专题五 神经调节和体液调节(高三二轮复习)

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新课标高考生物复习热点系列神经调节与体液调节

新课标高考生物复习热点系列神经调节与体液调节

髙考热点预测八.神经调节与体液调节以反射弧模式图、突触结构模式图、神经冲动在神经纤维上的传导模式图为背景,选择题考查神经调节的有关知识。

以理综形式成卷的地区,不论是选择题还是非选择题,本部分内容很可能渗透到与体液调节、免疫调节综合命制的题目中进行考查。

神经冲动的产生和传导过程,在今后的高考命题■,中进行实验设计或探究是一种趋势。

激素调节的考查可设置一个新的生命情景,联系免疫调节等其他有关知识,命制一个较综合的非选择题,考查利用本部分知识综合分析解决问题,通过实验设计与探究或实验评价等形式检测对基本知识、基本技能的运用和迁移…能力。

、选择题(每小题3分,共60 分)人工将神经递质直接作用于突触后膜引起同样的生理效应答需;C解析:突融前W经元》受的刺谢貝有试到一定程S才有可能引起犬量8泡释故玄fi谨质・2.根据下图,下列关于神经细胞叙述错误的是(A•上图可表示突触小泡等各种膜结构B .静息电位的形成可能与膜上的b物质有关C.假设这是突触后膜,则突触间隙位于图示膜的上部答案:A解析:上图中e是糖蛋白,主要存在于细胞膜上,所以该图不可以表示突触小泡等各种膜结构。

命制1. 下列有关突触的说法,错误的是(A.神经递质必须贮存于突触前膜的囊泡内B.不同的神经元的突触囊泡所含递质可以不同C.突触前神经元接受刺激即可引起大量囊泡释放大量递质D.D •将神经细胞膜的磷脂层平展在水面上, c与水面接触3.研究表明,同一突触小体中可能存在两种和两种以上的递质,此现象称为递质共存现象。

下列说法中不正确的是()A .突触后膜所在神经兀中无递质B .兴奋在突触中的传递既有赖于生物膜的流动性又体现了细胞膜的信息传递功能C.同一突触后膜上可能存在多种受体D .共存的递质可能起协同作用也可能起拮抗作用解析,同一翼触小体中可能存在两种和两种以上的谨质,这也能说胡同一突触后膜上可能存在多种受悴,而且突触右膜所在神经元中也应有谨质.4.肉毒杆菌毒素是从肉毒杆菌提取的一种细菌毒素蛋白,它能阻遏乙酰胆碱(乙酰胆碱是一种神经递质)释放,从而起到麻痹肌肉的作用。

专题5 稳态与调节 第1练 神经调节与体液调节

专题5 稳态与调节 第1练 神经调节与体液调节
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
解析:性激素可以作用于垂体,抑制垂体分泌促性腺激素,因此垂 体细胞含有此类激素受体,A错误;雄性激素只能作用于靶器官和靶细 胞,因为只有靶细胞和靶器官才具有特异性受体,B正确;雄性激素属 于信号分子,通过影响基因的表达来调节细胞代谢,C正确;激素是信 号分子,发挥作用后失去活性,人体会通过持续产生激素以维持其含量 的稳定,D正确。
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(1) 脑中的血清素90%以上来自肠道,肠道中上皮细胞产生的血清素 到达并进入脑部神经元,依次经过的主要内环境是_组_织__液__、__血__浆__、_组__织__液__。
(2) 血清素与脑部神经元上的_血__清__素__受__体__结合,钠离子大量内流, 引起__大__脑__皮__层___部位产生愉悦感。结合本题题意可知长期服用抗生素的 危 害 之 一 是 __肠__内__菌__群__数__量__减__少__,__血__清__素__产__生__量__减__少__,__影__响__人__体__情__绪____ 。
A. 吃辣产生疼痛感属于非条件反射 B. TRPV1最可能位于运动神经元末梢的膜上 C. 静息状态下,细胞外Na+浓度高于细胞内 D. 温度>43℃人体产生疼痛感,之后TRPV1被激活
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解析:疼痛感的产生部位在大脑皮层,所以吃辣产生疼痛感这个过 程没有传出神经和效应器的参与,不属于反射,A错误;由于辣椒素和 热刺激均能激活细胞膜上的受体TRPV1,所以TRPV1最可能位于反射 弧的传入神经元末梢的膜上,B错误; Na+主要维持细胞外液的渗透压, 所以静息状态下,细胞外Na+浓度高于细胞内,C正确;根据题干信息, 辣椒素和热刺激均能激活细胞膜上的受体TRPV1,使其作为离子通道 引起Ca2+、Na+等阳离子内流,使神经细胞产生兴奋,进而产生疼痛感, 所以是TRPV1先被激活,然后产生疼痛感,D错误。

高考生物激素的调节神经调节与体液调节关系专项练习(带解析)

高考生物激素的调节神经调节与体液调节关系专项练习(带解析)

高考生物激素的调节神经调节与体液调节关系专项练习(带解析)免疫、神经、内分泌系统是动物和人体的三大调剂系统。

下面是高考生物激素的调剂神经调剂与体液调剂关系专题训练,请考生及时练习。

一、选择题(共12小题)1.激素在调剂人体生命活动过程中有重要的作用,下列叙述正确的是()A.血糖含量升高会引起胰岛A细胞分泌的胰岛素增多B.血液中甲状腺激素增加会促进垂体分泌促甲状腺激素C.冰冷刺激会引起下丘脑分泌的促甲状腺激素开释激素减少D.细胞外液渗透压升高会引起垂体开释的抗利尿激素增多答案:D2.在体液调剂中,激素从内分泌腺产生之后,通过体液传送特异性地作用于靶细胞。

下列激素与靶细胞的关系,错误的是()A.促甲状腺激素开释激素与垂体细胞B.促性腺激素与精巢细胞C.胰高血糖素与骨骼肌细胞D.生长激素与组织细胞答案:C3.呆小症、侏儒症、糖尿病病人缺乏的激素分别是()A.胰岛素、生长激素、甲状腺激素B.甲状腺激素、生长激素、胰岛素C.性激素、生长激素、胰岛素D.生长激素、甲状腺激素、胰岛素答案:B4.下列关于下丘脑功能的叙述不正确的是()A.下丘脑既是体温调剂的中枢,也是温度感受的中枢B.下丘脑的神经分泌细胞既能分泌激素同时也能传导神经冲动C.甲状腺激素的含量变化对下丘脑和垂体分泌相关激素进行反馈调剂D.下丘脑具有渗透压感受器并能够合成抗利尿激素答案:A5.关于正常人体生命活动调剂的叙述,正确的是()A.体温调剂和水盐平稳的调剂,都与下丘脑有关B.当人体缺水时,血浆的渗透压会降低,从而产生渴觉C.冰冷时,体内甲状腺激素分泌增加,促甲状腺激素也随之增加D.血糖低于正常值时,肝糖原、肌糖原能够分解成葡萄糖入血解析:体温调剂和水盐平稳的调剂中枢在下丘脑;当人体缺水时,血浆的渗透压升高,从而产生渴觉;冰冷时,体内甲状腺激素分泌增加,由于反馈调剂,促甲状腺激素分泌随之减少;血糖低于正常值时,肝糖原能够分解成葡萄糖进入血液,肌糖原不能分解为葡萄糖进入血液。

高三生物二轮复习神经调节和体液调节共18页文档

高三生物二轮复习神经调节和体液调节共18页文档

21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ—莎士比亚
25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢!
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
高三生物二轮复习神经调节和体液调节 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。

山东高考(山东省内部资料)高考生物二轮复习:专题五+

山东高考(山东省内部资料)高考生物二轮复习:专题五+

课后对点集训(十)人体稳态与免疫1.(2014·辽宁沈阳二中高三12月月考)下列关于内环境的叙述正确的是()A.内环境指的是细胞内液B.细胞与外界环境之间的物质交换,必须通过内环境才能进行C.神经—体液调节是机体维持内环境稳态的主要调节机制D.正常人体内环境的pH为7.35~7.45【解析】内环境指的是细胞外液,A错误;内环境是细胞与外界环境之间物质交换的媒介,B正确;神经—体液—免疫调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制,C错误;血浆pH为7.35~7.45,D错误。

【答案】 B2.(2014·江西省上高二中高三全真模拟)下列关于人体生命活动调节过程的叙述,正确的是()A.大量饮水→垂体释放的抗利尿激素增加→尿量增加→渗透压稳定B.炎热环境→大脑皮层体温调节中枢兴奋→散热增加→体温稳定C.饥饿→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖稳定D.剧烈运动→乳酸增加→体液中的某些离子缓冲→pH相对稳定【解析】大量饮水→细胞外液的渗透压降低→垂体释放的抗利尿激素减少→使尿量增加→渗透压稳定;体温调节中枢位于下丘脑;胰高血糖素可使肝糖原分解,肌糖原不能分解。

【答案】 D3.(2014·武汉市高三调研考试)以下关于动物内环境和稳态的叙述,错误的是()A.葡萄糖、生长激素、抗体属于人体内环境的成分B.若内环境稳态不能维持,机体的正常生命活动就会受到威胁C.血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量D.人体剧烈运动时产生的乳酸会导致血浆pH显著下降【解析】人体内环境中存在缓冲对,与乳酸反应,不会使pH显著下降。

【答案】 D4.(2014·江苏阜宁中学第三次调研)下图为正常人体内肝细胞与内环境之间物质交换的示意图,其中①②③④分别表示不同的体液,a、b、c、d、e分别表示物质运输的途径,下列有关说法错误的是()A.③中产生的热量是维持体温的热量的主要来源之一B.若①中胰岛素含量上升,则通过a途径的葡萄糖大于通过b途径的C.当①中Na+含量上升时,抗利尿激素的分泌量减少D.正常情况下,①②④的化学成分和理化性质保持动态平衡【解析】由图可知,③细胞是肝脏细胞,机体中维持体温的主要能量来源为肝脏,A正确。

2014高考生物二轮专题复习:专题五第2讲人和动物生命活动的调节

2014高考生物二轮专题复习:专题五第2讲人和动物生命活动的调节

第2讲人和动物生命活动的调节直击考纲1.人体神经调节的结构基础和调节过程(B)。

2.神经冲动的产生和传导(B)。

3.人脑的高级功能(A)。

4.动物激素的调节(B)。

5.动物激素在生产中的应用(B)。

1.判断有关反射和人脑高级功能的叙述(1)酸梅色泽直接刺激神经(反射)中枢引起唾液分泌(2012·全国新课标,4C)(×)(2)寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射,而运动员听到发令枪声后,起跑动作的产生是非条件反射的结果,调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢(2012·重庆,5B和2011·广东,4AB)(×)(3)意识丧失的病人能排尿但不能控制,意识恢复后可控制说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用(2011·海南,9D)(√)(4)大脑皮层语言H区损伤,导致人不能听懂别人讲话(2011·海南,9C)(√)(5)某同学正在跑步,参与调节这一过程的神经结构有大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干、脊髓(2008·广东,19改编)(√)2.如图1是反射弧的结构模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分,1、2是指反射弧中的两位点),判断下列相关叙述:(1)若在1处施加一个有效刺激,2处膜电位的变化为:内负外正→内正外负→内负外正(2010·江苏,13C)(√)(2)若在2处施加一个有效刺激,则在1处无膜电位变化,其原因是兴奋在神经元之间只能单向传递(2012·山东,25(2))(√)(3)兴奋在结构c和结构b的传导速度相同,且在c中Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号(2011·江苏,13D)(×)(4)神经肌肉接点的突触间隙中有组织液,突触后膜的表面积与突触前膜的相同(2012·浙江,4BC)(×)(5)静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出,但若组织液中Na+浓度增大,则神经元的静息电位减小(2009·江苏,2AB)(×)(6)Ⅰ释放的乙酰胆碱经血液运输,导致突触间隙组织液中的Na+通过被动运输到突触后膜Ⅱ内,从而引起突触后神经细胞兴奋(2009·海南,6C和2011·海南,8A)(×)(7)如图2为在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位示意图,其中a~c段一直在发生Na +内流,不需要消耗能量(2011·浙江理综,3AB改编)(√)3.判断下列关于体液调节的叙述(1)激素在人体内含量较低,但有高效的生物催化作用(2009·广东,18B)(×)(2)促甲状腺激素只作用于甲状腺,而甲状腺激素可作用于多种器官(2012·海南,13C)(√)(3)人在恐惧、紧张时,肾上腺髓质释放的肾上腺素增加,可通过神经纤维运输至心脏,使心率加快(2011·新课标全国,5C改编)(×)(4)一甲状腺功能障碍患者,下丘脑功能正常,血液中TSH和甲状腺激素(TH)含量明显低于正常值,为诊断病因,静脉注射TSH后,TH含量明显升高,表明该患者垂体部位发生了病变(2012·安徽,30Ⅰ(1)改编)(√)(5)垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象(2011·天津,3C)(√)(6)机体缺碘时促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素的浓度都高于正常水平(2008·江苏,22C)(√)(7)某同学感冒发热39 ℃,其体内甲状腺激素分泌增多,代谢增强,产热量增加(2010·四川,4C改编)(√)(8)如图为皮质醇分泌的调节示意图,刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧,图中M促进皮质醇分泌的过程属于体液调节(2012·天津,3AB改编)(√)重点一兴奋的产生、传导及相关实验分析典例剖析1下图表示兴奋在反射弧中的传导和传递过程的模式图,回答有关问题:(1)甲图中①~⑤代表反射弧的组成部分,其中效应器是________(填序号)。

新教材适用2024版高考生物二轮总复习:神经调节与体液调节核心考点一神经调节教师用书

新教材适用2024版高考生物二轮总复习:神经调节与体液调节核心考点一神经调节教师用书

第二讲神经调节与体液调节5.3神经系统能够及时感知机体内、外环境的变化,并作出反应调控各器官、系统的活动,实现机体稳态5.3.1概述神经调节的基本方式是反射(可分为条件反射和非条件反射),其结构基础是反射弧5.3.2阐明神经细胞膜内外在静息状态具有电位差,受到外界刺激后形成动作电位,并沿神经纤维传导5.3.3阐明神经冲动在突触处的传递通常通过化学传递方式完成5.3.4分析位于脊髓的低级神经中枢和脑中相应的高级神经中枢相互联系、相互协调,共同调控器官和系统的活动,维持机体的稳态5.3.5举例说明中枢神经系统通过自主神经来调节内脏的活动5.3.6简述语言活动和条件反射是由大脑皮层控制的高级神经活动5.4内分泌系统产生的多种类型的激素,通过体液传送而发挥调节作用,实现机体稳态5.4.1说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成,包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体,它们分泌的各类激素参与生命活动的调节5.4.2举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态,如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等5.4.3举例说出神经调节与体液调节相互协调共同维持机体的稳态,如体温调节和水盐平衡的调节等5.4.4举例说明其他体液成分参与稳态的调节,如二氧化碳对呼吸运动的调节等1.看见食物后,小狗产生视觉,该过程属于非条件反射。

(×)2.CO2刺激呼吸运动加深加快的过程不需要依赖完整的反射弧。

(×)3.条件反射消退不是简单丧失,而是把原先引起兴奋性效应的信号转变为无关信号。

(×)4.学生参加适度的体育锻炼和体力劳动有利于突触释放递质进行兴奋的双向传递。

(×) 5.乙酰胆碱是一种神经递质,在突触间隙中经扩散到达突触后膜。

(√)6.视网膜内神经元兴奋时,膜外Na+浓度高于膜内。

(√)7.神经纤维上兴奋的传导方向与膜外电流方向相反。

(√)8.阻断兴奋性神经递质与受体的结合,突触后膜电位变大。

2019高考生物二轮复习 专题五 生命活动调节 考点3 通过激素的调节

2019高考生物二轮复习 专题五 生命活动调节 考点3 通过激素的调节

K12教育课件 12345678
解析 30答案
(3)糖尿病与人们饮食状况和生活方式有直接的关系,饮食过多而不节制、 营养过剩、体力活动过少,从而造成肥胖等是糖尿病的诱因之一,据此 提出有效防治糖尿病的措施:__控_制__饮__食__、__运__动__治__疗__(答两点)。 解析 根据题意分析,饮食过多而不节制、营养过剩、体力活动过少, 从而造成肥胖等是糖尿病的诱因之一,则应该通过控制饮食、运动治疗 等方式防治糖尿病。
发挥作用。
(3)激素分子只能识别特定靶细胞,因为只有靶细胞具有能和激素分子结
合的特异性受体。
(4)激素作用的部位有细胞膜表面和细胞内部。
K12教育课件
8
5.生命活动的4种调节方式 (1)神经调节:通过反射弧完成,如各种反射活动。 (2)体液调节:通过体液传送的方式对生命活动进行的调节,如激素、 CO2、H+等。 (3)神经—体液调节:如水盐平衡的调节
K12教育课件
12345678
解析 18答案
(3)胃酸刺激小肠黏膜细胞分泌促胰液素,通过__体__液__运输,作用于胰腺。
解析 分泌腺产生的激素扩散到体液中,由体液来运输,作用于靶细胞。
K12教育课件 12345678
解析 19答案
(4)图中反映出胰腺细胞接受调节信号分子的受体至少有__4__种,这些信 号分子都能促进胰腺分泌胰液,这是_协__同__作用。
解析 图中胰腺接受胃泌素、神经递质、促胰液素、胆囊收缩素共4种信
号分子的刺激,这些信号分子都能促进胰腺分泌胰液,这属于协同作用。
K12教育课件 12345678
解析 20答案
(5)最近科学家从小肠分离出一种多肽——CKK 释放肽。进食后,在蛋白

2020年高考生物二轮专题复习讲义:《体液调节》

2020年高考生物二轮专题复习讲义:《体液调节》

一、人体几种重要内分泌腺及其分泌物功能比较分泌腺激素名称化学性质作用部位生理作用下丘脑抗利尿激素肽和蛋白质类肾小管、集合管促进对水分的重吸收促甲状腺激素释放激素垂体调节垂体合成和分泌促甲状腺激素促性腺激素释放激素促进垂体合成并分泌促性腺激素垂体生长激素全身促进生长,主要促进蛋白质的合成和骨的生长促甲状腺激素甲状腺促进甲状腺的生长发育,调节甲状腺激素的合成和分泌促性腺激素性腺促进性腺的生长发育,调节性激素的合成和分泌甲状腺甲状腺激素氨基酸衍生物全身促进新陈代谢和生长发育,提高神经系统的兴奋性肾上肾上腺素全身(主①促进肝糖原分解,参与糖代谢调节②促腺(髓质) 要是肝脏)进细胞代谢,增加产热,参与体温调节睾丸雄性激素固醇类全身促进雄性生殖器官的发育和精子的生成,激发并维持雄性的第二性征卵巢雌性激素全身促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成,激发并维持雌性的第二性征和正常性周期胰岛B细胞胰岛素蛋白质全身调节糖类代谢,降低血糖浓度A细胞胰高血糖素多肽肝脏促进肝糖原分解和非糖物质转化,升高血糖浓度胸腺胸腺激素免疫器官调节T细胞发育、分化和成熟,同时还进入血液影响免疫器官和神经内分泌系统的功能二、激素的分泌调节1、神经调节当体外环境条件发生变化时,中枢神经系统对传入的信号经过分析和综合以后发出神经冲动,可以直接控制某些内分泌腺的分泌,也可通过下丘脑、垂体间接控制某些内分泌腺的分泌。

如图。

2、反馈调节如图所示,一种激素分泌后,作用于靶细胞而引起特异的生理效应的同时,血液内该激素的含量又反馈控制着这种激素的分泌。

当血液中甲状腺激素的含量过高时,可以反过来调节下丘脑和垂体的活动,抑制下丘脑中促甲状腺激素释放激素的合成和分泌,同时抑制垂体中促甲状腺敫素的合成和分泌,进而使血液中的甲状腺激素下降,这就是一种反馈调节。

3、直接感受内环境中某种理化因素的变化,并作出相应的反应。

例如,甲状旁腺细胞能直接感受血钙含量的改变,当血钙含量降低时,这些细胞会加速分泌甲状旁腺激素。

生物高考新素养总复习新高考课件体液调节及其与神经调节的关系

生物高考新素养总复习新高考课件体液调节及其与神经调节的关系

动物实验
实验目的
探究甲状腺激素对蝌蚪变态发育的影响,了解其在生长发育过程中的 作用。
实验材料
蝌蚪、甲状腺激素、对照组(生理盐水)、实验器具等。
实验步骤
将蝌蚪分为实验组和对照组,实验组注射甲状腺激素,对照组注射生 理盐水,观察并记录两组蝌蚪的变态发育情况。
实验结果与分析
通过对比实验组和对照组的变态发育情况,分析甲状腺激素对蝌蚪变 态发育的影响,并得出结论。
01
02
03
糖尿病
胰岛素分泌不足或胰岛素 抵抗导致的高血糖状态, 长期存在可导致多系统损 害。
低血糖
血糖浓度低于正常范围, 可能出现心悸、出汗、饥 饿感等症状,严重时可导 致昏迷。
胰岛素抵抗
机体对胰岛素的敏感性降 低,需要更高浓度的胰岛 素才能维持正常血糖水平 。
压力过大导致内分泌失调现象探讨
压力对内分泌系统的影响
明确激素的作用机制
激素不直接参与细胞代谢,而是给细胞传达一种调节代谢 的信息,从而调节靶细胞内酶的活性或基因的表达,引起 靶细胞原有生理活动的改变。
注意激素分泌的分级调节和反馈调节
下丘脑通过释放促激素释放激素,来促进垂体合成和分泌 促激素,促激素则可以促进相应内分泌腺合成和分泌激素 。当激素分泌过多时,又可以反过来抑制下丘脑和垂体的 分泌活动,这种调节方式称为反馈调节。
高考真题模拟训练
高考真题回顾
通过分析历年高考真题,了解体液调节及其与神经调节的关系在高考中的考查 方式和难度,加深对知识点的理解和记忆。
模拟试题训练
通过大量的模拟试题训练,提高解题能力和应试技巧,为高考做好充分的准备 。同时,要注意总结归纳解题方法和思路,形成自己的解调节在生理活动中作用
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机体维持稳态 具有重要意义。
生态系统中是否也有反馈调节?作用是什么?
负反馈是生态系统自我调节的基础
学案2.有关下图示的叙述,不正确的是
C
A.若图示甲状腺激素分泌的调节,则c分泌的激素过 多,对a分泌d、b分泌e具抑制作用 B.若该图表示食物链,则能量传递效率d或e的值一 般为10%~20% C.若该图表示反射弧,则兴奋a→c一定是以电信号 传导的 D.若该图表示基因的表达过程,则e过程发生于核糖 体中
再战题:图中a、c与所在神经纤维上电极的距离相等, 且小于b与电极的距离。电极连在膜外,电流表的指针 偏转方向规定为:若电流从左侧接线柱进入,则指针向 右侧偏转。分别在不同部位给予相同强度的适宜刺激, 可得到的结果是( ) A.单独刺激a点,电流表指针先偏右,后偏左 B.单独刺激b点和c点,电流表指针偏转方向相反 C.同时刺激a点和c点,电流表指针将不发生偏转 D.同时刺激b点和c点,电流表指针向右偏转
膜内电流方向
三、神经调节中的 “方向问题”
对应训练 4、 (2013· 四川卷,3)如图表示
具有生物活性的蛙坐骨神经—腓肠 肌标本,神经末梢与肌细胞的接触 部位类似于突触,称“神经—肌接 头”。下列叙述错误的是 (
膜外电流方向
兴奋传导方向 怎样看电流表指针偏转方向
C
)
A.“神经—肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变 B.电刺激①处,肌肉会收缩,灵敏电流计指针也会偏转 C.电刺激②处,神经纤维上的电流计会记录到电位变化 D.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同
D
实验
考点二
体液调节
学案1.(2014·安徽,6)给狗喂食会引起唾液分泌,但铃声刺激不 会。若每次在铃声后即给狗喂食,这样多次结合后,狗一听到铃声 就会分泌唾液。下列叙述正确的是( ) C A.大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程 B.食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射 C.铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系 D.铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同
利用和储存 ____________减弱,导致血糖升高并出现尿糖。
学案3.(2014· 海南,14)给正常家兔静脉注 射一定量的高渗葡萄糖溶液后,家兔体内 发生一定变化,一段时间后恢复正常。注 射后随即发生的变化是( ) • A.红细胞吸水增加 D • B.胰岛素分泌降低 • C.肝糖原的分解增加 • D.血浆渗透压迅速升高
B
“神经递质发生效应后,就被酶破坏而失活,或被 转移走而迅速停止作用,为下次兴奋做好准备。” 受体被其它物质结合;
有哪些异常情况? 神经递质没有发挥作用之前
就被分解; 水解神经递质的酶被破坏; 对应训练:α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受 体牢固结合;有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性,而乙 酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰 胆碱。因此,α-银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分 A 别是 A.肌肉松弛、肌肉僵直 B.肌肉僵直、肌肉松弛 C.肌肉松弛、肌肉松弛 D.肌肉僵直、肌肉僵直
兴奋传导、传递的几个误区 (1)误认为递质可以持续起作用:神经递质发生效应后,就 被酶破坏而失活,或被移走而迅速停止作用。 (2)误认为反射活动所需时间长短与刺激时间长短有关:在 一个反射活动的完成过程中, 同时存在兴奋在神经纤维上的 传导和神经元之间的传递, 突触数量的多少决定着该反射活 动所需时间的长短。 (3)误认为只要反射弧完整就能产生反射:相应反射的完成 都离不开适宜的刺激和完整的反射弧。 (4)误认为条件反射可以不需要大脑皮层参与:非条件反射 的完成可以不需要大脑皮层的参与, 但条件反射的完成却必 须有大脑皮层的参与。
解题模板 利用激素的模型突破激素调节 激素分泌调节的三种类型
(1)甲状腺激素、性激素等分泌 调节属于甲类型,即:
(2)抗利尿激素的分泌调节属于乙类 型,即由下丘脑直接合成并分泌。 (3)胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素 等的分泌调节属于丙类型,即:
学案4.(2014·海南,12)关于人体内激素的叙述,错误 的是( ) A A.肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配 B.胰岛素的合成需要mRNA和核糖体的参与 C.肾小管上皮细胞是抗利尿激素的靶细胞之一 D.血糖调节中胰岛素和胰高血糖素的作用相互拮抗
A
A.在A图中,①所示的结构属于反射弧的效应器 B.B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况, 在a、b、c中兴奋部位是b C.在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间,由于电位差而发生电 荷移动,这样就形成了局部电流 D.兴奋在反射弧中按单一方向传递是由于结构⑥的存在,在此 结构中信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号
2.体温平衡的调节
下图为人体体温调节示意图,请据图回答下列问题:
(1)从反射弧的各个环节看,①和②属于 传入神经 , ③和④属于 传出神经 ,皮肤血管、立毛肌等在反射弧中属于 ________ 效应器 。 收缩 ,骨骼肌 (2)当环境温度较低时,皮肤血管会_________ 会 不自主收缩(打颤) ,甲状腺分泌活动会_______ 加强 。 (3)神经和激素都可以对体温进行调节,其中以______ 神经 调节为主。 (4)写出此条件下,皮肤血管产生变化的反射弧 冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→。 传出神经 ____________________________________________ →血管收缩
学案6.给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素,测得血糖的补充 速率和消耗速率如图所示。下列相关分析正确的是(双选)( )
AB
A.随着曲线a的下降,非糖物质向葡萄糖转化的速率减慢 B.曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果 C.当胰岛素浓度为40 μU/mL时,在较长时间内血糖浓度会维持 相对稳定 D.高浓度胰岛素条件下,下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的反射中 枢处于抑制状态
例3、(2009.广东)34.(8分) 妊娠期糖尿病(简称GDM)是一种可由多种因素导致的 糖代谢异常妊娠并发症,孕妇患GDM后血糖调节能力下 降,对胎儿发育和自身健康带来多种负面影响。以下是 某位孕妇的GDM筛检报告,请你完善。 (3)相当一部分GDM患者在产后会康复。请简述康复后 她们体内血糖水平偏高时的血糖调节过程。(主要)
A.轴突膜处于②状态时钠离子内流 B.轴突膜处于④和⑤状态时钾离子外流 C.在a处能完成电信号→化学信号的转变 D.a兴奋一定会使b产生图甲所示的变化
再战题:(2013海南卷)关于细胞内外K+、Na+和 Cl-的叙述,错误的是( B) A.Na+与神经细胞膜上兴奋传导有关 B.人体血浆中K+的浓度比红细胞中的高 C.神经细胞静息电位形成的主要原因是K+外流 D.蛋白质和无机盐是形成哺乳动物血浆渗透压的主 要物质
3.γ­氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机 理如图甲所示。此种局部麻醉药单独使用时不能通过细胞膜,若与 辣椒素同时注射才会发生如图乙所示效果。下列分析错误的是( )
C
A.神经细胞兴奋时,膜外由正电位变为负电位,膜内由负电位变 为正电位 B.γ­氨基丁酸与突触后膜的受体结合,促进Cl-内流,抑制突触 后膜产生兴奋 C.局部麻醉药和γ­氨基丁酸的作用效果和作用机理一致,都属于 抑制性神经递质 D.局部麻醉药作用于突触后膜的Na+通道,阻碍Na+内流,抑制 突触后膜产生兴奋
甲状腺激素 ,当其含量过高时,激素① (2)激素③的名称是____________ 下降 ,这是一种______ 反馈 调节机制。图(一 ②含量的变化趋势是______ 2 )中存在__ 条该调节机制。 (3)远距分泌是指激素经血液运输至远距离的靶细胞(或组织)而 发挥作用。激素①②③④中属于此传送方式的有______ 。 ②③④ (4)从图(一)可以得出,甲状腺分泌激素③的生理过程是由 ______________________________________ 共同完成的。 神经调节、体液(激素)调节
2.(2014·海南,15)当快速牵拉骨骼肌时,会在d处记 录到电位变化过程。据图判断下列相关叙述,错误的是 ( )
C
A.感受器位于骨骼肌中 B.d处位于传出神经上 C.从a到d构成一个完整的反射弧 D.牵拉骨骼肌时,c处可检测到神经递质
再战题:(2013海南卷)关于神经递质的叙述, 错误的是( ) A.突触前神经元具有合成递质的能力 B.突触前神经元在静息时能释放神经递质 C.突触小体中的突触小泡内含有神经递质 D.递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位 变化
(1)正常人的血糖含量范围为0.8 ________ g/L。 ~1.2 (2) 当血糖浓度上升时,下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴
胰岛素 奋,最终作用于胰岛 B 细胞,使其分泌[X]________ 增多,此过程属 神经 效应器 于_____ 调节,胰岛属于该反射弧中的________ ;当血糖浓度降低到
再战题(2010.上海)下列有关人体中酶和激素的叙述 正确的是 A.酶和激素都是蛋白质 B B.酶和激素都与物质和能量代谢有关 C.酶和激素都由内分泌细胞分泌 D.酶和激素都要释放到血液中才能发挥作用
一、神经调节和体液调节的关系
(1)直接控制
效 应 器
传出 神经 腺体
(2)间接控制 → 促激素释放激素 → 垂体 →促激素→腺体→激素分泌。
三、怎样判断属于哪种生命活动的调节呢?
【例2】 图(一)为部分激素从分泌到发挥作用的过程示意图, 其中①②③④代表人体内的不同激素;图(二)表示的是激素的传 送方式。结合图示和所学知识,回答相关问题:
(1)由图(一)可知,既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是 下丘脑 ______________ ,其所分泌的激素①的传送方式属于图(二)中 的__________。 神经分泌
下丘脑参与下的血糖、水盐、体温调节 完善下面与下丘脑有关的图解,并回答问题
肾小管、集合管 渴觉 胰岛素
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