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练习
唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食， 雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰
蛾与丝兰的关系（ ）A
A. 共生 B.竞争 C. 寄生 D. 捕食
采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方
式将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学
上称（ A ）
A．种内互助
B．种内斗争
C．互利共生
D．竞争
下例说法正确的是（ C )
4、3 群落的结构
一、群落水平上研究的问题 1、群落的概念：
2、研究的问题：
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
二．（6群） 落的物种组成
1、群落的物种组成是区别不同群落的重要特征
概念： 热带到两极：物种多样性减少， 2、丰富度 规律： 随海拔高度增加：
随水深增加：
三．种间关系
关系名称 概念 数量坐标图 能量关系图 特点 捕食
群落的演替
一、演替的类型
1、概念：
2、原因：
3、类型 概念：
（1）初生演替 过程（以裸岩上的演替为例）
裸岩阶段
地衣阶段
苔藓阶段
草本阶段
灌木阶段
森林阶段
举例：
（2）次生演体：
概念：
过程：(以弃耕的农田为例)
弃耕农田
一年生杂草
多年生杂草 小灌木
灌木层
森林
举例:
二、人类活动对群落演替的影响 1、活动方式：不合理方式；
实例 羊与草
竞争 寄生
互利共生
水稻和稗草
蛔虫和人
地衣、豆科 植物与根瘤
菌
四、群落的空间结构
1、垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显分层现象
生物群落(PPT课件(初中科学)16张)
各种生物之间有直 接或间接的关系
相互影响，相互制约
各种生物的总和
动物、植物、微生物
特点
不同环境中的生物群落，其生物种 类组成和个体数量是各不相同的。 群落中各类生物的个体也不是简 单地凑合在一起的，而是在一定 的环境因素综合作用下各种种群 的集合。
热带雨林生物群落 沙漠生物群落
种群和群落的区分
在一定环境中同种生物 个体的总和称为种群。
及时巩固
3.对于一个森林来说，下列说法中正确的是（ B ） A.其中所有的植物构成生物群落 B.决定植物分层的主要环境因素除光照外，还有地形、湿 度、盐碱度等 C.森林中的植物有分层现象，但动物没有分层现象 D.从山麓到山顶的群落散布属于水平结构，是由地形起伏 造成的
及时巩固
4.下面关于生物群落结构的叙述不正确的是（ B ） A.在垂直方向上，群落具有明显的分层现象 B.在动物群落中没有水平结构 C.动物在群落中垂直散布依赖于植物 D.在水平方向上，不同地段的生物种类散布也有差异
第3节 群落
一、群落的物种组成
图中的草原里有哪些生物种群？不同种群之间有何联系？ 牛种群 羊种群 草种群
牛和羊吃草，牛和羊有食物竞争关系 自然界中，任何一个种群都不是单 独存在的，而是与其他种群之间有 着紧密的联系。
生物群落
在一定生活环境中的所有生物种群的总和。
要点
一定自然区域
一个水池、一片 草原或一片森林 等一定范围内
水平结构
森林群落的水平结构
地形的起伏、光照的明 暗、湿度的大小等
在森林中，在乔木的基部和其他 被树冠遮住的地方，光线较暗， 适于苔藓植物和其他喜阴植物生 存，而树冠下的间隙或其他光照 较充足的地方，则有较多的灌木 和草丛。
新版 群落的结构(43张PPT)学习演示PPT课件
4、寄生：
⑴特点：对寄主有害，对寄生生物有利，如果分开， 则寄生生物难以单独生存，而寄主会生活得更好。(分 为体表寄生、体内寄生)
⑵例子：蛔虫与人、菟丝子与大豆、噬菌体与细菌。
个 体
A
数
B
时间
数量坐标图
A
AB
B
能量关系图
Go
冬虫夏草是一种叫做蝙蝠蛾的动物，将虫卵产在地下，使其孵化 成长得像蚕宝宝一般的幼虫。另外，有一种孢子，会经过水而渗 透到地下，专门找蝙蝠蛾的幼虫寄生，并吸收幼虫体的营养，而 快速繁殖，称为虫草真菌。当菌丝慢慢成长的同时，幼虫也随着 慢慢长大，而钻出地面。直到菌丝繁殖至充满虫体，幼虫就会死 亡，此时正好是冬天，就是所谓的冬虫。而当气温回升后，菌丝 体就会从冬虫的头部慢慢萌发，长出像草一般的真菌子座，称为 夏草。在真菌子座的头部含有子囊，子囊内藏有孢子。当子囊成 熟时，孢子会散出，再次寻找蝙蝠蛾的幼虫作为寄主，这就是冬 虫夏草的循环。
水稻间种大豆 在真菌子座的头部含有子囊，子囊内藏有孢子。
直到菌丝繁殖至充满虫体，幼虫就会死亡，此时正好是冬天，就是所谓的冬虫。
如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系，则可表示为
果园套种蔬菜
在农业生产上可以合理利用光照等因素搭配种
植的品种，进行套种、立体养殖。
葡萄树下养殖鸡鸭
水体立体农业 —鱼菜共生
垂直结构与水平结构的区分
通过光合作用提供有机养料
豆类植物
地衣(真菌和藻类植物的共生体 )
真菌 通过菌丝提供水、CO2、无机盐 藻类 通过光合作用提供有机养料
互利共生
两物种相互依赖，彼此有利，如果彼此分开， 则双方或者一方不能独立生存。在数量上两种生 物呈现出“同生共死”的同步性变化。
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A
B
时间
被捕食者：先增加先减少者 捕食者：后增加后减少者
8
竞争
是指两种或两种以上生物争夺资源和空间等。 竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为 一方占优势，另一方处于劣势甚至于灭亡。
水稻和杂草的竞争
9
竞争
1、数量关系图图
种 群
A种
数
群
量
数
B
量
时间
1）实力悬殊型 （如大草履虫与双小核
草履虫）
2）实力相当型 （如牛和羊）
⑴、观察
用肉眼观察
借助放大镜、实体镜观察
普通显微镜：四倍的物镜和五倍的目镜
⑵、分类
借助有关图鉴查清小动物的名称，并进行分类
无法知道小动物名称的，可记为“待鉴定 “××”
43
5、统计和分析：
动物名称
×× ××
样本1
个体数 样本2
样本3
备注
××
待鉴定 ××1
待鉴定 ××2
6、结论：
44
课前2分钟背诵
湿棉花
41
⑵、简易采集法：
、将取到的土壤样品放在瓷盆内（注意防止小动物 逃走），用解剖针拨找小动物，同时用放大镜观察发 现体型较大的小动物，可用包着纱布的镊子取出来。
、体型较小的小动物可用吸虫器采集
如果作为
标本长时
间保存应
选择哪个？
A
或
B
如果用于 实验室培 养应选择 哪个？
42
4、观察和分类：
19
群落的动态发展
群落是一个动态的开放的生命系统。 由于气候变迁、洪水、火烧、山崩、地壳运 动、动物的活动和植物繁殖体的迁移散布， 以及因群落本身的活动改变了内部环境等自 然原因，或者由于人类活动的结果，使群落 结构受到干扰或破坏，一些生物的种群消失 了，就会有其他一些生物的种群来占据它们 的空间，再过一段时间，就会有另一些生物 的种群兴起，达到一个相对稳定的阶段。
人教版选择性必修2 2-1 群落的结构 课件(44张)
2.种间关系 【资料2】某地海边潮间带分布着海星藤壶、贻贝、帽贝、石鳖等动物，海星可 以捕食该群落中的其他四种动物，其他四种动物之间无捕食关系。在一个16㎡ 的实验样地中，人为去除该样地中的所有海星，几个月后，藤壶在该实验样地 中占据优势，数量最多；再过一段时间，贻贝成为最终占优势的物种。
讨论3. 除了种间关系，还有哪些影响群落的因素呢?
本章内容结构
从内
部结 构看
群落的结构
群落
物种组成 空间结构 季节性
物种丰富度 种间关系 垂直结构 水平结构
原始合作 互利共生 种间竞争
捕食 寄生
从
生态位
始
群不
终
落 同 从生
及 其 演
视 角 看 群
物的 适应
群落的主要类型
性看
群落
替落
从动
态变 化看
群落的演替
荒漠生物群落 草原生物群落 森林生物群落
生物对环境的 适应性特征
鸟胃中主要的食物种类/%
茎类
草屑
螺类
贝売 沙砾
甲壳类
其他
16 0 12 13.0 0 5.5
0.8 0 7.1 5.6 1.1 7.1
0 50 25 25 0
0
0 33 33 0 33 0.1
1.哪一种鸟的觅食生境范围更宽?哪一种鸟的取食种类更广?
青脚鹬的觅食生境范围更宽。
绿头鸭的取食种类更广。
2.不同的鸟选择觅食生境的策略不同，有何意义?
取样：选择取样地点，用取样器取土壤样本，并标明取样地点和 时间等。 采集小动物：从土壤样本中采集小动物。 观察和分类：对采集的小动物进行分类，并做好记录。 统计和分析：设计一个数据收集和统计表，分析所搜集的数据。
新课标必修3群落的结构ppt课件
群落的成层性,是自然选择的结果,是植物与环境相互矛盾统一 的反映。
群落的空间结构——垂直结构
成层现象(地上与地下成层)是群落中各种群之间以及种群 与环境之间相互竞争和相互选择的结果。它不仅缓解了植物之间
争夺阳光、空间、水分和矿质营养等的矛盾，而且由于植物在空间上的 成层排列，扩大了植物利用环境的范围，提高了同化功能的强度和效率。 成层现象愈复杂，即群落结构愈复杂，植物对环境利用愈充分，提供的 有机物质也就愈多。
生物群落中动物的分层现象也很普遍。动物之所以有分层现象，主要 与食物有关，其次还与不同层次的微气候条件有关。
水域中，某些水生动物也有分层现象。比如湖泊和海洋的浮游动物 即表现出明显的垂直分层现象。影响浮游动物垂直分布的原因主要决定 与阳光、温度、食物和含氧量等。
麻雀总是成群地在森林的上层 的活动，吃高大乔木的种子。
资料分析；反映种间关系的实例
讨论：
1（ 1）单独培养：在合适的条件下，大草履虫 和双小核草履虫均能正常生长繁殖。
1（2）混合培养：由于这两种草履虫具有相似的生活 习性（尤其是能以同一种杆菌为食），当它们被放在 同一个容器中培养时，起初两种草履虫的数量较少， 而食物（杆菌）数量较多， 因此表现为两种草履虫的种群数量均增加。
一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长， 生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。例如在美洲大陆 上，从热带到极地生物种数逐渐减少。
营巢鸟 哥伦比亚 1395种 巴拿马 1100种 佛罗里达 143种 纽芬兰 118种 格陵兰 56种
高等植物 佛罗里达 2500种 马萨诸塞 1650种 拉布拉多 390种 巴芬岛 218种
群落的物种组成
平原的生物种类一般比山地的少，草地比林地的 少，远离大陆的岛屿比靠近大陆的岛屿生物种类少。
群落的结构演示PPT课件
: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看，如 果一件 事情你 能做好 ，至少 做到比 大多数 人好， 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ，一个 刚来到 人世的 小孩， 白纸一 张，开 始什么 都不会 ，当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ，随着 年龄的 增长， 慢慢的 开始做 一些事 情，也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣，我 们可以 发现一 个规律 ，往往 不是有 了兴趣 才能做 好，而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ，并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样，但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了， 自然就 擅长了 ；擅长 了，就 自然比 别人做 得好； 做得比 别人好 ，兴趣 就大起 来，而 后就更 喜欢做 ，更擅 长，更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此，并 不是说 买来一 架钢琴 ，或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上，要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况，选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ，然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好， 比一般 人更好 ，做到 比谁都 好，然 后兴趣 就自然 出现了 。
第四章
种群和群落
第3节 群落的结构
生命系统的结构层次
宏观
微观
生 物 圈
生 态 系 统
群 落
种 群
个 体
系 统
器 官
组 织
细 胞
群落的概念：
同一时间内聚集在一定区域中各种生物种 群的集合，叫做群落。即：包括一定自然区
域内所有生物之和！
以单个种群为对象，我们主要研究的内容是？
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垂直结构与水平结构的区分
垂直结构的分层现象是由于生物本身的高度或 活动空间的高度造成的；水平结构的分段是由于环 境的光、热、水及地形等条件对生物的选择造成的。
垂直结构和水平结构都是指不同种生物的分布 差异。同种生物的不同不能构成垂直结构或水平结 构。（也不因同种生物的一致而影响垂直或水平结 构的存在。）
第三节 群落的结构
一、
同一时间内聚集在一定区域中 __各__种__生__物__种__群___的集合。
包括这个区域内所有的生物 （植物、动物、微生物）
二、群落的物种组成
常绿针叶林
常绿阔叶林
不同群落的物种数目和类别有差别 群落中物种__数_目___的多少
群落的物种组成
一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，物
池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高地
挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；金鱼
藻等则生长于水底。鲢鱼在水体浅层、鲩鱼在中层、
青鱼、虾、蚌等在水底，泥鳅、鳝鱼等则在水底淤
泥中生活。
16
２、水平结构：在水平方向上由于地形的起伏、
光照的明暗、湿度的高低等环境因素影响，不同生物
分布于不同地段的现象。
演替—— 随着时间的推移，一个群落被另一 个群落代替的过程.
群落演替是一个长期的过程，总是向着群 落恢复相对稳定状态的方向进行。
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群落演替的类型 裸岩上的演替
裸岩阶段
26
地衣阶段
27
苔 藓 •
阶 段
28
草本植物阶段
29
灌木阶段
30
森林阶段
31
请思考
１、光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和 草本植物，而是地衣？
（ ）D
A. 有效避免竞争 B.合理利用环境资源
C. 提高群落的光合产量 D. 以上都正确
3、关于生物群落的结构，以下不正确的是
（ C）
A．在垂直方向，群落具有明显的分层现象 B．动物在群落中的垂直分布依赖于植物 C．动物群落中没有水平结构 D．在水平方向上，不同地段的生物种类分布
第四节群落的演替
寄生
＋－ 一方有利，一方受害
蛔虫和人
竞争
－－
捕食
＋－
彼此抑制
种群Ａ得利 种群Ｂ有害
水稻和稗草
羊与草 狼与羊
判断下列各图表示的种间关系各是什么 捕食
个
个
体
B
体
数
A
数
1 时间
竞争 A
B 2 时间
A
个
B
体
数
共生
3 时间
B
个
体
数
寄生 A
4
时间 12
• 指同种生物的不同个体或群体间的关系 1、种内互助：蜜蜂、蚂蚁等 2、种内斗争：同种生物之间由于争夺食物、空 间、水分、养料等也会发生斗争。如大鲈鱼以 小鲈鱼为食。
落 B．群物落种组成种和生数物量种比群例的总和。
小 C．对群落产生重垂大直影结响构的：优不势同种种群在垂直方
结 D．彼此间结有构直接水或平向间结上接构的的：分营不层养同现关种象系群。在水平方
向上的分区现象。 22
2、在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植 物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能
• 思考：为什么田间的植物种植不能过密？
13
四、群落的空间结构
指群落中各种生物在空间上的配置状况。
⒈ 垂直结构
（在垂直方向 上的明显的分 层现象——即 不同生物占据 不同高度。）
14
植物
动物
上：杜鹃 等
中：啄木 鸟等
下：画眉 等
分层现象，保证群落在单位空间内充分利用自然
条件。
15
思考：在池塘生物群落中，存不存在垂直结构？
6
大 象 和 狮 子 抢 夺 水 源
竞争的结果
生 物
生物A 常表现为_相__互__抑_制_，有时表
数
现为一方占___优__势_，另一
量
生物B 方处__劣__势_甚_至__灭_亡。
时间
7
寄生
一种生物（寄生者）寄生于另一种 生物（寄主）的体内或体表，摄取 寄主的养分以维持生活。
一方受益，
一方受害
互利共生
２、地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？为什 么苔藓能够取代地衣？
３、在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本 植物和灌木吗？
32
1. 苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分， 而地衣可以通过分泌有机酸而从裸岩中获取养分。
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群落是一个_动__态系统，它时时刻刻都在发生 着生物与_生__物__之间、生物与_环__境__之间的相互作 用。在正常情况下，大多数群落中物种结构相对 _稳__定__。但是，当群落结构受到干扰或破坏，一些 种群消失了以后，总会有其他一些种群来占据这 个群落的空间，经过一段时间，又会有另一些种 群兴起，逐渐取得优势。
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八面山(在湖南桂东县)海拔 2042米，800米以下为常绿阔 叶林，800至1300米为针阔混 交林，1300至1600米为针叶 林，1600至1800米为灌木林， 1800米以上为草地。植物的这 种分带现象属于
（水平结构)。
分析，这种分带由海拔(地形) 造成的温度和湿度差异引起而 不是生物自身差异引起的。
种的数目__愈__多___，群落的结构也__愈__复__杂___。
武夷山
低等植物 840种
高等植物 2888种
动物
5000种
脊椎动物 475种
西伯利亚低等植物 670种高等植物 139种动物
1000种
三、生物之间的关系
1、捕食 2、竞争 3、寄生 4、互利共生
猪笼草？ 生 物 数 量
生物A
生物时B间
17
我国 南方
北方群落的变化？
热带雨林
常绿阔叶林
苔原
落叶阔叶林
常绿针叶林
18
受水制约，芦苇、
泽泻等水生植物只能长
在浅水或水边；红树、
柳树等只能长在水源附
近；松、杉、柏树等能
长在比较干旱处，仙人
掌、沙棘等可长在极干
旱的沙漠。鸭子、青蛙
只可在水中或水源附近
活动，而鹰、黄羊、沙
鼠等可在干旱的陆地自
由活动。
两者生活在一起，相互依赖，彼此有利。
豆科植物和根瘤菌
地衣(真菌和藻类植物的共生体 )
真菌 通过菌丝提供水、CO2、无机盐 藻类 通过光合作用提供有机养料
生
生物A
物
数
生物B
量
时间
10
种间关系 （“＋”表示有利，“－”表示有害）
关系类 物种
型
AB
关系一般特征
实例
互利共 ＋＋ 彼此有利，彼此依赖 地衣、根瘤 生
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种1、 在一个概发念育：良在好一的定森空林间里和，时从间树内冠同到种地生面物划 分下明群与生为透群乔光落木度有种层不一群、同定灌的的特木地（征个层方体、，的种性草植总）群别本物A和密比层种。度例和类、、地也年出被有龄生层所组率，区成与同别死时，亡，这率林表
物
概念：生活在一定的自然区域内，相
群 A．垂直结构互和之水间平具结有构直接或间接关系的各