02.小学数学万能试讲模板
小学数学试讲教案模板5篇
小学数学试讲教案模板5篇小学数学试讲教案模板篇1教学内容：新课程标准实验教科书人教版五年级上册第11页例7及后做一做、练习二5-10题。
教学目标1.知识与技能：(1)使学生知道小数的运算顺序和整数运算顺序相同。
(2)使学生掌握小数连乘、乘加乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加乘减的计算，并能解答有关应用题。
2.过程与方法：让学生通过旧知迁移新知识的方法来学习小数连乘、乘加、乘减的计算。
3.情感、态度与价值观：培养学生认真审题的好习惯。
教学重点使学生掌握小数连乘、乘加乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加乘减的计算。
教学难点能解答小数连乘、乘加乘减的有关应用题。
教学过程：一、复习.1、口算：5×2×7 25×4×8 9×10×62、说出运算顺序：12×(5+60) 30+7×85250×4÷200小结：刚才我们复习了整数四则混合运算的运算顺序，而小数的四则运算顺序跟整数是一样的。
二、新授1.教学教材第11页例题7.(1)出示例题7：(2)分析：题目的已知条件和问题分别是什么怎样列式计算(3)生尝试练习。
抽生板演：0.9×0.9×100=0.81×100=81(平方米)(4)分析订正：大家有什么不明白的地方吗(学生质疑或师提问：)①这个算式是先算的什么，再算的什么(先算0.9×0.9,再乘100.)②0.9×0.9是什么意思(求的是一块砖的面积)③为什么要用0.9×0.9呢不可以就用0.9×100吗(因为占地的是瓷砖的面积，而不是瓷砖的边长。
)④再乘100呢求的是什么(100块砖能够铺地的面积。
)⑤同桌之间互相说一说每一步求的是什么(5)如果有110块够吗①学生独立完成，汇报思路：第一种：0.9×0.9×110 第二种：0.9×0.9×10+81=0.81×110=0.81×10+81=89.1(平方米) =89.1(平方米)②学生说出第二种算法先算的什么，再算什么，并说出每一步的意思。
小学数学教师面试试讲万能模板
小学数学教师面试试讲万能模板一、引言尊敬的面试官，大家好。
我是XX，非常荣幸能有机会参加这次小学数学教师的面试。
今天我将为大家呈现一堂有关XX内容的数学课。
二、课程目标本节课的主要目标是帮助学生掌握XX概念，提高他们的数学解决问题的能力。
通过本堂课的研究，学生们将能够理解XX的定义和性质，并能够运用所学知识解决相关问题。
三、教学准备为了能够有效地开展本节课的教学，我做了以下准备：- 准备了一份精心设计的教案，包括教学目标、教学步骤、教学方法和教学评价等；- 准备了相关教学素材，如教具、练题、示例问题等；- 确保教室环境整洁有序，确保学生的研究秩序正常。
四、教学步骤本节课的教学步骤如下：步骤一：导入通过一个寓意深远的问题或情境引起学生的兴趣和思考，激发学生的研究动力。
步骤二：呈现新知通过示例、图片或教具等方式，向学生介绍本节课所要研究的新知识，引导学生理解相关的概念和性质，并进行示范解答。
步骤三：巩固训练通过一系列练题，帮助学生巩固所学知识，并引导他们独立解决问题。
在这个过程中，我会及时给予学生反馈，激励他们保持积极的研究态度。
步骤四：拓展延伸对于掌握较好的学生，我将提供一些拓展性的问题，帮助他们加深对所学知识的理解，并挑战他们的思维能力。
步骤五：总结对本节课所学内容进行总结，并强调关键的知识点和解题技巧。
同时，鼓励学生相互交流、讨论和分享他们的研究体会。
五、教学评价本节课的教学评价主要包括以下几个方面：- 观察学生的参与程度和反应，以了解他们的研究效果；- 检查学生的作业完成情况，评估他们对所学内容的掌握程度；- 结合学生的表现和反馈，对本节课的教学效果进行评估和总结。
六、结束语通过本节课的教学，我相信学生们能够对XX有更深入的理解，并能够灵活运用所学知识解决实际问题。
我将会继续努力，不断提升自己的教学能力，为学生们创造更好的研究体验。
谢谢大家！。
小学数学主题试讲教案万能模板
一、教案名称：《（具体数学主题）》二、教学目标：1. 知识与技能目标：（1）学生能够理解并掌握（具体数学概念或运算）。
（2）学生能够运用（具体数学概念或运算）解决实际问题。
2. 过程与方法目标：（1）通过小组合作，培养学生的合作意识和沟通能力。
（2）通过动手操作，提高学生的动手实践能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对数学学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
（2）培养学生严谨、细致、求实的科学态度。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）使学生掌握（具体数学概念或运算）。
（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
2. 教学难点：（1）如何将（具体数学概念或运算）应用于实际问题中。
（2）如何引导学生进行有效的合作学习。
四、教学准备：1. 教师准备：（1）制作多媒体课件，以图文并茂的形式呈现教学内容。
（2）准备相关教具，如卡片、实物等，以便于学生操作。
2. 学生准备：（1）预习相关知识点，了解（具体数学主题）的基本概念。
（2）准备笔记本，记录课堂笔记。
五、教学过程：（一）导入1. 创设情境，激发兴趣：（1）以生活中的实例引入，引导学生关注数学问题。
（2）播放多媒体课件，展示与（具体数学主题）相关的图片或视频。
2. 提出问题，引发思考：（1）提问学生：“你们在生活中遇到过哪些数学问题？”（2）引导学生思考如何运用（具体数学概念或运算）解决这些问题。
（二）新课讲授1. 讲解新知识：（1）以板书或多媒体课件的形式，清晰地展示（具体数学概念或运算）的定义、性质和运算方法。
（2）结合实例，讲解如何运用（具体数学概念或运算）解决实际问题。
2. 小组合作，动手操作：（1）将学生分成小组，每组发放卡片、实物等教具。
（2）引导学生运用所学知识，进行小组合作，解决问题。
（三）巩固练习1. 基础练习：（1）布置一些基础题目，让学生独立完成。
（2）检查学生的完成情况，及时纠正错误。
2. 综合练习：（1）布置一些综合题目，考察学生对（具体数学概念或运算）的综合运用能力。
小学数学。试讲模板
小学数学。
试讲模板
1.同学们，欢迎来到今天的数学课程！请就坐，我们开始
探究数学的奥妙吧！
2.在上课之前，让我们先欣赏一些数学相关的图片和视频。
数学无处不在，希望大家能用敏锐的眼光发现其中的奥秘。
3.请分享一下你们对这些数学信息的感受。
（德育）
4.很棒，同学们都很有心得。
你们发现了哪些数学信息呢？（例如。
）
5.还有其他的发现吗？请分享！
6.基于这些数学信息，你们能提出什么数学问题吗？请举例。
这个问题是否合理呢？还有其他的问题吗？是否合理？
7.同学们提出了很多有价值的数学问题，我们先来探究其
中一个。
（举例课本中的例题）其他问题可以放在问题口袋里，以后再解决。
探究：
1.谁能分享一下你对这个问题的观点呢？（意义课）你能
独立解决吗？（计算课）先思考一下吧。
2.请这位同学分享一下你的想法。
大家同意吗？
3.看来同学们都有了自己的想法，但集体的力量更伟大。
希望小组四个人能够共同探讨，交流你们的想法。
记得及时填写小组合作探究单哦！
4.有哪个小组愿意分享你们的讨论成果呢？
5.这个小组的想法是。
（教师复述）他们的讲解很详细，掌声送给他们。
其他小组有什么补充或不同意见吗？
6.这个小组有新的想法，很有新意，掌声送给他们。
支持他们的同学请举手。
7.老师有一个不错的解题方法，想听一下吗？请和你的同桌分享你们喜欢的解题策略。
8.同学们，这种方法更加简洁实用，符合数学的特点，它就是数学中的。
小学数学面试试讲万能稿
小学数学面试试讲万能稿引言尊敬的面试官，大家好！我今天非常荣幸能够来到这里参加小学数学面试。
我是一名热爱教育并有数年教学经验的数学老师。
在这次试讲中，我将向大家展示我在小学数学教学方面的理解和技巧。
希望通过这个试讲，能够让大家对我的教学方式和能力有所了解。
试讲内容数字的认识和比较今天，我们来讲一下数字的认识和比较。
数字在我们的日常生活中非常重要，因此研究数字的认识和比较是非常基础和关键的一步。
首先，我们要教学生认识1到10这些基础数字。
我们可以通过唱歌、游戏或者卡片展示的方式，让学生记住每个数字的形状和名称。
接下来，我们要教学生比较数字的大小。
我们可以使用卡片或者实物来进行比较，让学生观察并说出哪一个数字大、哪一个数字小。
我们也可以设计一些趣味游戏，让学生通过游戏中的比较来加深对数字大小的理解。
加法和减法的基础运算在数学中，加法和减法是非常基础和重要的运算。
在课堂上，我们可以通过实物、图片或者数学棋盘等教具来帮助学生理解加法和减法的概念。
首先，我们先教学生加法的概念。
我们可以用实物来进行示范，比如让学生将两个苹果放在一起，然后数出总数。
让学生通过实际操作来感受加法的意义。
接下来，我们再教学生减法的概念。
同样，我们可以使用实物来进行示范，比如让学生先拿一些苹果，然后再拿走一些，最后数出剩下的苹果。
通过实际操作，学生会更好地理解减法的原理。
简单应用题为了巩固学生对数字认识和基础运算的掌握，我准备了一些简单的应用题。
这些题目既能帮助学生运用所学的知识，又能提高他们的思维能力和逻辑思维。
下面是几个例子：1. 小明有2个苹果，小红有3个苹果，请问他们一共有多少苹果？2. 有7个人坐在长凳上，其中有3个人离开，请问还剩下几个人？我会鼓励学生积极参与，提供思考答案的机会，并给予及时的鼓励和正面反馈。
结束语通过这次试讲，我希望能够给大家展示我的教学理念和能力。
我相信通过创造性的教学手段和互动，我能够激发学生对数学的兴趣，并帮助他们在数学研究中取得进步。
教资面试小学数学试讲稿实用模板
教资面试小学数学试讲稿实用模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的试讲者，我试讲的题目是《（课程名称）》，这是一节（课程年级）的数学课。
二、导入新课导入是课堂教学的开端，我采用（导入方法，如：问题导入、游戏导入等）的方式，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
1. 提出问题：（问题内容）2. 引导学生思考：（思考引导）3. 总结导入：（导入总结）三、新课讲授新课讲授是课堂教学的核心部分，我将以（教学方法，如：讲授法、探究法等）为主线，引导学生掌握本节课的知识点。
1. 知识点讲解：（讲解内容）2. 案例分析：（案例内容）3. 师生互动：（互动内容）4. 总结新课：（新课总结）四、练习巩固练习巩固是课堂教学的重要环节，我设计以下练习题，帮助学生巩固本节课的知识点。
1. 课堂练习：（练习题目）2. 答案解析：（答案解析）五、拓展延伸拓展延伸是课堂教学的拓展部分，我将以（拓展方式，如：课后作业、小组讨论等）的形式，引导学生对所学知识进行深入思考。
1. 课后作业：（作业内容）2. 小组讨论：（讨论内容）六、总结课堂课堂总结是课堂教学的结束环节，我对本节课的内容进行简要回顾，强调重点知识点。
1. 课堂回顾：（回顾内容）2. 强调知识点：（知识点）3. 鼓励学生：（鼓励语言）七、板书设计板书是课堂教学的辅助工具，我设计的板书包括以下内容：1. 课题：（课题）2. 知识点：（知识点）3. 重点公式：（公式）谢谢评委老师们，我的试讲结束。
小学中学教师资格证数学面试万能试讲稿模板
小学中学教师资格证数学面试万能试讲稿模板试讲逐字稿模板——数学学科开场语：尊敬的评委老师，大家上午/下午好，我是来面试小学/中学数学的X 号考生，我抽到的试讲题目是《XXXX》，接下来开始我的试讲：1、复习导入师：上课，同学们好。
师：在上课之前，老师想请大家回顾一下我们上节课所学的知识，然后给大家一分钟的时间思考一下_______________ 。
(问题一) 【迁移】也可以通过创设情境的方式，找生活中的例子代入即可。
师：很好，看来大家下去都有很好的复习。
现在请大家看黑板，黑板上给大家展示了______________________ 。
大家知道______________ 吗？【迁移】展示的内容可以是和本节课有关的图片/习题师：大家不知道没有关系，这就是我们这节课所要学习的新的内容_________。
(板书课题)2、合作探究师：现在请大家仔细的观察_______________________________ ，从中你可以观察到什么？请第三排靠窗户的男同学你来回答。
【迁移】 1、观看 PPT 或者大屏幕都可以。
2 、观看图片视频等。
(内容必须和本节课所学知识相关)师：观察的很仔细，不错，请坐。
还有其他同学有不同的看法吗？师：非常正确。
大家现在来验证一下，这位同学说的对不对？【迁移】验证方式可以是计算(数与代数类)，阅读课本的定义或者是动手操作(图形与几何类)师：是对的，看来大家现在的观察能力是越来越强啦。
师：现在老师请大家来观看大屏幕，你们看到了什么？师：很好，刚刚这位同学说_________________ (复述内容)，还有什么呢？师；对，那它们之间存在一个什么样的关系呢？师：同学们回答的都很正确，大家的学以致用的能力提升的很快。
这其实就是我们本节课的重要知识点__________________________，我们一起来总结一下它的概念。
(板书)师：接下来老师给大家展示几个不同的说法/算法，大家来判断一下这几种说法/ 算法是否正确。
试讲小学数学教案模板(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生认识并区分常见的平面图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生的求知欲。
教学重点：1. 正方形、长方形、三角形、圆形的特征。
2. 正方形、长方形、三角形、圆形的区分。
教学难点：1. 正方形、长方形、三角形、圆形的特征的区分。
2. 学生对图形的认识和操作的准确性。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示一个正方形的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们认识这个图形吗？它叫什么名字？”2. 学生回答后，教师总结：“这个图形叫做正方形。
”3. 教师继续出示长方形、三角形、圆形的图片，引导学生认识其他图形。
二、认识图形1. 教师出示正方形的图片，引导学生观察并总结正方形的特征：“正方形有四个角，四个角都是直角，四条边都相等。
”2. 教师出示长方形的图片，引导学生观察并总结长方形的特征：“长方形有四个角，四个角都是直角，对边相等。
”3. 教师出示三角形的图片，引导学生观察并总结三角形的特征：“三角形有三个角，三条边。
”4. 教师出示圆形的图片，引导学生观察并总结圆形的特征：“圆形没有角，没有边，是曲线图形。
”三、区分图形1. 教师出示正方形、长方形、三角形、圆形的图片，引导学生观察并区分：“请同学们观察这些图形，它们有什么不同？”2. 学生回答后，教师总结：“正方形有四个角，四条边都相等；长方形有四个角，对边相等；三角形有三个角，三条边；圆形没有角，没有边，是曲线图形。
”四、巩固练习1. 教师出示一些图形的图片，让学生判断这些图形的名称。
2. 学生回答后，教师给予点评和纠正。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容：“今天我们学习了正方形、长方形、三角形、圆形的特征和区分方法。
”2. 教师鼓励学生：“希望大家在课后多观察身边的图形，提高自己的观察能力和动手操作能力。
”教学反思：1. 在教学过程中，教师应注意观察学生的反应，及时调整教学策略，使教学更加生动有趣。
小学数学教师资格证面试逐字稿万能模板
小学数学教师资格证面试逐字稿万能模板【教学设计逐字稿】各位评委老师好!(鞠躬)我应聘的是小学数学教师03号考生，今天我试讲的课题是《认识小数》，下面开始我的试讲。
上课，同学们好，请坐。
在上课之前老师先给大家播放一段有趣的视频，请同学们认真观看，看完后老师会提问大家。
同学们视频观看完了，视频中的小朋友和妈妈们一起购买橡皮擦和儿童剪刀，可是这位小朋友看不懂价格标签，有哪位同学可以帮助他呢?(稍停顿环视)好!这位男同学你来帮一下他。
这位男同学说，他也不看不懂标签。
不过没有关系，这位同学能够站起来说明勇气可嘉!大家给他掌声!(鼓掌)有哪位同学知道呢，请积极举手!好!这位女同学你来说一下。
这位女同学说，一块橡皮擦的价格是0.8元;一把剪刀的价格是3.9元，标签上是用小数表示的。
这位同学回答很好，声音也很洪亮!那么我们今天就来研究《认识小数》。
(板书：认识小数)同学们请看大屏幕上的4幅图片，第一幅图片是一位阿姨购买西红柿，称重台上显示价格是3.45。
第二幅图片是货架上的铅笔和圆珠笔的价格，分别是0.85元和2.60元。
第三幅图片是医生帮小朋友量体温，温度是36.6，体温正常。
第四幅是儿童购买儿童票，规定儿童身高标准，分别是1.2米和1.5米。
请同学们仔细观察这些数字和以前我们研究过的整数有什么不同?现在分为4个小组来讨论，讨论之后每个小组请派出代表来报告。
讨论结束了，刚才我看到大家讨论的非常激烈。
现在我们分别请出4个小组的代表来汇报一下你们讨论的结果。
讨论结束了，我们4个小组的代表都汇报了结果，都认为这些数字都有小圆点，而整数没有小圆点，而且这些数的读法和整数的读法也不同。
是的，这些小数的确和整数不同，都有一个小圆点，像这样数字叫做小数。
(板书：3.45、0.85、2.60、36.6、1.2、1.5叫做小数)同学们，你们还记得我们以前学过的分数吗?分数中间的有一条线，这条线叫做什么呢?今天我们看到的小数中间有个小圆点又叫做什么呢?大家都思考完毕了，我请最后一排穿蓝色上衣的男同学回答一下。
小学数学试讲讲解教案万能模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握本节课的基本概念和公式。
（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过小组合作、探究学习，培养学生的团队协作能力和创新意识。
（2）引导学生运用直观、形象的方法理解数学知识。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对数学学习的兴趣，树立自信心。
（2）培养学生严谨、求实的科学态度。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）本节课的基本概念和公式。
（2）运用所学知识解决实际问题的能力。
2. 教学难点：（1）对抽象数学知识的理解和运用。
（2）在实际问题中灵活运用所学知识。
三、教学准备1. 教师准备：（1）制作多媒体课件，包括教学过程、例题、习题等。
（2）准备实物教具，如尺子、计算器等。
2. 学生准备：（1）预习本节课的内容，了解基本概念和公式。
（2）准备相关实际问题，用于课堂讨论。
四、教学过程（一）导入新课1. 复习旧知：回顾上节课所学内容，巩固基础知识。
2. 引入新课：通过生活中的实例，引导学生发现数学问题，激发学习兴趣。
（二）探究新知1. 小组合作：将学生分成若干小组，共同探究本节课的新知。
2. 课堂讨论：各小组汇报探究成果，教师引导学生总结归纳。
3. 教师讲解：针对重难点，教师进行详细讲解，帮助学生理解。
（三）巩固练习1. 基础练习：通过课堂练习，巩固学生对基本概念和公式的掌握。
2. 实际应用：结合实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。
（四）课堂小结1. 教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生反思：回顾本节课的学习过程，总结自己的收获。
五、作业布置1. 基础作业：完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 实践作业：结合生活实际，完成一道应用题，提高实际解决问题的能力。
六、板书设计1. 标题：本节课的课题2. 内容：基本概念、公式、例题、习题等七、教学反思1. 教学过程中，关注学生的参与度，激发学生的学习兴趣。
教师资格证面试小学数学试讲模板
教师资格证面试小学数学试讲模板尊敬的面试官：您好！感谢您给我提供了教师资格证面试小学数学试讲的题目。
在这封信中，我将为您提供一个适用于小学数学试讲模板，希望对您有所帮助。
试讲内容：数的认识与初步计算1. 活动一：认识数字活动目标：通过认识数字的形状和数量，培养学生对数字的基本认知，从而打下后续学习数学的基础。
活动步骤：（1）利用数字卡片或其他教具，展示数字1~10。
（2）带领学生一起朗读每个数字，并询问学生对每个数字的认识。
（3）通过观察数字的形状和数量，引导学生认识每个数字的特点。
2. 活动二：数字排序活动目标：培养学生的数字排序能力，巩固对数字大小的认知。
活动步骤：（1）给每个学生发放一组数字卡片，包括数字1~10。
（2）要求学生根据数字大小将卡片从小到大排列。
（3）教师引导学生进行讨论，然后展示正确的排序结果。
（4）让学生重新检查自己的排序结果，纠正错误。
3. 活动三：简单加法与减法活动目标：引导学生初步了解加法和减法的概念，培养他们进行简单加减运算的能力。
活动步骤：（1）通过实际物品（如水果、玩具等）或图片展示，引入加法和减法的概念。
（2）以具体例子为基础，进行简单的加法和减法示范，让学生参与其中。
（3）组织学生进行小组活动，互相出题并解答。
（4）选取几个学生分享他们的答案和解题思路。
4. 活动四：数字连线游戏活动目标：通过数字连线游戏，提高学生对数字的认识和记忆能力。
活动步骤：（1）在黑板上或纸上绘制一张数字连线表格，包含数字1~10。
（2）让学生分成小组，每个小组派一名学生上台，用粉笔或笔连接相对应的数字。
（3）控制时间，看哪个小组可以快速又准确地完成任务。
（4）鼓励学生思考更高层次的数字连线游戏，如1-2-3-4-5、5-10-15-20等。
通过以上活动，我将帮助学生初步认识数字，掌握数字排序，学会简单的加法和减法运算，并提高数字的记忆能力。
通过有趣而互动的学习方式，我相信学生们将在试讲过程中体验到数学学习的乐趣。
小学数学试讲逐字稿万能模板
小学数学教师资格证面试试讲逐字稿万能模板题目：《认识小数》内容：基本要求教师带领学生初步认识小数试讲时间为10分钟【教学设计逐字稿】各位评委老师好!(鞠躬)我应聘的是小学数学教师03号考生，今天我试讲的课题是《认识小数》，下面开始我的试讲。
上课，同学们好，请坐。
在上课之前老师先给大家播放一段有趣的视频，请同学们认真观看，看完后老师会提问大家。
同学们视频观看完了，视频中的小朋友和妈妈们一起购买橡皮擦和儿童剪刀，可是这位小朋友看不懂价格标签，有哪位同学可以帮助他呢?(稍停顿环视)好!这位男同学你来帮一下他。
这位男同学说，他也不看不懂标签。
不过没有关系，这位同学能够站起来说明勇气可嘉!大家给他掌声!(鼓掌)有哪位同学知道呢，请积极举手!好!这位女同学你来说一下。
这位女同学说，一块橡皮擦的价格是0.8元;一把剪刀的价格是3.9元，标签上是用小数表示的。
这位同学回答很好，声音也很洪亮!那么我们今天就来学习《认识小数》。
(板书：认识小数)同学们请看大屏幕上的4幅图片，第一幅图片是一位阿姨购买西红柿，称重台上显示价格是3.45。
第二幅图片是货架上的铅笔和圆珠笔的价格，分别是0.85元和2.60元。
第三幅图片是医生帮小朋友量体温，温度是36.6，体温正常。
第四幅是儿童购买儿童票，规定儿童身高标准，分别是1.2米和1.5米。
请同学们仔细观察这些数字和以前我们学习过的整数有什么不同?现在分为4个小组来讨论，讨论之后每个小组请派出代表来报告。
讨论结束了，刚才我看到大家讨论的非常激烈。
现在我们分别请出4个小组的代表来汇报一下你们讨论的结果。
讨论结束了，我们4个小组的代表都汇报了结果，都认为这些数字都有小圆点，而整数没有小圆点，而且这些数的读法和整数的读法也不同。
是的，这些小数的确和整数不同，都有一个小圆点，像这样数字叫做小数。
(板书：3.45、0.85、2.60、36.6、1.2、1.5叫做小数)同学们，你们还记得我们以前学过的分数吗?分数中间的有一条线，这条线叫做什么呢?今天我们看到的小数中间有个小圆点又叫做什么呢?大家都思考完毕了，我请最后一排穿蓝色上衣的男同学回答一下。
小学数学万能试讲模板
小学数学面试万能试讲模板一、出题方向数学学科的题目大多来源于人教版教材，各个学段都可能出现考题。
小学三至六年级为出题范围,其中四年级和五年级重点考查。
初高中各学段都可能出题，重点在一、二年级。
比如：小学数学教材可以按照数与代数，图形与几何，统计类以及数学广角四大类来准备。
二、数学面试试讲模板（一）问好各位考官好，我是号考生，我今天的试讲题目是，现在可以开始试讲了。
（二）开场同学们，大家好，现在我们开始上课！（三）导入(1—1.5分钟)导入一般是生活例子、儿歌、游戏导入（小学多用）；复习导入、知识导入、问题导入、图片导入（初高中多用）。
例如：1.数与代数部分例如《最小公倍数》这一节的导入：师：今天我们一起做一个报数游戏，依次报数，第一次报2的倍数的同学站起来，第二次报3的倍数的同学站起来。
（开始游戏）师：在刚才的游戏中，大家有什么特别地发现吗？（学生自由发言）师：那么在这些站起来两次的同学中，大家知道为什么吗？能否找到最大的和最小的？又例如《角的分类》一节可以采用谜语，“一件东西手中握，有风不动无风动，不动无风动有风，夏季摇来乐陶陶——打—生活用品”。
通过扇子打开形成的角度，从而引出角。
2.图形与几何部分例如《平行四边形的面积》可以通过编个小故事，熊大熊二植树，熊大在平行四边形土地上植树，熊二在长方形土地上植树，他们各自争论都认为自己植树面积大，到底谁大呢？或者编个国王的故事，国王将自己的平行四边形和长方形的土地分给大儿子、小儿子，他们都认为自己的父亲偏心，到底有没有呢？等等都可以。
通过这种编个小故事的方式，也是小学数学常见的导入之一。
对于小学数学教材，考试的时候对于数与代数部分和图形与几何部分是考查频率相对比较高的，因此这也是我们梳理和加强的重点，平时可以像这样多梳理几篇，形成自己的一个思路。
剩下的是统计类的和数学广角部分，对于这两部分考查频率相对偏低一点，但是我们仍然建议考生复习和准备的时候要全面，找几篇去设计、训练这部分的内容。
小学数学面试试讲万能稿
小学数学面试试讲万能稿在此，我将为您提供一份小学数学面试试讲万能稿。
无论是面试还是备课，这份指南都能够为您提供有效的帮助，让您成为一位优秀的小学数学老师。
首先，您需要梳理好面试的所有要求和内容。
您需要清晰地了解所要面试的学校和学段的特点、课程的内容和重点，以及教师的角色和使命。
您可以通过查阅学校信息、教材和学科标准，以及向同行和前辈请教的方式来了解这些信息。
一、自我介绍在面试开始之前，您需要自我介绍。
在这部分内容中，您需要介绍您自己、您的教育和工作经历、您的教学理念和方式、您的目标和志向等。
以下是一个简单的自我介绍模板供您参考：大家好，我是XXX，很高兴来到这里参加面试。
我毕业于XXX大学，在校期间主修数学专业并取得了本科学位。
毕业后，我一直从事小学数学教学，并拥有XXX年的教学经验。
对于我来说，教育是一项伟大的事业，我认为教师是一名引路人、一名启蒙者和一位学习的伙伴。
我的教育理念是：学生是主体，教师是引导者。
我的教学方式是根据学生的不同情况，采取不同的教学策略和方法，让每一个学生都能够在轻松、愉快的氛围中取得成功。
我希望成为一名优秀的小学数学老师，并为学生带来更好的未来。
二、教学设计接下来，您需要准备一份精心设计的教学案例，以展示您的教学能力和经验。
在教学设计中，您需要明确教学目标、选好教材和教具、制定教学内容和流程、设计教学活动和任务、评估学生学习成果和教学效果等。
以下是一个简单的教学设计模板供您参考：教学目标：通过本课的学习，使学生掌握XXX的基本概念和原理，提高解决数学问题的能力。
教学内容：第一部分XXX（概念、解法）第二部分XXX（概念、解法）第三部分XXX（概念、解法）第四部分XXX（概念、解法）教学流程：1. Warming-up:通过情境或问题引入本节课的主题，激发学生兴趣和思考。
2. Presentation:介绍本节课的重点内容，讲解相关知识点，引导学生主动参与学习。
3. Practice:设计不同类型和难度的练习题，让学生逐步掌握本节课的知识和技能。
2023小学数学面试试讲教案万能模板
2023小学数学面试试讲教案万能模板教学目标- 引导学生理解数学概念并能够运用于实际问题中- 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力教学内容*注：内容根据具体面试题目调整*本次教学主要涉及以下内容：- 数的认知与比较- 数的运算：加法、减法和乘法- 图形的认知与分类教学步骤1. 导入与激发兴趣（5分钟）- 引导学生回忆与数学相关的经历或故事，以激发学生对数学的兴趣和研究的主动性。
2. 知识点讲解（20分钟）- 介绍基础数学概念，如数的认知与比较，数的运算和图形的分类。
- 结合具体示例和教具进行讲解，帮助学生理解概念。
3. 案例分析与讨论（15分钟）- 给学生提供实际问题，引导学生运用所学知识进行分析和解答。
- 鼓励学生积极参与讨论和分享解题思路。
4. 练与巩固（15分钟）- 提供一些练题，帮助学生巩固所学知识。
- 可以采用个人练、小组合作等形式进行。
5. 总结与反思（5分钟）- 对本节课的内容进行小结，确保学生掌握了重要的知识点。
- 鼓励学生提出问题和反思研究过程。
教学资源与评估方式- 教具：数字卡片、图形模型等- 评估方式：学生课堂参与情况、学生练成果、小组合作表现等注意事项- 所使用示例和教具要与学生的实际生活经验相符，提高研究的可理解性。
- 在讲解中，要注重启发式教学，培养学生的自主研究能力和问题解决能力。
- 针对学生的不同水平和兴趣爱好，灵活调整教学内容和方式。
- 引导学生形成良好的研究惯和思维方式。
以上是一份简单的小学数学面试试讲教案模板，具体内容根据具体题目和学生情况进行调整。
希望对您有帮助！。
小学数学试讲教案万能模板
一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握（知识点名称），并能运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究交流等方式，培养学生的观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作精神，提高学生的数学素养。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握（知识点名称）的计算方法和应用。
2. 教学难点：灵活运用（知识点名称）解决实际问题。
三、教学过程（一）导入1. 创设情境，激发兴趣：通过图片、故事、游戏等形式，引入本节课的主题。
2. 提出问题，引导学生思考：结合导入情境，提出与本节课知识点相关的问题，激发学生的好奇心。
（二）新课讲解1. 讲解新课内容：按照教材顺序，结合实例，详细讲解（知识点名称）的计算方法和应用。
2. 小组合作：将学生分成小组，进行小组讨论，共同探究（知识点名称）的应用。
3. 分享交流：各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
（三）巩固练习1. 基础练习：设计一些基础题目，让学生巩固所学知识。
2. 能力提升：设计一些稍有难度的题目，提高学生的思维能力。
（四）课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 引导学生反思：对本节课的学习过程进行反思，找出自己的不足，并提出改进措施。
四、课后作业1. 完成教材中的练习题，巩固所学知识。
2. 结合实际生活，运用所学知识解决实际问题。
五、教学反思1. 教学效果：对本节课的教学效果进行评估，分析学生的掌握情况。
2. 教学方法：反思自己的教学方法，找出不足之处，并提出改进措施。
3. 学生反馈：了解学生对本节课的评价，为今后的教学提供参考。
六、教学资源1. 教材：依据教材内容，设计教学活动。
2. 图片、故事、游戏等：丰富教学形式，激发学生学习兴趣。
3. 习题：设计不同难度的习题，提高学生的思维能力。
通过以上教学模板，教师可以根据实际情况进行调整和修改，以适应不同学生的需求。
在教学过程中，注重启发学生思考，培养学生的自主学习能力，提高数学教学质量。
教资面试试讲数学试讲万能模板
教资面试试讲数学试讲万能模板一、引入部分1. 自我介绍：- 我叫{你的姓名}，毕业于{学校名称}，专业为{专业名称}。
我对数学教育有着浓厚的兴趣，很高兴能够参加教资面试，向大家展示我的数学教学能力。
2. 课程背景介绍：- 今天我将为大家讲授一堂关于{课程名称}的课程。
{课程名称}是一个重要的数学课程，它为学生打下了很多基础，也是他们接下来研究更高级数学的基础。
二、课程目标和重点1. 课程目标：- 在本节课中，我希望学生能够掌握{课程目标一}和{课程目标二}。
2. 课程重点：- 本节课的重点将放在{课程重点一}和{课程重点二}上。
三、教学内容和方法1. 教学内容：- 第一部分：{教学内容一}- 第二部分：{教学内容二}- 第三部分：{教学内容三}2. 教学方法：- 我将采用多种教学方法，如讲解、示范、练等，以满足不同学生的研究需求。
四、课堂组织和时间安排1. 课堂组织：- 本节课将采取以学生为主体的教学方式，我会充分调动学生的积极性，提倡互动交流，鼓励学生自主研究。
2. 时间安排：- 第一部分：介绍课程背景和目标（5分钟）- 第二部分：讲解和示范教学内容（20分钟）- 第三部分：学生练和互动交流（15分钟）- 第四部分：课堂总结和反馈（10分钟）五、教学评价和延伸拓展1. 教学评价：- 我将结合学生的参与程度、研究成果以及表现情况进行教学评价。
我会给予学生及时的反馈和鼓励，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。
2. 延伸拓展：- 如果时间充足，我会给学生提供一些延伸拓展的问题，帮助他们更深入地理解和应用所学的知识。
以上就是我对于教资面试试讲数学试讲的万能模板，希望能够对您有所帮助。
谢谢！。
小学数学重点试讲教案万能模板
一、教学目标1. 知识与技能：掌握本节课所学的重点知识点，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究、讨论等方式，培养学生的合作意识和探究能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：本节课所学的重点知识点，如运算规律、几何图形等。
2. 教学难点：学生对重点知识点的理解和运用，以及在实际问题中的应用。
三、教学过程1. 导入新课（1）复习上节课所学内容，为新课做好铺垫。
（2）通过生活中的实例，引导学生关注本节课的重点内容。
2. 新课讲授（1）讲解重点知识点，结合实例进行说明。
（2）通过多媒体展示，直观展示重点知识点的应用。
（3）组织学生进行小组讨论，让学生在互动中掌握重点知识点。
3. 练习巩固（1）布置课后作业，巩固学生对重点知识点的掌握。
（2）进行课堂练习，检查学生对重点知识点的理解和运用。
4. 拓展延伸（1）针对重点知识点，设计一些拓展题目，提高学生的思维能力。
（2）结合生活实际，引导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 总结与反思（1）回顾本节课所学内容，总结重点知识点。
（2）引导学生反思自己的学习过程，提高学习效果。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。
2. 作业完成情况：检查学生对课后作业的完成情况，了解学生对重点知识点的掌握程度。
3. 实际应用：通过课后作业或实践活动，了解学生在实际生活中运用所学知识的能力。
五、教学反思1. 教学过程中，是否注重学生的主体地位，引导学生主动参与学习。
2. 教学方法是否合理，能否激发学生的学习兴趣。
3. 教学效果如何，是否达到预期的教学目标。
六、教学资源1. 教学课件：制作与教学内容相关的PPT，展示重点知识点。
2. 教学视频：收集与教学内容相关的视频，帮助学生直观理解重点知识点。
3. 教学练习：设计与教学内容相关的练习题，巩固学生对重点知识点的掌握。