班主任老带新协议书

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2023年老带新教师师徒结对协议书范文

2023年老带新教师师徒结对协议书范文教育是国家的未来，培养优秀的教师不仅能够提高教育质量，更能够影响和塑造学生的成长。

为了进一步加强学校内部的师资力量，提高教师的专业能力和素质，同时传承教育经验，我校特制定了老带新教师师徒结对协议书。

在此基础上，正式发布，并约定相关事项如下：一、目的与意义老带新教师师徒结对是学校对新教师的专业培养与对老教师经验传承的有效方式。

以老师为中心，促进新老教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平，提升学校整体素质。

通过师徒结对，新教师可以发现自身的不足，并从老教师中学习，老教师则能够拓展视野，从新教师中吸取创新的思维方式与教学方法。

二、结对安排1.结对时间：自教师确认结对双方后，即日起正式开始，持续时间为一学年。

2.结对原则：结对双方由学校领导根据教师情况和专业特长进行合理分配，以促进专业交流与合作。

3.结对方式：结对教师需要有细致的工作计划，并且坚持有计划地进行交流与指导。

建议定期进行面对面的交流，每月至少一次，同时也可以通过线上交流工具进行交流。

每次交流不少于1个小时，确保双方能够充分分享和解决教育教学中的问题。

三、结对责任1.新教师责任：（1）遵守老教师的教育教学计划，提前准备好备课内容，积极参与教学和学科研究活动。

（2）认真完成老教师交给的任务，同时主动寻求指导，并在工作中发现问题及时反馈。

（3）定期向老教师请教学科知识和教学方法，主动提出问题，深入理解教育教学中的疑难问题。

2.老教师责任：（1）制定合理的教育教学计划，根据新教师需求提供帮助和指导，定期提供备课参考资料。

（2）及时解答新教师在教学和工作中遇到的问题，并鼓励新教师进行创新实践。

（3）传授经验和教育教学技巧，引导新教师掌握正确的教育教学方法和技能。

四、师徒交流1.面对面交流：每月至少一次面对面交流，时间不少于1个小时，双方共同解决教育教学中存在的问题。

2.线上交流：通过手机、电脑等线上工具进行交流，新教师可以根据需要主动请教老教师。

黔南民族师范学院“老带新”教师目标责任协议书

附件2“老带新”教师目标责任协议书甲方：（指导教师）乙方：（青年教师）为提高青年教师的教学、科研水平，根据院教发《黔南民族师范学院“老带新”工作管理规定（修订）》（2006）7号文件精神，经甲乙双方同意，系（部）教学指导委员会研究确定，学院审批同意，从年月至年月由甲方担任乙方教学科研的指导教师，并经双方协商达成以下协议：一、甲方的责任1、每学期为乙方开列一定数量的有关教学科研的阅读书目，定期检查乙方的阅读情况和阅读笔记。

2、在开学前必须检查乙方的教学计划和教案，对不规范和不符合要求的，应提出明确的修改意见。

在学期中应不定期检查乙方教案和其它教学工作的完成情况。

在一个学期，甲方听乙方的课不得少于8节，并及时对乙方教学过程中存在的问题进行指导，有详细的听课记录及对教学效果进行评价的书面意见，3、在学期结束时，甲方应依据乙方的教学效果、学生反馈意见、听课记录和完成教辅任务等情况进行评定，并有明确的评价意见。

4、指导并帮助乙方明确近三年的科研和教研方向，审阅乙方的科研和教研计划并提出具体的意见（要有文字记录）。

5、审阅乙方的论文，提出具体的修改意见。

在指导期内，乙方至少公开发表一篇学术论文或教研论文、或经两名专家签署意见的教学心得。

二、乙方的责任1、尊重甲方，虚心接受甲方指导，潜心钻研教育教学理论、教材和教学方法，提升教学理念和教学水平。

2、每学期至少听甲方16节课，有详细的听课记录。

课后应虚心向甲方求教，探讨教学问题（有文字记录）。

在甲方指导下承担一定量的辅导、答疑、习题课、实验课和批改作业等任务。

3、按期读完甲方开列的书目，有读书笔记和心得体会，定期交给甲方审阅。

4、加强学术研究，在接受指导期内至少公开发表一篇学术论文或教研论文，或经两名专家签署意见的教学心得。

三、附则乙方如经过一个学期的学习，发现甲方的教学、科研水平或指导方法不适合指导本人，可向系（部）提交要求更换指导教师的书面申请。

本协议一式四份，自甲、乙双方签字之日起生效（签约双方各执一份、一份由系部留存、一份由教务处师资科存档），有效期：年月至年月。

班主任老带新协议书2024年通用

合同编号：__________鉴于老班主任在教育教学工作中积累了丰富的经验和资源，为了更好地发挥其专业优势，提高教育教学质量，同时帮助新班主任快速融入工作和提升能力，甲乙双方本着平等自愿、诚实守信的原则，就老班主任带领新班主任的相关事项达成如下协议：一、带领内容1.1 老班主任应向新班主任传授教育教学经验，包括教学方法、学生管理、班级建设等方面的知识和技能。

1.2 老班主任应指导新班主任进行教育教学工作，协助新班主任解决教育教学过程中遇到的问题。

1.3 老班主任应协助新班主任制定并实施教育教学计划，提高教育教学效果。

1.4 老班主任应定期与新班主任进行沟通交流，分享教育教学心得，共同提高教育教学水平。

二、带领方式2.1 老班主任通过一对一辅导、听课评课、教育教学研讨等方式，对新班主任进行指导和帮助。

2.2 老班主任应根据新班主任的实际需求，灵活调整带领方式和方法。

2.3 老班主任应鼓励新班主任参加各类教育培训和学术研讨活动，提升自身能力。

三、带领期限3.1 本协议的带领期限为____年，自双方签订之日起计算。

3.2 在带领期限内，老班主任应持续对新班主任进行指导和帮助。

3.3 带领期限届满后，双方可根据实际情况协商续签。

四、保密条款4.1 双方在协议履行过程中，应保守对方的隐私和商业秘密。

4.2 双方同意不得将本协议的内容泄露给第三方。

五、违约责任5.1 任何一方违反本协议的约定，导致协议无法履行或者造成对方损失的，应承担违约责任。

5.2 违约方应按照对方的要求，承担相应的赔偿责任。

六、争议解决6.1 双方在履行本协议过程中发生的争议，应通过友好协商解决。

6.2 若协商不成，任何一方均有权向合同签订地人民法院提起诉讼。

七、其他约定7.1 本协议一式两份，甲乙双方各执一份。

7.2 本协议自甲乙双方签字（或盖章）之日起生效。

甲方（老班主任）：__________乙方（新班主任）：__________签订日期：__________。

2024版班主任老带新协议书

2024版班主任老带新协议书合同编号：__________单位名称：____________________单位地址：____________________联系人：____________________联系电话：____________________单位名称：____________________单位地址：____________________联系人：____________________联系电话：____________________鉴于甲方为乙方提供班主任老带新服务，为确保双方权益，经甲乙双方友好协商，特订立本协议书，以共同遵守。

第一条服务内容1.1 甲方作为班主任，负责对乙方进行老带新工作的指导、培训和监督。

1.2 乙方应按照甲方的要求，参加老带新工作，并积极配合甲方的指导和培训。

第二条服务期限2.1 本协议书有效期为____年，自双方签字之日起生效。

2.2 协议期满后，如双方同意续约，应签订书面续约协议。

第三条服务费用3.1 乙方应支付甲方服务费用共计人民币____元（大写：____________________元整）。

3.2 乙方支付服务费用后，甲方应提供相应的服务。

3.3 乙方支付服务费用后，甲方不得以任何理由退还或减免。

第四条保密条款4.1 甲乙双方在履行本协议过程中，可能涉及商业秘密、技术秘密等敏感信息。

双方应对这些信息予以保密。

4.2 保密期限自本协议签订之日起算，至协议终止或履行完毕之日止。

4.3 除非依法应当向行政机关、司法机关提供相关信息外，甲乙双方不得向第三方披露保密信息。

第五条违约责任5.1 任何一方违反本协议的约定，导致协议无法履行或造成对方损失的，应承担违约责任，向对方支付违约金，并赔偿损失。

5.2 若乙方未按约定支付服务费用，甲方有权终止提供服务，并要求乙方支付逾期付款的违约金。

第六条争议解决6.1 凡因本协议引起的或与本协议有关的一切争议，甲乙双方应友好协商解决。

新老教师结对帮扶老带新教师结对协议书范文

新老教师结对帮扶|老带新教师结对协议书范文“师徒制”是一项专业支援，让资深教师成为新入职教师的伙伴，并为他们提供辅导，协助新入职者尽快适应工作环境和促进专业发展。

为了使新手教师成熟起来，尽快完成从新手到合格教师的转化；同时使老教师也完成再思考、再研究、再提高的过程。

一、指导教师职责1、规范青年教师的教学常规（备课、说课、作业批改、辅导学生等），指导青年教师上好汇报课，热情鼓励并辅助青年教师参加各级各类比赛活动，认真把好教学质量关。

2、发挥骨干教师和学科代表的教学示范作用，每月向青年教师示范教学不小于1次（新教师上岗半年内至少每周听一次师傅的课，第二学期每两周听一次课，并及时交流），师傅以身示教，鼓励青年教师业务磨砺主要在课堂。

3、扶持青年教师开展教学教研工作，每学期点评青年教师的“教学实践和反思”文章一篇，带教结束时帮助徒弟修改小论文一篇。

4、贵为人师，也该俯下身来认真倾听青年教师的心声，耐心细致地帮助青年教师分析自己的教学优势与不足，从而帮助其制定业务成长最佳方案。

5、关心青年教师的师德表现，不仅成为其在专业发展道路上的引路人，更要关心青年教师的思想动态，努力为学校培养和造就优秀的青年教师。

二、培养对象职责1、青年教师应珍惜此次带教机会，虚心向师傅请教，主动积极地从各方面吸纳师傅的长处。

每学期除了听师傅的示范课外，每个月必须向师傅上汇报课一节。

2、带教期内，每学期上汇报课一节。

3、勤于笔耕，及时记录教学点滴与反思，每学期撰写“教学实践与反思”文章一篇，并交师傅指导修改。

4、师傅领进门，修行靠自身。

青年教师在教学常规上力求稳扎稳打，苦练基本功。

重要的第一步是要认真写好教案：①备课标（包括备教学三维目标，教学重难点，教学方法）、②备课程资源（备教材和其他相关素材）、③备学生（备学情，备学法）、④备自己（备观念，备习惯）。

5、积极主动参加各类教学研讨活动，能大胆质疑问难，能努力实践创新，不断提高课堂教学的技能。

班主任老带新协议书2024年

班主任老带新协议书2024年合同目录第一章：总则1.1 协议目的1.2 法律依据1.3 协议适用范围第二章：定义与术语解释2.1 班主任定义2.2 新教师定义2.3 相关术语解释第三章：合作内容3.1 老班主任职责3.2 新教师职责3.3 合作方式与目标第四章：合作期限4.1 协议有效期限4.2 合作开始与结束条件4.3 延期与续签规定第五章：双方权利与义务5.1 老班主任权利与义务5.2 新教师权利与义务5.3 双方共同义务第六章：培训与指导6.1 培训内容与形式6.2 指导计划与方法6.3 培训效果评估第七章：考核与评价7.1 考核标准与周期7.2 评价方法与反馈7.3 考核结果的应用第八章：激励与支持8.1 老班主任激励措施8.2 新教师支持政策8.3 奖励与表彰机制第九章：违约责任9.1 违约定义9.2 违约责任的承担9.3 违约处理程序第十章：争议解决10.1 争议解决方式10.2 适用法律与管辖10.3 争议解决费用第十一章：协议的变更与解除11.1 协议变更条件与程序11.2 协议解除条件11.3 变更与解除后的权利义务第十二章：签字栏12.1 老班主任签字12.2 新教师签字12.3 签订时间12.4 签订地点第十三章：附件13.1 培训与指导计划13.2 考核与评价表格13.3 其他相关文件合同编号______第一章：总则1.1 协议目的本协议旨在明确老班主任与新教师在教育合作中的职责、权利和义务，促进新教师快速成长，提高教学质量。

1.2 法律依据本协议根据《中华人民共和国教育法》及相关法律法规订立。

1.3 协议适用范围本协议适用于老班主任对新教师的指导和帮助，以及双方在教学活动中的合作。

第二章：定义与术语解释2.1 班主任定义班主任是指在学校中负责学生日常管理和教育工作的教师。

2.2 新教师定义新教师是指在本校工作未满一年或尚未完全熟悉教育教学工作的教师。

2.3 相关术语解释本协议中涉及的专业术语，按照教育行业通用解释执行。

老带新教师师徒结对协议书

老带新教师师徒结对协议书1. 引言本协议书旨在规范老师与新教师之间的结对教学活动，促进教师之间的相互学习和成长。

通过老师与新教师的协作和互动，旨在提升新教师的教学水平和职业发展，同时加强老师的专业素养和领导能力。

2. 背景在现代教育中，老师与新教师的结对教学活动被广泛认可和推广。

老师作为经验丰富的教育者，可以通过与新教师结对教学，传授自己的经验和知识，并提供指导和支持。

同时，新教师也能从老师身上学习到宝贵的教学经验和技巧，以促进自己的成长和发展。

3. 目的通过老师与新教师的结对教学活动，达到目的：•加强新教师的教学能力，提高教学质量；•提供新教师的职业发展支持和指导；•培养新教师的领导能力和团队合作精神；•促进教师之间的沟通和合作。

4. 结对方式老师与新教师的结对方式遵循原则：•自愿原则：老师与新教师的结对是自愿行为，双方都应自愿参与，并且可以随时终止结对关系；•平等原则：老师与新教师在结对教学中应保持平等地位，相互尊重、互相学习；•个性化原则：结对教学活动应根据双方的特点和需求进行个性化安排。

5. 结对活动内容为了实现目标，老师与新教师可以参与结对活动：•教学观摩：新教师参观老师的课堂，观摩老师的教学方式和方法；•互助研讨：双方共同研究和讨论教学中遇到的问题，分享教学资源和经验；•反思总结：定期对教学活动进行反思和总结，改进教学策略和方法；•课程设计：合作设计课程内容和教学大纲，提供指导和建议；•辅导指导：老师对新教师进行个性化指导，提供职业发展规划和建议。

6. 结对协议双方应遵守结对协议：6.1 目标双方应明确结对教学的目标，并以此为基础开展相应活动。

6.2 时间安排结对教学的时间安排应根据双方的实际情况和需求进行灵活调整，确保时间合理利用。

6.3 沟通方式双方可以通过面对面交流、方式、邮件等方式进行沟通和交流，及时解决问题和反馈信息。

6.4 保密原则双方在结对教学中涉及到的敏感信息和个人隐私应保持保密，不得在未经允许的情况下泄露给第三方。

幼儿园以老带新协议书

幼儿园以老带新协议书甲方（幼儿园）：地址：法定代表人：乙方（新教师）：身份证号码：家庭住址：丙方（老教师）：身份证号码：家庭住址：鉴于甲方为提高教学质量，促进新教师快速成长，决定实施以老带新的培养机制。

乙方作为新加入的教师，需要在丙方的指导下，学习并掌握幼儿园教育的相关知识和技能。

为了明确各方的权利和义务，经协商一致，特订立本协议。

一、协议目的1. 通过以老带新的方式，帮助乙方快速融入幼儿园教育环境，提升教育教学能力。

2. 通过丙方的指导，使乙方能够更好地理解幼儿园的教育理念和教育方法。

二、协议内容1. 丙方将为乙方提供为期____个月的指导，包括但不限于教学方法、班级管理、家长沟通等方面的培训。

2. 乙方应积极参加丙方安排的各项培训活动，并认真完成丙方布置的任务。

3. 乙方在培训期间应遵守幼儿园的规章制度，尊重丙方的指导和建议。

4. 甲方将为丙方提供必要的支持和资源，确保培训活动的顺利进行。

三、权利与义务1. 甲方权利：(a) 对乙方的培训进度进行监督和评估。

(b) 对丙方的指导工作进行监督。

2. 甲方义务：(a) 提供培训所需的场地、教材等资源。

(b) 定期组织培训效果的评估和反馈。

3. 乙方权利：(a) 接受丙方的指导和培训。

(b) 对培训内容提出疑问和建议。

4. 乙方义务：(a) 遵守培训纪律，按时参加培训活动。

(b) 完成丙方布置的学习任务和作业。

5. 丙方权利：(a) 对乙方的培训进度和表现进行评价。

(b) 对培训内容和方法提出建议。

6. 丙方义务：(a) 按照甲方的要求，为乙方提供系统的培训。

(b) 及时向甲方反馈乙方的培训情况。

四、违约责任1. 如乙方未按协议约定参加培训或未完成培训任务，甲方有权终止本协议，并要求乙方承担相应的违约责任。

2. 如丙方未按协议约定提供培训或指导不力，甲方有权要求丙方承担相应的违约责任。

五、协议的变更和解除1. 本协议一经签订，未经双方协商一致，任何一方不得擅自变更或解除。

班主任老带新协议书（五篇材料）

班主任老带新协议书（五篇材料）第一篇：班主任老带新协议书老带新班主任协议书学校根据教委和进修学校对新上岗位的班主任教师的培训要求，结合学校的工作实际和现任班主任教师的工作负担情况，决定采取对新班主任指定专人帮带的措施。

为使这一措施落到实处，使新班主任通过一学年的帮带活动，尽快熟悉班主任工作的常规要求，能够独立承担班主任工作，顺利完成班级教育任务，达到合格班主任的要求，学校特拟定如下帮带协议。

一、帮带教师的工作要求：１、每周１－２次专题听取帮带对象班级工作的实施情况，针对问题提出相应帮带措施。

２、每学期协助帮带对象设计１－２次主题班会活动。

３、指导帮带对象开好家长会，抽时间听帮带对象的班会课，对所听班会课写出书面评价意见。

４、在五比活动方面，老教师对新教师从学习、卫生、纪律、两操、路队进行指导。

二、帮带对象的工作要求：１、每周１－２次专题向帮带教师汇报工作情况，针对班级出现的问题，拟定出相应的教育措施，并与老教师研讨。

２、在帮带教师的指导下，完成班主任工作计划、总结，认真上好每节班会课，并写出教育要点，开好家长会。

（每学期至少两次）。

３、虚心听取帮带教师的意见，不断提高教育、教学水平，尽快达到合格班主任的要求。

４、帮带期满后，写出工作总结。

协帮带教师（签字）：议人签名帮带对象（签字）：学校盖章年月日第二篇：班主任老带新计划班主任老带新计划师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关键与根本，为了加强我校班主任队伍的建设，发扬六盘水市第一中学的艰苦奋斗、争创一流的精神，传承我校老班主任的优良工作作风和良好品德，同时使新班主任尽快适应班主任的工作与生活我校特地举办了“班主任老带新活动”。

“班主任老带新活动”是为了更好的给新班主任迅速成长为教育教学能手创造良好的环境,全面推进班主任队伍素质整体提高,本着取长补短,共同提高的原则,我校安排我与王老师于2018年9月结为师徒。

为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划：一、带教目的通过带教,让刚担任班主任的新教师熟悉班主任工作的各项基本要求,从而尽快胜任班主任工作。

老带新协议书模板

甲方：（带教师傅姓名及职务）乙方：（新员工姓名及职务）鉴于甲方具备丰富的行业经验和良好的职业素养，乙方希望借助甲方的经验与指导，快速融入工作，提升个人能力。

为明确双方的权利义务，确保工作顺利进行，特订立本协议如下：第一条：带教目的1. 甲方负责对乙方进行业务技能、工作流程、团队协作等方面的培训与指导。

2. 通过甲方的带教，乙方能够在短时间内掌握岗位所需的基本技能，提高工作效率。

第二条：带教内容1. 甲方应向乙方传授以下内容：- 岗位职责和工作流程；- 行业知识、技术规范及操作规程；- 团队协作、沟通技巧及人际关系处理；- 企业文化、规章制度及职业道德。

第三条：带教时间1. 本协议有效期为__个月，自__年__月__日起至__年__月__日止。

2. 甲方应在协议有效期内，对乙方进行定期或不定期的带教。

第四条：带教方式1. 甲方可通过以下方式进行带教：- 一对一现场指导；- 案例分析、经验分享；- 参加培训课程、学习研讨会；- 利用网络资源、专业书籍等辅助工具。

第五条：考核与评价1. 甲方应定期对乙方进行考核，了解乙方在带教过程中的学习进度和成果。

2. 考核内容包括但不限于：业务技能、工作态度、团队协作等方面。

3. 根据考核结果，甲方有权对乙方的工作进行调整和指导。

第六条：保密条款1. 双方在带教过程中，应对公司机密、客户信息等保密事项予以严格保密。

2. 未经对方同意，不得泄露任何与协议内容相关的信息。

第七条：违约责任1. 若甲方未履行带教义务，乙方有权要求甲方承担相应责任。

2. 若乙方未遵守公司规章制度，影响工作进度，甲方有权解除本协议。

第八条：争议解决1. 本协议在履行过程中如发生争议，双方应友好协商解决；协商不成的，任何一方均可向甲方所在地的人民法院提起诉讼。

第九条：其他1. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，自双方签字（或盖章）之日起生效。

2. 本协议未尽事宜，双方可另行协商补充。

甲方（签字或盖章）：乙方（签字或盖章）：签订日期：__年__月__日。

老带新教师师徒结对协议书【6篇】

老带新教师师徒结对协议书【6篇】【热门资讯】师徒：汉语词语师徒：代乾申编剧电影以下是为大家整理的[教师师徒结对活动记录]老带新教师师徒结对协议书【6篇】,欢迎品鉴! 【篇一】[教师师徒结对活动记录]老带新教师师徒结对协议书指导时间：20xx.10.8指导地点：办公室指导形式：个别指导指导教师：xx被指导教师：xxx指导主要资料：1、培养激发学生的学习动机是素质教育的需要。

在目前的学校中，部分学生缺乏学习的职责感和主动性，学习行为十分消极，严重影响素质教育的实施，培养学生的学习动机就是要促进学生将教育的要求内化为主动学习需要，产生学习的内驱动力，到达主动参与，主动内化的境界。

2、培养激发学生的学习动机是提高教学效果的要求。

传统的教学观念只注意学生听，教师讲，对学生动机无从研究，所以产生学生厌学的不良后果，注意对学生学习动机的培养就是为了改变课堂教学中这种长期存在的弊端，从而完善学习心理结构，提高教学质量。

3、培养激发学生的学习动机是发展学生主体性的需要，学习者仅有具备自主学习的意识，才能关注自我发展，自我探索，自我控制本事的发展，所以，培养激发学生的学习动机是教学活动构建和完善主体结构的必要措施。

指导成效：经过指导使被指导者认识到对学生动机的培养是提高教学质量的重要因素，也是教育的一贯追求，优秀教师课堂教学必须激发学生学习动机，学生才能有良好的学习状态。

【篇二】[教师师徒结对活动记录]老带新教师师徒结对协议书在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。

陈维娜和潘庆玲老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神非常好。

作为一名新教师，她们深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。

抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。

老带新教师师徒结对标准协议书

老带新教师师徒结对协议书1. 背景介绍为了提高新教师的教学水平和专业发展，促进校内师资队伍建设，我们学校决定推行老带新教师师徒结对制度。

这一制度旨在通过老师和新教师之间的良师益友关系，推动新教师的专业成长和全面发展，促进教学质量提升。

2. 目的和意义师徒结对制度的实施，旨在实现目标和意义：•促进新教师的教学能力和教育教学水平的快速提升；•提供新教师与老师互相交流和学习的机会，共同成长；•建立跨年级、跨学科的合作机制，促进校内教师资源的优化配置；•增进校内教师之间的合作和友谊，改善教师之间的关系。

3. 结对方式和要求3.1 结对方式根据各位老师和新教师的特点和需求，我们将采取方式进行教师师徒结对：•通过学校组织的交流和座谈会，老师和新教师自愿选择自己的结对对象；•结对对象应选择不同学科或不同年级的老师和新教师，以实现经验和知识的互补。

3.2 结对要求教师师徒结对的双方应共同遵守要求：•老师要以身作则，为新教师树立良好的榜样；•老师要帮助新教师解决实际教学中遇到的困难，并提供专业指导和建议；•新教师要虚心学习，积极主动请教老师，勇于接受反馈和建议；•教师师徒双方要定期进行交流和反馈，分享教学心得和经验。

4. 互动与支持为了保障教师师徒结对制度的顺利开展，学校将提供互动与支持机制：•定期举行结对交流座谈会，为教师师徒提供交流的平台；•鼓励老师向学校提供优秀师徒学习和交流案例，以供全体教师借鉴；•学校将组织教师培训和研讨会，提高教师的专业能力；•学校将对教师师徒的优秀工作给予表彰和奖励。

5. 评估与改进为了确保教师师徒结对制度的有效实施，学校将进行定期的评估和改进：•学校将定期组织师徒的双向评估，了解教师师徒结对效果；•根据评估结果，学校将及时调整和改进师徒结对制度；•学校将听取教师的意见和建议，不断完善教师师徒结对工作。

结束语教师师徒结对制度的实施，为学校教师队伍建设和提高教育教学质量发挥了积极的推动作用。

幼儿园以老带新协议书

幼儿园以老带新协议书尊敬的家长：您好！感谢您选择本幼儿园给予我们的信任和支持。

为了更好地营造温馨、安全、健康的教育环境，保障每个孩子的成长和发展，我们制定了《幼儿园以老带新协议书》。

请您仔细阅读以下协议内容，并在同意的前提下签署。

第一章：协议目的本协议的目的在于鼓励幼儿园老师和家长积极参与幼儿的教育工作，促进教师与家长之间的密切合作，共同培养每个孩子的全面发展。

第二章：双方义务1. 幼儿园的义务1.1 提供安全、健康、有爱的教育环境，为每个孩子的成长提供良好的条件。

1.2 开展各类教育活动，提供富有创意和趣味性的教育资源。

1.3 定期举行家长会，与家长交流幼儿的成长情况、问题和建议，并提供专业的教育指导。

2. 家长的义务2.1 积极参与幼儿园的教育活动，与幼儿共同学习和成长。

2.2 关心孩子的学习和生活，定期与老师交流和沟通，及时了解孩子的情况。

2.3 配合幼儿园的规章制度，培养孩子良好的行为习惯和社交能力。

2.4 遵守幼儿园的管理规定和安全注意事项，确保孩子的安全和健康。

第三章：协作方式1. 幼儿园与家长之间的交流，可以通过以下途径进行：1.1 幼儿园开设的家长微信群，家长可以及时了解幼儿园的通知和重要信息，并积极参与讨论。

1.2 家长会及亲子活动，幼儿园将定期组织家长会和亲子活动，为家长提供与教师面对面交流的机会。

2. 家长的意见和建议，幼儿园将认真听取并及时处理，确保家长的权益和孩子的利益得到充分保障。

第四章：奖励与惩罚1. 幼儿园将定期评选和表彰积极参与幼教工作的家长，并给予奖励和表扬。

2. 若家长因故无法履行协议约定的义务，幼儿园有权采取相应的惩罚措施，并与家长协商解决问题。

第五章：协议的解除和终止1. 若任何一方不履行本协议的义务，另一方有权提前解除协议。

解除协议需提前书面通知对方，经双方协商达成一致后方可生效。

2. 协议终止后，双方需交接相关的学习和成长档案，并做好相关的结算和分配。

以老带新协议书

蕲春一中“以老带新”协议书甲方：指导教师乙方：被指导教师丙方：教研处为迅速提高青年教师的思想素质和教学水平，发展我校的教育事业，特制定本协议。

一、指导教师（甲方）的义务和职责：1、从师德和教学业务等方面全面关心青年教师。

2、经常听青年教师的课，并及时提出指导意见，每学期不少于10节。

3、定期检查青年教师的教案和批改作业情况，每学期不少于10次。

4、在青年教师上公开课（汇报课、研究课等）时，给予具体切实的指导。

5、在青年教师接受考核、参加业务竞赛和撰写教研文章时予以督促指导。

6、定期向年级主管及相关领导汇报指导青年教师的情况，每学期不少于2次。

二、被指导教师（乙方）的义务和职责：1、认真接受指导，主动获得帮助，及时提供备课笔记给指导教师审阅指导。

2、有计划地听指导教师和其他老师的课。

每学期听课不少于20节，并要有详细记录。

3、每学期向组内老师上一堂汇报课或承担对外公开教学任务。

4、积极参加学校及教育行政部门组织的教学业务竞赛活动。

5、加强业务进修，每学期读一本教育学方面的专著，结合教育教学实践写一篇教学研究文章。

6、协约期满，写一份专题总结，上一堂公开课。

三、教研处（丙方）的义务和职责：1、督促教研组安排好新老结对。

2、经常了解青年教师的教学情况，随时抽查青年教师的教案和学生作业，随堂听课，指导青年教师完成好教学任务。

3、抽查青年教师的听课情况，对于听课节数未达标的，扣除结构工资中听课补助。

4、根据学校政策落实指导教师培养青年教师的工作量奖励。

抽查指导教师的听课情况，对未达到听课节数的教师，酌情扣除该月指导补助。

四、本协议有效期为一年，自签字之日起生效。

五、本协议书一式三份，指导教师、青年教师各执一份，教研处存档一份。

甲方：乙方：丙方：（盖章）2013年9 月13日。

中学以老带新协议书

XXXX中学以老带新协议书甲方（带教方）：XXXX中学学科级教师乙方（受教方）：xxxx中学学科级教师为加快青年教师的成长，发挥我校骨干教师引领、辐射、示范作用，在传、帮、带过程中，本着相互学习、相互提高、互动双赢、力争实效的原则，现签订以老带新结对协议书如下：一、总体要求：1指导老师要能严于律己，树立良好的师德风范，要对所指导的教师的师德修养提出具体要求，培养青年教师的奉献精神。

2.指导老师要不断学习新的教学理论，更新教学观念,并以此指导青年教师提高理论素养，为他们未来的发展打下坚实基础。

3.指导老师要督促青年教师加强对课标、教材、考试说明的学习，指导青年教师钻研教材，尽早熟悉教材体系，指导青年教师加强对学情的研究。

二、甲乙双方应承担的职责：（1）制定培养计划：甲乙双方共同制定出有针对性的培养方案，明确具体的要求和措施（及时上交教科室备查）。

（2）指导撰写教案：甲方指导乙方制订教学计划和日常备课，写好教学设计，不定期检查乙方教案，乙方积极配合指导教师的检查。

帮教结束时上交4份有甲方指导意见和签字的典型教案存档。

（3）相互听课：甲方在帮教期间听乙方课不少于20节，并做好听课记录，写出指导意见，帮教结束时听课记录一并上交存档。

乙方每星期听指导教师一节课，帮教期间总听课数不少于40节（图、体、音、信息学科不少于30节课），每次听完课都要填好听课记录，并写出反思。

帮教结束时一并上交存档。

（4）指导公开课：甲方在帮教期间至少要指导乙方开四节公开课（乙方是三年以上的教师可开二节公开课），力求公开课等级达良以上。

公开课记录在帮教结束时一并上交存档。

（5）指导批改作业：甲方认真审查乙方批改作业情况是否认真，批改数量、质量是否达到基本要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。

情况记录上交存档。

（6）指导出试卷：甲方在帮教期间指导乙方出好2份试卷，并签上字上交存档。

（7）指导撰写总结和论文：指导乙方写好教学总结和教学论文，上交存档。

2024版班主任老带新协议书

2024版班主任老带新协议书合同编号：__________甲方（指导方）：__________地址：__________联系人：__________联系电话：__________乙方（被指导方）：__________地址：__________联系人：__________联系电话：__________鉴于甲方在业务领域拥有丰富的经验和专业知识，乙方希望在其业务发展中得到甲方的指导和帮助，经双方友好协商，特订立本协议，共同遵照执行。

第一条指导内容1.1 甲方应向乙方提供在业务领域的专业知识、经验及技巧等方面的指导。

1.2 甲方应根据乙方的实际需求，提供相应的培训、咨询等服务。

1.3 甲方应对乙方在业务过程中遇到的问题提供解答和建议。

第二条指导时间2.1 甲方应自本协议签订之日起至____年__月__日止，向乙方提供指导服务。

2.2 指导时间安排由双方协商确定，甲方应保证在约定时间内提供指导。

第三条指导方式3.1 甲方通过线上（如、电子邮件、视频会议等）和/或线下（如面对面会议、实地考察等）方式向乙方提供指导。

3.2 甲方应根据乙方的实际情况和需求，选择合适的指导方式。

第四条保密条款4.1 双方在履行本协议过程中所获悉的对方的商业秘密、技术秘密、市场信息等，应予以严格保密。

4.2 保密期限自本协议签订之日起算，至协议终止或履行完毕之日止。

第五条费用及支付5.1 本协议的指导费用为人民币____元整（大写：_______________________元整）。

5.2 乙方应按本协议约定的付款方式、付款时间向甲方支付指导费用。

5.3 付款方式：_____（银行转账、现金支付等）。

5.4 付款时间：自本协议签订之日起____个工作日内。

第六条违约责任6.1 任何一方违反本协议的约定，导致协议无法履行或造成对方损失的，应承担违约责任，向对方支付违约金，并赔偿损失。

6.2 甲方未按约定时间提供指导服务，应按乙方实际损失向乙方支付赔偿金。

班主任以老带新合同书

班主任以老带新合同书经学校政教处研究，受培班主任_______敬请_______老师为其带班指导教师，现签订师徒合同如下：一、合同期限与标准经政教处与学校有关部门考试考核，受培训者届时要达到下列标准：_______年______月前达到称职，胜任班主任老师工作。

二、师徒双方职责和任务要求1、指导班主任应尽下列职责：①根据教师基本素质要求，为受培训者制定培训指导计划；②按计划对受培训者进行师德教育、带班理论与实践指导；③根据学校和政教处安排，指导受培班主任老师制订学期工作计划、潜能生转化计划、班纪班规、主题班会活动等；④每周对受培班主任的班级情况进行定期或不定期了解，发现情况及时与受培班主任交换意见，发现优点予以肯定，发现不足坦率提出；⑤认真审阅受培班主任制订和撰写的各类计划、总结和德育论文，并鼓励大胆创新，有所突破；⑥及时了解学校领导、任课教师和本班学生对受培班主任的各种反馈意见，并进行统计分析，提出改进要求和方法；⑦吸取受培班主任带班长处和优点，改进自身工作；⑧具体指导内容包括：班级常规管理，潜能生转化，德育活动的设计、组织和实施以及论文的撰写，家访的艺术，班级相关资料的收集与管理，班团干部的选拔、培训和使用等；⑨指导受培班主任认真学习和领会《中学班主任工作条例》和《班主任考评办法》，并在实践工作中认真执行；⑩每学期末，对受培班主任的带班情况作出简要的书面评价意见，交政教处。

2、对受培班主任的要求①忠诚党的教育事业，加强师德修养，加强教育理论学习；②尊重领导，尊重指导教师，服从管理，服从安排；③热爱、尊重、关心、爱护学生，树立正确的学生观；④主动向指导班主任请教，虚心听取指导班主任的教诲，学习指导班主任的成功带班经验、方法和艺术、敬业爱岗精神；⑤在指导班主任的指导下，较快掌握班级常规管理的方法与艺术，并能积极创新，不断进步；⑥将各类计划、总结和论文及时送交指导班主任审阅，并虚心听取改进意见；⑦主动邀请指导班主任参加本班各种活动，并请教指导班主任提出意见和建议；⑧在带班期间，班纪班风良好，对本班学生思想状况和学习情况能准确掌握，各种活动开展卓有成效；⑨认真学习和领会《中学班主任工作条例》和《班主任考评办法》，并在实践工作中切实执行；⑩在担任班主任过程中，坚决杜绝因本人工作疏忽或缺乏责任心而酿成事故造成不良后果的事情出现。