小学六年级作文课件

小学六年级作文课件

【篇一：六年级作文指导】

小学六年级语文写作指导教案人物动作描写

有这样一个故事?有个哑女卖刀?她不能说话?无法用富有诱惑力的

广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上?一瞬间?细铁丝分为两截?而刀刃无损?她又手起

刀落?面前的粗铁丝转眼间被分成数截?但刀刃锋利如初。哑女虽未

说一句话?但她的摊位前排起长龙?人们争相购买她的菜刀。顾客们

众口一词?“好就好在她是通过自己的动作徕说话?令顾客信服。”

哑女卖刀如此，我们写作文也是这样。作文时我们把人物的一举一

动细致描写，写出人物具体动作。?那么所写的形象就会跃然纸上活

起来。怎样把人物的动作写具体呢？这就要求我们用准确的动作词

来写人物的活动过程?把人物的大动作分解成一个个连贯的小动作用

慢镜头的方式一一描绘出来。

描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态?叫做动作描写。

动作描写范围

动作描写的范围很广。诸如日常生活中的动作，生产劳动时的动作，文娱体育中的动作，?军事活动时的动作?

但是?无论描写何种动作，其目的都是为塑造人物形象、表现作品主题服务。因此动作描写切忌漫不经心、信手拈来，为描写而描写。

要力求避免东鳞西爪?杂乱无章?动作游离于人物性格之外，还要防

止动作相仿，表现不出人物的个性特征。

给读者留下深刻印象的动作描写，还常常善于选择人物行动的特定

场景，在浓淡相宜的背景上描摹独具一格的人物动作?以创造典型环

境中的典型性格。而把人物的动作置于尖锐的冲突、斗争的漩涡之

中来进行刻划，则往往更能收到较好的表达效果。

例：

有位同学写了“猪八戒到河边喝水”这们的情节。这样写太概括，太

笼统，动作不具体?因而不生动。

在老师的指导下他修改为?“猪八戒急急忙忙跑到河边，也不管水黑

不黑、脏不脏，趴下身子，撅起屁股，张开。

大嘴就‘咕噜咕噜’喝起来。”这里的“跑到、趴下、撅起屁股、喝起来” 等一系列动词把猪八戒“渴不择水”的喝水

动作具体描绘出来?因而形象生动传神。

在写作文时?老师总是告诉我们要写出一个人做事情时的动作。如实地写好一个人的动作，才能够把人物写活。

老师说的话是有道理的。描写人物的动作?写出人物是“怎样做的”是表现人物精神品质的一种方法。如果我们学会在作

文中细致地描写人物的动作?那么人物的形象就能栩栩如生地展现在读者面前。那么?怎样写好人物的动作呢?要做到以下两点。

一、写出连贯的动作

描写一个人的动作要进行分解?也就是说一个人的动作是由一系列地动作构成的。把一个大动作分解成几个小动作抓住人物最有特征的

动作一一进行叙述?那么整篇文章就能把人物动作写具体了。有些同学认为人物动作难写原因是人物的动作往往是一闪而过，既难观察

又难描写。其实?再复杂、连贯的动作都不是一下子就能完成的?在

观察和描写时?如果把动作分解成若干步骤，一步一步仔细观察并选

择恰当的动词，一步一步地描写，就不难把人物动作写具体了。

例如?他把爆竹放到地上，身子离得老远，伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑。他手打着哆嗦，还没等点着爆竹芯，吓得扭头就跑。

这个片断中的一连串动作可以分解为三步?

1、把爆竹放在地上?

2、伸长胳膊往前凑?

3、手打哆嗦?扭头就跑。可以用“放到、伸长、凑、打哆嗦、跑”等

五个动词?准确地描述出这几个连续动作，既具体地写出了“他”放爆

竹的经过，又生动地表现出“他”胆小、谨慎的性格特点。

二、准确运用词语描写人物行动这里的“准确”包括两层含义，一是

体现人物特点，二是符合生活实际。这是把行动写具体的首要条件。不同性别、性格、年龄、身份的人，行动的特点也一定是不同的?人

在不同情景、环境中行动的特点更是不同的。写好人物的举止动作

能更好地表现人物鲜明个性与思想境界，使人物形象更具活力。

例如:《景阳冈》一文中描写武松打虎那一节?通过劈下来,抱起,跳、退、丢、揪、按、踢、揪住、只顾打等一系列动作，把武松打虎的

情景描写得非常具体生动。因此，在描写人物动作时，要准确使用

词语，精选动词，力求把人物的动作写得准确、具体、鲜明，这样

才能把人物的动作、形象，逼真地写出来。

很简单的事例：男生吃西瓜的行动，和女学生一定是不同的，三伏天，半天又没喝到一口水此时吃起西瓜的行动与平日也一定是不同

的。这就提醒同学们，在描写人物行动时，务求做到“准确”二字——抓住人物行动的特点写抓住人物在特定情境中行动的特点写，实

事求是人物是怎么做的，就怎么写，真实地反映生活实际，在描写

人物的动作时，还应注意以下几点

1、要表现人物的品质：我们常说?“行动从思想中来”就是说人物的

行动要符合人物的思想品质，每个人都有不同的性格，不同的感情，不同的内心世界。具有典型意义的人物动作描写，能使人物形象更

加生动，更加鲜明。在描写人物动作时，不仅要写出他在做什么，

而更重要的是描写他是怎样做的。通过人物的动作描写，表现人物

的性格特点和精神面貌。

2、写人叙事中穿插写

人物的动作描写不是孤立的、要放在具体的事件中写人物的动作、

也就是说在叙事过程中?需要表现人物某方面的特点或品质时、可进

行一连串的动作描写、使人物通过典型的、细致的动作描写、更形

象生动地展现在读者面前。

3、要分步写清楚

在对人物动作进行细致观察后、即要把人物做事情的全过程写清楚、又要把人物活动的每个步骤一步一步地写具体，这样才能够使得人

物形象鲜明，文章层次清楚。

习作训练

:

依据训练内容提示的中心句?展开情节?刻画人物的动作?把内容写

具体。

例如

1

?中心句?小松开始爬竿啦。

写具体?小松开始爬竿啦。只见他纵身一跃?用力抓住竹竿?像敏捷

的猴子?迅速地爬了上去。不一会儿?他就爬到了

竿顶。多高兴啊?他笑着向下张望。

例如

2

?中心句

:

小红走出教室?奔向雨中

写具体

: