4.2果蝇染色体畸变题型
果蝇遗传综合题
遗传综合题（2013/11/15）100年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视，如图是科学家对果蝇正常染色体上部分基因的测序结果，请据图回答。
（1）①果蝇的体细胞中含有个染色体组。
②右图可知基因在染色体上的排列方式是。
③果蝇体内的图1染色体上所呈现的基因，不一定能在后代中全部表达，主要原因是（至少写出两个）④与图1相比，图2发生了。
图1中朱红眼基因与深红眼基因是关系（填等位基因或非等位基因），在形成配子时，这两个基因是否遵循基因的自由组合定律？并说明原因（2）①将果蝇的一个体细胞放入15N标记的脱氧核苷酸培养液中，在第二次细胞分裂的中期，发现一条染色单体中只有一条脱氧核苷酸链有放射性，则其姐妹染色单体有条链含有放射性。
②将果蝇的一个体细胞的DNA用15N标记，放入无标记的脱氧核苷酸培养液中，在第二次细胞分裂的中期，发现一条染色单体中只有一条脱氧核苷酸链有放射性，则其姐妹染色单体有条链含有放射性。
③将果蝇的一个的精原细胞中的一个DNA分子用15N标记，正常情况下经减数分裂产生的四个精子中含15N标记的精子所占的比例是。
④将果蝇的一个精原细胞中一对同源染色体中的DNA用15N标记，正常情况下经减数分裂产生的四个精子中含15N的精子所占的比例是。
（3）摩尔根通过杂交试验发现控制果蝇颜色的基因（红眼A、白眼a）位于X染色体上，他的学生蒂更斯将白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配时在子代个体中发现一只白眼雌果蝇，取其体细胞，在光学显微镜下观察，发现其性染色体组成为XXY，分析可知可能是由于亲代果蝇的细胞在减数第次分裂异常所致。
（4）已知果蝇中对CO2敏感与对CO2有抗性为一对相对性状。
研究发现，果蝇对CO2有抗性产生的根本原因是控制对CO2敏感的基因上有一个碱基被替换，从而使相应蛋白质的第151位丝氨酸被脯氨酸替代，已知丝氨酸的密码子是UCU、UCC、UCA、UCG、AGU、AGC，脯氨酸的密码子是CCU、CCC、CCA、CCG，由此推测DNA模板链上决定第151号位氨基酸的有关碱基被替换。
2019年生物高考解析遗传学题型
2019年生物高考解析遗传学题型本文将对2019年生物高考中涉及遗传学题型进行解析，并对每道题目进行详细讲解，帮助同学们更好地理解和掌握遗传学相关知识。
题目一：某实验室进行了一项关于果蝇遗传的实验，假设纯合子雄性果蝇的Y染色体上有一个基因A和一个基因B，而纯合子雌性果蝇的X染色体上只有一个基因A。
实验中发现，如果一只雄性果蝇的Y染色体上有基因A，则其后代中大约25%为表型正常的雌性果蝇，其余为表型正常的雄性果蝇。
请分析该基因的遗传方式，并解释实验结果。
解析：根据题目中给出的信息，我们可以得出以下结论：1. 雄性果蝇的Y染色体上有一个基因A和一个基因B，而雌性果蝇的X染色体上只有一个基因A。
这意味着，基因B在雌性果蝇中不存在。
2. 如果一只雄性果蝇的Y染色体上有基因A，则其后代中大约25%为表型正常的雌性果蝇，其余为表型正常的雄性果蝇。
根据以上信息，我们可以推断该基因的遗传方式为X-连锁显性。
基因A位于性染色体上，并且表现为显性表型。
由于雌性果蝇只有一个X染色体，所以只需要一个基因A就能表现该特征。
而雄性果蝇有两个性染色体，所以需要两个基因A才能表现该特征。
在实验中，如果一只雄性果蝇的Y染色体上有基因A，则其后代中约25%为表型正常的雌性果蝇，其余为表型正常的雄性果蝇。
这是因为雌性果蝇只需要一个基因A就能表现该特征，而雄性果蝇需要两个基因A才能表现该特征。
所以，在后代中有25%的几率产生表型正常的雌性果蝇。
题目二：某种植物的花瓣颜色遗传有两对等位基因决定，其中一对基因呈现不完全显性关系，纯黄色花状为re1re1，紫色花状为re2re2，红色为不完全显性形状Re1Re1或Re1re1与Re2Re2或Re2re2。
根据自然观察杂交实验的结果，统计如下：纯黄色250株，纯紫色250株，红色650株，请解答下面的问题：（1）计算对该基因一对中每个等位基因的基因频率。
（2）柱状图表示这两对等位基因在该群体中的基因频率。
某理工大学《遗传学》考试试卷(634)
某理工大学《遗传学》课程试卷（含答案）__________学年第___学期考试类型：（闭卷）考试考试时间：90 分钟年级专业_____________学号_____________ 姓名_____________1、判断题（55分，每题5分）1. 在F＋×F－杂交中，供体细菌只能把它们的染色体的特定片段转移给受体。
（）答案：错误解析：2. 所有的基因都是顺反子。
（）[中山大学2019研]答案：正确解析：顺反子，也做作用子，是基因的一个旧名称。
3. 染色体缺失杂合体减数分裂时形成的缺失圈是由缺失染色体形成的。
（）[湖南农业大学2018研]答案：错误解析：染色体缺失杂合体与同源染色体配对时，标准染色体缺少对应的同源部分，结果形成凸露的缺失圈。
4. 有些基因本身不能独立地表现任何可见的表型效应，但可以完全抑制其他非等位基因的表型效应，这种基因为下位基因。
（）[中山大学2019研]答案：错误解析：不能独立地表现任何可见的表型效应的基因但可以完全抑制其他非等位基因的表型效应，这种基因为上位基因。
5. 表型与性别有关的性状，其基因不一定都位于性染色体上。
（）答案：正确解析：表型与性别有关的性状，其基因也可能位于常染色体上。
6. 副突变是指一个等位基因可以使其同源基因的转录发生沉默。
（）[中山大学2019研]答案：正确解析：副突变是指一个等位基因可以使其同源基因的转录发生沉默。
也就是具有同一位点的两个等位基因之间的相互作用，它导致其中一个等位基因发生一个可遗传的变化。
7. 致死基因的作用发生在胚胎期或成体阶段的称为合子致死。
（）答案：正确解析：合子致死是指致死基因在胚胎期或成体阶段发挥作用导致胚胎死亡的现象。
8. 由核基因决定的雄性不育系，没有相应的保持系。
（）答案：正确解析：核雄性不育是受细胞核不育基因控制的，与细胞质没关系。
所以核不育的恢复系很多但没有保持系，不能三系配套。
9. 孟德尔选取豌豆作为他的实验材料，因为它是一种性状的一年生植物。
2024届高三生物一轮复习基础夯实练36：染色体变异
基础夯实练36 染色体变异一、选择题1.(2023·江苏常州学情检测) 如图为果蝇的一个受精卵染色体图解，该受精卵在第一次细胞分裂过程中因长翅基因D丢失而发育成残翅果蝇。
下列叙述正确的是()A．该残翅果蝇的变异类型属于基因突变B．图中所示的受精卵细胞中有4个染色体组C．该残翅果蝇形成的精子类型有X a、Y、dX a、dYD．翅型基因D和d的本质区别是控制性状的显隐性不同2．图中①②和③为三个精原细胞，①和②发生了染色体变异，③为正常细胞。
②减数分裂时三条同源染色体中任意两条正常分离，另一条随机移向一极。
不考虑其他变异，下列叙述错误的是()A．①减数分裂Ⅰ前期两对同源染色体联会B．②经减数分裂形成的配子有一半正常C．③减数分裂Ⅰ后期非同源染色体自由组合，最终产生4种基因型配子D．①和②的变异类型理论上均可以在减数分裂过程中通过光学显微镜观察到3．(2023·江苏仪征中学高三质检)慢性髓细胞白血病(CML)是一种恶性肿瘤。
患者9号染色体上的原癌基因ABL和22号染色体上的BCR基因会组合成融合基因(BCR—ABL)，如图所示。
该融合基因的表达能活化酪氨酸激酶，导致细胞癌变。
治疗CML的靶向药物“格列卫”能有效抑制癌细胞增殖。
下列叙述正确的是()A ．该变异类型属于基因重组，能遗传给后代B ．患者ABL /abl 和BCR /bcr 基因的遗传遵循基因的自由组合定律C ．图中所示的变异不会导致细胞中基因总数目的变化D ．“格列卫”可能通过抑制酪氨酸激酶的活性而起到靶向治疗作用4．(2023·广东佛山高三开学考试)显微镜下观察某植物花粉母细胞(形成花粉的原始生殖细胞)的减数分裂，出现了如图所示的甲、乙、丙三种结构(为方便起见，只表示了染色体，未表示出染色单体)。
下列有关叙述错误的是( )A ．甲可能处于减数分裂Ⅰ的前期，同源染色体正在联会B ．乙、丙处于减数分裂Ⅰ的后期，同源染色体正在发生分离C ．图示细胞中发生了基因重组D ．丙产生配子中正常配子占125.已知某一对染色体三体的植物在减数分裂Ⅰ过程中，3条同源染色体随机移向细胞两极，最终可形成含1条或2条该染色体的配子(只含缺失染色体的花粉不能参与受精作用)。
遗传学第九章染色体畸变的遗传学分析94习题
遗传学第九章染色体畸变的遗传学分析94习题第九章染色体畸变的遗传学分析一、填空题1、果蝇棒眼基因B是显性，它的主要效应是使果蝇的小眼数目减少，当基因型为B/B时，小眼数为840个；基因型为BB/BB时，小眼数为68个，基因型为BBB/B时，小眼数为45个，该统计结果说明重复会产生和等遗传效应。
2、自然条件下，多倍体主要通过配子受精结合形成，而人工创造多倍体则是采用生物、化学或物理方法使的染色体数加倍。
3、三体通常由表示，它产生和配子。
4、相互易位杂合体在减数分裂后期Ⅰ会出现或型。
前者称为分离，后者称为分离。
结果前者形成的配子育，后者形成的配子育。
5、易位和交换都是_______，不同的是交换属于正常现象，发生在_______之间，而易位属于异常的染色体畸变，发生在_______之间。
6、染色体结构变异的遗传学效应为：_______，_______，_______等。
7、在诱导多倍体时，最常用的染色体加倍剂有_______，它能使染色体加倍的原因是_______。
8、人类染色体畸变包括_______和_______两大类。
9、按染色体断点的数量和位置可将染色体缺失分为_______和_______。
10、由于同源四倍体主要进行_______染色体分离，因此其育性高于同源三倍体。
11、基因的表现型因其所在位置不同而不同的现象称（），因基因出现的次数不同而不同现象称（）。
12、倒位杂合体联会时在倒位区段内形成的“倒位圈”是由（）形成的，而缺失杂合体和重复杂合体的环或瘤是由（）形成的。
13、染色体结构变异主要有四种类型，在减数分裂前期Ⅰ染色体联会时缺失，重复和倒位都能形成瘤或环。
形成缺失环的是（）染色体，形成重复环的是（）染色体，形成倒位环的是（）染色体。
而相互易位则联会成（）结构。
14、染色体结构变异中，假显性现象是由（）而引起的，臂内倒位杂合体在减数分裂前期Ⅰ交换而导致后期Ⅰ出现（），易位杂合体在联会时呈（）形象。
省重点高中-染色体数目的变异-测试题
21．基因型为XbXb和XBY两个体杂交,产生一子代的基因型是XBXbY,推测其原因是
A.雄性减数第一次分裂异常B.雌性减数第二次分裂异常
C.雄性减数第二次分裂异常D.雌性减数第一次分裂异常
22．用秋水仙素诱导多倍体,起作用的时期是
A.有丝分裂的前期
B.有丝分裂的间期
32．下列有关单倍体的叙述中,正确的是
A.生物的精子或卵细胞是单倍体
B.含有两个染色体组的生物体,一定不是单倍体
C．未经受精的卵细胞发育成的植物,一定是单倍体
D.基因型是aaaBBBCcc的植物一定是单倍体
33．关于多倍体的叙述,正确的是( )
A.植物多倍体不能产生可育的种子
B.八倍体小黑麦是利用基因突变创造的新物种
C．由六倍体普通小麦的花粉发育而来的个体中含有三个染色体组,是单倍体
D.单倍体生物体细胞中一定没有同源染色体
29．下列关于染色体组的说法,不正确的是
A.二倍体生物的细胞在有丝分裂后期含有4个染色体组
B．—个染色体组内的染色体在形态,功能上各不相同,为非同源染色体
C.二倍体生物的一个配子中的染色体就是一个染色体组
10．某二倍体生物体细胞含有8条染色体,则该生物的一个染色体组可以表示为
A.B.C.D.
11．下列对21三体综合征的理解,错误的是
A.是小儿最力常见的由染色体变异引起的遗传病
B.第21号染色体的三体现象,常导致智能障碍和植物人等征状
C．形成的直接原因可以是卵细胞在减数分裂时21号染色体不分离,形成异常卵细胞
C.人体细胞产生的CO2一定是有氧呼吸的结果
D.细胞分裂的过程中染色体数目和DNA含量一定不能同时加倍
染色体畸变
染色体畸变目标导航 1.结合教材图4－4，举例说明染色体畸变是如何引起生物变异的，并列举生物变异的类型。
2.在阐明染色体组概念的基础上，进一步让学生理解二倍体、多倍体和单倍体的概念。
一、染色体畸变的含义和类型1．含义：生物细胞中染色体在数目和结构上发生的变化。
2．类型⎩⎪⎨⎪⎧染色体结构变异染色体数目变异二、 染色体结构变异 1．概念染色体发生断裂后，在断裂处发生错误连接而导致染色体结构不正常的变异。
2．类型(1)缺失：染色体断片的丢失，引起片段上所带基因也随之丢失。
如猫叫综合征； (2)重复：染色体上增加了某个相同片段。
如果蝇棒眼的形成； (3)易位：染色体的某一片段移接到另一非同源染色体上；(4)倒位：一个染色体上的某个片段的正常排列顺序发生180°颠倒。
3．结果使位于染色体上的基因的数目与排列顺序发生改变。
4．影响大多数的染色体结构变异性对生物体是不利的，甚至会导致生物体的死亡。
三、染色体数目变异 1．概念生物细胞中染色体数目的增加或减少。
2．类型⎩⎪⎨⎪⎧整倍体变异：体细胞的染色体数目以染色体组的形式成倍增加或减少。
如单倍体、多倍体等非整倍体变异：体细胞中个别染色体的增加或减少。
如先天愚型、人类的卵巢发育不全症3．染色体组二倍体生物的一个配子中的全部染色体。
判断正误：(1)染色体结构变异是染色体上的碱基发生缺失、重复、倒位、易位的过程。
( ) (2)染色体结构变异会导致基因的数目、排列顺序等发生改变。
( ) (3)染色体结构变异包括缺失、重复、倒位和易位等几种类型。
( )(4)染色体结构变异不改变染色体上的基因的数目或排列顺序，可在显微镜下观察到。
( ) (5)二倍体生物正常配子中的一组染色体是一个染色体组。
( )(6)由受精卵发育而来的个体，体细胞中含几个染色体组，就是几倍体。
( ) (7)单倍体一定只含一个染色体组。
( )答案 (1)× (2)√ (3)√ (4)× (5)√ (6)√ (7)×一、染色体结构变异1．染色体的缺失、重复、倒位与基因突变的区别(如下图所示)2．易位与交叉互换的比较观察分析下列图示，思考：1．易位与交叉互换的区别(1)图①过程发生在哪类染色体之间？属于哪类变异？答案发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间；属于基因重组。
题型05 遗传相关计算类选择题(4大类型解题技巧)-2024年高考生物答题技巧与模板构建
题型05 遗传相关计算类选择题（4大类型解题技巧）-2024年高考生物答题技巧与模板构建1.某种植物的宽叶/窄叶由等位基因A/a控制，A基因控制宽叶性状：高茎/矮茎由等位基因B/b控制，B基因控制高茎性状。
这2对等位基因独立遗传。
为研究该种植物的基因致死情况，某研究小组进行了两个实验，实验①：宽叶矮茎植株自交，子代中宽叶矮茎∶窄叶矮茎＝2∶1；实验②：窄叶高茎植株自交，子代中窄叶高茎∶窄叶矮茎＝2∶1。
下列分析及推理中错误的是（）A．从实验①可判断A基因纯合致死，从实验②可判断B基因纯合致死B．实验①中亲本的基因型为Aabb，子代中宽叶矮茎的基因型也为AabbC．若发现该种植物中的某个植株表现为宽叶高茎，则其基因型为AaBbD．将宽叶高茎植株进行自交，所获得子代植株中纯合子所占比例为1/42.某种小鼠的毛色受A Y（黄色）、A（鼠色）、a（黑色）3个基因控制，三者互为等位基因，A Y对A、a为完全显性，A对a为完全显性，并且基因型A Y A Y胚胎致死（不计入个体数）。
下列叙述错误的是（）A．若A Y a个体与A Y A个体杂交，则F 1有3种基因型B．若A Y a个体与Aa个体杂交，则F 1有3种表现型C．若1只黄色雄鼠与若干只黑色雌鼠杂交，则F 1可同时出现鼠色个体与黑色个体D．若1只黄色雄鼠与若干只纯合鼠色雌鼠杂交，则F 1可同时出现黄色个体与鼠色个体3.家蝇Y染色体由于某种影响断成两段，含s基因的小片段移接到常染色体获得XY'个体，不含s基因的大片段丢失。
含s基因的家蝇发育为雄性，只含一条X染色体的雌蝇胚胎致死，其他均可存活且繁殖力相同。
M、m是控制家蝇体色的基因，灰色基因M对黑色基因m为完全显性。
如图所示的两亲本杂交获得F1，从F1开始逐代随机交配获得F n。
不考虑交换和其他突变，关于F1至F n，下列说法错误的是（）A．所有个体均可由体色判断性别B．各代均无基因型为MM的个体C．雄性个体中XY'所占比例逐代降低D．雌性个体所占比例逐代降低4.直翅果蝇经紫外线照射后出现一种突变体，表现型为翻翅，已知直翅和翻翅这对相对性状完全显性，其控制基因位于常染色体上，且翻翅基因纯合致死（胚胎期）。
染色体畸变(二).doc
染色体畸变(二)(总分：284.00，做题时间：90分钟)一、填空题li{list-style-typ(总题数：41，分数：114.00)1.______，被称为突变，广义的突变包括______和______。
（分数：3.00）填空项1:__________________2.染色体畸变分为______和______两种类型，其中______又可分为______四种类型，______变异可分为______和______两种类型。
（分数：7.00）填空项1:__________________3.果蝇多线染色体是由于 1的结果。
（分数：1.00）填空项1:__________________4. 1，这一现象被称为假显性。
利用假显性原理可进行基因的 2定位。
（分数：2.00）填空项1:__________________5.重复可由减数分裂时同源染色体间的 1交换产生。
（分数：1.00）填空项1:__________________6.许多动物的倒位纯合体有______作用；而倒位杂合体有______趋势，表现为______。
（分数：3.00）填空项1:__________________7.染色体结构变异的遗传学效应为：______，______，______。
（分数：3.00）填空项1:__________________8.平衡致死品系可以用来______，其条件为：①______；②______。
（分数：3.00）填空项1:__________________9.易位和交换都是染色体片段的转移，所不同的是前者发生在______之间，后者多发生在______之间。
（分数：2.00）填空项1:__________________10.雌性蜜蜂染色体数2n=32，在雄蜂体细胞中染色体数为______，在形成雄配子过程中，可看到二价体的数目为______个；在形成雌配子过程中，可看到二价体数目为______个。
02高考上海下图为果蝇体细胞
02高考上海下图为果蝇体细胞
一
（02高考上海）下图为果蝇体细胞染色体图解，
请据图回答：
（1）果蝇的体细胞内有个染色体组。
（2）若基因型为BbX D X d ，则两对等位基因按照规律遗传，可产生各种基因型的配子数量比例为。
（3）若果蝇的一个初级卵母细胞经减数分裂后产生的一个卵细胞的基因组成为ABcX D ，则该初级卵母细胞产生的每个第二极体基因组成为。
参考答案：
（1）、2
（2）、自由组合1∶1∶1∶1
（3）、ABcX D 、abCX d 、abCX d
二
三
上海2002高考的果蝇极体基因型问题38．(共10分)下图为果蝇体细胞染色体图解，
请据图回答：
(1)果蝇的体细胞内有个染色体组。
(2)若基因型为BbXDXd，则两对等位基因按照规律遗传，可产生各种基因型的配子数量比例为。
(3)若基因型为AaBb，则两对等位基因按照规律遗传，可产生配子。
(4)基因型为AaBbCc，已知产生基因型为ABC的配子占2．5％，则产生基因型为AbC的配于占。
两对连锁基因间的交换值为
(5)若果蝇的一个初级卵母细胞经减数分裂后产生的一个卵细胞的基因组成为ABcXD，则该初级卵母细胞产生的每个第二极体基因组成为。
38 (1)2
(2)自由组合
1：1：1：1
(3)连锁互换
4
(4)22．5％
10％
(5)ABcXD、abCXd、abCXd
重点疑问在第5小题，我认为，应该考虑交叉互换和基因突变两种情况。
如果是交叉互换，则应该是AbcXD、abCXd、aBCXd.
不过基因突变的情况可能不好讨论，因为说不准是A 突变还是B突变。
高考生物真题之“果蝇专题”全析
基因的自由组合定律之“果蝇专题”前言：小小果蝇，大大学问。
摩尔根的好朋友，遗传学家的珍爱品。
综观历年高考生物，它往往是出题者灵感的切入点。
题海深不可测，却始终找得到果蝇的踪迹。
笔者分析了2012全国各地所有的高考生物试卷（总共14份），其中有6个省区都是以果蝇作题，果蝇的曝光率几乎占了半壁江山。
这6个省区试卷分别是全国卷、上海卷、天津卷、山东卷、四川卷和福建卷。
因此，笔者以为果蝇作为高频考点，应该为其设置专门的“果蝇专题”。
你觉得呢？（2012山东）27.（14分）几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。
[中教网]（1）正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为_____________，在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是_____________条。
（2）白眼雌果蝇（XrXr Y）最多能产生Xr、XrXr、_____________和_____________四种类型的配子。
该果蝇与红眼雄果蝇（XR Y）杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为_____________。
“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）（3）用黑身白眼雌果蝇（aa XrXr）与灰身红眼雄果蝇（AA XRY）杂交，F1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼。
F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为_____________，从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交，子代中出现黑身白眼果蝇的概率为_____________。
（4）用红眼雌果蝇（XRXR）与白眼雄果蝇（Xr Y）为亲本杂交，在F1群体中发现一只白眼雄果蝇（记为“M”），M果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离。
请设计简便的杂交试验，确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。
“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）实验步骤：_____________。
果蝇遗传专题训练
果蝇遗传专题训练一、单项选择题（每小题只有一个正确答案，2*25=50分）1. 果蝇的性别决定是XY型。
甲乙两图分别表示不同性别果蝇的染色体及相关基因。
甲、乙两果蝇产生不同基因组成的配子种类数分别为（）A．2，2 B．2，4 C．4，2 D．4，42. A和a为控制果蝇体色的一对等位基因，只存在于X染色体上。
在细胞分裂过程中，发生该等位基因分离的细胞是（）A．初级精母细胞 B．精原细胞C．初级卵母细胞 D．卵原细胞3. 果蝇中，正常翅（A）对短翅（a）显性，此对等位基因位于常染色体上；红眼（B）对白眼（b）显性，此对等位基因位于X染色体上。
现有一只纯合红眼短翅的雌果蝇和一只纯合白眼正常翅雄果蝇杂交，你认为杂交结果正确的是（）A. F1代中无论雌雄都是红眼正常翅B. F2代雄果蝇的红眼基因来自F1代的父方C. F2代雄果蝇中纯合子与杂合子的比例不相等D. F2代雌果蝇中正常翅个体与短翅个体的数目相等4. 红眼（R）雌果蝇和白眼（r）雄果蝇交配，F1代全是红眼，自交所得的F2代中红眼雌果蝇121只，红眼雄果蝇60只，白眼雌果蝇0只，白眼雄果蝇59只，则F2代卵中具有R和r及精子中具有R和r 的比例是（）A. 卵细胞：R:r＝1：1 精子：R:r＝3:1 B．卵细胞：R:r＝3：l 精子：R:r＝3:1C. 卵细胞：R:r＝1： 1 精子：R:r= 1:1 D．卵细胞：R:r＝3：1 精子：R :r＝1:15. 果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制，基因型BB、Bb为灰身，bb为黑身。
若人为地组成一个群体，其中80％为BB的个体，20％为bb的个体，群体随机交配，其子代中Bb的比例是 ( ) A．25％B．32％C．50％，D．64％6. 果蝇的长翅（V）对残翅（v）为显性。
但是，即使是纯合的长翅品系的幼虫在35℃温度条件下培养（正常培养温度为25℃），长成的成体果蝇也是残翅的。
这种现象称为“表型模拟”。
新人教高考生物一轮复习同步习题(21) 染色体变异
新人教高考生物一轮复习同步习题(二十一)染色体变异一、选择题：每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求。
1．(2021·天津一模)下图为一对雌雄果蝇体细胞的染色体图解。
其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色体，基因A、a分别控制灰身和黑身，基因R和r分别控制红眼和白眼。
下列相关分析正确的是()A．Ⅱ号、Ⅲ号染色体在减数分裂过程中发生互换属于染色体结构变异B．该对果蝇杂交后得到的F1中雌果蝇中纯合子所占的比例为1/8C．若该雌果蝇含A的染色体片段缺失，则该对果蝇杂交后得到的F1有8种基因型D．果蝇细胞一个染色体组的组成是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、XX或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、XY A解析：Ⅱ号和Ⅲ号染色体属于非同源染色体，非同源染色体发生片段交换属于染色体结构变异中的易位，A正确；图中雌雄果蝇的基因型分别为AaX R X r 和AaX r Y，杂交后得到的F1中雌果蝇中纯合子(AAX r X r、aaX r X r)所占比例为1/2(AA＋aa)×1/2(X r X r)＝1/4，B错误；雌雄果蝇的基因型分别为AaX R X r和AaX r Y，若雌果蝇含A的染色体片段缺失，即为aOX R X r和AaX r Y杂交，子代的基因型有4×4＝16(种)，C错误；染色体组是细胞中的一组非同源染色体，含有本物种的全套遗传信息，由图可知，果蝇的一个染色体组为Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y，D错误。
2．染色体核型是指一个体细胞中的全部染色体，按其大小、形态特征顺序排列所构成的图像。
下图为某患者核型图，据此推测，下列说法错误的是()A．制备核型可用有丝分裂中期细胞B．该患者发生了染色体结构变异及数目变异C．该患者为女性，可能智力低下D．核型分析可用于红绿色盲的产前诊断D解析：有丝分裂中期的染色体形态和数目清晰，适于制备核型，A正确；该患者1号染色体部分缺失，21号染色体数目增加了一条，发生了染色体结构变异及数目变异，B正确；21三体综合征患者智力低下，23号染色体形态大小相同，为两条X染色体，C正确；红绿色盲是单基因遗传病，不能通过核型分析进行诊断，D错误。
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研究发现果蝇棒眼性状是由于 X 染色体上16A 区段重复导致，染色体结构和表现型关系见下表。
下图表示 16A 区段中的部分 DNA 片段自我复制及控制多肽合成的过程。
请回答问题：
（1）DNA 的同一脱氧核苷酸链中相邻两个碱基之间依次由 连接。
RNA 中，相邻的核糖核苷酸通过 键相连。
与③相比，②中特有的碱基配对方式是 。
（2）若要改造此多肽分子，将图中丙氨酸变成脯氨酸(密
码子为 CCA 、CCG 、CCU 、CCC)，可以通过改变 DNA 模板链上的一个碱基来实现，即由 。
（3）雌果蝇 a 与雄果蝇 f 杂交，F1 表现型为 。
（4）雌果蝇 c 与雄果蝇 e 杂交，正常情况下 F1 都为棒眼，但出现了少数正常眼和重棒眼果蝇。
研究发现这与同源染色体之间的不等交换有关，依据该理论，上述杂交后代中出现异常果蝇是由于亲本中 果蝇在减数分裂时发生不等交换，产生了 的配子。
（5）若用 b 代表一个 16A 区段，B 代表两个 16A 区段，科研人员构建了一个棒眼雌果蝇品系 X mB X b ，其细胞中的一条 X 染色体上携带隐性致死基因 m ，且该基因与 B 始终连在一起，如右图所示。
m 基因在纯合（X mB X mB 、X mB Y ）时能使胚胎致死。
请用遗传图解写出棒眼雌果蝇（X mB X b ）与正常眼雄果蝇（X b Y ）杂交获得 F 1 的过程。
（1）脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖 磷酸二酯键 T-A （2） C-G （3） 棒眼雌果蝇和正常眼雄果蝇 （4）雌（c ） 含3个和1个16A 区域
染色体结构表示。