数学教案：小动物搬新家
2024年中班数学小动物搬新家教案通用
2024年中班数学小动物搬新家教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园中班数学活动用书》第三单元“生活中的数学”，主要围绕“小动物搬新家”为主题展开。
详细内容包括：教材第11至13页，通过故事情境引入，学习比较两组物体中元素的数量多少，掌握使用“多、少、一样多”等词汇描述，并能够进行简单的数数活动。
二、教学目标1. 能够通过观察和操作，比较两组物体中的数量，用“多、少、一样多”等词汇描述。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和动手操作能力，激发学习数学的兴趣。
3. 增强幼儿合作交流意识，提高表达和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：学会比较两组物体中元素的数量，用“多、少、一样多”等词汇描述。
难点：通过实际操作，理解数量概念，并能够运用到生活中。
四、教具与学具准备教师准备：小动物搬新家的故事卡片、教具房子、树、小动物玩具若干。
学生准备：操作材料（每组一份），包括小动物、房子、树等物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《小动物搬新家》，引导幼儿观察故事中出现的房子、树、小动物等元素。
提问：“小动物们要搬到新家，我们要帮它们分一分，看看哪组多，哪组少？”2. 例题讲解（10分钟）展示教具，将小动物、房子、树等物品分成两组，引导幼儿观察并比较数量。
解释“多、少、一样多”的概念，让幼儿理解并学会使用这些词汇。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿操作材料，分组进行练习，比较每组物品的数量，并用“多、少、一样多”描述。
教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论，分享自己比较物品数量的方法。
对幼儿的操作和表现给予积极评价，激发学习兴趣。
六、板书设计1. 《小动物搬新家》2. 内容：比较两组物品的数量使用“多、少、一样多”描述数量关系七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，找一些物品，分成两组，比较数量，并用“多、少、一样多”描述。
2. 答案示例：苹果和橘子，苹果多，橘子少。
2024年中班数学活动教案小动物搬新家
2024年中班数学活动教案小动物搬新家一、教学内容本节课选自幼儿数学教材第四章《比较与排序》第三节《小动物搬新家》。
主要内容包括：通过小动物搬家的情景，让幼儿感知和理解数量关系，掌握大小、长短、高矮等比较概念，并能运用这些概念进行排序。
二、教学目标1. 让幼儿能够感知和表达物体的大小、长短、高矮等特征，培养观察能力和表达能力。
2. 帮助幼儿理解数量关系，提高比较和排序的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用比较和排序的概念。
教学重点：感知物体的大小、长短、高矮等特征，进行简单的比较和排序。
四、教具与学具准备教具：小动物玩具、大小不一的箱子、尺子、比较卡片。
学具：每组一套小动物玩具、大小不一的箱子、尺子、比较卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小动物搬家的故事引入，让幼儿观察小动物们的房子，引导他们关注房子的大小、长短、高矮等特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小动物玩具和箱子，引导幼儿观察并说出箱子的大小、长短、高矮。
（2）教师示范如何用尺子测量箱子的大小、长短、高矮，让幼儿理解测量方法。
（3）教师用比较卡片引导幼儿进行大小、长短、高矮的比较，并说出比较结果。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行观察和测量，完成比较卡片的填写。
（2）每组派代表分享自己的观察和测量结果，大家共同验证。
4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一个小动物，按照大小、长短、高矮为它们选择合适的箱子。
（2）小组合作完成小动物搬家的任务，教师巡回指导。
（1）各小组分享自己的搬家过程，评价哪个小组做得最好。
六、板书设计1. 小动物搬新家2. 内容：（1）比较概念：大小、长短、高矮（2）比较方法：观察、测量（3）排序：按大小、长短、高矮进行排序七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的物品，比较它们的大小、长短、高矮，并与家人分享。
2024年中班数学小动物搬新房教案
2024年中班数学小动物搬新房教案一、教学内容本节课选自幼儿数学教材第四章《比一比，分一分》，具体内容为“小动物搬新房”。
详细内容包括：通过小动物搬新房的情景，让学生掌握比较和分类的基本概念，学会用比较级和最高级进行描述，理解数量多少的概念。
二、教学目标1. 学生能够理解比较和分类的概念，能够运用比较级和最高级描述物品的数量。
2. 学生能够通过观察和操作，发现生活中的数学，培养数学思维。
3. 学生能够在合作交流中，提高表达和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：比较级和最高级的运用，数量多少的判断。
教学重点：比较和分类的概念，观察和操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：小动物玩偶、新房图片、数字卡片、磁性黑板。
学具：学生用书、练习册、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示新房图片，引入小动物搬新房的故事，引导学生观察和描述小动物们的动作和表情。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过小动物搬新房的情景，讲解比较和分类的概念，引导学生学会用比较级和最高级描述数量。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个小动物玩偶，根据教材中的练习题，完成比较和分类的任务。
4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组展示自己的作品，讨论比较和分类的方法，分享学习心得。
六、板书设计1. 板书小动物搬新房2. 内容：比较级、最高级、数量多少、分类七、作业设计1. 作业题目：小动物搬新房练习册P1415答案：见练习册八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现比较和分类的例子，用所学知识解决问题。
组织课后实践活动，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点1. 教学难点：比较级和最高级的运用，数量多少的判断。
中班数学小动物搬新家教案通用
中班数学小动物搬新家教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材，章节为《小动物搬新家》。
教学内容包括：认识数字110，理解数字间的大小关系，学会用数字比较不同小动物家的大小。
通过故事情境，培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学思维能力。
二、教学目标1. 让学生认识数字110，理解数字间的大小关系。
2. 培养学生用数字比较不同物体大小的能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识数字110，理解数字间的大小关系。
难点：用数字比较不同物体大小的能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物图片、新房图片、大小不同的物品。
学具：画纸、彩笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师讲述故事《小动物搬新家》，引导幼儿观察故事中出现的小动物和房子，引发学生对数字大小的关注。
2. 数字认识：教师出示数字卡片，引导学生认识数字110，并通过排列数字卡片，让学生理解数字间的大小关系。
3. 比较大小：教师出示大小不同的小动物图片，让学生用数字比较大小，培养学生用数字解决问题的能力。
4. 小组合作：学生分成小组，每组选择一个小动物，为小动物搬新家。
要求学生用数字比较新房和旧房的大小，并用自己的话表述。
5. 实践操作：学生用画纸和彩笔，绘制自己喜欢的小动物和房子，并用数字标注房子的大小。
6. 随堂练习：教师出示大小不同的物品，学生用数字比较大小，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：数字110，大小关系，比较大小。
七、作业设计1. 请学生用数字比较家中物品的大小，并用自己的话表述。
答案：如比较书本和玩具车的大小，学生可以这样表述：“书本比玩具车小。
”2. 请学生尝试用数字解决生活中的问题，如：“我有5个苹果，妈妈给了我3个苹果，我现在有多少个苹果？”答案：5 + 3 = 8，我现在有8个苹果。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对数字的认识和大小比较有了初步了解，但在实践操作中，部分学生对数字大小的判断仍存在困难。
2024年中班数学小动物搬新房教案
2024年中班数学小动物搬新房教案一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《有趣的图形》第三节“小动物搬新房”。
教学内容主要包括：通过小动物搬新房的情景，引导幼儿认识并掌握正方形、三角形、圆形等基本图形；学会运用这些图形进行拼图和组合。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、实践，认识并掌握正方形、三角形、圆形等基本图形。
2. 培养幼儿动手操作能力和空间想象力，能够运用基本图形进行拼图和组合。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握正方形、三角形、圆形等基本图形的特点。
教学重点：培养幼儿运用基本图形进行拼图和组合的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物搬新房的故事卡片、图形卡片、磁性板、磁性图形。
2. 学具：每组一套图形卡片、磁性板、磁性图形。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）讲述小动物搬新房的故事，引导幼儿观察故事卡片，找出其中的正方形、三角形、圆形等图形。
2. 新课导入（10分钟）通过磁性板和磁性图形，向幼儿展示正方形、三角形、圆形等基本图形，让幼儿触摸并说出它们的名字。
引导幼儿观察这些图形的特点，如正方形四边相等、三角形有三条边等。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何用基本图形进行拼图，如用正方形、三角形、圆形拼成小房子。
讲解拼图过程中需要注意的问题，如图形的对称、大小等。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行拼图练习，鼓励他们相互合作、分享。
教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。
提问幼儿如何用这些图形创作出自己喜欢的作品。
六、板书设计1. 板书小动物搬新房——有趣的图形2. 板书内容：正方形：四边相等三角形：三条边圆形：没有边，形状像球七、作业设计1. 作业题目：用正方形、三角形、圆形等图形创作一幅自己喜欢的作品。
2. 答案示例：小房子、小动物、小花等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在图形认知、拼图能力方面的掌握情况，为下一步教学提供依据。
中班数学小动物搬新家教案通用
中班数学小动物搬新家教案通用一、教学内容本节课选自《中班数学》教材第四章《比较与排序》，详细内容为：小动物搬新家。
通过故事情境引入，让学生在具体的情景中感知和理解数概念，培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
二、教学目标1. 知识目标：能理解数的顺序，掌握比较和排序的方法。
2. 技能目标：能运用比较和排序方法解决实际问题，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作交流、积极参与学习的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解数的顺序，运用比较和排序方法。
教学重点：培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小动物卡片、数字卡片、比较排序教具。
学具：小动物卡片、数字卡片、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，讲述小动物搬新家的故事，引导幼儿观察、发现小动物们的排序规律。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示小动物搬家的图片，让幼儿观察并说出小动物的排序。
引导幼儿用比较和排序的方法，帮助小动物们找到正确的搬家顺序。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，用比较排序的方法解决实际问题。
教师巡回指导，解答幼儿在练习中遇到的问题。
鼓励幼儿发挥想象，拓展排序方法在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 板书小动物搬新家2. 内容：小动物的排序、比较排序方法、实际问题解决。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用数字卡片和小动物卡片，设计一个新的搬家排序故事。
回家后，与家人分享所学内容，让家人参与排序游戏。
2. 答案：幼儿设计的搬家排序故事，只要符合数的顺序和比较排序方法，即可。
家长参与排序游戏，鼓励幼儿运用所学知识解决问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事情境引入，激发了幼儿的学习兴趣。
在实践操作中，大部分幼儿能掌握数的顺序和比较排序方法，但部分幼儿在解决问题时仍存在困难。
2. 拓展延伸：在数学区角活动中，增加比较排序的练习。
开展家庭数学活动，让家长参与幼儿的学习，提高幼儿的数学能力。
2024年幼儿园《小动物搬新房》中班数学精彩教案
2024年幼儿园《小动物搬新房》中班数学精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“小动物搬新房”。
通过小动物搬新房的情景，让学生理解空间概念，学会使用简单的方位词，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握上、下、左、右等基本方位词，能根据方位词描述物体的位置。
2. 能力目标：培养学生观察物体位置的能力，提高逻辑思维和空间想象力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用方位词描述物体位置。
教学重点：培养学生的观察力和空间想象力。
四、教具与学具准备教具：小动物搬新房的故事卡片、方向板、小动物玩偶。
学具：学生用的小动物搬新房操作卡片、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小动物搬新房的故事，引导学生关注小动物们的空间位置变化。
2. 例题讲解（10分钟）展示方向板，引导学生学习上、下、左、右等基本方位词。
结合故事，让学生描述小动物们在新房中的位置。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行小动物搬新房的操作活动，让学生运用方位词描述小动物的位置。
教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
拓展活动：让学生用画笔和剪刀制作自己的小动物搬新房作品。
六、板书设计1. 板书小动物搬新房2. 内容：上、下、左、右等基本方位词小动物在新房中的位置描述七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你的房间，包括床、书桌、玩具等物品的位置。
2. 答案示例：我的房间有一张床，床在房间的左边；有一张书桌，书桌在房间的右边；还有一组玩具，玩具在书桌的下面。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小动物搬新房的情景，让学生掌握了基本方位词，并能够运用到实际情境中。
课后，教师应关注学生对方位词的掌握情况，对学习困难的学生进行个别辅导。
在拓展延伸方面，可以让学生在家庭中观察并描述家人的位置，提高学生的实际应用能力。
同时，鼓励学生发挥想象，创作更多有趣的小动物搬新房故事，激发学生对数学的兴趣。
2024年幼儿园精彩教案中班数学《小动物搬新家
2024年幼儿园精彩教案中班数学《小动物搬新家一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《比较和排序》第二节《小动物搬新家》。
详细内容包括：引导幼儿观察小动物搬家图，通过比较和排序，让幼儿理解大小、长短、高矮等概念，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述小动物搬新家的情景，运用比较和排序的方法，区分大小、长短、高矮等概念。
2. 培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用比较和排序的方法。
教学重点：培养幼儿观察、思考和表达能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物搬新家图片、大小不一的动物玩偶、长短不一的木板、高矮不一的瓶子。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示小动物搬新家的图片，引导幼儿观察图片内容，讲述小动物们搬新家的故事，引发幼儿兴趣。
2. 实践操作（10分钟）教师分发大小、长短、高矮不一的动物玩偶、木板和瓶子，让幼儿通过实际操作，比较并排序。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示例题，引导幼儿观察、思考，并讲解比较和排序的方法。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水，让幼儿根据所学内容，创作一幅小动物搬新家的画。
教师组织幼儿分享自己的作品，引导幼儿用所学知识进行描述，巩固所学内容。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“小动物搬新家”的游戏，让幼儿在游戏中运用比较和排序的方法。
六、板书设计1. 小动物搬新家大小：大象＞兔子＞老鼠长短：长颈鹿＞狗狗＞猫高矮：长颈鹿＞大象＞兔子七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅小动物搬新家的画，并用比较和排序的方法描述画面内容。
答案示例：小兔子比小老鼠大，小老鼠比小蚂蚁大。
小狗的房子比小猫的长，小猫的房子比小兔子的长。
2024年幼儿园《小动物搬新房》中班数学教案
2024年幼儿园《小动物搬新房》中班数学教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班数学教材第四章《比一比，分一分》中的第三节《小动物搬新房》。
具体内容包括：通过小动物搬新房的故事情景，引导幼儿观察、比较、分析小动物们的数量、高矮、大小等特征，培养幼儿的比较观念和初步的数学思维。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，分辨出小动物的数量、高矮、大小等特征。
2. 培养幼儿运用比较方法解决问题的能力，提高幼儿的数学思维。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够运用比较方法解决问题，培养幼儿的数学思维。
教学重点：引导幼儿观察、比较、分析小动物的数量、高矮、大小等特征。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物搬新房的故事挂图、小动物玩偶、数字卡片、比较尺等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：讲述小动物搬新房的故事，引导幼儿关注小动物们的数量、高矮、大小等特征。
2. 讲解：通过挂图和玩偶，让幼儿观察、比较小动物们的特征，引导幼儿发现比较的方法。
3. 实践：分组进行观察、比较活动，让幼儿运用比较方法解决问题。
4. 举例讲解：通过例题讲解，引导幼儿运用比较方法解决实际问题。
5. 随堂练习：让幼儿完成教材上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小动物搬新房的故事情景挂图。
2. 小动物的数量、高矮、大小等特征的比较图表。
3. 例题及解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们观察自己家里的物品，比较它们的大小、高矮等特征，并用画笔记录下来。
2. 答案：无固定答案，以幼儿观察、比较、记录为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对比较方法的理解和运用情况，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“小动物运动会”，让幼儿在实际活动中运用比较方法，提高幼儿的数学思维。
同时，鼓励幼儿在家中与父母一起完成作业，增进亲子关系。
大班数学游戏活动教案《小动物搬新家》
大班数学游戏活动教案《小动物搬新家》一、教学目标1.让幼儿通过游戏活动，掌握简单的数学计算方法，如加法、减法。
2.培养幼儿的观察力、注意力、合作意识及解决问题的能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿积极参与数学活动的热情。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过游戏，掌握简单的数学计算方法，培养合作意识。
2.教学难点：引导幼儿运用数学计算方法解决实际问题，提高解决问题的能力。
三、教学准备1.小动物玩偶若干（如小猫、小狗、小兔子等）。
2.数字卡片、计算器、小黑板。
3.音乐《小动物搬新家》。
四、教学过程1.导入组织幼儿进行热身活动，引导幼儿跟随音乐《小动物搬新家》做动作。
教师扮演小动物，与幼儿互动，引发幼儿兴趣。
2.游戏活动游戏一：小动物搬新房1.教师将小动物玩偶分布在教室的不同位置，每个小动物旁边放置一张数字卡片。
2.教师宣布游戏规则：每次请两名幼儿合作，一名幼儿负责搬小动物，另一名幼儿负责计算小动物搬家的次数。
3.游戏进行过程中，教师巡回指导，引导幼儿运用加法、减法计算方法。
4.游戏结束后，教师邀请幼儿分享自己的计算过程和结果。
游戏二：小动物找家1.教师将小动物玩偶和数字卡片混合在一起，摆放在地上。
2.教师宣布游戏规则：幼儿需要找到与数字卡片相匹配的小动物玩偶，并将它们放在一起。
3.教师巡回指导，引导幼儿运用观察力、注意力寻找答案。
4.游戏结束后，教师邀请幼儿分享自己的寻找过程。
教师提出问题，引导幼儿思考如何运用所学知识解决生活中的实际问题，如购物、分配物品等。
4.结束教师邀请幼儿一起整理活动现场，收回小动物玩偶、数字卡片等。
五、教学反思1.本次活动是否达到了预期的教学目标？2.幼儿在游戏活动中是否积极参与，掌握了简单的数学计算方法？3.教师在教学过程中是否关注到了每个幼儿的学习情况，给予了及时的指导？4.如何进一步改进教学活动，提高幼儿的学习效果？重难点补充：教学重点：在游戏过程中，引导幼儿实际操作，通过具体的物品摆放和移动，让幼儿直观地理解加法和减法概念，并通过互动问答，让幼儿表达自己的计算过程，加深对数学计算的理解。
2024年中班数学教案小动物搬新家
2024年中班数学教案小动物搬新家一、教学内容本节课选自幼儿数学教材第四章第一节《小动物搬新家》。
详细内容包括：认识数字4，理解数字4的含义，学会用数字4进行计数；通过小动物搬家的情景，让学生掌握简单的空间位置概念，培养方向感。
二、教学目标1. 让学生掌握数字4的认知，理解其含义，能够熟练地进行计数。
2. 培养学生的空间位置观念，提高方向感。
3. 培养学生积极参与数学活动，主动探索数学知识的兴趣。
三、教学难点与重点重点：数字4的认知、计数及应用；空间位置观念的培养。
难点：数字4的含义理解；方向感的培养。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物玩偶、房子模型、磁性黑板。
学具：学生用数字卡片、计数棒、小动物玩偶、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小动物搬家的故事，让学生关注小动物们的空间位置变化，引发学生对方向、位置的思考。
2. 数字4的认知（10分钟）（1）展示数字卡片，引导学生认识数字4；（2）通过数数游戏，让学生理解数字4的含义；（3）带领学生用计数棒进行数字4的计数练习。
3. 小动物搬新家（10分钟）（1）将小动物玩偶放入房子模型，引导学生观察并描述小动物的空间位置；（2）邀请学生上台演示小动物搬家的过程，培养方向感；（3）让学生在小组内用学具进行类似活动，巩固所学知识。
4. 例题讲解（15分钟）结合教材中的例题，讲解数字4的运用，引导学生学会用数字4进行计数。
5. 随堂练习（10分钟）出示练习题目，让学生独立完成，巩固数字4的认知和计数。
六、板书设计1. 数字4的认知：数字卡片、计数棒；2. 小动物搬新家：房子模型、小动物玩偶；3. 例题讲解：磁性黑板、数字卡片。
七、作业设计1. 作业题目：完成教材第4页练习题1、2、3。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对数字4的认知和空间位置观念的掌握情况，及时调整教学方法；2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的数字4，培养学生的数学思维。
2024年中班数学活动教案小动物搬新家
2024年中班数学活动教案小动物搬新家一、活动目标1.让幼儿通过故事情境，感知和了解数、量及数量的关系。
2.培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极参与数学活动的习惯。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿在故事情境中感知数、量及数量的关系。
2.活动难点：引导幼儿运用数学知识解决实际问题。
三、活动准备1.教具：小动物玩偶、房子模型、数字卡片、图片等。
2.环境布置：将教室布置成小动物搬家的场景。
四、活动过程1.导入（1）教师出示小动物玩偶，引起幼儿兴趣。
（2）教师讲述小动物搬新家的故事，让幼儿了解故事背景。
2.故事情境（1）教师讲述小动物搬家的过程，引导幼儿观察小动物们如何分配房子。
（2）教师提问：小动物们是如何分配房子的？他们是如何知道哪个房子应该住几只小动物？3.探索活动（1）教师出示数字卡片，让幼儿观察并说出数字代表的数量。
（2）教师出示房子模型，让幼儿将数字卡片与房子模型进行匹配，找出哪个房子应该住几只小动物。
4.动手操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一套房子模型和数字卡片。
（2）教师引导幼儿合作完成分配任务，让每个房子住对应数量的小动物。
（1）教师邀请各小组展示分配成果，让幼儿互相欣赏和学习。
6.游戏活动（1）教师设计“小动物找家”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
（2）教师组织幼儿进行游戏，引导幼儿积极参与，体验数学活动的乐趣。
7.活动结束（2）教师鼓励幼儿在日常生活中发现数学的乐趣，培养他们积极参与数学活动的习惯。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家长一起完成“小动物搬新家”的亲子活动。
2.环境创设：在教室布置“小动物之家”展示区，让幼儿观察、讨论小动物们的生活。
六、活动反思1.在本次活动中，幼儿能否积极参与，感受到数学的乐趣？2.教师在引导幼儿发现数、量及数量的关系方面，是否起到了关键作用？3.本次活动的设计是否符合幼儿的认知水平，是否有助于培养他们的观察力、思维能力和动手操作能力？重难点补充：一、活动重点“小猫咪有4只，我们看看4的数字卡片，然后把4只小猫咪放进几号房子里呢？”“小兔子有5只，我们要找到5的数字卡片，然后把它们送进对应号码的房子哦。
幼儿园大班数学《小动物搬新房》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学《小动物搬新房》教学设计【含教学反思】一、教学目标通过《小动物搬新房》这个游戏，让幼儿能够掌握以下内容：1.理解数的概念，能够数出一定范围内的数目；2.能够按照数量给图形进行分类；3.能够用简单的加减法解决问题；4.增强幼儿对小动物及生活用品的认识。
二、教学准备1.游戏道具：“小动物”图形10个；“新房”图形10个；生活用品图形数个；2.数量符号图Quantity Symbols3.教学板书：1 + 1 = 2；2 + 1 = 3；……4.班级幼儿的成组班座。
三、教学过程导入环节引导幼儿进入课堂，组成成组班座，每组座位摆放一定数量的生活用品图形，鼓励幼儿用他们所学的知识，描述他们座位前有多少物品，以一种生动的方式介绍到全班。
活动1：图形分类1.把“小动物”图形、“新房”图形、生活用品图形混合放在一起，让幼儿把它们分类；2.引导幼儿进一步深入思考，询问他们如何把这些图形区分出来。
活动2：数的数量1.形成小组，每组选择一组“小动物”或“新房” 进行数量统计，每组报告统计结果；2.老师提醒幼儿使用数量符号图，帮助幼儿理解数的概念。
活动3：简单的加减法1.把“小动物”图形、“新房”图形，生活用品图形混合放在一起，让幼儿模拟搬家场景，为每个“小动物” 搬家，需要多少个“新房” 和“生活用品” ；2.引导幼儿使用简单的加法和减法，寻求解决这一问题的方法。
教学反思这是一堂很有意思的数学课，孩子们积极参与了每一个环节，更自觉地在游戏中实际体会知识。
但是也发现了一些不足之处，即小组之间的沟通协作，教师可以在后期的教学中更加注重培养幼儿之间的团队合作意识，让孩子们在游戏中学会相互帮助和沟通。
幼儿园数学：《小动物搬新家》教案（通用10篇）
幼儿园数学：《小动物搬新家》教案幼儿园数学：《小动物搬新家》教案（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园数学：《小动物搬新家》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园数学：《小动物搬新家》教案篇1活动目标：1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。
2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。
活动准备：1、10种动物图片，火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。
2、不同颜色的圆形卡片若干，火车头头饰。
活动过程：一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。
二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。
1、动物排队出示动物图片，小动物排成一横队，请幼儿观察排成横排的'动物：（1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？（2）谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？（3）引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论？（4）教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。
2、小动物乘火车（1）数车厢（让幼儿知道数车厢时要从车头开始数）出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开始数的？（2）帮小动物乘火车：请幼儿选择一种自己喜欢的动物让它乘车，并引导幼儿说出"我请xx动物坐在第几节车厢里"（3）教师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。
三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。
1、数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层……第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。
2、小动物搬新家幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。
引导幼儿说出"我请xx动物住进第几层楼房里"。
3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。
大班数学小动物搬新房教案
大班数学小动物搬新房教案一、教学目标1.让学生通过操作活动，感知和理解数的守恒和量的比较。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，提高学生的观察、分析和表达能力。
二、教学内容1.教学主题：小动物搬新房2.教学重点：数的守恒和量的比较3.教学难点：运用数学知识解决实际问题三、教学过程1.导入新课（1）教师出示小动物搬新房的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？小动物们为什么要搬新房？”2.教学互动（1）教师出示第一组小动物（小猫、小狗、小兔），提问：“它们三家分别要搬多少个苹果、香蕉和萝卜？”（2）学生回答后，教师引导学生验证答案，通过操作活动让学生感知和理解数的守恒。
（3）教师出示第二组小动物（小熊、小猴、小鹿），提问：“它们三家分别要搬多少个箱子、球和书本？”（4）学生回答后，教师引导学生进行比较，让学生理解量的比较。
3.小组讨论（1）教师将全班分成若干小组，每组发一份小动物搬新房的素材，要求学生运用所学知识，为小动物们设计合适的搬家方案。
（2）各小组讨论并展示成果，教师点评并给予鼓励。
4.实践操作（1）教师出示第三组小动物（小鸟、小鸭、小鹅），提问：“它们三家分别要搬多少个树枝、石头和沙子？”（2）学生回答后，教师引导学生进行实践操作，将所学的数的守恒和量的比较应用于实际问题。
（1）教师引导学生回顾所学内容，提问：“通过这节课的学习，你们有什么收获？”四、作业布置1.请学生回家后，运用所学知识，为家人设计一个合理的搬家方案。
2.家长签字确认，下周一带回。
五、教学反思1.对学生的回答要给予充分的肯定和鼓励，提高学生的自信心。
2.在小组讨论环节，要关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能积极参与讨论。
3.在实践操作环节，要关注学生的操作过程，及时给予指导和帮助。
通过不断反思和改进，相信本节课的教学效果会越来越好。
重难点补充：1.教学互动环节（1）教师出示第一组小动物时，可以这样引导学生：“小朋友们，你们觉得小猫、小狗和小兔分别需要多少个苹果、香蕉和萝卜呢？”“小手举起来，谁来说说自己的想法？”学生回答后，教师说：“我们一起来验证一下，看看是不是这样。
幼儿大班数学《小动物搬新房》教案（精选6篇）
幼儿大班数学《小动物搬新房》教案（精选6篇）幼儿大班数学《小动物搬新房》篇1教学目标：1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。
2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐教学准备：知识准备：1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。
2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。
材料准备：1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。
2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。
这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升）；身上写有门牌号码的小动物若干。
3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有《喜洋洋》音乐的磁带。
教学过程：1、情景导入很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？——原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀!”小动物们都欢呼起来。
2、巩固经验（1）小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房）1）请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子2）小兔问什么要住在这里？（此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间------以巩固幼儿在横的方面的序数经验）（2）小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，美层只有一个房间的高楼）1）请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。
2）小猪为什么住这里？——原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层------（此处要巩固的经验是：从下往上来数楼层，依次是：第一层，第二层-----以巩固幼儿在纵的方面序数的经验）3、幼儿讨论——小猪觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。
2024版中班数学优秀教案及教学反思《小动物搬新家》
中班数学优秀教案及教学反思《小动物搬新家》一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《比较与排序》第三节《小动物搬新家》。
内容主要包括：通过小动物搬家的故事情景，让学生掌握比较大小的基本概念，学会用一一对应的方法比较两组物体的多少，并能够进行简单的排序。
二、教学目标1. 让学生能够理解比较大小的概念，掌握比较两组物体多少的方法。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的良好学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：比较两组物体多少的方法，以及排序的操作。
教学重点：理解比较大小的概念，运用一一对应的方法进行比较。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小动物搬新家的故事卡片、大小不同的水果和动物玩具。
2. 学具：每组一套大小不同的水果和动物玩具、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小动物搬新家的故事，引导学生观察并说出小动物们遇到的问题，引出比较大小的主题。
2. 新课导入（10分钟）（1）通过故事情景，让学生观察小动物们如何解决搬家问题，引导学生理解比较大小的概念。
（2）教师示范如何用一一对应的方法比较两组物体的多少，并让学生模仿操作。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，引导学生观察并说出比较的方法。
（2）教师讲解一一对应的方法，让学生跟随讲解操作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生独立完成练习题，教师巡回指导。
（2）小组讨论，分享自己的解题过程和方法。
5. 小结与拓展（10分钟）（2）出示拓展题，让学生尝试进行更多物体的比较和排序。
六、板书设计1. 板书《小动物搬新家》2. 内容：（1）比较大小的概念（2）一一对应的方法比较两组物体的多少（3）排序的操作七、作业设计1. 作业题目：（1）用一一对应的方法比较下列两组物体的多少：A. 3个苹果和4个香蕉B. 5只小鸟和6只蝴蝶（2）将下列水果和动物按大小进行排序：橙子、苹果、香蕉、小狗、小猫、小鸟2. 答案：（1）A. 苹果比香蕉少；B. 小鸟比蝴蝶少（2）橙子 < 苹果 < 香蕉；小狗 < 小猫 < 小鸟八、课后反思及拓展延伸1. 教师要关注学生在课堂上的操作情况，及时发现问题并进行指导。
幼儿园中班数学教案：小动物搬新家
幼儿园中班数学教案：小动物搬新家教学目标：1. 能够通过绘本故事《小动物搬新家》了解小动物们搬家的过程。
2. 能够通过模拟搬家活动，培养幼儿的观察和动手能力。
3. 能够通过数数活动，提升幼儿的数值理解和数数能力。
教学准备：1. 绘本《小动物搬新家》2. 小动物玩具3. 卡纸、牙签、绘画工具4. 数字牌、各种形状的动物牌教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师播放绘本《小动物搬新家》的动画片段，引起幼儿的兴趣和好奇心。
Step 2：讨论（10分钟）教师和幼儿一起讨论绘本中不同的小动物以及它们搬家的原因和过程。
引导幼儿发表自己的看法和感受。
Step 3：模拟搬家活动（20分钟）1. 教师在教室中布置一些小动物玩具和搬家用具，例如箱子、蓝色布料等。
2. 分发小动物玩具给幼儿，让他们模拟小动物搬家的过程。
鼓励幼儿使用适当的语言描述他们的行动。
3. 引导幼儿尝试不同的方法搬家，例如使用工具、团队合作等。
Step 4：数数活动（20分钟）1. 教师出示数字牌，并鼓励幼儿说出数字。
2. 分发各种形状的动物牌，让幼儿用牌子和数字牌进行配对。
例如，当教师出示数字2时，幼儿需要找到两个动物牌并放在一起。
3. 继续增加数字的难度，引导幼儿进行更多的数数活动。
Step 5：创作活动（15分钟）1. 分发卡纸和绘画工具给幼儿，鼓励他们绘制自己搬家的场景。
2. 引导幼儿讨论自己绘制的场景并描述细节，例如有多少个动物、它们住在哪里等。
Step 6：总结（5分钟）教师带领幼儿回顾整个活动的过程，并鼓励幼儿分享自己的收获和体会。
教师可以提问一些问题来检查幼儿对搬家过程和数数活动的理解。
Homework:把你的家的房间和地址告诉妈妈。
教学延伸：1. 班级参观附近的邮局、警察局等地方，了解更多关于家庭和社区的知识。
2. 在户外活动中，观察动物的家和习性，带领幼儿发现生活中的数学。
3. 每个幼儿都可以带一本自己喜欢的绘本，和全班一起分享绘本故事的情节和数学元素。
中班数学详案教案及教学反思《小动物搬新家》
中班数学详案教案及教学反思《小动物搬新家》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、操作，感知数的顺序和大小。
2.培养幼儿的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够理解数的顺序和大小，学会用数字进行排序。
2.教学难点：引导幼儿运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
三、教学准备1.教具准备：小动物玩偶、数字卡片、房子模型、搬家公司模型等。
2.环境准备：教室布置成小动物搬新家的场景，营造轻松愉快的教学氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小动物玩偶，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道这些小动物要去做什么吗？”（二）基本环节1.教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字的顺序。
2.教师将数字卡片按照从小到大的顺序排列，让幼儿观察并理解数的顺序。
3.教师出示房子模型，引导幼儿将数字卡片按顺序贴在房子上，巩固数的顺序概念。
4.教师创设情景，让幼儿扮演小动物，模拟搬家的过程。
幼儿需要按照数的顺序，将小动物玩偶放入搬家公司模型中。
5.教师组织幼儿讨论，如何才能让小动物们顺利搬进新家，引导幼儿运用所学知识解决问题。
（三）拓展环节1.教师出示更多的小动物玩偶和数字卡片，让幼儿自由发挥，创造性地进行排序和搬家。
2.教师组织幼儿进行团队协作，共同完成小动物搬家的任务。
2.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
五、教学反思本次教学活动，我以小动物搬新家的情景为背景，引导幼儿学习数的顺序和大小。
在教学过程中，我注重观察幼儿的反应，适时调整教学节奏，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
优点：1.情景设置生动有趣，激发了幼儿的学习兴趣。
2.教学环节紧凑，注重幼儿的参与和互动。
3.拓展环节让幼儿有更多的发挥空间，培养了创新思维。
不足：1.在教学过程中，部分幼儿对数字的认识不够熟练，需要加强个别辅导。
2.教学评价环节较为简单，今后可以更加丰富多样，提高幼儿的积极性。
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【活动意图】
随着年龄的增长，幼儿的社会交往欲望更加强烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方便，更自信。
因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的经验，促进幼儿在交往方面的发展。
【活动目标】
1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。
2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐
【活动流程】
情景导入——巩固经验——幼儿讨论——幼儿尝试操作——教师讲评——体验帮助小动物的快乐
【活动重点】
理解门牌号码的实际意义
【活动准备】
（一）知识准备：
1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。
2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。
（二）材料准备：
1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。
2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房
若干，能力不同则提供给不同的材料。
这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升）；身上写有门牌号码的小动物若干。
3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有《喜洋洋》音乐的磁带。
【活动过程】
1、情景导入
很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？
——原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀！”小动物们都欢呼起来。
2、巩固经验
（1）小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房）
①请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子
②小兔问什么要住在这里？
（此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间------以巩固幼儿在横的方面的序数经验）
（2）小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，美层只有一个房间的高楼）
①请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。
②小猪为什么住这里？
——原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层------
（此处要巩固的经验是：从下往上来数楼层，依次是：第一层，第二层-----以巩固幼儿在纵的方面序数的经验）。