阅读理解之句子的赏析ppt课件
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• 例句6:“因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用 手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用 劲。”
赏析:作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈 动荡，展示了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来 琅琅上口。
• 例句7：阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平 的么?峡谷莫非不明白？
句中“顶”能换别的近义词吗？如“堆”。
赏析：不能，因为是小雪，用“堆”不贴切， “顶”写出了小雪后小树特有的意蕴，轻巧灵 动，一如后面的比喻，“像日本看护妇”。
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说明文中的句子赏析
• 考题类型
• 1、加点的词语能否删去？ • P121 第5题 P125 第3题 P126第2
题 P127 第4题
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• 例1、《考易通》P121 第5题
• • 例句9：“你似乎深不见底，宽不可测，没有人见
过你的全貌。虽然你拥有珍贵的树木，这大自然 无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争──多么 不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。你从哪 里飞来?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这 黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月?”
赏析：作者用第二人称手法，面对面地直接抒发感情，
赏析3：本句用拟人的手法，赋予风、雨水、小 苗、阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获 取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了 鲜明的对比，很自然地引出下文。
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• 例句4:“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨 雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低 低的，轻轻的，像微风拂过琴弦;像落花飘在 水上。”
强烈表达了自己对峡谷的关切、同情、抱不平以及无限
的敬意。
.wk.baidu.com
3.从词语运用的角度赏析。 • 很多重点句的含义，往往是通过一、二
个动词、形容词、副词、数量词等关键词 语传递出来的。抓住句中关键词语去深入 理解句子，是常用的可取的一种赏析句子 的方法。
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• 例句10: 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的 ，绿绿的。《春》
赏析:作者捕捉到大海清波微漾的特征，展开丰富 的想象，运用多个比喻来描摹海潮的几种情态。 用“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”来比喻海浪声的 轻柔;用“情人的蜜语”来比喻海浪声的甜美;用 “落花飘零在水上”来比喻海浪声渐闻渐远，直 至杳然无声的情态。这种多角度的设喻，将落潮 时大海的轻柔、静谧刻画得细致入微，使人如临 其境。
风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。”
赏析：这句话运用了比喻的修辞手法，把森林 比作“海”、“墙”，写出了森林的浩瀚和坚不可 摧。表达了作者对森林的喜爱与赞赏之情。
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• 例句3：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的 表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦 地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们 唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光 便慷慨地抚爱它们。”
赏析：作者用两个反问一个设问表达了对阳光不公的 抗议，“莫非”一词更让人感受到作者的怨恨之情。
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• 例句8：“狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆 横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界 的末日……”
赏析：这是描写最初地质突变时的情景，一句话一种景象，字 虽不多，形象生动，让人如临其境，同时也交代了峡谷的来源。
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（一）从语言表达上赏析句子
可以从三个方面看，即是否运用 修辞，有无特殊句式，精妙词语运用 等。 • 1.从修辞的角度赏析。 • 2.从特殊句式入手赏析。 • 3.从词语运用的角度赏析。
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1.从修辞的角度赏析
例句1:油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴 《从百草园到三味书屋》
赏析：这句话运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀 人格化，“低唱”、“弹琴” 生动形象地写出了油蛉 和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐 趣例。句2：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。
答题思路：……不能删去，因为…… 增强了……说明的权威性和科学性， 更有说服力。去掉后，就不能体现其 权威性，所有不能去掉。
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• 2、加点的词语有何作用？P123 第2题
提示：分析作用要从词语的内容 方面考虑：如表时间、表程度、 增强权威性、与事实不符等。
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阅读理解之句子的赏析
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中考考点
• 在现代文阅读中，重点句的赏析是十分重 要的能力训练之一。正确理解句意，有助于 文意的把握，有助于作品思想感情和主题的 理解。因此，新课程标准也作了明确的要求 ，做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境 中的意义和作用”。于是，句子赏析就成了语 文考试中考查学生能力的一种常见题型。
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2.从特殊句式入手赏析。
• 常见的特殊句式有：矛盾句双重否定句.排 比句、反问句、倒装句等。
例5：“大约孔乙己的确死了” （鲁迅《孔乙己》 ）
赏析：“大约”与“的确”貌似矛盾，其实 却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命 运的必然性，通过这个人物形象也隐现了那 个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。
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• 每个句子都可提炼出一定的内容，有的 饱含着作者的某种思想、情感，或表现了 文章的主旨。因此句子赏析的落脚点 ，首 先要找准赏析的切入点(从哪个角度入手)， 落脚点却在于分析句子写了什么内容，表 现了怎样的情感或主旨。
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赏析句子的 角度有哪些呢？
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• （一）从语言表达上赏析句子 • （二）从内容情感上赏析句子 • （三）从写作方法上赏析句子
赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出 的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的 情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、 无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“嫩 嫩的，绿绿的”放在句末，强调突出小草嫩绿的 特点；使句子变得生动活泼，富有生气。
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• 例句11:树尖上顶着一髻儿白花，好像日本 看护妇。——老舍《济南的冬天》
• 例句6:“因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用 手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用 劲。”
赏析:作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈 动荡，展示了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来 琅琅上口。
• 例句7：阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平 的么?峡谷莫非不明白？
句中“顶”能换别的近义词吗？如“堆”。
赏析：不能，因为是小雪，用“堆”不贴切， “顶”写出了小雪后小树特有的意蕴，轻巧灵 动，一如后面的比喻，“像日本看护妇”。
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说明文中的句子赏析
• 考题类型
• 1、加点的词语能否删去？ • P121 第5题 P125 第3题 P126第2
题 P127 第4题
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• 例1、《考易通》P121 第5题
• • 例句9：“你似乎深不见底，宽不可测，没有人见
过你的全貌。虽然你拥有珍贵的树木，这大自然 无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争──多么 不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。你从哪 里飞来?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这 黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月?”
赏析：作者用第二人称手法，面对面地直接抒发感情，
赏析3：本句用拟人的手法，赋予风、雨水、小 苗、阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获 取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了 鲜明的对比，很自然地引出下文。
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• 例句4:“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨 雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低 低的，轻轻的，像微风拂过琴弦;像落花飘在 水上。”
强烈表达了自己对峡谷的关切、同情、抱不平以及无限
的敬意。
.wk.baidu.com
3.从词语运用的角度赏析。 • 很多重点句的含义，往往是通过一、二
个动词、形容词、副词、数量词等关键词 语传递出来的。抓住句中关键词语去深入 理解句子，是常用的可取的一种赏析句子 的方法。
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• 例句10: 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的 ，绿绿的。《春》
赏析:作者捕捉到大海清波微漾的特征，展开丰富 的想象，运用多个比喻来描摹海潮的几种情态。 用“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”来比喻海浪声的 轻柔;用“情人的蜜语”来比喻海浪声的甜美;用 “落花飘零在水上”来比喻海浪声渐闻渐远，直 至杳然无声的情态。这种多角度的设喻，将落潮 时大海的轻柔、静谧刻画得细致入微，使人如临 其境。
风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。”
赏析：这句话运用了比喻的修辞手法，把森林 比作“海”、“墙”，写出了森林的浩瀚和坚不可 摧。表达了作者对森林的喜爱与赞赏之情。
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• 例句3：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的 表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦 地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们 唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光 便慷慨地抚爱它们。”
赏析：作者用两个反问一个设问表达了对阳光不公的 抗议，“莫非”一词更让人感受到作者的怨恨之情。
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• 例句8：“狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆 横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界 的末日……”
赏析：这是描写最初地质突变时的情景，一句话一种景象，字 虽不多，形象生动，让人如临其境，同时也交代了峡谷的来源。
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（一）从语言表达上赏析句子
可以从三个方面看，即是否运用 修辞，有无特殊句式，精妙词语运用 等。 • 1.从修辞的角度赏析。 • 2.从特殊句式入手赏析。 • 3.从词语运用的角度赏析。
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1.从修辞的角度赏析
例句1:油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴 《从百草园到三味书屋》
赏析：这句话运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀 人格化，“低唱”、“弹琴” 生动形象地写出了油蛉 和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐 趣例。句2：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。
答题思路：……不能删去，因为…… 增强了……说明的权威性和科学性， 更有说服力。去掉后，就不能体现其 权威性，所有不能去掉。
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• 2、加点的词语有何作用？P123 第2题
提示：分析作用要从词语的内容 方面考虑：如表时间、表程度、 增强权威性、与事实不符等。
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阅读理解之句子的赏析
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中考考点
• 在现代文阅读中，重点句的赏析是十分重 要的能力训练之一。正确理解句意，有助于 文意的把握，有助于作品思想感情和主题的 理解。因此，新课程标准也作了明确的要求 ，做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境 中的意义和作用”。于是，句子赏析就成了语 文考试中考查学生能力的一种常见题型。
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2.从特殊句式入手赏析。
• 常见的特殊句式有：矛盾句双重否定句.排 比句、反问句、倒装句等。
例5：“大约孔乙己的确死了” （鲁迅《孔乙己》 ）
赏析：“大约”与“的确”貌似矛盾，其实 却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命 运的必然性，通过这个人物形象也隐现了那 个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。
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• 每个句子都可提炼出一定的内容，有的 饱含着作者的某种思想、情感，或表现了 文章的主旨。因此句子赏析的落脚点 ，首 先要找准赏析的切入点(从哪个角度入手)， 落脚点却在于分析句子写了什么内容，表 现了怎样的情感或主旨。
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赏析句子的 角度有哪些呢？
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• （一）从语言表达上赏析句子 • （二）从内容情感上赏析句子 • （三）从写作方法上赏析句子
赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出 的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的 情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、 无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“嫩 嫩的，绿绿的”放在句末，强调突出小草嫩绿的 特点；使句子变得生动活泼，富有生气。
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• 例句11:树尖上顶着一髻儿白花，好像日本 看护妇。——老舍《济南的冬天》