护士人文修养题目课件资料
护士人文修养PPT课件
阐述科学与人文的融合
科学给人类以力量,并有助于我们去掌握 方法,把握工具并改造世界创造历史;而人文 则决定这一目的和探索人类的终极目标。人类 的诞生到世界的消亡本身就是科学与人文融合 的过程。
从价值观取向来看,人类信奉和依赖的价 值体系是多方面的,如:理论认识上的真、艺 术追求美、社会政治上的权、经济上的富、社 会及个人引为上的善、宗教信仰的圣等等。现 代科技文明的突飞猛进和劳动生产率的极大提 高,都为现代社会物质的追求提供了便利。而 无论社会,还是个人,都不能脱脱离人本来谈 价值,当然更无法脱离科学价值本身谈人文。
重视护士的需要
应以激励为主
提供发展平台
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护士——极需人文精神的人
护士首先应是一个合格的公民,完整的 “人”;
护士要观察人、理解人、关心人、帮助 人;
与国外护理相比,在人文关爱上有差距。
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严谨认真的学习作风
科室会议
护理查房
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不得不思考的问题:
➢ 人们在享受成功医学的同时——
➢ 为什么对医学界产生诸多的不满、提 出尖锐的批评? ➢ 为什么医患矛盾和冲突仍是社会中发 生频率最高的事件之一? ➢ 为什么医学界在社会中的信任程度大 大降低?
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转变观念,努力寻求一条适应我科护理发 展的管理之路。逐步将管理方法从“单项灌输、 机械检查型”转变为“双向沟通、耐心指导 型”;从发生问题后的“严厉训斥”到分析原 因、举一反三的“温情讲解”;从出现困难后 的“克服困难”到换位思考后的“设法解决”。 在管理过程中,不再居高临下地发号施令,而 是平等相待,关心解决护士的实际问题,经常 深入一线了解护士在想什么、最关心什么,听 取意见和建议,在和谐的气氛中进行引导,在 情感的延伸与交流中提高认识,达到共识。护 士在品尝到被重视、被理解、被尊重的滋味时, 身心愉悦地投入工作,并潜移默化地把这种情 绪带到工作中,感染其周围所服务的对象,也 加深了以人为中心的理解,提高了护理工作质 量。
护士人文修养(课堂PPT)
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课程开设的背景和目的
不得不思考的问题:
人们在享受成功医学的同时——
• 为什么对医学界产生诸多的不满、提出 尖锐的批评?
• 为什么医患矛盾和冲突仍是社会中发生 频率最高的事件之一?
• 为什么医学界在社会中的信任程度大大 降低?
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课程开设的背景和目的
开设本门课程目的:
• 培养人文精神 • 掌握人文方法 • 传授人文知识
Humanity
西 人性、人道
人类、仁慈
Humanities
人文学科
.
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“人文”有关概念
(一)“人文”的含义
“是指人类社会的各种文化现象”。
——《辞海》
文化现象:包括人的心性、道德、文化、情 操、信念、审美、学问、修养等品性。
人文,本质上是研究如何做人的一门学问, 提供给人的是“道”,即做人的方法和途径。
.
1
章节
内
容
第一章 护士人文修养
第二章 护理文化修养
第四章 护理职业素养
第五章 护理美学修养
第六章 护理礼仪修养
第七章 人际关系和人际沟通理论
第八章 护理工作中常用沟通方式和技巧
第九章 护理人际关系与特殊情境中的沟通
课时 3 3 4 4 4 4 4 2
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2
第一章 护士人文修养
教学内容
教学目标
开设《护士人文修 说出护士人文修养的
.
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走向融合的科学与人文
科学需要人文的导向
科学需要人文的导向 人 文 需 要 科 学 的 奠 基
世界离不开.科学与人文
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人生离不开科学与人文
做事离不开科学
做人离不开人文
护士人文修养PPT课件
公正?
内容公正 依据个人的需要、贡献、能力、 地位等分配相应的负担和收益。
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三、护理道德的基本原则
宏观分配:各级立法和行政机关进行的分配,解决的是卫生资源 占国民总支出的合理比例,以及这项总投入在基础医学、临床医 学、基础研究、应用研究、高新技术等不同层面的分配,实现各 层次各领域医疗资源的合理分配。 微观分配:在临床实践当中医务人员针对特殊的病人所做的医疗 资源的分配。 医学标准:病情需要及治疗价值,优先考虑 社会价值标准:既往和预期对社会和他人所做的贡献 家庭角色标准:在家庭中的地位和作用 科研价值标准:诊治对医学发展的意义 余年寿命标准:治疗后生存的可能期限益
2
行善(有利)原则:指医务人员对患者直接 或间接履行仁慈、善良和有力的德行。
要求:为患者做有益的事情,给患者 带来最大的益处和最小的伤害。
最优的护理决策:疗效最佳、损伤最 小、痛苦最轻、耗费最小。
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三、护理道德的基本原则
3
自主原则:指尊重患者自己做决定的原则, 是医务人员在为患者提供医疗照护活动之前, 事先向患者说明医护活动的目的、益处以及 可能的后果,然后征求患者的意见,由患者 自己决定学,关于道德 的学说和理论体系。
3
二、护理伦理学的基础理论
1.无条件保存生命 2.不惜任何代价维护和延长生命 3.人为终止生命的行为是不道德
生命神圣论
1.生命的价值在于 生命存在的质量 2.不应单纯追求数 量,更因关注质量
生命论
Diagram Diagram 33 生命价值论 1.生命本身的质量 2.生命对他人、社会和人 类的意义 4
担?干涉权会不会被医务人员滥用?
护士人文修养人际关系和谐社会纽带课件
护士人文修养、人
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际关系和谐与社会
纽带的实践与探索
案例分享:成功处理护患关系的经验与技巧
倾听:耐心倾听患者 的需求和感受,建立
信任关系
沟通:采用有效的沟 通方式,如非语言沟
增强沟通能力,提高服务质量
护士人文修养的重要性:提高护士的沟通能力, 更好地与患者和家属沟通,提高服务质量
沟通技巧:学会倾听、理解、表达和反馈,提高 沟通效果
同理心:理解患者的感受和需求,提供有针对性 的护理服务
尊重患者:尊重患者的隐私、尊严和自主权,提 供人性化的护理服务
提高服务质量:通过提高沟通能力和人文修养, 提高护理服务质量,提升患者满意度和信任度。
团队协作:加强团队协作, 提高工作效率,促进团队发
展
团队活动:组织各种形式的 团队活动,如团建、培训、 交流等
团队文化:建立良好的团队 文化,提高员工归属感和凝
聚力
未来展望:推动护理事业的发展,为社会做出更大贡献
加强护理人员的人文修养,提高护理服务质量 建立和谐的人际关系,提高护理人员的工作满意度 加强与社会纽带的联系,提高护理人员的社会地位 推动护理事业的发展,为社会做出更大贡献
参与公益活动:护士可以通过参加公益活动,如献血、义诊、志愿者服务等,为社会做出贡献。
关爱弱势群体:护士可以通过关爱弱势群体,如老人、儿童、残疾人等,为他们提供关爱和帮 助。
参与社区活动:护士可以通过参与社区活动,如健康教育、健康咨询等,为社区居民提供健康 服务。
参与健康教育:护士可以通过参与健康教育,如健康讲座、健康宣传等,提高公众的健康意识 和健康素养。
培养护士人文素养PPT演示课件
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内容提要
一、人文素质教育的重要性 二、人文素质现状 三、相关概念 四、护士应具备的人文素质 五、提高护士人文素质的方法
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一、人文素质教育的重要性
• 社会发展的需要:文明城市、和谐社会。 • 自身发展的需要:个人的进步与提升。 • 职业发展的需要:健康概念的变化、服务需求
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护士人文素质的培训与提高
1.道德法律素养 (1)品德教育
★品德是人的内在精神,栖身于人的精 神世界,外显于人的行为之护中。 ★道德是外在规范,是未转化为个人内 在心理和人格的规范; ★品德是内在规范,是已经转化为个人 内在心理和人格的规范。 ★品德使人与人相区别。 ★品德为人提供无限性的价值追求。
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• 汕头一位医生的微博上出现了以第一人称 讲述的与濒死患者的故事。其中有例如 “您就等我下班再死,好不?”等字眼。 微博上还张贴病历,将病人宣布临床死亡 称为“亮点”、“今晚可以睡个好 觉”……
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• 杭州90后实习女护士微博用侮辱戏谑语气 记录虐婴全过程引斥责。被处理---停止实 习。
•
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三、相关概念
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人文素质的概念 由知识、能力、观念、情感、意志等多种因
素综合而成的一个人的内在品质,决定着一个人 的人格、德性、气质、修养和价值取向。 人文精神的基本涵义就是:尊重人的价值,尊重精 神的价值。
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• 人文素质:是指社会中的人通过人文学科 知识的学习积累或环境的熏陶,使之内化 为人格、气质、修养,成为人的相对稳定 的内在品格。
的变化。
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WHO---21世纪护理事业的发展有四大趋势:
• 1、护理人员将成为初级卫生保健的主力军; • 2、护士将成为健康教育的主要实施者; • 3、护士将成为和其他保健人员的平等合作者; • 4、为危重病人提供高质量高标准的护理仍是护士
护士人文修养 PPT
取意见和建议,在和谐的气氛中进行引导,在
情感的延伸与交流中提高认识,达到共识。护
士在品尝到被重视、被理解、被尊重的滋味时,
身心愉悦地投入工作,并潜移默化地把这种情
绪带到工作中,感染其周围所服务的对象,也
加深了以人为中心的理解,提高了护理工作质
量。
人文精神的内涵 ➢尊重生命及个人的独特价值 ➢2.认同人的整体性 ➢3.宽容对待具有合理性的各种观念 ➢4.注重人的文化品格和精神意义
是公认的科学的民族,可同样值得一提的是,德
国也出现了一批影响世界的思想家,如马克思等
等。德意志民族同样是一个哲学的民族,仅这就
说明,科学的民族与人文的民族并不矛盾。一个
民族,要立于世界民族之林,科学技术实力当然
比不可少,但同样不可忽视的就是其人文实力,
他体现了该民族的精神风貌,反映了该民族精神
成熟的程度,这种人文实力不可能期望完全从科
要严就能出效益的管理方式,而是对护士实施以
人为本的管理形式,造成一种良好的管理氛围,
收效颇好。
工作压力使护士产生了工作疲惫感
护理工作的社会地位低、工作量大、病人及
家属的要求高、贡献不被病人承认等,使得在年
底的一次调查中,30%的护士甚至表示要离开工
作岗位或更换工作。国内外对职业压力的研究也
证明:多数人在面对职业压力时会出现心身的紧
从社会发展角度来看,特别是近代以来,
科技文化日渐彰显,逐步成为社会主流中占主
流的文化,工具理性膨胀,甚至从自己的直观
体验中领会到科学技术的威力,可是科学技术
如和发展,朝什么方向发展,特别是20世纪以
来,科技发展的负效应成为严重的社会问题时,
人们说,科学技术是一把双刃剑,因为呼吁对
护士人文修养第一章绪论 ppt课件
•
人文修养(humanity cultivation)是指一个人在人文思想、
人文知识、人文技能和人文精神等方面的综合水平,是一个人
成其为人和发展为人才的内在品质。
•
如果说生理机制是一个生命体成其为人的物质条件,那
么人文修养则是决定这个生命体是人还是非人。
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• (1)人文思想:人文,首先是一种思想,一种观念。人文思 想是相对于宗教神学、君权思想的学术范畴,特指人文科学领 域中所內含的思想精髓,主要以人对于生命意义与人生方向的 看法为核心。现代人文思想的核心是“人”,强调以人为本, 关心人,爱护人,尊重人,对于人性、人伦、人道、人格、人 之文化及其价值充分尊重。 (2)人文知识:是与自然知识和社会知识相对应的一类知识。 人文知识可分为两类:①感性的人文知识:主要是通过人们的 日常生活获得,是零碎的、肤浅的、不系统的,主要表现为社 会生活习俗的人文知识。②理性的人文知识:主要通过学习、 实践和反思而获得,是系统化的、理论化的人文知识,是一种 高水平、高层次的人文知识。
文的辩证关系;解析护理学的人文内核,明确护士的职业价值
和人文修养的内涵。
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第一节 人文概述:走进人文世界
• 一、解读人文相关概念 • 二、人文视野下的医学思辨
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一、解读人文相关概念
• (一)人文与人文科学 1.人文
•
人文是指人类文化中的先进部分和核心部分,即先进的价
事较认真;起码做到己所不欲,勿施于人;能顺利运用母语,
思维顺畅清楚,言行基本得体;懂得一些文史哲基本知识等。
(2)发展层的人文修养:表现为积极乐观,热情助人,
护士人文修养的ppt课件
• 王琇瑛 • 王琇瑛,护理专家和学者。中国 第一个获得国际红十字会委员会 颁发的南丁格尔奖章和奖状的护 士,第一个获得英国皇家护理学 院荣誉校友称号的护士。她热爱 护理事业,培养了大批护理人才。 在培养公共卫生护理人才与宣传 卫生保健知识方面,作出了卓越 贡献。她主张恢复和发展高等护 理教育。
张水华
• 张水华,1933年生,浙江余姚 人。1953年毕业于原杭州护士 学校(现并入杭州师范学院), 先后在中央直属机关第一人民 医院、中央结核病研究所医院、 宁夏第一人民医院、宁夏医学 院附属医院任护士、护士长、 护理部主任、Hale Waihona Puke 任护师、护理 顾问及咨询专家等职务。
张水华个人事迹:
• 她热爱护理事业,在40余年的护理生涯中,全心全意为病人服务。无论在哪 个护理岗位,都以身作则、一丝不苟,用自己的言行向病人奉献爱心。她重 视护理科研,在职期间,用系统工程方法管理护理工作,制定并完善了一整 套对危重病人行之有效的抢救和护理措施,发表护理学术论文10余篇,出版 护理用书3部,编写了《当代护理管理学》、《责任制护理与计划》等专著。 在40余年的护理生涯 • 中,贡献突出,获得了“两个文明”建设先进个人奖。受到社会各界的好评。 1988年,自治区成立40周年大庆时受到自治区党委和政府的表彰,获荣誉 纪念章,并被评为宁夏回族自治区有杰出贡献的优秀科技工作者,享受国务 院特殊津贴,并于1993年荣获第34届国际护理界最高荣誉奖──南丁格尔奖。
王琇瑛人生经历
• 1986年4月26日,王琇瑛应邀赴英国伦敦,被授予英国皇家护理学院(协会) (Royal College of Nursing of United Kingdom)荣誉会员称号。英国电视 广播公司在“Follow Me”(跟我学)英语教学节目中,还播放了她在英国 随同地段护士进行家庭访问以及她获得荣誉称号时的大会录像和她在大会上 发言的情景。同年,北京市科协主席茅以升授予她在创建和发展科技事业中 作出卓越贡献的荣誉证。 • 1990年以后,王琇瑛虽已退休,仍经常在家中接待国内外的护理人员来访, 参加各种社会活动,并多次为护理人员的论著题词或撰写序言。1995年10 月,她参加了在北京举行的第四届世界妇女大会。此后,她的健康情况有所 下降,一直在家中休养或住院治疗。2000年9月4日,王琇瑛因年老体衰在 北京逝世。 • 王琇瑛为了护理事业,终身未婚。
护士人文修养题目课件资料
.形式美的形成过程是从形式向内容的演变过程 D.形式美具有相对独立的审美意义
.形式美是对审美对象形式上共同特征的抽象概括
.下列关于“线”的理解正确的是( )
水平线具有力度感和伸展感 B. 垂直线拥有运动感和方向感 C. 斜线具有流畅、柔和与连贯之感
1)伦理道德修养;(2)社会学修养;(3)人际关系修养;(4)语言文字修养;(5)文化传统修养;(6)美学艺来自(7)科学思维修养。
.护理人文关怀的主要内容包括:
1)尊重患者的生命价值;(2)理解患者的文化背景;(3)表达护士的关爱情感;(4)满足患者的个性需要;(5)
初级社会群体的形成一般需要具备以下条件:
.社会美、人文美、艺术美、科学美 D.自然美、社会美、艺术美、科学美
.车尔尼雪夫斯基“构成自然界的美是使我们联想到人或者预示人格的东西”这句话所指自然美的哪些特征( )
.丰富性与天然性 B.变异性与多面性 C.喻义与象征性 D.重在形式美
. “美丽的描绘一幅面孔”和“一幅美丽的面孔”分别指的是( )
.何谓美育?简述美育的意义。 2.形式美的基本规律有哪些?
.自然美、社会美、艺术美和科学美有哪些审美特征?
.意象和意境的概念是什么?试论意境与意象的区别与联系。
护理审美评价对护理工作有何重要意义?
.简述护理审美评价的标准。 7.护士情操美主要包括哪些内容?
熟悉社会美的内涵,探讨护理专业如何体现社会美? 用文字叙述一件社会美的事例及对你的影响。
折线则表现出惊险、坚硬的意味 E.曲线给人以安宁、开阔、舒展的感觉
.对优美本质特征的理解下列哪项错误( )
护士人文修养绪论课件
护士人文修养绪论课件
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课程开设的背景和目的
医学的人文精神 正在流失!!
——课程开设的背景
护士人文修养绪论课件
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课程开设的背景和目的
开设本门课程目的:
• 培养人文精神 • 掌握人文方法 • 传授人文知识
护士人文修养绪论课件
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二.“观乎人文,化成天下”
①人文修养是指一个人的人文知识水平 ②学历越高,人文修养就越高 ③人文知识、人文精神、人文方法不一定均衡发展 ④人文修养的核心是掌握人文方法 ⑤人文修养本质上是研究如何做事的一门学问 ⑥人文修养的核心是具有人文精神 ⑦有了人文精神就等于有了人文修养
⑧掌握人文知识并不等于拥有了人文精神
护士人文修养绪论课件
(一)走向融合的科学与人文 P6
• 1、世界离不开科学与人文
科学
反映客观事物和 现象本质与规律
的知识体系
是什么
求真
人文
研究人自身以及 人与人之间关系
的学问
应怎样
求善
❖科学需要人文导向 ❖人文需要科学奠基
护士人文修养绪论课件
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科学与人文的融合
(一)走向融合的科学与人文 P6
• 2、人生离不开科学与人文
护士人文修养绪论课件
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科学与人文的分裂
(二)相对薄弱的人文教育
• 重视培养专业人才的教育体制,造成了科 学与人文之间的疏远和隔绝。
①工具主义的教育观 ②“重理轻文”的教
育格局和教育理念
护士人文修养绪论课件
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四.历史的脚步, 发展的必然
——科学与人文的融合
护士人文修养绪论课件
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科学与人文的融合
护士的文化修养课件
03
护士应具备一定的人文素养,关注患者的心理需求,给 予患者心理支持和疏导,帮助患者树立战胜疾病的信心 。
提升护士的职业形象
良好的文化修养有助于提升护士 的职业形象,使护士在患者和同
行中赢得更多的尊重和信任。
护士应具备高度的责任心和敬业 精神,对待工作认真负责,严谨 细致,以良好的职业素养展现护
士的专业形象。
05 护士文化修养的未来发展
培养跨学科的护理人才
跨学科护理
培养护士具备跨学科的知识和技 能,以满足患者多元化的健康需
求。
团队合作
加强与其他医疗团队的沟通与合作 ,提高整体医疗服务水平。
创新思维
鼓励护士在护理实践中发挥创新精 神,为患者提供更优质的护理服务 。
加强国际交流与合作
学术交流
积极参与国际护理学术交流活动 ,了解国际护理发展趋势。
护士的文化修养课件
目录
• 护士文化修养的重要性 • 护士文化修养的核心内容 • 护士文化修养的培养途径 • 护士文化修养在临床护理中的应用 • 护士文化修养的未来发展
01 护士文化修养的重要性
提升护理服务质量
护士的文化修养直接影响着护理服务 的质量。具备良好文化修养的护士能 够更好地理解患者需求,提供更贴心 、专业的护理服务。
根据个人特点和兴趣制定职业发展计 划,实现个人价值。
关注护理行业的发展趋势,适应行业 变革,拓展职业发展空间。
继续教育
了解继续教育的途径和方式,不断提 升专业知识和技能。
03 护士文化修养的培养途径
参加培训课程
定期参加医院或护理机构组织的文化修养培训课程,了解护 士职业的文化内涵和要求。
参加跨学科的文化修养课程,如文学、历史、哲学等,拓宽 视野,提高综合素质。
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第一章一、选择题(A1型题)1.“人文”一词最早出现在()A.《诗经》B.《论语》C.《离骚》D.《易经》E.《左传》2.《辞海》中对“人文”的解释是()A.人文指人类社会的各种文化现象B.人文是指以人为中心C.人文指的是诗书礼乐等人类文明和文化D.人文指的是各种研究人类的人文学科E.人文是指人道或仁慈、人性、人类3.对“人文修养”理解正确的是()A.人文修养是指一个人的人文知识水平B.学历越高,人文修养就越高C.有了人文精神就等于有了人文修养D.人文修养的核心是掌握人文方法E.掌握人文知识并不等于拥有了人文精神4.对“科学与人文”之关系的认识下述哪项错误()A.科学需要人文导向B.人文需要科学奠基C.个人要发展,科学与人文同样重要D.科学与人文是相互协同、相互支撑的E.科学求善,人文求真,两者缺一不可5.护理人文关怀基本要素包括的两个层面是()A.护理技术操作的方法手段层和护理人文关怀的主体实践层B.护理人文精神的观念意识层和护理人文关怀的主体实践层C.护理人文精神的观念意识层和护理人文知识的理论理念层D.护理人文关怀的主体实践层和护理人文知识的理论理念层E.护理人文精神的观念意识层和护理人文思想的核心理念层二、简答题:1.护士应具备哪些人文修养?2.护理人文关怀包括哪些主要内容?三、论述题你对提高自身的人文修养有哪些思考?第一章1.D 2.A 3.E 4.E 5.B二、简答题:1.护士要适应护理事业发展的需要,有效地实施人文关怀,具备的人文修养至少应包括以下几个方面:(1)伦理道德修养;(2)社会学修养;(3)人际关系修养;(4)语言文字修养;(5)文化传统修养;(6)美学艺术修养;(7)科学思维修养。
2.护理人文关怀的主要内容包括:(1)尊重患者的生命价值;(2)理解患者的文化背景;(3)表达护士的关爱情感;(4)满足患者的个性需要;(5)协调护患的人际关系。
第二章一、选择题1.B2.A3.A4.B5.E6.B7.D8.B9.D二、简答题1.初级社会群体的形成一般需要具备以下条件:(1)活动空间接近。
(2)接触时间较长。
(3)相互交往自由。
(4)角色地位相近。
2.社会化的内容有以下5个方面:(1)生活技能社会化。
(2)价值观念社会化。
(3)政治社会化。
(4)行为社会化。
(5)角色社会化。
3.答:阶层划分有多种方法,最基本的方法有主观法、声誉法和客观法三种。
4.答:①引起社会资源的重新分配,实现合理配置;②缓解社会差别的消极影响,保持社会稳定;③有效激发人们的进取精神,推动社会发展;④有助形成合理的社会结构,促进社会和谐。
5.答:①社会个案工作;②社会小组工作;③社区社会工作。
第五章一、选择题1.C 2.B 3.D 4.A 5.A 6. E 7. A 8.B 9.D 10.B 11.E二、简答题:1.人际关系的功能,是指人际关系对社会及社会个体显示出的影响和作用。
主要包括以下六个方面:(1)发展自我意识;(2)促进个人社会化;(3)促进行为改变;(4)增进身心健康;(5)增强群体合力;(6)优化社会环境;(7)利于信息交流。
2.人际交往的原则包括:(1)平等原则;(2)诚信原则;(3)理解原则;(4)宽容原则;(5)互利原则;(6)适度原则。
3.护患关系除了具有一般人际关系的性质与特点外,还具以下特点:(1)帮助性人际关系(2)治疗性工作关系(3)专业性互动关系(4)持续性指导关系。
4.护患关系的影响因素主要包括(1)护方因素:道德因素;心理因素;技术因素;其他因素:护士的身体素质因素、气质、性格、工作作风、表达能力等方面,同样是影响护患关系的重要因素。
(2)患方因素: 心理因素:认知因素。
(3)院方因素。
(4)社会因素。
第二章1.马克思从本质上对社会结构进行了科学的剖析,将社会结构分成_______层次。
A. 1个B. 2个C. 3个D.4个E. 5个2.环境要素_________和人口要素,是构成社会存在和发展的三个基本要素。
A. 文化因素B. 政治因素C. 地理因素D. 气候因素E. 军事因素3.库利认为初级群体是亲密的、面对面接触和合作的群体,在形成个人的社会性和个人思想上起着非常重要的作用,包括类似于家庭和__________等具有亲密关系的群体。
A.伙伴B.同事C.同学D.战友E.舞伴4.广义的社会组织概念,即泛指一切人类共同活动的群体,包括家庭、家族、村社等A.次级群体B.初级群体C.业缘群体D. 趣缘群体E.地缘群体5.个体社会化主要通过_______和个体内化来实现。
A.观察学习B. 角色扮演C. 知识积累D. 社会实践E. 社会教化6.以下描述错误的是()A. 阶层分为两种类型:一种是阶级内的阶层,一种是阶级外的阶层。
B. 阶级内的阶层不是同一个阶级,有着各自特殊的利益和要求。
C. 阶级外阶层兼容了不同阶级的成员。
D. 阶级外的阶层反映了社会关系和社会结构的复杂性、多样性和丰富性。
7.有关阶层划分标准的描述,错误的是()A. 阶层之间存在着多方面的差别。
B. 阶层之间在衣着样式、讲话风格等方面都可有差别。
C. 阶层划分的标准需要具备相对稳定性和普遍性。
D. 阶层划分的标准适用于全体社会成员。
8.有关社会流动产生影响和后果的描述,错误的是()A. 社会流动对于一个社会的稳定和发展具有十分重要的影响。
B. 所有的社会流动都是有益的。
C. 社会流动有正向的功能也有反向的影响。
D. 合理的社会流动包括量和质两方面的标准。
9.在谋求社会和谐发展的进程中,社会工作的功能主要体现在三个方面()A. 恢复功能B. 协调功能C. 稳定功能D. 以上都是二、简答题1、简述初级群体是如何形成的?2、简述社会化的内容有哪些?3.阶层的划分方法有几种?最基本的方法是哪几种?4.合理的社会流动有哪几个功能?5.护士参与社会工作有几种方法?三、论述题1.简要论述社会化的过程与途径。
2.试述护士从哪些方面开展社会工作?第三章一、选择题(A1型题)1.“文化,或文明,就其广泛的民族学意义来说,是包括全部的知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及作为社会成员的人所掌握和接受的任何其他的才能和习惯的复合体。
”提出这一概念的是()A.刘向B.梁漱溟C.泰勒D.柏拉图E.亚里士多德2.文化的层次结构中属于表层的是()A.现象文化B.物质文化C.行为文化D.制度文化E.精神文化3.下列不属于文化的空间结构的是()A.文化区B.文化圈C.边际文化D.文化区域E.文化领域4.下列不属于文化的功能的是()A.科学功能B.凝聚功能C.规范功能D.认知功能E.塑造功能5.下列哪项不属于文化对健康行为的影响()A.欧美认为感冒是一种严重的疾病,会立即就医,而中国人常不会B.中国人选择中医进行养生保健C.中国常常不把患者患癌症的实情告诉患者D.中国的三寸金莲之美E.欧美国家抑郁症的患病率高于中国二、简答题:1.护士文化修养的来源包括哪些?2.多元文化对护理实践的影响表现在哪些方面?三、论述题从文化学的范畴,你如何看待中国的“养儿防老”?这种观念对养老院的建立有何影响?第三章一、选择题1.C 2.D 3.E 4.A 5.E二、简答题:1.护士文化修养的来源包括三个方面。
(1)传承优秀的中国传统文化:中国传统文化指的是以中华文化为源头,中国境内各民族共同创造的,长期历史发展所积淀的文化,这是文化修养的重要来源。
(2)弘扬新时期的先进文化:我党在领导全国人民进行新民主主义革命和社会主义建设的伟大事业中,不仅继承了优秀的中华民族精神,而且增添了许多新的内容。
文化创新,表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。
(3)学习有价值的西方文化:西方文化中还有一部分是属于全人类的有价值的文化,例如竞争、平等、效益、开放等等观念。
这些文化精华对于推进中国的小康社会建设和提升个人文化修养是相当有益的。
2.多元文化对护理实践的影响表现在两个方面。
(1)多元文化影响护理服务对象的疾病观:多元文化的存在形成了多种关于疾病的观念。
(2)多元文化中的护理策略:探讨“多元文化”不只是限于对“文化”种类的研究,而是通过对多元文化的认可给予各民族政治、经济、社会、文化等平等的权利。
将这种观点推广到护理实践,护士在为其服务对象工作的过程中,需充分考虑他们的文化认同权、社会公平权以及经济受益需求。
.第四章一、选择题(A1型题)1.古希腊毕达歌拉斯及其学派对美学的贡献是()A.把崇高纳入审美范畴B.区分出美的事物和美的本身C.把世界分成理式、现实和艺术世界D.提出“美是和谐”和黄金分割理论E.认为事物都有质料因、形式因、动力因和目的因2.美学作为一门独立学科的建立归功于()A.西赛罗B.普洛丁C.贺拉斯D.鲍姆嘉通E.亚里士多德3.对形式美的认识下列哪项错误()A.从形式到形式美的演进是逐渐发展的B.形式美的产生根源于漫长的人类社会实践C.形式美的形成过程是从形式向内容的演变过程D.形式美具有相对独立的审美意义E.形式美是对审美对象形式上共同特征的抽象概括4.下列关于“线”的理解正确的是()A. 水平线具有力度感和伸展感B. 垂直线拥有运动感和方向感C. 斜线具有流畅、柔和与连贯之感D. 折线则表现出惊险、坚硬的意味E.曲线给人以安宁、开阔、舒展的感觉5.对优美本质特征的理解下列哪项错误()A.优美的事物往往偏于小巧B. 常具有宁静、协调、优雅的形象特征C.给人以强烈的刺激与震撼D.使人产生轻松愉快、心旷神怡的感觉E.优美的本质是和谐6.美的基本形态有()A.自然美、艺术美、人文美、科学美B.自然美、社会美、艺术美、人文美C.社会美、人文美、艺术美、科学美D.自然美、社会美、艺术美、科学美7.车尔尼雪夫斯基“构成自然界的美是使我们联想到人或者预示人格的东西”这句话所指自然美的哪些特征()A.丰富性与天然性B.变异性与多面性C.喻义与象征性D.重在形式美8.“美丽的描绘一幅面孔”和“一幅美丽的面孔”分别指的是()A.自然美与艺术美B.艺术美与自然美C.自然美与现实美D.艺术美与现实美9.艺术的最高追求是()A.创造有我之境B.创造无我之境C.创造有生命力的典型意象D.创造有意境的意象世界10.上海2010年世博会以汉字“世”为书法创意原形的会徽图案,与数字“2010”巧妙组合,体现了社会美的哪种特征()A.社会实践性B.社会功利性C.时代性和民族性D.阶级性11.加强护士审美修养可采取的两种方式是()A.审美观照活动和审美评价活动B.审美观照活动和审美实践活动C.审美观照活动和审美品味活动D.审美评价活动和审美实践活动E.审美实践活动和审美品味活动12.着装的TPO原则是指选择服装时要兼顾()A.时间、地点和目的三个因素B.年龄、肤色和体型三个因素C.职业、年龄和时间三个因素D.肤色、搭配和.目的、职业和地点三个因素E 职业三个因素.13.护士的妆容应体现()A.朴实无华B.个性时尚C.雍容华贵D.简洁平淡E.自然亲切14.护士服穿着时不可A.整洁平整B.内衣外露C.衣扣扣齐D.美观合体E.松紧适度二、简答题:1.何谓美育?简述美育的意义。