大班语言社会《端午节的由来》教案.doc

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端午节的由来大班教案（通用8篇）

端午节的由来大班教案端午节的由来大班教案（通用8篇）作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的端午节的由来大班教案（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

端午节的由来大班教案1活动目标1、调查了解端午节的来历和有关习俗，知道端午节是中过的传统节日之一。

2、积极和同伴交流分享，练习包粽子，获得更多端午节的经验，体验端午节的民俗氛围。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备粽叶、泡好的米、枣、细线等。

活动过程1、教师与幼儿交流，说出端午节的名称和日期。

每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。

2、与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。

（1）与幼儿一起阅读故事《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，所以就定这天为端午节。

（2）交流端午节有哪些习俗。

赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。

提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。

（3）组织幼儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的经验。

3、节日体验活动：包粽子。

用粽叶将泡好的米和枣包住，然后用绳子捆好。

提醒幼儿用米不要太多，粽叶要把米包紧，扎结实。

4、节日分享：将包好的粽子分给小班的弟弟妹妹或老师，进行分享活动。

活动反思重新站上讲台，一切都是新的。

第一次在新的学校里上公开课，我不敢有任何懈怠，提前很多天就开始紧锣密鼓地做准备。

在一番对课文和相关资料的细致研读后，大致的教学思路逐渐形成。

一篇文章，尤其是大家的文章，可讲的东西很多，但要上好课显然不宜面面俱到。

本着“一课一得”的有效教学理念，我设计了以“学习精彩的场景描写”为主要目标的教学方案并付诸实施。

临到上课时，教室后面坐着的一排老师让我的学生们多少有些紧张，我自觉准备还算充分，自然要以微笑鼓励他们。

幼儿园大班语言课教案《端午节的由来》含反思

幼儿园大班语言课教案《端午节的由来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言课程，详细内容为第五章《传统文化我知道》中的第二节《端午节的由来》。

通过本节课的学习，让幼儿了解我国传统节日端午节的起源、习俗和相关故事。

二、教学目标1. 知道端午节的起源，了解屈原的故事。

2. 学习端午节的相关习俗，如吃粽子、赛龙舟等。

3. 培养幼儿对传统文化的热爱，激发幼儿的民族自豪感。

三、教学难点与重点重点：端午节的由来、习俗以及屈原的故事。

难点：屈原的故事，以及端午节背后的传统文化内涵。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、粽子模型、龙舟模型等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述屈原的故事，引发幼儿对端午节的兴趣。

a. 播放屈原故事的视频。

b. 教师简要讲述屈原的故事。

2. 讲解：详细讲解端午节的由来、习俗。

a. 展示粽子、龙舟等图片，让幼儿观察并讲述所见。

b. 教师讲解端午节的由来、习俗。

3. 实践：组织幼儿进行端午节相关活动。

a. 制作粽子：分发彩笔、画纸等材料，引导幼儿动手制作。

b. 画龙舟：分发画纸、彩笔等材料，让幼儿发挥想象，创作龙舟画。

4. 例题讲解：通过讲解例题，加深幼儿对端午节知识的理解。

a. 例题：端午节是每年的哪一天？端午节有哪些习俗？b. 教师讲解，引导幼儿回答。

5. 随堂练习：组织幼儿进行端午节知识问答。

a. 教师提问，幼儿抢答。

b. 对回答正确的幼儿给予表扬。

六、板书设计1. 端午节的由来2. 内容：a. 端午节的起源：纪念屈原b. 端午节习俗：吃粽子、赛龙舟、挂艾草等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述端午节的由来和习俗。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述屈原故事、展示图片、实践操作等多种方式，让幼儿了解端午节的由来和习俗。

但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够积极参与。

2. 拓展延伸：a. 组织家长参与端午节活动，增进亲子关系。

大班语言社会《端午节的由来》教案

大班语言社会《端午节的由来》教案教学目标1.了解端午节的由来及与之相关的传统文化；2.增强学生的中华文化认同感和传统文化素养；3.培养学生的语言表达能力和合作学习能力。

教学准备1.教师准备：端午节的相关知识和故事、图书《屈原》、电子课件、PPT等；2.学生准备：可以带来与端午节相关的物品，如粽子、菖蒲、艾叶等。

教学过程第一步：导入•教师可以通过播放视频、图片、音乐或展示相关的物品等方式导入本节课的话题，引起学生的兴趣和好奇心。

第二步：了解端午节的由来1.教师讲述端午节的由来：端午节是传统的中国节日，是为了纪念古代爱国诗人屈原而设立的。

相传屈原是中国古代伟大的爱国诗人，一生都为国家和人民的幸福奋斗，但受到奸臣的陷害，被流放至汨罗江，最终抱石投江而亡。

为了纪念他的忠诚、节操和爱国精神，人们就在每年农历五月初五这一天举行拜祭和纪念活动。

2.教师讲述端午节的其他传统民俗：吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、戴香囊等。

3.教师展示相关物品，如艾叶、菖蒲、粽子等，并让学生尝试闻一闻和品一品，以此了解端午节的传统饮食和文化习俗。

第三步：学习端午节的传统故事1.教师让学生阅读课本中有关屈原的故事，并引导学生深入思考相关问题，例如：屈原是一个什么样的人？他为什么会有如此忠诚的爱国精神？他的这种精神对我们有什么启示和教育意义？2.教师让学生阅读名著《屈原》的片段，了解更多关于屈原的历史和文化背景。

第四步：合作学习1.教师组织学生分小组进行合作学习，每组选一个人来表演端午节的传统活动，例如吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、戴香囊等。

2.教师指导学生在表演中注意体现端午节相关的文化元素和意蕴，如传统音乐、服饰、饮食、语言等。

3.全班同学观看每个小组的表演，并在表演结束后，互相交流和探讨不同文化元素的差异和联系，以促进跨文化交流和认知。

第五步：总结反思教师带领学生回顾本节课的内容，并引导学生思考如何将端午节的传统文化继承和弘扬下去。

教学评估本课的考核方式主要采用观察和记录的方式，包括但不限于：•学生合作学习的活跃程度和贡献度；•学生文化素养的提升程度，如对于端午节的传统文化元素和意蕴的理解程度；•学生语言表达能力和跨文化交流能力的提高程度。

大班语言社会《端午节的由来》教案

1. 了解端午节的由来和传统习俗，感受民族文化的多样性。

2. 培养幼儿听、说、观察、思考的能力。

3. 学会尊重和传承传统文化，激发爱国情怀。

二、教学内容：1. 端午节的由来：屈原因忧国忧民投江自尽，人们为纪念他而设立端午节。

2. 端午节习俗：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、挂艾草、洗龙舟水。

三、教学重点与难点：1. 重点：了解端午节的由来和习俗。

2. 难点：激发幼儿对传统文化的兴趣和尊重。

四、教学准备：1. 课件：端午节图片、视频等。

2. 教具：粽子、香囊、艾草等实物或图片。

3. 活动材料：龙舟模型、彩纸、画笔等。

五、教学过程：1. 导入：通过端午节图片或实物引起幼儿兴趣，询问幼儿对端午节的了解。

2. 讲解：讲述端午节的由来和习俗，展示相关教具，帮助幼儿直观感受。

3. 互动：分组讨论端午节的习俗，分享彼此的了解。

4. 实践活动：制作粽子、龙舟模型等，让幼儿动手操作，感受端午节氛围。

5. 总结：引导幼儿思考端午节的意义，培养尊重和传承传统文化的意识。

这五个章节构成了《端午节的由来》大班语言社会教案的基本框架。

您可以根据实际情况进行调整和补充，以满足您的教学需求。

希望对您有所帮助！1. 故事讲解：通过讲述屈原的故事，引导幼儿了解端午节的由来。

2. 实物展示：展示粽子、香囊、艾草等实物，让幼儿直观地了解端午节习俗。

3. 小组讨论：分组进行讨论，培养幼儿的团队合作能力和表达能力。

4. 手工制作：制作龙舟模型和粽子，提高幼儿的动手能力和创造力。

5. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中进一步了解端午节的文化内涵。

七、教学步骤：1. 第一步：导入话题，展示端午节图片，引导幼儿谈论对端午节的了解。

2. 第二步：讲述屈原的故事，解释端午节的由来。

3. 第三步：展示实物教具，讲解端午节的习俗，如粽子、香囊、艾草等。

4. 第四步：分组讨论，让幼儿分享彼此对端午节的认识。

5. 第五步：手工制作活动，制作龙舟模型和粽子，感受端午节氛围。

2024年幼儿园大班教案端午的由来

2024年幼儿园大班教案端午的由来一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为《端午的由来》。

通过本章节的学习，让孩子们了解我国传统节日端午节的起源、习俗以及其中蕴含的文化意义。

二、教学目标1. 知道端午节的起源，了解其与屈原、龙舟、粽子等元素的关系。

2. 通过实践活动，培养孩子们的动手能力和团队协作精神。

3. 感受传统节日的文化氛围，激发对我国传统文化的热爱。

三、教学难点与重点重点：端午节的起源、习俗和文化意义。

难点：屈原的故事、龙舟的制作和比赛规则。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、图片、屈原的故事音频。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、粽子模具、龙舟模型。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示端午节的图片，引导孩子们观察并说出图片中的元素，如粽子、龙舟等，进而引出本节课的主题。

2. 屈原的故事（10分钟）播放屈原的故事音频，让孩子们了解端午节的起源，感受屈原的爱国精神。

3. 端午习俗介绍（5分钟）利用PPT和图片，介绍端午节的习俗，如赛龙舟、包粽子、挂艾叶等。

4. 实践活动（10分钟）1）分组进行龙舟制作，培养孩子们的动手能力和团队协作精神。

2）进行粽子模具制作，让孩子们体验传统节日氛围。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）1）讲解如何用彩纸制作粽子。

2）让孩子们动手实践，制作属于自己的粽子。

1）回顾本节课所学内容，加深对端午节的认识。

2）分享自己的作品，感受传统节日的快乐。

六、板书设计1. 端午的由来：屈原、爱国精神2. 端午习俗：赛龙舟、包粽子、挂艾叶3. 制作过程：龙舟、粽子七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的端午节”为主题，画一幅画。

2. 答案：孩子们可以根据自己的理解和想象，创作出具有端午节元素的画作。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、分享等方式，让孩子们了解了端午节的起源和习俗，培养了他们的动手能力和团队协作精神。

课后，教师可以针对孩子们的表现进行反思，对教学内容进行调整。

大班语言社会《端午节的由来》优质教案

大班语言社会《端午节由来》优质教案一、教学内容《端午节由来》选自大班语言社会教材第四章，详细内容包括：屈原故事，端午节起源，赛龙舟、吃粽子等传统习俗介绍。

二、教学目标1. 解端午节由来，知道屈原故事。

2. 学习和掌握端午节相关习俗，如赛龙舟、吃粽子等。

3. 培养幼儿语言表达能力，提高他们对传统文化兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：屈原故事，端午节习俗由来。

2. 教学重点：掌握端午节相关习俗，能用自己话讲述端午节由来。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，屈原图片，龙舟模型，粽子实物。

2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用PPT展示端午节龙舟比赛、吃粽子等图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什节日？这些图片上人在做什？”2. 例题讲解（10分钟）：讲述屈原故事，引导幼儿解端午节由来。

通过展示龙舟模型、粽子实物，讲解赛龙舟、吃粽子等传统习俗。

3. 随堂练习（10分钟）：a. 端午节是我国哪个传统节日？b. 端午节有哪些习俗？c. 屈原为什要投江？4. 语言表达（10分钟）：每组选一名代表，用自己话讲述端午节由来及习俗，其他幼儿倾听并给予鼓励。

5. 制作手工（15分钟）：指导幼儿制作端午主题手工作品，如：粽子、龙舟等。

六、板书设计1. 端午节由来：屈原投江，纪念屈原。

2. 端午节习俗：赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、佩香囊等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己话，写下端午节由来和习俗。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述屈原故事，让幼儿解端午节由来，通过实物展示和手工制作，使幼儿更好地掌握端午节习俗。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，确保他们都能跟上教学进度。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长一起参与端午节庆祝活动，如包粽子、观看龙舟比赛等，亲身体验传统文化魅力。

同时，可组织幼儿参观博物馆，解更多关于端午节历史知识。

大班语言端午节的由来教案【含教学反思】

大班语言端午节的由来教案一、教学目标•了解端午节的起源和传统食物——粽子•能正确念出“端午节”和“粽子”两个词语•能简单描述端午节的庆祝活动二、教学准备•图片素材：端午节的相关图片•视频素材：端午节的庆祝活动视频•相关书籍：《中国传统节日图画书》•课件制作三、教学流程1. 导入环节•导入口号：“同学们，今天我们要学习一个特别有趣的节日，你们猜是哪一个？”•关联问题：“你们知道哪些节日呢？”•引导回答：“端午节”、“春节”、“中秋节”等2. 课堂探究•展示图片：“看看这些绿色的植物，你们知道这是什么吗？”•带领学生回忆：“这些植物在五月初五左右的时候会特别火爆，人们会在这个时候庆祝什么呢？”•展示粽子的图片：“这个绿色的三角形食物又是什么呢？”•提问引导：“你们知道粽子和端午节有什么关系吗？”3. 教学讲解•展示视频：“接下来我们一起看看，端午节是怎么庆祝的？”•讲解端午节的由来和庆祝活动，讲解粽子的制作和食用方法•重点讲解“端午节”和“粽子”这两个词语的正确发音和意义4. 巩固练习•查找相关文字资料和绘本，让学生动手制作端午节相关主题绘本或手工制作粽子•观看相关短片，引导学生朗读和模仿喊口号5. 教学反思•对本节课的难点做重点剖析、讲解和示范•对同学的课堂常识和语言熟练度做了充分发展和提升四、教学反思在本次教学中，我对端午节的相关知识点进行了详细讲解，并通过让学生亲自体验制作粽子和制作相关主题绘本来加深同学们对眉山传统文化的了解与认知。

在教学过程中，我注意到同学们的表现非常积极，参与度高，对端午节充满了好奇心和探究欲。

通过课后的反应和口头对话，考试了解学生们对端午节和粽子有了更深入的了解，在班级风气和学习氛围也得到了提高，亦收获了不少教学经验和成绩。

总的来说，这一节课深入浅出，重知识讲解，使同学们的课堂热情高涨，建立了学习和生活相互融合的平台，增强了学生对中华文化的传承和继承。

愿我们未来的学习和成长充满更多阳光和欢笑！。

幼儿园大班语言端午节的由来教案

幼儿园大班语言端午节的由来教案幼儿园大班语言端午节的由来教案（精选7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的幼儿园大班语言端午节的由来教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班语言端午节的由来教案篇1教材分析端午节是我国最大的传统节日之一，有着丰富的民俗文化。

《纲要》中指出：“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。

《端午节》是一首通俗易懂、朗朗上口的是儿歌，以浅显的语言表达了端午节的地方风俗习惯。

本此次活动从引导幼儿回忆端午节习俗入手，帮助幼儿理解儿歌内容，感知端午节的民俗文化，引导幼儿大胆运用有节奏的朗诵，体验儿歌的韵律美。

教学目标1、了解端午节的来历以及地方风俗习惯。

2、学习儿歌，感受作品的语言节奏和韵律美。

3、尝试仿编儿歌，体验创作的快乐。

教学准备经验准备：了解端午节来历和习俗物质准备：教学课件教学过程1、谈话交流，回忆端午节的来历和习俗。

提问：端午节就要到了人们是怎样过端午节的？为什么要过端午节？小结：每个节日都有各自各的习俗与传说，这些习俗和传说不仅代表了我们的文化，也流传下来许多的节庆活动，像现在端午节举行的包粽子、插艾蒿、挂香囊、龙舟比赛等。

2、结合教学课件欣赏诗歌，引导幼儿初步理解儿歌内容。

（1）组织幼儿交流倾听儿歌后的感受。

提问：儿歌里说了什么？你的心情怎样？（2）根据幼儿的回答，播放相应的课件，引导幼儿理解儿歌内容。

3、结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容，感受作品的语言节奏和韵律美。

（1）教师再次朗诵儿歌，引导幼儿理解，加深印象。

提问：刚刚的儿歌里面，你听出哪些音比较像？小结：小朋友听的很仔细，听到了阳（yang）和囊（nang）很相似，老师发现儿歌里还有一些你们没有发现，现在我们一起再来听一听。

2024年幼儿园大班语言端午节的由来教案

2024年幼儿园大班语言端午节的由来教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《传统文化我知道》中的第三节《端午节的由来》。

详细内容包括：了解端午节的起源、屈原的故事、端午节的传统习俗，以及相关的儿歌、故事和诗歌。

二、教学目标1. 让学生了解端午节的起源和屈原的故事，体会传统文化的魅力。

2. 学习端午节的相关习俗，培养学生的爱国情怀。

3. 提高学生的语言表达能力，激发学生对传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：屈原的故事和端午节的习俗。

教学重点：端午节起源的理解，屈原的爱国精神。

四、教具与学具准备教具：图片、PPT、视频、儿歌、故事、诗歌等。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示粽子的图片，引导学生说出端午节的相关习俗，激发学生兴趣。

2. 新课内容：（1）讲述屈原的故事，引导学生了解端午节的起源。

（2）学习端午节的相关习俗，让学生体验传统文化的魅力。

（3）播放端午节儿歌，让学生跟着学唱，提高语言表达能力。

3. 例题讲解：讲解端午节相关的诗歌，帮助学生理解课文内容。

4. 随堂练习：让学生用彩纸制作粽子，锻炼动手能力，加深对端午节习俗的理解。

六、板书设计1. 端午节的由来屈原的故事端午节习俗2. 爱国主义精神七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的端午节”为主题，画一幅画，并附上简短的文字说明。

2. 答案：学生作品，体现端午节习俗和屈原的爱国精神。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事、有趣的习俗和实践活动，让学生了解了端午节的由来，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参观博物馆，了解更多关于端午节的历史文化。

（2）开展端午节主题活动，让学生亲身体验传统习俗，传承中华文化。

重点和难点解析：1. 教学内容的选择与组织。

2. 教学目标的设定。

3. 教学难点与重点的把握。

4. 教学过程的设计，特别是实践情景引入和例题讲解。

5. 板书设计的信息准确性与逻辑性。

大班语言社会《端午节的由来》教案

大班语言社会《端午节的由来》教案一、教学内容我国的传统节日端午节即将到来，为了让幼儿更好地了解这一节日的由来和传统习俗，我们选择了大班语言社会课程《端午节的由来》。

本课程主要通过讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的起源，培养幼儿对传统节日的认识和尊重。

二、教学目标1. 帮助幼儿了解端午节的由来和传统习俗。

2. 培养幼儿对传统节日的认识和尊重。

3. 通过讲述故事，提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解端午节的由来和传统习俗。

难点：帮助幼儿理解屈原的故事，并能够表达自己的感受。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、音频、粽子、艾叶等。

2. 学具：画笔、画纸、手工材料等。

五、教学过程1. 引入：通过播放端午节的音乐，引导幼儿说出自己知道的端午节习俗。

2. 讲述屈原的故事：通过图片和视频，讲述屈原投江自尽的故事，让幼儿了解端午节的由来。

3. 讨论：让幼儿表达自己对屈原故事的感受，引导幼儿尊重传统节日。

4. 手工制作：让幼儿用手工材料制作粽子，培养幼儿的动手能力。

5. 结束：通过品尝粽子，加深幼儿对端午节的认识。

六、板书设计1. 端午节由来2. 屈原故事3. 尊重传统七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述屈原的故事，并分享自己在学校的体验。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，幼儿对端午节的由来和传统习俗有了更深入的了解。

在教学过程中，幼儿积极参与讨论，表达自己的感受，对传统节日的尊重和认识得到了提升。

在今后的教学中，我们将继续通过各种活动，让幼儿更好地了解我国的传统文化。

拓展延伸：可以让幼儿回家后，调查其他传统节日的由来和习俗，下节课分享给大家。

重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点细节需要我们关注和补充说明。

一、教学内容引入的实践情景教案中提到了通过播放端午节的音乐来引导幼儿说出自己知道的端午节习俗。

这个实践情景的引入是为了让幼儿能够更快地进入学习状态，并通过音乐这一他们熟悉的形式，激发他们对端午节的兴趣。

大班语言社会《端午节的由来》教案

大班语言社会《端午节的由来》教案一、教学目标：1.知识目标：1）学习端午节的由来；2）理解龙舟赛和粽子是端午节传统文化的管道，了解粽子和龙舟的历史和文化来由，学习粽子和龙舟图案的意义。

2.能力目标：1）培养学生的观察、分析和综合能力；2）激发学生的阅读兴趣，培养其阅读能力和阅读思维；3）提升学生的口语表达能力，让学生能够流利、自信地表达自己的观点。

3.情感目标：1）培养学生的爱国情感和文化自信心；2）激励学生对传统文化的热爱和探索精神，认识到传统文化对人们的生活和精神世界的重要性。

二、教学内容：端午节的由来三、教学步骤步骤一：导入老师可以展示一些端午节与手工制作相关的图片，比如端午节龙舟赛、粽子、香包、艾草等。

带领学生回忆一下先前学过的有关端午节的知识。

了解学生对端午节的了解程度，让学生在交流中激发兴趣，以此引入新课。

步骤二：讲授1. 端午节的由来端午节，又称端阳节、重五节。

端午节是汉族传统节日之一，是每年农历五月初五的日子，也是我国重要的民间传统节日之一。

认识端午节的由来可以帮助我们更好地理解端午节的传统文化，而这些传统文化正是我们中国人民的宝贵精神财富。

在三国时期，大才子屈原在被贬后投江自尽，为了追忆他的贤能天下英才，百姓们把各种食物扔进江里，以此阻止鱼虾汲食屈原的身体。

后来，为了避免屈原的灵魂受到惊扰和侵犯，人们就把屈原的最爱——粽子扔进江中。

这样，就逐渐演变出了现在的端午节。

2.粽子的由来粽子是端午节的传统美食。

其实它不仅只是一种食物，更是一种文化。

古代人们在端午节期间食用粽子有驱毒、祛病、驱邪等多种寓意，还有用粽叶做成艾包、香包的方式来祭祀祖先、避灾消病的传统。

粽子的外观多样，但最常见的还是三角形的粽子。

它的做法也很简单，就是把糯米和馅料包进粽叶中蒸煮或者煮沸。

不同的地方会用不同的特色酱料，使得粽子的味道和口感有着地域特色，非常有趣。

3.龙舟的由来龙舟是端午节的另一个传统表现方式。

它的起源与屈原也有关系。

大班语言端午节的来历教案（精选8篇）

大班语言端午节的来历教案（精选8篇）大班语言端午节的来历教案（精选8篇）作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的大班语言端午节的来历教案（精选8篇），希望对大家有所帮助。

大班语言端午节的来历教案1活动目标：1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生祟敬之情。

3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动准备：1、请家长为孩子讲述端午节的有关风俗,如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等，并收集有关的图片、资料。

2、粽子一串，香袋若干，长命缕若干。

3、《小朋友的书》每人一本。

4、有条件的幼儿园可准备有关端午节庆祝活动的录像。

活动过程：1、交流经验。

提问：端午节是哪一天？这一天要吃什么？戴什么？进行哪些活动？借助图片和实物，在宽松的气氛中，师幼一起交流所获得的关于端午节风俗的经验，教师作适当补充。

2、了解端午节的由来。

提问：你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗？如果有幼儿知道，请该幼儿来讲述。

3、讲述屈原的故事。

教师借助《小朋友的书》给幼儿讲述屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来，激发幼儿对屈原的崇敬心情。

4、讲述其他风俗的由来。

5、观看有关端午节庆祝活动的录像，了解节日的民间庆祝活动。

6、品尝粽子。

幼儿边品尝粽子，边观察粽子的外形、用料、包裹方法等。

（注：有关端午节的风俗见《教师资料手册·科学社会》分册）教学反思：教师要做帮助学生架设生活与教材的桥梁，激发学生的情感体验并参与其中，推动学生深入的了解传统文化。

大班语言端午节的来历教案2一、活动目标1、通过分享、交流，初步了解体验端午节的相关习俗，体验和集体共同过端午节的乐趣。

2、尝试动手制作端午节的相关物品：粽子、香包、五彩绳、彩蛋。

3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

大班语言社会《端午节的由来》教案

大班语言社会《端午节的由来》教案一、教学目标：1. 了解端午节的由来和习俗，感受传统节日的氛围。

2. 通过讲述、讨论、活动等形式，培养幼儿的口语表达能力和社会交往能力。

3. 激发幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学内容：1. 端午节的由来：屈原的故事、粽子的来历、赛龙舟的习俗等。

2. 端午节的习俗：包粽子、吃粽子、挂艾叶、佩戴香囊等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解端午节的由来和习俗，感受传统节日的氛围。

2. 教学难点：帮助幼儿理解屈原的故事，以及端午节的各种习俗。

四、教学准备：1. 教具：端午节相关图片、视频、粽子、艾叶等实物。

2. 材料：粽子食材、龙舟模型、香囊等。

五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察和讨论端午节的场景，引发幼儿对端午节的兴趣。

2. 讲述：讲解端午节的由来，重点讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的含义。

3. 活动：分组进行包粽子、制作香囊等活动，让幼儿亲身体验端午节的习俗。

4. 游戏：组织幼儿进行龙舟模型比赛，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。

5. 总结：通过讨论，让幼儿了解端午节的各种习俗，感受传统文化的魅力。

6. 延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起过端午节，传承家族习俗。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对端午节由来和习俗的掌握情况。

2. 关注幼儿在活动中的表现，如口语表达能力、团队协作能力等。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，如包的粽子、制作的香囊等，评价他们的动手能力。

七、教学步骤：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察和讨论端午节的场景，引发幼儿对端午节的兴趣。

2. 讲述：讲解端午节的由来，重点讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的含义。

3. 活动：分组进行包粽子、制作香囊等活动，让幼儿亲身体验端午节的习俗。

4. 游戏：组织幼儿进行龙舟模型比赛，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。

5. 总结：通过讨论，让幼儿了解端午节的各种习俗，感受传统文化的魅力。

大班语言社会《端午节的由来》精品教案

大班语言社会《端午节的由来》精品教案一、教学内容本节课选自大班语言社会教材第四章《我们的节日》，详细内容为《端午节的由来》。

通过本节课的学习，学生将了解端午节的起源、习俗以及相关的文化内涵。

二、教学目标1. 让学生了解端午节的起源，知道端午节是我国的传统节日。

2. 使学生掌握端午节的主要习俗，如吃粽子、赛龙舟等。

3. 培养学生对传统文化的热爱，提高他们的民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：端午节的起源及文化内涵。

教学重点：端午节的习俗及其意义。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、粽子模型、龙舟模型。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过播放端午节习俗的视频，引导学生关注端午节的由来。

2. 新课内容：（1）讲述端午节的起源，介绍屈原的故事。

（2）讲解端午节的习俗，如吃粽子、赛龙舟等，引导学生了解其背后的意义。

（3）出示粽子模型和龙舟模型，让学生直观感受端午节的文化氛围。

3. 实践活动：（1）分组讨论：每组选择一个端午节习俗，讨论其背后的故事和意义。

（2）手工制作：每组根据所选习俗制作手工作品，如粽子、龙舟等。

4. 例题讲解：以端午节习俗为背景，设计相关例题，讲解解题思路。

5. 随堂练习：布置与端午节习俗相关的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 《端午节的由来》2. 内容：（1）端午节的起源：屈原的故事（2）端午节的习俗：吃粽子、赛龙舟等（3）端午节的意义：纪念屈原、弘扬传统文化七、作业设计1. 作业题目：（1）写出你知道的端午节习俗及其意义。

（2）以端午节为背景，创作一幅画作。

2. 答案：（1）端午节习俗：吃粽子、赛龙舟等。

意义：纪念屈原、弘扬传统文化。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践活动和例题讲解，让学生了解了端午节的由来和习俗。

但在教学过程中，要注意引导学生深入挖掘端午节的文化内涵。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集关于端午节的故事和习俗，进行分享。

2024年大班语言端午节的由来教案精选

2024年大班语言端午节的由来教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《传统文化我知道》中的《端午节的由来》。

详细内容包括：屈原的故事，端午节的起源，以及赛龙舟、吃粽子等传统习俗。

二、教学目标1. 了解端午节的起源，知道屈原的故事，理解端午节的含义。

2. 掌握端午节的相关习俗，如赛龙舟、吃粽子等，并能在实际情景中运用。

3. 培养学生的爱国情怀，激发他们对传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：屈原的故事及端午节习俗的由来。

教学重点：理解端午节的意义，掌握端午节的相关习俗。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、屈原画像、龙舟模型、粽子实物等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述屈原的故事，引导学生了解端午节的由来，激发学生的学习兴趣。

a. 展示屈原画像，让学生猜测人物身份。

b. 讲述屈原投江自尽的故事，引导学生思考端午节的意义。

2. 新课内容呈现：讲解端午节的起源、习俗及意义。

a. 通过PPT课件展示端午节的起源，让学生了解端午节的历史背景。

b. 讲解赛龙舟、吃粽子等传统习俗，引导学生了解节日习俗的寓意。

3. 实践活动：分组进行龙舟制作和粽子品尝。

a. 分组进行龙舟制作，培养学生的团队协作能力。

b. 品尝粽子，让学生感受传统美食的魅力。

4. 例题讲解：以端午节为主题，设计语言表达题目，引导学生运用所学知识。

5. 随堂练习：让学生结合自己的生活经验，分享自己家过端午节的故事。

六、板书设计1. 端午节的由来2. 内容：a. 屈原的故事b. 端午节的起源c. 端午节习俗：赛龙舟、吃粽子等七、作业设计1. 作业题目：以端午节为主题，写一篇短文，描述自己家过端午节的情景。

2. 答案示例：端午节到了，我和爸爸妈妈一起回到了奶奶家。

奶奶提前准备好了粽子，有豆沙的、肉馅的，还有我最喜欢的蜜枣粽子。

我们一起观看了赛龙舟比赛，还学会了包粽子。

这个端午节过得真有意义！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践活动和随堂练习，让学生了解了端午节的由来和习俗，达到了预期的教学目标。

端午节的由来教案大班社会

端午节的由来教案大班社会一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章“传统节日”，详细内容为“端午节的由来”。

通过本节课的学习，让学生了解端午节的起源、习俗以及与端午节相关的历史人物——屈原，从而增强学生对我国传统文化的认识和热爱。

二、教学目标1. 让学生了解端午节的起源，知道端午节是我国传统的民间节日。

2. 使学生掌握端午节的主要习俗，如赛龙舟、吃粽子等。

3. 培养学生对屈原这一历史人物的了解，学习他的爱国主义精神。

三、教学难点与重点教学难点：屈原的历史背景及其爱国主义精神。

教学重点：端午节的起源、习俗以及屈原的故事。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示端午节的习俗，引发学生的兴趣。

2. 讲解：详细介绍端午节的起源、屈原的故事以及端午节的习俗。

3. 实践活动：组织学生进行赛龙舟、制作粽子等活动，让学生亲身体验端午节的文化内涵。

4. 例题讲解：以屈原的故事为例，讲解爱国主义精神。

5. 随堂练习：让学生分享自己了解到的端午节习俗，并谈谈对屈原的认识。

六、板书设计1. 端午节的由来2. 内容：端午节的起源端午节习俗屈原的故事七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合本节课所学内容，画一幅关于端午节的手抄报。

2. 答案：手抄报内容应包括端午节的起源、习俗、屈原的故事等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践活动和例题讲解等多种形式，让学生对端午节有了更加全面的了解。

在今后的教学中，应注重发挥学生的主体作用，提高他们的参与度。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于端午节的资料，了解我国其他传统节日的文化内涵，培养学生的文化素养。

重点和难点解析1. 教学难点：屈原的历史背景及其爱国主义精神。

2. 教学过程：实践活动、例题讲解和随堂练习的设计。

3. 作业设计：手抄报内容的深度和广度。

4. 课后反思及拓展延伸：如何提高学生的参与度，以及如何培养学生的文化素养。

2024年大班语言社会《端午节的由来》教案

2024年大班语言社会《端午节的由来》教案一、教学内容本节课选自大班语言社会教材第四章《传统文化节日》，详细内容为《端午节的由来》。

通过本节课的学习，让学生了解我国传统节日端午节的起源、习俗和相关的历史人物，增强学生对民族文化的认同感。

二、教学目标1. 让学生了解端午节的由来，知道屈原的故事，理解端午节吃粽子、赛龙舟等习俗的寓意。

2. 培养学生的语言表达能力，能够讲述端午节的由来和习俗。

3. 增强学生对传统文化的兴趣，培养爱国情怀。

三、教学难点与重点教学难点：屈原的故事以及端午节习俗的寓意。

教学重点：端午节的由来、习俗及相关的历史人物。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过观看赛龙舟的视频，让学生初步了解端午节的习俗，激发学习兴趣。

2. 讲解：介绍端午节的由来，讲述屈原的故事，引导学生理解端午节吃粽子、赛龙舟等习俗的寓意。

3. 实践活动：分组讨论，每组设计一个有关端午节的主题活动，如制作粽子、画龙舟等。

4. 例题讲解：讲解如何用简单的语言讲述端午节的由来和习俗。

5. 随堂练习：让学生用彩笔、画纸等学具，创作一幅关于端午节的画。

六、板书设计1. 端午节的由来屈原的故事端午节的习俗2. 端午节的意义传统文化的传承爱国情怀的培养七、作业设计1. 作业题目：以端午节为主题，写一篇短文，内容包括端午节的由来、习俗和自己的感悟。

2. 答案示例：端午节是我国传统节日之一，源于战国时期的楚国。

楚国诗人屈原因为国家灭亡，悲痛欲绝，投江自尽。

为了纪念屈原，人们在每年的五月初五这一天举行各种活动，如吃粽子、赛龙舟等。

端午节不仅是一种节日习俗，更是中华民族传统文化的传承。

作为一名中国人，我们要热爱自己的国家，传承优秀的传统文化。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事、实践活动和随堂练习，让学生了解了端午节的由来和习俗，培养了学生的语言表达能力。

端午节的由来大班社会教案

端午节的由来大班社会教案一、教学内容本节课的教学内容主要围绕大班社会领域，以《端午节的由来》为主题，深入挖掘和介绍我国传统节日的文化内涵。

教材选取了《中国传统节日》一书中的第四章第二节，详细内容涉及端午节的起源、屈原的故事、端午节的习俗以及龙舟竞渡的意义。

二、教学目标1. 让学生了解端午节的由来，认识屈原这位伟大的爱国诗人，增强学生的民族自豪感。

2. 使学生掌握端午节的主要习俗，如吃粽子、挂艾叶、赛龙舟等，培养学生对传统文化的热爱。

3. 培养学生的团队协作能力和动手操作能力，通过实践活动，让学生体验传统节日的乐趣。

三、教学难点与重点教学难点：屈原的故事、端午节的习俗及其意义。

教学重点：端午节的由来、屈原的爱国精神、端午节的习俗。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书、粽子模具、艾叶、龙舟模型等。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、卡片等。

五、教学过程1. 导入：通过展示端午节的图片，引导学生说出自己对端午节的了解，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解端午节的由来：利用PPT、故事书等形式，详细讲解端午节的起源和屈原的故事，让学生了解端午节的由来。

3. 介绍端午节的习俗：通过图片、视频等形式，介绍端午节的习俗，如吃粽子、挂艾叶、赛龙舟等，让学生深入了解端午节的文化内涵。

4. 实践活动：（1）分组制作粽子：学生分组，利用粽子模具和食材，动手制作粽子，体验端午节的氛围。

（2）挂艾叶：学生在教师的指导下，将艾叶挂在教室门口，寓意驱邪避灾。

（3）模拟龙舟竞渡：学生分组，利用龙舟模型和道具，进行模拟龙舟竞渡，培养团队协作能力。

六、板书设计1. 《端午节的由来》2. 内容：（1）端午节的由来：屈原的故事（2）端午节的习俗：吃粽子、挂艾叶、赛龙舟（3）屈原的爱国精神：忠诚、勇敢、担当七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说端午节的由来和习俗。

（2）以“我心中的端午节”为主题，画一幅画。

2. 答案：（1）端午节的由来：纪念屈原，驱邪避灾。

端午节的由来教案大班社会

端午节的由来教案大班社会一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为“端午节的由来”。

通过学习，让学生了解端午节的起源、习俗以及其中蕴含的文化内涵。

二、教学目标1. 让学生了解端午节的由来，知道端午节是我国的传统节日。

2. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。

3. 培养学生动手操作能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：端午节的文化内涵。

教学重点：端午节的起源、习俗以及文化意义。

四、教具与学具准备教师准备：端午节相关的图片、视频、故事、粽子模具等。

学生准备：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频等形式，向学生展示端午节的氛围，引导学生谈论对端午节的了解，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容（10分钟）（1）讲述端午节的由来，让学生了解端午节的起源。

（2）介绍端午节的习俗，如吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩戴香囊等。

（3）讲解端午节的文化内涵，如纪念屈原、弘扬民族精神等。

3. 实践活动（15分钟）（1）分组进行包粽子活动，培养学生的动手操作能力。

（2）小组合作，制作龙舟模型，培养学生的团队合作精神。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）例题：请学生列举自己所知道的端午节习俗。

（2）随堂练习：请学生用画笔和彩泥表现端午节的场景。

教师带领学生回顾本节课所学内容，对学生的表现进行评价。

六、板书设计1. 端午节的由来起源：纪念屈原习俗：吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩戴香囊等文化内涵：弘扬民族精神2. 实践活动：包粽子、制作龙舟模型七、作业设计1. 作业题目：（1）请用自己的话讲述端午节的由来。

（2）描绘一个端午节的场景。

2. 答案：（1）端午节的由来：端午节起源于战国时期，为纪念爱国诗人屈原，后来逐渐演变成我国的传统节日。

（2）端午节场景：端午节那天，人们吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩戴香囊，共同庆祝这个具有深厚文化内涵的节日。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述、实践、练习等多种形式，让学生了解了端午节的由来和习俗，培养了学生的动手操作能力和团队合作精神。