大班数学教案7的组成
大班数学教案：7的组成
大班数学教案：7的组成一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，探索7的组成，理解7的分解规律。
2.培养幼儿的观察、分析和逻辑思维能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高学习积极性。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握7的组成，理解7可以分解为哪些数字组合。
2.教学难点：引导幼儿发现7的分解规律，并能够运用规律进行推理。
三、教学准备1.教学材料：数字卡片、小棒、图片等。
2.教学环境：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1.引入新课师：小朋友们，今天我们要学习一个新的数学知识，那就是7的组成。
你们知道7可以分成哪些数字吗？现在请大家把自己的想法告诉旁边的小伙伴。
2.探索7的组成师：刚才大家都发表了自己的看法，现在我们来验证一下。
请大家拿出数字卡片，把7分成两个数字，看看有哪些组合。
幼儿操作，教师巡回指导。
师：谁来说说你的组合？你是怎么分的？3.发现规律师：刚才我们找到了7的6种组合，现在请大家仔细观察这些组合，看看有没有什么规律？幼儿观察、思考。
师：我发现，每个组合中的两个数字加起来都是7。
这就是7的分解规律。
现在请大家再来试试，把7分成3个数字，看看有哪些组合。
幼儿操作，教师巡回指导。
师：谁来说说你的组合？你是怎么分的？师：通过刚才的操作，我们发现了一个规律：7可以分解为两个数字，也可以分解为三个数字，但这些数字加起来的和都是7。
这个规律叫做“7的组成”。
5.巩固练习师：现在请大家用小棒来表示7的组成。
比如，7可以表示为1个6和1个1，也可以表示为1个5和1个2。
请大家动手试试。
幼儿操作，教师巡回指导。
6.游戏巩固师：我们来进行一个游戏。
我会出示一张图片，图片上有一些小动物，你们要找出这些小动物的数量，然后用7的组成来表示。
教师出示图片，幼儿找出小动物的数量并用7的组成表示。
师：通过今天的学习，我们知道了7的组成，也发现了一个规律。
现在请大家来说说，你们对7的组成有什么新的认识？幼儿分享自己的学习心得。
五、教学反思重难点补充：1.教学重点：确保每位幼儿都能通过实际操作理解7的组成，并通过具体的例子来演示如何将7分解成不同的数字组合。
大班数学教案：7的组成
大班数学教案：7的组成《大班数学教案：7 的组成》一、教学目标1、让幼儿通过自主探索和操作，掌握 7 的组成。
2、引导幼儿理解 7 的分合关系，培养幼儿的逻辑思维能力。
3、激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学活动的乐趣。
二、教学重难点1、重点掌握 7 的组成，理解 7 的分合关系。
2、难点能够有序地进行 7 的分合操作，并能用较为清晰的语言表达分合过程。
三、教学准备1、数字卡片 1 7 若干。
2、雪花片、小棒等操作材料若干。
3、教学 PPT 。
四、教学过程1、导入活动通过复习 6 的组成，引出 7 的组成。
教师：“小朋友们，我们之前已经学习了 6 的组成，那现在老师来考考你们。
6 可以分成几和几呀？”（引导幼儿回答 1 和 5 、 2 和 4 、3 和 3 等）教师：“那今天我们要一起来学习 7 的组成，看看 7 可以分成几和几。
”2、操作探索（1）请幼儿自主选择雪花片或小棒，尝试将 7 个物品分成两份，看看有几种分法。
（2）教师巡视，观察幼儿的操作情况，并给予适当的指导。
3、交流分享（1）请幼儿展示自己的分法，并说说自己是怎么分的。
例如，幼儿 A ：“我把 7 个雪花片分成了 1 个和 6 个。
”幼儿 B ：“我把 7 个小棒分成了 2 个和 5 个。
”（2）教师将幼儿的分法记录在黑板上。
4、总结规律（1）引导幼儿观察黑板上的分法，发现 7 的组成规律。
教师：“小朋友们，你们仔细观察一下，看看能发现什么规律？”（2）幼儿观察、讨论后，教师进行总结：7 可以分成 1 和 6 、 2 和5 、 3 和 4 、 4 和 3 、 5 和 2 、 6 和 1 。
5、游戏巩固（1）“找朋友”游戏教师给每个幼儿发放一张数字卡片（ 1 7 ），然后播放音乐，让幼儿在教室里自由走动。
当音乐停止时，教师说出一个数字，持有能与该数字组成 7 的数字卡片的幼儿迅速走到一起，手拉手站好。
例如，教师说“ 3 ”，持有数字卡片“ 4 ”的幼儿就迅速走到持有数字卡片“ 3 ”的幼儿身边。
幼儿园大班数学教案《7的组成》含反思
幼儿园大班数学教案《7的组成》含反思
教学目标
1.认识数字7及其在数列中的位置；
2.了解数字7的组成形式；
3.能够用手指表示数字7的组成形式；
4.培养幼儿对数字的感性认识和兴趣。
教学准备
1.数字卡片或数字拼图；
2.酒杯或其他盛水容器；
3.水；
4.白纸。
教学步骤
1. 导入（5分钟）
教师拿出数字7的卡片或拼图让幼儿认识数字7，并问幼儿在数列中数字7的位置。
教师以数列的形式呈现数字1至10，让幼儿找出数字7并用手指指出来。
2. 概念讲解（10分钟）
教师向幼儿解释数字7的组成形式，即由5和2组成，或者由4和3组成。
教师通过卡片或拼图展示数字7的组成形式，并示范用手指表示。
3. 感性认知（15分钟）
教师将幼儿分成小组，每组分别拿到一杯水，让幼儿一人用手指在水面上画出数字7的组成形式，其他幼儿要猜测他画的是哪种组成形式。
每个小组轮流进行，其他小组可以给出点拍手或欢呼声的支持。
4. 实际操作（20分钟）
教师向每个幼儿发放白纸，让他们用手指在纸上画出数字7的组成形式。
教师巡视并指导，纠正幼儿错误的操作方法，并鼓励他们进行良好的创意。
5. 反思（5分钟）
教师要求幼儿回顾今天的课程内容，回答数字7由哪些数字组成，如何用手指表示数字7的组成形式以及画出数字7的组成形式时碰到什么困难。
教学反思
此次数学教案通过让幼儿亲自实践和创作，加深了对数字7的认知和感性认识。
教师注重培养幼儿创造性思维和团队合作，以及主动探究问题的意识。
同时，在感性认知的过程中，培养了幼儿的艺术气质和审美能力，促进了幼儿的全面发展。
幼儿园大班数学优质教案《7的组成》
幼儿园大班数学优质教案《7的组成》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》，详细内容为7的组成。
二、教学目标1. 让学生掌握7的组成，能够熟练地将数字7拆分成两个数。
2. 培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：7的组成的灵活运用。
教学重点：掌握7的组成，能够熟练地进行拆分。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、PPT课件。
学具：学生用数字卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示数字7的实物图片，引导学生观察并说出数字7。
2. 新课导入（1）引导学生用数字卡片拼出数字7，并讨论7可以由哪两个数字组成。
3. 例题讲解（1）讲解7可以由1和6、2和5、3和4三组数字组成。
（2）通过磁性黑板演示，让学生动手操作，加深理解。
4. 随堂练习（1）让学生独立完成练习题，巩固7的组成。
（2）小组合作，互相检查，共同提高。
（2）拓展：引导学生思考其他数字的组成。
六、板书设计1. 7的组成2. 内容：7 = 1 + 67 = 2 + 57 = 3 + 4七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字卡片拼出7的组成，并写出对应的算式。
（2）思考：8可以由哪两个数字组成？2. 答案：（1）7 = 1 + 6，7 = 2 + 5，7 = 3 + 4（2）8 = 1 + 7，8 = 2 + 6，8 = 3 + 5，8 = 4 + 4八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了7的组成。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生探索其他数字的组成，培养学生的自主学习能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的选择与设计。
2. 例题讲解的深度与广度。
3. 学生的动手操作与互动交流。
4. 作业设计的针对性与拓展性。
5. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
7的组成大班数学教案最新5篇
7的组成大班数学教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、先进事迹、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, advanced deeds, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!7的组成大班数学教案最新5篇编写教案有助于教师更好地应对多样化的学生群体，教案的制定需要根据学生的反馈进行调整，本店铺今天就为您带来了7的组成大班数学教案最新5篇，相信一定会对你有所帮助。
大班数学《7的组成》教案
大班数学《7的组成》教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，主要内容包括7的组成和分解。
详细内容为：通过实物操作、图像展示和数轴理解，让学生掌握7可以由两个数组成，并能熟练进行7的分解。
二、教学目标1. 让学生掌握7的组成，能够灵活运用两个数组成7。
2. 培养学生通过观察、思考、动手操作解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流，分享学习成果的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：7的分解和组成的灵活运用。
教学重点：掌握7的组成，并能运用到实际操作中。
四、教具与学具准备教具：7个相同的小玩具、数轴、PPT展示图片。
学具：每组一套7个小卡片、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用7个相同的小玩具，创设一个分糖果的情景，引导学生观察并思考如何将7个糖果分成两部分。
2. 新课导入（10分钟）通过实践情景，引导学生发现7可以由两个数组成，并让学生用自己的语言表达出来。
3. 例题讲解（15分钟）结合PPT展示图片和数轴，讲解7的组成和分解，让学生理解并掌握7可以由哪两个数组成。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组操作小卡片，进行7的组成和分解练习，教师巡回指导。
5. 合作交流（5分钟）学生分组讨论并分享自己的操作过程和心得，互相学习，共同进步。
教师对学生的操作和表现进行评价，强调7的组成的重要性，并对学生进行鼓励。
六、板书设计1. 板书《7的组成》2. 板书内容：7的分解：7=1+6、7=2+5、7=3+4。
七、作业设计1. 作业题目：请用小卡片摆出7的组成，并写下来。
请举例说明7的分解在实际生活中的应用。
2. 答案：7的组成：1和6、2和5、3和4。
7的分解：7=1+6、7=2+5、7=3+4。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对7的组成掌握较好，但在分解的灵活运用上还有待提高，下一步教学中需要加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生探索其他数字的组成和分解。
鼓励学生将数学知识运用到生活中，发现生活中的数学。
幼儿园大班数学公开课教案—7的组成
幼儿园大班数学公开课教案—7的组成教案内容：一、教学内容本节课选自《幼儿园大班数学教材》第五章，主要内容是学习数字7的组成。
通过本节课的学习，让幼儿能够理解数字7是由哪些数字组成的，并能够用不同的方式表示数字7。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解数字7是由哪些数字组成的，并能够用不同的方式表示数字7。
2. 技能目标：通过分组讨论、游戏等活动，培养幼儿的团队合作能力和思维能力。
3. 情感目标：通过课堂活动，培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解数字7是由哪些数字组成的，并能够用不同的方式表示数字7。
难点：让幼儿能够通过分组讨论、游戏等活动，自己发现数字7的组成方式。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、拼图卡片、小玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的物品，找出由数字7组成的物品。
2. 讲解：通过数字卡片，向幼儿展示数字7，并提问数字7是由哪些数字组成的。
让幼儿思考后，给出答案。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，发放拼图卡片，让幼儿通过分组讨论，发现数字7的组成方式。
4. 游戏：设计一个数字7的拼图游戏，让幼儿在游戏中加深对数字7组成的理解。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔等工具，画出由数字7组成的图案。
6. 作业布置：让幼儿回家后，找出生活中的数字7，并拍照记录，下节课分享。
六、板书设计板书数字7的组成板书内容：数字7由哪些数字组成？七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的数字7，并拍照记录。
2. 答案：幼儿需要提供至少三张照片，分别展示生活中的数字7。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，大部分幼儿能够理解数字7是由哪些数字组成的，并能够用不同的方式表示数字7。
但在小组讨论和游戏中，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中，加强对这部分幼儿的引导和鼓励。
2. 拓展延伸：下一节课，将继续学习数字8的组成，可以通过类似的教学方法和活动，让幼儿更好地理解数字8的组成。
大班数学《7的组成》教案11篇
大班数学《7的组成》教案11篇大班数学《7的组成》教案1活动目标学习7的组成与分解，掌握7的6种分合式。
能根据分合式推算出7的加减算式。
理解7的组成中的互换和互补规律。
活动准备经验准备：幼儿已掌握6以内的组成和分解。
课件准备：“男孩女孩”情景图片；“男孩女孩分组”情景图片；“分合式”情景图片。
材料准备：1~6数字卡片若干。
活动过程出示情景图片“男孩女孩”，引导幼儿理解7的组成与分解。
——这里有几位小朋友？——如果把这7位小朋友分成两部分，可以怎么分？（1个男生、6个女生；2个穿红衣服的、5个穿绿衣服的；3个高个子的、4个矮个子的；4个长头发、3个短头发）出示情景图片“男孩女孩分组”，帮助幼儿认知部分数的互换和互补关系。
1、引导幼儿观察发现部分数的互换规律。
——分合式左右两边的数互换位置，可以得到两种分合法，但得数相同，这就是部分数的互换规律。
2、引导幼儿观察发现部分数的互补关系。
——从左边看的数，从上往下有什么变化规律？——从右边看的数，从上往下有什么变化规律？小结：从左边看，从上往下一个比一个多1；从右边看，从上往下一个比一个少1，这就是部分数的互补关系。
出示情景图片“分合式”，引导幼儿理解7的加减算式。
1、讲解7的加法，从1+6=7，以此类推讲解到3+4=7。
——7可以分成1和6，1和6合起来是7,合就是“加”的意思，所以可以推出算式：1+6=7。
再根据加号两边的数交换位置得数不变的规律，又可以推出6+1=7。
2、讲解7的减法，从7-1=6，以此类推讲解到7-3=4。
——在分合式中，7是总数，1和6是两个部分数，总数去掉一个部分数等于另一个部分数，去掉就是“减”的意思，所以可以推出减法算式：7-1=6、7-6=1。
发放数字卡片，组织游戏“看谁举得快”，帮助幼儿进一步掌握7的分合。
1、教师讲解游戏规则。
——认真看老师举数字几的牌子，小朋友就举可以组成7的另一个部分数。
比如老师举3，你们就举4。
7的组成大班数学教案参考5篇
7的组成大班数学教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、先进事迹、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, advanced deeds, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!7的组成大班数学教案参考5篇课时的分配也是教案中不可忽视的部分，它决定了每个教学环节的时间分配，编写教案有助于教师更好地应对多样化的学生群体，下面是本店铺为您分享的7的组成大班数学教案参考5篇，感谢您的参阅。
2024年大班数学学习7的组成教案
2024年大班数学学习7的组成教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数的组成与分解》，主要内容为7的组成。
详细内容包括：通过直观教具和实践活动，让学生掌握7可以由两个数组成，并学会7的四种基本组成方式。
二、教学目标1. 让学生掌握7的组成，能够熟练地说出7可以由哪两个数组成。
2. 培养学生通过观察、实践、思考解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：7的组成的灵活运用。
教学重点：7的四种基本组成方式。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、组合积木、水果模型等。
学具：学生用数字卡片、组合积木、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个水果盘，里面有7个水果，让学生通过观察说出7可以由哪两个数组成。
2. 例题讲解：教师通过数字卡片和组合积木，讲解7的四种基本组成方式，并让学生模仿操作。
3. 随堂练习：学生两人一组，互相提问7的组成，并快速回答。
5. 游戏环节：组织学生进行“7的组成接力赛”，每组学生依次说出7的组成，速度快且正确的小组获胜。
六、板书设计1. 7的组成2. 内容：7 = 1 + 67 = 2 + 57 = 3 + 47 = 6 + 17 = 5 + 27 = 4 + 3七、作业设计1. 作业题目：请写出7的所有组成方式，并画图表示。
2. 答案：7 = 1 + 67 = 2 + 57 = 3 + 47 = 6 + 17 = 5 + 27 = 4 + 3八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了7的组成。
在今后的教学中，要注意巩固学生对7的组成的记忆，提高其灵活运用能力。
2. 拓展延伸：引导学生探索8、9的组成，培养学生的自主探究能力。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程中的游戏环节6. 作业设计中的拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣、引导学生主动参与教学活动的重要环节。
幼儿大班数学教案《7的组成》
幼儿大班数学教案《7的组成》一、教学目标1.了解数字7的组成，知道7可以分成两个数相加的形式。
2.通过动手操作，培养幼儿的观察、分析和逻辑思维能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握数字7的组成，并能用两个数相加的形式表达。
2.教学难点：引导幼儿发现数字7的多种组成方式，并能够自主探究。
三、教学准备1.教具准备：数字卡片、小棒、磁力片等。
2.环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片7，引导幼儿观察并说出数字7。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道数字7可以分成哪些两个数相加的形式呢？”2.探究（1）教师将小棒分成7根，引导幼儿动手操作，找出7的组成。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿尝试不同的分法，并记录下来。
（3）教师邀请几名幼儿分享自己的操作过程和发现。
3.验证（1）教师出示磁力片，引导幼儿用磁力片拼出数字7。
（2）教师提问：“小朋友们，你们能用自己的方法验证一下7的组成吗？”（3）幼儿动手操作，验证7的组成。
（2）教师出示数字卡片1-6，引导幼儿说出与7相加等于7的数字。
5.拓展（1）教师出示数字卡片8，引导幼儿猜测并验证8的组成。
（2）教师提问：“小朋友们，你们还能找出其他数字的组成吗？”6.结束（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享今天的学习成果。
五、作业布置1.请幼儿回家后，与家人一起找出数字1-10的组成。
2.家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
六、教学反思重难点补充：教学重点：1.教师通过问题引导：“谁能在自己的操作板上用小棒演示7是由哪两个数字组成的呢？”2.幼儿甲：“我用3根小棒和4根小棒，3+4=7。
”3.教师确认：“非常好，甲找到了一种方法。
还有其他小朋友有不同的方法吗？”4.幼儿乙：“我用5根小棒和2根小棒，5+2=7。
”教学难点：1.教师引导：“我们来试试看，7还能不能分成其他两个数相加呢？”2.幼儿丙疑惑：“老师，7不是已经分成5和2了吗？”3.教师耐心解释：“是的，但我们还有其他的可能性，再想想看，或者你可以试试不同的组合。
幼儿园大班数学7的组成教案
幼儿园大班数学7的组成教案幼儿园大班数学7的组成教案一、教学目标1.使学生掌握数7的数值意义，认识数7的读法与写法。
2.培养学生对数7的感性认识，加深对数的理解。
3.让学生了解数7的生活应用，发现数7所在环境和场景。
二、教学重难点1.数7的数值意义和认识。
2.数7的应用场景和环境。
三、教学方法1.激发想象，让学生主动合作完成任务。
2.以故事、情境引出数7，激发学生兴趣，激发学生求知欲。
3.小组交流和展示，加深学生对数的理解，加强团队协作能力。
四、教学内容第一部分：故事情境引入1.教师引导学生想象，在充满阳光的校园里，学生们充满朝气地学习着各种知识。
今天，我们要认识一个新的数字，大家猜猜是什么数字呢？2.给出提示：“这个数字有三个笔画，第一个是横的，第二个是竖的，第三个是斜的。
”3.让学生说出这个数字是“7”，然后教师最好在黑板上标出数字“7”。
4.教师接着说：“今天我们要认识数7，它有什么特别的地方呢？跟着我一起来了解吧。
”第二部分：数7的数值意义和认识1.教师向学生发出挑战：“请问大家，7是多少？”2.学生齐声回答：“7！”3.教师以口算及手指动作演示数7。
4.教师在黑板上写出数字7，让学生模仿写数字7。
5.教师问：“这个数字有哪些读音呢？”学生回答：“qi1”6.教师写下“七”字，让学生学习认读“七”字。
7.教师手拿符号卡，让学生说出上面的数字符号“7”。
8.教师反复强调数7的大小与读音，让学生掌握数7的数值意义。
第三部分：数7的应用场景和环境1.教师让学生思考7的应用场景和环境。
2.通过故事，教师与学生共同发现7的应用场景：（1）周日是一周的第7天，是人们常常安排聚会活动的日子。
（2）彩虹的颜色有7种。
（3）原子序数为7的元素是氮元素，很多动植物的生长需要大量的氮。
3.让学生用自己的话来描述7的应用场景和环境，加强学生对数7的感性认识。
第四部分：小组交流和展示1.以小组为单位，让学生彼此交流自己学习到的有关数7的知识，发掘更多丰富有趣的应用场景和环境。
7的组成大班教案5篇
7的组成大班教案5篇7的组成大班教案篇1（一）活动目标：1．学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成。
2．学习运用互换和互补规律，猜测抓握花片的数量，并把结果记录下来。
（二）活动准备：1．物质准备：花片若干、记录纸和笔。
2．材料配套：幼儿活动操作材料《科学·可爱的鸭子》。
（三）活动过程：1．以拍手歌的游戏复习7的组成分解。
玩法：先确定一个数"7"，教师拍一个数，幼儿拍一个数，两个数合起来是前面确定的数"7"接着教师在黑板上依次出示7的三组分合式（即1和6、2和5、3和4），引导幼儿用互换规律说出另外三组分合结果。
2．以游戏"猜一猜"学习8的组成。
玩法：幼儿两人一组，每组都有8个花片、记录纸、笔。
一个藏，一个猜。
藏的幼儿把花片分别握在两只手里，出示其中一只手的花片数量，让猜的幼儿根据其数量推测出另一只手握的花片数量是几。
猜对了之后把结果记录在记录纸上，同时用推理的方法推出另一组。
如：出示花片"1"，另一幼儿猜"7"，并记录结果，同时再推出另一组是7和1。
3．师幼分享交流。
师：8有几组不同的分法？幼儿结合记录纸回答，教师在黑板上有序地排列分合的结果。
引导幼儿发现一边每次多1、另一边每次少1和互换规律。
（四）活动延伸：区域活动：继续投放游戏材料，让幼儿继续玩"猜一猜"的游戏，引导幼儿巩固8以内数的组成分解。
7的组成大班教案篇2活动目标：1、学习从不同角度观察分解画面，感知同一事物中不同的数量关系。
2、学习5的组成，知道5可以分成两份只有4种分法。
3、使幼儿能正确运用语言表达操作过程和操作结果。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：实物投影仪、实物图、贴绒数字1-5、特征标记图、幼儿作业纸、分合卡片、铅笔。
活动过程：一、集体活动1、复习2－4的组成。
幼儿大班数学教案《7的组成》
幼儿大班数学教案《7的组成》I. 教学内容：数学《7的组成》II. 教学目标：1. 能够认识7这个数字，理解7的含义。
2. 能够通过找寻7的组成方式，培养孩子们的数学思维能力。
3. 增强孩子们的观察能力，并让他们在数学游戏中愉快地学习。
III. 教学准备：1. 物品：数字卡片1-10、布条、糖果等。
2. 工具：教具如数学贴纸等。
IV. 教学步骤：1. 输入：“今天我们要一起来学习数字7。
这个数字是由什么数字组成的呢？请用手指模拟一下。
”2. 案例示范：给出数字卡片1-10，让孩子们找出其中的数字7，并将它们标出。
3. 练习：“我们现在可以把7拆成两个数字，接下来请大家找到这两个数字。
”手持写有数字的卡片让孩子们挑选，找出2和5，然后确认其和为7。
4. 数学游戏：“现在，我们要来一场数学游戏。
每位同学都请拿到一条布条和糖果。
我会告诉你一个特定的数字，然后你只有在布条上标记特定数字的组合，同时还要看看这些数字的和是否为7。
如果你正确的找到了，可以用糖果来奖励自己哦。
”5. 辅助学习：“有时，孩子们可能有些困难学习数字7，这时我们可以用一些辅助数学学习工具提供一些帮助，如贴纸等。
V. 延伸练习：1. 请孩子写下他们所找到的数字组合，再计算这些数字的总和，是否为7。
2. 让孩子想一下除了2和5以外有没有其他的数字组成可以得到7。
3. 通过更多的数学游戏和活动来提高孩子们的数学技能和交流沟通能力。
VI. 教学评估：在教学的过程中，教师可以适时的给出任务，让孩子们自己完成；也可以根据孩子们的学习情况，提供一些适当的帮助、讲解。
VII. 教学反思：教师可以通过观察孩子们在学习过程中的表现来反思自己的教学效果，不断拓宽教育思路和教学科目，以便更好地满足孩子们日益丰富多彩的成长需求。
幼儿园大班教案《7的组成》含反思(三篇)
幼儿园大班教案《7的组成》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《7的组成》含反思一
幼儿园大班教案《8的减法》含反思二
幼儿园大班教案《8的组成及加减》含反思三
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幼儿园大班教案《7的组成》含反思
一
大班教案《7的组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过操作活动感受数字增减的规律，复习5、6的组成，学习7的组成，探究数学互换与7的组成关系，快来看看幼儿园大班《7的组成》含反思教案吧。
教学目标
复习5、6的组成，学习7的组成。
通过操作活动感受数字增减的规律。
探究数学互换与7的组成关系。
引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
引发幼儿学习7的兴趣。
活动准备
6个小皮球
数字卡片1——7
小汽车模型若干
笔本人手1份
幼儿用书每人一本
活动过程
一、复习活动
1、通过游戏复习5，6的组成。
2、教师出示卡片和幼儿做《碰碰碰》游戏。
如师：小朋友我的2球碰几球？幼：老师你的2球碰3球？
二、学习7的组成
2 / 2。
《7的分解组成》大班数学教案
《7的分解组成》大班数学教案一、教学目标1.让幼儿能够理解数字7的分解组成，掌握7的加减运算。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和数学兴趣。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1.数字7的分解组成2.7的加减运算三、教学重点与难点1.重点：掌握数字7的分解组成，能够进行7的加减运算。
2.难点：灵活运用7的分解组成进行加减运算。
四、教学过程（一）导入1.教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。
2.邀请幼儿分享他们最喜欢的数字，并说出原因。
（二）探究数字7的分解组成1.教师出示数字7，引导幼儿说出7的相邻数。
2.通过游戏“找朋友”，让幼儿找出与7相邻的数，并说出它们的组合。
（三）学习7的加减运算1.教师通过情境故事，引导幼儿理解加减运算。
2.示例：小明有7个苹果，他吃掉了1个，还剩几个？3.邀请幼儿上台演示，并说出运算过程。
（四）巩固练习1.教师出示数字卡片，让幼儿进行7的加减运算。
2.邀请幼儿分享自己的答案，并说出运算过程。
（五）拓展活动1.教师出示数字卡片，让幼儿用7的分解组成进行加减运算。
2.邀请幼儿分享自己的答案，并说出运算过程。
2.邀请幼儿分享自己的学习心得。
3.教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们继续努力。
五、教学评价1.课后对幼儿进行7的分解组成和加减运算的测试。
2.观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，了解他们的学习兴趣和效果。
3.与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况。
六、教学反思1.本节课通过游戏和情境故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习7的分解组成和加减运算，达到了预期的教学目标。
2.在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。
3.课后要加强对幼儿的辅导，确保他们能够熟练掌握7的分解组成和加减运算。
重难点补充：（一）探究数字7的分解组成难点：理解数字的分解和组合。
对话示例：教师：小朋友们，谁能告诉我在数字6和8之间的是哪个数字呢？幼儿A：是7。
教师：很好！现在我们来看看，7可以分成哪些两个数的和呢？幼儿B：7可以分成1和6。
大班数学：7的组成教案及反思
活动目标1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。
2、通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加1，另一个部分就要减少1。
活动准备塑料小鸭学具人手42只。
活动过程一、复习6的组成玩“碰球游戏”，出现数咔，师问：这数是几？答“6”。
师：今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是6。
（例如），师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球）教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。
二、集体尝试活动出现小狗、小兔家的图象。
师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答……）请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样。
（第一次尝试）教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式（），幼儿回答一种，教师列出一种，功写出6个分合式。
师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。
师：刚才小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作“塑料计算小鸭”，教师把黑板上的分合式擦掉。
（第二次尝试）师：现在我请某某小碰哟来告诉大家，你是怎么分的，幼儿回答，<BR><P></P>教师在黑板上写出7的分合式，如图。
教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按顺序分；三是有顺序地分清6种。
请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。
幼儿通过讨论，明确按顺序分的方法好。
教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。
（第三次尝试）师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成1和6，师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成2和5。
师问：2比1，幼儿答：2比1多1。
师问：5比6，幼儿答：5比6少1。
用这种方法讲清7得6种顺序奋发，最后得出结论：7分成两份，这边增加1，那边就减少1。
幼儿园大班数学教案：7的组成
幼儿园大班数学教案：7的组成一、教学目标1.让幼儿能够理解数字7的含义，知道7可以由两个数相加组成。
2.培养幼儿的观察、分析、推理能力。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1.数字7的组成2.数字7的分解3.数字7的加减法三、教学过程1.导入教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字7。
2.探索数字7的组成教师提问：数字7可以由哪些数字组成呢？教师引导幼儿思考，并用实物或图片进行演示，如：3+4=7，2+5=7，1+6=7等。
3.数字7的分解教师提问：数字7可以分解成哪些数字呢？教师引导幼儿运用已有经验，尝试分解数字7。
4.数字7的加减法教师提问：我们知道了数字7的组成和分解，那么数字7的加减法又该如何进行呢？教师以实例讲解数字7的加减法，如：7-3=4，7-2=5等。
教师与幼儿一起进行数字7的加减法练习。
5.游戏活动：数字7的接力赛将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
教师出示数字卡片，每个小组需要用数字卡片组成数字7，然后进行接力，最快完成的组获胜。
教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固数字7的组成、分解和加减法。
教师引导幼儿思考：我们在生活中哪些地方会用到数字7？如何运用所学知识解决实际问题？四、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对数字7的组成、分解和加减法的掌握情况。
2.通过课后作业，评估幼儿对课堂所学知识的运用能力。
五、教学反思1.针对不同幼儿的学习特点，调整教学方法和节奏，使每个幼儿都能跟上教学进度。
2.在游戏活动中，关注每个幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与其中。
3.加强课后辅导，帮助幼儿巩固所学知识，提高他们的数学素养。
重难点补充：1.数字7的组成与分解的理解难点：幼儿可能难以理解数字的组成与分解的概念。
补充：通过实物操作，如使用小木棒或玩具，直观地展示数字7可以由不同数量的组合构成。
例如，教师可以拿出7个玩具车，分成两组，一边3个，一边4个，引导幼儿数数并理解“3个和4个合在一起就是7个”。
7的组成大班数学教案
7的组成大班数学教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节《数的组成与分解》，详细内容为7的组成，通过实践活动，让学生理解数字7可以由哪些不同的数组合而成，掌握数的组成原则。
二、教学目标1. 让学生掌握数字7的组成，能准确地列举出7的所有可能组合。
2. 培养学生的观察、分析、归纳能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养他们的自主学习与合作探究精神。
三、教学难点与重点重点：数字7的组成方法，能准确地列举出7的所有可能组合。
难点：理解数的组成原则，学会灵活运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、多媒体设备学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔五、教学过程1. 实践情景引入利用磁性黑板，展示数字7的组成谜语，引导学生思考：“一个数字7，分成两个数，猜猜它是哪两个数？”2. 例题讲解讲解数字7的组成原则，通过具体例子，让学生理解7可以由1和6、2和5、3和4这三对数组合而成。
3. 随堂练习让学生分组，每组用数字卡片找出所有能组成7的数对，并记录在练习本上。
4. 小组讨论5. 课堂小结6. 拓展延伸引导学生思考：除了7，还有哪些数字可以由不同的数组合而成？激发学生的探究兴趣。
六、板书设计1. 数字7的组成：1+6=72+5=73+4=72. 组成规律：两个数的和等于第三个数。
七、作业设计1. 作业题目：(1) 请列举出所有能组成数字8的数对。
2. 答案：(1) 1+7=8、2+6=8、3+5=8、4+4=8(2) 数字5八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了数字7的组成。
课后，教师应关注学生的学习反馈，及时进行课后辅导，巩固所学知识。
同时，引导学生探索其他数字的组成规律，提高他们的数学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的清晰度4. 小组讨论的组织与引导5. 作业设计的针对性与答案的解析6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学设计中的核心，对于数字7的组成，重点在于学生能否准确列举出所有可能的组合，难点在于学生能否理解数的组成原则并灵活运用。
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大班数学教案7的组成
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动根据教学大纲和教科
书要求及学生的实际情况以课时或课题为单位对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书下面是小
编为你带来的大班数学教案7的组成欢迎阅读
活动目标
1、积极动手操作体验探索发现事物规律的成就感
2、在观察比较的基础上发现两个部分数的互补规律并尝试运用规律进行7的分合
3、通过动手操作发现7有六种分法
活动准备
1、花朵图片7个；黑板
2、幼儿操作材料人手一份：花7朵、操作单、马克笔
活动过程
1、游戏“碰球”帮助幼儿复习6的组成
2、送花引导幼儿感知7的组成与分解
（1）幼儿将花分别给小猫和小兔探索7的分解、组成
指导语：春天来了花儿都开了看看我们每人有几朵花让我们把
桃花儿分给小猫和小兔可以有几种分法并将你的方法记录在操作单
上
（2）集体交流、讨论7的分合分法
在黑板上展示几名分法不同的幼儿的操作单并请他们分别说出自己的分法并请幼儿比较、讨论种分法最好为什么
（3）引导幼儿观察、发现最简便的方法中的实物递增、递减关系找出分成的两部分数之间的关系
（4）引导幼儿小结：一个总数分成的两个部分数其中一个部分数逐次增加1另一部分数则逐次减少1但每次分成的两个数合起来总数都一样用这个方法能将数分得又快又正确也不会漏掉任何一组分法
3、幼儿操作巩固练习7的分解组成
（1）游戏“涂一涂”
使用红、绿两种水彩笔将操作单中的花涂上颜色要求每次两种颜色的数量不一
样
（2）游戏“猜棋子”
先做完操作单的幼儿拿着操作单去找一位实习老师实习老师在检查好操作单后每两人一组进行游戏
游戏规则：两人拿7朵花儿一人将7朵花儿分放在两只手中请对方看一只手里的花儿猜另外一只手的花儿数直到猜完6种分法换一人拿7朵花儿用相同的方法请对方猜一猜
活动目标：
1.初步探索、学习7、8的组成知道7、8分成不同的两份各有几种分法
2.初步感受两个部分数之间互换的关系
3.能将记录与同伴进行相互检查并发现问题养成互查的习惯
活动准备:
1物质准备：7的分合卡片一套幼儿人手一个操作板7个“金币”7的房子图、8的分合操作单各一张铅笔一支
2．知识经验准备：已经学习过6以内数的组成并初步理解组成分解的互换规律活动过程：
一、复习6以内数的组成
1.“闯关开门”游戏：“喜羊羊和美羊羊来到魔幻城堡可是魔幻城堡的大门关上了它们需要找到两个数合起来总数是6的钥匙才能进入”
2．“几串钥匙可以用呢”（幼儿自由回答）
二、学习7的组成
1.操作探索7的组成：
（1）情景引入激发兴趣：
“喜羊羊和美羊羊在魔幻城堡里得到了7个金币决定把金币分成两份可以分呢”（幼儿个别回答）
（2）“看来7有很多种分法把7个东西分成两份到底有几种分法请你用金币试一试把你分的结果用分合式记录下来记录的结果不能重复哦！”
（3）幼儿操作、记录
（4）根据幼儿回答出示分合式知道7有6种分法
“把7个金币分成两部分你有几种分法请你把你的结果读出来”（个别回答）“他读的时候你们要仔细听看看自己有没有这些分法”（根据幼儿回答出示7的分合卡片）
“这些分法你们都有”“你们还有没有不同的分法”
（5）小结：“把7个东西分成两份有6种不同的分法我们一起把这6种分法读一遍”
2.观察、讨论发现两个部分数之间的互换规律
“在分合式中7分成1和67分成6和16和1,1和6只是交换
了一下位置这就是互换规律再来找找还有那些是这种交换情况的”
三、运用已有知识经验推理8的组成
1.出示8的分合操作单要求：
“这里有一张操作单是关于8的分合请你用刚才我们学过的新
本领把8的分法有顺序地填完整”
2.幼儿完成操作单教师巡回指导
3.集体回答教师操作8的分合操作单教具
“你们填完了我这里也有一张还没有完成的操作单你们帮我一
起来完成你们说我来写”（根据幼儿的回答逐一演示分合式）“我们一起来看一看这些活动完成的对不对先看看两组数合起
来是不是8?每一组的分合有没有重复?8分成两分有几种分法?你们
看一种分合式是有序的?”
4.“8有几种分法7有几种分法”
四、“放鞭炮”游戏
1.示范游戏：“喜羊羊和美羊羊在魔幻城堡还惊喜的发现了一大串鞭炮我们一起来玩点鞭炮的游戏”
“每个鞭炮里都藏了一个分合式你要正确地把它读完整鞭炮才有响哦我们摘一个来试一下”（集体游戏答对了“对啦砰、叭！”；答错了“错啦呲嘘！”熄灭）
2.小组游戏、个别游戏相结合游戏数次。