教学技能大赛教学基本知识问答题

集宁师范学院第一届青年教师教学技能大赛教学基本知识问答题1.教学活动包括哪些要素？(1)学生;(2)教学目的;(3)教学内容;(4)教学方法;(5)教学环境;(6)教学反馈;(7)教师。

2.一门课程的教学过程的主要环节包括哪些？备课、上课、布置作业、复习辅导、成绩评定等。

在高等院校,还包括实验课、习题课、课堂讨论、自学辅导、社会调查、教育与生产实习、课程总结与设计等。

3.简述教学过程中教与学的关系？教与学这两种活动体系各有特点但又相互依存,统一存在于动态的教学过程中,二者的关系就是相互依存、相互作用的双边关系,二者关系的本质则就是主导与主动的关系。

4.教学过程中怎样培养学生的自学能力？(1)教师要加强学习方法的指导;(2)培养学生的元认知能力;(3)培养学生查阅资料、工具书的习惯。

5.教师在教学中所扮演的角色有哪些？(1)知识的传授者;(2)学生的榜样;(3)集体的领导者;(4)人际关系的艺术家;(5)心理治疗工作者;(6)学者与学习者;(7)学生知识意义建构的引导者、帮助者、促进者。

6.教师的教学能力主要包括？(1)理解与运用教材的能力;(2)语言表达能力;(3)观察了解学生的能力;(4)组织、管理与调控教学活动的能力;(5)初步的教育科学研究能力。

7.何为显课程？显课程就就是在课程与教材中明确陈述的,并在考试测验中考核的正规教学内容与教育、教学目标。

8.何为潜课程？潜课程指的就是那些难以预期的、伴随着正规教学内容而随机出现的,对学生起到潜移默化式教育影响的那部分内容。

9.潜课程通常包括哪些内容？通常包括渗透在课程、教材、教学活动、班级气氛、人际关系、校园文化与家庭社会环境中的文化价值、态度、习惯、礼仪、信仰、偏见与禁忌等等。

10.常用的教学方法有哪些？列举三条。

(1)以语言传递信息为主的方法主要有讲授法、谈话法、讨论法与读书指导法;(2)以直接感知为主的方法包括演示法与参观法;(3)以实际训练活动为主的教学方法主要包括练习法;(4)以欣赏活动为主的教学方法主要包括欣赏法;(5)以引导探究为主的方法主要包括发现法。

11.运用以语言传递信息为主的教学方法的基本要求有哪些？(1)科学的组织教学内容;(2)教师的语言要清晰、简练、准确、生动,并富有感染力;(3)善于设问解疑,激发学生积极的思维活动;(4)恰当地配合与运用板书;(5)恰当地运用案例进行讲授。

12.选择教学方法的依据有哪些？列举四条。

(1)依据教学的具体目的与任务;(2)依据教学内容的特点;(3)依据学生的实际情况;(4)依据教师本身的素质条件;(5)依据各种教学方法的职能适用范围与使用条件;(6)依据教学时间与效率的要求;(7)依据教学环境条件。

13.在教学实践中,如何正确运用教学方法？(1)运用教学方法要树立完整的观点;(2)运用教学方法必须坚持以启发式为指导思想;(3)要善于综合地、灵活地运用教学方法,取得最优化教学效果。

14.主要的教学模式有哪些？列举其中四个。

(1)讲解接受模式;(2)自学辅导模式;(3)问题教学模式;(4)“探究—发现”模式;(5)掌握学习模式;(6)开放课程模式;(7)合作学习模式;(8)“咨询—研究”模式。

15.设计与选择教学媒体时,应注意哪几点要求？(1)教学上实用;(2)内容上正确;(3)形式上美观;(4)制作上经济;(5)手法上创新。

16.现代教学媒体在教学中的作用主要有哪些？(1)创设情境、引发动机;(2)反映事实、显示过程;(3)示范演示、验证原理;(4)提供练习、训练技能。

17.运用现代教学媒体进行课堂教学,常用的使用方式有几种？(1)设疑—演示—讲解;(2)讲解—演示—概括;(3)演示—练习—总结;(4)边播放,边总结。

18.试题编制的基本原则有哪些？(1)高效度;(2)高信度;(3)难度恰当;(4)合适的区分度;(5)客观性;(6)全面性;(7)经济性;(8)容易编制与评分。

19.测验设计的步骤有哪些？(1)确定测验的目的;(2)明确所要测验的能力或表现;(3)明确所要测验的教学内容;(4)设计测验蓝图(双向细目表);(5)试题的具体编写。

20.如何加强对学生学习过程的检查管理？(1)培养学生良好的学习习惯与能力,指导学生制订学习计划;(2)加强学习过程的管理、检查学习的各个主要环节;(3)开展课外活动,扩大学习过程管理渠道。

21.根据《教师法》规定,教师有下列情形之一的,由所在学校、其她教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘:(1)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(2)体罚学生,经教育不改的;(3)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。

教师有前款第(2)项、第(3)项所列情形之一,情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。

22.根据《教师法》规定,教师享有的权力有哪些？列举其中三条。

(1)进行教育教学活动,开展教育教学改革与实验;(2)从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;(3)指导学生的学习与发展,评定学生的品行与学业成绩;(4)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;(5)对学校教育教学、管理工作与教育行政部门的工作提出意见与建议,通过教职工代表大会或者其她形式,参与学校的民主管理; (6)参加进修或者其她方式的培训。

23.根据《教师法》规定,教师应当履行义务有哪些？列举其中三条。

(1)遵守宪法、法律与职业道德,为人师表;(2)贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务;(3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育与爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;(4)关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;(5)制止有害于学生的行为或者其她侵犯学生合法权益的行为,批评与抵制有害于学生健康成长的现象;(6)不断提高思想政治觉悟与教育教学业务水平。

24.根据《高等教育法》规定,取得高等学校教师资格应具备哪些条件？中国公民凡遵守宪法与法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德,具备研究生或者大学本科毕业学历,有相应的教育教学能力,经认定合格,可以取得高等学校教师资格。

不具备研究生或者大学本科毕业学历的公民,学有所长,通过国家教师资格考试,经认定合格,也可以取得高等学校教师资格。

25.根据《高等教育法》规定,取得高等学校教师职务应当具备的基本条件有哪些？(1)取得高等学校教师资格;(2)系统地掌握本学科的基础理论;(3)具备相应职务的教育教学能力与科学研究能力;(4)承担相应职务的课程与规定课时的教学任务。

26.根据《高等教育法》规定,本科学历教育的学业标准有哪些？本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识,掌握本专业必要的基本技能、方法与相关知识,具有从事本专业实际工作与研究工作的初步能力。

27.教师在备课时,常采用任务分析方法,它的内涵就是？任务分析就是一项分析学习任务的技术。

它从特定的教学要求出发,逐步剖析达到该要求所需具备的从属(先决)技能,为测定训练(或教学)目标提供依据。

28.Robert Mager 提出一个完整的教学目标应包括三个基本要素,其具体内容就是什么？(1)行为:说明学习者通过教学以后能做什么,以便教师能观察学习者的行为变化,了解就是否达到目标;(2)条件:说明学习者表现学习行为时所处的环境、条件因素;(3)标准:指出合格行为的最低标准(或行为改变的程序)。

29.教学内容的分析方法主要有？(1)归类分析法;(2)层级分析法;(3)信息加工分析法;(4)解释结构模型法。

30.计算机在教育中的应用有两种主要的应用方式,具体为？(1)计算机辅助教学(CAI);(2)计算机管理教学(CMI)。

31.计算机教育应用的主要优点就是什么？(1)它能为教育带来丰富的教学信息;(2)有利于激发学习者的学习兴趣与动机;(3)有利于学习者开展个别化自主学习;(4)能使学习者以交互学习方式进行学习;(5)能增进学习的效率与有效性;(6)能训练学习者的逻辑思维能力。

32.计算机教育应用的局限性主要表现为？(1)费用较高;(2)教学软件的质量与兼容性难以保证;(3)软件开发费用高;(4)计算机辅助教学达成的教学目标比较有限,不适于情感、动作技能及人际关系技能领域等内容的教学目标;(5)学习者可能缺少与教师或其她学习者面对面交流,缺乏社会性的相互作用,不利于人格的全面发展。

33.教师备课时要进行学习者特征分析,其主要内容就是？(1)学习者认知能力(水平);(2)初始知识与能力;(3)对所学内容的学习动机与态度;(4)学习风格。

34.课堂氛围营造的一般原理就是什么？(1)教师要“了解自己”;(2)教师要“了解学生”;(3)教师要“了解目标”;(4)教师要“了解从何开始”。

35.课堂氛围营造的策略就是？(1)民主教学;(2)成功教学;(3)灵活教学;(4)双边教学。

36.教学评价概念的内涵什么？教学评价就是指以教学目标为依据,制定科学的标准,运用一切有效的技术手段,对教学活动及其结果进行测定、衡量,并给以价值判断。

37.教学评价的主要功能就是什么？(1)诊断功能;(2)激励功能;(3)调控功能;(4)教学功能;(5)导向功能。

38.R、M、Gagne将认知学习理论应用于教学过程提出了九段教学策略,其基本内容就是？(1)引起注意;(2)阐述教学目标;(3)刺激回忆;(4)呈现刺激材料;(5)提供学习指导;(6)诱发学习行为(反应);(7)提供反馈;(8)评价表现;(9)促进记忆与迁移。

39.发现学习模式内涵就是什么？发现学习就是指让学生通过自己经历知识发现的过程来获取知识、发展探究能力的学习与教学模式,它所强调的就是学生的探究过程,而不就是现有知识。

教师的主要任务不就是向学生传授现成的知识,而就是为学生的发现活动创造条件、提供支持。

40.设计“发现学习”的基本步骤就是？(1)问题情景;(2)假设——检验;(3)整合与应用。

41.常用的协作学习策略有？(1)课堂讨论;(2)角色扮演;(3)竞争;(4)协同;(5)伙伴。