自然界的电现象
3.1自然界的电现象课件.
1.电荷间的相互作用规律是:___同__种_电荷 互相排斥,__异_种___电荷互相吸引.
(2007年广西贵港市)
2.把一个带电的物体靠近用了绸子摩擦 过的玻璃棒时,它们互相排斥,这个带电 物体所带的电荷是__正____电荷.
(2007年天津市)
3.用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲,乙两个轻 小物体,结果甲被排斥,乙被吸引,由此我们可 以总判定( D ) A.甲带正电,乙带负电.
2、 如果一个带电体能排斥一个轻小物体,能 否判断这个轻小物体也带了电?
3、如果两个带电体相互排斥，你能作出什么 判断？
• 4、有ABCD四个带电体，已知D带正电，A 排斥B，A吸引C，C排斥D，那么ABCD各带 什么电？
5、摩擦起电是：（ B ）
• A是正电荷的转移。 • B使电子从一个物体转移到另一个物体。 • C电子质子同时转移。 • D创造电荷的过程。
3、带了电的物体叫做带电体。
（一)摩擦起电
（二）、两种电荷 1、正电荷和负电荷 正电荷“＋” ：
指被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 负电荷“－” ：
指被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷 2、电荷间的相互作用： 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
质子数=核外电子数 质子
原 原子核 （带正电荷） 中子
子
C.玻璃棒带正电荷,电量较大.
D.玻璃棒带负电荷,电量较小.
(2007年广西百色市)
（带正电荷） （不带荷）
不带 核外电子:绕原子核做高速运动 电荷 （带负电荷）
注意：一个质子带一个正电荷，一个 电子带一个负电荷
原因：不同原子的原子核对核外电子的束缚能力不同。
束缚能力弱
容易失去电子
束缚能力强 容易得到电子
雷电的四种基本形式
雷电的四种基本形式雷电作为一种自然界中的电现象，不仅令人着迷，同时也给人们带来了许多困惑和危险。
了解雷电的形式是防范雷击的重要基础。
雷电通常会呈现出四种基本形式，分别是云间放电、云地放电、水平放电和地表放电。
本文将详细介绍这四种形式的雷电，并探讨其产生的原因和相关防范措施。
一、云间放电云间放电是指云与云之间产生的放电现象。
当空气中的水蒸气冷却凝结形成云时，云内的水滴、冰晶之间会发生摩擦，导致云内部电荷的分离。
云中的正电荷和负电荷会逐渐积累到一定程度，当电场强度超过空气的绝缘能力时，就会产生云间放电。
云间放电表现为云与云之间闪烁的电火花，形成闪电。
云间放电的原因主要是云内部湍流的存在，湍流会使云中的正负离子分开，形成电荷分离。
同时，云中存在冰晶和水滴之间的碰撞，也是云间放电的重要因素。
二、云地放电云地放电是指云与地面之间产生的放电现象，也就是我们常说的闪电。
当云中的电荷分离到一定程度时，云底和地面之间形成了电场，这时空气中的离子会受到电场的作用而产生移动，形成离子通道。
当离子通道达到一定条件时，云中的电荷就会沿着离子通道向地面放电，形成闪电。
云地放电的产生需要考虑多种因素，包括云中的电荷分离、电场的形成、空气中的离子通道形成等等。
同时，地面上的地形、建筑物以及地面物体的导电性也会影响云地放电的路径和强度。
三、水平放电水平放电是指云与云之间或云与地面之间的放电。
当云层中的正负电荷积累到一定程度时，由于电场的作用，电荷就会沿着云层或地面表面的物体做水平运动，并迅速放电。
水平放电表现为闪电沿着云层或地面表面快速移动的现象。
水平放电的原因主要是云层中不同位置的电荷分离不均匀，导致电场的形成。
同时，水平放电的路径也受到地面物体的影响，如果有适当的导电路径，水平放电的路径就会更加明显。
四、地表放电地表放电是指大气中与地表接触的电荷释放。
当地面附近的大气中积累了一定的电荷时，由于电场的作用，电荷会沿着地面物体释放。
自然界中的电现象
感应起电：用带电体靠近不带电的物体，使不带电的物体带电。 两物体带异种电荷。
感应起电没有创造电荷， 只是使物体中的正负电荷 分开，将电荷从物体的一 部分转移到另一部分。
讨论：为什么摩擦会起电？
不同物质的原子核控制自己的核外电子的 能力是不同的，有的强、有的弱。当两种不同 物质A和B表面紧密接触并相互摩擦时，于是A 和B展开了一场争夺电子的战争！获胜的一方 得到电子呈负电，失败的一 方失去电子呈正 电。当AB掌控电子的能力相同时，怎么摩擦 都是平手，不起电。所以搓手是不会起电的， 只会发热。
1、用塑料尺、笔杆与头发摩擦，在靠近碎纸屑，观察现象 2、用塑料梳子梳头发，观察现象
摩擦起电
摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电的现象，就是摩擦起电现象
物体有了吸引轻小物体的性质，就说明物体带了电，或者说带了电荷。
一、电荷
物体有了吸引轻小物体的性质，就说明物体带了电，或者说带了电荷。
想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？
摩擦起电的实质
摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创造了 电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体， 使正负电荷分开。
转移的是负电荷，而不是正电荷 摩擦起电的条件 1、不同物质的原子核，束缚电子的本领不同
2、摩擦的物体与外界绝缘
(4)验电器
用干燥的橡胶棒接触验电器的金属球
用干燥的毛皮摩擦胶棒，使胶棒带电，并用胶棒 接触验电器的金属球，观察现象
用手接触验电器的金属球，观察现象
用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球， 观察现象
验电器检验物体是否带电的过程是哪种类型的 起电
谢谢欣赏
冯老师初中科学
第四章
欧姆定率
第1故事：
有一年冬天，北京某液化石油气供应站，两名工人正在充气， 其中一名 女工头戴尼龙纱巾，她感到头巾碍事，转身进室内用手 拉下尼龙织物，这时， 突然冒出火花并引起爆炸，这名女工被严 重烧伤。事后调查发现，该液化气 站漏气现象严重，室内又无通 风设备，以致室内液化气与空气的混合气体处 于爆炸浓度范围内。 该女工的头发比较干燥，与尼龙纱巾摩擦产生静电。当 她很快将 头巾拉下时就产生了电火花，引爆了房间中的混合气体。
雷电的分类
雷电的分类雷电可分为自然界的雷电和人工制造的雷电。
自然界中的雷电是由带负电荷的云团与带正电荷的云团互相碰撞，两个云团间产生的强烈放电现象。
天上的云是因为地面温度不均匀，导致积雨云的上升气流，因重力而垂直掉下所形成。
这样的情况，会使地面的空气发生强烈对流，就像刀刃般锋利的强风，将两片平行的云层给分开。
当其中一片云的上升气流，受到较强的地转偏向力影响时，会被迫抬升，而另一边的下沉气流，则会向地表降落，从而形成激烈的对流运动。
在这种情况下，形成了强烈的放电现象，我们称之为“闪电”。
自然界中的雷电主要集中在离地面1~10千米的高空，这个高度也是形成闪电最适合的环境。
人工制造的雷电是指人类活动引起的雷电，通常指打雷和闪电。
当空气发生剧烈摩擦时，由于迅速膨胀的冷空气突然遇到比它体积小的热空气，就会发生猛烈的爆炸，产生出巨大的声响。
这种因空气突然剧烈膨胀而引起的放电现象，我们叫做“打雷”。
如果在雷雨云内部或附近有大量正在凝结的水滴（或冰晶），云就会放电，产生强光和巨响。
由于雷电的破坏性极大，容易造成灾害，因此古代人民就用燃烧的烟和撑起的伞来扑灭雷电。
随着科学技术的进步，人们知道了用火也能够熄灭雷电，于是人们在旷野点燃枯枝败叶、干草等物，发出火光和浓烟，这些都可以作为引火之物。
除此之外，在旷野中高举金属器物，也可以引雷击物，这就是古人常说的避雷的方法。
在大气中产生闪电时空气很快变冷、变热，使空气密度急剧增大，同时产生大量的带电微粒，称为雷雨云的冷却凝结核。
这些微粒中，有的能与雨滴结合起来，变成冰晶或雪花降落下来；有的还能吸附空气中的各种尘埃，在它们上面凝聚起来，形成团块状，同样也会落到地面，变成土壤、灰尘或细小的矿物质。
在对流云里，这种凝结核更多，形成冰雹、雪、霰等。
在这种情况下，空气里便含有很多的正电荷和负电荷，形成了云中的正负电中心。
如果两个中心正好处在同一条等势线上，那么，因为它们之间的电势差异，将会有一部分电荷从电势高处向电势低处移动，最后使得两个中心点连接起来。
第4章第1节自然界的电现象试卷
《自然界的电现象》练习一、单选题1、下列发生的现象与摩擦起电无关的是 ( )A. 打开水龙头，放出一股细细的水流，用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近水流,会看到水流靠近梳子B. 冬天，摩擦双手使手变暖和C. 秋冬干燥季节，脱毛衣时会看到电火花D. 严禁用塑料桶装运汽油2、把一个轻质的小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互吸引，则这个小球( )A. 可能不带电B. 一定带负电C. 一定带正电D. 一定不带电3、用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，经检验，梳子带的是负电荷，下列说法中正确的是 ( )A. 摩擦创造了电荷B. 梳子失去了一些电子C. 梳子失去了一些原子核D. 梳子得到了一些电子4、下列说法中正确的是（）A. 自然界中只有正、负两种电荷B. 同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥C. 摩擦起电的过程是创造电荷的过程D. 静电总是有害的5、毛皮与橡胶棒摩擦后,毛皮带 ()A. 正电荷B. 负电荷C. 不带电D. 无法确定6、将塑料包装带撕成细丝后,上端打结,然后用干燥的丝绸或毛皮等顺着细丝向下捋几下,希望做成下图的各种情形,其中无法完成的是()A. B.C. D.7、小芳在科技馆用手触摸静电球时,头发丝一根根竖起,形成“怒发冲冠”的有趣景象,如图所示。
由此可以判断,竖起的头发丝所带电荷是 ()A. 同种电荷B. 异种电荷C. 正电荷D. 负电荷8、东汉《论衡》一书中提到“顿牟掇芥”,指的是摩擦过的玳瑁(海龟)外壳吸引草屑的现象,这种“吸引”是()A. 分子间引力B. 电荷间引力C. 磁极间引力D. 摩擦力二、填空题9. 如图所示,是部分不同物质的原子核对核外电子束缚能力强弱的排序图,毛皮与图中的摩擦最容易起电,且它们摩擦后毛皮带电(填“正”或“负”)。
10、科技馆内有一个“静电球”,当人触摸“静电球”时,头发丝便会一根根竖起,形成“怒发冲冠”的景象,如图所示,这是由于头发丝带(填“同种”或“异种”)电荷而互相的结果。
自然界雷电现象
自然界雷电现象
1.什么是雷电现象
雷电是一种自然现象，它是由于云层之间和云层与地面之间静电荷的积累和放电而产生的大气现象。
通俗地说，雷电就是电的释放。
雷电现象是地球上最为熟悉和惊险的自然现象之一，它给我们生命带来了威胁，但也带来了神秘的美。
2.雷电的形成过程
雷电一般分为云间放电和云地放电两类。
云间放电一般是在云层之间静电荷积累足够多时电能积累到一定程度，通过空气中的导电性物质，如水珠、冰晶等之间的相撞、碰撞，从而产生放电的云间现象。
云地放电就是指静电荷积累到一定程度时，通过闪电或弧光的形式从云层穿过大气层到达地面的放电。
闪电引起的强电流和电场摩擦产生的高温使大气层中的氮气、氧气等原子与分子激发变成离子、自由基等等离子体，形成一块电池，电池的放电转化成电极的功率。
3.雷电的危害
雷电是一种危险的大气现象，它可以造成对人、动物、房屋、林木、电线等的影响，导致人身伤亡、财产损失、社会生产和生活等方面停顿等。
雷电引起的火灾危害较大，当火势越来越猛时，就会失去控制，对人们造成严重威胁。
特别是当雷电遭遇林区、森林等功率大的燃料，容易引起一连串的火灾事件，导致整个区域受灾。
此外，雷电还可能造成飞行器、船舶、车辆等设备的瘫痪或毁坏。
4.总结
总之，雷电现象是一种很神秘的自然现象，它既给我们带来美丽，又带来威胁。
雷电的形成过程，涉及到电能的积累、电荷的释放，以及大气层中的化学反应。
通常从静電的形式转换成动态的弧光和闪电，它发出的强光和声音是不易忽略和忽视的。
我们应该认真对待雷电现象，加强监测和预警，在保护生命和财产的前提下，欣赏雷电带来的神秘美景。
自然界中各种电现象
自然界中各种电现象《自然界中各种电现象》嘿，你知道吗？自然界里有一种超级神奇的东西，那就是电现象。
电就像一个调皮的小精灵，在自然界里到处搞事情呢！先说说闪电吧。
那可真是超级壮观的景象！我记得有一次，我和爸爸妈妈在夏天的傍晚出去散步。
本来天空还只是有点暗暗的，突然，远处的天边一道亮光闪过，紧接着就是轰隆隆的雷声。
那闪电啊，就像是一把巨大的、闪闪发光的宝剑，一下子把天空给劈开了。
我当时就被吓了一跳，赶紧躲到爸爸的身后。
爸爸笑着说：“别怕，孩子，这是闪电在和我们打招呼呢。
”闪电是怎么形成的呢？我后来去问了科学老师。
老师说，在天空中，云层里有很多小水滴和冰晶。
这些小水滴和冰晶相互摩擦、碰撞，就像小朋友们在一起玩耍的时候不小心推搡了一样。
慢慢地，云层里就积累了很多电荷。
就好比是一个大仓库里堆满了东西。
当云层里的电荷多到一定程度的时候，正电荷和负电荷就想要见面啦，于是它们就冲破云层，形成了一道明亮的闪电。
这闪电的能量可大着呢，比我们家里的电要厉害好多好多倍。
要是我们能把闪电的电收集起来，那该多好啊。
不过这可太难了，闪电的力量太大了，就像一头凶猛的野兽，很难被驯服。
除了闪电，还有静电现象呢。
冬天的时候，我就经常被静电“电”到。
有一次，我脱毛衣的时候，听到噼里啪啦的声音，我的头发都竖起来了，就像一个小刺猬一样。
我当时还以为是有什么魔法呢。
后来我才知道，这是因为毛衣和头发摩擦产生了静电。
就像两个小伙伴在打闹，然后就产生了这种神奇的现象。
我和小伙伴们还做过关于静电的小实验呢。
我们用塑料尺子在头发上摩擦几下，然后去靠近小纸屑。
哇塞，那些小纸屑就像是被施了魔法一样，一下子就被尺子吸起来了。
小伙伴们都惊讶得张大了嘴巴，觉得好有趣。
这静电就像是一个小小的魔法师，虽然它的力量没有闪电那么强大，但是也足够让我们感到惊奇了。
还有一种电现象就是生物电。
你知道吗？有些动物可以自己发电呢。
像电鳗，它可厉害了。
我在电视上看到过电鳗的介绍。
雷电分类及防御概述
雷电分类及防御概述雷电是一种自然界常见的自然现象，它是由于大气中发生的电离现象所引起的。
雷电不仅在自然界中有很大的威力，同时也对人们的生活和财产造成了很大的威胁。
对雷电进行分类和防御研究至关重要。
一、雷电分类根据雷电的形成、传输和破坏方式，雷电可以分为云对地闪电、云间闪电和地面闪电。
1. 云对地闪电：云对地闪电是最常见的一种闪电，它发生在云和地面之间，是由于云内部的电荷分布不均匀而产生的。
云对地闪电可以分为正闪和负闪两种。
正闪是指云底部带正电的区域与地面之间发生放电，而负闪则是云底部带负电的区域与地面之间发生放电。
2. 云间闪电：云间闪电发生在两个云之间，它是由于两个云之间的电荷分布不均匀而产生的。
云间闪电的形式有云闪和云地闪。
3. 地面闪电：地面闪电是指云和地面之间没有直接连接的闪电。
它是通过云闪和地闪之间的电场相互作用而产生的。
二、雷电防御概述由于雷电的威力巨大，并且在某些地区雷电的发生频率较高，因此对雷电进行有效的防御至关重要。
下面是一些常见的雷电防御措施概述：1. 雷电监测系统：雷电监测系统是一种用于检测雷电活动的设备。
它通常由雷电探测器、数据记录仪和分析软件等组成。
雷电监测系统可以及时监测雷电活动的情况，帮助人们做出正确的防护措施。
2. 雷电防护设施：为了保护人们的安全和财产免受雷电侵害，需要建立雷电防护设施。
雷电防护设施包括避雷针、避雷网、避雷带等。
这些设施可以将雷电引入地下或远离人们和财产，降低雷电对人们和财产的风险。
3. 预防措施：除了建设雷电防护设施外，还需要采取一些预防措施来减少雷电的危害。
人们在雷雨天气下应尽量避免在露天活动，在室外时不要站在高地，也不要站在孤立的高大物体旁边，以免成为雷电击中的目标。
4. 消防设备：由于雷电可能引发火灾，因此在防御雷电时，还需要配备一套完善的消防设备。
这包括灭火器、消防水带和报警系统等。
及时采取有效的消防措施可以最大限度地减少雷电引起的火灾风险。
八年级科学下册 4.1 自然界的电现象课件1 华东师大级下册自然科学课件
相互排斥。 2、用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，看到的 现象：_______相__互_吸__引__。_______。
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2、自然界只存在(cúnzài)两种电荷：
正电荷( “+”)、负电荷 (“-”)。
科学家规定： 与丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷为正电荷。 与毛皮(máopí)摩擦过的橡胶棒所带电荷为负电荷。
No 而带电叫做摩擦(mócā)起电。1、用另一根被毛皮摩擦(mócā)过的橡胶棒去靠近它，看到的现象：
_____________________。2、用被丝绸摩擦(mócā)过的玻璃棒去靠近它，看到的现象：_____________________。及
作业本
Image
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3、电荷的作用规律：
同种电荷相互排斥，异种荷相互吸引。
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为什么两种不同的物体(wùtǐ)摩擦会使物体 带电？ (wùtǐ)
3、原因：不同原子的原子核对核外电子的束缚(shùfù)能力 不同。
束缚能力弱
容易失去电子
束缚能力强
容易得到电子
带正电
带负电
摩擦过程中两 个物体所带电 荷总是等量异 种的。
3、作业:查找有关静电防止(fángzhǐ)和应用的资料 及作业本
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内容(nèiróng)总结
第一节 自然界中的电现象。1、用毛皮摩擦(mócā)橡胶棒，靠近碎纸屑，有什么现象发生。2、用丝绸摩擦 (mócā)玻璃棒，靠近碎纸屑，有什么现象发生。摩擦(mócā)过的物体能吸引轻小物体。1、概念：物体因摩擦(mócā)
自然界的电现象
自然界的电现象
1.静电现象：梳子吸小纸片.....
2.两种起电方式
（1）摩擦起电：物体因摩擦而带电
原因：原子由原子核与核外电子组成，通常情况下，原子中正负电子数相等，所以原子一般电中性，但是不同的原子核对核外电子的束缚能力不完全相同，两种不同物质组成的物体相互摩擦，对核外电子舒服作用相对较弱的物质的原子容易失去电子，这种物质因为失去电子而带正电，获得电子的另一物质带负电，所以说：摩擦起电并没有创造出电荷，只是使电荷从一个物体转移到另一个物体;摩擦过程中两个物体所带电荷总是等量异种的，电荷总量没有发生改变，说明电荷是守恒的
！！摩擦起电的实质：电荷的转移；摩擦过程中两个物体所带电荷总是等量异种的
科学家规定：与丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷为正电荷。
与毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷为负电荷。
（2）接触起电：与带电体接触的方法使原来不带电的物体带上同种电荷
（3）实质：电荷的转移
（4）——运油车后面的一根橡皮条的原理：油罐里面的油与金属摩擦产生大量电荷，以防万一，橡皮条里的金属丝将积聚的电荷导向大
地
3.电荷的作用规律：同种电荷相互排斥，异种荷相互吸引。
大气中的放电现象
（1）火花放电：等量的正负电荷分别充入两个电容器中，当电容器中的电荷达到一定数量的时候，就会发生火花放电，火花放电就是等量的正负电荷发生剧烈的电中和现象，同时伴随着发光和发声（2）尖端放电：尖端放电是比较缓慢的局部电中和现象，带电导体上的电荷分布不均匀，电荷从尖端处逐渐释放与周围空气中的异种电荷发生电中和。
4.闪电是自然界中发生的剧烈的电中和现象。
避雷针原理：尖端放电
5.验电器。
4.1 自然界的电现象xiaohe
因为铁链是导体，它可以将油罐车上的静电 传向大地。有效防止了静电火花造成的火灾。
小结
1.使物体带电的方法： 2.摩擦起电和接触起电的实质是： 3.检验物体带电的方法： A、验电器法：观察验电器的指针是否偏转。 B、带电体性质法： 带电体具有吸引轻小物体的性质， 观察物体是否吸引轻小物体来判别是否带电。 摩擦起电、接触起电 电子的转移
经摩擦后的物体能吸引或排斥轻小物体的现象
——静电现象
思考1：为什么选择轻小的物体？ 思考2：为什么要摩擦？摩擦后的物体 跟摩擦前相比有什么变化？ 物体因摩擦而带电
摩擦起电
思考3：为什么通过摩擦就能使原先不带电的物体带 上电呢？这些电又来自哪里呢？
不同物质的原子，其原子核对电子的束缚能力不同
束缚力弱的物体 束缚力强的物体
C、可利用电荷之间相互作用规律来判断物体是否带电。
练一练
例l：如果一个带电体吸引一个轻小物体，判断这个轻小物体 是否带电?
可能带异种电荷，可能不带电
例2：如果一个带电体排斥一个轻小物体，判断这个轻小物体 是否带电?
带同种电荷
例3：如果两个物体互相排斥，你能作出什么的判断？
两物体带同种电荷
例4：有A、B、C、D四个带电体，若A排斥B，A吸引C，C 排斥D，已知D带正电。那么A、B、C物体各带什么电?
因失去电子 而带正电
因得到电子 而带负电
当物体摩擦时 摩擦起电的实质是什么？
电子的转移
电荷总量没有发生变化，电荷始终守恒
规定
①与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电
失电子
得电子 等量负电
②与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电
得失电子 橡胶棒 得电子 失电子 带电情况 负电 等量正电
毛皮
自然界的电现象
典型例题
例题2． 甲、乙、丙三个带电体，甲物体排斥乙 物体，乙物体吸引丙物体．如果丙物体 带正电，则甲物体带 电．
分析：甲物体排斥乙物体，说明甲物体 和乙物体带同种电荷．乙物体吸引丙物 体，说明乙物体和丙物体带异种电 荷．如果丙物体带正电，那么甲物体带 负电，而甲物体也应该带负电． 答：此题应填负．
第一节 自然界的电现象
一、静电现象
思考： 是什么原因使小纸片吸附在塑料梳子 上的？
带电物体吸 引轻小物体
梳过头发的塑料梳子吸引小纸片
带电的梳子吸引水流
带电物体吸引轻小物体
二、摩擦起电
物体因摩擦而带电，叫摩擦起电
三、电荷守恒
1、两种电荷
1、自然界有且只 有两种电荷 2、两种电荷的相 互作用
同种电荷互相 排斥，异种电荷 互相吸引
2、电荷量
1、概念：电荷的多少叫做 电荷量，简称电荷
2、实验室里常用验电器来 检验物体是否带电
五、接触起电
带电的头发飘起来
思考与讨论
静电除尘
静电喷涂
大气中的放电现象界只有 物体失去部分电子带 子的物体带 电．
两种电荷．中性 电，得到多余电
分析：电荷只有两种：正电荷和负电 荷．由于电子带负电，若中性物体失去 电子，将带上正电荷；若中性物体得到 电子，将带上负电荷． 答：此题应填正、负，正，负．
科学《自然界的电现象》教学反思
科学《自然界的电现象》教学反思
学生接触电学知识，主要任务是既要让学生学习到知识，同时还要激起同学们学习电学的兴趣。
学生对电有一定的感性认识，但多数是基于以前课程的零碎认识和一些简单的生活经验，初中生正处于心智的迅速成长阶段，对新知识新宰物有若强烈的求知欲，对电既熟悉又陌生、既好奇又有一定的胆怯，而且他们善于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，思维常常与感性经验直接相联系，因此需要创设情境，尽可能多的联系生活，设计学生活动，在活动中思维，在活动中学习。
能大胆地进行设想和推测，敢于发展自己观点；能与其他同学分工合作，和谐地开展研究、制作等活动；能与其他同学交流观点、方法、共享资料等信息，并能具体地说出交流好处；能从不同角度对事物进行分析，并能阐述自己理由；能发现或意识到各种常见事物内在和外在美；能公正地评价别人或自己研究结果、观点、作品等；能意识到客观事物或时期对人类或自己重要性；能关注科学技术新进展，表现出对科学探究活动有兴趣。
可喜之处：通过学习，大多数学生对科学课产生了浓厚兴趣，已经具备初步探究能力，他们对周围世界产生了强烈好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着
观察、提问、假设、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生合作意识和合作能力得到了一定提高。
华师大版科学八下4.1《自然界的电现象》ppt课件
静电复印机是利用静 电正、负电荷能互相 吸引的原理制成的。
知识拓展
静电好处不少
静电为我们的生活生产带来很大方便 一、农业上利用静电喷药和静电育种 二、纺织、印染工业利用静电纺纱 三、生活上还有静电球、静电体验等 利用静电为人们娱乐。
利用你身边的 器材产生“电” 并证明“电”。
汇报1
汇报2 汇报3
。。。。。。
--静电现象
摩擦可以使物体带电----摩擦起电
带电体能够吸引轻小物体 聚集于物体上不流动的电荷，叫静电
生活中“静电”现象
包装纸粘住
冬季干燥天气 穿衣时放静电
天干物燥手触 碰金属放静电
“顿牟掇芥”
我国早在东汉时期就有关于静 电现象的记载。 “顿牟”就 是琥珀， “掇芥”就是吸引 芥籽，就是说摩擦过的琥珀能 够吸引如芥籽这类轻小物体。
第二大危害，是有可能因静电火花点燃某些易 燃物体而发生爆炸。
加油站墙壁上写着“严禁用塑料桶装运汽油”
• 油罐车为什么拖着“小尾巴”？
把静电导走
学以致用：秋冬季节，如何避免脱衣服时的火花放电？
说一说
这堂课你有什么 收获？
两种起电方式比较：
起电类型 起电方式 不 同 点 摩擦起电 相互摩擦 接触起电 接触带电体 带电原因
通过你的探究，你发现与纸巾摩擦过后的 负 电荷 吸管带____
比一比：物体起电方式
摩擦起电
接触起电
接触起电的前提是：一个物体本来就已经是带电的。
金属球上的电荷
接触
转移
头发带同种电荷
接触起电的实质： 电荷发生转移，不是创造了电。
接触以后的两个物体总是带 同种 电 荷，电荷的总量没有发生改变。
自然界电现象
自然界电现象
电是一种自然现象，指电荷运动所带来的现象。
自然界的闪电就是电的一种现象，它是电子和质子这样的亚原子粒子之间产生的排斥力和吸引力的一种属性。
电是个一般术语，是静止或移动的电荷所产生的物理现象。
在大自然里，电的机制给出了很多众所熟知的效应，例如闪电、摩擦起电、静电感应、电磁感应等等。
除此之外，电现象也广泛存在于生物中，比如电鳐在捕食猎物时会放电，水中动物受到电击后麻痹，任由电鳐捕食；青蛙的肌肉和神经里也蕴藏着电能；而美洲电鳗发电的最大电压达800伏，足以击死一头牛。
九年级物理__ 3.1_ 电现象
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原子核
1.两个物体相互摩擦时,那个物体的原子核束缚电 子的本领弱,它的一些电子就会转移到另一个物体上. 2.失去电子的物体因缺少电子而带正电,得到电子的物 体因为有了多余电子而带等量的负电.
– – + 当两物体摩擦时 ++ + + + + + + + – – – – – – –
(二)摩擦起电的原因
中考链接
4.一根玻璃棒与带负电的验电器的金属球 接触后,发现验电器的两片金属箔完全闭 合,关于玻璃棒和验电器原来的带电情况, 下列说法中正确的是( B ) A.两者带等量的负电荷. B.两者带电量相等,玻璃棒带正电荷. C.玻璃棒带正电荷,电量较大. D.玻璃棒带负电荷,电量较小.
+
+ – –
因缺少电子而带正电
因得到电子而带负电
(二)摩擦起电的原因
摩擦起电的实质:摩擦起电并不是创造了电 荷,只是电荷从一个物体转移到另一个物体,使正 负电荷分开.
注意：转移的电荷是负电荷,而不是正电荷.
摩擦起电的条件
1.不同物质的原子核束缚电子 的本领不同.
2.摩擦的物体与外界绝缘.
(三)电荷间的相互作用
(七)电池
电池
各种电池:
充电时：电能转化为化学能 放电时：化学能转化为电能
(七)电能的利用
1.电流的热效应 • 电流的三种效应 2.电流的磁效应 3.电流的化学效应 • 电能可以转化为多种形式的能量. 如: 内能 电饭锅煮饭:电能 机械能 电动机转动:电能 光能和内能 电灯泡发光:电能 化学能 给电池充电:电能
(八)小结
八年级科学下册 4.1《自然界的电现象》教案 (新版)华东师大版
自然界的电现象教学目标（1）知道摩擦起电、接触起电是常见的静电现象。
（2）知道在摩擦起电和接触起电过程中，电荷只是在物体间发生转移，电荷的总量是守恒的。
（3）知道火花放电和尖端放电是发生在大气中的电中和现象。
教学重点难点重点摩擦起电和接触起电，用验电器对电荷进行检测。
尖端放电和火花放电现象，用尖端放电和火花放电解释一些放电现象。
难点摩擦起电和接触起电的机理。
尖端放电和火花放电现象。
(二)教具塑料捆扎带一段，手帕一块，玻璃棒一根，橡胶棒一根，毛皮一块，水槽，橡皮管，塑料丝，碎纸屑若干，韦氏起电器，尖端放电装置。
教学过程引入：刘德华闪电演唱会（激发学生的兴趣）大家可能很想知道这其中的秘密，这其实就是静电现象，静电现象存在于生活、生产中，是自然界中常见的现象。
引入课题：第3章第1节自然界的电现象（板书）学生动手：完成活动1演示1：完成活动2（学生上台操作）(结论)物体具有吸引轻小物体的性质是因为物体带了电。
一、摩擦起电1、用摩擦的方法使物体带电的现象叫摩擦起电。
（板书）演示2：完成活动3结论：在科学上规定：用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电。
2．自然界中存在着两种电荷：正电荷和负电荷。
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
解释：学生活动1的实验现象想一想：为什么两种不同物体相互摩擦后会使它们带电呢?（flash课件电学--摩擦起电实质：演示）解析要解释这个现象，需要从原子结构谈起。
我们知道任何物质的原子都是由带正电的原子核和带负电的电子构成，通常原子核所带的正电荷数等于核外电子所带的负电荷数，所以原子对外不带电。
但不同的原子的原子核对电子的束缚能力并不相同，当两种不同物体相互摩擦时，对核外电子束缚能力较弱的物体容易失去核外的一部分电子而带正电，对核外电子束缚能力较大的物体俘获这些电子对外而带负电。
因此两种不同物体相互摩擦后会使它们带上异种电荷。
（师生共同分析：培养抽象思维能力）二、电荷守恒1．两种不同的物体在摩擦过程中，对电子束缚能力较弱的物质的原子失去—部分电子带正电。
2020春华师版八年级科学下册课件-第4章 电与电路-4.1 自然界的电现象
华师版八年级下第四章电与电路第1节自然界的电现象1 2 3 46789电子；质子；中子摩擦；放电；避雷针DBCAC提示：点击进入习题答案显示5A10B见习题提示：点击进入习题答案显示111213①负②正(1)B (2)一定(3)两；排斥；吸引1415梳子；正16见习题17吸引轻小物体；同种电荷相互排斥；蓬松B 、C 、D ；A 、F ；E B1．静电现象(1)电荷：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或者说带了电荷。
(2)电荷的种类：__________和__________。
(3)电荷间的相互作用规律：_______________________________。
(4)摩擦起电的原因：_____________________________________。
正电荷负电荷同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引电子在物体间的转移使物体带电2．原子是由原子核和核外________组成，原子核是由带正电的________和不带电的________组成。
电子质子中子3．丹东地区每年有很多雷雨天气，雷雨云通过________方式带电，雷电是大气的一种剧烈的________现象。
为了安全起见，要在高大的建筑物上面安装________。
摩擦【点拨】雷雨云通过摩擦方式带电，雷电是大气中一种剧烈的放电现象。
产生雷电时，会释放大量的能量，会对建筑物带来损害，因此在建筑物上安装避雷针，以防止雷电对人类的伤害。
放电避雷针4．在空气干燥的冬天，化纤衣服表面很容易吸附灰尘。
主要原D因是()A．冬天气温低B．冬天灰尘多C．化纤衣服创造了电荷D．化纤衣服摩擦带了电A5．下列事例中，不属于静电现象的是() A．春天花开时，会闻到扑鼻的花香B．夏季雷雨时，天空中划过的闪电C．秋天夜晚，脱毛衣时常听到“啪啪”声D．冬季晴天，梳头时常看到头发随塑料梳子飘动6．人类对原子结构的认识始于对静电现象的研究，下列有关说法中正确的是()A．摩擦起电创造了电荷B．自然界只存在正、负两种电荷C．同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥D．从静电现象认识到原子核是可分的【点拨】自然界中，凡是和毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引的，一定和丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥，凡是和丝绸摩擦过的玻璃棒相吸引的，一定和毛皮摩擦过的橡胶棒相排斥，所以自然界中只有两种电荷，即正电荷和负电荷，故B正确。
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1、用圆珠笔靠 近碎纸屑，有什 么现象发生？ 2、用圆珠笔摩 擦头发后靠近碎皮摩擦橡胶棒，靠近碎纸屑，有什么 现象发生？ 2、用丝绸摩擦玻璃棒，靠近碎纸屑，有什么 现象发生？ 牛牛文档分 享 牛牛文档分 享
为什么两种不同的物体摩擦会使物 体带电？
3、原因：不同原子的原子核对核外电子的束缚能力不 同。
束缚能力弱 容易失去电子 带正电
束缚能力强
容易得到电子
带负电
摩擦过程中 两个物体所 带电荷总是 等量异种的。
实质：、概念：带电物体与不带电物体相互接触会使不带 电物体带上同种电荷。 2、实质：电荷的转移。
活动总结
摩擦过的物体能吸引轻小物体。
（擦起电
1、概念：物体皮摩擦过的橡胶棒放在支架上， 1、用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近 它，看到的现象： 相互排Байду номын сангаас。 _____________________ 。 2、用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，看 相互吸引。 到的现象：__________象
2、实验：会“跳舞”的水流 牛牛文档分 享 牛牛文档分 享
大气中的放电现象
一、火花放电
闪电
1、实质：等量的正、负电荷发生剧烈的电中和现象 （伴随有发光、发声）。
2、电荷的中和：等量的正、负电荷相互抵消的现象。
二、尖端放电
避雷针
1、比较缓慢的局部的电中大地相连 接，利用尖端放 电，使建筑物上 积聚的电荷逐渐 释放内练习：学生活动2：第48页活动1 3、作业:查找有关静电荷： 正电荷( “+”)、负电荷 (“-”)。
科学家规定： 与丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷为正电荷。 与毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷为负电荷。
3、电荷的作用规律：
同种电荷