做情绪的主人 主题班会PPT教学课件

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做情绪的主人ppt课件

做情绪的主人ppt课件

让注意力着陆在正念的当下,此时此刻。
白熊效应的心理启示
闭上眼睛, 不想白熊,不想白熊, 全是白熊,全是白熊!
KK同学的EMO君“小黑”
Emo……?
02 接纳
情绪管理三部曲
“小黑”的内心独白
允许EMO君存在 倾听它的心声
理解它存在的意图
负向情绪背后的积极意义
忧伤有助于提醒自我关怀或是获取安慰帮助; 焦虑有助于把注意力集中在当下在意的事情; 恐惧有助于提高对潜在问题的感知和警觉性。
第三课 做情绪的主人
KK同学的困扰
“好EMO啊!这次考试又砸锅了!” “一考不好妈妈就开始唠叨,还不让玩手机,EMO……”
hi 亲爱Emo 的君
学会情绪管理,做情绪的主人
01 觉察
情绪管理三部曲
EMO的身心表现
有时手脚僵硬、呼吸困难, 有时心乱如麻、思维中断, 有时吃不好睡不好,什么也不想做……
情绪放松和稳定技术
01
深呼吸
用鼻子深深吸一口气,再用嘴巴慢慢将气吐出来,
注意吸气时腹部是鼓起的,而呼气时腹部才是收紧的。
02
03
情绪放松和稳定技术
01
蝴蝶拍
02
把双手交叉放在胸前,闭上眼睛,
然后左右手掌交替轻轻拍打双臂。
03
情绪放松和稳定技术
01
02
03
正念法
打开视、听、嗅、触和味五种感觉通道,
…………
“EMO君是为帮助我们而来,而不是为打败我们而来”。
EMO君的接待
请完成练习单上的第一个任务。
回想近期的一次经历,你的EMO君长什么样子?是什么颜色
1 ?叫什么名字?想对你说些什么呢?请你给独属于自己的
Emo君画一张“私照”,给它命名,并把它想对你说的话写 下来。

做自己情绪的主人PPT课件

做自己情绪的主人PPT课件
❖ 应激:应激是在出乎意料的紧张与危机情况下引起的 情绪状态和适应性反应。
❖ 情感:是一种更高级、更稳定的情感。
•5
第四讲 做自己情绪的主人
二、情绪与心理健康的关系
情绪与健康的生理基础浅说
❖ 情绪与脑波频率:一般在21HZ以下,当有心理压力、紧张、生气、恐惧
时,脑波频率就会增加。22HZ以上:免疫功能降低,注意力下降;精力与能 量消耗增大,如接近40HZ人的思维活动难以自控。
式存在,比较内隐。道德感、恻隐之心。
情绪、情感产生的基础
❖ 客观现实是产生情绪情感的源泉; ❖ 需要是情绪情感产生的基础; ❖ 对事物的认知决定情绪情感的性质。
•3
第四讲 做自己情绪的主人
一、情绪的心理解读
基本情绪
❖ 快乐:是人所追求盼望的目标达到后产生的情绪体验。快乐 的强度与达到这个目标的意义有关。
❖ 情绪与脑皮质
正向情绪对心理健康的影响 ❖ 良好的情绪有利于良好人格的塑造 ❖ 良好的情绪有益于身心健康健康 ❖ 良好的情绪有益于学习、工作和潜能开发
负向情绪对心理健康的影响 ❖ 不良情绪有损心理健康 ❖ 不良情绪有碍学习和成长
•6
第四讲 做自己情绪的主人
二、情绪与心理健康的关系
情绪的“度”对心理健康的影响 ❖ 情绪的“长度”对心理健康的影响
忧伤与消化系统;急躁与心血管系统
❖ 情绪的“强度”对心理健康健康的影响
力拔千钧、范进中举、猴子试验
情绪表达对心理健康的影响 ❖ 情绪表达的心理治疗意义
心理平衡与自动保护机制
❖ 躯体表达的意义与推理
伍子婿夜愁白发与“大国王吃康”
•7
第四讲 做自己情绪的主人
三、健康情绪的塑造
健康情绪的具体表现 ❖ 情绪基调是积极、乐观、稳定的 ❖ 对不良情绪具有调节、控制能力 ❖ 情绪反应适度 ❖ 高级的社会性情感得到良好的发展

《做情绪的主人》心理健康主题班会课件

《做情绪的主人》心理健康主题班会课件
5
第一节
你会调节 自己的情绪吗?
6
生活中有哪些坏情绪?
1
明明不是自己做的却被人冤枉,
觉得很委屈...
2
和同学因为一点小事发生矛盾,好几天不说话...3数学题太难了没做出来,不好
意思问身边的同学...
4
马上上课了,找不到课上要用
的书本,笔还坏了...
5 买不到想看的球赛的门票,感
觉到很沮丧...
6 没做完作业,想去打游戏
“心理健康”系列
做情绪的主人
——心理健康教育主题班会
1
目录 CONTENTS
01 你会调节情绪吗?
02 我们的主要困扰
03 调节情绪方法
04 班会总结
2
写在前面
成长的台阶,一步一步,走在记忆的沙滩上,脚印 很深的印在金黄色沙粒上,还印的很深,很深…… 同学们,你的 中有烦恼吗?你想过没有,你的烦恼是 哪里来的呢?
7 下雨天走在路上被经过的车辆
溅了一身泥点...
8 学习压力太大,父母期望太高,
感觉自己做什么都做不好...
7
如果你觉得你没有很多 知心的朋友,看看他
如果你抱怨你的交通系统 太糟太乱,那么他们的呢?
守卫边疆的战士长年累月,没有网络,没有 电视,与他相伴的可能只有警犬或者深山大海
四川“悬崖村” 孩子上学需爬800米悬 崖,稍有不慎会跌乱悬崖粉身碎骨
对这些问题的回答不同,或对这些问题理解的深浅程度不同,便可折射出现阶段这一年龄层次中学生心理状态的不同。 一次失意,是对人生的一次考验。
7~9分 学校课业任务繁重,竞争激烈,父母的期望值过高,使得学生精神压力越来越大。
霍金微笑,用还能活动的手指艰难地敲击键盘,一段文字出现在屏幕上:

《做情绪的主人》课件

《做情绪的主人》课件
情绪的产生与大脑神经系统的活动密切相关,特别是杏仁核、下丘脑和前额叶等区 域的作用。
情绪的产生还与个体认知评价、经验和应对方式等因素有关,这些因素会影响我们 对情境的解读和反应。
情绪对身体健康的影响
长期处于负面情绪状态会增加患 心血管疾病、消化系统疾病和免
疫系统疾病的风险。
情绪对身体健康的影响还表现在 睡眠质量、体重和皮肤等方面, 长期紧张和焦虑可能导致失眠、
学习成果回顾
通过本次学习,学员们掌握了情绪管理的理论知识,包括情绪的识别、表达、调节和控制 等方面的技巧。
实践应用价值
学员们可以将所学知识应用于日常生活和工作中,更好地应对各种情绪挑战,提升自我调 节能力。
展望:持续学习,不断提升情绪管理能力
持续学习新知
情绪管理是一个持续学习的过程 ,学员们应保持对相关领域的关 注,不断吸收新知识,提升自己 的情绪管理能力。
实践与反思
在日常生活中,学员们应积极运 用所学知识,不断反思自己的情 绪管理实践,总结经验教训,逐 步提高自己的情绪管理能力。
互助与分享
学员们可以相互交流学习心得和 实践经验,通过互相帮助和分享 ,共同提高情绪管理能力,实现 共同成长。
THANKS
感谢观看
交流。
情绪在工作中的影响
情绪状态影响工作效率和质量,积极 情绪可以提高创造力、注意力和决策 能力。
在工作中,情绪管理能力和情绪调节 技巧是重要的职业素养,有助于提高 工作绩效和适应不断变化的工作环境 。
负面情绪可能导致工作压力、职业倦 怠和心理健康问题,影响工作效率和 职业发展。
03 如何管理情绪
肥胖和皮肤问题。
积极情绪可以促进身体健康,提 高免疫力和心理幸福感,因此保 持乐观和愉悦的心态对健康有益

班会课件我的情绪我做主 (共19张PPT)

班会课件我的情绪我做主 (共19张PPT)

02 感受情绪
情绪告白
规 则 (1)用卡片来表示你遇到下列情景时的情绪 (2) 粉色:期待、兴奋、高兴、平和 蓝色:伤心、郁闷、害怕、委屈 红色:愤怒、生气
情绪告白
情景:(1)被同学误解时
(2)代表班级参加学习的文艺比赛时
(3)老师要找我谈话时
(4)外面突然下雨时
粉色:期待、兴奋、高兴、平和 蓝色:伤心、郁闷、害怕、委屈 红色:愤怒、生气
讨论成果
事情(A)
镜头一
镜头二 镜头三 镜头四
想 法(B)
绝对故意的!
情绪(C)
生 气
愤 怒 恼 怒 讨 厌
行 为
互 怼 骂 人 尖刻、动粗 逃跑、疏远
急着找死啊
弄脏了想跑? 太丢人了!
讨厌!不和你玩了!
讨论成果
事情(A)
镜头一 镜头二
想 法(B)
他没注意,我走太急 他赶时间 ,没看到 我要倒车 她不知道打翻了, 水杯该放中间一点
03 调节情绪
头脑风暴——日常调节情绪的方法
合理宣泄
哭泣、听音 乐、看电视
代偿转移
做别的事情
放松调节
深呼吸、
自我暗示
情绪升华
发奋进取、
努力学习
运动、倾诉、 分散注意力、
镜头一: 走路被人使劲 儿撞了一下时
镜头二: 倒车差点 撞车时
镜头三: 水杯被碰倒 洒落一身时
镜头四: 屁角度
小组讨论 对同一件事,为何情绪不同? -------态度、看法、需要是否得到满足
积极情绪:振奋,热情,开心,快乐,愉悦,平和等。 ------提高一个人的自信自律,促进我们创造性的学习, 养成良好的习惯,从而不断地健全人格。
消极情绪:嫉妒、愤怒、抑郁、紧张、狂躁、自卑、内疚等。 ------使人意志消沉、兴致低落、阻碍人们的健康成长 和生活学习,对人生的成功起消极作用。

小学生主题班会 做情绪的主人 课件

小学生主题班会 做情绪的主人 课件

摆脱不良情绪小妙招
消除愤怒:
面对愤怒,老师有一个简单的方法可以帮助大家消除它。请同 学们跟我一起做,双手放到胸口,按照我的指令进行。
✓ 饶舌十圈。在有怒火要发之前,先把舌头在嘴里转十个圈。 ✓ 当情绪即将失控时,默念“忍耐,忍耐,忍耐”;面对愤怒
的刺激,默念“息怒,息怒,息怒”。 ✓ 当遇到紧急情况时,想发怒时,内心默念着:“镇定,镇定
不错的情绪
喜悦、快乐、兴奋 平和、宁静、激动
......
不良的情绪
愤怒、悲哀、恐惧 自卑、嫉妒、焦虑
......
3 谈谈你的情绪
谈谈你的情绪
不良情绪不仅会降低活动效率,甚至可能诱发疾病。 为了拥有幸福快乐的生活,我们必须积极消除这些 负面情绪。 希望这节课能驱散同学们心中的阴霾,让大家以积 极阳光的心境去学习和生活。 想要摆脱烦恼,首先要了解自己的烦恼是什么。同 学们,你们心中都有哪些烦恼呢?
遇到问题主动沟通,才能得到他们的支持和帮助。
谈谈你的情绪
焦虑自卑感:
因为发型不好,被同学嘲笑;因为衣服太短,被同学嘲笑;因为说话 口齿不够清楚,被同学嘲笑......这些都可能会造成焦虑自卑感。
当你有这些情绪的时候,我们要及时地收住自己的自卑感。你要知道 ,我们不是为任何人而活,是为了自己而活,同学的嘲笑不会让我失 去任何东西,如果是同学看不惯我的发型,忍不了我说话的声音 ......那么,反而是同学需要好好修炼完善自己。因为“包容万象、 海纳百川”、不以自我为中心,才是正确的处事原则。
认识什么是情绪
情绪的定义:
情绪是指人们对客观事物的主观认知体验,包括 态度、体验和相应的行为反应。 一般而言,情绪是个人愿望和需求的一种心理反 映。
2 有哪些不同的情绪

我的情绪我做主主题班会PPT课件

我的情绪我做主主题班会PPT课件

摆脱不良情绪
合理宣泄法 合理发泄情绪是指在适当的场合,用适当的方式,来解除心中的不良情绪,发泄可以防止不良情绪对人体的危害。
适当的哭一场哭 动
进行适当的运动
01 02 04 03

痛快地喊一回

向亲朋好友倾诉衷肠
摆脱不良情绪
看 电 影
画 画画

戏戏

球球
听 音 乐
下 棋
转移注意法
转移注意力就是把注意力从引起不良情绪的事情转移到其 他事情上,这样就可以。
界如一面镜子:皱眉视之,它也皱眉看你; 笑着对它,它也笑着看你。
界如一面镜子:皱眉视之,它也皱眉看你; 笑着对它,它也笑着看你。
界如一面镜子:皱眉视之,它也皱 眉看你;笑着对它,它也笑着看你。
界如一面镜子:皱眉视之,它也皱眉看你; 笑着对它,它也笑着看你。
情绪基本类型
界如一面镜子:皱眉视之,它也皱眉看你;笑着对它, 它也笑着看你。
表情调节法
摆脱不良情绪
你还有别的方法吗?
当自己不开心的时候,到镜子面前对着自己扮鬼脸。 你会发现自己也可以逗自己笑,笑起来的自己其实也 很可爱,不开心的情绪也就不见拉≈≈≈≈
04 共享感悟
共享感悟
你不能左右天气 但你可以改变心情 你不能选择容颜 但你可以展现笑容 你不能控制他人 但你可以掌握自己 你不能预知明天 但你可以把握今天 你不能样样顺利 但你可以事事尽心
自我 激励法
摆脱不良情绪
激励自己要用正面积极的语言,比如, 说“我一定会成功”,而不说“我不 可能失败”。因为前者在你自己的大 脑中种下的是成功的种子,你的潜意 识会指挥你去“成功”;而后者种下 的是失败的种子,你的潜意识会给自 己设置“失败”的栏杆。

做情绪的主人课件ppt

做情绪的主人课件ppt
做情绪的主人课件
目录
• 情绪的认知 • 情绪的产生与影响 • 管理情绪的方法 • 情绪在日常生活中的运用 • 培养积极心态 • 做情绪的主人案例分享
01
情绪的认知
什么是情绪
情绪是一种心理状态 ,涉及情感体验、生 理反应和行为表现。
情绪可以影响个体的 思维、行为和身体健 康。
情绪是对外部刺激或 内部状态的主观感受 和反应。
认知调整还包括学会从客观、中立的角度看待事情,不以个人偏见或情绪左右判 断,从而避免情绪过度反应。
放松训练
01
放松训练是指通过一系列深呼吸 、渐进性肌肉放松等技巧来减轻 紧张和焦虑,从而稳定情绪。
02
常见的放松训练方法包括渐进性 肌肉放松、冥想和瑜伽等,这些 方法可以帮助人们放松身心,缓 解情绪波动。
面对困难和挑战时,保持乐观的态度,看到 问题的机会和挑战。
增加社交互动
多与积极向上的人交往,受到他们的感染和 影响。
积极心态的实际应用
在工作和学习中保持积极心态
01
在面对工作任务和学习压力时,保持乐观的态度,努力克服困
难。
在人际交往中保持积极心态
02
与他人相处时,保持开放和包容的心态,建立良好的人际关系
调整呼吸
通过深呼吸、腹式呼吸等技巧来调节情绪和 放松身心。
寻求支持
与亲朋好友、专业人士交流,寻求支持和帮 助,缓解压力和情绪。
THANK YOU
感谢观看
情绪对健康的影响
长期处于消极情绪状态可能会导 致心理健康问题,如抑郁、焦虑
等。
长期处于消极情绪状态还可能对 身体健康产生负面影响,如失眠
、头痛、心血管疾病等。
积极情绪状态对身体健康有益, 如快乐、满足等情绪可以提高免

小学班会-做情绪的主人(共32张PPT)

小学班会-做情绪的主人(共32张PPT)
【点评】情绪失控易致理智丧失,冲动之举便难以避免。
【思考】在与学生互动时,你是否曾受到强烈情绪(例如愤怒)的驱使而做出冲动反应?
②控制不了情绪,会造成不可挽回的后果
有个暴躁的男孩,父亲给了他一袋钉子,让他每发一次脾气,就在后院的围栏上钉一根钉子。第一天,他钉下了37根钉子。随着时间推移,随着他学会控制情绪,钉子的数量逐渐减少。最终,他不再随意发脾气,而是学会了以耐心和宽容应对周遭的人和事。
③ 失去情绪控制的后果不堪设想。
人际交往中,情绪表达至关重要。若毫无节制地向他人宣泄情绪,和谐的人际关系将岌岌可危。正如摔碎的杯子,即使修复也无法抹去裂痕。因此,学习妥善表达和管理情绪,是维系良好人际关系的基石。
随着时间的推移,如果我们经常不加节制地在他人面前宣泄负面情绪,肆意发脾气,周围的人会逐渐感到难以与我们相处,甚至可能疏远我们。
此时,我们必须学会转变信念,逆向思考问题。正如王安石诗中所述,这与“情绪智力”息息相关:屋瓦随风落,击伤了我的头。
我不怪罪这块瓦,它只是身不由己。这也就是一种思维的调整。
情绪管理的第二步:采取相应行动
治本:B、改变思维,调整心态
心怀积极,心境愉悦,情感方能稳定。我们情绪的起伏并非源自事件本身,而是这取决于我们审视事物的不同视角。
情绪管理的第二步:采取适当行动
治标:B、适度宣泄
过度抑制情绪会加剧困扰,而适当宣泄则有利于释放负面情绪,缓解紧张,实现身心放松。发泄情绪的方式多种多样,例如痛哭、剧烈运动(如跑步或打球)、大声吼叫或歌唱、向他人倾诉等。这些方法都能有效地帮助人们宣泄压力,恢复身心健康。
情绪管理的第二步:采取积极行动
因此,我们要时时提醒自己注意:“我现在的情绪是什么?”尤其是当我们察觉到自己的情绪异常时,应保持高度警惕。

我的情绪我做主主题班会教育讲课PPT课件

我的情绪我做主主题班会教育讲课PPT课件

,它除 以至于
了平凡 客人来
,还是 访,也
平凡。 无一夸
以至于 赞过它
客人来 ,更没
访,也 有谁欣
无一夸 赏它。
赞过它
,更没
有谁欣
赏它。
书房的角落,挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵,没 有百合 花的幽 香,更 没有玫 瑰花那 样高傲 ,它除 了平凡 ,还是 平凡。 以至于 客人来 访,也 无一夸 赞过它 ,更没 有谁欣 赏它。
书房的角落,挺立着一株虎尾兰。它 书房的角落,挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵,没 有百合
没有牡 花的幽
丹的高 香,更
贵,没 没有玫
瑰有花百书那合房样花的高的角傲幽落,香,它,挺除更立了没着平有一凡玫株虎,瑰尾还花书兰是那房。平样的它凡高角没。傲落有以,,牡至它挺丹于除立的客了着高人平一贵来凡株,虎访,没尾,还有兰也是书百。无平房合它一凡的花没夸。角的有赞以落幽牡过至,香丹它于挺,的,客立更高更人着没贵没来一有,有访株玫没谁,虎瑰有欣也尾花百赏无兰那合它一。样花。夸它高的赞没傲幽过有,香它牡它,,丹除更更的了没没高平有有贵凡玫谁,,瑰欣没还花赏有是那它百平样。合凡高花。傲的以,幽至它香于除,客了更人平没来凡有访,玫,还瑰也是花无平那一凡样夸。高赞以傲过至,它于它,客除更人了没来平有访凡谁,,欣也还赏无是它一平。夸凡赞。过以它至,于更客没人有来谁访欣,赏也它无。一夸
丹的高 香,更
贵,没 没有玫
瑰有花百书那合房样花的高的角傲幽落,香,它,挺除更立了没着平有一凡玫株虎,瑰尾还花书兰是那房书。平样的房它凡高角的没。傲落角有以,,落牡至它挺,丹于除立挺的客了着立高人平一着贵来凡株一,虎访,株没尾,还虎有兰也是尾百。无平兰合它一凡。花没夸。它的有赞以没幽牡过至有香丹它于牡,的,客丹更高更人的没贵没来高有,有访贵玫没谁,,瑰有欣也没花百赏无有那合它一百样花。夸合高的赞花傲幽过的,香它幽它,,香除更更,了没没更平有有没凡玫谁有,瑰欣玫还花赏瑰是那它花平样。那凡高样。傲高以,傲至它,于除它客了除人平了来凡平访,凡,还,也是还无平是一凡平夸。凡赞以。过至以它于至,客于更人客没来人有访来谁,访欣也,赏无也它一无。夸一赞夸过赞它过,它更,没更有没谁有欣谁赏欣它赏。它。

做情绪的主人主题班会ppt

做情绪的主人主题班会ppt

做情绪的主人主题班会ppt
标题:做情绪的主人
幻灯片1:引言
- 引发师生思考的引言语句(不以标题形式呈现)
幻灯片2:了解情绪
- 图片或符号表示情绪,如笑脸(不以标题形式呈现)
- 提示学生思考:什么是情绪?情绪对我们的生活有什么影响?
幻灯片3:情绪的种类
- 图表或图像展示不同的情绪(不以标题形式呈现)
- 提示学生思考:情绪有哪些种类?我们在生活中会经历哪些
情绪?
幻灯片4:情绪的表达
- 图片或动态图展示不同的情绪表达方式(不以标题形式呈现)- 提示学生思考:我们如何表达自己的情绪?不同的情绪表达
会带来什么影响?
幻灯片5:情绪的控制
- 图片或符号表示情绪控制(不以标题形式呈现)
- 提示学生思考:我们如何控制自己的情绪?情绪控制对我们
的生活有何重要性?
幻灯片6:情绪管理技巧
- 展示情绪管理的技巧,如放松方法、积极思维等(不以标题
形式呈现)
- 提示学生思考:我们可以使用哪些情绪管理技巧来处理自己的情绪?
幻灯片7:情绪的积极影响
- 图片或故事案例展示情绪对积极生活的影响(不以标题形式呈现)
- 提示学生思考:情绪积极管理对我们的生活有哪些好处?
幻灯片8:情绪的负面影响
- 图片或故事案例展示情绪对负面生活的影响(不以标题形式呈现)
- 提示学生思考:情绪不良管理会带来怎样的后果?
幻灯片9:总结与展望
- 总结关键观点并展望未来发展(不以标题形式呈现)
幻灯片10:感谢与提问时间
- 表示感谢的文字信息(不以标题形式呈现)
- 提示学生提问或进行讨论的文字信息(不以标题形式呈现)。

班会“做情绪的主人”PPT课件

班会“做情绪的主人”PPT课件

不寒而栗 惴惴不安 面无人色
慌张不安 提心吊胆
5
请说出下面图片里表情表达了哪种情绪??
6
1 选四个同学 2 抽取情绪卡 3 轮流上台表演 4 选出表演最好的同学
7
游戏规则:一人表演,一人根据 表演猜有关情绪的成语,表演者 不能讲出要猜的成语的有关字或 读音,只能用面部表情、身体姿 势等来表现。每一组回答两个, 共三组
A、意志 C、情感
B、情绪 D、情操
28
1、要有目标和追求
2、保持经常微笑
3、学会和别人一起分享
4、乐于助人
29
我们是情绪的主人,只要我们愿意去 面对原本就属于我们自己的各种情绪, 就有能力去管理它们,而非为情绪所 控制。 同学们,我真心希望在我们 的集体中,人人都是快乐的天使,而 且要做为别人排忧解难的天使。不但 要自己保持快乐的情绪而且要留心身 边的人,并给他们带去快乐。愿同学 们永远快快乐乐 。
1
乐观积极的人总是让我们羡慕,并且实际上他们也会走得 更远更开心。他们总是受上天眷顾不会遭遇烦心事吗?不, 他们不是没有负面情绪,而是不会被情绪左右.无可否认, 我们生活在一个比前辈们更美好的时代,但与此同时,我 们也需要为拥有的美好生活付出高昂的代价,生活的烦恼 就会接踵而来,让我们郁闷,反感,甚至对生活丧失了信 心,所以,今天的我们的主题班会就是:做情绪的主人!
狐狸A在葡萄架下转了几圈,找不到可攀缘 之处,环顾四周亦无梯子可用,于是摇了摇 头,说了一句“这葡萄一定很酸”,咽了咽 口水,哼着小曲走开了。
15
狐狸B一边笑A没出息,一边高喊着“下 定决心,不怕万难,吃不到葡萄死不瞑 目。”一下又一下,跳个没完没了,终 因劳累过度,瞪着双眼,死在葡萄架下

情绪管理做情绪的主人PPT课件

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做情绪的主人
Be the master of emotions
控 制 好 自 己 ·管 理 好 情 绪
01 我们的情绪
03 情绪ABC理论
02 情绪可以转变吗? 04 做情绪的主人
第一部分
我们的情绪
控 制 好 都存在这样一种 力量,它可以使你冷静理智,它可以使你安详 从容的生活。
然后你仔细一看, 发现这个人原来是个 盲人, 你又会有什 么情绪反应?
原来情绪是可 以转变的
你看到的是鸭子?
你看到的是少女?
你有什么启示?
看问题的角度不同, 结果也会不一样
第三部分
情绪ABC理论
控 制 好 自 己 ·管 理 好 情 绪
情绪ABC理论
“人不是被事情困扰着,而 是被对事情的看法困扰着。“
当你走在沙漠中身上只有半瓶水时,你会怎么办?
关于半瓶 水的思考
失望
“真好,还有半瓶水”
fhw 愉快
情绪ABC理论
事件:今天小测我考了70分,比上次退步很多
想法
后果
这次很认真复习,可还是退步。
伤心
虽然退步很多,但是我发现了自己的缺 漏,及时改正,下次就能进步了。
退步那么多,回去会被爸爸妈妈骂!
开心 害怕
第二部分
情绪是可以转变吗?
控 制 好 自 己 ·管 理 好 情 绪
情绪的分类
情绪活动是无时不在,无处不在的,人人皆有情绪。 情绪无好坏之分,由情绪引发的行为或行为的后果有好坏之分。
因此,一般我们根据情绪所引发的行为或行为的结果, 将情绪分为积极情绪、消极情绪两大类。
情绪的分类
积极情绪
高尚、快乐、正 直、诚实、勤劳
情绪ABC理论
终于有一天,刘奶奶由于 过于忧虑而病倒了。

主题班会做情绪的主人ppt课件

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闭眼冥想一些宁静、舒缓、美丽的 画面 C、暗示法:考试焦虑时,在心中默念 我能行,没什么大不了的。 D、思维转化法:老太太 买伞 晒盐 E、转移注意力: F、环境调节法:整理房间、整理书本
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16
人生要不断增强自己消化不 良情绪、合成积极情绪的能
力,这样你才能生活的
健康快乐!
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——消化不良情绪、 合成积极情绪
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1
一、积极情绪、不良情绪
客观 人 事物
焦虑、愤怒、 忧郁、痛苦等
高兴、兴奋、 愉快、欢喜等
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2
情绪积极与消极取决于个人
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3
故事一:法拉第,年轻时体质很差, 久治无效。后来,一名医开药方,只给 他一句话“一个小丑进城,胜过一打名 医。”法拉第细品这句话,悟出了其中奥 妙。从此,他经常抽空去看马戏和喜剧。 精彩的表演总是使他开怀大笑。他还到 野外和海边度假,调剂生活,经常保持 愉快的心情。久而久之他的身体逐渐康 复了。
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4
1、怒伤肝、忧伤肺、 恐伤肾、思伤脾 ——《黄帝内经》
2、66.9%的癌症患者在病前有抑郁、焦虑 等心理障碍。
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5
以上资料说明了什么?
积极情绪有利于身体健康, 消极情绪有害身体健康。
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6
二、你有哪些消极情绪
1、逆反情绪 某同学因为违反学校规定被老师 批评了,从此什么事都逆着老师 的要求做,结果成绩直线下降。
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7
2、Байду номын сангаас虑
每次考试前总是很担心,虽然 自己已经准备的很充分,但是 还是担心考不好,在进考场前后 上厕所的次数明显增多等。
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启示
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动脑筋 帮一帮
现实生活中,也有许多类似的事情, 我们大家一起来帮帮他们吧,也可以结 合自己的实际谈一谈。
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为什么好象有很多同学不太 喜欢我?我真的好苦恼!
忠告:一个人不可能被所 有人都喜欢,毕竟萝卜青 菜各有所爱嘛!如果太在 意别人的看法,就会失去 自我,但是如果有好的意 见,可以改善!
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4 倾诉法
当你觉得不开心,而且事情总憋在心里 很难受的时候,可以试着和身边的亲戚朋友倾诉, 有这样一句话:“分享快乐,会获得双份的快乐。 分享痛苦,会减少一半的痛苦。”这样的话烦恼 也会相应地减少。
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• 同学们,积极地情绪能给人们带 来巨大的动力,挖掘出潜在的优势, 使人走向成功。消极的情绪会摧毁一 个人的意志,带来无穷的隐患。
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我这一次一定要考第一, 考不到的话,我这个人就 太失败了,就一点价值都
没有了。
忠告:个人固然应该积极努力 以求成功,但是要求自己非成 功不可却会使自己焦虑不安, 而变得害怕尝试。
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天又下雨了,倒大霉了,我最讨厌下雨了
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• 作为高中生,随着年龄的增长,学 业压力,亲子关系,同伴关系,师生关 系,社会关系等都会带来很多烦恼,不 良情绪随着产生。
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归纳总结: 倾诉型:分享快乐、分担忧愁 摧残型:吸烟、喝酒、狂吃狂睡 运动型:打球、游泳
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• 可是后来有一个人对她说:“你真是好福 气,雨天大儿子生意好,晴天二儿子生意 好,两个儿子都赚钱,你就等着享福吧。” 听了这个人的话之后,哭婆婆似乎明白了 什么,从此再也不哭了,每天都开心快乐 的生活着,笑声不断,身体硬朗。此后人 们都叫她“笑婆婆”。
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我们大家都要记住:
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3

2 现场采访
参与游戏时你有什么感受? 猜不出来时有什么感受?


3 画脸谱 请同学们上台画出
四种情绪脸谱
喜 怒
哀 惧
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第二篇章:听故事,明事理
从前,有一个老婆婆,她有两个儿子, 大儿子卖伞,二儿子卖鞋。晴天的时候,她 想起卖伞的大儿子生意不好便伤心地哭泣; 雨天的时候,她又想起卖鞋的二儿子,鞋一 定不好卖,也伤心落泪。她总是在哭,弄得 身体也不好,人们叫她“哭婆婆”。
L/O/G/O
做情绪的主人
——放飞好心情
高二14班 主题班会
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做情绪的主人
1
第一篇章:寻找情绪
호민관클럽의 취지
2 第호二민篇관클章럽:의 역听할故과事의미,明事理
3 第三篇章:放飞好心情
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第一篇章:寻找情绪
1 情绪表演大比拼
游戏规则:一人表演,同学们根据表 演猜有关情绪的成语,表演者不能说 出要猜的成语的有关字或者读音,只 能用面部表情、身体姿势等来表现。
我性格内向,不会上台 演讲,我放弃竞选班委, 让能说会道的人上吧!
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第三篇章:放飞好心情
1、下面请观察一些图片
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【你的心情怎么样?】 当你心情好的时候,能看到少女的脸; 心情坏的时候,能看到巫婆的脸
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2 呼吸调节法
当自己觉得很不开心的时候,闭上眼 睛,深吸气,然后把气慢慢放出来;再 深吸气……如此持续几个循环。你会发 现自己呼吸变得平稳,整个人也平静下 来了!
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3 音乐调节法
当你觉得很烦恼的时候,不妨试试听 一些安静抒情的音乐,静静的,也是一种 不错的选择。
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测试下您心理的压力: 这是一张静止的图片,你的心理压力越大,图片转动 越快,而儿童看这幅图片一般是静止的
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心理测试:心理压力越大,黑色小点闪动得就越快
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下图里的横线都是平行的!涉世越深的人, 受社会侵蚀越严重,看到的直线越变形。 你还是单纯的你吗?
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1 转移法
当自己不开心的时候,把不开心的 感觉转移到别的东西上去。例如自己考 试考得不好,很不快乐,那就想想上个 周末全班去郊游的事情,或者想想昨天 老师表扬自己勤奋学习的时刻,这时, 我们会变得快乐,积极起来!
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许多事实不易改变,更谈不上 一定要自己喜欢不可,人生不如 意之事情,不会因为你的苦恼 而变好,我们应该想办法努力 去改善现状;当事情实在不能 改善时,应学会接受事实。
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忠告:逃避只带 来一时的轻松, 却会带来将来的 困扰,面对问题能 使人增加信心, 逃避则使人更加 胆怯。
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