大象版五年级科学上册教学计划
2024年五年级上册科学全册教案：大象版【教学方案】
2024年五年级上册科学全册教案：大象版【教学方案】一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并掌握大象的基本特征、生活性和生态环境。
2. 学生能够通过观察、实验等方法，探究大象的感官功能和社交行为。
3. 学生能够运用科学知识，分析并解决与大象相关的问题。
过程与方法1. 学生通过观察、实验等方法，培养观察能力、实验能力和分析能力。
2. 学生通过合作交流，培养团队协作能力和沟通能力。
情感态度价值观1. 学生树立保护动物、保护生态环境的意识。
2. 学生培养对科学的热爱和探究精神。
二、教学内容第一单元：大象的基本特征1. 教学目标：让学生了解大象的外形特征、内部结构和生长发育过程。
2. 教学内容：- 大象的外形特征- 大象的内部结构- 大象的生长发育过程第二单元：大象的生活性1. 教学目标：让学生了解大象的生活性，包括饮食、睡眠、活动范围等。
2. 教学内容：- 大象的饮食性- 大象的睡眠性- 大象的活动范围和迁徙性第三单元：大象的感官功能1. 教学目标：让学生了解大象的感官功能，包括视觉、听觉、嗅觉和触觉。
2. 教学内容：- 大象的视觉功能- 大象的听觉功能- 大象的嗅觉功能- 大象的触觉功能第四单元：大象的社交行为1. 教学目标：让学生了解大象的社交行为，包括家庭结构、群居行为和交流方式。
2. 教学内容：- 大象的家庭结构- 大象的群居行为- 大象的交流方式三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案。
2. 采用观察法，让学生观察大象的图片、视频等，提高学生的观察能力。
3. 采用实验法，让学生参与实验，提高学生的实验能力和分析能力。
4. 采用小组合作法，让学生进行合作交流，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价1. 采用课堂问答、作业、实验报告等多种形式，对学生的知识与技能进行评价。
2. 通过对学生观察、实验、合作等过程的观察，对学生的过程与方法进行评价。
3. 通过学生的情感态度和价值观的表现，对学生的情感态度价值观进行评价。
最新2023-2024学年大象版科学五年级上册教学计划(含教学进度表)
最新2023-2024学年大象版科学五年级上册教学计划一、学情分析：从整体上来讲，大部分学生经过几年的科学学习和教育，已经具备了一定的科学素养，同学们对周围的一切有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于思考问题，善于分析问题，并且具有较强的动手操作能力，同学之间的合作交流能力也比较强，这对于学习科学是有益的。
不过，由于各种条件的限制，也有少部分学生学习态度差，科学常识缺乏，科学探究能力也较弱，再加上家庭和社会偏重于语数英等主要学科，学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到及时细心的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。
一、教材分析:大象版科学新版五年级上册教材共设置了七个单元。
本册教材的这几个单元包含了准备单元、综合探究单元、反思单元等三种不同类型的单元。
本册的准备单元“蒸发的快慢”创设了生活中的情境，引导学生发现问题一“蒸发的快慢与什么因素有关?”本单元的教学重点是引导学生“尝试基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题，作出有针对性的假设，并能说明假设的依据”。
中间的五个综合探究“冰淇淋冷藏箱”“**司令部”“健康成长”“地壳”“小小机械师”是教材的主体。
本册最后的一个单元，反思单元“日心说的先驱”的设计思路，是帮助学生分析古希腊天文学家阿里斯塔克提出日心说的步骤，重点了解阿里斯塔克作出假设的过程及其依据，并对自己以前作出假设的经历进行反思和评价，提升关于假设的元认知水平。
本单元的科学探究目标是“通过阅读科学家的成功案例和回顾自己的探究经历，总结提升提出问题和作出假设的方法和能力”。
这五个单元以学生的年龄特征和认知规律为依据，精选地球与宇宙科学、生命科学、物质科学、技术与工程等领域的学习内容，设计一个个与学生生活实际密切相关的“做中学”活动，引领学生经历完整的探究过程，建构丰富的科学知识，有计划、有步骤地完善学生的科学概念体系。
大象版五年级科学上册教学计划
大象版五年级科学上册教学计划一、教学目标：1.了解大象的特征和生活习性，掌握大象的基本知识；2.培养学生观察和研究动物的能力，培养学生的科学思维；3.激发学生保护动物的意识，提高学生的环保意识。
二、教学内容：1.大象的外貌特征和栖息地；2.大象的食物和运动方式；3.大象的繁殖和成长；4.大象的保护与引导。
三、教学重点：1.掌握大象的外貌特征和栖息地；2.理解大象的食物和运动方式；3.了解大象的繁殖和成长过程。
四、教学难点：1.理解大象的繁殖和成长过程；2.了解大象的保护与引导。
五、教学方法与过程：1.引入（10分钟）：引入大象这一课题，通过问题启发学生对大象的认知，例如：“大象是什么动物？它有什么特点？”等，激发学生对大象的兴趣与探索欲望。
2.知识讲解（20分钟）：通过PPT或黑板等方式，介绍大象的外貌特征和栖息地，引导学生观察和描述大象的特点，展示大象的栖息地地图，让学生了解大象的分布情况。
3.实验与观察（30分钟）：组织学生进行实验和观察，让学生亲自去动物园或者使用影像资料观察大象的食物和运动方式，记录下观察结果，并与学生一起分析大象为什么喜欢吃草和树叶等。
4.情景模拟与角色扮演（20分钟）：设计情景模拟，让学生分成小组进行角色扮演，模拟大象的繁殖和成长过程。
通过这种方式，让学生更加深入地理解大象的生殖规律和成长环境需求。
5.讨论与总结（10分钟）：组织学生进行讨论，提高学生的思辨和分析能力。
通过问答形式，对大象的保护与引导进行总结，加深学生对大象保护意义的认知，引导他们提出合理的保护方案。
六、教学评价：1.课堂反馈：通过课堂讨论、实验报告等方式，及时了解学生对大象知识的掌握情况；2.作业评价：布置相应的作业，检验学生对大象的理解和思考能力；3.口头测试：设置小测验，检验学生对大象知识的掌握情况。
七、教学扩展：1.参观实地：组织学生参观动物园或野生动物保护区，进一步了解大象的生活环境和保护工作；2.科普宣讲：鼓励学生在班级内进行科普宣讲，宣传大象的保护知识，提高全校学生的环保意识。
2024年大象版五年级上册全科学教案【优质教学设计】
2024年大象版五年级上册全科学教案【优质教学设计】一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并描述大象的主要特征和生态环境。
2. 学生能够通过观察和实验，了解大象的感官功能和行为特点。
3. 学生能够运用科学方法，探究和解决与大象相关的问题。
过程与方法1. 学生通过观察、实验、调查等方法，培养科学探究能力。
2. 学生通过合作交流，提高团队协作和沟通能力。
情感态度价值观1. 学生培养对科学的热爱和好奇心，树立科学探索精神。
2. 学生学会关爱动物，保护生态环境。
二、教学内容第一课时：认识大象1. 大象的形态特征- 学生通过观察图片和视频，了解大象的外观特征，如体型、耳朵、鼻子等。
- 学生通过观察实物模型，了解大象的牙齿和骨骼结构。
2. 大象的生活习性- 学生通过观察视频，了解大象的生活习性，如饮食、睡眠、社交等。
- 学生通过调查访问，了解大象在不同地区的生态环境。
第二课时：大象的感官功能1. 嗅觉- 学生通过实验，探究大象的嗅觉灵敏度。
- 学生通过观察和实验，了解大象如何利用嗅觉寻找食物和同伴。
2. 视觉- 学生通过实验，探究大象的视觉特点。
- 学生通过观察和实验，了解大象如何利用视觉适应不同光照条件。
第三课时：大象的行为特点1. 社会行为- 学生通过观察视频，了解大象的社会行为，如家族结构、互相照顾等。
- 学生通过角色扮演，体验大象之间的互动交流。
2. 学习行为- 学生通过观察和实验，了解大象的学习能力和适应性。
- 学生通过讨论，分析大象如何通过学习解决问题。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究大象的特征和行为。
2. 运用观察、实验、调查等方法，培养学生的科学探究能力。
3. 采用合作交流的方式，提高学生的团队协作和沟通能力。
四、教学评价1. 学生对大象特征和行为的掌握程度。
2. 学生在探究活动中的参与度和表现。
3. 学生对保护动物和生态环境的认识和态度。
五、教学资源1. 大象的图片、视频、实物模型等教学资源。
大象小学科学五年级上期教学计划
大象版小学科学五年级上期教课计划课程名称科学教师年级五年级总课时36学期2013—2014 学年度上期经过三、四年级的学习，大部分学生对科学课产生了浓重学的兴趣，已经具备初步的研究能力，他们对四周世界产生了强情烈的好奇心和研究欲念，乐于着手，擅长操作，此外，在进行分着察看、发问、假说、预知、检查、解说及沟通等一系列活动析时，我重申小组合作必需性，因此学生的合作意识和合作能力获取了必定的提升。
1、培育学生科学的思想方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在平常生活中亲密科学、运用科学，把科学转变为对自己平常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、认识科学研究的过程和方法，让学生亲自经历科学研究的全过程，从中获取科学知识，增加才华，领会科学研究的乐趣，理解科学的真理，逐渐学会科学地看问题、想问题；课3、持续指导、指引学生学习运用假定，剖析事物之间的因果关程系，着重察看实验中的丈量，特别是控制变量、收集数据，并目对实验结果作出自己的解说，学习成立解说模型，以考证自己标的假定。
4、保持和发展对四周世界的好奇心与求知欲，形成勇敢仔细、着重凭证、敢于怀疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的感情；5、亲密自然、赏识自然、爱惜生命，踊跃参加资源和环境的保护，关怀现代科技的发展。
有（一）学习过程的评论效（二）学生的基础知识和基本技术的评论性评（一）学习过程的评论价1、过程定性评论①讲堂学习状态（聆听、表达、合作）②科学察看日志③小课题研究成就展现④成长记录袋⑤实验操作2、利用信息沟通平台（博客、校信通），针对学生的特征与家长不按期沟通3、评论形式：自查自评，互相评论，师生共评，教师评论（二）学生的基础知识和基本技术的评论1、改变评论的体现形式，使评论多样化、情味化、人文化。
在着重“双基”的同时 , 突出观察学生运用知识的能力和解决问题的策略, 加强开放性、综合性、实践性的运用 , 减少“纯知识性”的题目，把考试的评论与学平生常的学习、生活联系起来。
大象版小学科学五年级上期教学计划
一、教学目标1.了解大象的基本特征、生活习性和栖息地。
2.了解大象在生态系统中的作用和地位。
3.培养学生对珍稀动物的保护意识，关注环境保护问题。
4.培养学生观察、分析和解决问题的能力。
二、教学内容1.大象的外貌和特征（1）大象的体型特点（2）大象的鼻子和牙齿（3）大象的耳朵和皮肤2.大象的生活习性（1）大象的食物（2）大象的行走方式（3）大象的社交行为3.大象和生态系统（1）大象的地位和作用（2）大象对环境的影响4.大象的栖息地（1）大象的分布地区（2）大象的适应能力（3）大象栖息地的变化和保护5.保护大象，保护地球（1）大象的威胁和保护现状（2）人类对大象的保护工作（3）学生的实践行动三、教学过程1.了解大象的外貌和特征（1）观看相关视频，介绍大象的体型特点，例如身高、体重等。
（2）通过图片和实物展示，让学生了解大象的鼻子和牙齿的特点。
（3）观察大象的耳朵和皮肤，了解它们的功能和特征。
2.了解大象的生活习性（2）组织学生进行模拟实验，体验大象的行走方式。
（3）介绍大象的社交行为，如互相触摸和喷水等。
3.了解大象在生态系统中的作用和地位（1）通过图片和图表，让学生了解大象在食物链中的地位。
（2）观看视频，了解大象对森林的保护和种子传播的作用。
4.了解大象的栖息地（1）观看图片、地图和动画，了解大象的分布地区和栖息地类型。
（2）组织学生进行小组讨论，了解大象对不同栖息地的适应能力。
（3）介绍大象栖息地的变化原因和保护措施。
5.保护大象，保护地球（1）观看相关视频，了解大象目前面临的威胁和保护现状。
（2）介绍人类对大象的保护工作，如野生动物保护区的建设和法律保护。
（3）组织学生开展保护大象的行动，如宣传环保、参与志愿者活动等。
四、教学方法1.口头授课：通过语言方式介绍大象的基本特征、生活习性等内容。
2.实物观察：使用实物展示大象的鼻子、牙齿、皮肤等特点，让学生亲自观察和感受。
3.图片与视频：通过图片和视频展示大象的外貌、行为和栖息地，让学生直观地了解。
大象版五年级科学计划
大象版五年级科学计划工作目标1.编写五年级科学教材的大象板块：我们的目标是创作一套深入浅出，生动有趣的科学教材，以大象为主题，覆盖五年级学生的学习需求。
计划要求每个单元包含引人入胜的案例研究，结合实际的课堂活动，以及激发学生好奇心和探索欲望的问题和挑战。
–案例研究：选择几个与大象相关的话题，如大象的生态习性、种类差异、与人类的互动等，编写成深入浅出的案例研究。
每个案例研究需包括背景介绍、关键知识点、案例分析、思考题等部分，旨在提高学生的理解和批判性思维能力。
–课堂活动：为每个案例研究设计至少一个配套的课堂活动，可以是实验、角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中学习和体验。
活动的设计需考虑安全性和材料的易获取性。
–问题与挑战：在教材中穿插问题与挑战，鼓励学生运用科学知识解决问题，如设计一个保护大象的计划、计算大象的迁徙距离等。
问题的设计要贴合学生的认知水平，逐步提升他们的科学思维能力。
2.教材的图文并茂：为了提高学生的学习兴趣，教材中应包含大量的手绘插图和照片，图文结合的方式能够更生动地展示大象的科学知识。
–插图设计：插图需由专业艺术家设计，确保科学准确性和艺术表现力。
每个关键知识点都应有一个对应的插图，帮助学生形象记忆。
–照片选取：照片应来自野生动物摄影师，展示大象在不同情境下的自然状态。
照片的选择要注重情感表达和故事性，使学生产生共鸣。
–图文结合：教材的排版应确保图文之间有良好的互动，例如，图片旁边可以附上简短的文字描述，或者关键点的解释可以配以相关的图片，使得学习和阅读过程既直观又高效。
3.教材的本土化与适应性：考虑到不同地区的学生可能有不同的学习背景和环境，教材应进行适当的本土化调整，确保教材内容与当地实际情况相符合。
–案例本土化：在编写案例研究时，应尽量结合当地的大象保护项目或者相关故事，使学生能够更好地联系实际，增强学习的现实意义。
–活动调整：根据不同地区的自然资源和条件，对课堂活动进行适当调整，确保所有学生都能参与到活动中，不受地域限制。
大象版小学科学五年级上册教案(全册
大象版小学科学五年级上册教案(全册五年级上册科学教学计划一、指导思想：本教学计划旨在培养小学生科学素养，通过探究为主的研究活动，激发学生的好奇心和探究欲，发展对科学本质的理解，使学生学会探究解决问题的策略，为他们终身的研究和生活打好基础。
二、教学目标：1、培养学生自主思考和探究的能力，提高对研究对象的了解。
2、提高学生观察的准确性和精确性。
3、不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
三、学生情况分析：1、整体研究状况：五年级学生整体研究认真，但缺乏灵活性和研究惯较差。
他们普遍惯于被老师牵着走，而不善于设法自主获取知识并在生活中灵活运用知识。
因此，学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：学生虽然经过一年的科学研究，探究能力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。
家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，因此，本教学计划的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式研究科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析：1、本册内容情况：本册教材共包括八个单元的内容：我们的考察计划，吃的好吗，探访鱼儿，小小赛车会，动物家族，饮料瓶能告诉我们什么，招聘月球开发部长，走向两极。
首先，学生们需要自己思考并提出问题，比如“宇宙是什么？”，“宇宙中有多少星球？”，“为什么会有黑洞？”等等。
然后，他们可以在小组内交流，讨论自己的问题和想法。
二、三疑三探（20分钟）在教师的引导下，学生们可以通过三疑三探的教学模式，对自己提出的问题进行探究和解答。
大象版科学教案：2024年五年级上册完整教案【教学设计】
大象版科学教案：2024年五年级上册完整教案【教学设计】一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解大象的主要特征和分类。
2. 学生能够掌握大象的生活习性和生态环境。
3. 学生能够了解大象与人类的关系。
过程与方法1. 学生通过观察、实验等方法了解大象的特征。
2. 学生通过小组讨论、研究报告等方式培养合作与探究能力。
情感态度价值观1. 学生培养对动物的关爱和保护意识。
2. 学生树立正确的生态观念，认识到保护大象及其生态环境的重要性。
二、教学内容第一课时：大象的概述1. 大象的分类与特征2. 大象的生活习性3. 大象的生态环境第二课时：大象与人类1. 大象与人类的关系2. 大象的保护与人类的责任3. 保护大象的意义与方法三、教学过程第一课时：大象的概述1. 导入新课教师通过图片或实物引入大象的主题，激发学生的兴趣。
2. 自主学习学生阅读教材，了解大象的分类与特征。
3. 课堂讲解教师详细讲解大象的分类、特征、生活习性和生态环境，引导学生掌握相关知识。
4. 小组讨论学生分组讨论大象的生活习性和生态环境，分享学习心得。
5. 课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调重点知识。
6. 作业布置学生完成课后练习，巩固所学知识。
第二课时：大象与人类1. 导入新课教师通过图片或实物引入大象与人类的关系，激发学生的兴趣。
2. 自主学习学生阅读教材，了解大象与人类的关系。
3. 课堂讲解教师详细讲解大象与人类的关系、保护大象的意义与方法，引导学生掌握相关知识。
4. 小组讨论学生分组讨论大象的保护与人类的责任，分享学习心得。
5. 课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调重点知识。
6. 作业布置学生完成课后练习，巩固所学知识。
四、教学评价1. 学生课堂参与度2. 学生课后作业完成情况3. 学生小组讨论表现4. 学生对大象相关知识的掌握程度五、教学资源1. 教材2. 图片3. 实物4. 视频资料六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握知识。
大象版五年级科学教学计划
大象版五年级科学教学计划在这个充满好奇和探索的五年级科学教学中，我们以大象版教材为依据，旨在激发学生们对科学的热爱和求知欲。
本教学计划将带领学生们走进奇妙的科学世界，让他们在实践中学习，在学习中成长。
一、教学目标1.让学生了解和掌握大象版五年级科学教材中的基本知识，培养学生们的科学素养。
2.培养学生们的观察能力、思考能力、实验能力和创新能力，提高他们解决实际问题的能力。
3.激发学生们对科学的兴趣和热情，培养学生们积极探索、勇于创新的精神。
二、教学内容1.第一单元：自然科学基础物质的组成和性质力的作用和能量的转换生物的特征和生态环境2.第二单元：生活中的科学生活中的物理现象化学在生活中的应用健康与生活的关系3.第三单元：探索与发现简单的机械原理光学现象的解释声音的产生和传播4.第四单元：科学与社会科技发展对社会的影响自然资源的利用和保护环境保护与可持续发展三、教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生们的好奇心，引导学生们主动探究和思考。
2.实验教学：组织学生们进行实验操作，培养他们的观察能力和实验能力，让他们在实践中学习。
3.小组合作：鼓励学生们进行小组讨论和合作，培养他们的团队精神和沟通能力。
4.案例分析：通过分析实际案例，让学生们了解科学知识在生活中的应用，提高他们的实践能力。
四、教学安排1.每学期共计16周，每周3课时，共计48课时。
2.每个单元共计4课时，其中包括2个课时的理论讲解，2个课时的实践操作。
3.每个课时45分钟，其中包括教师讲解、学生讨论、实验操作等环节。
五、教学评价1.平时成绩：包括学生们课堂参与度、作业完成情况、实验报告等，占总成绩的40%。
2.单元测试：每个单元结束后进行一次测试，测试成绩占总成绩的30%。
3.期末考试：学期末进行一次期末考试，考试成绩占总成绩的30%。
六、教学资源1.教材：大象版五年级科学教材。
2.实验器材：根据教学内容，准备相应的实验器材和实验用品。
大象版(2017)小学科学五年级上册教学计划
大象版（2017）小学科学五年级上册教学计划一、学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识和探究能力，对周围的世界充满了好奇心和求知欲。
他们在之前的科学学习中，已经掌握了一些基本的科学方法和技能，如观察、比较、分类、测量等。
但是，五年级的学生在科学思维和创新能力方面还有待提高，需要在教学中进一步引导和培养。
二、教材分析大象版（2017）小学科学五年级上册教材包括了“准备单元”“第一单元小小机械师”“第二单元complicat 生命的延续”“第三单元地球家园的变化”“第四单元食物与能量”和“反思单元”。
教材内容涵盖了物理、生物、地理等多个领域，注重培养学生的综合科学素养。
准备单元“蒸发的快慢”通过探究影响水蒸发快慢的因素，让学生学会提出问题、作出假设、设计实验、收集证据、得出结论等科学探究的方法和步骤，为后续单元的学习打下基础。
“小小机械师”单元引导学生认识常见的简单机械，如杠杆、轮轴、滑轮、斜面等，了解它们的工作原理和在生活中的应用，培养学生的工程思维和实践能力。
“生命的延续”单元让学生了解生物的生殖方式和遗传变异现象，认识生命的延续和进化，培养学生的生命观念和科学态度。
“地球家园的变化”单元带领学生探究地球的内部结构、地壳运动、气候变化等内容，了解地球的演变过程和人类活动对地球环境的影响，增强学生的环保意识和社会责任感。
“食物与能量”单元帮助学生认识食物的营养成分和人体对能量的需求，了解食物在人体内的消化和吸收过程，培养学生的健康生活意识。
反思单元“仰望星空的人”则引导学生对自己的学习过程和方法进行反思和总结，提高学生的学习能力和自我评估能力。
三、教学目标科学知识了解常见简单机械的工作原理和在生活中的应用。
知道生物的生殖方式和遗传变异现象，理解生命的延续和进化。
认识地球的内部结构、地壳运动、气候变化等，了解地球的演变过程和人类活动对地球环境的影响。
了解食物的营养成分和人体对能量的需求，知道食物在人体内的消化和吸收过程。
大象版五年级科学教学计划(通用8篇)
大象版五年级科学教学计划(通用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大象版五年级上学期科学完整教案
大象版五年级上学期科学完整教案第一单元：春天的故事第一课时春天在哪里教学目的：1.初步了解表达与交流的主要形式和方法。
2.培养同学们的想象力以及表达能力。
教学重难点：培养同学们的想象力以及表达能力教学准备：展现春天的图片、儿歌、课件。
教学过程：1.引导学生联系生活经验和参与观察活动，激起对春天的兴趣，为本单元的学习作好准备。
2.引导初步了解表达与交流的常用方式和基本方法。
一、提出问题1.引入：春天是怎样的？你们能在我们校园里找到春天的影子吗？……2.师：关于春天，同学们有什么问题？填写在“问题银行”里。
3.师：我们可以选择什么方式来讲述春天的故事呢？（提示：诗歌、绘画、童话剧、调查报告等。
）二、表达与交流（一）故事与绘画1.出示图片。
这是美丽的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地）看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东西，然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。
边看图边思考。
（提示：想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物，正在干什么？）2.请一同学们讲述，可以和老师说的不同，但要有次序地说清楚。
评价同学们的讲述，启发同学们大胆地展开想象。
（二）童话剧1.在教室里开辟表演区，让提前布置的同学戴上头饰，表演《小公鸡找春天》。
2.播放歌曲“春雨沙沙”，讨论下春雨的情景。
组织同学们演唱并用声音和动作来表现。
3.观察图片说出种子的发芽过程，并做动作表现春雨中的事物。
三、布置作业初步思考寻找春天的计划。
第二课时寻找春天目标：1. 体验表达与交流的常用方式和基本方法。
2. 认识春季的一些特点，从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。
教学重难点：知道春天的一些特点，并正确表述一、讲述目标本课制定“寻找春天”的计划，确定展现春天特色的表达方式，并开始实施。
二、制订计划1. 选择研究春天的合适问题。
教师引导学生确定一个研究主题。
比如：春天有哪些正在发生的变化？春天的气温怎样变化？春天的种子怎样发芽？等等。
大象出版五年级科学上册教案
大象出版五年级科学上册教案其对象是客观现象，内容是形式化的科学理论，形式是语言，包括自然语言与数学语言。
下面是给大家整理的大象出版五班级科学上册教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
大象出版五班级科学上册教案1一、教学目标科学概念1、学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。
2、明白判断光源的标准：正在发光而且是自己发出的光3、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变;物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关;物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处过程与方法1、做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录2、根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系情感、态度、价值观1、认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。
2、在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度二、教学准备老师演示：有窗帘的教室分组实验：手电筒、4开的白卡纸、长方形的小木块、铅笔、尺子三、教学重、难点探究影子的特点四、课时安排1课时五、教学过程1、引入引#教案# 导语：对于光，我们都很熟悉，那么对于光，我们都已经知道些什么还想知道些什么?我们这个单元的学习是要探索光的秘密。
2、关于影子产生的条件1)谁玩过影子的游戏?我们怎样才能看到自己的影子?2)想一想：影子是怎么产生的，亲自做一做，看看需要有什么条件?3)在实际操作、讨论、沟通的基础上，学生知道影子的产生不仅需要阳光、挡光物体，还需要屏(墙面、地面等)3、关于“光源”的教学1)影子的产生需要光，那么，哪些物体能发光呢?学生列举2)引导学生进行分类，自己发光和反射其他物体的光3)得出光源的描述：像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源4、影子的特点1)在刚才的影子游戏中，我们除了知道影子产生的条件外，还有什么发吗?2)我们再通过一些活动继续探究光源和影子的秘密，现自学科学书第25页，看看是否明白实验的方法、步骤、要求。
2021年大象版五年级上册科学完整教学方案【教学设计】
2021年大象版五年级上册科学完整教学方案【教学设计】目标本教学方案的目标是帮助五年级学生掌握大象版五年级上册科学课程的相关知识和技能，通过简单的策略和教学设计，确保学生能够独立和理解科学概念，培养他们的科学思维和实验能力。
教学内容1. 单元一：生物和非生物- 生物和非生物的定义和特征- 通过观察和实验，探索生物和非生物之间的区别和联系- 不同生物的特征和分类2. 单元二：光线的传播- 光的传播方式和光的特性- 进行简单的光传播实验，观察光的反射、折射和透射现象- 探索光的传播路径对影子的形成的影响3. 单元三：水的循环- 水的三态及其相互转化- 通过观察和实验，了解水的蒸发、凝结、降水等过程- 探索水的循环对地球生态系统的重要性4. 单元四：风的形成- 风的形成原因和特征- 进行简单的风实验，观察风的产生和影响- 探索风对天气和环境的影响5. 单元五：动物和人的呼吸- 动物和人的呼吸方式和器官- 进行简单的呼吸实验，观察呼吸过程和气体交换- 探索呼吸对生物生存的重要性和呼吸系统的保护方法教学方法1. 启发式教学法：通过提问和引导，激发学生探索和思考的兴趣，培养他们的科学思维能力。
2. 实践性教学法：通过实验和观察，让学生亲自动手操作，加深对科学知识的理解和记忆。
3. 合作法：组织学生进行小组合作，促进彼此合作、交流和分享，培养团队合作精神。
教学评估1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的积极参与和回答问题的能力，评估他们对科学知识的掌握程度。
2. 实验报告：要求学生完成实验报告，评估他们对实验过程和结果的理解和分析能力。
3. 小组项目：组织学生进行小组项目，评估他们的合作能力和科学思维能力。
教学资源1. 大象版五年级上册科学教材2. 实验器材和材料3. 多媒体设备和教学软件时间安排本教学方案的时间安排为每周2节科学课，每节课45分钟，共计10周完成。
总结通过本教学方案的实施，我们将帮助五年级学生全面掌握大象版五年级上册科学课程的相关知识和技能，培养他们的科学思维和实验能力，并通过简单的策略和教学设计，确保学生能够独立和理解科学概念。
2024大象版五年级上学期优秀科学教案【教学方案】
2024大象版五年级上学期优秀科学教案【教学方案】课程概述本教学方案旨在帮助五年级学生掌握科学领域的基本知识和技能。
通过培养学生的探索精神和实验能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
教学目标1. 了解科学的基本概念和科学家的工作方式。
2. 掌握实验设计和观察技巧，培养科学思维。
3. 研究科学方法，并能应用于解决实际问题。
4. 培养学生对环境保护和可持续发展的意识。
教学内容单元一：科学与生活1. 了解科学的定义和科学家的工作。
2. 通过实际案例，引导学生思考科学对生活的影响。
3. 进行小组探究活动，让学生自主发现科学现象。
单元二：物质与能量1. 研究物质的性质和分类。
2. 了解能量的转化和传递过程。
3. 进行实验，观察物质的变化和能量的转化。
单元三：地球与宇宙1. 探索地球的结构和特点。
2. 研究天体的运动规律。
3. 进行模拟实验，了解地球和宇宙的相互关系。
单元四：生物多样性1. 了解生物的分类和特点。
2. 研究生物的生命周期和繁殖方式。
3. 进行生态考察，了解生物的相互依存关系。
教学方法1. 启发式教学法：通过提出问题和情境，引导学生主动思考和探索。
2. 实验教学法：通过实际操作和观察，帮助学生理解科学原理。
3. 合作研究法：鼓励学生在小组中合作探究，培养团队合作精神。
教学评估1. 课堂表现：观察学生的参与度、提问和回答问题的能力。
2. 实验报告：评估学生实验设计和观察记录的准确性和完整性。
3. 小组项目：评估学生在小组探究活动中的合作能力和成果呈现。
教学资源1. 课本：《大象版五年级科学》上册。
2. 实验材料和器材：根据教学内容准备相应的实验材料和器材。
3. 多媒体设备：使用投影仪和电脑播放相关教学视频和动画。
教学安排1. 每周两节科学课，每节课45分钟。
2. 每个单元研究2-3周，包括理论研究、实验和探究活动。
3. 每个单元结束后进行小结和评估。
教学辅助措施1. 建立科学实验室和装备必要的实验器材。
最新大象版五年级科学上册教学计划
最新大象版五年级科学上册教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
重点培养学生分析问题的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
二、学情分析我任教五年级1个班级，班级共有37多名学生，这些学生对科学课充满兴趣，学生动手能力强，分析问题能力有所提高，但是也有一些调皮的学生，在课堂上如何培养学良好的动手习惯是重点，如何让学生动手又动脑是难点。
三、教学的主要目标1 、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2 、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3 、继续引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4 、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
5 、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
四、教材分析本册教材包括七个单元，准备单元是《蒸发的快慢》，第一单元是《冰淇淋冷藏箱》，第二单元《人体司令部》，第三单元《健康成长》，第四单元《地壳》，第五单元《小小机械师》，反思单元《日心说的先驱》。
准备单元《蒸发的快慢》介绍了古代制盐工艺和影响水蒸发快慢的因素。
第一单元《冰淇淋冷藏箱》从热传递现象开始，研究了热传递的方式，和材料的导热性，以及通过结构进行保温的办法，并制作出冷藏箱。
2024年大象版五年级上册科学教学全案【优质设计】
2024年大象版五年级上册科学教学全案【优质设计】目标本教学全案旨在帮助五年级学生全面掌握大象版五年级上册科学知识，培养他们的科学思维能力和实践动手能力。
教学内容模块一：植物的生长和变化- 单元一：植物的组成部分- 单元二：植物的生长过程- 单元三：植物的繁殖方式模块二：动物的特征和分类- 单元一：动物的组成部分- 单元二：动物的特征和分类- 单元三：动物的生活性模块三：物质和能量- 单元一：物质的性质和变化- 单元二：能量的传递和转化- 单元三：物质和能量的循环教学方法1. 概念讲解通过讲解概念，帮助学生建立科学知识框架，理解基本概念和定义。
2. 实验探究设计简单的实验，引导学生亲自动手操作，观察和记录实验结果，培养他们的实践动手能力和科学观察能力。
3. 分组合作组织学生进行小组合作，让他们共同探讨问题、交流思路，并提供解决问题的方法和策略。
4. 视频研究引入相关科学知识的视频资源，激发学生的研究兴趣，帮助他们更直观地理解和记忆知识点。
5. 游戏活动设计一些与科学知识相关的游戏活动，增加研究的趣味性和互动性，激发学生的研究热情。
教学评估1. 日常观察通过观察学生在课堂上的表现，包括参与度、回答问题的准确性和深度等，来评估他们的研究情况。
2. 实验报告要求学生完成实验报告，评估他们对实验过程和结果的理解和总结能力。
3. 小组讨论观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的合作能力、解决问题的能力和对科学知识的理解程度。
4. 综合测试定期进行综合测试，考察学生对各个模块知识的掌握情况，包括选择题、填空题和简答题等。
教学资源- 大象版五年级上册科学教材- 实验器材和材料- 相关科学知识视频资源- 游戏活动材料和道具教学安排第一周- 模块一：植物的生长和变化- 单元一：植物的组成部分- 概念讲解- 视频研究- 单元二：植物的生长过程- 概念讲解- 实验探究- 单元三：植物的繁殖方式- 概念讲解- 视频研究第二周- 模块二：动物的特征和分类- 单元一：动物的组成部分- 概念讲解- 视频研究- 单元二：动物的特征和分类- 概念讲解- 实验探究- 单元三：动物的生活性- 概念讲解- 小组合作第三周- 模块三：物质和能量- 单元一：物质的性质和变化- 概念讲解- 视频研究- 单元二：能量的传递和转化- 概念讲解- 实验探究- 单元三：物质和能量的循环- 概念讲解- 小组合作第四周- 复与综合测试- 整体复- 综合测试教学反思根据学生的实际情况和反馈，进行教学反思和调整，提升教学效果和学生的研究成果。
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大象版五年级科学上册教学计划
一、学生情况分析
《科学》五年级上册教材由三种类型的七个单元组成。
重点培养学生“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
二、教学指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们
终身的学习和生活打好基础。
三、教学的主要目标
《从太阳系到无限宇宙》属于“探究过程能力训练”单元，是能力训练的准备单元，旨在让学生初步了解“模型与解释”的意义、基本方法和过程，体验用不同方法建立模型、做出解
释的乐趣，激发学生的学习积极性。
《地球在“变脸”》、《开心游乐场》等“综合探究活动”单元是本册的主体，通过多个完整的“做中学”活动，指导学生对身边的实际问题进行探究，尽可能地提供机会，使学生亲历探究过程，让学生在力所能及的范围内从事科学探究。
教材密切联系学生的生活和学习实际，引导学生通过积极研究身边的、有意义的疑问和问题来学习科学。
如：《时间的脚步》、《生生不息的原动力》等课题，均取材于儿童的生活和社会的热点问题。
综合活动单元是教师教学和学生活动的主体部分，通过一系列学生爱参与、能参与的“做中学”活动，全面培养学生的科学素养。
这些活动为学生的自主学习留有空间，鼓励学生自主提出探究课题，独立设计验证并得出结论，亲历探究的过程，学习总结经验，体验成功的愉悦，增强科学探究的兴趣。
在《开心游乐场》中，学生通过寻找生活中常见的力，了解各种各样力的存在后，揭示出力的简单特征，并能将力的规律应用于生活实践。
在《热能考察之旅》中，教材提供了“搜集有关温度的资料、运用各种方法产生热、制作冰激凌、研究冷热水之间的热传递”等活动。
教材设计这些学习活动的目的是在重点培养“模型与解释”一级目标的同时，达到获取知识、领悟科学思想观念、领会科学家研究科学所用的方法等其他目
标。
《生生不息的原动力》这个“探究的探究”单元是本册教材的总结部分。
学生通过对海尔蒙等人研究光合作用过程的剖析，和对自己在本学期“模型与解释”经历的回顾与反思，总结经验，知道建立模型不能随意的构建，需要有严谨的态度、勤奋的工作、精密的推理、合理的分析，从而使学生进一步理解科学探究的本质，提高元认知水平。
四、教材的重点、难点
在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。
五、具体措施
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己
得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
附：五年级科学上册教学进度表
本学期上课（21）周，共计（63）课时，其中新授课（39）节，机动（8）节周次起止日期教学内容辅助活动完成情况
周次日期课题
1 9.3-9.7机动
2 9.9-9.20机动第一单元：从太阳系到无限宇宙
3 9.23-10。
4机动第二单元：时间的脚步
4 10.7-10.11国庆放假一周
5 10.15-10.25第三单元：热能考察之旅
6 10.28-11。
8第四单元：生命的旅程
7 11.11-11.22第五单元：地球在“变脸”
8 11.25-12。
5第六单元：开心游乐场
9 12.9-12.20 第七单元：生生不息的原动力
10 12.23-12.27机动。