第17课 美国南北战争
初中九年级上册历史知识点整理汇总(17-22课)
初中九年级上册历史知识点整理汇总（17-22课）第17课国际工人运动与马克思主义的诞生一、英国的宪章运动1．时间：1836~1848年2．内容：要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理。
3．特点：规模宏大，持续时间长久。
4．性质：是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动。
5．失败原因：缺乏科学理论的指导6．影响：为马克思主义的诞生奠定了阶级基础。
二、马克思主义的诞生1．背景（略）2．创立者：马克思和恩格斯3．理论的三个组成部分：马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义。
4．诞生的标志：1848年《共产党宣言》的发表5．意义：在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期。
6．实践：在马克思主义理论指导下的成功实践是：俄国的十月革命，中国革命。
三、巴黎公社1．背景：1870年，普法战争，法国战败，资产阶级对内投降，对内镇压人民。
2．经过：工人起义建立政权保卫政权（五月流血周）3．性质：是无产阶级政权，是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。
4．意义：（略）5．《国际歌》词作者：欧仁·鲍狄埃，作曲：狄盖特。
第18课美国南北战争1．根本原因：北方资本主义工业经济和南部奴隶制种植园经济之间两种经济制度的矛盾。
2．矛盾的焦点：奴隶制的废存问题。
3．导火线：1861年3月林肯就任美国总统（南方叛乱的借口）4．爆发的标志：1861年4月，南方军队挑起内战，南北战争爆发。
5．转折点：1862年9月林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》。
6．结果：1865年，战争以北方的胜利而告终。
7．性质：既是一场内战，又是美国历史上第二次资产阶级革命。
8．意义：（1）南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命。
（2）废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后的经济迅速发展创造了条件。
9．林肯的贡献：维护国家统一，解放黑人奴隶。
第19课俄国、日本的历史转折1．背景：19世纪中期，农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。
第17课《国家出路的探索与列强侵略的加剧》课件统编版高中历史必修中外历史纲要上册(共19张ppt)
材料：洋务运动，就其主观动机而言，他们未必有真心打破旧轨，但他们的主张却
历史地包含着逸出旧轨的趋向……洋务运动汲取来的西方知识对中国传统社会的冲
击，比十次农民战争更大。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
积极：引进了资本主义国家的机器生产技术，是中国早期现代化的尝试。
局限：只是引进资本主义国家新的军事和生产技术，是对封建制度的修补， 失败是必然的。
中外历史纲要（上）第五单元
第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧
课标要求：认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民 反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；认识社会各阶级为挽 救危局所作的努力及存在的局限性。
1
世界
意大利完成统一 俄国农奴制改革
1861年
美国南北 战争结束
1865年
日本明 治维新
1868年
时间轴
德意志完成统一
1871年
第二次工业 革命完成
19C末20C初
1851年 1853年 1856年 1864年 1878年 1884年 1885年
金田 定都 天京 起义 天京 变乱
天京 陷落
收复 新疆
新疆 镇南关大捷 建省
台湾建省
太平天国运动 洋务运动（60S—90S)
1894年
1895年 19世纪末
二、列强侵略的加剧
（一）边疆危机
1.西北危机——左宗棠收复新疆，新疆建省 2.东南危机——中法原因
——《原道救世歌》
天下多男人，尽是兄弟之辈， 天下多女子，尽是姊妹之群， 何得存此疆彼界之私，何可 起尔吞我并之念。
——《原道醒世训》
“是故孔丘曰：“大道之 行也，天下为公，选贤与 能，讲信修睦。故人不独 亲其亲，不独子其子，使 老有所终，壮有所用……”
九年级历史上册 第六单元 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强知识梳理 新人教版
第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强无产阶级的斗争（第17课）一、马克思、恩格斯创立马克思主义1、马克思、恩格斯的主要革命活动：（1）马克思出生于德国，大学毕业后，在报社任职，，由于宣传革命民主思想，遭到政府迫害，辗转于英、法，研究革命理论，参加工人团体活动。
（2）恩格斯出生于德国，早年帮助父亲在英国经营企业，深入了解英国工人生活状况。
（3）1844年，马克思和恩格斯在巴黎会面，开始长期合作。
他们汲取前人思想精华，结合工人运动实践，共同创立了马克思主义理论。
1848年，马克思和恩格斯为国际无产阶级组织——共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》发表。
2、马克思主义的创立：时间：1848年。
标志：《共产党宣言》的发表。
（1）《共产党宣言》的主要内容：分析阶级斗争在阶级社会历史中的作用；提示资本主义必然被社会主义代替的客观规律；号召世界无产阶级联合起来，为获得自己的解放而斗争。
包括政治经济学、哲学和科学社会主义三大理论。
（2）《共产党宣言》发表的历史意义：《共产党宣言》是第一部较为完整而系统地阐述科学社会主义基本原理的伟大著作，标志着马克思主义的诞生。
从此，在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期。
二、《国际歌》：⑴创作背景：1871年，巴黎公社革命失败。
⑵作词：欧仁·鲍狄埃；⑶作曲：狄盖特。
⑷影响：成为世界无产阶级的革命战歌。
资产阶级统治的加强（巩固与扩大）一、美国内战（南北战争）：1861-1865年。
（第18课）1、根本原因：南方种植园奴隶制经济与北方资本主义工业经济的矛盾2、矛盾焦点：奴隶制的存废问题。
解决的首要问题：维护国家统一。
3、导火线：1861年，林肯就任美国总统。
4、简单经过：⑴爆发：1861年，南方发动叛乱，挑起内战。
⑵战争初期，北方失利。
⑶转折：1862年，林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》。
⑷结果：1865年，以北方胜利而告终，美国统一得到维护。
5、主要文献：《解放奴隶宣言》（1）颁布时间：1862年颁布者：林肯（2）内容：规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。
美国南北战争PPT课件80 岳麓版
肯名 人 赞 林
在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛 顿齐名 。
——马克思
肯后 人 赞 林
“林肯是美国历史上最伟大的总统”
请你说一说 林肯到底有哪些 功绩值得称赞？
解放黑人奴隶
维护国家统一
课堂小结
战争原因：
战争过程：
南北两种经济制度的矛盾 1861年南方先挑起内战 1862年颁布《宅地法》和《解放黑人 奴隶宣言》 1863年葛底斯堡大捷 1865年北方取得胜利
领导人
性质
随堂演练 1.美国南北战争前夕，南北方争论的中心问题是( B ) A.国家的统一和分裂 B.奴隶制的存与废 C.是否对外扩张 D.是否容忍两党政治 C 2.美国内战中,为扭转战局而颁布的法律文献是( A.《全国工业复兴法》 B.《民法典》 C.《解放黑人奴隶宣言》 D.《商法典》 )
3.与“林肯”、“《解放黑人奴隶宣言》”、“葛底 斯堡战役”、“第二次资产阶级革命”等关键词相关 联的历史事件是（ B ） A.美国独立战争 B.美国南北战争 C.第一次世界大战 D.第二次世界大战
《宅地法》 Homestead Act
凡支持、拥护共和国的成年人只要交纳 10美元登记费，便能在西部得不超过160英 亩（相当于64公顷）土地，连续耕种5年之 后就成为这块土地的合法主人 。
极大地鼓舞了联邦军队广大士兵的战斗热情， 激发了联邦军队的战斗力，促进了西部大开发
从1863年 元旦起，叛乱 各州的奴隶全 部获得自由。
北方
需要原料
矛盾
南方
销售到海外
原料 关税
劳动力
希望开辟国内 市场，商品向 南方销售
需要自由 劳动力
销售原料的同时 运回比北方廉价 的商品
牢牢控制住 奴隶
中外历史纲要上 第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧
探索 出路
农民阶级：太平天国运动 地主阶级：洋务运动
侵略 加剧
边疆危机 甲午战争 瓜分狂潮
一、寻求国家出路的探索：
（一）农民阶级—太平天国运动：（1851—1864年） 1、爆发的原因： 材料一 鸦片战争后，鸦片走私导致白银外流、银价 激涨，洋货涌入导致传统手工业破产，巨额赔款加重 人民负担，所以有史学家评价说：太平天国运动是 “鸦片战争炮声的回声”。
（1）《天朝田亩制度》
①主张：“有田同耕，有饭同食，有衣同 穿，有钱同使” ②评价：否定了封建地主土地所有制（革 命性），反映了农民追求社会财富平均的 理想（绝对平均主义带有空想性）。
《天朝田亩制度》书 影
（2）《资政新篇》
提出新政策，是先进的中国人最早提出的在中国 发展资本主义的方案；
《资政新篇》书影
14
（二）甲午中日战争：（1894—1895年）
1、背景：
（1）日本：出台“大陆政策”，蓄谋已
世界
久；
材料一 “日本乃万国之本”， “开拓万里之波涛” ，“布国
亚 洲
中满 朝 台日 国蒙 鲜 湾本
威于四方”。
——明治天皇《御笔信》 （2）中国：清政府的腐败无能。
（3）欧美列强：默许或支持日 本侵略。
二、列强侵略的加剧 （一）边疆危机：
1、西北地区新疆叛乱 （1）时间：19世纪60、70年代 （2）概况：英国支持阿古柏在新疆叛乱；
俄国出兵占领伊犁 （3）结果： ①1875年左宗棠率兵平叛； ②1878年收复新疆南北两路； ③1884年清政府在新疆正式设省，使西北边疆度过危机。
2、西南地区中法战争 （1）时间：1883——1885 （2）概况： ①1884年法军偷袭马尾军港，炮毁福州造船厂； ②1884年刘铭传多次击败进攻台湾的法军； ③1885年镇南关大捷—冯子材 （3）结果： ①1885年签订《越南条款》承认法国占领越南。 ②1885年台湾建省，清政府强化了对台湾的管 辖
人教版九年级历史上册第17课课件
普 法 战 争
巴 黎 公 社
成 立：巴黎公社（1871年）
保卫：五月流血周（1871.5.21—5.28）
结果：失 败
纪念：《国际歌》
小结:
工 业 革 命
国际工 人运动
英国的宪章运动 (原因： 缺乏科学理论 ) 法国里昂工人 结果 失败 两次起义 德意志西里西亚 恩 马 格 克 纺织工人起义
斯 思
“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个 革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。” ——摘自《共产党宣言》 请回答： 1）上述宣言的作者是谁？发表的时间是何年？ 2）上述宣言是为什么组织起草的纲领？ 宣言的发表有何意义？ 资产阶级 3）材料中“统治阶级”指 。 资本主义制度的剥削和压迫 。 “锁链”指 4）表达了作者怎样的思想感情？ （资产阶级统治） 表达了作者对共产主义事业充满了必胜的信心。 5）说明了一种什么样的社会发展趋势？ 社会主义取代资本主义是历史的必然。 6）你对“获得整个世界”如何理解？ 通过暴力手段推翻资本主义制度,建立人人平等、人民 当家作主的共产主义社会。
4．马克思和恩格斯开始了长期的合作是在： A马克思获得博士学位后 B1844年，马克思和恩格斯在巴黎相会 C1848年起草《共产党宣言》时 D马克思在报社担任主编时 5．不属于马克思主义组成部分的理论是： A 科学社会主义 B 空想社会主义 C 马克思主义哲学 D 马克思主义政治经济学 6．无产阶级建立政权的第一次伟大尝试是指： A 巴黎人民攻占巴士底狱 B 法国里昂工人起义 C 巴黎人民选举产生了巴黎公社 D 1871年3月巴黎工人起义
工人甲：这个月天天加班，可工资还是那些! 工人乙：别说加工资，不扣就知足了…… 老板：不快点干，就扣你们工资。要不，你们就回家吧！ 工人甲：你们就知道加班、扣工资，再不给我们涨工资， 设想：资本家会怎样对待工人？工人又会怎 我们都不干了！ 样做？ 工人们：对！不干了。我们罢工！ 老板：你们敢！快来人把他们抓起来！ （几个头头抓起了工人甲） 工人乙：朋友们！快拿起工具，砸坏这些机器！
九年级历史上册 第17课 美国南北战争多媒体教学课件 岳麓版
第一篇章：革命前夜
1.美国领土的扩张
——战争的原因
独立初 19世纪初
20世纪
由13个州扩张为51个州
美国领土扩张的方式有哪些？购买、抢占、吞并等
何为“西进运动”？ 在美国扩张领土的
过程中，有大批移民向东 部出发，乘着大篷车向辽 阔的西部进发，史称“西 进运动”。
如何评价“西进运动”？ 1.刺激了美国农业发展,扩大农业生 产面积 2.促进了交通运输业的发展 3.为资本主义的发展提供了资本和 市场,奠定了美国工业化的基础 4.增强了务实创新的精神,完善了民 主自治的制度 5.对当地的印第安人来说是一场种 族灭绝的灾难
有人将美国内战看成美国历史上第二次资产阶级革命， 你同意吗？
北方的胜利维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度， 为美国经济的迅速发展创造了条件。因此美国内战是美 国历史上的第二次资产阶级革命。
归纳一下南北战争有何历史意义？
维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度，扫 清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济的 迅速发展创造了条件。
第17课 美国南北战争
美国现任总统奥巴马
因为有了林肯，我 才有可能成为美国的第 一任黑人总统。
——奥巴马
ห้องสมุดไป่ตู้
讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人 奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中 的作用。
1.美国领土的扩张 2.战争的爆发 3.北方取得胜利
第一篇章：革命前夜 ——战争的原因 第二篇章：决战沙场 ——战争的过程 第三篇章：尘埃落定 ——战争的结果
西进移民到达拉腊米堡
拉斯维加斯
新生活的开始
今日加州
印第安人西迁的“血泪之路”
美国扩张领土的过程也是驱赶和屠杀印第安人并侵占其领土的过程。 在这个过程中，印第安人由原来的100多万剧减到19世纪末的24万，印 第安人在1802～1822年被侵占的领土达1500万英亩。
美国南北战争
美国南北战争一、教材知识掌握1. 美国独立后，领土迅速扩张，由大西洋沿岸发展到太平洋沿岸。
2. 美国南北战争的根本原因：北方资本主义工商业同南方奴隶制种植园两种经济制度的矛盾。
这一矛盾集中体现在奴隶制度的存废问题上。
3. 1861年，林肯就任美国总统，成为南方奴隶主发动叛乱的借口。
美国南方一些州联合起来，组成所谓“南部联盟”。
1861年4月，南方军队挑起内战，标志着美国南北战争的爆发。
4. 美国南北战争初期北方占优势但是却失利的主要原因：准备不足和缺乏优秀将领。
5. 1862年9月，林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》。
其内容是规定从1863年元旦开始废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。
其历史意义是：调动了广大人民群众特别是黑人的积极性，北方军队因此获得了雄厚的兵源；同时也奠定了林肯在历史上的地位，成为南北战争的转折点。
1865年，美国南北战争最终以北方的胜利告终，美国的统一最终得到维护。
在林肯政府的《解放宣言》颁布前，林肯政府还颁布了《宅地法》，规定凡是美国公民，只需要交10美元手续费，就可在西部获得一块土地，连续耕种5年以后，这块土地就成为他的私有财产。
这一法令满足了人民的土地需求，也调动了人民的积极性。
6. 林肯在美国历史上的重大贡献是：维护国家统一和废除黑人奴隶制度。
7. 美国南北战争的历史意义：南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命（性质）。
经过这场战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
二、课后练习（一）单选题1. 美国内战前，南方种植园使用的劳动力主要是A. 自由农民B. 华工C. 黑人奴隶D. 印第安人2. 19世纪中期，美国南北矛盾无法调和，主要是围绕下列哪一问题A. 奴隶制的存废问题B. 工业品进出口问题C. 是否开放国内市场问题D. 是否提高关税3. 美国南北战争爆发的根本原因是A. 南北两种社会制度的矛盾B. 南北两种经济制度的矛盾C. 林肯当选为总统D. 奴隶制度的存废问题4. 美国南北战争爆发的导火线是A. 约翰·布朗起义B. 南方脱离联邦C. 林肯当选为总统D. 《宅地法》的颁布5. 林肯就任美国总统后，再次重申了美国的《反联邦脱离法》的精神，这表明南北战争中，林肯政府的首要任务是A. 实现国家独立B. 消除种族歧视C. 维护国家统一D. 发展资本主义6. 美国南北战争爆发时，南方奴隶主发动叛乱的借口是A. 林肯就任美国总统B. 黑人奴隶起义C. 《解放宣言》颁布D. 《宅地法》的颁布7. 美国内战爆发后，林肯曾说：“我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦而不是拯救或摧毁奴隶制。
初三世界历史复习提纲
世界历史（九年级上册）复习第1课史前时期的人类南方古猿时间：生活地区：生活方式：能够直立行走，并使用天然工具人种三大人种：、、形成原因：不同的自然条件长期影响的结果分类依据：按肤色、发型、眼型、鼻型等外貌特征划分，与人的体质和智力发展无关氏族氏族：以血缘为纽带的稳固的集体母系氏族社会→父系氏族社会母系氏族社会：在生活中占，形成了以母系血缘为纽带的稳固的集体父系氏族社会：随着，男子逐渐取代了妇女在生活中的主导地位，形成了以父系血缘为纽带的稳固的集体人造工具的出现，标志着从猿到人过度阶段的结束第2课亚非文明古国中国黄河、长江流域甲骨文后母戊鼎古埃及北非尼罗河流域埃及金字塔和狮身人面像古巴比伦西亚两河流域（新月沃地）《》是历史上已知的第一部比较完备的成文法典古印度喜马拉雅山以南的整个南亚次大陆（印度河、恒河流域）种姓制度（等级制度）四大文明古国全都发源于大河流域的原因：1.灌溉水源充足，水力资源丰富;2.地势平坦，土地肥沃;3.气候温和，适合人类生存，利于农作物培植和生长，能满足人们生存的基本需要第3课欧洲文明的起源爱琴文明欧洲（西方）文明源于奥林匹克运动会来源于希腊人罗马罗马共和国建立时间：布匿战争：罗马共和国与迦太基之间的战争结果：罗马胜，称霸地中海地区影响：利：罗马的扩张战争，带来了奴隶制经济的高度发展弊：奴隶大量逃亡和起义，小农的破产，被征服地区人民的反抗，导致了罗马共和国的衰落罗马帝国建立时间：人物：屋大维中国此刻的时代是汉朝第4课中古亚欧文明大化改新(日本) 内容：仿效中国隋唐的；1.（政治）2.（经济）影响：打击了奴隶主贵族的势利，建立了中央集权制度，标志着日本从奴隶社会开始向封建社会过渡西欧采邑制人物：西欧在采邑制的基础上形成了（“领主的领主，不是我的领主；附庸的附庸，不是我的附庸”）教是西欧封建统治的精神支柱，是西欧最大的封建主拜占庭（东罗马）帝国衰败的原因：1.没有吸收其他地区的；2.其统治区域人民不堪忍受残暴的统治而纷纷起义；3.不同产生矛盾；4.的进攻第5课文明的冲撞与融合波希战争结果：希腊的雅典势力日盛，确立了在东地中海的霸权。
岳麓初中历史九上《第17课 美国南北战争》PPT课件 (3)
下列材料各反映两种经济制度哪些方面存 在矛盾？
材料一：南方的种植园主把棉花和其他原料
运往英国，从英国输入大批工业品。 原料、市场
材料二：南方种植园奴隶主采用奴隶制生产
方式占有大量劳动力；北方资本主义经济发展需
要大量廉价自由劳动力。
劳动力
材料三：对于新的西部领土，北方希望以自
由州身份加入联邦；南部希望以蓄奴州身份加入
资产阶级革命
维护了美国的统一, 废除了黑奴制
美国第二次资 产阶级革命
比较项目
时 间
相同点 内 容
影 响
不同点 方 式
美国废除黑奴制
俄国废除农奴制
都发生在19世纪60年代都废除了奴Βιβλιοθήκη 制都使国家走上了资本主义道路
无条件除废
有条件,以赎买的 方式购买土地.
畅所欲言
“学史以明智，学古以鉴今。”通过对美国南北战争的 学习和了解，请同学们针对当前海峡两岸的局势，分别向台 湾当局、中国大陆和美国政府说出自己的心里话。 A、对台湾方面：
• ⑵据材料二指出使双方“纽带紧绷”的焦点问题是什么？“绝不可折断”
的目的是什么？
•独立战争
• ⑶据材料三指出众多黑人被迫远离家园进入美洲与哪一史实有关？在美
国他们悲惨命运的改变与历史•上史哪实一：份三重要角文贸献易有关？
•文献：《解放黑人奴隶宣言》
2、土地是人类社会最早、最基本的生产资料。 阅读下列材料，回答问题： 材料一：1861年的一项法令宣布农奴获得人身自 由，还规定农奴获得“解放”时，可以得到一块 土地，但必须缴纳赎买金。 材料二：1862年，林肯政府颁布《解放黑人奴 隶宣言》和《宅地法》，其中《宅地法》规定： 凡支持共和国的成年人，只要缴纳10美元登记 费，就可以在西部获得不超过160英亩的空地， 耕种5年后，成为私有财产。 材料三：1868年，日本开始“明治维新”。政 治上废藩置县，加强中央集权。经济上引进西 方先进技术，创办近代企业，同时开展土地改 革。
美国南北战争教案
第17课美国南北战争关市乡中心学校刘久平一、学习目标1、理解南北战争爆发的原因、领导者、经过、性质及作用（重点）2、美国南北战争前存在两种经济制度的矛盾导致美国南北战争爆发（难点）二、温故知新（一）复习巩固：美国独立战争领导人及历史意义（二）知识梳理（依据提纲，理清线索，在教材上标出知识重点，看谁记得快，记得好）1、起因：（1）领土扩张：：大西洋→太平洋（19世纪中期）（2）根本原因：南方经济和北方经济制度的矛盾非常尖锐，无法调和，矛盾焦点表现为。
（3）直接原因（导火线）：1860年主张限制奴隶制的就任美国总统。
2、经过：（1）爆发：年，南方军队挑起内战，美国南北战争爆发。
（2）局势：战争初期，北方军事上一再失利。
（3）扭转：1862年，林肯颁布《》《》。
（4）转折：年，北方取得了，掌握了战争的主动权。
（5）结果：年，南北战争以的胜利告终，美国的统一最终得到维护。
3、意义：性质：南北战争是美国历史上第二次。
意义：它维护了，废除了制度，使工业资产阶级掌握了全部政权，为美国资本主义经济的迅速发展开辟了道路。
三、练习合作探究（一）材料一：奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。
———林肯1854年的一次演说材料二：一栋裂开的房子是站不住脚的。
我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。
我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我却期望它停止分裂。
——林肯1858年的一次演说（1）、根据材料一分析，林肯对奴隶制度持什么态度？（2）、材料二中“一半奴役一半自由”的含义是什么？（3）、材料二中的“房子”是指什么？林肯是如何避免“房子崩溃”的？合作探究（二）以下是1948年以来历次“美国人心目中最伟大的总统”评选的结果：历次评选的结果排名 1948年 1962年 1977年 1984年 2000年1 林肯林肯林肯林肯林肯2 华盛顿华盛顿华盛顿罗斯福罗斯福3 罗斯福罗斯福罗斯福华盛顿华盛顿通过本课的学习，你认为林肯为什么能够成为“美国人心目中最伟大的总统”？四、能力运用1、吴老师从百度网上搜集《解放黑人奴隶宣言》、葛底斯堡大捷、林肯等资料做课件。
第17课美国南北战争TheAmericanCivilWar
美国南北战争
思
考 林肯因为坚决维护了联邦的统一直至最 后牺牲而最受国民尊敬，那么林肯还有哪 些高尚品德和人格魅力值得我们学习？
A、出身贫寒，但志向高远 B、关心百姓疾苦，对黑人奴隶制度深感不满
C、意志坚强，百折不挠，不达目的誓不罢休
D、热受祖国，努力维护国家统一，直至为国献身
2、导 火 线：1860年林肯当选总统
3、正式爆发：1861年南方不宣而战，挑起战争 4、重要文献 ：1和8《62解年放林黑肯人政奴府隶颁宣布言《》宅地法》 5、反 攻：1863年葛底斯堡大捷 6、结 果：1865年,北方胜利。
美国南北战争的性质和历史意义
1、性质：美国历史上的第二次资产阶 级革命。
奴隶制的 存废问题
矛盾
南方 奴隶制种植园经济
结果 内战
输出棉花、 工业原料
要降低关税
占有大量劳动力
好书推荐
斯托夫人—— “写了一本书、酿成一场大战的小妇人”
太可耻了！ 等一天我有了机 会，一定要把这 奴隶制度彻底打 垮。
——一位水手
2、导火线： 1860年林肯当选为总统
联邦必须 而且将会 得到保留
——惠特曼
他是谁?
他，生下来就一贫如洗，终其一生 都在面对挫败，八次选举八次都落选， 两次经商失败，甚至还精神崩溃过一次。
好多次，他本可以放弃，但他并没 有如此，也正因为他没有放弃，才成为 美国史上最伟大的总统之一。
以下是他的历程简述：
1816年 他的家人被赶出居住的地方，他必须 抚养他们。 1831年 经商失败。 1832年 竞选州议员——但落选！ 1832年 丢了工作——想就读法学院，但进不 去。 1833年 借钱经商，但年底破产，接着他花17 年把债还清。 1834年 再次竞选州议员——赢了！ 1836年 完全精神崩溃，卧病在床六个月。 1838年 争取成为州议员的发言人——没有成 功。
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第17课美国南北战争
教学目标
1、知识与水平
（1）能说出美国南北战争爆发的原因、经过和结果。
能讲述林肯在南北战争中的主要活动。
归纳美国南北战争的历史意义。
能列举促使战争形势发生转折的两个文件和《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。
（2）分析内战原因、性质、结局，认清矛盾的对立斗争，培养学生辨证思维水平，培养学生对因果关系的理解。
分析《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，培养学生使用历史资料的水平。
引导学生对战争双方力量的对比，培养学生获取信息、分析信息的水平。
（1）通过讨论、分析美国内战的起因，学会分析问题和解决问题的方法。
（2）阅读教材、观察图片，概括归纳知识点，学会从图片、史料中获取有效信息的方法。
（3）朗诵歌颂林肯的诗句，讲述林肯在内战中的故事，对林肯作出评价，学会评价历史人物的方法。
3、情感、态度、价值观
（1）通过北方战胜南方的史实，使学生理解，先进的制度必然战胜落后的制度；残暴的统治是要被推下历史舞台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流。
（2）通过战争中林肯和人民群众的活动，使学生理解到人心向背是战争胜利与否的根本原因，个人作用也是不可忽视的。
准确评价林肯，了解林肯的人格魅力，为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的。
教学设计
1、问题导入
巩固已学知识，掌握历史脉络，回答问题，为学新知识作铺垫。
首先学生看图片，回答问题：美国是通过什么途径走上发展资本主义道路的？美国是在扫除了哪一个障碍之后才走上资本主义道路的？让学生概括说出美国独立战争前后美国经济发展状况(提示能够分别说出美国北部、南部、中部的发展情况)。
独立后美国的发展就是一帆风顺的吗？独立后的美国在发展资本主义的道路中还存有着什么内部障碍？带着问题让学生快速阅读课文，并思考提出的问题。
2、探求新知
（1）、出示自学提示与问题：美国实行领土的扩张，是如何实行的？<要求说出扩张时间、方式、方向和最后结果>学生阅读教材后，回答上述问题。
（2）、美国的新增领土发展那种经济形式呢？是北部的工业资本主义经济？还是南部的奴隶制种植园经济? 学生思考讨论时出示课件：“奴隶制的扩张”。
让学生上台来讲一讲对这幅画的理解。
这样能够加深同学对西部新增领土与南北矛盾之间的联系。
也有助于理解南北矛盾的焦点————奴隶制的废存问题。
（3）、在学生知道了北部资本主义经济与南部奴隶制种植园经济有矛盾，且矛盾愈演愈烈的基础上，进一步提出问题：从世界发展大趋势看美国的那种经济形式顺应世界发展潮流？结合南北矛盾与世界经济大趋势我们还能得出什么结论？让学生理解到南部奴隶制防碍了北部资本主义的发展，尤其表现在劳动力问题上防碍了美国资本主义的发展。
学生对这个问题的理解有助于理解美国南北战争的性质及其历史作用。
这样本课的难点在一个一个问题的解决中便突破了。
（4）、战争过程：1、开始：2、转折：3、结束：
为了突出本课的教学重点再次设计了两问：林肯政府是依靠什么来扭转战争初期不利形势的? 这两个文件为何就能使北方转败为胜呢？设计这两问能够达到三个目的，第一学生能加深林肯政府颁布的两个文件————《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的印象，第二理解林肯为南北战争的胜利做出了积极的贡献，第三学生能理解到人民群众的积极支持是战争取得胜利的保证。
（5）、美国南北战争的性质是什么？为什么这样说呢呢？基于前面作的铺垫，学生能较轻松的回答这两个问题。
（6）、请总结林肯的主要事迹。
林肯对美国的发展有什么贡献？林肯一生的主要活动就是领导南北战争，解放黑人奴隶，为废除奴隶制而献身。
从美国资本主义发展过程来看，林肯政府扫除了美国资本主义发展道路上的又一障碍，为美国经济腾飞奠定了基础。
处理好本课主要内容之间的联系，很好地落实知识点，培养学生解决问题的水平是我们的目的所在。
学生回答问题后，出示历史资料：《阿，船长，我的船长!》和“林肯的人生历程”。
让学生阅读，这样设计能够让学生理解体会林肯在美国人民心中的地位和从林肯坎坷的人生经历、坚强的毅力中来增强自己战胜困难的勇气和信心。
（7）、南北战争的历史意义。
3、总结归纳
4、板书设计
第17课美国南北战争
一、南北战争爆发的原因
1、根本原因：南北两种经济制度之间的矛盾不可调和（南方奴隶制种植园经济严重防碍了资本主义的发展）
2、直接原因<导火线>：1861年初林肯就任美国总统
二、南北战争的过程
1、开始：1861年4月，南方挑起内战
2、转折：1862年，颁布《解放黑人奴隶的宣言》、《宅地法》
3、结束：1865年，北方胜利
三、战争性质：美国历史上第二次资产阶级革命
四、意义：维护国家统一，废除奴隶制度，扫清资本主义发展的又一障碍
五、林肯的贡献：维护国家统一、解放黑人奴隶。