酸和碱的性质专题复习
【一遍过 中考篇】专题10 酸和碱【复习课件】-中考化学一轮大单元复习(人教版)
考点一、常见酸的性质及用途
3. 浓硫酸的腐蚀性和稀释方法
（1）浓硫酸能夺取纸张、木材等中的水，生成黑色的碳，具有强脱水性 ，有强烈的腐_蚀__性_____，如不慎将浓硫酸沾在衣服或皮肤上，立即用大量水冲洗 __________，然后再涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液。
A．
B．
C．
D．
考点二、常见碱的性质及用途
1. 碱的构成： 金属离子 + OH- 。2. 盐酸
和硫酸的物理性质及用途
俗称
氢氧化钠（NaOH） 火碱、__烧__碱__或_苛__性__钠___
氢氧化钙（Ca(OH)2） _熟__石__灰__或消石灰
物 色、态
白色固体
白色固体
理 性
溶解性
__易__溶于水并放出大量的热
均变__小___
溶剂质量增加 溶质质量减少
浓硫酸/浓盐酸均要___密_封____保存
考点一、常见酸的性质及用途
4. 酸的化学性质（酸具有相似化学性质的原因： 溶液中都含有H＋ ）
（1）酸与指示剂的作用 紫色石蕊溶液遇酸变 红 ，无色酚酞溶液遇酸 不变色 。
（2）酸+金属→_盐__+_氢__气____
质
实质： H++OH-=H2O
中
用熟石灰改良酸性土壤
和
肥皂水涂抹蚊虫叮咬
应用
反 应
含碱药物治疗胃酸过多
酸和碱
碱的构成：金属离子+ OH-
常 见
氢氧化钠：吸水性
的
氢氧化钙
碱
氢氧化钾、氨水
碱 1.与酸碱指示剂作用
的 化
2.碱+非金属氧化物→盐+水
专题复习四：酸和碱
专题复习四酸和碱【考点解读】一．常见的酸1、浓酸的性质：（1）浓盐酸：纯净的浓盐酸是无色，易（在空气中能形成）、有腐蚀性。
（2）浓硫酸：无色油状液体，不易挥发、有性（常作剂）、性（使物质碳化）、腐蚀性。
易溶于水，同时放出大量的热。
2、酸的化学性质（通性）-----因为含有：_________（1）酸跟酸碱指示剂起反应：紫色石蕊试液遇酸变色，无色酚酞试液遇酸色。
（2）酸与活泼金属反应：如；Zn + H2SO4 == ； Fe + HCl == 等。
说明：①金属必须是在金属活动性顺序中排在氢的金属；②酸必须是非氧化性酸，如盐酸、稀硫酸（不能用浓硫酸或硝酸）。
（3）酸与金属氧化物反应：如： HCl + Fe2O3 == ； H2SO4 + CuO === HCl + Al2O3 == ； H2SO4 + CaO ===（4）酸与碱反应：如：HCl + NaOH == ； H2SO4 + Ca（OH）2 ==点评：此类反应既是酸的通性也是碱的通性，工农业应用较广，是考点中的热点。
（5）酸与碳酸盐反应：如：HCl + CaCO3 ==二．常见的碱1．碱的物理性质：（1）氢氧化钠（NaOH）：白色固体，溶于水（放热），易（可做），有强烈的腐蚀性。
（俗名叫、、）（2）氢氧化钙：Ca（OH）2：白色粉末，溶于水，其水溶液俗称石灰水，也有腐蚀性，可用生石灰和水反应制取：CaO + H2O ====Ca（OH）2（俗名：、）2．碱溶液的化学性质（通性）-----因为含有：_________（1）碱跟酸碱指示剂起反应：碱溶液能使紫色石蕊试液变色，无色酚酞试液变色。
说明：碱必须是可溶或微溶，难溶性的碱一般不能使指示剂变色。
如Cu（OH）2等。
（2）碱和非金属氧化物反应如：Ca（OH）2 + CO2 ==== NaOH + CO2 ==== NaOH + SO2 ==== NaOH + SO3 ==== 说明：①碱必须是可溶或微溶；②非金属氧化物必须是酸性氧化物,如：CO2、SO2、SO3等, 而、等与碱溶液不反应。
人教版九年级化学 第10单元 酸和碱 单元复习精练(解析版)
第10单元酸和碱单元复习精练姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题（每题2分，共计40分)1．下列操作能达到目的是（）A．稀释浓硫酸时，将水沿容器壁慢慢注入浓硫酸中，并不断搅拌B．溶解食盐时用玻璃棒搅拌以增大氯化钠的溶解度C．用湿润的pH试纸测量酸雨的酸碱度D．蒸发操作中，当蒸发中出现较多固体时，停止加热2．下表是人体中四种液体的pH 范围，有关它们的说法正确的是( )物质类别胃液唾液胆汁胰液pH 0.9-1.5 6.6-7.1 7.1-7.3 7.5-8.0A．胃液不能与碳酸钙反应B．唾液一定显酸性C．胆汁是中性液体D．胰液的碱性最强3．下图是物质X溶于水中发生解离的微观示意图，其中能说明X是一种酸的是（）A．B．C．D．4．正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。
下列实验操作正确的是（）A．测定溶液pH B．配制溶液C．称量固体D．稀释浓硫酸5．如图所示实验中，①④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②③为浸过紫色石蕊溶液的干燥棉球。
下列能准确描述实验现象的是（）A．④比①先红，②、③不变红B．①比④先红，②、③不变红C．④变红，①②③不变红D．①变红，②③④不变红6．中和反应在生活中有广泛应用。
下列应用不属于中和反应的是（）A．用盐酸除铁锈B．服用含有氢氧化镁的药物治疗胃酸过多C．用熟石灰改良酸性土壤D．用硫酸处理印染厂含碱废水7．下列物质敞口放置一段时间后，质量增加但溶质成分没有改变的是（）A．氢氧化钠溶液B．石灰水C．浓硫酸D．浓盐酸8．下面是某同学进行碱的化学性质实验时记录的实验现象，其中与事实不相符的是（）A．在Ca(OH)2溶液中加入稀盐酸，无明显变化B．在NaOH溶液中通入CO2气体，有白色沉淀生成C．在Ca(OH)2溶液中加入几滴石蕊溶液，溶液呈蓝色D．在NaOH溶液中加入CuSO4溶液，有蓝色沉淀生成9．根据如图实验判断下列说法错误的是( )A．浓盐酸有挥发性B．分子在不断运动C．B烧杯溶液的颜色会改变D．B烧杯内发生了置换反应10．用“分类”的方法可以使我们有序地研究物质，下列分类正确的是（）A．有机化合物：乙醇、葡萄糖、干冰B．氧化物：MnO2、K2O、KMnO4C．碱：KOH、Ca(OH)2、Na2CO3D．酸：醋酸、硝酸、硫酸11．下列有关测定氢氧化钠溶液pH的实验操作或描述，你认为正确的是（）A．用镊子夹取pH试纸直接伸入氢氧化钠溶液中测量B．先用蒸馏水将pH试纸润湿，再用滴管吸取氢氧化钠溶液滴到pH试纸上测量C．用洁净干燥的玻璃棒蘸取氢氧化钠溶液滴到pH试纸上，再与标准比色卡对照D．用pH试纸测得该氢氧化钠溶液的pH12.612．逻辑推理是化学学习常用的思维方法,下列推理不正确的是( )A．碱的溶液呈碱性，呈碱性的溶液不一定是碱溶液B．置换反应一定有单质生成，有单质生成的反应不一定是置换反应C．氧化物中一定含氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物D．单质中只含有一种元素，则只含有一种元素的纯净物一定是单质13．25℃时，pH=1的盐酸与pH=13的氢氧化钠溶液混合，立即测定混合液的温度T，然后测定混合液的pH （25℃时）。
酸、碱 基础复习优秀课件
A. 氧化物为SO2 C. ②可能有沉淀生成
B. X只能是硫酸 D. ①②属于复分解反应
【练习3】 (2018成都)17.根据实验回答:
(1)图1实验,用药匙的柄把端挑起一点氢氧化钙粉末于试管中, 依次进行实验。观察到现象为:浑浊→变红→红色消失。 根据现象判断氢氧化钙的性质有 微溶于水 、 能和盐酸反应 (物 理和化学性质,各填一条)。 (2)按图1实验完毕,所得溶液中除酚酞外一定有的溶质是 氯化钙 , 可能有的溶质是 氯化氢 。
常见的酸、碱的性质
常见酸及酸的性质
①常见的酸及其性质是中考的常考点,常以选择题和填空与 简答题的形式考查,有时实验与探究题中涉及。 ②以盐酸的挥发性及浓硫酸的吸水性、腐蚀性等知识为依托, 考查酸的物理性质及安全使用注意事项。 ③结合生活事例或实验事实,考查常见酸的化学性质和用途。 ④创设情景或结合知识网络考查酸的通性。
7(填“<”、 色。
【例8】 (2016 成都)13、某同学用pH计测得生活中各物质的 pH如下表，下列说法错误的是（ ）
物质 肥皂水 牙膏 西瓜汁 食醋 pH 10.2 8.5 5.8 2.4
A、牙膏呈碱性 B、西瓜汁呈酸性 C、肥皂水中滴入紫色石蕊试液显红色 D、胃酸过多的人不宜食用过多的食醋
【练习6】 (2017 成都)15.④汽水的pH范围是2.2～4.9，呈 （填“酸”、“碱”或“中”）性．
常见碱及碱的性质
①常见的碱及其性质是中考的常考点,常以选择题和填空与 简答题的形式考查,有时也在实验与探究题中涉及。 ②考查常见碱的俗称、物理性质和保存。 ③结合生活事例或实验事实,考查常见碱的化学性质和用途。 ④创设情景或结合知识网络考查碱的通性。 ⑤以实验或探究题的形式考查碱与二氧化碳的反应。
九年级化学第十单元酸和碱总复习课件
运动可以促进新陈代谢和血液循环，有助于体内 酸性物质的排出。
规律作息
保持充足的睡眠和规律的作息有助于身体各系统 的正常运转和代谢平衡。
保持良好的心态
心理压力和情绪波动可能导致体内酸碱平衡失调 ，因此保持良好的心态对维持酸碱平衡也有积极 作用。
06
实验探究：酸碱中
和滴定实验
实验目的和原理
实验目的
碱中毒
当体内碱性物质过多或酸性物质过少时，会引起碱中毒。碱中毒可能导致手足 抽搐、肌肉痉挛、心律失常等症状。
保持人体酸碱平衡的方法和建议
合理饮食
多摄入富含钾、钠、钙、镁等矿物质的食物，如 海带、紫菜、菠菜、芹菜、番茄、胡萝卜、豆类 及豆制品等。适量摄入蛋白质，避免过量摄入酸 性食物如肉类、蛋类、奶类等。
中和滴定实验方法及操作
3. 在锥形瓶中加入待测定的碱（或酸） 溶液，并加入适量的指示剂。
5. 记录滴定管中液面的刻度，并重复 实验2-3次以提高准确性。
4. 开始滴定，边滴边摇动锥形瓶，直 到指示剂颜色发生变化且半分钟内不 恢复到原来的颜色，即为滴定终点。
6. 根据已知浓度和滴定管中液面的刻 度计算出待测定的碱（或酸）的浓度。
保持pH值相对稳定。
制备方法
通过选择合适的共轭酸碱对，按 一定比例混合，制备出具有缓冲
能力的溶液。
缓冲容量
表示缓冲溶液抵抗外加酸碱的能 力，与浓度和比例有关。
盐类水解和缓冲溶液在生活中的应用
洗涤剂
利用盐类水解产生的 表面活性剂去除油污。
泡沫灭火器
利用铝盐和碳酸氢钠 的水解反应产生二氧 化碳灭火。
血液pH调节
定义
酸是一类在水溶液中能电离出 氢离子（H+）的化合物。
中考化学酸和碱的化学性质复习
酸和碱的化学性质一、选择题1．推理是化学学习中常用的思维方法,下列推理正确的是（）A．向某固体物质中加入稀盐酸,生成无色无味气体,证明该物质一定是碳酸盐B．向碳酸钠溶液中滴加无色酚酞试剂,溶液变成红色,说明碳酸钠属碱类C．某有机物在空气中燃烧生成二氧化碳和水,证明该有机物一定含有碳、氢、氧三种元素D．某化肥与碱混合研磨,产生刺激性气味的气体,证明该化肥是铵态化肥2．向CuO和铁粉的混合物中加入一定量的稀硫酸,微热,充分反应后冷却、过滤,在滤液中放入一枚洁净的铁钉．发现铁钉表面无任何变化,据此判断,下列结论正确的是（）A．滤液中一定含有FeSO4,可能含有H2SO4B．滤液中可能有CuSO4C．滤渣里一定有Cu,可能有Fe和CuOD．滤渣里一定有Cu和Fe3．下列有关酸和碱的说法错误的是（）A．用稀盐酸能鉴别氯化钠与碳酸钠B．锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气C．食盐可以用来改良酸性土壤D．常温下测得某溶液的pH=0,则该溶液一定显酸性4．天平两边各放质量相等的烧杯,分别盛有100克溶质质量分数为9.8%的稀硫酸,此时天平平衡．若将下列各组的两种物质分别加入左右两烧杯中,充分反应后,天平仍平衡的是（）A．铜8克,氧化铜8克B．氯化钡溶液10克,氢氧化镁5克C．氧化铜4克,碳酸镁8.4克D．铁5克,铝5克5．在一定量的稀硫酸中加入足量的镁,如图所示图象中对应关系正确的是（）A．B．C． D．6．电影《黄金大劫案》上映后,里面用“王水”（浓盐酸与浓硝酸的混合液）溶解黄金的情节引起了广泛的热议．黄金溶解在“王水”中形成HAuCl4（四氯合金酸）,没有氢气产生．根据以上信息,下列有关说法正确的是（）①“王水”溶解黄金是化学变化；②金比氢活泼；③HAuCl4中,Au的化合价为+3价；④可以将pH试纸伸入“王水”中测其酸碱度；⑤“王水”可以用铁质容器盛装．A．①④⑤B．①②③C．③④⑤D．①③7．衣服上沾了铁锈（主要成分是Fe2O3）,直接用水很难洗净,要除去白色衬衣上的铁锈,你认为比较适宜的液体是（）A．白醋 B．酱油 C．酒精 D．洗洁精8．同学们做完实验后的玻璃试管中常附着难清洗的物质,下列清洗方法错误的是（）A．内壁有CaCO3的试管用稀盐酸清洗B．内壁有碘的试管用酒精清洗C．内壁有铜粉的试管用稀硫酸清洗D．内壁有植物油的试管用洗洁精清洗9．柠檬酸（C6H8O7）是一种较强的有机酸,在水溶液中可以解离出来H+,从而呈现酸性,主要用于香料或作为饮料的酸化剂．下列物质不能与柠檬酸反应的是（）A．Mg B．Fe2O3 C．CO2D．NaOH10．人们对事物的认识常需经历一个不断修正和完善的过程,如对酸的认识就是如此．下列各项是不同时期对酸的认识,其中与我们现在所学酸的定义最相近的是（）A．有酸味的物质B．只有氢才是酸不可缺少的元素C．一切酸中都含有氧D．与碱作用时失去原有性质的物质11．下列有关说法中不正确的是（）A．酸溶液中都含有H+,所以有相似的化学性质B．酸、碱在水溶液中都可电离出带电的粒子C．在实验室,常用浓硫酸来干燥某些气体D．医疗上的生理盐水是0.9%的纯碱溶液12．向烧杯中逐滴加入X溶液至过量（图甲）,生成沉淀或气体的质量（纵坐标）与加入X溶液的质量（横坐标）关系不符合图乙的是（）烧杯中的物质X溶液A 稀硫酸氯化钡溶液B 稀硫酸和硫酸铜溶液氢氧化钠溶液C 氯化钙溶液碳酸钠溶液D 碳酸氢钠溶液稀盐酸A．A B．B C．C D．D13．下列说法中,正确的是（）A．Fe、Fe2O3都能与稀盐酸反应,都属于置换反应B．CaO、NaOH固体都能与水反应,都能作干燥剂C．浓盐酸、浓硫酸都有挥发性,敞口放置浓度都会变小D．NH4Cl、（NH4）2SO4都含有NH4+,都能与熟石灰反应生成NH314．下列措施或事故处理方法不正确的是（）A．用盐酸除去铁钉表面的铁锈B．用甲醛浸泡海产品防止变质C．炒菜时油锅着火,立即用锅盖盖灭D．氢氧化钠溶液不慎沾在皮肤上,要用大量水冲洗,再涂上硼酸溶液15．将O2、C、CO、CuO、NaHCO3、稀盐酸六种物质两两混合,有CO2生成的化学反应有（）A．3个B．4个C．5个D．6个16．在一定质量的稀硫酸中,分别加入足量的下列各种物质充分反应后,其对应关系不合理的是（）A． B．C．D．17．酸溶液中都含有大量H+,因此不同酸表现出一些共同性质,下列关于盐酸性质的描述中,不属于酸的共同性质的是（）A．能使紫色石蕊试液变为红色B．能与氢氧化钠溶液反应生成水C．能与硝酸银溶液反应生成白色沉淀D．能与锌反应生成氢气18．下列物质之间不能发生化学反应的是（）A．石灰水与稀盐酸B．铜与硝酸银溶液C．银与稀硫酸D．二氧化碳与水19．化学就在我们身边．下表是生活中常见的两种清洁剂．且NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H2O．则下列说法正确的是（）清洁剂名称洁厕灵84消毒液有效成分HCl NaClOA．“洁厕灵”可用于金属表面除锈B．“洁厕灵”可用于清洁大理石地面C．“84消毒液”中NaClO属于盐,其中Cl元素的化合价呈﹣1价D．“洁厕灵”与“84消毒液”混合后发生置换反应20．下列物质的变化中,只有加酸才能一步实现的是（）A．CaCO3→CO2B．Zn→ZnSO4C．CuO→CuCl2D．KOH→KCl二、填空题21．对知识的及时整理与归纳是学习科学的重要方法,某同学在学习了硫酸的化学性质后,初步归纳出稀硫酸与其他物质相互反应的关系,如图所示（“﹣”表示相连的两种物质间发生的反应,五个圈中的物质属于不同的类别）．（1）已知X是金属单质,则X可以是．（填一种即可）（2）请写出稀硫酸与Y反应的一个化学方程式：．22．构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法,李华同学利用左手构建酸的性质知识网络,如图所示,请结合图示回答下列问题：（1）如用湿润的pH试纸测定盐酸的pH,则结果会（填“偏大”、“偏小”、“无影响”）．（2）图中①的现象是：．（3）写出一个符合图中③的化学方程式．（4）图中性质④属于反应（填基本反应类型）．（5）图中⑤的性质在工业上可用于（填用途）．三、解答题23．如图为酸碱的化学性质知识网络,A、B、C、D是四种常见的不同类别的无机化合物,图中短线表示两种物质在一定条件下可以发生化学反应．请你据图回答．（1）A、B、C三种物质中,能用来鉴别稀硫酸与氢氧化钙溶液的物质是．（2）能同时实现反应①和②的物质可以是,反应①的实验现象为．24．请回答下列化学与人类生活相关的问题：（1）人们的生活离不开金属,若铁制品已锈蚀,应及时除去,请写出用稀盐酸除去铁锈的化学方程式：；（2）人们的生活离不开燃烧,可燃物燃烧除需要氧气外,还需要满足的条件是；煤块粉碎后,在空气中燃烧得更快、更充分,这是因为．25．运用酸、碱、盐的性质可以解决工业生产中的许多问题．（1）工业上常选用来除去铁锈．（写出一种具体物质）（2）某工厂向含有AgNO3、Cu（NO3）2的废水中加入一定量的锌粉（Zn）以回收金属,充分反应后,得到的金属组成可能由哪几种情况？．26．科学促进技术发展,技术为科学发展提供有力支撑．随着研究技术的发展,人类对物质的认识经历着从宏观到微观,从现象到本质的过程,以下对酸的认识由先到后的排序是（填序号）．①与碱作用时失去它原来性质的就是酸②能够在水溶液中产生氢离子（H+）的化合物③有酸味的物质就是酸．27．盐酸是一种重要的化工产品,也是实验室中重要的化学试剂．（1）增大压强,HCl由气态变为液态,从微观的角度分析该变化过程中改变的是．（2）在盐酸中加入过量的铁粉充分反应．①可以看到的现象是．②如图表示该反应前后溶液中存在的主要离子,请写出每种图形代表的离子（填离子符号）：,,．③下列金属中能与盐酸发生类似反应的是（填选项）．A．Cu B．Mg C．Al D．Ag．28．硫酸和盐酸时实验室常用的试剂,也是重要的化工原料,它们既有相似之处,又有不同之点．（1）它们水溶液的pH都7（填“＞”、“=”或“＜”符合）．（2）它们都能除铁锈,写出盐酸与铁锈的主要成分反应的化学方程式：．（3）它们都能与碱反应生成盐和水,该类反应叫反应．（4）打开两瓶分别盛有浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶,瓶口出现白雾的是盛有的试剂瓶．（5）写出把硫酸转化为盐酸的化学方程式：．29．化学无处不在．（1）用食醋可以清洗热水瓶胆内壁的氢氧化镁水垢,其反应类型属于．（2）下列化肥属于复合肥料的是（填数字序号）．①硝酸钠②硝酸钾③硫酸铵④磷矿粉（3）胃酸的主要成分是盐酸,服用含氢氧化铝的药物可以治疗胃酸过多症,用化学方程式说明原因：．（4）用铁粉处理含盐酸的废水,反应的化学方程式为：．30．如图表示五种不同类别物质间的关系．A是铁锈的主要成分,C俗称苛性钠,请结合图示回答问题．（图中“﹣”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质能转化成另一种物质）（1）A物质的化学式是,B物质是．（2）C物质的另一个俗称是．它溶于水时会出现（填“放热”或“吸热”）现象．（3）在①、②、③、④四个反应中,不能体现酸的化学通性的是（填序号）．参考答案一、选择题1．D；2．C；3．C；4．AC；5．C；6．D；7．A；8．C；9．C；10．B；11．D；12．B；13．D；14．B；15．C；16．A；17．C；18．C；19．A；20．C；二、填空题21．锌等；BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl（合理即可）；22．偏大；石蕊变红；HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3；复分解；盐酸除铁锈；三、解答题23．Cu（OH）2、CO2；Na2CO3（碳酸钠）；有气泡（气体）产生；24．Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；温度达到着火点；增大了煤与氧气接触面积；25．稀盐酸；Ag；Ag和Cu；Ag、Cu和Zn；26．③①②；27．氯化氢分子之间的间隔；固体溶解,溶液由无色变为浅绿色,有气泡产生；H+；Cl-；Fe2+；BC；28．＜；Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；中和；浓盐酸；H2SO4+BaCl2=2HCl+BaSO4↓；29．复分解反应；②；Al（OH）+3HCl=AlCl3+3H2O；Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；30．Fe2O3；铁；火碱；放热；④；3。
酸和碱化学性质的复习ppt课件
【题5】有一瓶无色溶液的PH是9.5，取少量注入
试管中，再滴入几滴酚酞试液，溶液呈_____红_色，
如果要使试管中溶液的PH降为5，可以采取 _________滴__加__酸__溶__液_____的方法。
精品课件
42
【课堂练习】
【题6】若将潮湿的空气依次通过烧碱溶液、浓
硫酸和红热的铜网，将会依次除去空气中的 __C_O_2_、___水__蒸__气_、和______O_2_，最后剩余的气 体主要是_______N。2
精品课件
23
碱溶液 + 非金属氧化物 → 盐 + 水 如：2NaOH + SO2 == Na2SO3 + H2O；
Ca(OH)2 + SO2 == CaSO3 + H2O；
提问：非金属氧化物与碱的反应属于基本 反应类型吗？
不是复分解反应。
精品课件
24
（3）与酸反应（中和反应） 碱+酸→盐+水
如：NaOH + HCl == NaCl + H2O； Ca(OH)2 + H2SO4 == CaSO4 + 2H2O；
9
(3)酸与金属氧化物反应
现象
化学方程式
铁锈+盐酸 铁锈逐渐消失,
溶液由无色变黄 色
铁锈+硫酸 铁锈逐渐消失,
溶液由无色变 黄色
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+ 3H2O
精品课件
10
（4）与酸反应（中和反应） 碱+酸→盐+水
如：NaOH + HCl == NaCl + H2O； Ca(OH)2 + H2SO4 == CaSO4 + 2H2O；
化学《酸和碱的化学性质专题复习》优质教案、教学设计
《酸和碱的化学性质专题复习》教学设计一、教学目标：1、知识与技能：（1）通过对所学知识的回顾，加深对酸碱概念的理解，并能灵活运用所学知识解决实际问题。
（2）巩固酸碱的化学性质，加深对某些反应的认识。
使学生能对所学知识在头脑中进行有效组织，加深记忆，随时提取。
（3）将酸与碱的通性加以对比，能更好的记忆与识别其特点，并加深对此内容的掌握。
促进本章知识的记忆和理解, 促进理解知识间的联系。
2、过程与方法：（1）通过酸与碱的复习，分析对比其规律，提高学生分析问题以及通过实验探究解决问题的能力。
培养学生的总结和归纳能力，并掌握学习的一些规律，提高实验探究能力。
（2）对学生进行学习方法教育，教会学生学会学习。
3、情感态度与价值观：让学生感受到化学离不开生活，生活离不开化学。
培养学生从生活视角观察酸和碱的存在及用途，再从社会视角分析其使用，体会化学与社会的关系；从而更加努力的学好化学。
二、教学重点：酸与碱的化学性质的对比与掌握。
三、教学难点：从CO2 与NaOH 是否反应的探究过程中，提升实验的设计思维水平。
四、教学方法：对比与讲练相结合、实验与探究相结合五、教学过程：【课堂实录】师：好，上课！生：起立！老师好！师：同学们好！请坐。
欢迎走进化学课堂！【环节1、情境导入】师：今天上课之前呢，老师先给大家变一个化学小魔术。
今天老师带来了一个神奇的杯子，它究竟有多神奇呢？下面请看老师的表演。
瓶子内放的是水，现在我把水倒入这个杯子里，大家仔细观察现象。
好哪位同学把你刚才看到的现象给大家描述一下？来，彭飘同学。
生：瓶子内的无色液体倒入杯子后，颜色先变成了红色，后来又变成了无色。
师：好，描述的非常准确。
请坐。
不看不知道，化学真奇妙，今天我们一起复习酸和碱的化学性质。
【环节2、创设游戏情境，回顾知识点】师：周末，盐酸和氢氧化钠两位同学来到了一座化学城堡，城堡内有许多迷宫。
他们在一起玩起了闯迷宫的游戏。
在游戏过程当中遇到了一些困难，请我们同学们利用所学的知识来帮一帮他们吧。
《酸和碱》全章复习与巩固
《酸和碱》全章复习与巩固(基础)学习目标1.掌握常见酸和碱的性质及用途，理解酸和碱各有其相似性质的原因。
2.认识酸碱之间的中和反应及中和反应在实际中的应用。
3.会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性。
《酸和碱》全章复习与巩固(基础)类型一、考查酸、碱的性质及溶液的酸碱性类型二、考查中和反应及其应用典型例题类型一、考查酸、碱的性质及溶液的酸碱性1.下列物质放在敞口容器中一段时间后，质量明显减少的是（）A. 浓硫酸B. 浓盐酸C. 氢氧化钠D. 氯化钠【思路点拨】浓盐酸有挥发性，浓硫酸有吸水性。
【答案】B【解析】由于浓盐酸具有挥发性，放在敞口容器中质量减小。
氢氧化钠露置在空气中，易吸水发生潮解，又能与空气中的二氧化碳反应导致其质量增加。
浓硫酸具有较强的吸水性，放在敞口容器中质量增加。
氯化钠放在敞口容器中质量不会改变。
【总结升华】盐酸、硫酸属于酸，具有酸的通性，但由于酸根离子不同，使它们都有其特性，如浓盐酸有挥发性，浓硫酸有吸水性等。
2.家庭常用洗涤剂的pH 如图所示，其中最接近中性的是（）【答案】B【解析】溶液酸碱性与pH 的关系：pH＜７时，溶液显酸性，pH越小，酸性越强；pH＞７时，溶液显碱性，pH越大，碱性越强；pH=７时，溶液显中性。
溶液接近中性，也就是pH接近７。
【总结升华】溶液呈中性时pH等于7，pH从7开始变小酸性增强，从7开始增大碱性增强。
3.今有①肥皂水②食盐水③杨梅汁④白糖水⑤蒸馏水五种液体，根据你的生活经验判断，其中pH＜7的是________，pH ＞7的是________（填序号）。
【答案】③①【解析】①肥皂水显碱性，pH＞7；②食盐水、④白糖水、⑤蒸馏水均显中性，pH均等于7；③杨梅汁显酸性，pH＜7。
【总结升华】掌握常见溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系是顺利解题的关键。
4.过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色的粉末，遇水会发生如下反应：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑，该反应生成的碱可用________检验。
常见酸和碱的性质
Na2CO3
气体 白沉淀
反应方程式
2HCl+Fe＝FeCl2 + H2↑ 6HCl+Fe2O3＝
2CFOe2C+lC3+a3(OHH2O)2＝CaCO3↓ +H2O 2HCl+Cu(OH)2＝CuCl2+2H2O 2HCl+ Na2CO3 ＝
2NaCl+H2O+CO2↑
Ca(OH)2+Na2CO3＝
放入氢氧化钠溶液前后
白色固体 极易溶于水，放出大量的热 强腐蚀性 火碱、烧碱、苛性钠
强吸水性
①常作干燥剂 ②易潮解 ③保存氢氧化钠要密封
熟石灰、消石灰、氢氧化钙
白色固体 微溶于水，其水溶液即澄清石灰水
其制法： 生石灰与水反应 同时放出大量的热
CaO+H2O=Ca(OH)2
练一练
1.下列各组内表示的是同种物质的是 （ A）
课后思考
我们餐桌上用的食用醋里就 含有3％－5%醋酸，请根据我 们已掌握的知识，推测一下醋 酸溶液的化学性质。
A. 氢氧化钠 、烧碱、火碱 B .氢氧化钙、消石灰、生石灰 C .盐酸、氯化氢、食盐 D .冰、干冰、水
练一练
2.我们已熟识的下列物质中，加入 水中不会放出大量热的是（ B ）
A.生石灰 B.氢氧化钙固体 C.氢氧化钠固体 D.浓硫酸
走入实验室
1.九年级A、B两个班利用无色酚 酞鉴别稀盐酸和石灰水。
①已知A班的废液呈红色，则废液中一定含有 ________、________。
②B班的废液pH<7，则该废液呈_____色。若 将该废液直接排入铸铁下水管道，会造成什么 危害？_______________________________
【鲁教版】2021中考化学专题《酸和碱的性质》(含答案)
【鲁教版】中考化学复习专题训练专题1 酸和碱的性质夯实基础1．【曲靖】下列物质属于氧化物的是( )A．水蒸气 B．氯化钠C．硫酸 D．氢氧化钠2．下列说法不正确的是( )A．浓硫酸溶于水放出大量的热B．浓硫酸露置于空气中，溶质的质量分数增大C．浓盐酸露置于空气中，溶质的质量分数减小D．打开浓盐酸的试剂瓶，瓶口会产生白雾3．【河南】下列溶液在空气中敞口放置后，溶液质量因发生化学反应而减小的是( )A．石灰水 B．浓硫酸C．浓盐酸 D．烧碱溶液4．【淄博】用稀盐酸除去铁锈的主要成分的原理是( )A．FeO＋2HCl===FeCl2＋H2OB．FeO＋2HCl===FeCl3＋H2OC．Fe2O3＋6HCl===2FeCl2＋3H2OD．Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2O5．下列物质的转化中，只有加酸才能一步实现的是( )A．CaCO3→CO2 B．Zn →ZnSO4C．CuO →CuCl2 D．KOH→KCl6．【广东】据报道，一名5岁男孩将零食包里的生石灰干燥剂拆开，倒入玻璃保温杯，加水盖上盖子玩耍，保温杯瞬间爆炸，造成男孩儿的右脸红肿脱皮，一只眼睛失明。
近年来，类似的事件时有发生，请回答：(1)发生爆炸的原因是在狭小的空间内，生石灰与水反应时放出__________，使剩余的少量水____________，体积迅速________发生爆炸。
(2)爆炸造成块状物划伤、高温浊液烫伤，还有强碱的__________伤害。
7．【苏州】请用线段连接有对应关系的相邻两行间的点(每个点只能连接一次)。
图K10－18. 对知识的及时整理与归纳是学习化学的重要方法。
某同学在学习了硫酸的化学性质后，初步归纳出稀硫酸与其他物质相互反应的关系，如图K10－2所示(“—”表示相连的两种物质能发生反应，五个圈中的物质属于不同的类别)。
图K10－2(1)已知X是金属单质，则X可以是________(填一种即可)。
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酸和碱的性质
1.下列关于浓硫酸的描述错误的是 （ ）
A ．溶子水时放出大量的热
B .有强烈的腐蚀性
C ．稀释浓硫酸时，切不可将水倒进浓硫酸中
D ．可在量筒中用浓硫酸配制稀硫酸
2.下列物质露置在空气中一段时间后，质量不会发生变化的是（ ）
A. 生石灰
B. 氯化钠
C. 浓硫酸
D. 浓盐酸
3.下列物质不能用于鉴别氢氧化钠溶液和稀盐酸的是 （ ）
A ．紫色石蕊试液
B ．氯化钠溶液
C ．铁粉
D ．pH 试纸
4.下列对化学知识的归纳不正确．．．的是 （ ）
5.下列有关物质的化学式、名称、俗名不完全对应的是( )
A.NaCl 氯化钠 食盐
B.Ca0 氧化钙 熟石灰
C.Na 2CO 3 碳酸钠 纯碱
D.NaOH 氢氧化钠 烧碱
6.下列各组物质分别加入足量的水中，能得到无色透明溶液的是 （ ）
A ．FeCl 3、NaOH 、NaCl
B ．Na 2SO 4、HCl 、BaCl 2
C ．CuSO 4、KCl 、HCl
D ．Na 2CO 3、NaCl 、Na 2SO 4
7.下表是部分农作物生长对土壤pH 的要求。
如果某地区经常降酸雨，则该地区最不适合．．．种植的农作物是
（
）
A ．大豆
B ．茶
C ．玉米
D ．马铃薯
8.将pH=10的氢氧化钠溶液加水稀释后，所得溶液的pH 可能是（ ）
A ．6
B ．8
C ．11
D ．14
9.下列有关氢氧化钠性质的说法错误的是（ ）
A ．氢氧化钠有腐蚀性
B ．固体氢氧化钠有挥发性
C ．氢氧化钠能吸收二氧化碳而变质
D ．固体氢氧化钠能吸收水蒸气而潮解
农作物 大豆 茶 玉米 马铃薯
pH 6.0~7.0 5.0~5.5 7.0~8.1 4.8~5.5
10.下列检测某溶液pH的操作正确的是（）
A．将pH试纸投入待测液，对照标准比色卡读数
B．用干燥、洁净的玻璃棒蘸取少量待测液，沾在置于洁净表而皿的pH试纸上，半分钟内根据试纸呈现颜色，对照标准比色卡读数
C．用玻璃棒蘸取待测液沾在用蒸馏水润湿的pH试纸上．对照标准比色卡读数
D．用玻璃棒蘸取待测液沾在pH试纸上，3分钟后对照标准比色卡读数
11.实验室发现一瓶标签脱落的固体试剂，小王分别取少量的该固体进行了下列实验。
根据实验现象，该固体最可能是（）
A．金属单质B．碱C．盐D．金属氧化物
12.下列说法错误的是（）
A．碱中一定含有氢元素
B．Ca和Ca2+两种微粒的质子数相同
C．用pH试纸测定溶液的pH时，应先用蒸馏水将试纸润湿
D．洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下时，表示仪器已洗净
13.向pH=11的溶液中滴加石蕊试剂，溶液呈（）
A．蓝色B．紫色C．红色D．无色
14.碱溶液中都含有OH-，因此不同的碱表现出一些共同的性质。
下列关于Ba(OH)2性质的描述中不属于碱的共同性质的是（）
A．能使紫色石蕊溶液变蓝色 B.能与盐酸反应生成水
C．能与Na2S04溶液反应生成BaS04沉淀 D.能与CO2反应生成水
15.能证明“CaCO3并非绝对不溶于水”的实验事实是（）
A．向少许CaCO3粉末加人NaOH溶液充分振荡．无明显现象
B．向少许CaCO3粉末加入过量稀盐酸充分振荡，粉末消失且有气泡产生
C．向2颗蚕豆粒般石灰石固体加人3mL．蒸馏水，滴人酚酞试液片刻内不变红
D．向少许CaCO3粉末加人3mL．蒸馏水充分振荡．滴入酚酞试液即变红
16.下列物质间的每一转化不能
．．都通过一步反应实现的是（）
A．CuO→Cu→CuO B．NaOH→H2O→NaOH
C．O2→Fe3O4→O2D．F e→FeCl2→Fe
24．下列物质的用途与性质对应不正确
．．．的是（）
25.下列除去混合物中少量杂质的方法或加入试剂合理的是（）
选项物质所含杂质除去杂质的方法或加入试剂
A KCl K2SO4 Ba(NO3) 2
B CuO Cu 空气中灼烧
C CO2 N2 澄清石灰水
D Ca(OH)2 CaCO3盐酸
26.除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质）的方法错误的是（）
A．O2（H2O）﹣用生石灰B．NaCl溶液（KNO3）﹣降温结晶C．CaCO3粉末（Na2CO3）﹣加水过滤D．KCl溶液（K2CO3）﹣加适量盐酸
27.除去下列物质中的杂质，选用试剂或操作方法不正确是( )
28.下列各组离子在水中一定能大量共存，并形成无色透明溶液的是（）
A. Ba2+、Cu2+、OH-
B. Na+、Cl-、SO42-
C. Na+、H+、CO32-
D. Ba2+ 、Cl-、NO3-
29.区分下列物质的方法不能达到目的是（）
A．用酚酞试液区分氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液
B．用灼烧闻气味的方法来区分天然纤维与合成纤维
C．用磁铁吸引来区分铁丝和铝丝
a
D．用熟石灰来区分氮肥和钾肥
30.现有一包白色粉末，可能是食盐、纯碱或干燥剂（主要成分生石灰）中的一种或几种物质组成。
为了研究白色粉末的组成，进行了如下实验：
（1）将部分粉末放入烧杯中，加适量水充分搅拌后，得澄清溶液，溶液温度升高，滴加酚酞试液，溶液变红，得出：粉末中一定含有，可能有；
（2）向（１）中澄清溶液滴加过量稀硝酸，然后再滴加硝酸银溶液，发现有白色沉淀生成，请你写出该反应的化学方程式。
31.在做盐跟盐反应的分组实验时，第一组学生
进行BaCl2与Na2CO3溶液的反应，第二组学生进行BaCl2与Na2SO4溶液的反应。
实验结束后，两组同学将全部的浊液集中倒进一个废液缸中。
浊液中白色沉淀物质是
和。
化学兴趣小组对浊液进行过滤，探究滤液的成分。
【提出问题】滤液里除了NaCl外，还有什么物质？
【提出猜想】猜想①：；猜想②：Na2SO4；
猜想③：Na2CO3；猜想④：Na2CO3、Na2SO4
【实验探究】
若现象a只有白色沉淀，则猜想成立；若现象a只有气泡产生，则猜想可能成立；若现象b产生白色沉淀，然后加稀硝酸沉淀部分溶解，并产生气泡，则猜想成立，若沉淀全部不溶解，则猜想成立。
32.阅读下面短文并回答有关问题：ww w.xk b1. co m
盐酸是一种用途广泛的物质，在实验室中用盐酸与其它物质反应可以制得多种气体，其中一种气体的化学式是______。
盐酸在工业上有多种用途，其中一种用途是_____。
四氯化硅(SiO4)是制造半导体材料硅的中间原料，在空气中容易吸收水蒸气生成H4SiO4和H20而产生白色烟雾，这一过程的化学方程式是______。
33.氢氧化钠是一种重要的化工基础原料，广泛
地应用于造纸、纺织、石油化工、印染等行业。
（1）氢氧化钠的俗名是（只写一种）。
氢氧化钠与硫酸反应的化学方程式为。
（2）实验室有一瓶久置的固体，标签上写着“氢氧化钠”。
为了检验里面是否还存在NaOH，实验员取少量该固体样品进行以下实验：
根据溶液变红这一现象说明样品中含有（填序号）。
A. CaCl2
B. Na2CO3
C. NaOH
D. Na2CO3和NaOH
如果白色沉淀中含有两种物质，这两种物质是（填化学式）。
34.某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题进行探究性学习，请你作为该小组成员一起来解决下列问题：
（1）小红同学从某一欠收农田里取回一份土壤样品，如果检测结果呈酸性，从经济和可行方面考虑，那么要改良此土壤的酸性，应向农田里施加（填化学式）．
（2）小红同学用下图总结了NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物
质能够发生化学反应）．
I．为了验证反应①，小红将无色酚酞试液滴入NaOH溶液中，溶液由无色变成．
II．依据反应④说明NaOH必须密封保存，否则在空气中要变质，其化学反应方程式
为：．
III．为了验证反应③能够发生，你选择的物质是．
a．Na2CO3b．HCl c．FeCl3d．Ba（NO）2
（3）请你设计一个实验除去FeCl2溶液中少量的CuCl2，写出主要操作步骤和化学方程式：
实验主要操作步骤：、，化学方程
式：．。