六年级科学实验计划
2024年小学六年级科学实验教学计划(2篇)
2024年小学六年级科学实验教学计划第一课：光的传播和反射实验实验目的：通过实验观察光在不同介质中的传播和反射现象，了解光的传播规律。
实验步骤：1. 准备一条直尺、两个小凸透镜、一个导光板、一只小灯泡。
2. 将直尺竖立起来，将小灯泡放在直尺的一侧。
3. 用一个小凸透镜将光聚焦到导光板上，导光板上的光会继续传播。
4. 用另一个小凸透镜在导光板上方放置，观察到光会被小凸透镜反射回去。
实验结果及分析：通过实验观察可以发现，光在直尺中传播时没有发生弯曲现象，而在小凸透镜处发生了反射现象。
说明光会按直线传播，在遇到透明介质时可能发生折射，遇到不透明物体时可能发生反射。
第二课：水的沸腾实验实验目的：通过实验观察水的沸腾现象，了解水的沸腾规律。
实验步骤：1. 准备一个锅、一瓶纯净水和一个温度计。
2. 将锅放在炉子上加热，将温度计放入水中。
3. 当水温超过100摄氏度时，观察到水开始沸腾，有气泡冒出来。
实验结果及分析：通过实验观察可以发现，水在加热过程中逐渐升温，当温度超过100摄氏度时就会开始沸腾，水中会产生气泡并冒出来。
说明水的沸点是100摄氏度，当水中的温度达到沸点时，液体开始变成气体，形成水蒸气。
第三课：电的传导实验实验目的：通过实验观察电的传导现象，了解电的传导规律。
实验步骤：1. 准备一个电源、一个导电线、一个灯泡和一个开关。
2. 将灯泡、导电线和开关连接起来，形成一个电路。
3. 打开开关，观察到电流从电源开始传导，灯泡亮起来。
实验结果及分析：通过实验观察可以发现，当电路闭合时，电流会从电源开始传导，经过导电线流向灯泡，并使灯泡亮起来。
说明电流会沿着导电线传导，电能会转化为光能使灯泡发光。
第四课：空气的膨胀实验实验目的：通过实验观察空气的膨胀现象，了解空气的膨胀规律。
实验步骤：1. 准备一个玻璃瓶、一块橡皮膜和一只打火机。
2. 将橡皮膜拉紧覆盖在玻璃瓶的口上。
3. 使用打火机加热玻璃瓶的底部，在瓶内产生热空气。
2024年新教科版六年级科学上册实验教学计划
2024年新教科版六年级科学上册实验教学计划实验教学计划：2024年新教科版六年级科学上册第一单元：组织结构与功能实验一：探究人体的骨骼系统目标：通过观察实验，了解人体的骨骼系统结构和功能，认识骨骼系统对身体的重要作用。
实验材料：实验骨骼模型、X光片、实验者的手腕、手臂、手指等身体部位。
实验步骤：1.观察实验骨骼模型，了解人体的骨骼结构。
2.观察X光片，认识骨骼系统的作用。
3.实验者用手腕、手臂、手指等身体部位进行灵活活动，以感受骨骼系统的作用。
4.小组讨论，总结骨骼系统对身体的重要性，并回答提出的问题。
5.教师对实验内容进行概括和解释，引导学生形成正确的观点。
实验二：探究植物的根、茎、叶的结构和功能目标：通过实践探究，了解植物的根、茎、叶的结构和功能，认识植物器官的作用。
实验材料：牛蒡苗、鲜芹菜、玻璃盆、尖头镊子、手电筒。
实验步骤：1.观察牛蒡苗的根、茎、叶的结构特点。
2.用尖头镊子将牛蒡苗的根挖出，观察并描述根的结构。
3.用手电筒照射鲜芹菜茎部，观察茎的结构和贮藏功能。
4.观察牛蒡苗的叶片结构和功能。
5.小组讨论，总结植物的根、茎、叶的结构和功能，并回答提出的问题。
6.教师进行实验内容的梳理和深入讲解，引导学生形成正确的认识。
第二单元：物质与能量的转化实验三：探究物质的变化目标：通过实验探究，了解物质的变化过程，学习观察、记录和分析实验现象。
实验材料：苏打粉、醋、塑料袋、小碗。
实验步骤：1.在小碗中放入适量的苏打粉。
2.将适量的醋倒入塑料袋中。
3.将塑料袋口与小碗中的苏打粉接触。
4.观察并记录实验现象。
5.小组讨论，总结实验中物质的变化过程，并回答提出的问题。
6.教师对实验现象进行解释和概括，引导学生形成正确的认识。
实验四：探究热的传导目标：通过实验探究，了解热的传导过程，认识不同物质的导热性质。
实验材料：铁质导热棒、木质导热棒、蜡烛、手套。
实验步骤：1.在蜡烛上点燃火焰，让其燃烧一段时间。
新教科版六年级科学上册实验教学计划
千里之行，始于足下。
新教科版六年级科学上册实验教学计划实验教学计划：科学上册一、实验教学目标：通过实验，培养学生动手能力和实验探究精神，提高对科学知识的理解和学习兴趣。
二、实验教学内容（按课时分）：1. 第一课：物的不断变化实验一：观察燃烧实验目的：观察物体燃烧的现象，认识燃烧的特点。
实验步骤：准备一根蜡烛、一根细木棍，点燃蜡烛后靠近木棍，观察燃烧现象。
实验结果：蜡烛燃烧时产生明亮的火焰，木棍靠近火焰处变黑变软，说明燃烧会产生光和热。
2. 第二课：用什么消除垃圾实验二：观察与洗涤剂搭配的清洗实验实验目的：观察洗涤剂的清洗能力，认识洗涤剂的作用。
实验步骤：准备一杯水和一小块油脂，先将油脂放入水中观察，然后将几滴洗涤剂放入水中再观察。
实验结果：油脂放入水中不易分散，加入洗涤剂后，油脂被分散并悬浮在水中。
3. 第三课：电流形式实验三：制作简易电流表实验目的：了解电流的存在形式，制作简易电流表。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
实验步骤：准备一块铜板、一块锌板，用导线分别连接到电池的正负极上，并加上指针，观察。
实验结果：电池正负极之间有电流通过时，指针会偏转。
4. 第四课：电能的探索实验四：电能与汽水灯实验实验目的：观察电能与化学能之间的转化过程。
实验步骤：准备一瓶汽水、一颗锌片、一些铜片，将锌片和铜片放入汽水中，观察发生了什么。
实验结果：锌和铜在汽水中发生化学反应，产生气泡和电流，转化为电能。
5. 第五课：力的作用和体积的变化实验五：气体的压强实验实验目的：观察气体的压强与气体体积之间的关系。
实验步骤：准备一个小球和一个大球，将两个球充气，对比两个球的体积变化。
实验结果：充气后的小球比大球更有弹性，说明气体的压强与气体体积有关。
三、实验教学方法：1. 说明实验目的和步骤，引导学生思考实验预期结果；2. 引导学生观察实验现象，记录实验结果；3. 帮助学生对实验结果进行分析和总结；4. 实验后进行讨论和思考，引导学生深化对科学知识的理解。
2024年新教科版六年级科学上册实验教学计划(3篇)
2024年新教科版六年级科学上册实验教学计划实验一：物体的反射和折射教学目标：了解物体的反射和折射现象，掌握光的传播规律。
实验内容：用小镜子、白纸、手电筒等材料进行实验，观察光线的反射和折射现象。
实验步骤：1. 把小镜子竖起来，放在桌子上，用手电筒照在小镜子上。
2. 把白纸放在桌子上，调整小镜子的角度，观察光线的反射现象。
3. 把小镜子倒置，观察光线的折射现象。
4. 运用所学的光的传播规律，解释实验现象。
实验总结：通过这个实验，我们了解到光的反射和折射现象，并通过实验观察和解释了光的传播规律。
实验二：水的三态变化教学目标：了解水的三态变化过程及原因，能够区分水的三态。
实验内容：用火炉、水和冰块进行实验，观察水的三态变化。
实验步骤：1. 准备一个火炉，将火炉加热至适当温度。
2. 将水放在锅中，加热至100摄氏度，观察水的变化。
3. 将锅中的水冷却至0摄氏度，观察水的变化。
4. 将冷却后的水放入容器中，放在冰箱中冷冻，观察水的变化。
5. 运用所学的水的三态变化原理，解释实验现象。
实验总结：通过这个实验，我们了解到水的三态变化过程及原因，并通过实验观察和解释了水的三态变化原理。
实验三：电流的通路与开关的作用教学目标：了解电流的通路和开关的作用，掌握电流的流动规律。
实验内容：用电池、灯泡、导线和开关进行实验，观察电流的通路和开关的作用。
实验步骤：1. 连接一个电池、一个灯泡和导线，观察灯泡是否亮起。
2. 在导线上设置一个开关，接通电路，观察灯泡是否亮起。
3. 断开电路，观察灯泡是否亮起。
4. 运用所学的电流的流动规律，解释实验现象。
实验总结：通过这个实验，我们了解了电流的通路和开关的作用，并通过实验观察和解释了电流的流动规律。
实验四：空气的压力教学目标：了解空气的压力及其变化，掌握空气压力的实验方法。
实验内容：用吸管和水进行实验，观察空气的压力变化。
实验步骤：1. 准备一个吸管，用手封住一个开口，将吸管的其他一端放入水中。
六年级科学上册实验计划
六年级科学上册实验计划工作目标1.编写实验教材：目标是完成六年级科学上册的实验教材编写，确保教材内容丰富、生动，能够引导学生进行探究式学习。
教材中应包含实验原理的讲解、实验步骤的详细描述以及安全注意事项的强调。
–教材编写要注重实验的趣味性和教育性，选择与学生生活密切相关的实验主题，激发学生的学习兴趣。
–每个实验后应设计一些思考题，以培养学生的科学思维和解决问题的能力。
–针对实验中可能出现的意外情况，编写应急预案，确保实验的安全性。
2.设计实验教具：目标是设计并制作实验教具，以便在课堂上使用，帮助学生直观地理解科学原理。
–教具设计应简单易行，利用常见的材料，便于制作和维护。
–每个教具的设计应配有详细的制作步骤和使用说明，确保教师能够轻松上手。
–教具应具有一定的互动性，让学生能够在操作中感受科学的魅力。
3.准备实验教学课件：目标是准备配套的实验教学课件，通过多媒体手段，丰富课堂教学形式。
–课件内容应包含实验背景知识、实验过程演示、实验数据展示等。
–利用动画和图片等元素，使课件更具吸引力，帮助学生更好地理解实验内容。
–课件中应设计一些互动环节，比如问答、小测试，以提高学生的参与度。
工作任务1.市场调研：目标是收集和分析国内外六年级科学实验教学的现状，了解现有教材、教具和课件的特点和不足。
–对市面上现有的六年级科学实验教材进行调研，总结其优缺点。
–通过访谈一线教师和学生，了解他们对实验教学的需求和建议。
–参考国际上的科学教育标准和教材，借鉴其先进的教育理念和方法。
2.教材编写：目标是完成实验教材的初稿，并根据教师和学生的反馈进行修订。
–确定教材的结构和内容，编写实验原理和实验步骤。
–设计实验安全注意事项和思考题，增强教材的实用性。
–组织试教活动，收集教师和学生的反馈，对教材进行修订和完善。
3.教具制作和测试：目标是完成教具的设计和制作，并进行测试，确保其功能性和安全性。
–根据教材内容设计教具，制定详细的制作步骤和材料清单。
小学六年级实验科学探索计划
小学六年级实验科学探索计划一、引言小学六年级是孩子们学习科学知识的关键阶段，为了培养学生的科学探索精神和实验能力，我校特别倡议开展小学六年级实验科学探索计划。
本项目致力于引导学生主动参与科学实验，培养他们观察、实验和分析问题的能力，提高他们的科学素养，并激发他们对科学的兴趣。
二、项目目标1. 提高学生的实验能力：通过参与各类科学实验，培养学生的实验设计和实验操作能力，让他们能够独立完成小型科学实验。
2. 培养学生的观察和分析能力：通过实验，引导学生观察、记录和分析实验现象，培养他们的逻辑思维和科学思维能力。
3. 增强学生对科学的兴趣：通过实践探索，激发学生对科学的好奇心和兴趣，拓宽他们对科学的认识。
4. 探索科学实践的方法：引导学生学习科学实验的基本方法，培养他们科学探索的方法论。
三、项目内容1. 科学实验课堂在课堂上组织学生参与各类科学实验，教师将根据学生的年龄和实验难度的不同，设计一系列有趣、富有挑战性的实验，激发学生的学习兴趣。
2. 小组实验项目学生将分组开展小型科学实验项目，每个小组可自主选择探索的主题，并设计实验方案。
鼓励学生发挥创造力，探索解决问题的方法，并将实验结果进行展示和分享。
3. 实验探究报告学生在完成实验后，将撰写实验探究报告，包括实验目的、材料、步骤、观察结果和结论等内容。
通过撰写报告，培养学生的科学观察和分析能力，同时提升他们的写作能力。
4. 科学展览定期举办学校科学展览，学生可以将自己的实验成果进行展示，展示自己的实验设计、观察发现以及对实验的思考和改进，通过展览互相交流、学习和分享。
四、项目实施1. 制定实验计划表学校科学教研组将与年级教师一起制定一份具体的实验计划表，包括每月的实验主题、实验内容、实验材料和实验要求等，以确保实验内容的系统性、全面性和有效性。
2. 教师指导和辅导每位年级教师将负责指导学生的实验活动，提供必要的实验材料和器材，引导学生进行观察和分析，并及时纠正他们在实验中的错误。
六年级科学实验计划
六年级科学实验计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级下册科学实验教学计划(5篇)
六年级下册科学实验教学计划（通用5篇）六年级下册科学试验教学规划1一、教材分析六年级科学教材本学期主要安排的科学试验有两个，其中，分组试验一个是：第四课《通电的线圈》，讨论线圈的特性。
二、学生分析六年级共有学生97人，这些学生不仅喜爱学习科学，而且特殊喜爱做试验，从上学期的试验状况看，大局部学生能在教师的指导下进展试验探究，能与他人合作，学会了写试验记录，并能进展自主试验。
但也有个别学生在试验过程中放不开手脚。
甚至不敢参加试验。
本学期还应当加强对这些学生的指导。
三、试验目的1、教会学生正确的试验方法，体会试验的乐趣。
2、使学生有效地把握学问，主动探究新学问。
3、培育学生的力量，包括试验设计、操作、观看、记录和整理资料等力量。
4、全面提高学生素养，特殊是学问素养和智能素养。
5、激发学生的学习兴趣，再观看核试验中，充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习积极性。
四、试验措施1、课前教师要充分预备，备教材、备学生、备教法、备试验过程。
2、指导学生做简洁的探究试验，制定试验规划，填写试验报告，制作简易科学模型。
3、加强观看和试验，充分利用仪器和器材，让学生参加观看和试验活动，从而获得学问，熬炼力量。
4、师生共同开拓科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善试验条件。
六年级下册科学试验教学规划2一、指导思想以新课标的教学理念为核心，加强观看和试验，注意对学生进展提出问题、猜测结果、制定规划、观看、试验、搜集证据、表达沟通等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手试验、自行探究的实践中，学习科学学问，把握科学的思维方法，培育对科学的积极态度。
二、目标措施1、加大试验教学力度伴随着全国青少年科学教育试验基地师训规划课题的开展，我校的试验教学也加大了力度，依据新的配备标准补充了仪器，保证了科学课的充分开展，在教学领导小组的组织下，切实把精力放在指导试验教学讨论上。
2、扎实开展试验教学《标准》指出，小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学教育要真正作到面对全体，为每一个学生供应适合自身进展的学习时机。
六年级科学实验活动计划
六年级科学实验活动计划【引言】科学实验是培养学生科学素养的重要途径之一。
为了更好地提升学生的实践技能和科学思维能力，我们制定了一份六年级科学实验活动计划。
该计划旨在让学生通过实际操作，发现科学现象，培养探究精神和解决问题的能力。
【一、实验名称及目的】1. 实验名称：探究水的沸点及其影响因素目的：通过观察、测量和探究，了解水的沸点及其受压力、海拔高度等因素的影响。
2. 实验名称：模拟植物光合作用目的：通过模拟实验，观察植物光合作用的过程，并深入理解其重要性。
3. 实验名称：探究磁铁的性质目的：通过实验，观察和比较不同物体对磁铁的吸引力，并探究磁铁的性质和磁力的来源。
【二、实验材料】1. 实验一所需材料：- 锅具、水壶- 温度计- 火源（酒精灯、燃气灶等）- 压力计（可选）- 海拔高度测量仪器（可选）2. 实验二所需材料：- 苦菜叶片- 酒精灯或日光灯- 蒸馏水- 碘液- 小试管、移液管等实验器材3. 实验三所需材料：- 不同形状和材质的物体（铁钉、纸夹、铝片等） - 磁铁- 实验盘或平面【三、实验步骤】1. 实验一：探究水的沸点及其影响因素- 步骤一：准备水壶和温度计，将水加热至沸腾。
- 步骤二：记录水的沸点温度。
- 步骤三（可选）：在不同压力条件下测量水的沸点，并比较结果。
- 步骤四（可选）：在不同海拔高度测量水的沸点，并比较结果。
2. 实验二：模拟植物光合作用- 步骤一：将苦菜叶片放置在试管中，加入蒸馏水。
- 步骤二：在一组试管中加入酒精灯，模拟阳光照射。
- 步骤三：观察并记录苦菜叶片在不同条件下（有光、无光）的变化。
- 步骤四：通过加入碘液等试剂，验证苦菜叶片产生的氧气。
3. 实验三：探究磁铁的性质- 步骤一：准备不同形状和材质的物体，如铁钉、纸夹、铝片等。
- 步骤二：分别将这些物体与磁铁接触，并观察吸引力的差异。
- 步骤三：将磁铁和各物体在实验盘或平面上进行比较，总结规律。
【四、实验预期结果】1. 实验一：- 水的沸点温度在常压下为100℃。
教科版小学科学六年级全册实验计划
教科版小学科学六年级全册实验计划引言本实验计划旨在为小学六年级科学课程提供一系列实验活动，以促进学生对科学知识的理解和实践能力的培养。
通过参与这些实验活动，学生将能够亲自动手进行观察、实验和记录，从而加深对科学原理的理解，并培养他们的科学思维和实验技巧。
实验目标- 帮助学生加深对科学原理的理解- 培养学生的科学思维和实验技巧- 鼓励学生主动探索和解决科学问题的能力实验一：植物的成长过程实验目的通过观察和记录植物的生长过程，了解植物的生命周期及其与周围环境的关系。
实验步骤1. 将土壤填充到小花盆中，并将花盆放在光照充足的地方。
2. 播种并浇水，确保土壤湿润。
3. 每天观察并记录植物的生长情况，包括幼苗的出现、叶子的生长以及花朵的开放等。
4. 观察并记录植物与阳光、水分等因素的关系。
实验材料1. 小花盆2. 土壤3. 种子4. 水壶实验二：水的汽化过程实验目的通过观察和探究水的汽化过程，了解水的物态变化和分子运动。
实验步骤1. 准备一杯水，并放在桌面上。
2. 定时记录杯中水面的情况，包括观察水面是否出现蒸发现象、水面上是否有水滴凝结等。
3. 分析和总结导致水的汽化和凝结的因素。
实验材料1. 一杯水实验三：灯的电路连接实验目的通过实验探究灯的电路连接方式，了解电流的流动和电路的基本原理。
实验步骤1. 使用导线和电池连接灯泡，观察灯泡是否亮起。
2. 尝试不同的电路连接方式，比如使用开关控制灯泡的亮灭。
3. 观察不同连接方式对灯泡亮度的影响。
实验材料1. 灯泡2. 电池3. 导线4. 开关结论通过以上实验活动，学生将能够亲身参与科学实践，深入理解科学原理，并培养他们的科学思维和实验技巧。
这些实验活动不仅能够提高学生的学科知识水平，还能够培养学生的观察、归纳和解决问题的能力，为他们的科学学习奠定坚实的基础。
新教科版小学六年级科学实验计划
电池、电池盒、导线、指南针、开关
√
14
制作铁钉电磁铁吸引大头针
导线、大铁钉(长8厘米以上)、电池、电 池盒、大头针、小块砂纸
√
15
探究影响电磁铁南北极的因素
导线、大铁钉、电池、电池盒、指南针
√
16
探究影响电磁铁磁性强弱的因素
长约3米的多股绝缘导线、大铁钉、电池 、电池盒、大头针等
√Leabharlann 17探究小电机转动的原理
√
10
做一个斜面滑道，模拟古人搬运物品
塑料槽、石块、水、盛水的瓶子、水槽、 装小石块用的袋子、抹布
√
11
利用木板撬和移动重物
木板、大小不同的两块石块、宽纸带、方 木块、木尺
√
12
用通电导线靠近指南针，观察导线是 电池、电池盒、小灯泡、开关、导线(其
否产生磁性
中一根较长)、灯座、指南针
√
13
用通电线圈靠近指南针，重演奥斯特 实验
√
√
5
观察水中微小的生物
显微镜、水、干草、烧杯、滴管、载玻片 、盖玻片、脱脂棉纤维、吸水纸
√
6
昼夜交替现象的模拟实验
灯泡、乒乓球
√
7
模拟谁先迎来黎明
写了地区、方位的小卡片，太阳小卡片
√
8
观察日影的四季变化
纸条卡纸长尺、双面胶、剪刀、手电筒、 “春分、夏至、秋分、冬至”的标志物
√
9
模拟四季形成的实验
四个地球仪、大头针、橡皮泥、灯(或蜡 烛)、地球公转模型、直尺、记录单
导线、电池、电池盒、胶带、杯子、一个 铁丝支架、橡皮筋、磁铁等
√
六年级上册科学实验计划
序号
实验名称
六年级科学实验设计计划
六年级科学实验设计计划一、实验背景和目的科学实验是培养学生探究精神、动手实践能力和科学思维的重要途径之一。
本次实验的背景是探究物质的密度与浮力之间的关系，旨在帮助学生了解物质的性质以及浮力对物体的影响。
二、实验材料和器材1. 多个物体，如不同材质的小木块、小塑料球等2. 清洁的容器，如水槽或盆子3. 清水4. 秤5. 尺子三、实验步骤1. 清洁容器，并加满适量的水。
2. 准备好材料，并确保它们干净无杂质。
3. 使用尺子和秤分别测量每个物体的尺寸和质量，并记录下来。
4. 选取一个物体，将其缓慢放入容器中，观察它是否沉入水中，或浮在水面上，记录下观察结果。
5. 取出该物体，将其放在秤上测量其质量。
6. 将该物体再次放入容器中，使用尺子测量其被水浸泡的部分的长度，并记录下来。
7. 重复步骤4-6，测量其他物体的浮力现象、质量和被水浸泡的长度。
四、实验数据记录对每个物体，记录下其质量、长度和浮力现象的观察结果。
可以使用表格或数据记录表格来整理数据，以便后续分析和总结。
五、实验分析和讨论1. 对于每个物体，计算其密度，即质量除以长度。
密度（ρ）= 质量（m）/ 长度（l）2. 根据实验中记录的数据，绘制密度与浮力现象的观察结果的关系图表。
可以使用散点图或折线图来呈现。
3. 分析图表，寻找密度与浮力之间的关系，并总结出结论。
例如，是否存在一定的浮力现象与物体的密度有关系，如密度越小，浮力现象越明显。
4. 探讨实验中可能存在的影响因素和误差，并提出改进措施，以提高实验的准确性和可靠性。
六、实验总结在本次实验中，通过观察和分析物体的密度与浮力之间的关系，我们对物质的性质有了更深入的了解。
实验设计了合适的步骤和数据记录方式，保证了实验的可靠性和准确性。
通过本次实验，学生不仅培养了观察、记录和分析数据的能力，还加深了对物质性质和浮力原理的理解。
七、延伸拓展基于本次实验的结果和结论，学生可以进一步探究其他与密度和浮力相关的实验，如探究物体在不同液体中的浮力现象等。
新教科版六年级科学上册实验教学计划
千里之行，始于足下。
新教科版六年级科学上册实验教学计划教学时间：2课时（每课时45分钟）实验名称：探究物体所受力的大小与方向对物体运动的影响实验目的：1. 通过实验探究物体所受力的大小与方向对物体运动的影响。
2. 学习了解力的大小和方向与物体运动的关系。
实验材料：1. 小车2. 弹簧秤3. 木板4. 弹簧5. 扁平重物6. 可调节的斜面实验步骤：1. 用木板搭建斜面，保证斜面平稳。
2. 将小车置于斜面上，确保小车能够自由移动。
3. 将弹簧秤挂在小车上方，用弹簧秤测量小车所受到的力，并记录下来。
4. 在小车前方放置扁平重物，改变物体所受到的力的大小和方向，观察小车的运动情况，并记录下来。
5. 将小车的轨道改成水平，重复步骤3和4，记录下水平方向上小车所受到的力的大小和方向以及其对小车运动的影响。
实验分析与讨论：1. 在斜面上，如果物体所受到的力的大小和斜面的角度一致，物体将保持平衡，不发生运动。
2. 如果物体所受到的力的大小大于斜面的角度，则物体将向下滑动。
3. 在水平方向上，如果物体所受到的力的大小为零，则物体保持静止。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
4. 如果物体所受到的力的大小不为零，且方向与物体运动的方向一致，则物体将加速运动。
总结和延伸：通过这个实验，我们发现物体所受力的大小和方向对物体运动有很大影响。
在斜面上，物体所受到的力与斜面的角度一致时，物体将保持平衡不运动；力的大小大于斜面的角度时，物体将向下滑动。
在水平方向上，力的大小和方向对物体的运动也有很大影响。
这个实验让我们深刻认识到了力与物体运动之间的关系，对我们更深入地理解物体的运动有很大帮助。
延伸学习：1. 可以尝试改变斜面的角度和水平方向上的力的大小和方向，观察物体的运动情况，并记录下来进行对比分析。
2. 可以尝试使用不同重量和形状的物体，观察它们在不同力的作用下的运动情况。
3. 可以进一步探究不同形式的力对物体运动的影响，例如摩擦力、空气阻力等。
实用文_六年级科学实验教学计划范文(精选5篇)
六年级科学实验教学计划范文（精选5篇）六年级科学实验教学计划1一、学生情况分析：六年级同学经过三年的科学学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。
因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
二、教材分析：本册教科书以主题研究的形式编排了《微小的生物》、《物质的变化》、《物体的运动》、《太阳、地球和月亮》、《生物与环境》、《研究与实践》六个单元。
以学生的.生活经验为主要线索，以生物体的外部表象及内部结构、物体与物体的运动等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。
促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。
借助学生不断丰富的间接“生活经验”，切入到科学探究活动之中。
《微小的生物》单元引导学生从耳熟能详的病毒、细菌和真菌开始，认识一些微生物，从微观处揭示生命世界的奥秘，感受生命世界的多姿多彩。
将馒头发霉、食品变质等自然现象与微生物的生命繁殖活动结合起来，理解自然事物的变化是相互联系的。
《物质的变化》单元在学生了解常见物体的基本性质的基础上，对物质的多样变化进行观察、实验，用辨证和联系的观点看待物质的变化。
《物体的运动》物质的运动，通过对运动与静止现象的观察、探究、搜集整理信息等活动，理解静止与运动相对性的道理，《太阳、地球和月亮》认识白天黑夜产生的原因，四级的更替日食和月食的产生让你产生对宇宙的好奇心，产生探究问题的意识，《生物与环境》环境可以改变生物，生物与环境密不可分，从而保护环境。
培养学生观察与测量、采集与分析数据的能力。
尝试用学到的科学知识与技能去分析、解决生活中的问题，使科学教育与人文教育有机地结合起来。
六年级科学实验教学计划6篇
六年级科学实验教学计划6篇教学计划需要大家在制定之前对个教师能力有清晰的认识，每个教师在要面对新的教学后都是需要将教学计划制定好的，今天就为您带来了六年级科学实验教学计划6篇，相信一定会对你有所帮助。
六年级科学实验教学计划篇1一、学生情况分析1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。
还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
发言不积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。
二、教材分析本册内容由工具和机械形状与结构能量和生物的多样性四个单元组成。
在工具和机械单元里，学生要学习选择使用工具并体会它们的作用，研究杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简单机械和自行车上的简单机械。
在形状与结构单元里，学生要认识身边常见的梁、拱形、框架等形状结构，研究物体不容易倒的形状特点，探究怎样用纸做一座能承重的桥。
在能量单元里，学生要制作和研究电磁铁，探究玩具小电动机怎么会转动起来，研讨各种能量形式及其相互转化。
通过研究初步建立起能量的概念，知道电可以生磁，能量可以相互转化，了解太阳能的转化与储存。
在生物的多样性单元里，学生要调查校园里生物的种类和分布，给动植物分类，研究人的相貌差异，探究不同环境对生物种类和性状的影响。
通过研究知道生物种类和差别是多种多样的，认识生物的多样性与环境有密切的关系，知道生物多样性的意义。
三、实验教学目标在本册学习中，学生会体验到科学技术对我们的生活产生了怎样巨大的影响，是怎样推动着社会向前发展的，形成积极对待科学技术的态度。
在更高水平上增强环保意识和热爱生命的意识。
获得美的体验，感受到建筑的形状结构之美，地球家园生物多样性之美。
六年级科学实验计划
六年级科学实验计划工作目标1.培养学生的科学兴趣和探究精神通过设计有趣的实验，激发学生的好奇心，培养他们对科学的热爱和探究精神。
实验内容要贴近学生的生活，使他们能从中感受到科学的实用性和趣味性。
2.提高学生的实验操作能力和科学思维通过实验计划，逐步引导学生掌握实验的基本步骤和操作技能，培养他们的科学思维和方法。
让学生在实验过程中能够主动观察、思考和解决问题。
3.加强学生的团队合作和沟通能力实验过程中，鼓励学生进行小组合作，培养他们的团队合作精神。
同时，通过实验报告和分享，提高学生的表达和沟通能力。
工作任务1.实验内容的筛选和设计针对六年级学生的认知水平和兴趣，筛选出适合的实验内容。
在设计实验时，要充分考虑实验的趣味性、安全性和可行性，确保实验能够顺利进行。
2.实验材料的准备和指导提前准备好实验所需的材料，并对学生进行实验操作的指导。
在实验过程中，要关注学生的操作安全，及时解答他们的疑问，确保实验的顺利进行。
3.实验结果的分析和总结在实验结束后，组织学生进行实验结果的分析和总结。
引导学生从实验中获取科学知识，培养他们的科学思维和探究能力。
4.实验报告的撰写和分享指导学生撰写实验报告，培养他们的科学写作能力。
同时，组织学生进行实验成果的分享，提高他们的表达和沟通能力。
5.实验评价和反馈对学生的实验表现进行评价，及时给予反馈，鼓励他们的优点，指导他们改进不足。
同时，收集学生对实验的意见和建议，不断优化实验计划。
任务措施1.详细实验方案的制定为了确保实验的顺利进行，需要针对每个实验制定详细的方案。
方案应包括实验步骤、材料清单、安全注意事项等。
在实验前，让学生熟悉方案，确保他们了解实验的每一个环节。
2.学生分组和角色分配根据学生的能力和性格特点，合理分组，并在小组内进行角色分配，如观察员、记录员、操作员等。
让每个学生在实验中都能发挥自己的特长，提高他们的参与度和积极性。
3.实验过程中的指导和帮助在实验过程中，教师应密切关注学生的操作，及时提供指导和帮助。
六年级科学实验计划3篇
六年级科学实验计划3篇篇一：小学六年级科学上册实验教学打算（1106字）一、教材分析六年级科学教材本学期要紧安排的科学实验有18个分组实验有第一单元全部第二单元1课《抵抗弯曲》2课《形状与抗弯曲能力》3课《拱形的力量》5课《做框架》8课《用纸造一座桥》第三单元1课《电与磁》2课《电磁铁》3课《电磁铁的磁力》4课《奇特的小电动机》第四单元1课《校园生物大搜索》2课《校园生物分布图》。
12个演示实验分不：第二单元4课《寻拱形》6课《建高塔》7课《桥的形状和结构》第三单元6课《电能和能量》7课《电能从哪里来》8课《电能从哪里来》第四单元3课《多种多样的植物》4课《种类繁多的动物》5课《相貌各异的我们》6课《原来是相互关联的》7课《谁选择了它们》8课《生物多样性的意义》。
二、学生分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，差不多具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
然而，学生在活动的时候常常耗时低效，不能非常好地利用宝贵的课堂时刻。
学生发言表现欲望差，应专门注意培养，形成良好的氛围。
让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
三、实验目的1、培养学生学习科学的乐趣。
2、培养学生科学的思维方法。
3、以探究为核心，培养小学生的科学素养。
四、实验措施1、了解学生对所学科学咨询题的初始办法，专门是一些概念理解过程中出现的办法。
2、指导学生反复进行操纵变量的实验。
（操纵变量实验要加以指导）3、引导学生在观看和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观看到的事实和现象。
5、引导学生对观看和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
五、实验安排周次时刻实验内容实验类型1 9月34 使用工具分组2 9月5--9 杠杆的科学分组杠杆类工具的研究分组3 9月12--16 轮轴的隐秘分组定滑轮和动滑轮分组4 9月19--23滑轮组分组歪面的作用分组5 9月26--30自行车内的简单机械分组抵抗弯曲分组7 10月10--14形状与抗弯曲能力分组拱形的力量分组8 10月17--21寻拱形做框架演示分组9 10月24--28建高塔桥的形状和结构演示10 11月1--4用纸造一座桥分组电与磁分组12 11月14--18电磁铁分组电磁铁的磁力分组13 11月21--25奇特的小电动机分组电能和能量演示14 11月8--12月2电能从哪里来能量与太阳演示15 12月5--9校园生物大搜索校园生物分布图分组16 12月12--16多种多样的植物种类繁多的动物演示17 12月19--23相貌各异的我们原来是相互关联的演示18 12月26--30谁选择了它们生物多样性的意义演示篇二：六年级上册科学实验打算（727字）一、教材分析。
2024年苏教版六年级科学实验教学计划
2024年苏教版六年级科学实验教学计划一、教学目标1. 培养学生的科学实验能力，能够独立进行简单的科学实验。
2. 提高学生对科学原理的理解和掌握，培养学生的科学思维能力。
3. 培养学生的观察和实验记录的能力，培养他们的科学态度和实验意识。
二、教学内容1. 目前苏教版六年级科学教材共有六个单元，分别是《观察生活现象》、《天文知识》、《电能的利用》、《声音的传播》、《交通工具及交通规范》和《节约利用资源》。
根据教材内容的规划，每个单元选择一个适合的实验进行。
三、教学计划1. 第一单元：《观察生活现象》- 实验1：观察硬币的特点：通过放大镜观察硬币的正面和背面，探究硬币的纹理和组成材料。
2. 第二单元：《天文知识》- 实验2：模拟日食：利用实验器材模拟地球、太阳和月球的相对位置，观察日食的现象和原理。
3. 第三单元：《电能的利用》- 实验3：电流的传导：利用电池、导线和灯泡搭建电路，观察电流的传导和灯泡的发光原理。
4. 第四单元：《声音的传播》- 实验4：建立弹性传声管：通过实验器材搭建弹性传声管，观察声音在传声管中的传播和放大原理。
5. 第五单元：《交通工具及交通规范》- 实验5：减速制动实验：利用斜面和小车进行减速制动实验，观察不同材料和倾斜角度对制动效果的影响。
6. 第六单元：《节约利用资源》- 实验6：水的沸腾点：通过实验器材和不同水的量观察水的沸腾点，探究水的沸腾和升华的原理。
四、教学步骤1. 介绍实验目的和原理，引发学生的兴趣和思考。
2. 引导学生提出假设或问题，设计实验步骤，并进行实验操作。
3. 学生观察和记录实验现象和数据，引导学生进行实验数据的整理和分析。
4. 结果总结和讨论，加深对实验原理的理解。
5. 拓展实验，引导学生进一步探究相关问题。
6. 实验结果的展示，引导学生进行实验报告的撰写。
五、教学评估1. 实验过程中，观察学生的实验操作是否规范、准确，是否能够注意安全。
2. 观察学生对实验现象和数据的观察、记录和分析能力。
(完整版)教科版小学科学六年级上册实验教学计划
(完整版)教科版小学科学六年级上册实验教学计划1. 引言本实验教学计划旨在帮助小学六年级的学生掌握科学实验的基本方法和技巧，以及培养他们的观察能力和实验思维。
通过实验教学，学生将在实际操作中主动探索科学知识，增强对科学的兴趣和理解。
2. 实验目标本实验教学计划的目标是：- 培养学生的实验思维和实验能力。
- 培养学生的观察能力和科学探究的兴趣。
- 帮助学生理解和掌握科学实验的基本方法和技巧。
- 培养学生的科学思维和科学研究的能力。
3. 实验内容实验一：观察花的生长过程学生将观察花的生长过程，记录观察结果并进行分析和讨论。
通过这个实验，学生将掌握观察方法和记录观察结果的技巧。
实验二：测量物体的重量学生将使用天平测量不同物体的重量，记录测量结果并进行比较和分析。
通过这个实验，学生将掌握测量方法和使用工具的技巧。
实验三：分离混合物学生将研究如何分离混合物，通过实际操作将混合物分离成不同的组成部分。
通过这个实验，学生将理解物质的组成和分离方法。
实验四：测量温度变化学生将使用温度计测量物体的温度变化，记录测量结果并进行分析和讨论。
通过这个实验，学生将掌握温度测量的方法和技巧。
4. 实验步骤实验一：观察花的生长过程1. 准备花的种子和种植土壤。
2. 将种子种植在土壤中，并进行适当的浇水。
3. 每天观察花的生长情况，记录观察结果。
4. 比较不同花的生长情况，并进行分析和讨论。
实验二：测量物体的重量1. 准备一些不同重量的物体和天平。
2. 将一个物体放在天平上，记录测量结果。
3. 重复以上步骤，测量其他物体的重量。
4. 比较不同物体的重量，并进行分析和讨论。
实验三：分离混合物1. 准备一个混合物样本和相应的分离方法。
2. 进行分离混合物的操作，将混合物分离成不同的组成部分。
3. 观察分离后的结果，并记录观察结果。
4. 分析和讨论分离混合物的方法和结果。
实验四：测量温度变化1. 准备一个温度变化的物体样本和温度计。
2024年新教科版六年级科学上册实验教学计划(二篇)
2024年新教科版六年级科学上册实验教学计划实验课题：常用工具的使用实验类型：演示实验实验周次：1实验目的：使学生了解常用工具的使用方法和作用。
实验器材：克丝钳、开瓶器、剪刀、螺丝刀、钉锤等。
实验原理：不同的工具有不同的使用方法，可以为我们做些不同的事情。
实验步骤：1、教师用克丝钳将一根铁丝夹断，让学生概括出它的使用方法。
2、教师用开瓶器打开一个啤酒瓶，用剪刀把一张纸剪碎，让学生概括它们各自的使用方法。
3、要将一颗铁钉从木头里起出来，看看是用螺丝刀还是用钉锤省力？备注：实验时应注意安全。
实验课题：杠杆平衡的研究实验类型：分组实验实验周次：1实验目的：通过做杠杆尺的实验,使学生了解杠杆的工作原理。
实验器材：杠杆尺、钩码。
实验原理：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会有所改变。
实验步骤：1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态？2、让学生分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化？从中能发现什么规律？实验现象：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会随之改变。
备注：实验前应将杠杆尺调到平衡状态；实验课题：轮轴的研究实验类型：演示实验实验周次：2实验目的：通过实验研究轮轴的特点,从而使学生知道合理使用轮轴可以省力。
实验器材：轮轴实验装置。
轴粗细相同,轮大小不同的轮轴、钩码、线、铁架台。
实验原理：在轴的大小一定时，轮越大越省力。
实验步骤：1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡：2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。
备注：要注意分清哪部分是轮、哪部分是轴。
实验课题：滑轮的研究实验类型：分组实验实验周次：2实验目的：通过模拟实验,使学生分别认识定滑轮和动滑轮的工作特性。
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六年级科学实验计划
第1篇：小学六年级科学上册实验教学计划
一、教材分析
六年级科学教材本学期主要安排的科学实验有18个分
组实验有第一单元全部第二单元1课《抵抗弯曲》2课《形
状与抗弯曲能力》3课《拱形的力量》5课《做框架》8课《用纸造一座“桥”》第三单元1课《电与磁》2课《电磁铁》3 课《电磁铁的磁力》4课《神奇的小电动机》第四单元1课《校园生物大搜索》2课《校园生物分布图》。
12个演示实验分别：第二单元4课《找拱形》6课《建高塔》7课《桥的形状和结构》第三单元6课《电能和能量》7课《电能从哪里来》8课《电能从哪里来》第四单元3课《多种多样的植物》4课《种类繁多的动物》5课《相貌各异的我们》6课《原来是相互关联的》7课《谁选择了它们》8课《生物多样性的意义》。
二、学生分析
通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
但是，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
学生发言表现欲望差，
应特别注意培养，形成良好
的氛围。
让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
三、实验目的
1、培养学生学习科学的乐趣。
2、培养学生科学的思维方法。
3、以探究为核心，培养小学生的科学素养。
四、实验措施
1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
五、实验安排
周次时间实验内容实验类型
使用工具分组
1 9月3 —
4
2 9月5--9杠杆的科学分组杠杆类工具的研究分组
3 9月12--16 轮轴的秘密分组定滑轮和动滑轮分组
49月19--23滑轮组分组斜面的作用分组
59月26--30自行车上的简单机械分组抵抗弯曲分组
710月10--14形状与抗弯曲能力分组拱形的力量分
组
810月17--21找拱形做框架演示分组
910月24--28建高塔桥的形状和结构演示
1011月1--4用纸造一座“桥”分组电与磁分组
1211月14--18电磁铁分组电磁铁的磁力分组
1311月21--25神奇的小电动机分组电能和能量演示
1411月8--12月2电能从哪里来能量与太阳演示
1512月5--9校园生物大搜索校园生物分布图分
组
1612月12--16多种多样的植物种类繁多的动物
t —- 演示
1712月19--23相貌各异的我们原来是相互关联的
t —- 演示
1812月26--30谁选择了它们生物多样性的意义演示
第2篇：六年级上册科学实验计划
、教材分析
本学期科学教材主要安排的科学实验有八个，其中，分组实验有：第3课《馒头发霉了》，第5课《蜡烛的变化》，第6课《食盐和水泥》第10课《距离和时间》，第20XX年级共有七个班。
这些
学生不仅喜欢学习科学，而且特别喜欢做实验，从上学期的实验情况看，大部分学生能在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自主实验。
但也有个别学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢参与实验。
本学期还应加强对这些学生的指导。
三、实验目的
1、教会学生正确的实验方法，体味实验的乐趣。
2、使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。
3、培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记录和
整理资料等能力。
4、全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质。
5、激发学生的学习兴趣，在观察和实验中，充分发挥学生
的各种感官，调动他们的学习积极性。
四、实验措施
1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。
2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写
实验报告，制作简易科学模型。
3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。
4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。
五、实验安排
周次
实验内容
备注
第二周
第3课《馒头发霉了》分组
第四周
第5课《蜡烛的变化》分组
第四周
第6课《食盐和水泥》分组
第七周
第7课《铁生锈》
t —-
演示
第七周
第8课《牛奶的变化》
t —-
演示
第八周
第10课《距离和时间》分组
第十三周
第14课《白天与黑夜》
演示并分组
第十六周
第20XX年级科学上册实验计划
一、教材分析
六年级科学教材本学期主要安排的科学分组实验如：第
一单元2课《杠杆的科学》3课《杠杆类工具的研究》第 4 课《轮轴的秘密》7课《斜面的作用》第二单元1课《抵抗弯曲》2课《形状与抗弯曲能力》8课《用纸造一座桥》第三单元2课《电磁铁》第3课《电磁铁的磁力》4课《电磁铁的磁力》第四单元1课《校园生物大搜索》5课《相貌各异的我们》等。
演示实验如：第一单元6课《滑轮组》8
课《自行车上的简单机械》第二单元4课《找拱形》第三单
元6课《电能和能量》等。
二、学生分析
六年级3、4班共有学生106人。
这些学生不仅喜欢学习科学，而且特别喜欢做实验，从上学期的实验情况看，大部分学生能
在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验
记录，并能进行自主实验。
但也有部分学生在实验过程中放不
开手脚，甚至不敢参与实验。
本学期还应加强对这些学生的指
导。
三、实验目的
1、教会学生正确的实验方法，体验实验的乐趣。
2、使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。
3、培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。
4、全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质。
5、激发学生的学习兴趣，在观察和实验中充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习积极性。
四、实验措施
1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。
2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型。
3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。
4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。
五、实验安排
周次
时间
实验内容
实验类型
1
9.月5--8
我们使用过的工具
研究杠杆尺的记录
分组
2
9月12--15
杠杆类工具的研究
研究轮轴作用的实验
研究轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实验分组
t —-
演示
3
9月19 22
定滑轮作用实验记录
动滑轮作用实验记录
研究滑轮组作用的实验
t —- 演示
4
9月26 29
研究不同坡度斜面作用的实验记录
自行车上的简单机械记录
分组
t —-
演示
5
10月10 13
纸的宽度与抗弯曲能力
纸的厚度与抗弯曲能力
纸的形状与抗弯曲能力
分组
7
10月17--20
塑料饮料瓶的观察记录
t —-
演示
9
10月31 11 月3
桥的设计方案
分组
11月7--10
制作电磁铁
分组
11
11月14--17
电磁铁磁力与线圈圈数关系实验
电磁铁磁力与电池关系的实验
t —-
演示
12
11月21--24
家用电器的调查
分组
14
12月5 12月8
校园动物记录
分组
16
12月19--22
相貌各异的我们调查统计
分组
zongjie/jihua/。