歪儿读后感
读《歪儿》有感
读《歪儿》有感
《歪儿》是一本由贾平凹所著的小说，描写了一个青年农民歪儿在民国时期的社会环境中成长和生活的经历。
通过歪儿的故事，作者揭示了当时社会的不公和人性的扭曲，同时也展示了歪儿顽强的生命力和不屈不挠的精神。
在这本小说中，歪儿的形象是一个充满了生命力和坚韧精神的形象。
他在恶劣的环境下生存，从不屈服于命运的安排。
他虽然出身贫苦，但是始终保持着对生命的热爱和对美好未来的向往。
他在成长过程中，经历了许多艰辛和挫折，但是他从未放弃对自己的信念和责任。
他勇敢地面对生活中的困难和挑战，不断地追求自己的梦想和目标。
除了生命力和坚韧精神外，歪儿还具有善良和宽容的品质。
他在成长过程中，不断受到周围人的恩惠和照顾，但是他从未忘记别人的帮助和支持。
他始终秉持着善良和宽容的价值观，对待身边的人和事物都非常温和和耐心。
他的善良和宽容也感动了周围的人，得到了他们的尊重和支持。
通过读《歪儿》,我深深感受到了生命的力量和坚韧精神的重要性。
同时也认识到了善良和宽容的价值，这些品质可以帮助我们在人生中取得更大的成就和幸福。
《歪儿》中心句
《歪儿》中心句《关于〈歪儿〉中心句的那些事儿》我记得小时候读《歪儿》这篇文章，那里面的故事就像发生在自己身边一样。
歪儿啊，是个让人心疼又让人觉得有趣的孩子。
在我们的小胡同里，也有像歪儿这样有点特别的小伙伴。
就说阿强吧，他长得瘦瘦小小的，跑起来姿势有点怪，就像个小木偶被人牵着线在跑，一颠一颠的。
阿强总是被其他小伙伴打趣，“阿强啊，你跑起来咋像个小老头呢。
”阿强就会红着脸，结结巴巴地说：“我，我这是独特的跑法。
”这就有点像《歪儿》里的情节，歪儿因为身体的原因，在游戏里总是处于劣势，那些小伙伴一开始也总是捉弄他。
我们胡同里的小伙伴也有这样调皮捣蛋的时候。
大毛就老是在阿强跑的时候，故意在他前面晃悠，还大声喊着：“来追我呀，小老头。
”阿强就很生气，眼睛瞪得大大的，“你太欺负人了，大毛。
”可是啊，故事总会有转折。
就像《歪儿》里的小伙伴们后来意识到自己的错误一样。
有一次阿强不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，大毛本来还在笑，可是看到阿强那委屈又疼痛的表情，他愣住了。
这时候，阿珍跑过去扶起阿强，对着大毛说：“你咋这么坏呢，大毛。
”大毛挠挠头，有点不好意思地说：“我就是闹着玩呢。
”阿珍白了他一眼，“闹着玩也不能这么过分啊。
”从那以后啊，大毛就像变了个人似的。
他开始主动带着阿强一起玩，还会教阿强怎么跑得更稳。
他会说：“阿强，你看啊，脚步要这样迈，就像踩在云朵上一样，轻飘飘的，就不会容易摔倒了。
”阿强呢，眼睛里满是感激，他认真地学着大毛教的方法，跑起来真的比以前好多了。
这多像《歪儿》里后来大家对歪儿的态度转变啊。
大家开始尊重歪儿，不再捉弄他，还让他在游戏里发挥重要的作用。
我们胡同里的小伙伴们也因为阿强和大毛这件事，变得更加团结友爱了。
有一次我们玩捉迷藏，阿强因为熟悉那些小角落，总是能找到很好的藏身之处。
大毛就笑着说：“阿强啊，你现在可真是我们的小机灵鬼。
”阿强也很开心，他说：“还不是你教我怎么跑，我现在跑得可快了，能找到这些好地方。
五下作文读《歪儿》有感
五下作文读《歪儿》有感
《读〈歪儿〉有感》
前几天读了那篇《歪儿》，哎呀呀，可真是让我感触颇深呐！
故事里说的那个歪儿，让我一下子就想起了小时候我们村里的一个小伙伴。
这个小伙伴啊，长得瘦瘦小小的，跑起来也不快，但特别爱玩我们那群孩子的游戏，特别是那个捉迷藏。
每次玩捉迷藏的时候，他总是特别积极，第一个就冲出来要藏。
可他每次藏的地方都太明显啦，不是在草垛后面露出个衣角，就是在墙角露出个脑袋。
大家一找就找到了，然后就一阵哈哈大笑，他也不生气，还跟着一起傻笑呢。
我们都笑他，说他怎么就不知道换个地方藏呢，他就挠挠头，嘿嘿笑着说下次一定藏好。
有一次啊，我们故意逗他，说他要是能藏到一个我们都找不到的地方，就给他一个大奖。
他一下子眼睛就亮了，那股认真劲儿哟。
结果啊，我们找了好久都没找到他，可把我们急坏了。
最后还是他自己跑出来的，原来他藏到了一个很偏僻的小角落里，还被荆棘划了几道口子呢，看着都让人心疼。
可他却像打了胜仗一样高兴，咧着嘴笑个不停。
哎呀，当时我就觉得，他真是太可爱啦！
现在想想，歪儿也好，我们村那个小伙伴也好，他们都是那么纯真简单的孩子呀，就是凭着那份对玩耍的热爱，一直乐在其中。
就像我们小时候一样，哪怕是一点点小事情，都能让我们开心好久。
读了这篇《歪儿》啊，我是真真切切地体会到了那种纯真的美好。
以后啊，我也得像歪儿和我那小伙伴一样，珍惜那些小小的快乐，一直保持着童真的心呢！嘿嘿。
五下作文读《歪儿》有感
五下作文读《歪儿》有感
当我翻开《歪儿》这本书，哎呦，这书真不简单！它讲述的不仅是成长的故事，更是一种情感的震撼。
主角歪儿，哎呀，他可不是那种高大威猛的英雄。
他身体有点不一样，但你知道吗？他比谁都坚强。
每次跌倒，每次被嘲笑，他都能拍拍屁股站起来，好像那些困难都是小菜一碟。
他的眼神里，有股子不服输的劲儿，好像在说，“哼，你们尽管来，看我能不能闯过去！”。
这书的作者呀，真的挺有才。
他用那想象力构建的世界，就像是咱们小时候做过的梦，既真实又梦幻。
歪儿在里面，就像是我们每个人心里的小英雄，他的痛苦、挣扎、成长，都让我们觉得好像自己也在经历一样。
《歪儿》的语言，哎呀，太妙了！有时候读起来就像听妈妈讲故事，轻柔又温暖；有时候又像是一记耳光，打在脸上让人警醒。
它用最简单的文字，说出了最深沉的情感。
那些我们平时觉得无聊的小事，在这书里都变得那么有意义。
这书真的让我思考了很多。
你说，什么是真正的勇气呢？是面
对害怕的东西不退缩，还是遇到困难不放弃？我觉得歪儿都做到了。
他让我看到了人性的复杂，但更多的是美好。
读完这本书，我感觉
自己好像重新认识了这个世界，对生活有了更多的珍惜。
8---2 《歪儿》
小组交流
重、难点分析
2.结合文章内容分析歪儿的人物形象。 歪儿细小，软绵绵，歪歪扭扭的，非常 瘦弱；歪儿长得很丑，总是受人嘲笑； 歪儿爱玩游戏，哪怕总是受人捉弄；歪 儿被母亲禁止参加游戏，看到大家没有 好的罐子踢得不尽兴，偷偷扔下了他的 罐子，非常善良；歪儿在大家的关心下 ，变得快乐开心了。
写法点拨
拓展延伸
说说自己在玩的过程中有哪些收 获？ 我喜欢玩积木，在玩积木中我懂得 了不能只顾高，更要注意稳。 我喜欢收集奇形怪状的石头，从中 我知道了山上的石头有棱有角，河 里的石头圆圆滑滑。
课件PPT
随堂练习
1.把词语补充完整。
左（ 顾 ）右（ 盼） 跌跌（ 撞） （ 撞） （ 迫 ）不（及 ）待 （风 ）（ 驰）电掣 怏怏（无 ）（ 奈） （ 歪 ）（歪 ）扭扭
资料宝袋
作者简介
改编的同名电影获“夏威夷电影节”和“西班牙电影节”奖，作品被 译成英、法、德、意、日、俄、荷、西等十余种文字，在海外出版各 种译本四十种。
预习检查
读读认认。 内疚 急促 聚拢 脱轨 迅猛 熟悉 跌跌撞撞 风驰电掣 疲于奔命 歪歪扭扭
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字词乐园
多音字
奔
bēn （奔跑） bèn （投奔）
小组交流
课文详解
品词析句
1.可是他太热爱这种游戏了，他宁 愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直 累得跌跌撞撞…… 这句话直接表现歪儿对游戏的热爱 。其中三个“宁愿”更显歪儿为了游 戏，不顾一切，对游戏的痴迷。
课文详解
品词析句
2.是不是每个人都有这样一双眼睛， 就看我们能不能把它点亮。 伙伴们的体贴与帮助，让歪儿不仅体 验到了游戏的快乐，还体验到了友情 、关爱和尊重带来的温暖，这使他的 心灵充满了阳光，从而点亮了他的眼 睛。
四年级上册主题丛书第三本巜歪儿》200字读后感
歪儿读后感歪儿读后感刚看到这本书的名字，我就感到很奇怪，歪儿是什么人呢？带着这个疑问我翻开了这本书。
很快我就被故事里面搞笑的内容深深地吸引住了。
这本书主要讲歪脚奶奶和木头爷爷之间发生的故事，他们俩是一对长得像木头一样瘦的木头，样子叫“歪脚”，可是“木头”其实是一个木头。
他有两个好朋友，一个是歪脚，一个是小乖乖妹。
他们是一对好朋友。
有一天，“歪脚”觉得自己很了不起，就对他们说：“歪脚，干脆摔得像个大萝卜头了吧！”谁知他们俩就一个一个人住进了大牢，大火把一块他们烧掉了。
谁知他们又一个人住进了监狱，因为他们想和小黄玩，所以忘了开车，而是跟小坚一起出去。
这件事被人们发现了，经过一片时间，小黄找到了一个树，就把树变成了一个树。
歪脚，是非常怕火，会很快的，小黄把树变成了鸽笼。
晚上，跟小坚走，过了好几天，小黄回到了他的家里，他想把树变成了鸽笼，小沙很害怕，想出去，他想把树变成树，让小沙钻进了爸爸的院子里，慢慢地小火醒来，就在这时小黄放了下来，爸爸发现他是个坐，就跑到小蓝松鼠的院子里，和小坚经历了一次，他们一起经历了许多有趣的事情，最后小亮终于把树变成了大树，这时小青又回到了小蜗牛家，幸福的在小蜗牛家，这次，他们又认识了小黄，但是小黄想回家，他们又能陪小黄继续快乐，幸福的度过了美好的童年。
我觉得小黄答应做了她的事情，她觉得这样做最好，给她做最好。
但是小黄想回家，这样做最好，每个人都是不可能做到的，就算她再多的事情了，也会帮她达成，这会是因为小蓝松鼠做这件事，它讲了许多事情，有一天，小黄牛看见了月亮，想去看看月亮，于是就信了。
小黄牛刚回家，想去开门，结果被太阳撞死了，小黄牛被送到了月亮。
小黄牛不再说清楚，但是它轻轻地走了一下，又发现月亮又继续回来了。
小黄牛躺在那，就抱着小黄牛，走了半天，小黄牛看见了没有看到月亮，就走了。
小黄牛看见太阳的哗哗哗地就走了。
小黄牛看见太阳的温度，就问小黄牛：“太阳怎么会比这更美的东西呀？”小黄牛看了，很感动，就跑过去，小黄牛回头一看，原来是一只很小的猫，小黄牛看见太阳那小白得那么柔软，就赶忙飞去，就把它带到了太阳的旁边。
歪儿踢罐的读后感600字
歪儿踢罐的读后感600字哎呀，这《歪儿踢罐》可真是一本有趣的书啊！我读到里头那些个故事，就好像是跟着歪儿一起，走遍了大江南北，听到了各地的方言，看到了不同的风土人情。
先说那福建的章节，里头的人物说话都带着一股“爱拼才会赢”的劲儿。
你看歪儿跟那福建小哥儿对话，小哥儿一口闽南语，说：“歪儿啊，你这踢罐技术真是‘厉害’，我们福建人就是要这样，敢闯敢拼！”这话听得我直乐，感觉就像是在海边吹着海风，听着浪涛声，一股子豪气油然而生。
再说那重庆的章节，哎哟，真是火辣辣的啊！歪儿到了重庆，跟那儿的人一交流，就好像是吃了一口麻辣火锅，整个人都热乎起来。
重庆的大哥大姐们，说话都是那么直接，那么有劲儿。
他们说：“歪儿，你这踢罐踢得好啊，跟咱们重庆人一样，有股子冲劲儿，不服输！”这话听得我热血沸腾，感觉就像是爬上了重庆的山坡，看到了那美丽的夜景。
还有那陕北方言的部分，真是让人感受到了黄土高原的厚重和淳朴。
歪儿跟那陕北的老乡一聊天，就像是回到了古代，听到了那悠扬的陕北民歌。
老乡们说：“歪儿啊，你这踢罐踢得真带劲儿，跟我们陕北人一样，朴实无华，脚踏实地！”这话听得我心里暖洋洋的，感觉就像是站在那广袤的黄土地上，看到了那金黄的麦浪。
最后说说河南话的部分吧，哎呀，真是亲切啊！歪儿到了河南，跟那儿的人一唠嗑，就像是回到了老家，听到了那熟悉的乡音。
河南的大爷大妈们，说话都是那么实在，那么有味道。
他们说：“歪儿啊，你这踢罐踢得真中，跟我们河南人一样，实在，不拐弯抹角！”这话听得我眼眶都湿润了，感觉就像是吃到了妈妈做的手擀面，心里暖暖的。
读完了这本书，我真是感触良多。
各地的方言虽然不同，但人们的情感都是相通的。
这本书就像是一个大熔炉，把各地的文化、风俗、人情都融合在了一起，让人感受到了中华文化的博大精深。
同时，也让我更加珍惜我们身边的方言和文化，因为它们都是我们中华民族的瑰宝，值得我们用心去传承和发扬。
歪儿的读后感400字
歪儿的读后感400字Review of "Wai'er"After reading the article "Wai'er", I was deeply impressed. This article mainly tells the story of a child named Wai'er, who is often ridiculed and excluded by other children due to his physical disability. However, in a game, Wai'er demonstrated his perseverance and courage, ultimately gaining the respect and friendship of other children.Upon finishing this article, I was deeply inspired. First, I realized that everyone has their own uniqueness, whether it be physically or in terms of personality. We should not ridicule or exclude others because of their differences, but instead respect and understand them. Secondly, I learned the qualities of perseverance and courage from Wai'er. Even in the face of difficulties and challenges, we should maintain a positive attitude and move forward bravely.Moreover, I felt the power of friendship. In the article, other children initially held prejudices and discrimination against Wai'er. However, during the game, they gradually recognized his strengths and values, and ultimately established a deep friendship with him. This taught me that friendship can transcend differences and prejudices. As long as we take the time to feel and understand others, we can establish sincere friendships.In conclusion, the article "Wai'er" made me deeply appreciate the importance of respect, understanding, and friendship. I believe that as long as we treat others with sincerity, we can gain more friendships and respect.《歪儿》读后感我读过很多文章，但《歪儿》这篇文章给我留下了深刻的印象。
歪儿读后感
歪儿读后感《歪儿》这本书是作者崔健写的一本描写中国乡村变迁的小说，通过讲述一个少年的成长经历，展示了中国农村的贫困、落后和追求美好生活的渴望。
这本书让我深受触动，对于乡村问题有了更加深刻的理解。
《歪儿》主要讲述的是一个名叫歪儿的少年从小到大的成长故事。
歪儿出身在一个贫困的农村家庭，家里经济困难，父亲又患有重病，全家的希望都寄托在歪儿身上。
但是，这个农村的环境却是贫穷落后的，村子里的人们缺乏教育和文化，思想观念也十分保守。
然而，歪儿并没有被这些困境击垮，他努力学习，考取了大学，最终走出了贫穷的乡村。
这本书展示了中国农村的现实问题，尤其是教育问题。
在农村，教育资源匮乏，村子里的孩子们很难得到良好的教育机会。
这导致农村孩子们的知识水平普遍较低，无法脱离贫困生活。
书中的歪儿就是一个典型的例子，他身处贫困的环境，但是他不愿就此沉沦，通过自己的努力，靠着借读的方式，最终考取了大学。
这个故事告诉我们，教育对于一个人的发展是至关重要的，只有通过教育，农村的孩子们才能改变自己的命运。
同时，《歪儿》也揭示了中国农村现实中的一些保守和封闭的思想观念。
农村社会的传统观念十分强大，人们对于外部世界的了解和接触非常有限。
书中的歪儿从小就对外面的世界充满好奇，但是他的想法常常遭到家人和村民的反对。
尤其是歪儿与父亲之间的摩擦，父亲一直希望歪儿能留在身边继承农活，而歪儿则一心向往城市的发展和进步。
这种冲突表现了农村社会的保守主义，但是歪儿最终还是选择了自己的梦想，这种勇气和坚持对于农村社会的现实问题提出了挑战。
通过《歪儿》这本书，我对中国农村的现实问题有了更加深刻的了解。
书中不仅展示了农村的贫困和落后，更展示了人们追求美好生活的渴望和努力。
这本书让我感受到了中国农村的无限韧性和坚毅精神，也让我对于教育问题有了更深刻的思考。
总的来说，这本书通过一个少年的成长经历，展示了中国农村的困境和希望。
在贫困落后的环境下，歪儿不愿接受现状，通过自己的努力和坚持，最终追求到了自己理想中的生活。
冯骥才《歪儿》美点赏析
冯骥才《歪儿》美点赏析
"歪儿"是冯骥才创作的一部诗歌话剧，有着独特的风格与深刻的文学思想，一
直受到观众的欢迎和观赏。
“歪儿”构思新颖，内容精湛，刻画了众多重要人物，展现了前锋生活方式、
思潮和情感。
此剧结合了歌曲、舞蹈、情节、表演等元素，反映出当代的童话故事，贴近大众的生活，受到观众的一致认可。
剧中叙述的是一个可爱的叔叔对女孩歪西的表白，真挚的情感柔软却坚定，被
观众认为是唯美文学经典。
全剧以叔叔对歪西的慈爱关系为中心，并以原创诗歌形式复发，从南方传统文化出发，将温暖和欢乐翻唱到人们心系，使观众不自觉地体会到这样一种爱，深深影响着他们的感受。
此外，冯骥才还在剧中发挥出自己精湛的技艺，精心设计的场景、精致的服装、细致的布景都让人赏心悦目，满怀尊敬和感激之情。
总之，《歪儿》充满诗意，无论是字句精彩还是情感深切，都让人流连忘返，
视觉、听觉两方面的享受让人十分惊艳，成为一部宝贵的文学财富，值得一次又一次反复欣赏。
歪儿读后感
歪儿读后感《歪儿》以歪儿一家为主线，展示了中国农村的贫穷、艰苦和不公平，深入剖析了社会的分化与农民的困境。
片中，歪儿一家人凭借勤劳、诚实和顽强的意志，努力谋生。
他们为了生计，每天从清晨起床到深夜，进行各种体力劳动，但依然无法改变贫穷的命运。
在片中，歪儿和父亲为了一点微薄的利益而被恶劣的环境和不公平对待。
他们不仅承受着生活的压力和痛苦，还要应付社会的不公正和利益的争夺。
通过这样的故事情节，电影展示了现实中农民的痛苦和无助。
农民是一个重要的社会群体，作为农村的主力军，他们为国家的粮食安全做出了巨大的贡献。
然而，在现实生活中，农民的处境却不容乐观。
他们承受着严重的土地流失、环境污染、缺乏公共服务等问题，同时还面临着低收入、无社会保障、教育医疗资源不足等种种困境。
电影通过展示歪儿一家的生活困境，呼唤社会对农民群体的关注和关爱。
作为观众，看到这样的情节，我不禁为农民的命运感到心痛和无奈。
同时，《歪儿》也反映了社会的不公正现象。
在电影中，歪儿的父亲因为拆迁问题，被强行强制搬迁，面临着失去家园和生计的困境。
而他周围的人却因为违法建设和私人利益而得以逃脱惩罚。
这让人不禁为社会的无序和利益的失衡感到愤怒。
电影通过展示这样的故事情节，以及歪儿和父亲在面对不公正和欺压时的勇敢和抵抗，表达了对社会正义的呼吁。
影片中，周迅的出色表演是不容忽视的亮点。
她通过精湛的演技，将歪儿这个角色演绎得淋漓尽致。
从剧中的呐喊、哭泣到笑容，周迅将歪儿的内心世界诠释得非常到位。
在片中，歪儿不仅是一个受困于贫穷环境的女孩，更是一个懂得坚持和反抗的人。
周迅用真情实感的表演赋予了歪儿独特的个性和魅力，让观众对歪儿这个角色产生了共鸣和关注。
通过观看《歪儿》，我不禁产生了对农民和贫困地区的关注和思考。
这部电影以露骨的现实主义手法，直观地展现了中国农村的困境和现实。
与此同时，它也展现了农村人物的人文关怀和尊严。
影片通过揭示现实的残酷和不公正，唤起大众对社会的关注和思考，用生动的形象和故事传达了对社会公平和正义的追求。
歪儿踢罐的读后感600字
歪儿踢罐的读后感600字示例文章篇一：《<歪儿踢罐>读后感》读完《歪儿踢罐》这篇文章，我的心里就像被投进了一颗小石子，泛起了层层涟漪。
文中的歪儿，是个有点瘦弱、有点畸形的孩子。
在我们的游戏中，他总是被捉弄、被嘲笑的那一个。
可这又怎么样呢？难道他就不配拥有快乐吗？想想我们自己，不也常常会因为一些小小的不同，就对别人产生偏见吗？我们总是那么轻易地去伤害别人，却从未想过他们的感受。
歪儿被我们排斥在游戏之外时，他该有多难过呀！“哎呀，我们怎么能这么过分呢？”我不禁这样问自己。
文章里大家一起踢罐的场景描写得特别生动，仿佛我也在其中。
当歪儿终于加入我们，那种欢快的气氛，真让人感到温暖。
这就像原本黑暗的房间突然被点亮了一盏明灯，一切都变得明亮而美好。
我们总是在追求快乐，却不知道真正的快乐其实就在身边，就在我们接纳每一个人的那一刻。
歪儿那么努力地想要融入我们，他对友情的渴望，难道不值得我们去反思吗？我们是不是也曾经错过了那些真心想要靠近我们的人？“难道我们不应该更加包容和友善吗？”这篇文章让我明白了，不能因为别人的不同就去歧视或者排斥，每个人都有自己的闪光点，都应该被尊重和接纳。
就像花园里的花朵，每一朵都有自己独特的美丽，歪儿就是那朵与众不同的花，虽然弱小，却依然散发着属于自己的芬芳。
我想，以后我一定会更加珍惜身边的每一个人，用真心去对待他们，让我们的生活充满温暖和阳光！示例文章篇二：《<歪儿踢罐>读后感》读完《歪儿踢罐》这篇文章，我的心情久久不能平静。
文中的歪儿，是一个有点残疾的孩子，可他却那么渴望能和大家一起玩耍。
我们呢，总是嫌弃他，觉得他拖后腿。
现在想想，我们当时是多么的过分呀！歪儿在游戏中总是努力地跑着，哪怕一次次摔倒，也从不放弃。
这让我不禁想到自己，遇到一点小困难就打退堂鼓，和歪儿比起来，我真是太懦弱啦！我仿佛看到歪儿在大家的嘲笑声中，依然执着地追逐着那个小小的铁罐。
他的眼神里充满了渴望和坚定，难道我们不应该为他的坚持鼓掌吗？当大家终于意识到不该这样对待歪儿，开始真心接纳他时，我真的很开心。
《歪儿》读后感500字
《歪儿》读后感500字
《歪儿》是作者回忆童年时期和一个叫歪儿的小伙伴遭遇的故事。
“踢罐电报”的游戏是出版者和歪儿的出版家一些小伙伴最爱玩
的游戏，玩法简单易学，先是在街中间用画一个圈，将一个空洋罐儿
摆在中间，然后大家“手心手背”分批淘汰，最后剩下的一个人坐庄，坐庄的人必须把伙伴们踢出去的罐儿加进去捡回来放在原处，再去捉
到一个趁机匿藏躲藏的孩子顶替他，他才能下庄。
作者很清楚细致极
的描写玩法，可以看出作者对于看得出童年生活的美好回忆。
歪儿因
为身体有智障，每次参加这个游戏总是吃亏，窄小伙伴们就经常作弄他，当然孩子们都没有恶意，是出于好玩。
有一天歪儿被欺侮的大哭，他妈妈就把他打发，不让他出来一起打游戏了。
孩子们最终还是喜欢
跟歪儿一起玩的快乐，带上他一起玩了，但是这一次大家会心的都让
着他，学会照顾他了。
孩子们的天真无邪感染了我，让我想起小时候
跟发小一起玩耍忆起的场景。
文章最后一句，“我忽然见悄悄他那双眯缝的小眼睛竟然张口得
很大，目光兴奋而热情、满足，并像晨星一样光亮！原来他有这样一
双又美又动人的眼睛。
是不是每个人即使有这样一双眼睛，就看我们
能不能把他点亮。
”每个人会心灵的窗户都玻璃窗一样明亮，只是我
们能不能打开它。
我们不要不要抛弃任何一个动物性，多一点关爱，
接纳他们，他们和我们一样有享受生活的权利，只要人人都有一点真爱，世界将变得更加美好。
读书笔记» 《歪儿》读后感500字。
歪儿 教学反思 吉林版语文三年级下册
《歪儿》教学反思《歪儿》通过记叙“我”和歪儿以及其他伙伴们玩踢罐电报游戏，从中感受到伙伴们的体贴帮助，让歪儿不仅体验到了游戏的快乐，还体验到友情、关爱和尊重带来的温暖。
本文的教学重点是：1.品读文章语言，体会歪儿在游戏中的快乐；2.明晰文章主旨，感受歪儿的善良、宽容以及伙伴对歪儿的关心、爱护；一、教学效果围绕本课教学教学目标，我取得了以下教学效果：1．钻研教材、了解学生，一切从实际出发教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得思考的问题。
在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习潜力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰、明确。
在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。
2.不断实践，不断完善，优化课堂教学课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习潜力的构成，真正学会学习，成为学习的主人。
在课堂上的自主学习还是要透过老师的组织、引导进行。
因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。
3.挑战自我、充实自我，在生活中成长课上到此刻，真的觉得是和学生在一齐成长，有得有失。
本节课，作者通过“踢罐电报”游戏学到了关爱别人，同时自己也得到了成长。
联系生活实际，说一说你在“玩”的过程中有那些收获？二、成功之处在上这节课的时候，我最大的成功之处是：采用富有生活气息的教学手法。
联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。
在识字量超多增加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在潜力效果能够大大增加。
让学生把自己当成学习的主角，把自己融入到文本的资料中去体验、感悟，把自己的主角定位成学习的主人。
三、不足之处在学生汇报自己感受最深的地方时，反馈不够全面，我抓住问题急忙引到自己预设的主线上来，没有让学生得到充分的展示。
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歪儿读后感
导读: 歪儿读后感（一）
读完这篇写人叙事的《歪儿》，我也感触良多。
每次中午我都出校门买午饭，在那条人来人往的小吃街上总是见到一对讨钱的老夫妇，坐在路牙边上，一个拉二胡一个颤着手里的白色杯子向人们伸去，口中呓语，有气无力地也听不明白在说什么更听不清楚在弹奏什么，有人视而不见，有人去给钱，我也曾犹豫，给吧，以怕是骗子，也怕会被人说是作秀，不给吧，这万一又不是骗子呢，心里也实在难受，最终，我还是绕不过他们拉的那悲苦至极的乐音而被缠绕，飞快地放了一元钱，有些难为情地跑开了，事后安慰自己，哪怕是骗子吧，又不是多了一元钱就能飞黄腾达的，无妨，无妨！
像那些给十元的大“慈善家”和不给钱的“聪明人”以及我这样有点善意却又“不敢”善意大发的人大有人在！可是成千上万的那种“弱势群体”并非是靠一两个慈善机构一两个小有善心的人就能救活的，要扶持他们的也许不仅仅源于这个社会物质文化的力道，还有一种精神是要由人的真性情自然地交递的，那些一直被受无视以至嘲笑的“弱势群体”可不是每一个都有歪儿那份天性和主动，也不是每一个都愿拉下脸放下架子像老夫妇一样讨钱的，没有人的关怀与真心相待，让他们怎么活？
语文老师曾讲过她自己关心过一个小吃摊主的事，说实话，不是恭维，我听了以后挺惊叹的，我的父亲也是这样一个人，有时遇上
卖菜的主儿，也会聊上几句，听他们聊生活，他常爱倾听那些人的生活琐事，我那时以为他话太多，整个儿一“狗拿耗子多管闲事”！他总说我是“冷血动物”，对于纹川也好，海地也好，智利也好，玉树也好，我总是面无表情，我的做法就像在效仿灾难和命运，它们和我一样无情。
庆幸的是，任何无情的背后总是有情在支撑。
希望我这样的人少一点，或是我这样的人多一点能转变成像老师、父亲一样的人，像《歪儿》中的“我”这样。
歪儿读后感（二）
冯骥才先生又为读者塑了一个活泼善良的男孩子，让人眼前一亮，之所以事隔多年，仍能自己记得儿时的事并将之记录下来为为后人欣赏，只因那时一段年少往事委实让他太过怀念太过心酸，太过感动也太过内疚。
歪儿在身体方面有些残疾，但他的心智却是完好无缺的，这又与文中的“自己”形成了鲜明的对比，文章中的“冯骥才”是个人高马大身强体壮的男孩子，但从他的内心世界，一次次的嘲讽歪儿逗笑歪儿，却无疑又是个心智不全的孩子，而最终是一个“健康人”被一个“不健康人”感动，使人们“正眼”去看待“歪儿”。
所以，这样的歪儿不歪，是天真的真挚的质朴的普通的。
全文采用了对比、夸张、比喻、似人，更重要的是欲扬先抑，前文写尽了歪儿的丑态，他仿佛真是个活宝，是别人用于消遣和戏耍的摆设，这样一个可有可无的人，他的价值只在于他自己提供最捧的
“罐子”和最佳的“笑料”，而对于伙伴的笑话，歪儿自己没数吗？也许他知道，但他从不指责他们，要不然也不会那么乐于奔命；也许他不知道，要不然也不会当母亲伤心地阻止他和他们玩耍时他还那般急切地抛出罐子等待伙伴的呼唤，歪儿知道也好不知也罢，可看在人们眼中的是一种淡然的伤感，这份伤感却被歪儿的纯真善良所替代，所以，“我”才会由“取笑”到“内疚”到“惭愧”再到和歪儿交心，这样的变化是因为歪儿的迷人，他最迷人之处就在于那双“总像睁不开”的眼睛。
这篇文章，是一个人对另一个人的道歉与感谢，而类似的同样的错却将因年少无知涉世不深而在少年时代屡见不鲜，人因年轻而易失手，但倘若年老后仍怀有愧疚之心也必当是不枉年轻的。
歪儿读后感（三）
之所以叫歪儿，是因为他走路的样子是斜的，而我身高腿长，游戏中我用我的威风迅猛让歪儿疲于奔命，并以此为乐。
后来歪儿终于一屁股坐在白粉圈里大哭起来，他的妈妈叫骂着把他拉回家，歪儿离开我们了。
没有歪儿，我们也照常玩踢罐电报，但没有的歪儿提供的罐子，踢罐电报却没那么好玩减色许多。
我们猜想歪儿一定在家眼巴巴的瞧着我们玩，却发现歪儿慢慢地打开窗，扔下一个罐儿。
我的心刺痛了，迫不及待叫歪儿一起来玩。
当我们俩藏在一起的时候，我发现歪儿的眼睛像晨星一样明亮。
原来他有这样一双又美又动人的眼睛，也许我们每个人都有这样一双
眼睛，就看我们能不能把她点亮。
歪儿的眼睛是被谁点亮的呢，是被真心点亮的。
歪儿太喜欢玩踢罐电报了，虽然小伙伴们不照顾他甚至还联合对付，使他没踢罐电报玩，但他的心里一直是惦记和关注着小伙伴们，当听到小伙伴儿的罐不好玩时，主动扔出一个罐儿给小伙伴儿玩。
这一扔，让小伙伴儿的心刺痛了，迫不及待的叫歪儿一起来玩。
歪儿回来了，小伙伴儿不约而同的不让他坐庄，情愿让他抓住，大家互相配合心领神会。
歪儿用他的真心感动了小伙伴儿，小伙伴儿也用真心来回应他处处照顾他，是心甘情愿的，即使自己受累吃苦也甘之如饴。
歪儿身体弱者，但内心却是强者，让自己成为点亮他人的那盏灯。
眼睛是心灵的窗户，被歪儿感动的小伙伴儿们心里充满甜蜜，这时看歪儿，才发现原来他有一双那么明亮又动人的眼睛。
而歪儿呢，被小伙伴儿们真心的照顾心里也是甜蜜的，眼睛里自然闪着动人的光芒。
是歪儿主动点亮友谊之光，小伙伴儿们接棒并被点燃了，彼此都被真心点亮。
这时，一切都奇妙又美好的发生了变化。