1-3 触电急救-教案
幼儿园安全教育《触电急救》教案
幼儿园安全教育《触电急救》教案一、教学目标1.了解电器的基本概念及危害；2.学习自我保护和急救措施；3.掌握正确的触电急救方法。
二、教学内容1.电器的基本概念及危害：•电的产生与传输•电器的分类•电器的危害及预防措施2.自我保护和急救措施：•触电后的自我保护措施•口对口人工呼吸•心肺复苏术3.触电急救方法：•如何避免触电•如何正确拔掉插头•如何处理触电伤害三、教学过程1.导入首先，教师将触电这个话题引入课堂，让孩子们说出他们对电和电器的了解。
随后，老师展示一些小型电器，如手电筒、电风扇、电吹风等，让学生猜测它们的功用，并感知到电器带来的便利和危害。
2.讲解电器的概念及危害在大家对电器有了初步的了解后，老师开始介绍电器的基本概念及分类，并通过图片和实物的展示向学生展示电器的危害。
3.自我保护和急救措施当有人触电时，如何保护自己呢？老师提供了以下几个自我保护方法：•马上停止接触电源，避免伤害扩大•立即通知周围人员帮忙•注意观察自己的情况并进行相应的急救随后，老师讲解口对口人工呼吸和心肺复苏术的具体步骤，以及在紧急情况下怎样打120急救电话。
4.触电急救方法为了避免触电事故的发生，老师告诉孩子们在平时的使用过程中要遵守电器的使用规定，如：•用完电器后要拔掉插头•不要用湿手插拔插头•不要在水源附近使用电器等等。
如果真的触电了怎么办呢？老师告诉孩子们在触电的情况下，不能用手去拉电线或插头，应该让看到情况的人立即帮忙切断电源，并使用绝缘材料或木柄工具去拔掉插头。
如果触电的受伤者没有呼吸或心跳，应立即施行MRC急救法。
四、教学方法1.课前导入：展示电器，引发学生对电的猜测和电器的认识；2.教学讲解：通过图片和实物的展示，讲解电器的基本概念，向学生展示电器的危害；3.案例演示：使用模拟电器，演示电器的危害及应对措施，并提供通俗易懂的触电急救知识；4.互动参与：老师通过提问、互动游戏等方式引导学生参与课堂，加强学生学习电器安全知识的兴趣；5.评估检测：针对学生学习的内容，进行测试，了解学生对所学内容的理解和掌握程度，及时纠正不正确的观念。
触电急救教案
触电急救教案一、任务概述触电是一种常见的意外情况，可能会造成严重的伤害甚至死亡。
因此，掌握触电急救知识对于每一个人来说都是至关重要的。
本教案旨在提供详细的触电急救指南，匡助人们在紧急情况下正确、迅速地采取救援措施，以最大程度地减少伤害。
二、触电急救指南1. 安全第一- 在进行触电急救时，首先要确保自己和其他人的安全。
切勿直接接触触电者，以免自己也受到电击。
- 如果触电者仍然接触电源，请先切断电源或者关闭电源开关，以确保电流再也不流过触电者的身体。
2. 判断触电情况- 触电可以分为直接触电和间接触电两种情况。
- 直接触电是指人体直接接触到带电物体，如电线、插座等。
间接触电是指人体接触到带电物体的导体，如水、金属等。
3. 直接触电急救措施- 如果触电者仍然接触电源，请切断电源或者关闭电源开关，使用绝缘物（如木棍、塑料棍等）迅速将触电者与电源分离。
- 如果触电者已经再也不接触电源，即将拨打急救电话，并进行心肺复苏（CPR）。
- 如果触电者意识清醒但无法呼吸，请进行人工呼吸。
4. 间接触电急救措施- 如果触电者仍然接触到带电物体的导体，请使用绝缘物将触电者与带电物体分离，如使用木棍、塑料棍等。
- 如果触电者已经再也不接触带电物体的导体，但仍然无法自主呼吸，请即将拨打急救电话，并进行心肺复苏（CPR）。
- 注意：切勿用手直接触摸触电者，以免自己也受到电击。
5. 急救后续步骤- 在等待急救人员到达之前，触电者应该保持平躺姿式，头部稍微向后仰，以保持呼吸道通畅。
- 如果触电者浮现呼吸难点或者心跳住手，应即将进行心肺复苏（CPR）。
- 急救人员到达后，将触电者转移到医疗设备上进行进一步的治疗。
三、触电急救培训触电急救是一项重要的技能，建议每一个人都接受相关的培训。
以下是一些提供触电急救培训的机构和组织：- 红十字会：提供急救和触电急救培训课程，包括基础急救和高级急救。
- 医疗机构：当地的医院或者诊所可能会提供触电急救培训课程。
触电急救教案
触电急救教案引言概述：触电是一种常见的意外事故，不仅在家庭生活中可能发生，也常见于工作场所。
正确的急救措施可以有效避免触电事故造成的伤害，甚至挽救生命。
本文将为大家介绍触电急救教案，帮助大家在遇到触电事故时能够正确应对。
一、触电急救前的准备1.1 拨打急救电话在发现触电事故时，第一时间拨打急救电话。
告知接线员有关触电事故的情况，包括触电者的状况和所处的位置。
接线员将指导你采取正确的急救措施，并派遣救护人员前往现场。
1.2 切断电源在触电事故发生时，切断电源是非常重要的一步。
如果是家庭环境，可以通过关闭电源开关或拔掉插头来切断电源。
如果是工作场所，应该找到电源开关或者通知电力工作人员切断电源。
切断电源可以避免进一步的触电风险。
1.3 确保自身安全在进行触电急救时，保护自己的安全同样重要。
在接近触电者之前，确保自身不会受到电流的影响。
可以站在干燥的地面上，远离水源或者湿润的物体，或者使用绝缘材料（如木板或塑料）作为隔离物。
二、触电急救的基本步骤2.1 检查意识和呼吸在接近触电者之前，首先要检查他们的意识和呼吸情况。
可以轻轻摇晃他们的肩膀，喊叫他们的名字，观察他们是否有反应。
如果没有反应，需要立即进行心肺复苏术。
2.2 施行心肺复苏术如果触电者没有呼吸或心跳，需要立即开始心肺复苏术。
先进行胸外按压，按照30次按压和2次人工呼吸的比例进行。
胸外按压要用力而均匀地进行，以确保血液循环。
2.3 寻求专业医疗帮助在进行心肺复苏术的同时，需要寻求专业医疗帮助。
急救人员会在到达现场后继续进行急救措施，并将触电者送往医院进行进一步的治疗。
三、常见的触电伤害处理3.1 一度烧伤一度烧伤是触电时最常见的伤害之一。
如果触电者只有一度烧伤，可以用冷水冲洗受伤部位，以缓解疼痛和减少烧伤程度。
然后用干净的纱布覆盖受伤处，避免感染。
3.2 二度或三度烧伤如果触电者受到二度或三度烧伤，应该立即拨打急救电话，并不要尝试自行处理伤口。
触电急救教案
触电急救教案一、任务背景触电是一种常见的意外伤害事故，可能会导致严重的伤害甚至死亡。
因此，急救触电事故的能力对于每个人来说都是非常重要的。
本教案旨在提供详细的指导，帮助人们在触电事故发生时能够迅速、正确地进行急救。
二、任务目标1. 了解触电事故的常见原因和可能造成的伤害。
2. 掌握触电急救的基本原则和步骤。
3. 学会使用急救设备进行触电急救。
4. 提高对触电事故的预防意识。
三、任务内容1. 触电事故的常见原因和可能造成的伤害触电事故常见的原因包括：电线短路、电器设备故障、不合格的电线安装、使用不符合安全标准的电器等。
触电事故可能造成的伤害包括：心脏骤停、呼吸困难、电击伤、烧伤等。
2. 触电急救的基本原则和步骤触电急救的基本原则是保护自己的安全，并迅速施救。
具体步骤如下：步骤一：切断电源如果目击到有人触电，首先要确保自己的安全，切勿直接触碰触电者。
应立即切断电源，可以使用绝缘材料、木棍等工具将触电者与电源分离。
步骤二：呼叫急救在切断电源之后，立即拨打急救电话，告知相关情况，请求专业救援。
步骤三：检查呼吸和心跳检查触电者是否还有呼吸和心跳。
如果没有，立即进行心肺复苏（CPR）。
步骤四：施行心肺复苏（CPR）进行心肺复苏的步骤如下：1) 将触电者平放在坚硬的地面上。
2) 手掌叠放在触电者的胸骨中央位置上，用力按压胸骨，每分钟100-120次。
3) 进行人工呼吸，每次按压后进行2次人工呼吸。
步骤五：等待急救人员到达在进行心肺复苏的同时，等待急救人员的到来。
急救人员会有专业的设备和技能来进行进一步的救治。
3. 急救设备的使用在触电急救过程中，可以使用一些急救设备来提高施救效果。
常见的急救设备包括自动体外除颤器（AED）和心肺复苏器（CPR）。
自动体外除颤器（AED）是一种能够检测心脏是否有心律失常，并自动给予电击的设备。
使用AED的步骤如下：1) 打开AED设备，按照设备上的指示进行操作。
2) 将AED的电极贴附在触电者的胸部，按照设备上的指示进行操作。
触电急救教案
触电急救教案一、背景介绍触电是指人体接触到电流而导致的损伤。
触电事故在日常生活中时有发生，特别是在工作场所或家庭中使用电器时更为常见。
触电事故一旦发生，迅速采取正确的急救措施至关重要，可以有效减少伤害程度，甚至挽救生命。
二、触电急救教案1. 发现触电事故- 当你发现有人触电时，首先要确保自己的安全，切勿直接接触触电者以免自己也受到电击。
- 迅速切断电源，可以通过拔插头、关闭电闸或使用绝缘工具等方式切断电源。
- 如果无法切断电源，可以用非导电物体，如木棍、塑料椅子等，将触电者与电源隔离开来。
2. 呼叫急救- 在确保触电者的安全后，立即拨打当地的急救电话号码，如911（美国）或120（中国）等。
- 在通话中清晰地告知接警员触电事故的情况，包括触电者的状态、触电时间和地点等。
3. 评估触电者的状况- 判断触电者是否有意识，可以轻拍其肩膀或大声呼喊触电者的名字，观察是否有反应。
- 如果触电者没有意识，需要立即进行心肺复苏（CPR）。
- 如果触电者有意识，但无法移动或表达自己的意愿，需要保持触电者的稳定，并等待急救人员的到来。
4. 进行心肺复苏（CPR）- 将触电者平放在坚硬的地面上，确保胸部暴露。
- 向触电者的胸部施加压力，进行胸外按压。
按压位置为胸骨下缘，两乳头连线的中点。
- 按压频率为每分钟100-120次，按压深度为至少5厘米。
- 进行30次胸外按压后，进行2次人工呼吸。
将头后仰，捏住鼻子，用嘴对嘴或使用面罩进行呼吸。
5. 等待急救人员的到来- 在进行心肺复苏的同时，继续呼叫急救，并告知急救人员触电者的状况和所采取的急救措施。
- 等待急救人员的到来，并配合他们进行进一步的救治。
6. 预防触电事故- 定期检查家庭和工作场所的电气设备，确保其正常运行和安全可靠。
- 在使用电器时，遵循正确的操作规程和安全注意事项。
- 避免在潮湿环境下使用电器，避免触电的风险。
- 学习基本的触电急救知识，提高自己和他人的安全意识。
儿童触电急救措施教案
儿童触电急救措施教案儿童触电是一种常见的意外情况，如果处理不当可能会对儿童的生命造成威胁。
因此，了解儿童触电的急救措施至关重要。
下面是一个关于儿童触电急救措施的教案：教案名称：儿童触电急救措施教学目标：1.了解儿童触电的常见情况和危害；2.掌握儿童触电的急救措施；3.提高儿童触电时的应急处理能力。
教学内容：1.儿童触电的常见情况和原因；2.儿童触电的危害；3.儿童触电的急救措施。
教学流程：1.儿童触电的常见情况和原因（5分钟）-介绍儿童触电的常见情况，如插头触电、插座触电等；-分析儿童触电的原因，如幼儿对电源不懂事、好奇心重等。
2.儿童触电的危害（5分钟）-讲解儿童触电可能引起的危害，如烧伤、电击伤等；-强调及时处理触电事故的重要性。
3.儿童触电的急救措施（10分钟）-学生进行模拟演练，练习正确的急救动作。
4.急救演练（15分钟）-将学生分成小组，进行模拟儿童触电急救演练；-每组学生轮流扮演触电儿童和急救人员，实践急救措施。
5.急救知识小测（5分钟）-进行一次小测验，测试学生对儿童触电急救知识的掌握程度；-结合学生表现进行及时纠错和指导。
6.急救知识总结（5分钟）-总结本节课所学的儿童触电急救知识，强调及时有效的急救措施；-鼓励学生在日常生活中提高安全意识，预防儿童触电事故的发生。
教学评估：1.学生的参与度和表现；2.急救演练的实际操作情况；3.小测验的成绩和理解程度。
教学反思：通过本节课的教学，学生对儿童触电的危害和急救措施有了更深入的了解，提高了应对儿童触电事故的能力。
在今后的教学中，可以结合实际案例进行讨论和分享，进一步强化学生的安全意识和急救技能。
同时，还需要与家长和学校密切合作，共同致力于儿童安全教育的推广和落实。
让我们一起在儿童安全的路上努力前行吧！。
触电急救教案
触电急救教案引言概述：触电是一种常见的意外事件，如果不及时处理可能会造成严重后果。
因此，了解触电急救方法对于避免意外伤害至关重要。
本文将详细介绍触电急救教案，匡助大家掌握正确的急救方法。
一、触电急救前的准备1.1 确保安全环境：在触电现场，首先要确保自身和被触电者的安全。
切勿直接用手触碰被触电者，以免导致二次触电。
1.2 切断电源：如果是家庭用电触电，应即将切断电源，避免继续电流传导造成伤害。
1.3 寻觅绝缘物：在急救过程中，可以使用绝缘物如橡胶手套或者木棍等，避免自身触电。
二、触电急救的基本原则2.1 先急救后救护：在触电急救中，首先要确保被触电者的安全，然后再进行进一步的救护。
2.2 不直接用手触碰：切勿用手直接触碰被触电者，以免自身也触电。
2.3 尽快拨打急救电话：如果被触电者情况严重，应即将拨打急救电话请求专业医护人员前来处理。
三、触电急救的具体步骤3.1 切断电源：在确保安全的情况下，即将切断电源，避免继续电流传导。
3.2 检查呼吸心跳：触电者可能会浮现呼吸难点或者心跳住手的情况，及时检查并进行心肺复苏。
3.3 寻觅专业医护人员：在进行急救过程中，应尽快寻觅专业医护人员进行进一步处理。
四、触电急救后的处理4.1 观察情况：在急救后，应继续观察被触电者的情况，确保其稳定。
4.2 赋予心理安慰：触电事故可能会造成被触电者的恐慌和焦虑，应赋予心理安慰和支持。
4.3 定期复查：在触电事故后，应定期复查被触电者的身体情况，确保没有后遗症。
五、触电急救的注意事项5.1 不擅自挪移被触电者：在触电急救中，切勿擅自挪移被触电者，以免加重伤势。
5.2 避免用水救护：在触电急救中，切忌用水救护被触电者，以免导致二次触电。
5.3 学习急救知识：了解触电急救知识对于及时处理触电事故至关重要，建议大家定期参加急救培训。
结语：触电是一种常见的意外事件，正确的触电急救方法可以有效避免意外伤害。
希翼大家能够掌握触电急救教案，提高自身的急救意识，保障自己和他人的安全。
触电急救教案
触电急救教案一、任务背景触电是一种常见的意外伤害情况，当人体接触到电流时，可能会导致严重的伤害甚至生命危险。
因此，掌握触电急救知识对于每个人来说都非常重要。
本教案旨在提供详细的触电急救教育内容，帮助人们在遇到触电事故时能够正确、迅速地采取救援措施，最大限度地减少伤害。
二、教学目标1. 了解触电的危害和常见的触电事故；2. 掌握触电急救的基本原则；3. 学会正确的触电急救措施；4. 培养学生的急救意识和应急能力。
三、教学内容1. 触电的危害和常见的触电事故触电可能导致电击伤、电烧伤、心脏骤停等严重后果。
常见的触电事故包括触摸带电物体、插拔电源时触电、触碰电线等。
2. 触电急救的基本原则(1) 保护自己的安全：在救助触电者之前，必须确保自己不会受到电击。
断开电源或使用绝缘工具进行救助。
(2) 拨打急救电话：在触电事故发生后，应立即拨打急救电话，告知相关情况，并等待急救人员的到来。
(3) 切勿直接触碰触电者：触电者身上仍然带有电流，直接接触可能导致二次触电。
应使用绝缘工具或干燥物品将触电者与电源隔离。
(4) 施行心肺复苏术：如果触电者出现心脏骤停，应立即进行心肺复苏术，直到急救人员到达。
3. 触电急救措施(1) 低压触电急救措施：a. 切勿用湿手触摸触电者，应使用干燥的绝缘工具将触电者与电源隔离；b. 如触电者失去意识或呼吸停止，应立即进行心肺复苏术；c. 如触电者呼吸正常但有其他伤害，应进行相应的伤口处理。
(2) 高压触电急救措施：a. 立即切断电源：如果可能，应尽快切断电源，以减少电流对触电者的伤害；b. 使用绝缘工具救助：应使用绝缘工具，如木棍、塑料棍等，将触电者与电源隔离；c. 进行心肺复苏术：如果触电者出现心脏骤停，应立即进行心肺复苏术；d. 等待急救人员的到来：在进行急救措施的同时，应立即拨打急救电话，并等待急救人员的到来。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解的方式，向学生介绍触电急救的基本知识和技能。
触电急救教案
触电急救教案一、任务背景触电是一种常见的意外伤害，可能会导致电击伤害、电击休克甚至死亡。
因此，掌握正确的触电急救方法对于保护人们的生命安全至关重要。
本教案旨在向大家介绍触电急救的标准操作流程，以提高大家对触电急救的认知和应急能力。
二、任务目标1. 了解触电的危害和常见症状；2. 掌握触电急救的标准操作流程；3. 能够正确使用急救设备进行触电急救。
三、任务内容1. 触电的危害和常见症状触电会对人体造成直接伤害，主要表现为电击伤害和电击休克。
电击伤害包括电灼伤、电烧伤和电击伤等，常见症状有疼痛、灼热感、皮肤烧伤等。
电击休克是因为电流通过心脏而导致心脏骤停，表现为无意识、无脉搏、无呼吸等。
2. 触电急救的标准操作流程触电急救的标准操作流程包括以下步骤：（1）确保安全：在进行触电急救之前，要确保自己和被触电者的安全。
切勿直接接触触电者，以免导致自己也触电。
（2）切断电源：如果触电者仍与电源接触，应首先切断电源。
可以通过关闭电源开关、拔掉插头或者使用绝缘工具将触电者与电源隔离。
（3）检查意识和呼吸：检查触电者是否有意识和呼吸。
可以轻轻摇动触电者的肩膀，观察其是否有反应。
如果触电者没有意识和呼吸，需要立即进行心肺复苏。
（4）进行心肺复苏：如果触电者没有意识和呼吸，需要立即进行心肺复苏。
先进行30次胸外按压，然后进行2次人工呼吸，重复进行直到急救人员到达现场。
（5）寻求专业医疗救助：触电急救只是暂时的应急措施，需要及时寻求专业医疗救助。
拨打急救电话或者将触电者送往医院进行进一步的治疗。
3. 急救设备的使用在触电急救过程中，可以使用急救设备来提高急救效果。
常见的急救设备包括自动体外除颤器（AED）和急救箱。
自动体外除颤器是一种用于心脏骤停患者的急救设备，能够通过电击恢复心脏正常的跳动。
急救箱内常备有一些常用的急救药品和器械，如止血带、敷料、呼吸面罩等。
四、任务总结触电是一种常见的意外伤害，正确的触电急救方法可以有效保护人们的生命安全。
《三 触电事故巧应对》教学设计
《触电事故巧应对》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解触电的基本知识和触电的风险，掌握触电的应对方法。
2. 过程与方法：通过实践操作和小组讨论，培养学生的观察力和判断力。
3. 情感态度价值观：树立安全认识，培养自我珍爱和救助他人的能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握触电的应对方法，学会在紧急情况下正确处理。
2. 教学难点：培养学生的安全认识和自我珍爱能力，树立安全观念。
三、教学准备：1. 准备教学视频、图片等相关素材。
2. 准备安全工具（绝缘手套、绝缘胶带等）。
3. 安置实践活动场地，确保安全。
四、教学过程：（一）导入新课1. 观看触电事故视频，引导学生思考讨论：（1）什么是触电事故？（2）触电事故的风险有哪些？2. 揭示课题：触电事故巧应对3. 强调安全教育的重要性（二）学习新知1. 讲解触电基础知识：（1）什么是电流？（2）电流对人体的伤害方式。
（3）触电事故的常见原因。
2. 传授应对触电事故的方法：（1）不直接接触带电体。
（2）及时切断电源，或应用绝缘物体将触电者与带电体隔开。
（3）拨打援救电话，等待专业人员救援。
（4）对呼吸及心跳遏制的触电者进行心肺复苏术。
3. 强调安全教育的重要性，以及应对触电事故的注意事项。
（三）实践活动1. 分组：将学生分成若干小组，每组选出一位小组长。
2. 任务安置：每个小组设计一种宣传海报，宣传安全用电知识，提高同砚们的安全认识。
要求突出重点，图文并茂，具有吸引力。
3. 小组活动：学生利用课后时间搜集资料，制作海报。
教师定期指导，帮助解决制作过程中遇到的问题。
4. 效果展示：在课程结束前，每个小组轮流展示自己的海报，并讲解设计理念和宣传内容。
其他小组可以提问或提出建议。
（四）总结评判1. 总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调应对触电事故的方法和注意事项。
2. 评判：教师根据学生在教室上的表现和实践活动中的表现进行评判，鼓励学生在平时生活中继续关注安全问题，提高自我珍爱认识。
1-3 触电急救-教案
淮海技师学院教案编号：SHJD—508—14 版本号：A/0 流水号：授课日期班级15电力1 15电力2课题：§1-3 触电急救教学目的、要求：1、了解触电急救的要点2、掌握触电急救的方法教学重点：触电急救的要点、触电急救的方法教学难点：触电急救的方法授课方法：引导法、讲授法、练习法、讨论法教学参考及教具（含电教设备）：多媒体课件板书设计：一、触电急救原则触电急救现场抢救的原则就是必须做到迅速、就地、准确、坚持。
二、触电急救要点抢救迅速和救护得法在抢救过程中，要每隔数分钟再判定一次触电者的呼吸和脉搏情况，每次判定时间不得超过5～7s。
在医务人员未接替抢救前，现场人员不得放弃现场抢救。
三、解救触电者脱离电源的方法1、使触电者脱离电源的方法1）低压电源触电拉、切、挑2）高压电源触电3）简单诊断4）有呼吸没有心跳，如何急救5）有心跳无呼吸，如何急救6）既无心跳又无呼吸，如何急救注：要求以一块黑板的版面来进行板书设计教案纸教学过程学生活动学时分配复习：1、在高出抢救触电伤员时，应如何处理？2、当发现因触电摔跌而骨折的伤员时，应如何处理？3、救护人员登高时应随身携带必要的、、等，并紧急呼救。
4、救护人员应迅速按简单诊断的方法判定、和情况。
任务引入同学们，当我们发现有人发生触电时，我们应该如何急救？急救的要点是什么？你知道哪些急救方法？这就是我们今天要学习的内容。
知识链接一、触电急救原则触电急救现场抢救的原则就是必须做到迅速、就地、准确、坚持。
二、触电急救要点抢救迅速和救护得法。
即用最快的速度在现场采取积极措施，保护触电者生命，减轻伤情，减少痛苦，并根据伤情需要迅速联系医疗救护等部门救治。
在抢救过程中，要每隔数分钟再判定一次触电者的呼吸和脉搏情况，每次判定时间不得超过5～7s。
在医务人员未接替抢救前，现场人员不得放弃现场抢救。
三、解救触电者脱离电源的方法触电急救的第一步是使触电者迅速脱离电源,注意应保护好自己和触电者，即防止自身触电及防止触电者摔伤的第二次事故发生。
触电急救教案
1-3触电急救【复习旧识】单相触电、两相触电、跨步电压触电；【讲授新课】一、触电的危害非常大, 所以在使用电的过程中, 我们应采取措施预防触电事故的发生, 但一旦发生触电事故就应该即使采取急救方法进行救助。
这节课我们来学习一下触电急救的方法。
二、本节课的学习有两个学习目标: 1、了解触电急救的要点；2、掌握触电急救的方法。
三、触电急救的要点触电急救的要点是: 抢救迅速和救护得法。
就是用最快的速度在现场采取积极措施, 保护触电者生命, 减轻伤情, 并根据伤情需要迅速联系医疗救护等部门救治。
四、大家想一想, 一旦发现有人触电了, 首先要干嘛？！首先应迅速拉闸断电, 尽快使其脱离电源。
然后将触电者迅速抬到宽敞、空气流通的地方, 让他平躺在硬板床上, 采取相应的急救措施。
在医生到来之前, 应该不间断的对触电者进行救护。
低压触电通常都是假死, 可能呼吸脉搏都没有了, 但是这仍然不能确定这个人就死亡了, 要耐心抢救到触电者复活为止, 或者经过医生确定停止抢救方可停止, 抢救过程中隔几分钟就判定一次触电者的呼吸和脉搏的情况, 医护人员未到来之前, 不得放弃抢救, 触电急救十分辛苦, 有时要不间断的抢救好几个小时才可以。
（触电急救的案例）五、解救触电者脱离电源的方法刚才我们说到发现有人触电时, 首先应该迅速断电, 使触电者脱离电源。
那同学们知道哪些使触电者脱离低压电源触电的方法？脱离高压电源的方法:发现有人在高压设备上触电时,救护者应戴上绝缘手套,穿上绝缘鞋后拉开电闸,然后解脱触电者六、触电急救的方法1)对触电者采用的急救的基本方法有两种: 人工呼吸和胸外心脏挤压。
简单诊断触电者一经脱离电源, 应立即进行检查。
1>移至通风、干燥处, 将其仰卧, 松开上衣和裤带；2>观察曈昽是否放大。
假死状态时, 瞳孔放大；3>观察有无呼吸, 颈部动脉有无脉搏2)对“有心跳而呼吸停止”的触电者的急救----口对口人工呼吸1）病人取仰卧位, 即胸腹朝天。
触电急救教案
触电急救教案教案：触电急救一、学习目标通过本课学习，学生将能够：1. 了解触电的基本概念和原理；2. 明确触电意外发生的情况和应对方法；3. 掌握触电急救的正确方法和程序；4. 培养正确的自救和互救意识；5. 提高应该遵守的安全规定和注意事项的意识。
二、教学材料1. 触电急救教学PPT；2. 触电急救实操演示视频；3. 触电急救教学手册；4. 触电急救器材。
三、教学过程1. 触电的基本概念和原理（1）触电是指电流通过人体或物体时的电痛感觉，是外部电流在人体或物体中流过的结果。
电流越大、流过时间越长，伤害就越大。
（2）电的基本概念：电是由电子流动而成的一种能量形式。
电是流动的电子，电子流以电路的方式沿着导体传播。
（3）电的原理：电流由电源产生，经过在电路中移动的导线，通过电器消耗能量，最后返回电源。
电路分为开路和闭路两种状态。
在闭路中，电流可以顺畅地流通，而在开路中，则不能。
2. 触电意外发生的情况和应对方法（1）触电发生时，应立即切断电源。
在一些特殊情况下，无法切断电源，可以使用一些非金属物体（如木板、塑料等）隔离人体与电源之间的物理接触。
（2）如果被触电的人没有脉搏和呼吸，应立即进行心肺复苏和人工呼吸。
（3）如果受害人还有意识，应立即将其送往医院救治。
（4）在进行触电急救时要采取正确的分工，尽可能多地减少时间，并避免因语言沟通而造成的误判。
3. 触电急救的正确方法和程序（1）紧急情况的第一步是确定能否切断电源。
如果可以切断电源，则应该立刻切断。
如果不能切断电源，应考虑其他隔离措施和呼救。
（2）如果触电的人仍有脉搏和心跳，应该把他放在安全的地方，让他躺下，头向一侧，保持呼吸道通畅，然后进行检查和抢救。
（3）如果触电的人失去了脉搏和心跳，应该立即进行心肺复苏和人工呼吸，然后再送往医院救治。
（4）在进行触电急救时，要穿上防护服和隔电手套等防护用具。
如条件允许，还应使用救护仪器和器材进行急救。
4. 培养正确的自救和互救意识（1）触电是一种非常危险的事故，给人类带来了极大的伤害。
1-3 触电急救及外伤救护
⑸对于遇有颅脑外伤
3、使触电者脱离电源的注意事项
1) 注意救护工具要得当
2) 注意在采取绝缘措后再施救
3) 注意拉拽触电者时应单手操作 4) 注意要防止发生高空坠落 5) 注意夜间临时照明的问题
（二）现场救护
1、触电者未失去知觉的救护措施
2、触电者已失去知觉但呼吸和心跳尚正常的
抢救措施 3、触电者已失去知觉呼吸困难或心跳失常的
第十一章 触电急救
一、触电事故的特点 1、触电事故具有多发性 2、触电事故具有季节性
3、触电事故具有部门特征
4、触电事故的偶然性和突发性 5、触电事故的高死亡率
二、触电现场的处理
触电急救的要点
抢救迅速
救护得法
（一）解救触电者迅速脱离电源 1、脱离低压电源方法： “拉”“切”“挑”“拽”“垫” 2、脱离高压电源的方法
抢救措施
4、“假死”者的判定
⑴“假死”现象的三种临床症状
⑵ “假死”症状的判定方法： “看” “听” “试”
5、心肺复苏法内容
通畅气道 口对口(鼻)人工呼吸 胸外按压(人工循环)
录像
பைடு நூலகம்、外伤救护
⑴对于一般性的外伤创面 ⑵对于伤口大出血 ⑶对于高压触电造成的电弧灼伤 ⑷对于因触电摔跌而骨折的触电者
关于触电的急救措施教案【三篇】
关于触电的急救措施教案【三篇】触电的急救措施教案篇1活动目标：1、了解常用的家用电器的名称和用途。
2、通过迁移生活阅历，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅学问。
3、活动中能积极表达自身的看法，并认真倾听他人叙述。
活动准备：家用电器的图片：电视机、电冰箱、微波炉、洗衣机、热水器、取暖器、电脑等等。
活动过程：一、逐一出示图片，引起幼儿喜好1、这是什么？它们怎样才略工作？它们都需要什么？2、很多小伙伴的家里都有这些东西，它们都需要“电”才略工作，所以它们都有一个共同的名字叫“家用电器。
”二、迁移生活阅历，共同讨论安全使用家用电器的粗浅学问。
1、使用家用电器首先要做什么？通电源是要注意什么呢？2、将插头插在插座里使电器同上电源，但是在插插头时要注意手不能碰到小铜片，更不能把手伸进差空中，这样简单触电。
3、想一想，使用家用电器时，还要注意什么？（1）雷电时最好不要使用家用电器，躲避雷击损坏家用电器。
（2）家用电器的四周不宜潮湿，否则易发生漏电现象。
（3）纸、布等易燃物品不能长时间和电器放在一起，易引起火灾。
（4）电器通电时不能用湿抹布擦。
（5）使用电热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。
（6）进行维护和修理时确定能够要确定电源断开才可拆卸。
（7）使用洗衣机时，确定要等到洗衣机的转筒停止，才略打开将手放入。
触电的急救措施教案篇2一、触电事故应急措施1、现场人员应当机立断地脱离电源，尽可能的立刻切断电源（关闭电路），亦可用现场得到的绝缘料子等器材使触电人员脱离带电体。
2、将伤人员立刻脱离不安全地方，组织人员进行抢救。
3、若发觉触电者呼吸或呼吸心跳均停止，则将伤员仰卧在平地上或平板上立刻进行人员呼吸或同时进行体外心脏按压。
立刻拨打120向本地急救中心取得联系（医院在相近的直接送往医院），应认真说明事故地方、严重程度、本部门的联系电话，并派人到路口接应。
4、即向所属项管部、集团项管部应急抢险领导小组汇报事故发生情况并寻求支持。
触电的急救措施教案
触电的急救措施教案第一章：触电事故概述1.1 触电事故的定义1.2 触电事故的类型1.3 触电事故的原因1.4 触电事故的严重性第二章：触电伤害的机理2.1 电流对人体的影响2.2 触电伤害的程度与电流大小、时间和频率的关系2.3 触电伤害的临床表现2.4 触电伤害的紧急处理第三章：触电的急救原则3.1 安全第一的原则3.2 迅速判断伤情3.3 迅速切断电源3.4 立即进行心肺复苏第四章：触电的急救步骤4.1 切断电源4.2 评估伤情4.3 进行心肺复苏4.4 转送医院第五章：触电的预防措施5.1 安全用电的基本知识5.2 触电事故的预防措施5.3 紧急救援预案的制定和演练5.4 触电事故的调查和处理第六章：触电事故现场评估6.1 评估现场安全6.2 评估伤者意识与呼吸6.3 评估伤者循环状态6.4 评估伤者神经功能第七章：现场急救措施7.1 断电与现场安全7.2 呼吸心跳骤停的急救7.3 外伤处理的紧急措施7.4 伤者保温与情绪安抚第八章：心肺复苏技术8.1 心脏按压的正确方法8.2 呼吸复苏的有效途径8.3 自动体外除颤器的使用8.4 复苏后护理与观察第九章：触电事故的法律法规与伦理9.1 触电事故的法律法规要求9.2 应急预案的制定与执行9.3 触电事故中的伦理问题9.4 法律责任与赔偿第十章：触电事故的案例分析与培训演练10.1 触电事故案例分析10.2 事故原因与教训10.3 培训课程设计与安排10.4 急救演练的组织与评估重点和难点解析一、触电事故的类型和原因难点解析：理解不同环境（如家庭、工业、户外）中触电事故的差异性，以及如何根据具体情况采取相应的预防措施。
二、触电伤害的机理难点解析：理解微弱电流也可能对人体造成伤害，以及如何在短时间内判断触电伤害的严重程度。
三、触电的急救原则难点解析：如何在确保自身安全的前提下，快速判断伤情并采取正确的急救措施。
四、触电的急救步骤难点解析：在心肺复苏过程中，如何正确进行胸外按压和人工呼吸，以及如何判断心肺复苏的有效性。
触电急救教案
触电急救教案引言概述：在日常生活中，触电是一种常见的意外事件，如果不及时进行急救处理，可能会导致严重的后果。
因此，了解触电急救方法是非常重要的。
本文将介绍触电急救的相关知识，希翼能够匡助大家在遇到触电事故时能够正确应对。
一、触电急救的基本原则1.1 确保安全在进行触电急救时，首先要确保自己的安全。
如果触电现场存在危（wei）险，应先切断电源或者将受电者从电源处移开，避免二次触电事故发生。
1.2 判断患者意识状态触电后的患者可能会浮现意识丧失的情况，急救者应及时判断患者的意识状态，如果患者没故意识，应即将进行心肺复苏。
1.3 寻觅专业医疗救助在进行触电急救后，应及时将患者送往医院接受进一步的治疗和检查，以确保患者的安全。
二、触电急救的具体步骤2.1 切断电源在触电现场，首先要切断电源，可以通过关闭电闸或者拔掉插头等方式来切断电源，避免继续触电事故的发生。
2.2 救护患者对于触电的患者，应即将进行急救处理，包括进行心肺复苏等措施，以维持患者的生命体征。
2.3 拨打急救电话在进行触电急救时，如果情况紧急，应及时拨打急救电话，呼叫专业医疗救助人员前来救助。
三、触电急救的常见误区3.1 用手直接接触触电患者在进行触电急救时，切勿用手直接接触触电患者，以免导致二次触电事故的发生。
3.2 不及时切断电源有些人在遇到触电事故时，没有及时切断电源，导致患者受到更大的伤害，因此要及时切断电源。
3.3 不进行心肺复苏在触电急救中，如果患者浮现呼吸难点或者心跳住手等情况，应及时进行心肺复苏，以维持患者的生命体征。
四、触电急救的预防措施4.1 定期检查电器设备为了避免触电事故的发生，应定期检查家庭和工作场所的电器设备，确保设备安全可靠。
4.2 使用绝缘工具在进行电器维修或者操作时，应使用绝缘工具，避免直接接触电源，减少触电的风险。
4.3 增加安全意识在日常生活中，要增强安全意识，避免触电事故的发生，避免在潮湿的环境下使用电器设备等不安全行为。
触电急救教学设计
触电急救教学设计1-3触电急救脱离高压电源的方法：发现有人在高压设备上触电时,救护者应戴上绝缘手套,穿上绝缘鞋后拉开电闸,然后解脱触电者三、触电急救的方法对触电者采用的急救的基本方法有两种：人工呼吸和胸外心脏挤压一堂触电急救课教学设计一、教学背景目前，我国教育事业发展迅速，但一直以来，对学生的安全自救教育相对滞后自从2008年四川汶川大地震后，安全自救教育越来越受到大家的关注和重视社会宣传、网络教育、学校单位开展形形色色的防范自救教育和演练时值汶川大地震三周年之际，来谈谈中职电工电子专业的安全自救教育对于中职电工电子专业的学生来说，在学习、生活、工作中与“电”打交道的频率非常高在学习和实践中我们非常重视学生的用电安全教育，反复强调并采取了很多防范和保护措施但对触电急救常识教育很少，掌握急救技能的更是凤毛麟角再看看现在中职的电工学教材，理论课教材中安全用电部分内容很简洁，在电工技能与训练中安全用电常识虽有一定篇幅，一般教学过程中也不会太重视，往往注重实践操作技能，如安装接线、仪表使用、维修排故等笔者认为中职学生不仅要有高度的用电安全意识，更应学会一些触电急救的常识和技能为此，笔者作了以下课程设计二、教学过程设计(一)课前准备一堂课上得成功与否，除了教师对教材内容是否自如地运用之外，还与教师是否充分地做好课前准备工作密切相关如何让学生真正地掌握学会触电急救的技能，笔者在上本堂课前收集了大量图片、视频资料，精心制作了一节多媒体课件多媒体进行安全文明生产触电急救方面培训指导的备课浅谈《触电急救方法》的创新教学设计作者：陈安来源：《职业·中旬》2014年第09期摘要：本文认为，教学设计强调要发挥学习者在学习过程中的主动性和建构性，根据初级学习内容和高级学习内容划分，提出自上而下的教学设计思想和知识结构网络的概念，重视“情景”“协作”在教学中的重要作用关键词：教学设计触电急救情景新课程强调知识形成过程的学习、方法的介绍和熏陶，它着眼于提高21世纪公民的科学素养在编写教学设计方案时，应该花心思去思考怎样还原知识或原理的研究过程，思考知识对于生活的意义，对学生的生活、思维上的潜在的影响教学设计强调要发挥学习者在学习过程中的主动性和建构性，根据初级学习内容和高级学习内容划分，提出自上而下的教学设计思想和知识结构网络的概念，重视“情景”“协作”在教学中的重要作用提出一系列以“学”为中心的教学策略，如认知学徒教学策略、支架式教学策略、抛锚式教学策略、社会建构教学策略、学中做教学策略等教学设计以问题为核心，建立学习“定向点”，即急救步骤与方法，围绕“定向点”，通过设计“学习情景”“学习资源”“学习网站”“学习策略”“认知工具”而展开，共同服务于由学习者、教学目标、学习内容而决定的学习任务这一核心下面就《触电急救方法》教学设计的整体规划做个详细介绍一、设计思想1.设计理念坚持“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育发展方向，以“理实一体化”为理念2.设计思路对于整个教与学，基于触电急救专题网络学习平台及微视频的应用，搭建了师生互动、学生互动的桥梁，让学生预习、思考、拓展、评价，并通过在线互动解决相关问题课堂教学以“视频导入—任务驱动—汇报交流—实践操练—自主考评”为主线，立足学生实际，通过“议、说、做、评、练”等学习活动展开教学3.设计宗旨课题：触电急救技术授课时间：第周周教学目标：触电急救技术——人工急救教学重点、难点：触电急救技术如何触电急救教学手段、方法：六步教学法。
触电的急救措施教案
触电的急救措施教案课题: 触电的急救措施课程类型: 急救教育课程时间: 1小时适用对象: 中学生教学目标:1. 理解触电的危险性和急救的重要性。
2. 掌握触电的急救步骤。
3. 学会使用急救技能保护自己和他人不受电击伤害。
教学材料:1. 触电急救步骤的图表和说明2. 触电急救演示视频3. 触电急救设备 (例如: 电击器、急救箱等)4. 实际触电急救案例的图片和解析教学过程:步骤1: 引入 (5分钟)介绍课程主题和重要性。
让学生了解触电的危险性以及为什么需要学习触电的急救知识。
步骤2: 触电的危害 (10分钟)使用图片和案例，介绍触电对人体的危害。
讨论触电可能对生命造成的威胁，引发学生思考如何通过急救措施降低风险。
步骤3: 触电的急救步骤 (20分钟)展示触电急救步骤的图表和说明。
逐步解释每个步骤的重要性和正确操作方法。
包括以下内容:- 断电: 确保首要的安全，断开电源或关闭电闸。
- 评估: 判断是否需要紧急呼救，观察被触电者的状况。
- 分离: 使用非导电物体分离被触电者和电源，避免救援者也触电。
- CPR: 如有需要，实施心肺复苏术以维持被触电者的生命。
- 等待医疗救援: 在采取适当的急救措施后，等待医疗人员到场。
步骤4: 触电急救演示 (15分钟)播放触电急救演示视频，展示实际的急救操作。
引导学生观察和分析演示过程，强调急救的关键步骤和注意事项。
步骤5: 分组活动 (10分钟)将学生分成小组，发放触电急救设备和急救箱。
要求学生在模拟情景下进行触电急救演练。
提醒学生注意正确操作步骤并保护自己的安全。
步骤6: 讨论和总结 (10分钟)回顾学生的演练经验，提问并解答他们可能遇到的问题。
总结触电急救的关键步骤和注意事项，并强调触电急救的重要性。
步骤7: 课程结束 (5分钟)总结教学内容，提醒学生在日常生活中避免触电事故，并鼓励学生在需要时勇敢地展示急救技能。
教学评估:在课程中观察学生的参与度和理解程度。
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表JX—2
淮海技师学院教案
编号：SHJD—508—14 版本号：A/0 流水号：
授课日期
班级15电力1 15电力2
课题：§1-3 触电急救
教学目的、要求：1、了解触电急救的要点
2、掌握触电急救的方法
教学重点：触电急救的要点、触电急救的方法
教学难点：触电急救的方法
授课方法：引导法、讲授法、练习法、讨论法
教学参考及教具（含电教设备）：多媒体课件
板书设计：
一、触电急救原则
触电急救现场抢救的原则就是必须做到迅速、就地、准确、坚持。
二、触电急救要点
抢救迅速和救护得法
在抢救过程中，要每隔数分钟再判定一次触电者的呼吸和脉搏情况，每次判定时间不得超过5～7s。
在医务人员未接替抢救前，现场人员不得放弃现场抢救。
三、解救触电者脱离电源的方法
1、使触电者脱离电源的方法
1）低压电源触电
拉、切、挑
2）高压电源触电
3）简单诊断
4）有呼吸没有心跳，如何急救5）有心跳无呼吸，如何急救
6）既无心跳又无呼吸，如何急救
注：要求以一块黑板的版面来进行板书设计
教案纸
教学过程学生活动学时分配
复习：
1、在高出抢救触电伤员时，应如何处理？
2、当发现因触电摔跌而骨折的伤员时，应如何处理？
3、救护人员登高时应随身携带必要的、、
等，并紧急呼救。
4、救护人员应迅速按简单诊断的方法判定、
和情况。
任务引入
同学们，当我们发现有人发生触电时，我们应该如何急救？急救的要点是什么？你知道哪些急救方法？这就是我们今天要学习的内容。
知识链接
一、触电急救原则
触电急救现场抢救的原则就是必须做到迅速、就地、准确、坚持。
二、触电急救要点
抢救迅速和救护得法。
即用最快的速度在现场采取积极措施，保护触电者生命，减轻伤情，减少痛苦，并根据伤情需要迅速联系医疗救护等部门救治。
在抢救过程中，要每隔数分钟再判定一次触电者的呼吸和脉搏情况，每次判定时间不得超过5～7s。
在医务人员未接替抢救前，现场人员不得放弃现场抢救。
三、解救触电者脱离电源的方法
触电急救的第一步是使触电者迅速脱离电源,注意应保护好自己和触电者，即防止自身触电及防止触电者摔伤的第二次事故发生。
1、使触电者脱离电源的方法
1）低压电源触电
拉、切、挑对所学知识进行复
习巩固，了解学生
掌握情况
学生讨论，了解学
生对触电急救的认
识。
学生听讲，简单了
解
学生思考讨论常见
的触电急救方法有
哪些？
5min
5min
10min
教案纸
2）高压电源触电3）简单诊断教师引导学生讨论
低压电源触电如何
急救？
然后总结讲解
高压触电举例，讲
解分析
引导学生分析，如
何对触电的人员进
行简单的诊断?
10min
10min
5min
教案纸
思考：同学们，对
有心跳而呼吸停止
的触电者，应采用
什么方法进行急救？尽可能多的展开讨论，让枯燥的内容生动，让课堂气氛活起来，提高学生的学习兴趣。
学生思考总结这三种触电事故急救实施方法的异同？教师点评讲解10min 15min
教 案 纸
教后记：
课堂练习：
1、触电急救的要点是： 与 。
即用最快的速度在现场采取措施，保护伤员的生命，减轻其痛苦。
并根据伤情需要，迅速联系医疗部门救治。
2、一旦发现有人触电，周围人员首先应迅速 、脱离电源。
3、 和 是现场急救的基本方法。
4、对触电者用药或注射针剂，应由有经验的医生诊断确定，禁止采
取 、 、 和 等土方法。
5、发现有人在高压设备上触电时，救护者应戴上 、穿上 、后拉开电闸。
6、“胸外心脏挤压法”挤压与放松的动作要有节奏，以每分钟（ ）为宜。
7、使触电者脱离低压电源的方法有哪些？有哪些注意事项？ 8、触电事故有哪些特点？
9、简述口对口人工呼吸法和胸外心脏挤压法的操作要领？ 课堂小结：
通过本次课的学习，要求学生了解常见的触电急救要点，并掌握触电急救方法等相关知识，并能将所学知识运用到实际操作中，做到安全用电。
作业：P6 一、二、三、四
学生练习，抢答方
式较好，教师点评讲解。
教师可以试着让学生自己总结
20min。