体液调节作业和答案
体液调节(答案版)
1、激素调节是由内分泌器官、细胞分泌的化学物质进行的调节。
（4分）
2、胰岛A细胞可产生胰高血糖素，促进肝糖原分解，非糖物质转化，从而使血糖升高。
（10分）
3、胰岛B细胞可产生胰岛素，促进加速摄取、利用、储存葡萄糖，从而使血糖降低。
（10分）
4、生长激素幼年缺乏会患侏儒症；幼年过量则患巨人症。
（6分）
5、血糖平衡的调节中枢位于下丘脑，调节方式为神经-体液调节。
（6分）
6、糖尿病的症状为多吃、多饮、多尿、体重轻，治疗方式为注射胰岛素。
（15分）
7、请写出激素调节的特点。
（12分）
（1）微量而高效（2）通过体液运输（3）作用于靶器官、靶细胞
8、抗利尿激素由下丘脑合成，垂体释放，促进肾小管和集合管对水的重吸收，减少尿量。
（15分）
9、多肽和蛋白质类激素不能口服，需注射补充。
（3分）
10、体液调节是指激素等化学物质通过体液传送的方式对生命活动进行的调节，激素调节是体液调节的主要内容。
（6分）
11、体液因子使指参与体液调节的化学物质，有激素、组胺、某些气体分子(NO、CO等)以及一些代谢产物(CO2)等，主要是激素。
（9分）12、体温恒定的机制是产热等于散热，人体最主要的散热器官是皮肤。
（4分）。
高考生物《体液调节与神经调节的关系》真题练习含答案
高考生物《体液调节与神经调节的关系》真题练习含答案1．[2024·浙江1月]越野跑、马拉松等运动需要大量消耗糖、脂肪、水和无机盐等物质。
运动员到达终点时，下列各种激素水平与正常的相比，正确的是()A.抗利尿激素水平高，胰高血糖素水平低B.抗利尿激素水平低，甲状腺激素水平高C.胰岛素水平高，甲状腺激素水平低D.胰岛素水平低，胰高血糖素水平高答案：D解析：越野跑、马拉松等运动后，运动员体内血糖大量消耗，血糖含量降低，胰岛素含量降低，胰高血糖素含量上升，促进肝糖原分解和非糖物质转化为糖；此时，机体代谢旺盛，甲状腺激素水平较高；同时机体大量排汗，导致细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加。
综上可知，A、B、C错误，D正确。
2．下列关于体温调节、水和无机盐平衡调节的叙述，错误的是()A.炎热环境中皮肤是机体散热的主要器官B.体内失水过多时，仅通过抗利尿激素分泌的增多就能维持平衡C.人体体温、水和无机盐平衡的调节都离不开下丘脑D.人体正常体温以及水和无机盐平衡的维持都离不开神经—体液调节答案：B解析：人体散热的主要器官是皮肤，此外肺通过呼气、大肠通过排便等也能散失部分热量，A正确；体内失水过多时，除了通过抗利尿激素分泌增多以减少尿量外，还要通过饮水等方式来补充水分才能维持水分的平衡，B错误；人体正常体温的维持以及水和无机盐平衡的维持都离不开下丘脑和神经—体液调节，C、D正确。
3．下列关于下丘脑功能的叙述，正确的是()①内环境渗透压的增高使下丘脑某部位产生渴觉②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动③下丘脑中分布有许多神经中枢，如体温调节中枢、呼吸中枢、血糖平衡调节中枢④下丘脑既是重要的神经调节中枢，又是重要的内分泌腺⑤下丘脑能通过神经支配人体器官的活动，如支配肾上腺的分泌活动⑥下丘脑既能接受神经信号的刺激也能接受激素信号的刺激A.①④⑤B．④⑤⑥C.②③⑤D．①③⑥答案：B解析：内环境渗透压的升高，使下丘脑渗透压感受器受到刺激产生神经冲动，通过有关神经传至大脑皮层产生渴觉，①错误；寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进垂体分泌促甲状腺激素来促进甲状腺的活动，进而来调节体温，②错误；下丘脑中分布有许多神经中枢，如体温调节中枢、水盐平衡调节中枢、血糖平衡调节中枢，呼吸中枢在脑干，③错误；下丘脑中分布有体温调节中枢、水盐平衡调节中枢、血糖平衡调节中枢等，所以下丘脑是重要的神经调节中枢，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和抗利尿激素等，所以下丘脑是重要的内分泌腺，④正确；下丘脑能通过神经支配人体器官的活动，如体温调节时支配肾上腺的分泌，⑤正确；下丘脑受大脑皮层的控制，同时还受甲状腺激素的负反馈调节，因此下丘脑既能接受神经信号也能接受激素信号的刺激，⑥正确。
体液调节练习题答案
体液调节练习题答案一、选择题1. 体液调节是指什么？A. 细胞内液的调节B. 细胞外液的调节C. 细胞内外液的共同调节D. 血液的调节答案：C2. 体液调节中，哪种激素主要负责调节血糖水平？A. 胰岛素B. 生长激素C. 甲状腺激素D. 肾上腺素答案：A3. 下列哪项不是体液调节的特点？A. 反应速度慢B. 作用范围广C. 持续时间长D. 反应速度快答案：D4. 体液调节中，哪种物质可以作为信号分子？A. 神经递质B. 激素C. 酶D. 细胞因子答案：B5. 体液调节和神经调节相比，哪个调节更为精细？A. 体液调节B. 神经调节C. 两者都精细D. 无法比较答案：B二、填空题6. 体液调节的信号分子通过_________方式到达靶细胞。
答案：血液循环7. 体液调节中，激素的分泌具有_________性。
答案：特异性8. 体液调节的信号分子与靶细胞上的_________结合，发挥调节作用。
答案：受体9. 体液调节的信号分子在发挥作用后，通常会被_________。
答案：灭活10. 体液调节的信号分子可以是_________、蛋白质、多肽等。
答案：氨基酸衍生物三、简答题11. 简述体液调节与神经调节的区别。
答案：体液调节与神经调节的主要区别在于信号传递方式、速度、范围和持续时间。
体液调节通过血液循环传递信号，速度较慢，作用范围广，持续时间长；而神经调节通过神经纤维传递信号，速度较快，作用范围较窄，持续时间较短。
12. 体液调节在维持机体稳态中的作用是什么？答案：体液调节在维持机体稳态中起到关键作用。
它通过调节各种生理过程，如血糖水平、血压、体温等，确保机体内部环境的稳定，从而适应外部环境的变化。
四、论述题13. 论述体液调节在疾病治疗中的应用。
答案：体液调节在疾病治疗中具有重要应用。
例如，胰岛素用于治疗糖尿病，通过调节血糖水平来控制病情；甲状腺激素用于治疗甲状腺功能减退，通过调节新陈代谢来改善症状；生长激素用于治疗生长障碍，通过促进骨骼和肌肉的生长来改善患者的生长发育情况。
体液调节练习题及答案
------------------------------------------ 最新资料推荐------------------------------------体液调节练习题及答案1体液调节一.单选题：1.下列激素中，由同一种腺体分泌的一组是（）A.生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素B.促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、抗利尿激素C.雄激素、雌激素D.甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素2.甲状腺激素、胰岛素的共同点是（）A.元素组成相同 B .合成部位相同C生理功能相同 D.运输途径相同3.甲亢症与高血糖症相比特有的症状可能是（）A .多食B.多尿 C .情绪激昂 D.身体消瘦4.促甲状腺激素释放激素和促性腺激素的作用部位分别是（）A.前者是下丘脑，后者是垂体 B.前者是垂体，后者是性腺C.两者都是下丘脑 D.两者都是垂体5.某人血液中甲状腺激素浓度过高会引起线粒体原有功能的改变，即虽然进行有机物的氧化及电子传递但无ATP的形成。
根据这一事实，可以预料此人（）A.食量小，耗氧量低，肥胖，皮肤温度比正常人高B.食量大，耗氧量高，消瘦，皮肤温度比正常人低C.食量大，耗氧量高，肥胖，皮肤温度比正常人高D.食量大，耗氧量高，消瘦，皮肤温度比正常人高6.当人体内胰岛素分泌不足时（）A.蛋白质合成增加，葡萄糖利用增加 B.蛋白质合成增加，葡萄糖利用减少C.蛋白质合成减少，葡萄糖利用增加 D.蛋白质合成减少，葡萄糖利用减少7.给正常小狗实施垂体切除术后，短期内小狗血液中三种激素促甲状腺激素释放激素（a）、促甲状腺激素（b）、甲状腺激素（c）的含量变化正确的是（横轴为时间，纵轴为激素含量）（）A. B.C. D. 8..游泳时在水中憋一会儿气后会引起大口喘气，其原因是（）A.呼吸运动过于激烈，使呼吸中枢兴奋 B.体内过量的二氧化碳使呼吸中枢兴奋^体内缺氧使呼吸中枢兴奋D/本内过量的二氧化碳使呼吸中枢抑制9.医生给呆小症，侏儒症和糖尿病患者分别口服相应的激素，其中有疗效的是（） A.呆小症和侏儒症 B.侏儒症和糖尿病C.呆小症和糖尿病 D.只有呆小症10.为了观察狗甲状腺功能亢进引发的症状，可以采取的措施是（）A.切除发育正常小狗的甲状腺 B.用加碘的饲料喂正常的成年狗C.用添加甲状腺激素制剂的饲料连续饲喂正常的成年狗D.用无碘的食品连续喂发育正常的狗2 11.在十运会的长跑比赛中，当运动员听到震耳的加油声后，能加速冲刺。
新课标高考生物一轮复习课时练习(三十六)体液调节含答案
课时练习（三十六）体液调节1．下列关于人体内分泌系统结构和功能的叙述，错误的是()A．雄激素只存在于男性个体内B．必要的甲状腺激素才能保证大脑正常发育C．生长激素可刺激蛋白质合成，促进脂肪分解D．垂体细胞具有甲状腺激素受体和促甲状腺激素释放激素受体解析：选A雄激素不只存在于男性个体内，卵巢也能合成微量的雄激素。
2．(2023·全国乙卷)激素调节是哺乳动物维持正常生命活动的重要调节方式。
下列叙述错误的是()A．甲状腺分泌甲状腺激素受垂体和下丘脑的调节B．细胞外液渗透压下降可促进抗利尿激素的释放C．胸腺可分泌胸腺激素，也是T细胞成熟的场所D．促甲状腺激素可经血液运输到靶细胞发挥作用解析：选B甲状腺激素分泌的调节是通过下丘脑—垂体—甲状腺轴进行的，A正确；当细胞外液渗透压下降时，下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱，抗利尿激素的分泌和释放减少，肾小管和集合管对水的重吸收减弱，尿量增加，细胞外液渗透压恢复正常，B错误；胸腺可分泌胸腺激素等，也是T细胞成熟的场所，C正确；激素弥散到体液中，随血液流到全身，运输到靶细胞发挥作用，D正确。
3．如图是促胰液素产生和发挥作用过程的图解，下列分析错误的是()胃酸―→器官X―→促胰液素―→器官Y―→胰液A．器官X为小肠，器官Y为胰腺B．促胰液素通过体液运输作用于器官YC．促胰液素是在细胞外发挥作用的蛋白质D．胃酸直接刺激器官Y也可促进胰液分泌解析：选D据题图分析可知，器官X为小肠，器官Y为胰腺，A正确；促胰液素通过体液运输作用于器官Y(胰腺)，B正确；促胰液素是在细胞外发挥作用的蛋白质，C正确；胃酸直接刺激器官Y(胰腺)不能促进胰液分泌，D错误。
4．(2023·湖北高考)2023年4月，武汉马拉松比赛吸引了全球约26 000名运动员参赛。
赛程中运动员出现不同程度的出汗、脱水和呼吸加深、加快。
下列关于比赛中运动员生理状况的叙述，正确的是()A．血浆中二氧化碳浓度持续升高B．大量补水后，内环境可恢复稳态C．交感神经兴奋增强，胃肠平滑肌蠕动加快D．血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，尿量生成减少解析：选D比赛中运动员会出现呼吸加深、加快的现象，能将体内多余的二氧化碳排出，血浆中二氧化碳浓度不会持续升高，A错误。
高一生物人和高等动物的体液调节试题答案及解析
高一生物人和高等动物的体液调节试题答案及解析1.下图表示某种生命活动中的一种调节机制。
下列关于该图含义的说法正确的是A．若甲代表下丘脑，则乙代表的是垂体B．若甲代表的是呼吸中枢，则乙代表的是呼吸肌C．若甲代表胰岛A细胞，则乙代表的物质是胰高血糖素D．若甲代表下丘脑，则乙代表甲状腺激素【答案】D【解析】题图显示的过程为负反馈调节过程，乙是系统工作的效果，受甲的促进，同时乙会抑制甲的活动。
若甲是下丘脑，会通过垂体促进甲状腺激素的分泌，同时甲状腺激素会抑制下丘脑和垂体的活动，A错误、D正确；呼吸中枢通过调节呼吸肌活动，产生的二氧化碳反过来会促进呼吸运动，B错误；表胰岛A细胞活动受血糖浓度的影响，不受胰高血糖素的影响，C错误。
【考点】本题考查负反馈调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2.下图表示基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。
基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是()A．胰岛B细胞受损B．细胞缺乏胰岛素受体C．细胞缺乏胰高血糖素受体D．细胞无法吸收葡萄糖合成肝糖原【答案】C【解析】据图分析，进食但不运动后，实验组鼠比对照组鼠的血糖浓度更低，进食、运动后，实验组老鼠的血糖浓度很低，不能恢复到正常血糖浓度，说明胰高血糖素升高血糖方面的功能出问题了，因此答案最理想为C【考点】本题考查胰岛素、胰高血糖素的相关知识。
意在考查考生能理解所学知识的要点。
3.当人所处的环境温度从25℃降到5℃时，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为A．增加、增加、减少、不变B．减少、减少、增加、不变C．增加、减少、增加、不变D．增加、增加、减少、降低【答案】A【解析】当人从25℃降到5℃时，体内温差与环境的温差变大，散热增多，由于人是恒温动物，因此产热也增加，耗氧量增多，维持体温的相对稳定，即体内酶活性不变；寒冷环境时，汗腺分泌汗液减少，因此通过排尿排出水的途径增多，故尿量增多，抗利尿激素的含量降低，故A正确。
体液调节练习及答案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------体液调节练习及答案体液调节专题训练班级姓名考点1 神经、体液调节之间关系不清 1、细胞通讯是细胞间或细胞内高度精确和高效地发送与接收信息的通讯机制，是一种对环境作出综合反应的细胞行为。
图中甲、乙所示为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式，丙、丁表示不同的信号分子对靶细胞的作用方式。
下列说法正确的是( ) A．若甲图表示激素调节方式，则参与这类信号分子分泌的细胞器肯定有核糖体、内质网、高尔基体 B．若乙图所示的靶细胞为人体唾液腺细胞，从神经调节方式的结构看，②属于传出神经，并且乙图的调节比甲图更准确、更迅速 C．若乙图所示的靶细胞是垂体细胞，则其所接受的信号分子应为促甲状腺激素释放激素 D．人体性腺所分泌的信号分子对靶细胞的作用方式应为丙图所示的作用方式考点2 甲状腺激素的分级调节和反馈调节机制 2、有三个均表现为低甲状腺激素的病人，他们分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷病。
给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素(TRH)，注射前 30 min 和注射后 30 min分别测定每个人的促甲状腺激素(TSH)浓度，结果如下表，经诊断甲为下丘脑功能缺陷，下列对实验结果分析正确的是( ) 健康人病人甲病人乙病人丙注射 TRH 前 10 mU/L 10 mU/L 10 mU/L 10～40 mU/L 注射 TRH 后 10～40 mU/L 10～1 / 1540 mU/L 10 mU/L 40 mU/L A．病人乙是甲状腺功能缺陷，病人丙是垂体功能缺陷 B．注射 TRH 后，病人乙和丙的甲状腺激素不能恢复正常 C．表中数据不能说明下丘脑腺垂体甲状腺之间存在反馈调节D．病人丙若口服促甲状腺激素释放激素会出现与表中相同的实验结果 3、向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少。
高中生物《体液调节》练习题(附答案解析)
高中生物《体液调节》练习题（附答案解析）学校:___________姓名：___________班级：____________一、单选题1．研究激素可以依据实验变量控制中的“加法原理”或“减法原理”，当动物缺乏某种激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是（）A．生长激素、胰岛素B．甲状腺激素、性激素C．胰岛素、性激素D．性激素、生长激素2．体温调节中枢和体温感觉中枢分别在（）A．大脑皮层、下丘脑B．下丘脑、大脑皮层C．下丘脑、脊髓D．脊髓、大脑皮层3．促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素作用的器官分别是（）A．甲状腺；甲状腺B．垂体；甲状腺C．垂体；垂体D．甲状腺；垂体4．甲状腺激素对于人体生命活动的调节至关重要，下列叙述正确的是（）A．机体缺碘导致甲状腺肿大，甲状腺激素分泌增多B．甲状腺激素水平高时，机体进食量增大C．甲状腺激素水平高时，体重快速增加D．甲状腺激素水平低时，促甲状腺激素的分泌减少5．某14岁小女孩能吃、能走、能讲，且智力正常，但她的身高与4岁大的小女孩相当。
据此判断该女孩幼年时期（）A．肾上腺素分泌不足B．甲状腺激素分泌不足C．生长激素分泌不足D．促甲状腺激素分泌不足6．正常生理状态下，人体的血糖浓度保持在一定范围内，下列叙述错误的是（）A．血糖是指血液中的糖，主要是葡萄糖B．若结扎胰液管，血糖浓度将不能保持平衡C．胰岛素几乎能作用于机体所有的细胞D．部分胰腺细胞膜上存在感受血糖变化的受体7．人体内环境的稳态调节中，激素调节也发挥着重要的作用，相关叙述中正确的是（）A．生长激素的化学本质为吲哚乙酸，故可以口服B．激素一经产生便被特异的运送至靶细胞C．激素和酶一样只能在体内发挥作用D．激素一旦发挥作用后被灭活8．公元前400年的《黄帝内经》中记载过“消渴症”，即糖尿病。
糖尿病在现代社会的发病率越来越高。
下列关于血糖调节和糖尿病的叙述，错误的是（）A．胰岛素的作用结果反过来引起胰岛素分泌减少属于反馈调节B．胰岛素和胰高血糖素通过协同作用，共同维持血糖含量的稳定C．胰岛素能促进组织细胞加速摄取﹑利用和储存葡萄糖D．食物丰沛而少节制，血糖长期处于高位是诱发糖尿病的重要因素9．如图表示免疫异常引起的某种疾病的发病机理。
高二生物《体液调节》专题练习卷含答案
高二生物《体液调节》专题练习卷一．选择题（共16小题）1．如图为人体甲状腺激素的分泌调节示意图，下列叙述不正确的是（）A．甲状腺机能亢进患者的激素③分泌过多B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平C．图中共有3处箭头表示负反馈调节D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素2．将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量，经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是（）A．促性腺激素释放激素B．促性腺激素C．促甲状腺激素D．雌激素3．由同一器官分泌，且生物效应相反的一组激素是（）A．胰岛素和胰高血糖素B．肾上腺素和肾上腺皮质激素C．促甲状腺激素和生长激素D．甲状腺激素和促甲状腺激素4．青蛙垂体提取液中有促进雌蛙排卵的激素，该激素作用的器官是（）A．甲状腺B．胰腺C．卵巢D．肾上腺5．下列属于人体内分泌腺的是（）①甲状腺②唾液腺③肾上腺④脑垂体．A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④6．在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵．这一方法主要是利用了垂体细胞合成的（）A．甲状腺素B．雌激素C．促甲状腺素D．促性腺激素7．婴幼儿期分泌过少而引起呆小症的激素是（）A．胰岛素B．甲状腺激素C．生长激素D．性激素8．阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是（）A．肾上腺B．甲状腺C．胰岛D．性腺9．多种激素共同调节人体生理活动．对于同一生理效应（）A．胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用B．甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用C．胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用D．甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用10．成年女性排卵的前1天，血浆中雌激素、促性腺激素互相调节，二者均逐渐增加．血浆中血糖、胰高血糖素浓度互相调节，二者均保持相对稳定状态．下列叙述正确的是（）①雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌减少②雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌增加③血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少④血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌增加．A．①③B．②④C．②③D．①④11．下列激素的生理作用相互拮抗的是（）A．胰岛素与胰高血糖素B．甲状腺激素与肾上腺素C．肾上腺素与胰高血糖素D．生长激素与甲状腺激素12．关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）①可参与血糖平衡的调节②有调节躯体运动的高级中枢③可合成和分泌促甲状腺激素释放激素④垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育．A．①②B．②③C．②④D．①③13．用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠5周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（）A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强14．被切除某一内分泌器官的褐家鼠会很快死亡，若补充大量食盐水可维持生存，切除的这一内分泌器官最可能是（）A．甲状腺B．胰腺C．肾上腺D．脑垂体15．一只成年雄狗仍然保持幼年的体态，且精神萎靡、反应迟钝、行动呆笨，无求偶行为，其原因是（）A．睾丸发育不全B．甲状腺功能低下C．生长激素分泌不足D．生长激素分泌不足，睾丸发育不全16．下列动物腺体中都能产生激素的是（）A．睾丸和垂体B．肠腺和胰腺C．乳腺和肾上腺D．卵巢和胰岛二．填空题（共2小题）17．下图为下丘脑对雌性激素（雌二醇和孕激素）的分级调控示意图，请回答下列问题：（1）图中激素甲的名称是，激素乙通过的途径作用于卵巢。
高中体液调节的练习题及讲解
高中体液调节的练习题及讲解### 高中生物体液调节练习题及讲解#### 一、选择题1. 体液调节是指：- A. 细胞内液的调节- B. 细胞外液的调节- C. 血液的调节- D. 淋巴液的调节2. 下列哪项不是体液调节的组成部分？- A. 神经调节- B. 内分泌调节- C. 免疫调节- D. 细胞间直接接触3. 激素调节属于：- A. 神经调节- B. 内分泌调节- C. 免疫调节- D. 以上都不是4. 以下哪种激素与血糖调节无关？- A. 胰岛素- B. 胰高血糖素- C. 肾上腺素- D. 生长激素5. 体液调节的特点是：- A. 快速反应- B. 作用范围广- C. 作用时间持久- D. 作用机制复杂#### 二、填空题1. 体液调节包括________、________和________。
2. 体液调节的途径主要有________、________和________。
3. 胰岛素的主要作用是________，而胰高血糖素的主要作用是________。
#### 三、简答题1. 简述体液调节与神经调节的区别。
2. 阐述激素调节在人体稳态中的作用。
#### 四、论述题1. 论述胰岛素和胰高血糖素在血糖调节中的作用及其相互关系。
#### 练习题答案及讲解#### 一、选择题1. 正确答案：B。
体液调节主要是指细胞外液的调节。
2. 正确答案：D。
细胞间直接接触属于细胞间的直接信号传递，不属于体液调节。
3. 正确答案：B。
激素调节是内分泌系统通过分泌激素进行的调节。
4. 正确答案：D。
生长激素主要影响生长发育，与血糖调节关系不大。
5. 正确答案：C。
体液调节作用时间相对较长，作用范围较广。
#### 二、填空题1. 体液调节包括神经调节、内分泌调节和免疫调节。
2. 体液调节的途径主要有血液循环、组织液和淋巴液。
3. 胰岛素的主要作用是降低血糖，而胰高血糖素的主要作用是升高血糖。
#### 三、简答题1. 体液调节与神经调节的区别在于：神经调节速度快，作用范围局限，作用时间短；而体液调节速度相对较慢，作用范围广，作用时间较长。
专题27 体液调节(解析版)
专题27 体液调节一、通过激素的调节1．促胰液素发现的实验过程稀盐酸刺激①――混合研磨―→注入狗静脉―→促进② (1)稀盐酸刺激①小肠黏膜分泌促胰液素，经血液循环促进②胰腺分泌胰液。
(2)该发现过程最关键的处理方法是将小肠黏膜刮下并研磨，从而排除神经调节的作用。
2．人体主要内分泌腺及其分泌的激素(连线并归类)上述激素①～⑨中可经消化道补充的有③④⑤⑥；只能注射，不能经消化道补充的有①②⑦⑧⑨。
(填序号)3．激素调节的特点(1)微量和高效；(2)通过体液进行运输；(3)作用于靶器官、靶细胞；(4)作为信使传递信息。
二、血糖平衡的调节和甲状腺激素的分级调节1．据血糖平衡示意图回答下列问题(1)写出图中序号代表的内容①食物中的糖类，②肝糖原，③脂肪酸等非糖物质， ④肝糖原和肌糖原。
(2)能降低血糖浓度的激素是胰岛素，产生该激素的细胞是胰岛B 细胞。
(3)促进②分解的激素是胰高血糖素，它与胰岛素的关系是相抗衡，与肾上腺素的关系是协同作用。
2．据甲状腺激素分泌的分级调节示意图回答下列问题(1)图中a、b、c分别为促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素。
(2)如果注射过量激素b，则激素a分泌量减少，激素c分泌量增加。
(3)如果将上图中的甲状腺改为性腺，则激素a、b、c分别是促性腺激素释放激素、促性腺激素和性激素。
一、单选题1．机体内各种激素彼此关联，相互影响，可共同参与调节同一生理过程。
下列对激素间相互关系的描述，错误的是（）A．抗利尿激素和醛固酮均能作用于肾脏，二者为协同关系B．胰岛素可降低血糖，肾上腺素可使血糖升高，二者作用相抗衡C．甲状腺激素与胰高血糖素都对血糖的稳定起作用，二者为协同关系D．生长激素和甲状腺激素都可促进动物生长，二者为协同关系【答案】A【分析】1、胰岛分泌的主要物质是胰高血糖素和胰岛素。
其中胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高；胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。
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高等动物的内分泌系统和体液调节
1．下列对激素调控的描述中，正确的是( )
A．激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的
B．激素调控的启动较快，持续时间较长
C．人和高等动物的生理活动主要是通过激素调控来完成的
D．激素调控迅速而精确，反应时间短
答案A。
解析激素调控的启动较慢；人和高等动物的生理活动主要是通过神经调节来协调的；激素调控反应较慢，持续时间较长，作用范围广泛。
2．下列关于人体内激素作用机理的阐述，正确的是( )
A．激素的作用主要是参与靶细胞的新陈代谢
B．血液中含有多种激素
C．激素只运输到相应的靶器官、靶细胞
D．当激素作用于某一靶细胞后，再通过体液运送作用于其他靶细胞
答案B。
解析激素是调节生命活动的信息分子，其作用是调节细胞的生理活动，A错误；多数激素通过血液运输，所以血液中含有多种激素，B正确；激素通过体液运输到几乎所有细胞，但只对靶细胞起作用，因为该细胞膜上有相应受体，C错误；激素与受体结合发挥作用后即被灭活，D错误。
3．切除腺垂体的幼年大白鼠不会出现( )
A．智力下降
B．甲状腺重量下降
C．血液中促甲状腺激素含量下降
D．血液中促甲状腺激素释放激素含量下降
答案D。
解析腺垂体可分泌促甲状腺激素，作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌。
腺垂体被切除，会使幼年大白鼠甲状腺激素分泌减少，引起智力下降；同时甲状腺的生长发育会受到影响，重量下降；也会使血液中促甲状腺激素的含量下降，然后通过反馈调节作用于下丘脑，引起血液中促甲状腺激素释放激素的含量上升。
4．在婴幼儿时期分泌不足引起侏儒症的激素是( )
A．雌激素B．生长激素
C．雄激素D．甲状腺激素
答案B。
解析婴幼儿时期生长激素分泌不足会引起侏儒症，甲状腺激素分泌不足会导致呆小病，选项B正确。
5．如图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，①、②和③表示三种不同的激素。
下列叙述错误的是( )
A．a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑
B．激素③可作用于多种器官
C．血液中激素③水平降低会引起激素①分泌减少
D．幼年时激素②和③过少会导致成年后身体矮小
答案C。
解析a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑，A项正确；③甲状腺激素能作用于多种器官，如图激素③能作用于c和a，B项正确；激素③水平低，由于反馈作用，激素①分泌增多，C项错误；幼年时，②促甲状腺激素和③甲状腺激素过少，会患呆小病，导致成年后身体矮小，D项正确。
6．腺垂体分泌的促甲状腺激素作用于( )
A．甲状腺B．性腺C．脊髓D．脑
答案A。
解析由激素分泌的分级调节可知，促甲状腺激素作用的靶器官是甲状腺，故选A。
7．甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。
若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连续注射多日后，不会出现的现象是( )
A．机体产热增加 B．体重快速增加
C．进食量明显增加 D．放入密闭室中更易窒息死亡
答案B。
解析甲状腺激素的主要作用是促进物质代谢与能量转换，促进生长发育。
在这个过程中，呼吸消耗有机物增加，机体产热增加，体重减少，进食量增加，需氧增多，放入密闭室中更易窒息死亡，故A、C、D正确，B错误。
8．下列关于人甲状腺及其分泌的激素的叙述，错误的是( )
A．长期缺碘可引起甲状腺功能减退
B．甲状腺激素能促进婴儿中枢神经系统的发育
C．甲状腺通过管道将甲状腺激素分泌到血液中
D．甲状腺能合成与分泌甲状腺素和三碘甲腺原氨酸
答案C。
解析碘是甲状腺激素的重要组成元素，长期缺碘，甲状腺功能会减退，A正确；甲状腺激素能促进婴儿中枢神经系统的发育，B正确；甲状腺是内分泌腺，内分泌腺无管道，C错误；甲状腺激素包括甲状腺素和三碘甲腺原氨酸，D正确。
9．甲状腺分泌甲状腺激素受到腺垂体和下丘脑的调节。
当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，会导致下丘脑和腺垂体分泌的相关激素受到抑制，进而使甲状腺分泌甲状腺激素减少，这样体内的甲状腺激素含量不会过高。
这种调节机制为( )
A．神经调节B．激素调节
C．反馈调节D．体液调节
答案C。
解析甲状腺激素的分泌受下丘脑和腺垂体的控制，同时甲状腺激素的高浓度会
反过来抑制下丘脑和腺垂体的活动，这属于反馈调节。
10．下列关于人体内性激素的叙述，错误的是( )
A．睾酮促进卵细胞的发生
B．雌激素促进女性皮下脂肪的积累
C．雌激素增强输卵管和子宫的活动
D．雄激素促进男性附属生殖器官的生长
答案A。
解析睾酮促进精子的发生，A错误。
11．阉割幼兔有利于育肥，与之关系最密切的激素是( )
A．生长激素B．甲状腺激素
C．性激素D．信息激素
答案C。
解析阉割幼兔是将幼兔的卵巢或睾丸切除，性器官能够分泌性激素，阉割后的幼兔将不再产生性激素，从而导致幼兔的生殖器官不能正常发育，使吸收的营养物质全部用于生长发育，有利于育肥，选项C正确。
12.青蛙垂体提取液中有促进雌蛙排卵的激素，该激素作用的器官是
A．甲状腺B．胰腺C．卵巢D．睾丸
答案 C。
解析垂体分泌促性腺激素作用于卵巢，用于合成性激素，促进雌蛙排卵。
13.下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述不．正确的是
A．激素①作用的靶器官为垂体和甲状腺B．图中④表示负反馈调节
C．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平D．激素③的靶细胞几乎是全身的细胞
答案A。
激素①为促甲状腺激素释放激素，只能作用于垂体，故A错误。
激素③反作用于下丘脑和垂体，使①和③的分泌减少，是负反馈调节；缺碘时，甲状腺激素合成受阻，分泌减少，于是激素①和③会分泌更多，作用于甲状腺，使其分泌甲状腺激素，所以浓度会高于正常水平；甲状腺激素几乎作用于全身细胞，所以靶细胞是几乎全身的细胞。
14.据图判断下列说法错误的是
A．垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素
B．垂体可分泌促甲状腺激素，调节甲状腺分泌激素
C．下丘脑可调节垂体的活动，其调节激素通过体液运输到达腺垂体
D．血液中一定含量的甲状腺激素对垂体、下丘脑的分泌有抑制作用
答案A。
解析垂体分泌促甲状腺激素，直接调节甲状腺分泌激素，故A错误。
15.下列不属于内分泌腺的是
A．垂体B．甲状腺C．卵巢D．肠腺
答案：D。
16.用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为
A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强
答案：B。
甲状腺激素的作用可以增进新陈代谢，促进神经系统的兴奋性。
17.下列有关人体中酶和激素的叙述正确的是
A．酶和激素都是蛋白质B．酶和激素都与物质和能量代谢有关
C．酶和激素都由内分泌细胞分泌D．酶和激素都要释放到体液中才能发挥作用
答案：B。
解析酶大部分是蛋白质，少部分是RNA，激素既有蛋白质，也有非蛋白质；酶和激素都与物质和能量代谢有关；激素由内分泌细胞分泌，而酶则由所有的活细胞产生；酶既可以在细胞内发挥作用，也可以在细胞外发挥作用，而激素只能释放到细胞外，才能发挥作用。
18.在人体内，下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生
A．促甲状腺激素和甲状腺激素B．甲状腺激素和呼吸酶
C．孕激素和促甲状腺激素D．生长激素和淀粉酶
答案：B。
解析促甲状腺激素和生长激素都由垂体产生，甲状腺激素由甲状腺产生，甲状腺也可以产生呼吸酶，孕激素由卵巢产生，淀粉酶可以由唾液腺和胃腺产生。
故答案为B。