第八章局域网_计算机网络演示教学
第八章局域网
1. 局域网的主要特点是什么？为什么说局域网是一个通信网？
2. 简述CSMA/CD协议的基本原理。
3. 标准的10Mb/s802.3LAN的波特率是多少？
4. 一个1km长10Mb/s的CSMA/CD LAN（不是802.3），其传播速度为200m/us.数据帧长为256位，包括32
位头部，检验和以及其他开销在内。传输成功后的第一个时槽保留给接收放以捕获信道来发送一个32位的确认帧。假定没有冲突，那么不包括开销的有效数据传输速率为多少？
5. 对于10BASE5以太网，每个网段限制的最大长度为500m，超过这个距离时由转发器重新生成原始信号。
对于一个500m的同轴电缆，信号最多衰减为原来的14%，而经过1500m，信号衰减为（0.14）3=0.3%，这样一个信号即便经过2500m，接收方仍然能够识别。那么为什么每500m需要有一个转发器？
6. 如教材图4.36，7个LAN通过7个网桥B1?B7连接起来，桥连接到LAN的端口标识也在图中标出，每个
桥运行生成树算法，每个桥BID就是其标识中包括的数字，有3个主机H1，H2和H3连接到相应的LAN。
请问：
（1）哪个网桥是生成树的根，哪些端口是根端口？
（2）请问每个LAN的选取桥是哪个网桥，哪个端口是选取端口？
（3）假设当生成树算法稳定后，主机H1给H2发送一个消息，H3给H1发送一个消息，请给出这两个消息分别经过的LAN。
7. 如教材图4.39，其中X、Y、Z和W为主机，B1、B2和B3为透明网桥，所有网桥的转发表初始为空。
（1）假设X发送分组给Z，哪些网桥会了解到X的位置？主机Y的网络接口会收到该分组吗？
（2）接着Z发送分组给X，哪些网桥会了解到Z的位置？主机Y的网络接口会收到该分组吗？
（3）接着Y发送分组给X，哪些网桥会了解到Y的位置？主机Z的网络接口会收到该分组吗？
（4）接着Z发送分组给Y，哪些网桥会了解到Z的位置？主机W的网络接口会收到该分组吗？
8. 假设一个网桥有两个端口连接到同一个LAN，网桥如何检测到这个情况，如何处理？
9. 令牌环上的环绕时延必须能够容纳整个令牌。如果电缆不够长，必须人为地增加时延。请说明为什么在
时延只有16位，而令牌为24位的环网上必须额外的增加时延。
10. 在一个4Mb/s令牌环中，令牌持有时间为10ms。可在环上发送的最大帧有多长？
11. 在一个没有监控站的令牌环网络中，在什么情况下，一个坏帧会一直绕环传递？监控站怎样来解决这个
问题？
12. 一个802.5令牌环中有5个站点，环长度为230m。请问监控站必须插入多少位的延迟？假设信号的传播
速度为2.3*108m/s，分别考虑数据率为4MB/s和16MB/S的情形。
13. 假设一个光纤令牌长400km，数据速率为100Mb/s，发送站点在收到自己发送的帧所有位后重新产生一个
令牌。信号传播速度为200000km/s，最大帧长度为1KB，请问环的最大效率是多少？
14. IEEE 802局域网参考模型与OSI参考模型有何异同之处？
15. 简述Ethernet和Token-Ring这两种局域网工作原理
16. IEEE 802 协议中，为什么将数据链路层分为两个子层？
计算机网络基本教学活动大纲
计算机网络基础教学大纲 适用对象：适用于网络教育、成人教育学生 先修课程：计算机应用基础学时安排：40学时 教材：计算机网络教程（第3版）吴功宜吴英电子工业出版社 教学目的：掌握网络的基本概念、基本原理，对网络结构体系及协议有系统认识，了解计算机网络发展动向，对新技术有一定的认识。 编制说明：由于教学对象与计划内本科生不同及学时的安排，故在教学内容上有比较大的区别，对一些已经过时的内容进行了割舍，淡化了一些理论性很强的内容，加强了实践内容的教学。 考试目的：本课程是为计算机网络应用而设，考试的目的主要考察同学对计算机网络的系统理解程度，明白网络名词术语的含义，掌握计算机网络组网技术、设备及方式，并对新技术的了解。――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 第一章：计算机网络概论4学时 计算机网络的定义 网络发展史 网络的分类 网络应用 第二章：数据通信与广域网技术8学时 数据通信基本概念：通信模型信道概念信息、数据与信号的概念。 传输介质：介质类型及主要特性。
数据编码技术：数字、模拟数据编码方法，主要数字数据编码方法及特点。传输技术：基带传输技术，频带传输技术，通信信道分析。 复用技术：复用方式分类。 数据交换技术：线路交换报文交换分组报文交换 差错控制方法：差错控制机制 第三章：网络体系结构与网络协议4学时网络体系结构基本概念：网络体系，分层意义，协议组成。 OSI参考模型：基本概念，模型层次，各层功能。 TCP/IP参考模型：模型层次，各层功能。 OSI参考模型与TCP/IP参考模型比较 第四章：局域网基本工作原理7学时局域网技术特点：局域网络概念，技术特点。 局域网拓扑结构：分类及及与物理结构的区别。 IEEE802参考模型 共享局域网工作原理：以太网令牌总线令牌环 局域网技术发展：高速局域网交换式局域网虚拟局域网无线局域网 第五章：局域网组网技术5学时 局域网传输介质 局域网组网设备 局域网组网方法 结构化布线技术 第六章：网络互连技术3学时
第八章 计算机网络
第8章计算机网络 一、判断正误题 1、Web浏览器的默认电子邮件程序只能是OutLook Express。 2、Html语言代码程序文件的扩展名只能是html。 3、任何一个html命令,记为,其必须有一个结束标记。 4、Html语言代码程序中..表示中间的字体加下划线。 5、Internet Explorer浏览器界面具有DOS风格。 6、局域网的地理范围一般在几公里之内，具有结构简单、组网灵活的特点。 7、TCP协议的主要功能就是控制Internet网络的IP包正确的传输。 8、在使用Internet Explorer浏览器时,发现好的网页,你可以把网页地址收藏在历史框中。 9、Internet的DNS系统是分布式数据库系统。 10、IP协议的一项重要的功能就是在Internet中的计算机实现统一的IP地址编码，并可通过IP地址寻找Internet中的计算机。 11、http是文件传输协议。 12、TCP/IP协议是Internet网络的核心。 13、Internet网络是世界上最大的网络,通过它可以把世界各国的各种网络联系在一起。 14、Internet Explorer浏览器在脱机状态下不能浏览任何资源。 15、Html语言代码程序文件的扩展名只能是html和htm。 16、TCP协议对应OSI七层协议的网络层。 17、域名和IP地址是同一概念的两种不同说法。 18、在Word中不能编写Html语言代码程序。 19、Internet Explorer浏览器默认的主页地址可以在Internet选项中“常规”的地址栏中设置。 20、在网络，文件传输与文件访问是两个相同的概念。 21、com域名是商业网的域名。 22、Internet网络是计算机和通信两大技术相结合的产物。 23、https://www.360docs.net/doc/4f6032539.html,/default.htm中http是一种传输协议。 24、凡加入Internet网络的用户都可以访问网上的所有数据资源。 25、Internet Explorer浏览器,能识别.htm格式文件。 26、Html语言代码程序中命令..表示超链接。 27、当用户采用拨号方式上网时,用户计算机得到一个临时的IP地址。 28、Html语言代码程序以
计算机网络技术基础入门知识
计算机网络基础知识学习资料 ?什么是计算机网络 计算机网络，是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。 简单地说，计算机网络就是通过电缆、电话线或无线通讯将两台以上的计算机互连起来的集合。 计算机网络的发展经历了面向终端的单级计算机网络、计算机网络对计算机网络和开放式标准化计算机网络三个阶段。 计算机网络通俗地讲就是由多台计算机（或其它计算机网络设备）通过传输介质和软件物理（或逻辑）连接在一起组成的。总的来说计算机网络的组成基本上包括：计算机、网络操作系统、传输介质（可以是有形的，也可以是无形的，如无线网络的传输介质就是看不见的电磁波）以及相应的应用软件四部分。 ?计算机网络的主要功能 计算机网络的功能要目的是实现计算机之间的资源共享、网络通信和对计算机的集中管理。除此之外还有负荷均衡、分布处理和提高系统安全与可靠性等功能。 1、资源共享 （1）硬件资源:包括各种类型的计算机、大容量存储设备、计算机外部设备，如彩色打印机、静电绘图仪等。 （2）软件资源:包括各种应用软件、工具软件、系统开发所用的支撑软件、语言处理程序、数据库管理系统等。 （3）数据资源：包括数据库文件、数据库、办公文档资料、企业生产报表等。
（4）信道资源：通信信道可以理解为电信号的传输介质。通信信道的共享是计算机网络中最重要的共享资源之一。 2、网络通信 通信通道可以传输各种类型的信息,包括数据信息和图形、图像、声音、视频流等各种多媒体信息。 3、分布处理 把要处理的任务分散到各个计算机上运行，而不是集中在一台大型计算机上。 这样，不仅可以降低软件设计的复杂性，而且还可以大大提高工作效率和降低成本。 4、集中管理 计算机在没有联网的条件下，每台计算机都是一个“信息孤岛”。在管理这些计算机时，必须分别管理。而计算机联网后，可以在某个中心位置实现对整个网络的管理。如数据库情报检索系统、交通运输部门的定票系统、军事指挥系统等。 5、均衡负荷 当网络中某台计算机的任务负荷太重时，通过网络和应用程序的控制和管理，将作业分散到网络中的其它计算机中，由多台计算机共同完成。 计算机网络的特点 1、可靠性 在一个网络系统中，当一台计算机出现故障时，可立即由系统中的另一台计算机来代替其完成所承担的任务。同样，当网络的一条链路出了故障时可选择其它的通信链路进行连接。 2、高效性
计算机网络技术-第三版-王协瑞-第一章到第八章课后习题答案
第一章计算机网络概述
1、什么是计算机网络？它有哪些功能？ 计算机网络是将分布在不同地理位置上的计算机通过有线的或无线的通信链路链接起来，不仅能使网络中的各个计算机之间的互相通信，而且还能通过服务器节点为网络中其他节点提供共享资源服务。 功能应用： 1.实现计算机系统的资源共享 2.实现信息的快速传递 3.提高可靠性 4.提供负载均衡与分布式处理能力 5.集中管理 6.综合信息服务 计算机网络应用： 1.办公室自动化 2.管理信息系统 3.过程控制 4.Internet应用 2、试举几个计算机网络应用的实例。 办公自动化 管理信息系统 过程控制
Internet应用：电子邮件、信息发布、电子商务、远程音频、视频应用。 3、论述通信子网和用户资源子网的关系？ 从逻辑功能上计算机网络则是由资源子网和通信子网组成的。具体答案请参照课本P6。资源子网提供访问网络和处理数据的能力，由主机系统，终端控制器，和终端组成，主机系统负责本地或全网的数据处理，运行各种应用程序或大型数据库，向网络用户提供各种软硬件资源和网络服务，终端控制器把一组终端连入通信子网，并负责终端控制及终端信息的接收和发送，中断控制器。 通过资源子网，用户可以方便的使用本地计算机或远程计算机的资源，由于他将通信网的工作对用户屏蔽起来，是的用户使用远程计算机资源就如同使用本地资源一样方便。 通信子网是计算机网络中负责数据通信的部分，，主要完成数据的传输，交换以及通信控制。 4.典型的计算机网络拓扑结构包括哪几种？各自特点是什么？试画图说明。答：1、星状拓扑、2、环状拓扑3、总线型拓扑4、树状拓扑5、网状拓扑 1．星状拓扑 星状拓扑是由中央节点和通过点到到通信链路接到中央节点的各个站点组成。 星形拓扑结构具有以下优点： （1）控制简单。 （2）故障诊断和隔离容易。 （3）方便服务。 星形拓扑结构的缺点： （1）电缆长度和安装工作量可观。 （2）中央节点的负担较重，形成瓶颈。
计算机网络技术基础学习教学计划.doc
临湘市职业中专 教师工作计划及实施情况表姓名周小敏 任教科目计算机网络技术基础任教年级高二 班次14 级计算机、苹果班教研组长李岳军 教务主任冯云 主管校长李晓红
时间2016 年上学期 求和务要任主学期本教的要 本课程是中职计算机班的主要专业课，着重围绕网络硬件和软件基本概念及基本不同 时通过介绍一些有关现代操作系统的新技术发展和应用。操作进行讲解和演示， 但使学生掌握网络硬件知识、组网原理、组网概念及组网认识方法等基本概念，还要明 白一些具体操作方法，如网络硬件知识及故障排除、网络系统安装和故障排除等。 从而使学生理解计算机理论知识是如何被应用于一个实际系统之中的，为学生今后从事计算机工作及进行系统、软件等工作奠定基础。 教材的重点、难点与关键 重点：网络的概念、技术原理、网络调试的方法 难点：组网的方法、网络调试 关键：多做多练 本期提高教学质量的措施与方法 1．突出基本知识，突破基本理论，强调系统的实际操作能力； 2．采用启发式方法和任务驱动教学方法，引导学生理解操作系统主要原理，掌握重 要操作方法和技巧； 3．课堂教学尽量将实践环节贯穿课程教学过程中，增加了学生的动手练习。 4．加强学生对操作系统知识的理解，培养学生分析问题、解决问题和实际动手能力。5．用 PPT 授课，并保证学生上机实践时间，各实验要求学生独立完成。
本期计划课时分配 授课周数周时数授课总时数其中 讲课实验复习考试机动1971335757910 教学内容截止章节 完成本教材全部内容
学生知识现状分析 学生在高一时学习中已经掌握了计算机 WINDOWS的基本操作方法，并学习了计算机操作系统的初步认识，但所学的知识内容深度和 广度均不够，且有不少知识点已经遗忘。另有相当一部分学生学 习积极性不高，基础很差，以前的学习几乎是一片空白。因此本 学期的教学任务重，教学难度大，特别要注意新旧知识的更替， 高低层学生的兼顾，既要扩大学生的知识面，培养学生的理解能 力和逻辑思维能力，又多安排学生进行机房的训练。通过这些实 训练习，使学生能将理论与实践结合起来，尽量让学生能体会到学有所用。． 教学进度 周次日期教学内容（篇目或章节） 1 12.23-2.26 项目 1 认识计算机网络 2 2.29-3.4 3 3.7-3.11 4 3.14-3.18 5 3.21-3.25 2 组建双机对等网络项目 6 3.28-4.1 7 4.5-4.8 8 4.11-4.15
计算机网络技术基础部分计算题及答案参考
《计算机网络技术基础》部分计算题及答案参考 一.一台机器在TCP/IP中设置如下： IP地址：156.56.97.100 子网掩码：255.255.240.0 问：该主机所在的网络属于哪一类网络？其网络是否进行了子网划分？划分为几个？该主机所在子网的网络地址以及广播地址？ 答：1.由A类网的第1字节范围是1-126，B类网的第1字节范围是128-191，C类网的第1字节范围是192-223可知：156.56.97.100所在的网络属于B类网络。 2.标准B类网络的子网掩码是255.255.0.0，而该网络的子网掩码是255.255.240.0，故知网络进行了子网划分。 3.由于子网掩码中的240=（11110000）2 可知：借4位做子网号，故子网划分数目是 24-2=14 4.网络地址：156. 56. 97.100 97=( 01100001)2 ?255.255.240.0 240=(11110000)2 156.56. 96.0 见( 01100000)2=96 既网络地址是156.56. 96.0； 广播地址：96.0= ( 01100000 00000000) 2 ?（1111 11111111）2 ( 01101111 11111111) 2=111.255 既广播地址为：156.56.111.255 二．已知网络中的一台主机IP地址和子网掩码为了172.31.128.255/18,试计算： 1．该网络中子网数目； 2．该网络中总的主机的数目； 3．该主机所在子网的网络号以及广播地址； 4．该子网中可分配IP的起止地址范围。 答： 1．由于172.31.128.255/18网段属B类网络，B类网络标准子网掩码位数是否16位。 故子网借位：18-16=2 则子网数目：22-2=2 2．该网络表示主机的位数是：32-18=14 则总的主机数目是：214-2=16382
计算机网络技术教学大纲
计算机网络技术教学大纲 Prepared on 24 November 2020
《计算机网络技术基础》教学大纲 【课程编号】 【课程类别】专业核心课程 【学时/学分】60学时/4学分【实践学时】40学时 【适用专业】计算机网络技术（中专） 一、课程定位与教学目标 课程定位：本课程是计算机网络技术（中专）专业的一门专业核心课程，通过本课程的教学，学生能对计算机网络有个基本认识，重点掌握局域网络技术，能够对路由器进行配置，以及掌握交换机的网络配置，Windows server网络搭建，并了解计算机网络技术的最新发展状况了解计算机网络中数据通信的基础知识，了解计算机网络技术的最新发展状况。理解计算机网络体系结构。 教学目标：本课程理论教学与实践相结合，在学生理论上了解计算机网络技术理论的基础上，重点以实践操作掌握局域网技术，对路由器进行配置，交换机进行正确网络配置，能进行Windows server网络搭建，结合实践巩固计算机网络技术知识，使学生学会中小型计算机网络的设计与维护方法，使学生能够熟练地利用所学知识组件、管理计算机网络。 先修课程：计算机应用基础 后续课程：网络综合布线
三、教学方法与教学条件说明 1、教学方法：通过理论讲解与实际网络搭建的案例演示，让学生学习本课程的知识，并通过实践编程掌握所学知识，并由上机实践，自己动手搭建起计算机网络的实践过程掌握本课程的知识，最终由一个项目实践来做综合技能训练。 2、教学条件：装有PacketTracer软件、Windows操作系统的相关机房。 四、考核方式与评分办法说明 （1.关于考核方法的说明 2.出勤、提问、作业、实验、测验、期末考试等各占比例的说明 3.其他必要的说明） 1、该课程期末采用模块化考试的形式，根据各部分评分细则给分； 2、评分各部所占比例：出勤20%、作业20%、期末60%（模块化考试为1、路由器20%，2、交换机30% 3、服务器20% 4、综合测试30%）。 五、教材和参考书目（包括实验/实训/实习指导书） 教材：局域网组建与管理张伟韦鹏程高等教育出版社 参考书目：计算机网络技术及应用胡远萍高等教育出版社
计算机网络技术课程教学大纲
《计算机网络技术》专业课程标准（试行） 【课程名称】计算机网络技术 【适应专业】计算机网络技术、计算机应用技术、通信技术和软件技术等专业 1 前言 计算机网络技术是由计算机技术、通信技术以及网络软件系统（即网络通信协议、信息交换方式和网络操作系统等）构成的应用系统，一方面，通信网络为计算机之间的数据传送和交换提供了必要的手段；另一方面，计算机技术的发展渗透到通信技术中，又提高了通信网络的各种性能。计算机网络建设的主要目的就是能够实现网络资源共享、网上信息检索、网上交易以及网上视频等功能。因此，计算机网络技术专业的人才能力特点，应当具备扎实的计算机系统知识、通信技术知识以及网络系统软件的操作技能；具备组建、管理和使用计算机网络系统的技能。 《计算机网络技术》是我院计算机网络技术相关专业的一门核心课程，是学习计算机网络更高技术的必修课程。为了规范该课程的教学，促进该课程教学质量的不断提高，实现该课程人才培养目标，特制定本课程的标准。 1.1 课程的性质 《计算机网络技术》是高职高专计算机网络相关专业的一门理论性、实践性较强的专业基础课程，它的任务是以提高学生网络基础理论技能和基础实践技能，使学生能够掌握局域网和广域网的设计、组建、应用服务器的配置与管理等相关技术和技能。其前导课程是有关计算机相关专业基础方面的课程如《计算机文化基础》等课程；其后续课程（对计算机网络技术专业）主要有网络操作系统（Windows Server/Linux）、计算机网络工程、网络管理与安全等综合性专业课程，同时，该课程也是进一步学习H3C网络和思科网络技术等认证工程师的基础课程。 1.2 设计思路 根据市场对高职网络人才培养规格的需求特点，将课程定位为培养学生掌握数据通信技术、OSI/RM和TCP/IP网络体系结构、局域网（LAN）技术、网络互联技术、广域网（WAN）技术、Internet技术、网络规划以及管理与安全技术；培养学生具有从事一般局域网工程项目的设计、施工、网络设备安装以及简单的网络管理与维护等技能。因此，在制定课程标准时，主要按照如下思路进行设计： （1）教授和学习网络最基础理论知识。培养学生掌握计算机网络通信技术最基本的理论和概念，强调网络技术基础能力的学习，如重点掌握OSI/RM和TCP/IP结构、TCP/IP协议集以及网络互联基础等，为继续学习路由和交换技术打下良好的基础。 （2）重点教授和学习局域网拓扑结构设计、网络设备互联技术。局域网技术、网络设备互联和管理等是网络技术的重要技能，因此，在该课程的教学和实训过程中，应强化对不同规模的局域网、广域网的设计能力的培养；加强对网络设备的互联技术、
计算机网络课后习题 第八章
计算机网络课后习题第八章 一、名词解释 用所给定义解释以下术语（请在每个术语后的下划线上标出正确的定义） 术语： 1.Internet 2.Intranet 3.电子邮件 4.文件传输 5.网络新闻组 6.浏览器 7.搜素引擎8.电子商务 定义： A.利用Internet进行专题讨论的国际论坛。 B.利用Internet发送与接收邮件的服务功能。 C.用来浏览Internet中网页的客户端软件。 D.利用Internet技术建立的企业内部信息网络。 E.贸易活动各个环节的电子化。 F.利用Internet在两台计算机之间传输文件的服务功能。 G.全球性的，最具影响力的互连网络。 H.在Internet中搜索其他WWW服务器中的信息并对其自动索引，将索引内容存储在可供查询的大型数据库中的WWW服务器。 二、单项选择 1.将文件从FTP服务器传输到客户机的过程称为。 A.浏览 B.下载 C.邮寄 D.上载 2.Internet的中文名称可称为。 A.企业内部网 B.移动通信网 C.企业网 D.因特网 3.Internet主要由4个部分组成：路由器、主机、信息资源与。 A.通信线路 B.销售商 C.管理员 D.数据库 4.TCO/IP协议时Internet中计算机之间通信所必须共同遵循的一种。 A.信息资源 B.软件系统 C.通信规定 D.硬件系统 5.“https://www.360docs.net/doc/4f6032539.html,”是用来标识Internet主机的。 A.MAC地址 B.密码 C.IP地址 D.域名 6.WWW是Internet中最方便、最受用户欢迎的。 A.信息服务 B.计算方法 C.硬件系统 D. 计费方式 7.IP地址能够唯一定Internet上每台计算机的。 A.距离 B.空间 C.位置 D.费用 8.“elle@https://www.360docs.net/doc/4f6032539.html,”是用户的地址。 A.FTP B.电子邮件 C.WWW D硬件 9.WWW浏览器是用来浏览Internet中的网页的。 A.软件 B.命令 C.硬件 D.数据 10.用户计算机通过电话网接入Internet使用的设备是。 A.交换机 B.集线器 C.路由器 D.调制解调器 三、判断对错 请判断下列描述是否正确（正确的在下划线上写Y，错误的写N） 1.在按组织模式划分的域名中，“edu”表示的是政府机构。 2.邮件客户端软件使用SMTP协议从邮件服务器读取电子邮件。 3.用户访问FTP服务器时，不需要输入用户名与密码。
计算机网络技术基础课后习题参考答案
高等院校计算机基础教育规划教材《计算机网络技术基础》课后习题参考答案 习题1参考答案 一、选择题 1.B 2.B 3.B 4.A 5.C 二、填空题 1.资源，通信 2.局域网，城域网，广域网 3.计算机系统数据通信系统网络软件及协议 4.金税金桥金关 5.服务器 三、思考题 1.计算机网络根据不同的分类标准可分为许多类别，如根据网络的拓扑结构分类为星型网，环型网等，根据网络交换方式分为电路交换网，分组交换网等。 在这些分类标准中，最常用的是根据网络的覆盖围分类，这种分类方法可以很好的反映不同类型网络的技术特征。由于网络覆盖的地理围不同，它们所采用的传输技术也就不同，因而形成了不同的网络技术特点与网络服务功能，使用这种方法，可以将计算机网络分为3类：局域网、城域网和广域网。 2.网络拓扑结构反映了网络中各实体之间的结构关系，有星型，总线，环状，树状和网状等，其中最常用最基本的是星型，总线，环状3种。 星型结构存在一个中心结点，每台计算机直接与中心节点相连，形成星型的拓扑结构，在这种拓扑结构中，任何两台计算机之间的通信都要通过中心节点来转接。 总线型结构中，LAN的节点均连接到一个单一连续的物理链路上，所有节点均在同一线路中通信。 环形结构是工作站，共享设备通过通信线路构成一个闭合的环。信息在网络中沿固定方向流动，两节点间有唯一的通路，可靠性高。 习题2参考答案 一、选择题 1.A 2.C 3.A，E 4.B 5.A 二、思考题 1.在数字通信信道上，直接传输基带信号，称为基带传输。基带传输是一种重要的传输方式，它要求形成适当的波形，使数据信号在带宽受限的信通上通过时不会由于波形失真而产生码间干扰。
浅谈计算机网络技术的教学
浅谈计算机网络技术的教学 【摘要】本文根据作者一年多的计算机网络教学的经验，结合我校教育教学实际，粗略地谈及了计算机网络技术教学的有关心得体会，包括对教学方法、教学模式、教师的有关要求和课程的有关设置的一些看法。 【关键字】计算机网络教学方法职业教育 《计算机网络技术》是中等职业学校计算机专业的一门专业理论课，在平常的教学过程中，绝大部分老师均采用的是“填鸭式”的教学方法，教师在课堂上围绕教材组织教学，基本上都是以教师讲、学生听的模式，完全是一种以教师为主体的教学模式，难以真正发挥学生学习的主动性和积极性、创造性和实践性。学生觉得枯燥无味，老师也感觉无从下手，直接影响了学生的学习兴趣，教学效果很不好。针对这种纯专业理论课，在学生基础差、底子簿、学习兴趣不高的情况下，该怎样进行教学的组织呢？为此，结合我校实际，我进行了一些思考。 一、重视实践，多调查研究 一般的计算机教学采用的是“两点一线”的模式，即教师在教室或者多媒体教室讲授相关课程的理论，学生在实验室或计算机房完成技能训练或验证理论。条件好的学校，操作性比较强的计算机课程已经不是“两点一线”了，而是只有一点，主要教学过程都是在计算机房或实验室完成的。但计算机网络技术是一门专业理论课，机房上机操作的内容非常少，所以这种模式并不适用。 那么，该怎么办呢？既然不能上机操作，而我们职业技术学校重视的是专业技能的培养，那我们只有走出学校、走向社会，多进行调查研究。比如：刚开始学习网络技术的时候，我们可以进行一次社会调查，调查一些单位网络的使用情况，包括其用途、采用的拓扑结构、网络的组织结构、连入因特网的情况等。通过调查，可使学生对网络有初步的认识，并了解到了网络的重要性，激发了学生学习网络技术的兴趣。在每学一部分内容之前做相应的调查，学完之后再进行相关的实践，并总结学习的心得体会。通过这样一种方式，可以达到学前有一定了解、学后知道其一定应用的效果。 这种方式看似简单，但组织起来却比较困难，得花不少的工夫。然而一旦组织成功，我想一定会有很好的教学效果。 二、注意联系实际，理论与实践相结合 本课程的教学目标是使学生掌握计算机网络技术的基本知识、基本技能，了解常用的网络设备及数据通信的基本原理，具有使用网络的初步能力，具有从网上获取信息的能力。理论学习是过程，实际应用才是目的。 在教学过程中，要注意联系实际生活，把课本的理论与现实中的应用联系起
计算机网络题目第八章(计算机网络第三版 吴功宜 编著)
一、术语辨析 从给出的26个定义中挑出20个，并将标识定义的字母填在对应术语前的空格位置。 1．___F__ _overlay network 2. ___A___application-layer protocol 3．___U____proxy agent 4. ___T___configuration management 5．___K___ name resolution 6. _ _J___authoritative name server 7．___Y____stateless protocol 8. ___I___root name server 9．___H____DHCP 10．___W____HTML 11．___N___URL 12．____O___search engine 13．___Q___lease period 14．____R___object naming tree 15．___S___MIB 16．____P___SIP 17．___L___NVT 18．____V___local name server 19．___G___DNS 20．____Z___application architecture A．规定了应用程序进程之间通信所遵循的通信规则。 B．实现电子邮件服务功能的协议。 C．实现交互式文件传输服务功能的协议。 D．实现人们对所关心的问题开展专题讨论服务功能的协议。 E．实现终端远程登录服务功能的协议。 F．在IP网络上构建的一种逻辑的覆盖网。 G．支持Internet运行的全局基础设施类应用层协议。 H．为客户计算机提供动态主机配服务的协议。 I．DNS最高级别的服务器。 J．每个“区”用来保存该区所有主机域名与IP地址映射关系数据的服务器。K．将域名转换为对应的IP地址的过程。 L．TELNET客户进程与服务器进程之间传输的数据格式。 M．邮件客户端向邮件服务器发送邮件时使用的协议。 N．在Web系统中对资源的位置和访问方法的标识。
第八章局域网_计算机网络演示教学
第八章局域网 1. 局域网的主要特点是什么？为什么说局域网是一个通信网？ 2. 简述CSMA/CD协议的基本原理。 3. 标准的10Mb/s802.3LAN的波特率是多少？ 4. 一个1km长10Mb/s的CSMA/CD LAN（不是802.3），其传播速度为200m/us.数据帧长为256位，包括32 位头部，检验和以及其他开销在内。传输成功后的第一个时槽保留给接收放以捕获信道来发送一个32位的确认帧。假定没有冲突，那么不包括开销的有效数据传输速率为多少？ 5. 对于10BASE5以太网，每个网段限制的最大长度为500m，超过这个距离时由转发器重新生成原始信号。 对于一个500m的同轴电缆，信号最多衰减为原来的14%，而经过1500m，信号衰减为（0.14）3=0.3%，这样一个信号即便经过2500m，接收方仍然能够识别。那么为什么每500m需要有一个转发器？ 6. 如教材图4.36，7个LAN通过7个网桥B1?B7连接起来，桥连接到LAN的端口标识也在图中标出，每个 桥运行生成树算法，每个桥BID就是其标识中包括的数字，有3个主机H1，H2和H3连接到相应的LAN。 请问： （1）哪个网桥是生成树的根，哪些端口是根端口？ （2）请问每个LAN的选取桥是哪个网桥，哪个端口是选取端口？ （3）假设当生成树算法稳定后，主机H1给H2发送一个消息，H3给H1发送一个消息，请给出这两个消息分别经过的LAN。 7. 如教材图4.39，其中X、Y、Z和W为主机，B1、B2和B3为透明网桥，所有网桥的转发表初始为空。 （1）假设X发送分组给Z，哪些网桥会了解到X的位置？主机Y的网络接口会收到该分组吗？ （2）接着Z发送分组给X，哪些网桥会了解到Z的位置？主机Y的网络接口会收到该分组吗？ （3）接着Y发送分组给X，哪些网桥会了解到Y的位置？主机Z的网络接口会收到该分组吗？ （4）接着Z发送分组给Y，哪些网桥会了解到Z的位置？主机W的网络接口会收到该分组吗？ 8. 假设一个网桥有两个端口连接到同一个LAN，网桥如何检测到这个情况，如何处理？ 9. 令牌环上的环绕时延必须能够容纳整个令牌。如果电缆不够长，必须人为地增加时延。请说明为什么在 时延只有16位，而令牌为24位的环网上必须额外的增加时延。 10. 在一个4Mb/s令牌环中，令牌持有时间为10ms。可在环上发送的最大帧有多长？ 11. 在一个没有监控站的令牌环网络中，在什么情况下，一个坏帧会一直绕环传递？监控站怎样来解决这个 问题？ 12. 一个802.5令牌环中有5个站点，环长度为230m。请问监控站必须插入多少位的延迟？假设信号的传播 速度为2.3*108m/s，分别考虑数据率为4MB/s和16MB/S的情形。 13. 假设一个光纤令牌长400km，数据速率为100Mb/s，发送站点在收到自己发送的帧所有位后重新产生一个 令牌。信号传播速度为200000km/s，最大帧长度为1KB，请问环的最大效率是多少？ 14. IEEE 802局域网参考模型与OSI参考模型有何异同之处？ 15. 简述Ethernet和Token-Ring这两种局域网工作原理 16. IEEE 802 协议中，为什么将数据链路层分为两个子层？
计算机网络技术基础课程试卷及答案
《计算机网络技术》课程试卷及答案 一、填空（第8小题1分,其余每空0.5分，共10分） 1、从功能上来看将计算机网络逻辑划分为资源子网和通信子网。 2、以太网利用地址解析协议协议获得目的主机IP地址与MAC 地址的映射关系。 3、按IP地址分类，地址：160.201.68.108属于B类地址。 4、在IP互联网中，路由通常可以分为动态路由和静态路由。 5、B/S模型由客户端浏览器、Web服务器、数据库服务器 构成的三层体系结构。 6、光纤接入分为多种情况，可以表示成FTTx，其中的FTT表示Fiber TO The，x可以是路边（C）、大楼（B）和家（H）。 7、现在顶级域名TLD（Top Level Domain）有国家顶级域名、国际顶级域名、国际通用顶级域名三大类。 8、 IP地址为 140.111.0.0 的网络，若要切割为9个子网，而且都要连上Internet，请问子网掩码设为255.255.240.0。 9、DHCP的工作过程包括DHCP发现、DHCP提供、DHCP请求、 DHCP应答四步。 二、单项选择（每题1分，共30分） 1、一座大楼内的一个计算机网络系统，属于（B ）。 A. PAN B. LAN C. MAN D. WAN 2、在中继系统中，中继器处于（A）。 A. 物理层 B. 数据链路层 C. 网络层 D. 高层 3、网络协议主要要素为（C）。 A. 数据格式、编码、信号电平 B. 数据格式、控制信息、速度匹配 C. 语法、语义、同步 D. 编码、控制信息、同步 4、以下Windows命令中，可以用于验证端系统地址的是（B）。 A. Ping B. Arp –a C. Tracert D. Telnet 5、完成路径选择功能是在OSI模型的（A ）。 Ａ. 网络层 B. 物理层 C. 运输层网络层 D. 数据链路层 6、IP地址10.10.13.15/24表示该主机所在网络的网络号部分为（B ）。 A . 10.10.0 B. 10.10.13 C. 10.13.15 D. 10.0.0 7、IP地址是一个32位的二进制，它通常采用点分（C）。 A. 二进制数表示 B. 八进制数表示 C. 十进制数表示 D. 十六进制数表示 8、默认WEB服务器端口号是（A）。 A. 80 B. 81 C. 21 D. 20 9、以太网交换机根据（B）转发数据包。
最新 计算机网络技术课程教案
清华大学研究生院 《计算机网络技术》课程教案 一、管理信息 课程代码：312204 制订人： 所属系部：机电与信息系批准人： 制订时间： 二、基本信息 学分：5 学时：64学时，其中理论教学：32 学时，实践教学：32 学时 课程类型：专业课 适用专业：计算机， 先修课：计算机应用基础 后修课：计算机网络应用、服务器管理 三、课程定位 “计算机网络技术”是一门专业技术基础课，它的任务是介绍现行的、较成熟的计算机网络技术的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法，为学生进一步学习“TCP/IP协议”、“网站设计与网页制作”、“网络多媒体技术”、“网络安全”等后续课程，培养自己成为网络管理员、网络工程师打下扎实的基础。 我们的高职课程理念应从学生、知识、社会三维维持适度张力入手，以学生的社会化自觉的职场需求为价值了取向，以职业素质与实践能力的动态发展为基本特征，以社会、政府、企业、学校、学生、教师等多重主体性为运行机制，以多样性、开放性、互动性为开发向度，最终实践高职教育成为营造终身教育中心的历史使命。 四、课程设计 （一）课程总体目标 1.知识目标 (1) 掌握计算机网络基础知识； (2) 掌握计算机网络性能指标； (3) 掌握计算机网络体系结构；
(4) 掌握网络互联结构； (5) 了解网络基本应用。 2.能力目标 (1) 计算机网络的通信技术； (2) 计算机网络综合拓扑与布线； (3) 计算机网络服务器的设置与应用； (4) 计算机网络IP地址划分； (5) 网络基本应用。 3.素质目标 (1) 培养良好的职业道德，树立正确的职业理想，规划自己的职业生涯； (2)有责任感，勤奋好学，良好的沟通能力和协调能力，有团队合作精神； (3)培养学生自主、开放的学习能力。 （二）课程设计思路 《计算机网络技术》本课程的设计思路是以就业为导向。从计算机网络的实际案例出发，以岗位技能要求为中心，组成十九个教学项目；每个以项目、任务为中心的教学单元都结合实际，目的明确。教学过程的实施采用“理实一体”的模式。理论知识遵循“够用为度”的原则，将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学单元中。边讲边学、边学边做，做中学、学中做，使学生提高了学习兴趣，加深了对知识的理解，同时也加强了可持续发展能力的培养。 本课程的教学设计思想： 1.以网络工程师岗位设置课程内容 2.以职业能力为依据，组织课程内容 3.以实际项目为载体，设计学习情境 4.采用“多元化”能力评测代替传统的期末考试 5.通过丰富的教学资源，保障学生开放式学习，培养学生自学能力 （三）课程内容与教学目标 《计算机网络技术》课程内容与教学目标（包括进度序号、单元标题、学时、教学类型、教学内容、教学目标等6项内容），具体见进度表1。 表1 课程内容与教学目标一览表
计算机网络技术基础试卷
《计算机网络技术基础》期末试卷 理论部分(60分)： 一、填空题（20分） 1、计算机网络按网络的作用范围可分为局域网，城域网和广域网。 2、从计算机网络组成的角度看，计算机可以分为物理子网和网关子网。 3、计算机网络的拓扑结构有线型，树型，总线型环型和网状型。 4、在TCP/IP参考模型的传输层上，网关协议实现是不可靠、无连接的数据报服务，而 子网协议一个基于连接的通信协议，提供可靠的数据传输。 5、在计算机网络中，将网络的层次结构模型和各层协议的集合称为计算机网络的网络地址其中，实际应用最广泛的是网络安全协议，有它组成了Internet的一整套协议。 6.在一个IP网络中负责主机IP地址与主机名称之间的转换协议称为 NDS ，负责获取与某个IP地址相关的MAC地址的协议称为子网掩码。 7.如果IP地址的主机号全为1，则表示物理地址，若IP地址的主机号全为0，则表示 虚拟，127.0.0.1被称作伪地址。 8、IEEE802局域网标准将数据链路层划分为数据子层和网络子层。 9、决定局域网特性的主要技术有传输信号，传输介质和介质的管理和控制。 10、载波监听多路访问/冲突检测的原理可以概括为只听不发、边听边发、只发不听、随机重发。 二、选择题（20分） 1.国际标准化组织（ISO）提出的不基于特定机型、操作系统或公司的网络体系结构OSI参考模型中，第一层和第三层分别为 A A.物理层和网络层 B.数据链路层和传输层 C.网络层和表示层 D.会话层和应用 2.在下面给出的协议中， C 属于TCP/IP参考模型的应用层协议。 A.TCP和FTP B.IP和UDP C.RARP和DNS D.FTP和SMTP 3.在下面对数据链路层的功能特性描述中不正确的是 B 。 A.通过交换和路由，找到数据通过网络的最有效的路径。 B数据链路层的主要任务是提供一种可靠的物理介质传输数据的方法。 C.将数据分解成帧，并按顺序传输帧，并处理接受端发回的确认帧。 D.以太网输出电路层分为LLC和MAC子层，在MAC子层使用CSMA/CD的协议 4.网络层、数据链路层和物理层传输的数据单位分别是 D 。 A.报文、帧、比特 B.包、报文、比特 C.包、帧、比特 D.数据块、分组、比特 5.在OSI参考模型中能实现路由选择、拥塞控制与互联功能的层是 A 。A.传输层 B.应用层 C.网络层 D.物理层 6.在下面的IP地址中， C 属于C类地址。 A.141.0.0.0 B.3.3.3.3 C.197.234.111.123 D.23.24.45.36 7.在给主机配置IP地址时，合法的是 D 。 A.129.9.2.255.18 B.127.21.19.109 C.192.5.9.91.255 D.220.103.256.56 8.ARP的主要功能是 B 。 A.将物理地址解析为IP地址 B.将IP地址解析为物理地址 C.将主机域名解析为IP地址 D.将IP地址解析为主机域名 9、有关VLAN的概念，下面说法不正确的是（ C ） A．VLAN是建立在局域网交换机和ATM交换机上的，以软件方式实现的逻辑分组B．可以使用交换机的端口划分VLAN，且虚网可以跨越多个交换机 C．使用IP地址定义的虚网与使用ＭＡＣ地址定义的虚网相比，前者性能较高 Ｄ．ＶＬＡＮ中的逻辑工作组各节点可以分布在同一物理网段上，也可以分布在不同物理网段上 10、在常用的传输介质中，＿D＿的宽带最高，信号传输衰减最小，抗干扰能力最强 Ａ．双绞线Ｂ．同轴电缆Ｃ．细同轴电缆Ｄ．光纤 三、填表：（10分） 1、在空白表格内填写对应内容（模型对应关系） OSI参考模型 TCP/IP体系结构 2、在空白表格填写对应协 议 四、简答题：（10分） 什么是计算机网络？计算机网络的主要功能是什么？
计算机网络(第五版)谢希仁_课后答案第八章
第八章因特网上的音频/视频服务 8-1音频/视频数据和普通文件数据都有哪些主要区别？这些区别对音频/视频数据在因特网上传送所用的协议有哪些影响？既然现有的电信网能够传送音频/视频数据，并且能够保证质量，为什么还要用因特网来传送音频/视频数据呢？ 答： 区别 第一，多音频/视频数据信息的信息量往往很大， 第二，在传输音频/视频数据时，对时延和时延抖动均有较高的要求。 影响 如果利用TCP协议对这些出错或丢失的分组进行重传，那么时延就会大大增加。因此实时数据的传输在传输层就应采用用户数据报协议UDP而不使用TCP协议。 电信网的通信质量主要由通话双方端到端的时延和时延抖动以及通话分组的丢失率决定。这两个因素都是不确定的，因而取决于当时网上的通信量，有网络上的通信量非常大以至于发生了网络拥塞，那么端到端的网络时延和时延抖动以及分组丢失率都会很高，这就导致电信网的通信质量下降。 8-2 端到端时延与时延抖动有什么区别？产生时延抖动的原因时什么？为什么说在传送音频/视频数据时对时延和时延抖动都有较高的要求？ 答：端到端的时延是指按照固定长度打包进IP分组送入网络中进行传送；接收端再从收到的IP包中恢复出语音信号，由解码器将其还原成模拟信号。时延抖动是指时延变化。数据业务对时延抖动不敏感，所以该指标没有出现在Benchmarking测试中。由于IP上多业务，包括语音、视频业务的出现，该指标才有测试的必要性。 产生时延的原因 IP数据包之间由于选择路由不同，而不同路由间存在不同时延等因素，导致同一voip 的数据包之间会又不同的时延，由此产生了时延抖动。 把传播时延选择的越大，就可以消除更大的时延抖动，但所要分组经受的平均时延也增大了，而对某些实时应用是很不利的。如果传播时延太小，那么消除时延抖动的效果就较差。因此播放时延必须折中考虑。 8-3 目前有哪几种方案改造因特网使因特网能够适合于传送/音频视频数据？ 答： 1.大量使用光缆，是网络的时延和时延抖动减小，使用具有大量高速缓存的高数路由器，在网上传送实时数据就不会有问题。 2.将因特网改造为能够对端到端的带宽实现预留，从而根本改变因特网的协议栈—从无连接的网络变为面向连接的网络。 3.部分改动因特网的协议，也能够使多媒体信息在因特网上的传输质量得到改进。 8-4 实时数据和等时数据是一样的意思吗？为什么说因特网是不等时的？实时数据都有哪些特点？试说播放延时的作用？ 答：实时数据和等时数据不是一样的意思。 模拟的音频/视频信号只有经过数字化以后才能在因特网上传送。就是对模拟信号要经过采样和模数转换为数字信号，然后将一定数量的比特组组装成分组进行传送。这些分组在发送时的时间间隔时恒定的，但传统的因特网本身是非等时的。这是因为在时延IP协议的因特网中，每一个分组是独立的传送，因而这些分组在到达接收端时就变成非等时的。