(全国版)2020中考历史复习方案第一部分中国古代史课时训练(04)三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融试

课时训练(四) 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融一、选择题1.[2019·绵阳]据《方舆胜览》记载,211年,刘备和刘璋相聚富乐山,看见绵州繁荣景象,刘备高兴地说道:“富哉!今日之乐乎!”绵阳富乐山因此得名。

据此可知( )A.当时的四川社会稳定B.“相聚”发生在东汉末年C.绵阳的经济领先全国D.刘备建立了蜀汉政权2.[2019·青岛]“汉帝国崩解后,中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代。

豪强兼并所引起的社会不安仍未解决,甚至在一连串政治斗争激化下,战事连绵不断,胡人入侵,使社会秩序彻底瓦解。

”这段“长期动乱时代”是( )A.春秋战国时期B.三国两晋南北朝时期C.五代十国时期D.辽宋夏金元时期3.曹操高陵1号墓考古发掘受到各方关注。

曹操是我国历史上杰出的政治家、军事家、文学家。

下列事件不是曹操所为的是( )A.迎汉献帝到许昌,“挟天子以令诸侯”B.官渡之战中以少胜多,大败袁绍C.与孙权、刘备联军战于赤壁D.220年,改国号为魏,定都洛阳4.图示法是学习历史的一种好方法,它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。

下面哪一幅图反映了229年三国鼎立的形势( )A B C D5.[2019·德州]历史活动中,老师列出“官渡之战”“十六国”“北方游牧民族内迁”“北魏孝文帝改革”这样一些历史资料让学生进行探究,他们探究的主题是( )A.统一多民族国家的建立和巩固B.政权分立与民族交融C.繁荣与开放的时代D.民族关系发展和社会变化6.南京有“六朝古都”的美誉,“六朝”的先后顺序是 ( )A.东晋—孙吴—宋—齐—梁—陈B.孙吴—东晋—齐—宋—陈—梁C.孙吴—宋—齐—梁—陈—东晋D.孙吴—东晋—宋—齐—梁—陈7.[2019·连云港]“江南之为国盛矣……一岁或稔,则数郡忘饥。

”这直接说明江南地区( )A.得到大规模开发B.自然条件优越C.人口数量增加D.社会环境安定8.“为经济重心逐渐南移奠定了基础”概述的是( )A.都江堰修筑的功效B.张骞通西域的结果C.佛教传入中原的过程D.江南地区得到开发的影响9.[2019·赤峰]“北方人的南迁,给江南地区输送了大量的劳动力,也带来了中原先进的生产工具和生产技术,从而使自然条件优越的江南地区得到开发。

”这则材料说明的是( )A.江南地区得到开发的原因B.江南地区得到开发的目的C.江南地区得到开发的意义D.江南地区得到开发的结果10.在我国历史发展进程中,少数民族发挥着重要作用,其中建立北魏政权的古代少数民族是( )A.女真族B.鲜卑族C.党项族D.契丹族11.[2019·烟台]“(魏主)去夷即华,易姓建都,遂(于是)定天下之乱,然后修礼乐,兴制度而文之。

”该材料与下列哪一历史事件有关( )A.周平王迁都洛邑B.商鞅变法C.张骞通西域D.北魏孝文帝改革12.“……鲜卑族贵族集中在平城,保守势力顽固,推行汉化政策阻力大,于是孝文帝把都城迁到洛阳。

”这句话表达了( )A.北魏迁都遇到的困难B.北魏迁都的条件C.北魏迁都的原因D.北魏汉化遇到的问题13.[2019·玉林]孝文帝推行“改官制、禁胡服、断北语、改姓氏、定族姓”等措施,增强了北魏的实力,促进了民族交融。

其改革取得成功的根本原因是( )A.北魏实现北方统一B.孝文帝改革决心坚定C.改革措施全面、易行D.顺应了历史发展潮流14.“胡人汉服”“汉人胡食”这些信息反映的历史现象是 ( )A.民族交融B.对外交往C.国家统一D.经济发展15.[2019·临沂]右图所示历史人物是我国古代的一位杰出科学家,他在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就。

其中领先世界近千年的一项成果是( )A.圆周率的计算B.《大明历》的创制C.指南车的制造D.千里船的制造16.[2019·南京]“以六觚之一面乘一弧半径,三之,得十二觚之幂。

……割之又割,以至于不可割。

”以此为基础,取得领先世界近千年成果的是 ( )A.华佗B.祖冲之C.毕昇D.汤显祖17.下图中的人物是我国北朝时期著名的农学家。

下列关于他的说法不正确的是( )A.他介绍的农业生产经验全部来源于走访B.他写了著名的农业科学著作《齐民要术》C.他的著作在世界农学史上占有重要地位D.他在书中强调农业生产要遵循自然规律18.[2019·宜昌]中国的书法艺术源远流长,美不胜收,书法名家也是不胜枚举。

曹魏时期独创楷书书法,其楷书被后人称为绝世之作的书法家是( )A.锺繇B.王羲之C.颜真卿D.张旭19.[2019·东营]中国书法已成为中国文化的代表性符号,2009年入选“人类非物质文化遗产代表作名录”。

中国古代杰出的书法家中被后人誉为“书圣”的是( )A.锺繇B.王羲之C.颜真卿D.欧阳询20.下面是历史兴趣小组的同学为云冈石窟设计的解说词,其中正确的是( )A.开凿于两汉,宣传的是佛教B.开凿于东汉,宣传的是道教C.开凿于北朝,宣传的是佛教D.开凿于秦朝,宣传的是道教二、非选择题21.[改编题]阅读下列材料,回答问题。

材料一曹操年轻时结交了名士桥玄,桥玄称他是“安天下的奇才”。

另一名士许劭却非常瞧不起曹操,称他是“清平之奸贼,乱世之英雄”。

材料二丞相祠堂何处寻,锦官城(指成都)外柏森森。

映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计, 两朝开济老臣心。

出师未捷身先死, 长使英雄泪满襟。

——杜甫《蜀相》材料三三国示意图(1)据材料一和所学知识回答,作为“乱世之英雄”的曹操采取了哪些措施来壮大自己的实力,成就霸业?(2)材料二中的“蜀相”是指谁?他辅佐谁取得了三分天下的伟业?(3)分析材料三中的示意图,三国之间的关系是: 。

从东汉统一到这种关系的形成,这种局面的变化是历史的进步还是倒退?请说明理由。

(4)在戏剧和民间传说中,人们对上述两位人物的评价是不同的。

结合他们的贡献,你是怎样评价他们的?22.[2019·梧州]改革是人类社会进步永恒的主题,是中华民族发展的动力。

阅读材料,回答下列问题。

材料在他统治时期(五世纪末)采取一系列措施,要求鲜卑族使用汉语,改用汉姓,改穿汉服,与汉族通婚,采用汉族官制等。

他总结和肯定了以前民族融合的成果,又促进了这一融合进程的迅速发展。

当时民族融合,从方式上看,既有各族人民在友好交往中的相互影响,又有统治者的主动政策。

在内容上,汉族影响少数民族是主流,但少数民族在与汉族融合的同时,也带来了他们的优秀思想文化,如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等,给汉族文化输入了新鲜血液。

——摘编自朱绍侯《中国古代史》(1)材料中的“他”指的是谁?根据材料并结合所学知识,归纳“他”改革的主要内容。

(2)根据材料,概括当时民族交融的特点。

(3)根据材料并结合所学知识,简析“他”的改革所产生的积极影响。

23.[原创题]某历史兴趣小组围绕魏晋南北朝时期进行了研究性学习。

探究一魏晋南北朝的时代特征(1)根据材料,概括魏晋南北朝时期的时代特征。

探究二江南地区开发的原因(西晋怀帝永嘉五年)时海内大乱,独江东差(稍微)安,中国士民避乱者多南渡江。

——《资治通鉴》江南之为国盛矣……自晋氏迁流,迄于太元之世,百许年中,无风尘之警,区域之内,晏(安定)如也……地广野丰,民勤本业。

一岁或稔,则数郡忘饥。

——《宋书》(2)结合材料和所学知识,指出东晋南朝时期江南经济得到发展的原因有哪些?探究三孝文帝改革和民族交融的关系(3)结合所学,列举三项孝文帝改革的措施。

关于孝文帝改革和民族交融的关系,出现了以上两种不同的看法。

你的观点是什么?请结合所学进行简要阐述。

【参考答案】1.B [解析] 依据“211年,刘备和刘璋相聚富乐山”并结合课本所学可知,25年,西汉宗室刘秀称帝,建立东汉;220年,曹操的儿子曹丕废掉汉献帝,在洛阳称帝,国号魏,东汉灭亡。

211年属于东汉末年,B项符合题意。

2.B [解析] 东汉灭亡后,中国历史进入三国两晋南北朝时期,在此期间先后出现了魏、蜀、吴、西晋、东晋、南北朝等分裂割据政权,各政权之间的纷争导致战事连绵不断,胡人入侵,使社会秩序彻底瓦解。

故选B。

3.D [解析] 220年,曹丕建立魏,定都洛阳,这一事件不是曹操所为。

4.D [解析] 229年,三国鼎立的局面形成,曹丕建立的魏国在北方,刘备建立的蜀国在西南,孙权建立的吴国在东南,故选D。

5.B [解析] 依据所学可知,200年,官渡之战后,曹操统一了北方;匈奴、鲜卑、羯、氐、羌合称为“五胡”,他们先后建立的十六个政权合称为“十六国”;439年,北魏统一黄河流域,结束了十六国以来分裂割据的局面;北魏孝文帝改革促进了各民族在经济文化上的交流,有利于北方经济的恢复和发展,加速了北方各族封建化的进程。

据此可知,他们探究的主题是三国两晋南北朝时期的特征,此时我国封建国家分裂,政权更替频繁;北方战乱频繁,民族交融加强;南方相对稳定,江南经济发展;科技文化进一步发展,佛教盛行。

三国两晋南北朝时期,我国的历史特征是政权分立和民族交融,故选B。

6.D [解析] 三国时期的吴国定都建业(今南京),东晋及后来的宋、齐、梁、陈均定都建康(今南京),南京因此被称为“六朝古都”。

7.A [解析] 依据所学知识可知,材料的含义是江南地区得到开发,农业、手工业、商品经济都得到了很大发展,成为全国繁荣昌盛的地方,A项符合题意。

8.D [解析] 根据所学知识可知,魏晋南北朝时期,北方人口大量南迁,促进了江南地区的开发,江南地区的开发为经济重心逐渐南移奠定了基础。

9.A [解析] 题干材料表述的是江南地区开发的原因。

东晋南朝时期江南地区得到开发的重要原因是东汉末年以来,北方人的南迁,给南方地区带去了大量劳动力、生产技术和不同的生活方式;此外,江南地区具有发展农业的优越自然条件;战争相对较少,社会秩序比较安定;南方地区统治者对生产发展的重视等也是重要因素。

10.B11.D [解析] 据所学可知,题干材料中的“魏主”是北魏孝文帝,反映的事件是北魏孝文帝改革。

其“去夷即华”的措施除材料中所述的外,还有穿汉服、说汉语等。

D项符合题意。

12.C [解析] 依据题干信息“鲜卑族贵族集中在平城,保守势力顽固,推行汉化政策阻力大,于是孝文帝把都城迁到洛阳”可知,此内容反映的是北魏迁都的原因,故选C。

13.D [解析] 孝文帝推行“改官制、禁胡服、断北语、改姓氏、定族姓”等措施,增强了北魏的实力,促进了民族交融。

其改革取得成功的根本原因是顺应了历史发展潮流。

14.A [解析] “胡人汉服”“汉人胡食”这些信息反映的历史现象是民族交融。

魏晋南北朝时期,由于北方少数民族陆续内迁,与汉族长期杂居相处,互相影响,民族界限日益缩小,我国北方出现了各民族的大交融,出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的历史现象。