据《__省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法(试行)》、《__省义务教育学校办学基本标准督导评估细则(试行)》及《临夏市推进义务教育均衡发展标准化学校建设方案》,市政府教育督导室于6月5日对__中学标准化学校建设工作进行了督导评估。
评估组按照《细则》中12项核心指标和28项普通指标,通过听取汇报、个别访谈、查看材料、实地考查、核实数据、量化评估,认为__中学达到__省义务教育学校标准化建设合格学校的标准,评估成绩96分。
现将具体评估情况反馈如下:一、主要指标评估情况1.办学规模与班额:学校现有_个年级_个教学班,_名教职工,在校学生_名,班均学生_名,教师与学生比为1:10,办学规模、班额、教职工比符合标准要求。
2.校园用地面积:学校用地____方米,生均用地____方米。
校园绿化面积____方米,生均____方米,符合标准要求。
3.校舍建筑面积8191平方米,生均校舍建筑面积11.8平方米,符合标准要求。
4.校园选址和布局合理,学校围墙完好,校门大方美观,国旗台标准,学习生活区与教学活动区分设,符合标准要求。
5.体育场地及设施:学校有300米的环形跑道和100米直跑道。
体育设施有:4个蓝球场,4个羽毛球场,1个排球场, 10个乒乓球台,单双杠各2付,云梯2个,体育器械满足教学,活动场地满足全校师生做操并开展体育活动。
6.实验教学仪器和设施基本达到《初中理科教学仪器配备标准》基本要求。
7.音乐、美术、体育器材配备基本达到《标准》要求,并能确保设施设备正常运行,服务于教育教学工作。
8.信息技术教育设备基本符合标准。
学校现有1个电子备课室,在17个教室安装了交互式电子白板,实现了信息化教学班班通,学生充分享受到了优质教育资源。
学校有教师用计算机26台,师机比2.8:1;学生用机70台,生机比9.8:1。
初级中学素质教育督导评估报告
初级中学素质教育督导评估报告2022年4月22日至23日,XX区教育督导委员会办公室组成督导评估组,依据《XX市初中素质教育督导考核标准(试行)》要求,对XX初级中学进行了为期两天的素质教育督导评估。
首先评估组按照标准流程,听取了张银坤副校长题为《用定位找准坐标,用汗水浇灌成功》的工作汇报。
其次评估组察看了校园,巡视了各功能室和办公室,观摩了学生大课间活动,调研了数学教研组和九年级组,查阅了90本听课本、100本备课本、25本班主任工作手册、5个教研组工作记录本,调研了三个年级12门学科的作业本,分别与18位教师和18位学生进行了个别访谈,对60名教师、90名学生、100名家长进行了问卷调查,随堂听课12节(优课率100%)。
最后评估组进行集中了评议汇总,形成了考核意见。
就本次督导考核情况,评估组面向学校行政和部分教师、责任督学进行了全面反馈。
一、学校概况学校恪守“固本强基,和谐发展”的办学理念,秉承“人和心正”的校训,努力构建师生员工同成长的和谐家园。
现有36个教学班,1700余名学生,教职工201名,其中研究生5名、本科178名,各级学科带头人、骨干教师28人,区级以上优秀教师27人。
近年来,学校先后获得XX省德育先进学校、XX省绿色学校、XX省节水型学校、XX省书香校园阅读基地、XX省初中物理教学研究基地学校、XX市新优质学校等荣誉称号。
二、办学成绩和特色亮点(一)顶层设计,以“和”文化引领学校各项工作学校以“和”文化为引领,实施“和”教育,以“和美校园”为先导,以“和善德育”为动力,以“和慧课堂”为中心,以“和乐活动”为载体,以“和顺管理”为保障,将学生、教师、学校等不同要素协调起来,和合共生,让“和”文化成为学校各项工作的根基灵魂。
(二)守正创新,让“和”文化丰富学校内涵发展1.“和顺管理”,凝心聚力,高位发展学校管理团队优秀,行政率先垂范,榜样引领;学校制度健全,注重公平民主,和谐管理;学校组织结构优化,分年级管理,管理职责更明确更精细,让全校师生凝心聚力,为共同的愿景而努力。
中学教育督导评估汇报材料
中学教育督导评估汇报材料标题:中学教育督导评估汇报材料正文:尊敬的领导、专家评委、教育工作者:大家好!我是XX中学的教育督导员,今天非常荣幸能够向大家汇报我校中学教育督导评估的工作情况。
在过去的一段时间里,我校教育督导团队全力以赴,积极探索,深入开展教育督导工作,不断提升学校的教育质量和发展水平。
一、评估目标和范围本次教育督导评估的目标是全面了解我校中学教育的现状和问题,为学校的教育改革和发展提供有力的建议和支持。
评估范围包括教育教学质量、师资队伍建设、学生发展和学校管理等方面。
二、评估方法和过程我们采取了多种评估方法,包括问卷调查、座谈会、课堂观摩等,全面了解了学校的情况。
在评估的过程中,督导员与学校教育工作者深入交流,听取了他们的意见和建议,并结合评估指标进行了系统的分析和总结。
三、评估结果据我校中学教育督导评估的结果分析,我校在教育教学质量方面表现较为出色,教师的教学水平得到肯定,学生取得了良好的学习成绩。
同时,评估指出,我校师资队伍建设还需进一步加强,学校管理存在一定的薄弱环节,需要重视学生发展的综合素质培养。
四、推进改进措施为了进一步提升中学教育的质量和水平,我们提出了以下改进措施:1.加强师资队伍建设,提供专业培训和发展机会,提高教师的教学水平和专业素养。
2.优化学校管理,加强教学资源的整合和配置,完善教学管理制度,提高教育教学的效率和质量。
3.注重学生发展的综合素质培养,开设丰富多样的课外活动,培养学生的创新能力和实践能力。
4.建立健全教育督导机制,定期组织评估和监测,及时发现问题并采取措施解决。
五、评估成果和展望通过本次教育督导评估,我们发现了学校中存在的问题,并提出了有效的改进措施。
相信在全校师生、家长和社会各界的共同努力下,我校中学教育的质量和水平会进一步提升,为培养优秀的人才做出更大的贡献。
感谢大家的关注和支持!谢谢!。
中学素质教育督导评估工作汇报
中学素质教育督导评估工作汇报尊敬的领导,同事们:大家好!我谨代表中学素质教育督导评估工作组,向大家汇报我们在推进素质教育方面所做出的努力和取得的成果。
一、背景与意义素质教育是我国教育改革的重要目标,旨在培养具有全面发展、独立思考、创新精神和实践能力的学生。
为了落实素质教育,我们制定了科学的督导评估体系,通过客观、公正、全面的评估,推动学校改进、提高教育质量。
二、工作过程与内容1.制定评估方案:我们根据国家教育政策和素质教育理念,结合学校实际情况,制定了详细的评估方案,包括评估标准、评估流程、评估时间等方面。
2.组建评估队伍:我们通过选拔具有丰富教学经验和教育理论知识的教师和专家,组建了一支高素质的评估队伍。
3.开展实地考察:我们通过实地考察,深入了解学校在素质教育方面的实际情况,与师生进行交流,收集反馈意见。
4.分析评估结果:我们对收集到的数据和资料进行深入分析,总结出学校在素质教育方面的优点和不足。
5.制定改进措施:我们根据评估结果,制定了一系列具体的改进措施,以帮助学校进一步提高素质教育质量。
三、工作成果与亮点1.提高了学生的综合素质:通过实施素质教育督导评估,学生的综合素质得到了明显提高。
他们在思想道德、文化知识、科学精神、创新能力等方面都有了显著进步。
2.推动了学校的改进与发展:评估结果反馈给学校后,他们能够更好地了解自己在素质教育方面的不足,从而有针对性地改进教育教学工作。
同时,我们也通过与学校的交流合作,推动了学校的整体发展。
3.完善了素质教育理论体系:通过实践和探索,我们不断完善素质教育理论体系,为今后的教育改革提供了宝贵的经验。
4.增强了社会对素质教育的关注度:素质教育督导评估工作的开展,引起了社会各界对素质教育的广泛关注和支持。
这有助于营造一个良好的教育环境,促进素质教育的深入发展。
四、经验教训与展望在实施素质教育督导评估过程中,我们积累了一些经验:一是要注重理论与实践相结合;二是要充分发挥专家的作用;三是要坚持公平、公正、公开的原则。
中学发展督导评估报告
中学发展督导评估报告中学发展督导评估报告一、引言中学发展督导评估是对学校进行全面评估和监督的重要手段,旨在促进学校的持续发展和提高教育质量。
本报告旨在对某中学的发展状况进行评估,并提出改进意见和建议。
二、学校概况该中学位于城市中心,占地面积较小,但建筑设施完善。
学校拥有一支教师团队,教师素质较高,教学经验丰富。
学校注重学生的全面发展,开设了丰富多样的选修课程和课外活动。
三、教学评估1.教师教学质量评估教师教学质量是学校教育质量的核心。
通过观察课堂教学和听取学生反馈,发现教师的教学态度积极,教学内容丰富,激发了学生的学习兴趣。
但在教学方法上,仍有部分教师过于依赖讲授式教学,缺乏互动和启发式教学。
建议学校加强教师培训,提高教师的教学能力和创新意识。
2.学生学习情况评估学生的学习情况是衡量学校教育质量的重要指标。
通过对学生的考试成绩和学习表现进行分析,发现学生的整体表现较好,但在一些学科中存在成绩较低的情况。
建议学校加强学生学习能力培养,提供更多的学习资源和辅导措施,帮助学生提高学习成绩。
四、管理评估1.学校管理评估学校管理是保障学校正常运转和发展的基础。
学校的管理制度完善,行政人员负责尽职,但在一些管理方面仍存在不足。
例如,学校规章制度的执行力度不够,学生纪律管理不严格等。
建议学校加强管理团队建设,提高管理效能,落实规章制度。
2.教师管理评估教师的管理对于提高教学质量具有重要作用。
学校对教师的管理较为严格,但在教师发展和激励方面还存在不足。
建议学校建立完善的教师培训和评估机制,激励教师的教学研究和创新。
五、发展规划基于对学校的评估结果,提出以下发展规划建议:1.加强教师培训,提高教师的教学能力和创新意识。
2.提供更多的学习资源和辅导措施,帮助学生提高学习成绩。
3.加强学校管理团队建设,提高管理效能,落实规章制度。
4.建立完善的教师培训和评估机制,激励教师的教学研究和创新。
六、结论该中学在教学质量和学校管理方面取得了一定的成绩,但仍存在一些问题和不足。
中学素质教育督导评估自评报告
中学素质教育督导评估自评报告中学素质教育督导评估自评报告一、背景简介我们学校是一所中学,致力于提供全面素质教育。
我们高度重视素质教育的发展,通过督导评估来评估和改进我们的工作。
本报告是我们学校自评的结果,旨在反思我们的工作并指导我们下一步的改进。
二、评估内容1. 教育目标:学校的教育目标是培养全面发展的学生,具备知识和技能,同时具备良好的道德素质和社会责任感。
2. 课程设置:我们的课程设置注重培养学生的综合素质,包括学术知识、体育、艺术、实践技能等方面的培养。
3. 教育方法:我们采用多种教育方法,例如讨论、合作学习、项目学习等,以激发学生的创造力和思维能力。
4. 学生评估:我们注重学生的全面发展,通过多种评估方式评估学生的学习成绩和综合素质,包括考试、作业、课堂表现等。
5. 师资队伍:我们拥有一支高素质的师资队伍,具备丰富的教育经验和专业知识,能够有效地实施素质教育。
6. 学校环境:我们注重营造良好的学校环境,包括学习氛围、卫生环境等方面的建设。
三、自评结果1. 教育目标:我们的教育目标得到了充分地落实,学生在学术知识和综合素质方面取得了显著的进步。
2. 课程设置:我们的课程设置广泛涵盖了学术、体育、艺术、实践等方面的内容,可以满足学生的多样化需求。
3. 教育方法:我们采用了多种教育方法,学生参与度高,积极性和创造力得到了有效的激发。
4. 学生评估:我们采用了多种评估方式,全面评估学生的学习成绩和综合素质,确保学生的发展得到全面关注。
5. 师资队伍:我们拥有一支高素质、专业化的师资队伍,教师们积极投入教育工作,为学生提供了良好的教育服务。
6. 学校环境:我们致力于打造良好的学校环境,学生和教师都能够在一个舒适、安全、有序的环境中学习和工作。
四、改进建议1. 进一步明确教育目标,确保学生的全面发展得到更好的保障。
2. 不断优化课程设置,增加实践、创新等内容,提高学生的综合素质。
3. 继续探索教育方法,注重培养学生的创造力和思维能力。
中学督导评估的报告
中学督导评估的报告根据《云南省教育厅关于开展中小学督导评估工作的意见》精神,县人民政府教育督导室抽调部分县政府督学组成学校督导评估组,在学校自评自查的基础上,于XX年11月22至23日对××××中学的办学目标、办学过程和办学效益的自评情况进行了全面督导评估。
评估组首先巡视校园,查看学校办学条件,之后听取了学校负责人关于学校督导评估自查情况的汇报,并对相关问题进行了质询;召开了教师代表和家长代表两个座谈会,按一定比例对教师、学生和家长进行抽样问卷调查;认真细致查阅了相关档案资料,核实了相关数据;随机选择班级进行课堂教学评价,认真查阅教师教案和学生书籍、作业本等。
在学校领导及全体教职工的积极支持、配合下,顺利完成了督导评估工作。
现将督导评估情况报告如下:一、学校基本情况××中学位于省级自然保护区灵宝山之南麓,地处××县东部,距县城63公里,距州府蒙自108公里。
学校所在地海拔1800米,属典型的高寒山区。
学校始建于1992年,占地面积13亩,现有在校生459人,有12个教学班,其中少数民族生243人,占53%。
教职工44人,其中高级教师3人,中级教师8人,初级和未定级教师33人,教师合格率达 %。
随着近年来学校管理的优化调整和教师资源的合理配置,××中学逐步在稳中求进。
XX年度获全县综合考核三等奖,XX年获全县教育目标综合考核二等奖,XX年获全县教育目标综合考核二等奖。
截至XX年7月止,教师教育教学论文有国家级、省级、州级、县级获奖或发表的共计30余篇,为振兴××中学打下良好的基础。
二、主要成绩和经验(一)班子团结,领导有力。
××中学学校领导班子齐全,学历达到国家规定的要求,分别参加过国家、省、州级的相关业务培训,具有管理学校教育教学工作所需的理论知识和专业知识。
中学义务教育办学基本标准督导评估自评报告
中学义务教育办学基本标准督导评估自评报告自评说明:为了保证中学义务教育的质量,促进学生全面发展和素质提升,符合国家规定的中学教育办学基本标准进行督导评估是至关重要的。
本督导评估自评报告将从我校的办学理念、师资力量、教学质量、课程设置、学校管理以及社会服务等方面进行自我评估,旨在全面客观地反映我校在中学义务教育方面的情况,以期为改进和提高办学水平提供参考依据。
一、办学理念我校始终坚持以学生为中心的办学理念,将学生的发展和成长放在首位。
我们注重培养学生的科学素养、创新精神和实践能力,重视培养学生的个性和兴趣爱好,提供丰富多样的教育资源,为学生的全面发展提供保障。
二、师资力量我校拥有一支专业素质较高、教学经验丰富的教师队伍。
教师们积极参加教育培训,不断提升自身的教育教学水平。
我们注重师德师风建设,强调师生之间的良好互动关系,为学生提供良好的学习环境。
三、教学质量我校注重提高教学质量,始终把教育教学质量放在第一位。
我们推崇以问题为导向的教学方法,注重培养学生灵活运用知识和解决问题的能力。
我们充分发挥学生的主体性和积极性,注重培养学生的创新思维和实践能力,努力提高学生的学习成绩和综合素质。
四、课程设置我校注重课程设置的合理性和科学性,根据学生的年级特点和发展需求,制定了丰富多样、符合学生兴趣和发展的课程。
我们注重培养学生的综合能力,开设了语文、数学、英语、科学等基础课程,同时也注重培养学生的艺术、体育和社会实践能力,提供多元化的课程选择。
五、学校管理我校高度重视学校管理工作,强调规范、科学、人性化的管理方式。
我们建立了健全的管理体制,明确各项管理职责,确保学校正常运行和秩序井然。
我们注重学生的全面发展,积极推行素质教育,为学生提供个性化的发展环境和资源。
六、社会服务我校积极履行社会责任,注重与社会各方面的沟通与合作。
我们开展了多项社会服务活动,参与社会公益事业,培养学生的社会责任感和志愿服务精神。
我们与家长、社区、企业等建立了良好的联系,共同关注学生的成长和发展。
中学教育督导评估的工作报告
中学教育督导评估的工作报告金秋送爽,丹桂飘香,我们迎来了xx省教育督导评估的各位领导、专家,在此我代表学校全体师生对各位领导、专家的亲临表示热烈的欢迎和良好的祝愿。
教育督导工作是督促高新区政府和各级各类学校,建立健全教育管理机制,抓好“两基”巩固提高工作,大力发展学前教育、义务教育、高中教育、职业教育,推动各类教育协调发展,推进高新区教育均衡发展,创人民满意的学校,办人民满意的教育,更是对近几年来学校办学情况的一次大检阅。
现就我校教育教学管理与教育督导评估工作向各位领导、专家作一个汇报。
为更好地弘扬“学高为师、身正为范”的师德风范,更好地培养传统人文素养和现代科学思想兼备的“xx学子”,提升学校精神、促进学校更好更快地发展,从2020年9月起,组织全体教师、学生分别开展了一次践行“xx精神”行为准则大讨论活动。
最后教师方面对应“xx精神”三句话分别形成了6条行为准则,共18条;学生方面对应“xx精神”三句话分别形成了5条行为准则,共15条。
一、基本情况介绍xx市第xx中学位于xx经济开发区,是一所正在发展中的农村完全中学,校园占地面积70余亩,绿化面积近60%以上。
校园建设布局比较科学,设施较为完善,校园环境幽雅,教学管理严谨,办学特色鲜明。
现有37个教学班,有1736名在校学生,其中高中生人,初中生人,寄宿制学生1700多人,教职工186人,高级教师43人,中级教师79人,初级教师44人,临时合同工20人。
学校以“修德、启智、开拓、创新”为校训,具有优良的校风和学风,学校历年教学质量均居开发区各中学前茅,在初高中毕业暨升学考试中,近几年来均取得了优异的成绩,学校先后获得xx市文明单位、先进学校,校风示范学校,文明单位等殊荣。
二、政府履行职责——推动教育大发展根据《明光市行政事业单位资产清查工作实施方案》、《明光市行政事业单位资产清查资金核实暂行规定》及资产清查工作的有关制度、政策,做到统一政策、统一方法、统一步骤、统一要求。
初中学校督导报告(通用10篇)
初中学校督导报告初中学校督导报告(通用10篇)在现在社会,报告有着举足轻重的地位,报告根据用途的不同也有着不同的类型。
你所见过的报告是什么样的呢?以下是小编为大家整理的初中学校督导报告(通用10篇),希望对大家有所帮助。
初中学校督导报告1为了进一步规范办学行为,积极实施素质教育,提高教育质量,我校将"环境育人、学科育人、管理育人、活动育人"相结合。
全面贯彻党的教育方针,积极开展各种教育活动,努力改善办学条件,优化育人环境,使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。
依据《普通中小学素质教育督导评估方案》,认真开展自查、自评工作,现对我校素质教育的实施情况汇报如下:一、办学方向与教育观念我们的目标是:办学有特色,教学有特点,学生发展有特长。
把学校办得让家长放心,使社会满意。
始终以"一切为了学生,为了学生的一切"为宗旨,积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。
更新教育观念,转变教育思想,树立正确的教育观、学生观和人才观。
具体做法是:1.开齐课程,开足课时,全面育人;面向全体,因材施教;发挥特长;优差平等,多元评价。
2.组织教师学习依法治校,依法执教,使我校形成了"团结、勤奋、守纪、进取"的校风,"严谨、敬业、求实、创新"的教风和"勤读、善练、多思、多问"的学风。
二、组织领导倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。
学校校委会班子成员年富力强,年龄搭配合理,成员之间能团结协作,以身作则,公正廉洁,作风正派,敢于大胆改革和开拓创新,协调一致地开展工作。
班主任是校长的得力助手,学校管理的.能手,更是教育教学方面的高手,他们积极参加各类学习培训,转变观念,严于律己、团结协作,结合学校实际,共同确定学校发展规划;做到以身作则,要求教师做到的我们首先做到,办事踏实,不搞形式主义,有为学校发展尽职尽责的事业心和战斗力;定期召开校委会,商讨学校重大事宜,分工明确,各负其责。
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For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 中学教育督导评估报告正式版中学教育督导评估报告正式版下载提示:此报告资料适用于某一时期已经做过的事情,进行一次全面系统的总检查、总评价,同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足,并找出可提升点和教训记录成文,为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。
文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。
金秋送爽,丹桂飘香,我们迎来了xx 省教育督导评估的各位领导、专家,在此我代表学校全体师生对各位领导、专家的亲临表示热烈的欢迎和良好的祝愿。
教育督导工作是督促高新区政府和各级各类学校,建立健全教育管理机制,抓好“两基”巩固提高工作,大力发展学前教育、义务教育、高中教育、职业教育,推动各类教育协调发展,推进高新区教育均衡发展,创人民满意的学校,办人民满意的教育,更是对近几年来学校办学情况的一次大检阅。
现就我校教育教学管理与教育督导评估工作向各位领导、专家作一个汇报。
一、基本情况介绍xx市第xx中学位于xx经济开发区,是一所正在发展中的农村完全中学,校园占地面积70余亩,绿化面积近60%以上。
校园建设布局比较科学,设施较为完善,校园环境幽雅,教学管理严谨,办学特色鲜明。
现有37个教学班,有1736名在校学生,其中高中生人,初中生人,寄宿制学生1700多人,教职工186人,高级教师43人,中级教师79人,初级教师44人,临时合同工20人。
学校以“修德、启智、开拓、创新”为校训,具有优良的校风和学风,学校历年教学质量均居开发区各中学前茅,在初高中毕业暨升学考试中,近几年来均取得了优异的成绩,学校先后获得xx市文明单位、先进学校,校风示范学校,文明单位等殊荣。
二、政府履行职责——推动教育大发展1、确立地位:⑴高新区党工委、政府在制定经济社会发展规划和年度工作计划时,始终能把教育摆在优先发展的地位,把学校建设纳入全区基础设施建设重要项目;上级党政组织及时研究解决教育问题,为教育办实事,为群众办实事。
为改善我校的办学条件投入了大量的资金,如XX年区政府投资700多万元建设了拥有65个教室的教学大楼,XX年投资650多万元建设可容纳1200多名学生住宿的学生公寓楼,XX年投资50多万元改造了学生旧宿舍楼,区配套资金装备了3个机房,XX年添置了46000多册图书等。
⑵高新区建立了各级职能部门教育工作目标责任制,形成了各有关部门支持教育,社会各方面关心教育的良好社会氛围。
如开发区下发文件《关于建立各级政府领导教育工作目标责任制的意见》、《关于开发区党政领导同志联系学校的通知》等。
2、履行职责:⑴高新区能根据学校的实际制定教育发展规划,按教学、运动、生活三区分类建设;筹措安排教育经费,加强了对教师、校长、学校的管理,使农村义务教育体制得到巩固和完善;⑵依法保障义务教育阶段学龄人口接受义务教育的权利,加强控辍工作:一是群策群力做好九年义务教育宣传工作,做到家喻户晓;二是加强乡、村、校之间的配合,共同做好家长、学生的思想工作;三是校领导、班主任继续配合入户动员,让辍学生早日返校就读;四是学校定期向区党委、政府上报辍学生情况,寻求“控辍”的行政支持。
⑶学校教育坚持“突出重点、三教统筹、服务‘三农’”,有效整合教育资源,做好毕业生再培训工作,充分发挥农村学校的综合功能,使学校的教育发展取得了一定的成效;⑷上级领导能经常、不定期地深入学校,检查指导学校的各项工作,及时解决学校发展中出现的问题。
三、经费投入与管理——资金到位、专款专用1、教师工资由国库统一按月足额发放;区财政对教育的投入达到“三个增长”;学校建设的经费纳入财政预算,能及时全数拨付教育使用,不存在截留和挪用的现象。
2、XX、XX年为解决我校高中教师绩效工资下拨了26万元。
3、XX-XX年转移支付中用于农村义务教育的补助资金,全部按规定用到了学生身上,做到了专款专用,无截留挪用现象。
4、能认真学习上级文件,领会文件精神,并贯彻落实,认真做好“两免一补”政策的宣传、对象的摸底、核实、上报、公示等工作。
能及时将“两免一补”对象的资金全部发放至受助学生手中。
四、办学条件——件件落实、不断改善我校校园面积59300平方米,生均34.2平方米。
校舍面积26314平方米,生均15.2平方米;近年来,在高新区党工委和政府的重视下,加大了对办学的投入,学校教学设施日益完善,教学楼、实验楼、学生餐厅、学生公寓等相继建成,运动场布局合理,拥有一个6跑道的200米运动场、四个篮球场、体育运动用地7524平方米,生均6平方米(另外,正在规划建设一个400米的环形运动场)。
我校校园网络,广播系统,远程教育网已初具规模。
多媒体教室3个,教师电子备课室1个,多功能厅两个,远程教育资源接收室1个。
教学微机140多台(套),资源服务器1台,学生服务器1台。
学校建有xx市第xx中学网站。
多媒体电化教室的使用率达95%,设备完好率为96%,有严格的管理和使用制度,学校能建立健全安全组织制度,严格实行安全管理,落实网络安全技术保护措施。
学校现有理化生实验室3个,仪器室五个。
各种实验仪器、设备、器材均已配备到位。
我校有绘画室、音乐练功房、心理咨询室各一个。
我校藏有图书近6万多册,生均30多册。
各科教具配备到位。
这些设施能满足教育教学的需要。
学校面貌焕然一新,办学条件不断改善。
五、教师队伍建设——师风好、师德高、业务精1、队伍管理:⑴根据区编委核定教职工编制数,XX 学年教职工166人,专教教师161人,学校机构设置及校领导职数配备规范,现有教师数能满足本校教育事业发展的需要;⑵制定了教师培训三年规划,严格依照规定对教师进行年度考核和职务评审工作,所有教师通过了教师资格认定;⑶坚持校长持证上岗制度,教师每年度均进行继续教育验证工作,保证每位教师按时完成继续教育。
制定了骨干教师培训计划、信息技术教育培训计划,并按计划抓落实;⑷制定教师教育教学量化考评方案,把每位教师的量化结果作为教师工作调动和调整的重要依据,充分调动了教师的工作积极性;⑸教师的社会地位有明显的提高,工资能足额、准时发放,医疗保险和住房公积金制度得到保障,这些为教师解除了后顾之忧。
2、队伍素质:⑴加强教师的师德师风建设,组织教师学习新的《义务教育法》、《教育法》、《教师法》和师德师风建设的有关文件,严格执行《中小学教师职业道德规范》和《xx市中小学教师“十条禁令”》;加强新课程培训,加强集体备课,培养课改氛围,更新教师观念,逐步树立了“以人为本”的教育理念和新课程理念;开展各种形式的读书活动、文体活动、爱心活动等,进一步提高了全体教师的综合素质。
⑵加强领导班子建设,提倡竞争上岗,倡导分层管理,实行责任到人。
我校在职校长4人,全部取得岗位提高培训合格证书。
⑶学校现有专任教师166人,取得本科及以上学历的154人,占92.7%;接受省骨干教师培训的2人,现有市级骨干教师13人,学校全体教师都具备教师资格。
学校每学期都组织学生及学生家长开展评议教师活动,培养老师的使命感和责任感。
六、教育管理——方法得当、初见成效先进的办学思想是学校行动的指南。
学校在区党工委、管委会和社会事业局的领导下,与时俱进,坚持贯彻党的教育方针,认真实施素质教育,按照全体性、全面性的要求和学校实际情况,确立了“以人为本,强化主体性教育;以质量为重,强化全面素质的培养;以管理为先,强化法治与德治结合;以特色为亮点,强化个性发展”的办学理念,在学校管理过程中始终坚持“依法治校、以德治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的治校方略。
学校的教学常规管理特色表现在以下方面:一是制度健全。
学校在备课、上课、阅卷、辅导、考核等教学环节上做出了具体的规定,汇编成册,做到有规可依;二是管理规范。
做到制度化、经常化,如期中、期末考试,统一命题,统一阅卷计分,教师写出试卷分析。
教师用的教案本、听课记录本、班主任手册、教师工作手册等由学校统一印发、统一检查。
三是活动经常。
各教研组周周有活动,人人能参与;四是反馈渠道畅通。
行政人员轮流值日检查,每学期召开学生座谈会,教研组定期和不定期听课,检查备课阅卷,教务处有专人登记教师上课,学生以周志的形式反馈;五是实施教师工作定量、定质与课时津贴等补助挂钩。
学校面向全体学生,因材施教,让优等生吃饱,让中等生和特殊生吃好,课堂教学注重启发性,摒弃填鸭式,开发学生智力,培养学生能力。
针对学生的兴趣特点,学校学生会组建“青春”文学社、数理化竞赛辅导小组,定人辅导,定期培训,发展学生特长。
为提高学生巩固率,学校确定专人对特殊生的思想、学习和生活进行对口帮教,对特殊生倾注爱心,尊重他们的人格,发现他们的闪光点,发挥他们的长处,通过个别谈心、小组辅导、思想沟通、自我教育、活动熏陶等方法,有针对性地开展教育活动,并形成制度,有效地促进了特殊生的健康成长。
此外,学校通过政府资助、师生捐款、学校资助、社会捐款等办法帮助贫困学生完成学业,提高了学生巩固率。
学校坚持以德治校,加强德育管理,积极开展德育活动,寓教育于活动中,构建了“共建、共管、共育”的德育网络,形成了“学校、家庭、社会”三育人的立体格局。
学校积极配合开发区公安分局、综治办等职能部门对学校周边环境进行集中整治,净化了校园风气,优化了育人环境,改善了校群关系。
由于我校坚持全面育人的方针,加强教育教学管理,形成了优良的校纪校风。
近年来学生犯罪率为零,违纪行为很少发生,思想品德评价合格率每年达99.5%以上,优良率达85%以上,毕业会考合格率100%以上,体育合格率100%以上,体育、艺术、常规管理等成效显著,形成了学校的办学特色。
七、基础教育课程改革——扎实推进,成效显著学校以现代教育技术为支柱,大力开展教育教研活动,通过健全教研机制、制订奖励措施、指导教研选题、学习教研方法等途径,促进教研兴校,取得了初步成就。
近几年来,学校承担了三个省级科研课题,两个已结题,XX年承担了3个区级课题。
每学期学校都成功承办了片区教研,为兄弟学校相互研讨、共同提高创设优越环境。
学校积极响应教育主管部门大力提倡的“校本研究”和“书香校园”创建活动,加大工作力度,争取以最快速度开启校本研究课题研究,营造浓厚的读书氛围,为构建和谐校园不懈努力。
八、存在的主要问题:一是教育管理中,留守学生多,教育管理难度加大;二是事业发展中,毕业生去向取证难度大;外出打工人多,在辖区外就读的适龄儿童多,在校生取证难度大。