《地震中的父与子》课件

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（4）“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时， 没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝， 衣服破烂不堪，到处都是血迹。”
①课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？ 父亲坚信儿子没有死，奋力拯救儿子，顾不得休息， 可见父亲对儿子爱的伟大。 ②是什么使父亲没完没了地挖呢？ 是一个信念，──“儿子在等我”。这是 多么伟大的父爱！这是多么坚定的信念。 ③与其他失去孩子的父母相比，你还能体会到什么？
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（3）“跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己 常对儿子说的一句话：‘不论发生什么，我总会跟 你在一起！’他坚定地站起身，向那片废墟走去。”
从这儿可以看出父亲看到了希望，他相信儿子会记住 他的话，有一个坚定的信念支持着他，所以他──坚 定地站起身。当父亲坚信儿子在等他时，就疾步走到 那里，可见父亲救儿子的急切心情，他想快些救出儿 子。父亲坚信儿子仍然活着，是因为他记得儿子说的 那句话 。
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认读词语：
昔日 洛杉矶 废墟
混乱
爆炸
瓦砾
砸碎
颤抖
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默读课文，思考： ①用比较简洁的话说说课文讲了一件什么事? ②读了课文有什么感受? ③划出不懂的词语、句子，试着提出不懂的问题?
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①冲向废墟（第2、3自然段），抓住”眼前一片 漆黑”“大喊”“大哭”，体会父亲的悲痛和绝 望。 ②寻找儿子（第4──10段），抓住父亲与其他父 母的对比和父亲与救火队长、警察的对话，体会父 亲的悲伤和坚定。 ③发现儿子（第12──19段），抓住父亲与儿子的 对话，体会父亲的欣喜。 ④父子相见（第22──24段），抓住“颤抖”“了 不起”“紧紧拥抱”，体会父亲的幸福和自豪。
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父亲的了不起： （1）“在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻 子，冲向他七岁儿子的学校。” （这个句子说明父亲关爱孩子，担心孩子会有危险了。 你从哪个词体会到的？“冲”字，这个动作体现了这位 父亲急切的心情，他迫切地希望孩子能够平安。）
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（2）当看到教学楼已成为一片废墟时，“他顿时 感到眼前一片漆黑，大喊：‘阿曼达，我的儿子。’”
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儿子的了不起： （1）“挖到第38个小时，他突然听见瓦砾堆底 下传出孩子的声音：‘爸爸，是你吗？’” 儿子凭什么认为来救他们的人是他的爸爸？
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（2）“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知 道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么， 我知道你总会跟我在一起。” 儿子看到爸爸来救他，自信地告诉爸爸，他曾经 对同学说的话：“只要我爸爸活着……，他总会 和我们在一起。”
地震中的父子
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导入新课
介绍资料: 1994年1月17日凌晨美国洛山矶西北部发生的这次 地震造成62人死亡,9000多人受伤，25000人无家可 归，桥梁坍塌，公路断裂，繁华的城市瞬间变成一 片荒原。是父亲的坚定与绝不放弃，在儿子生命遇 到突如其来的灾难时，创造出了惊人的奇迹。
在这次大地震中一对父子用爱创造了生命的奇迹。
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思考： ①课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”呢？ 和同学交流自己的看法。 ②“不论发生什么，我总会跟你在一起！”课文中为什 么反复出现类似的话？ 这样写有什么好处？
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