新北师版四年级下册歌手大赛教学设计

新北师版四年级下册歌手大赛教学设计小数的意义和加减法

课题歌手大赛授课人玄世婧

课型新授课课时 1课时

学习内容北师大版四年级下册第2、3页。

学习目标 1.结合具体情境，探索小数加减混合运算的运算顺序，正确计算小数加减混

合运算。

2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，在解决问题的过程

中，培养估算意识。

学习重点掌握小学加减混合运算的运算顺序并正确计算。

学习难点选择简便的方法进行小数加减法的简便运算。

学情分析学生已掌握整数混合运算的运算顺序。对于加减的混合运算掌握较好，

本节课先复习整数加减的混合运算，更容易让孩子理解小数加减混合运算的运算顺序。

学习内容及流程学生活动教师点拨

一、复习导入:

说一说算式的运算顺序。同级运算，按照从左到右的顺1、212+398-532 独立思考。

个别回答。序依次计算，有小括号的情况下，

1000-364+236 要先算小括号里面的再算小括号外

789-(364+205) 面的。

2、说说整数混合运算的计

算法则。

师:这节课我们将学习小

数加减混合运算。

设计意图:通过复习回顾，为后面学生自主迁移旧知，探索新知做好铺垫。二、引入新课

同学们你们看过电视上的歌手大赛吗,CCTV歌手大赛正在紧张激烈地进行，一起来看看5号选手和9号选手得人们一般是将专业分。得分和综合素质得分加学生收集信息起来进行判断的

独立思考。

8.65,8.55,0.10(分)

1. 同学进行解读交流 0.88,0.40,0.48(分)

2. 汇报交流。

0.48,0.10,0.38(分)

设计意图:通过讨论，引导帮助学生体会在小数加减混合运算中，整数混合运算顺序依然适

用。引导学生运用不同方法思考，解决问题，培养学生解读他人算法的能力，四、总结

对于本节课你有什么收

获,有什么疑问,

五、检测

练一练第1 3 4 题。学生独立完成。六、课堂作业:

4.6,1.75，2.08

7.41,(2.96，3.04)

3.2，1.27,2.49

板书设计: 小数加减混合运算9.43,(8.65，0.40)

,9.43,9.05

,0.38(分)

答:高出0.38分。