伟大的悲剧[1]
伟大的悲剧概括文章主要内容
伟大的悲剧概括文章主要内容《伟大的悲剧》是美国作家弗兰克·斯科特·菲茨杰拉德所著的一部小说，出版于1925年。
主要围绕一对年轻夫妻的故事展开，揭示了上层社会的荒诞和破败。
小说探讨了个人与社会、爱情与婚姻、幸福与失落等主题，被称为是20世纪美国文学中最有影响力的作品之一。
小说主人公是富家公子盖茨比和他的女友黛西。
盖茨比痴迷于黛西，总是试图通过炫耀财富和寻找贵族身份来获取她的爱。
然而，他的努力总是无法打动黛西，最终导致了悲剧的发生。
同时，小说描绘了20世纪20年代的美国社会，揭示了上层社会的道德腐败、虚荣和矛盾，展现了浮华生活背后的空虚和无力感。
小说中的盖茨比是一个典型的“美国梦”的追求者。
他出生在贫穷的家庭，靠着自己的努力成为一个富有的人物。
他认为只有财富和地位才能赢得黛西的爱，因此不断地炫耀自己的钱财和浪漫的爱情，但最终却无法感动黛西。
尽管他与黛西重逢，但他们的感情因为社会的不同阶层，以及黛西对于自身利益的追求，而遭到了毁灭。
小说中的黛西是一个被社会约束的女性形象。
她年轻美丽，因为对爱情的向往而与盖茨比陷入了感情纠葛。
她们的关系深受上层社会的阶级差异、贵族身份以及社会期望的约束。
她最终嫁给了一个富商汤姆，只是为了维护自己在社会上的地位。
她的人生和选择都被社会准则束缚，最终成为了自己不愿意的人。
小说探讨了爱情与婚姻之间的关系。
在小说中，盖茨比因为爱黛西而不断地寻找着自己的归宿，而往往忽略了她隐藏起来的对贵族身份和地位的向往。
黛西因为自己的利益而选择了违背自己的内心，与富商汤姆结婚。
两位主人公的感情，与他们自己对于社会地位和利益的追求，使得他们的爱情遥不可及，最终失去了所有的美好和希望。
小说还从个人与社会的角度，探讨了一个人追求幸福的之路。
盖茨比在追求自己的美好梦想的过程中，最终付出了代价。
他被金钱与梦想所迷惑，忽略了自己的内心深处对于幸福的渴望。
在不断追求着自己的幸福的过程中，他在浮华的生活中失去了一切。
伟大的悲剧 (1)
《伟大的悲剧》一、学习目标：能在快速阅读课文过程中，抓住主要信息，概括内容要点。
二、学习重点：品味文中的细节。
三、学习难点：感受人物崇高精神品质。
设疑自探1、文学常识：作者简介：史蒂芬•茨威格（Stefan Zweig，1881年11月28日－1942年2月22日）著名奥地利犹太裔作家。
中短篇小说巨匠，擅长人物的心理分析，也着有多篇名人传记。
相关资料：南极（英语：south pole）是根据地球旋转方式决定的最南点。
它通常表示地理上的南极区域，有一个固定的位置。
按照国际上通行的概念，南纬60度以南的地区称为南极，它是南大洋及其岛屿和南极大陆的总称，总面积约6500万平方公里。
2、给加点字注音：吞噬（）角逐（）雪橇（）癫狂（）拽出（）毛骨悚然（）毋宁（）皑皑（）怏怏不乐（）3、词语解释：毛骨悚然——风餐露宿——怏怏不乐——姗姗来迟——忧心忡忡——语无伦次——精疲力竭——五、解疑合探1、鲁迅曾说过：“悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。
”你认为斯科特一行的南极探险“悲”在哪些方面？（要以文中的语句为依据）2、这些“悲”中包含了哪些含义？3、斯科特一行人的“伟大”之处体现在哪里？（要以文中的具体事件为依据）4、诵读课文最后一段，谈谈你的理解。
、找出并修改下列词语中的错别字。
跚跚来迟（）秧秧不乐（）母宁（）赢弱（）2、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
zhuài（）出来diān（）狂忧心chōng chōng（）五、质疑再探课内精读：阅读课文6—11自然段，回答下列问题。
1、当奥茨说要出去走走，文中写到“但是谁也不敢说一句阻拦他的话，也没有一个人敢伸出手去向他握别”，其中的“不敢”表达了一种什么情绪？2、有人认为，斯科特一行最后选择“在帐篷里等待死神的来临”，是一种懦弱的表现。
你认为呢？请结合文中的描写谈谈你的看法。
3、若末句“他们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难”改成“他们爬进各自的睡袋”好吗？为什么？4、选段中一再描写凶猛的暴风雪，这样的描写有何作用？。
伟大的悲剧原文教案_伟大的悲剧阅读答案
伟大的悲剧原文教案_伟大的悲剧阅读答案课文《伟大的悲剧》出自七年级下册语文课文，其原文如下：【原文】1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。
焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中了出来。
到中午，这五个坚持不懈的人已走了14 公里。
他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成。
可是突然之间，伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来。
他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点。
他不敢把自己的猜想说出来：可能已经有人在这里树立了一个路标。
但现在其他的人也都可怕地想到了这一点。
他们的心在战栗，只不过还想尽量安orG 慰自己罢了就像鲁滨孙在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。
其实，他们心中早已明白：以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了。
没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。
在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。
千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。
而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。
虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。
“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究竟为了什么?还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。
”斯科特在他的日记中这样写道。
泪水从他们的眼睛里夺眶而出。
尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。
他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。
《伟大的悲剧》课件 2023—2024学年统编版语文七年级下册
用几句话概括故事情节
1912年，英国斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满 怀希望地到达南极点，却悲哀地发现挪威的阿蒙森已经捷 足先登，只好沮丧地踏上归途，在恶劣的气候下一个个悲 壮地死去。
（挪威队） 阿蒙森
登陆南极 顺利回师 毫发无伤
1910年6月
（英国队） 斯科特
南极
全军覆没 深埋雪国
探险队成员及身份： 埃文斯——英国海军军士 奥茨———英国皇家禁卫军骑兵上尉 威尔逊——科研博士 斯科特——海军上校 鲍尔斯——身份不明
1.茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者 斯科特书写这悲壮的一幕？
“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己， 但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最 伟大的悲剧。”
作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不主要是事业的成 功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。认为 给斯科特作传会更有意义，会给人长久的思考。
南极气候： 科学家曾测得-88.3。C的平均最低气温。 (酷寒) 世上风力最大风暴最多的，每年约有2/3的时间刮大风。有过每秒 92.5米的风速。(烈风)
气候恶劣的南极，吸引了一批批勇敢的探险家。1911年底， 两批探险家在南极展开了一场富于戏剧性又令人心酸的角逐，他 们是：
挪威 阿蒙森 英国 斯科特
“悲”在斯科特一行虽经努力却没有成为第一批到达南极 的人，“悲”在返回途中他们全部被冰雪吞噬。
“伟大”在斯科特等人在与大自然的搏斗中虽然失败并牺 牲，但却显示了人类团结协作、坚忍不拔、勇于探索的崇高品 质。
品味语句含义：
1. “对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达 者什么也不是。”作者要表达的是什么意思？
作者借此表达什么思想感情
(完整版)伟大的悲剧》ppt课件
的视觉冲击力。
04
古希腊悲剧与现代审美观念比较
古希腊悲剧审美特征概述
命运观念
古希腊悲剧中，命运是不可抗拒的力量，人物往往因命运的捉弄 而走向悲剧结局。
英雄主义
悲剧中的主人公通常是英勇、高尚的人物，他们的悲剧命运引发 观众的同情与怜悯。
情感共鸣
古希腊悲剧通过唤起观众的情感共鸣，达到净化心灵、宣泄情感 的目的。
情感渲染
运用生动的语言和细腻的 描绘，充分展现人物内心 的痛苦、挣扎和抗争，引 发观众共鸣。
情节安排
巧妙安排情节的起伏和高 潮，使悲剧冲突更加引人 入胜，增强观众的观赏体 验。
象征手法在剧中的运用
象征元素
运用具有象征意义的道具、 场景、服饰等元素，隐喻 剧中人物的内心世界和命 运走向。
象征性动作
通过具有象征性的动作和 表演，传达人物内心的情 感和思想，深化观众对剧 情的理解。
对世界戏剧的多样化贡献
该作品以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，丰富了世 界戏剧的宝库，为世界戏剧的多样化发展做出了重要贡献。
促进了不同文化间的交流与融合
《伟大的悲剧》作为古希腊文化的代表之一，在传播过程 中与不同文化产生了交流与碰撞，促进了不同文化间的相 互理解与融合。
对当代戏剧创作的启示意义
坚持现实主义创作原则
思考题
悲剧中的命运与现实生活
在现实生活中，我们也常常会面临各种困境和挑战，如同悲剧中的人物一样。这些困境和挑战有时看似是命运的安排，但 实际上也与我们自己的选择和社会环境有关。
如何面对命运
面对命运，我们可以选择勇敢地接受挑战，努力改变自己的命运。同时，我们也可以通过积极的心态和行动，减少命运对 我们的影响。
代表作品
伟大的悲剧原文教案_伟大的悲剧阅读答案
伟大的悲剧原文教案_伟大的悲剧阅读答案课文《伟大的悲剧》出自七年级下册语文课文，其原文如下：【原文】1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。
焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中了出来。
到中午，这五个坚持不懈的人已走了14公里。
他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成。
可是突然之间，伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来。
他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点。
他不敢把自己的猜想说出来：可能已经有人在这里树立了一个路标。
但现在其他的人也都可怕地想到了这一点。
他们的心在战栗，只不过还想尽量安orG慰自己罢了就像鲁滨孙在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。
其实，他们心中早已明白：以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了。
没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。
在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。
千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。
而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。
虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。
“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究竟为了什么?还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。
”斯科特在他的日记中这样写道。
泪水从他们的眼睛里夺眶而出。
尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。
他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。
七下语文22课伟大的悲剧笔记(一)
七下语文22课伟大的悲剧笔记(一)七下语文22课伟大的悲剧概述•讲述了袁崇焕投降蒙古的历史事件。
•揭示了袁崇焕背叛国家、人民的罪行，给中国留下了深重的耻辱。
悲剧的原因•袁崇焕个人贪婪、自私。
•朝廷腐败，对于将领的待遇不周，导致将领利欲熏心，投降敌人换取个人利益。
悲剧的教训•爱国是中华民族的优良传统，每个人都应该牢记自己的责任和义务。
•一个人的私利不能凌驾于国家和人民的利益之上，否则必将受到历史和人民的谴责。
•全面加强法制建设，严肃处理背叛国家、人民的行为。
思考题•袁崇焕的背叛和投降是个人行为还是社会问题？•如何才能避免类似事件的再次发生？袁崇焕的背叛和投降是个人行为还是社会问题？•袁崇焕的背叛和投降首先是个人行为，在一定程度上也是受到了社会环境的影响。
•据史料记载，袁崇焕为了谋求个人利益，一度叛变投降蒙古，这是他的个人行为。
•然而，在当时的社会背景下，朝廷腐败，将领待遇不佳，导致将领们利欲熏心，不惜出卖国家和人民的利益，这也反映了社会问题。
如何才能避免类似事件的再次发生？•加强道德教育，不断强调爱国主义、责任和义务意识，让每个人都明白自己的责任和义务。
•全面加强法制建设，制定、完善各种法律法规，加大打击背叛国家、人民行为的力度，为类似事件制定高压、高效的处罚机制。
•加强领导干部的管理，建立健全各级领导干部的考核、监督机制，保证各级领导干部职责清晰、管理有序。
总结•伟大的悲剧为我们敲响了警钟，告诉我们在国家和人民利益面前，任何个人利益都是微不足道的。
•我们应该铭记历史，汲取教训，不断加强自身素质，为强国富民贡献自己的力量。
部编人教版语文七年级下册第21课《伟大的悲剧》课文详细解析
《伟大的悲剧》课文详细解析1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。
焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。
到中午，这五个坚持不懈的人已走了14公里。
他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成。
可是突然之间，伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来。
他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点。
他不敢把自己的猜想说出来：可能已经有人在这里树立了一个路标。
但现在其他的人也都可怕地想到了这一点。
他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨孙在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。
其实，他们心中早已明白：以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了。
【品味】开篇交代具体时间，写斯科特和队员满怀希望地奔赴南极点。
发现有人捷足先登，而不愿接受这个现实，自我安慰，惊慌，不敢相信，又抱有一丝侥幸的心理。
没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。
在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。
千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。
而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月．．．。
虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月．．．．．计，但现在迟到的这一个月．．．，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
（①“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”，这是作者的本意吗？对此应该怎样看待？）一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。
“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么?还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。
《伟大的悲剧》PPT优秀教学课件
拓展延伸
上世纪50年代，英国和瑞士登山队先后从尼泊尔境内的南坡成功 登顶珠峰。但在中国境内的北坡，始终无人自此登上世界之巅，包括 马洛里在内的英国人数次在北坡折戟，以至于他们得出结论，想从北 坡攀登这座“连飞鸟也无法飞过”的山峰，“几乎是不可能的”。
直到1960年5月25日凌晨4点20分，成立时间不足5年、队员平均 年龄24岁的中国登山队，艰难地将五星红旗插上珠穆朗玛峰，完成了 人类历史上第一次从北坡登顶的壮举。
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的 心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
当堂检测
对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不 是。作者在这里要表达的意思是什么？
作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败之后的一种极度沮丧、 悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科 特这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切， 第二个到达者什么也不是”的观点。
学习目标
1.了解课文的主要内容，理清写作思路。 2.阅读课文，鉴赏语言表达特点。 3.理解文意，评价作者在文中表达的情感。
基础夯实——作家作品
茨威格（1881—1942），奥地利著名作家， 生于一个富裕的犹太企业家庭。他的主要成就 在传记文学和小说创作方面。传记文学代表作 有《三大师》《罗曼·罗兰》《三个描摹自己 生活的诗人》等。中短篇小说有《最初的经历》 《马来狂人》《恐惧》《混乱的感觉》等，唯 一的长篇小说是《焦躁的心》。
重点研讨
4.本文通过写斯科特探险队走向南极的悲壮之行，所表达的主旨是 什么？
课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高 精神和强烈的集体主义精神。作者所描绘的五个探险者，是英国的 英雄，也是全人类的英雄，让所有人仰慕。
伟大的悲剧_优秀课件 (1)
1986. 1.28 美 “挑 战者” 号升 空后 爆炸.
2002年北大“山鹰”登山 队在希夏 邦马峰遭到雪崩,5名队员遇难
2003年2月1日,美“哥伦比亚” 在返回地面时失事,7名宇航员全 部遇难
什么是细节描写？
• 细节描写 —— 对人物、景物、 场面中某些具有典型特征的 细小环节进行具体、生动而 又细腻的描绘，以达到“出 神韵”的描写方法。
人物细节描写： 外貌、语言、
动作、心理
自然环境、 景物细节描写： 社会环境、
细节描写 的分类
情节 生活细节描写： 事件
细节描写的作用
细节描写能增强作品的
真实感、 生动感、 深刻感。
运用细节描写，能感动阅卷老师， 容易得到高分。
• 细节描写的技巧
• ①典型真实
(细观察、善捕捉)
• ② 生动新颖（炼词语、妙修辞） • ③ 细腻具体（多联想、多想象）
南极 非洲
南极南纬90度 的科学实验站 叫：
阿蒙森——斯科特 站
伟大的悲剧
茨威格【奥地利】
斯蒂芬· 茨威格
(1881—1942)
奥地利作家 。主要成就 在传记文学和小说创作 方面。 代表作传记《罗曼·罗 兰》、 《三位大师》， 唯一的长篇《焦躁的 心》。 特点:不拘于史实，着重 表现人物个性。
用一句话概括文章内容
于是在一节化学课上，我便注意他：上课后的 五分钟，他趴着，整个身子靠着桌子支撑，脚 却不停地打着节拍。我想他这也许该叫作睡觉 吧；或在梦里演绎着某摇滚歌曲。那歌或许是 周杰伦的《斗牛》，或是李玟的《刀马旦》， 而绝不会是满文军的《懂你》。
五分钟后，他苏醒了，伸了一个懒腰，又趴在 桌上。这次是醒着的，用手撑着一边脸，半边 脸的肉顿时被挤顶成一块儿去了。我想他可能 在发呆吧，眼神诡秘而茫然，定在那里。
《伟大的悲剧》ppt课件
传记：文体名，亦单称传。是一种常见的文学形式。 主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、 调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。 一般由他人记述，亦有自述生平者，称“自传”。纪实性 是传记的基本要求。
zhuài kuàng zhù wú 拽 夺眶 贮藏 毋宁
shì qiè lì léi 吞噬 胆怯 战栗 羸弱
(4)无力生还之“悲” “现在只有三个疲惫、羸弱的人.......三个人在小小的帐篷里同 注定的死亡进行了八天的斗争。”（第11自然段）
(5)历经艰险之“悲” “这里的自然界是冷酷无情的......他们的身体已变得非常虚弱。 ” (第7自然段) “冰冷的黑夜，周围是呼啸不停的暴风雪......那里储存的燃料又 是非常之少。”(第8自然段)
(2)为人做证之“悲” “斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职 责:在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自 己所热烈追求的。”（第2自然段） (3)痛失同伴之“悲” “2月17日夜里1点钟......第一次吃上比较丰盛的一餐。” (第7自然段) “其余的人不禁战栗起来......正像一个英雄似的向死神走去。” (第10自然段)
（4)从容赴死的“伟大” “奥茨越来越走不动了......以便在必要时加快结束自己。”（第 9自然段） “奥茨突然站起身来，对朋友们说:我要到外边去走走，可能要多 待一些时候。”（第10自然段） “3月29日，他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了......他 们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到 的种种苦难。”（第11自然段）
一句话概括本文的主要内容。
本文讲述了1912年英国探险队斯科特一行在争夺首次到达 南极点荣誉失败后返回途中不幸全部遇难的故事。
伟大的悲剧茨威格原文阅读
伟大的悲剧茨威格原文阅读
茨威格是一位著名的作家和思想家，他的作品以其深刻、洞察力和批判性而著称。
在他的作品中，他经常探索人类悲剧和苦难的主题，以及人类在面临灾难和绝望时的反应和行动。
在他的一篇著名的小说《伟大的悲剧》中，他描述了一个探险家在南极探险中的悲惨遭遇。
这篇小说讲述了一个名叫罗伯特·福尔肯·斯科特的探险家，他组织了一支探险队前往南极探险，希望能够发现南极极点。
在探险队启程后，他们遭遇了一系列的困难和挑战，包括严寒、饥饿、疾病和丧失队员。
最终，斯科特探险队只剩下了四个人，他们被困在了一座小屋中，面临着绝境。
在小说中，茨威格深刻地揭示了斯科特和他的队员们所面临的绝望和苦难。
他们感到自己已经失去了所有的希望和信念，变得无助和沮丧。
然而，即使在这样的困境中，他们仍然试图维持自己的的尊严和意志，希望能够生存下去。
茨威格在小说中深刻地探讨了人类面对苦难和悲剧时的反应和
行动。
他强调了人类的勇气和坚韧精神，即使在最黑暗的时刻，人类仍然能够保持自己的信念和希望。
他也揭示了人类的弱点和缺陷，以及在面对灾难和苦难时人性的阴暗面。
总的来说，茨威格的《伟大的悲剧》是一部深刻的小说，它描绘了人类面对困境和苦难时的反应和行动，以及人类的尊严和坚韧精神。
这篇文章对于人们理解人类的本质和面对挑战的重要性有着重要的
启示。
七年级下册《伟大的悲剧》课文
七年级下册《伟大的悲剧》课文《伟大的悲剧》是七年级下册语文教材中的一篇课文，讲述了一个发生在20世纪初的悲剧故事。
故事的主人公是一位年轻的船工，他为了给家人带来更好的生活，勇敢地追求自己的梦想，但最终却因意外而丧失了生命。
这个故事给我留下了深刻的印象，让我明白了人生的无常和珍贵。
故事开始时，我们看到主人公年轻有为，勤劳善良。
他是一个船工，在他的工作中他非常认真负责，凭借着自己的努力，他不断提高自己的技术水平，成为了一名出色的船工。
他相信只要自己努力工作，就能够给家人带来更好的生活。
这个主人公的勇敢和努力让我深受感动，他给我树立了一个榜样，让我明白了只有通过努力和奋斗，才能够实现自己的梦想。
然而，命运却是如此无常。
在主人公离开家乡去外地工作的途中，一场突如其来的事故使他不幸丧命。
这个意外是如此突然和残酷，让我感到非常震惊和心痛。
我想起了自己的家人和朋友，想到他们也可能会面临这样的意外，我内心感到一阵寒意。
这个故事让我明白了生命的脆弱和宝贵，也让我更加珍惜眼前的一切。
在这个故事中，主人公的家人也是非常伟大的。
尽管他们失去了主人公，但他们并没有沉浸在悲伤之中，而是积极地面对生活。
他们相互扶持，共同努力，让家庭更加团结和温暖。
这个家庭的团结和力量给我留下了深刻的印象，让我明白了家庭的重要性和亲人的珍贵。
我觉得我们应该学习他们的精神，面对困难时不气馁，而是要勇敢地面对，坚持不懈地追求自己的梦想。
通过这个故事，我也明白了成功并不仅仅是指物质上的成功，更重要的是精神上的成功。
虽然主人公最终没有实现他的梦想，但他的精神却永远流传下来。
他的勇气、努力和坚持让他成为了一个伟大的人。
这个故事让我明白了成功不仅仅是成就，更是一种品质和精神，只要我们不断努力，就能够成为一个成功的人。
通过阅读《伟大的悲剧》，我收获了很多。
这个故事让我明白了人生的无常和珍贵，让我更加珍惜眼前的一切。
它也让我明白了努力和奋斗的重要性，只有通过努力和奋斗，我们才能够实现自己的梦想。
伟大的悲剧原文及简介
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课伟大的悲剧课文笔记
《伟大的悲剧》课文笔记1. 故事梗概：《伟大的悲剧》是一篇纪实性很强的报道，作者茨威格是奥地利的著名作家和传记作家。
这篇文章讲述了英国南极探险家斯科特和他的队伍在南极的角逐与返回途中的悲壮故事。
2. 主题思想：《伟大的悲剧》的中心思想是歌颂斯科特等探险家勇于献身的精神，以及强烈的集体主义精神和团结协作的互助精神。
3. 重点内容：（1）斯科特等探险家舍生忘死地寻找南磁极的勇敢行为，表现了人类勇于探索、敢于献身的精神。
这是文章要歌颂的主题。
（2）斯科特等人在探险过程中所表现出来的强烈的集体主义精神和团结协作的互助精神，也是文章要表达的重点。
4. 文章结构：《伟大的悲剧》文章采用“三部曲”的纵式结构，以斯科特及其队员的探险经历为主要线索，以时间的推移为顺序，通过描写探险过程中的不同阶段，以及斯科特等人在探险过程中的表现，表现了斯科特等人勇敢献身的精神和强烈的集体主义精神。
5. 写作特点：（1）生动的细节描写：文章通过生动的细节描写，如斯科特在日记中写到的“太阳又出来了”，以及斯科特等人死前所写的书信等，表现了斯科特等人对探险事业的热爱和对生命的珍视。
（2）精炼的语言：文章语言精炼，用简洁的语言表达了深刻的思想和情感。
如文章结尾处“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵经受住了考验，变得崇高”等语句，深刻地表达了斯科特等人精神的伟大。
6. 重点段落：（1）第6-9段：描写斯科特等人在探险过程中所经历的艰难困苦和恶劣条件，以及他们不屈不挠的精神。
（2）第15-23段：描写斯科特等人在探险过程中所表现出来的强烈的集体主义精神和团结协作的互助精神，以及他们为了保护集体荣誉而勇于献身的精神。
（3）第33-34段：描写斯科特等人在探险过程中所经历的悲壮结局，以及他们死前所写的书信等细节描写，表现了他们对探险事业的热爱和对生命的珍视。
7. 启示与反思：（1）斯科特等探险家舍生忘死地寻找南磁极的勇敢行为告诉我们，人类勇于探索、敢于献身的精神是无比崇高的。
伟大的悲剧课文原文
伟大的悲剧课文原文伟大的悲剧课文原文《伟大的悲剧》出自犹太人作家斯蒂芬·茨威格之笔，以下是小编整理的伟大的悲剧课文原文，欢迎参考阅读！伟大的悲剧1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。
焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中了出来。
到中午，这五个坚持不懈的人已走了14公里。
他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成。
可是突然之间，伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来。
他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点。
他不敢把自己的猜想说出来：可能已经有人在这里树立了一个路标。
但现在其他的人也都可怕地想到了这一点。
他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了就像鲁滨孙在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。
其实，他们心中早已明白：以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了。
没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。
在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。
千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。
而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。
虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。
“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。
”斯科特在他的日记中这样写道。
泪水从他们的眼睛里夺眶而出。
尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。
他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。
七年级语文下册部编版第22课《伟大的悲剧》课件
2.了解课文大意后，请分别用四字短语概括文章的主要故事情节。
奔向南极
绝望而归
带信作证
归途遇险
悲壮覆灭
课文精讲
1.找出事件发生的时16 1.18 2.17
南极洲的气候特征和成因
酷寒 狂风 干燥
高纬度 高海拔 强反射
你了解南极吗？
白雪由软变硬时，结成厚厚的冰凌， 踩上去就像踩在三角钉上一样。
冰山，对航行在海上的船只是可怕 的威胁。尤其在大雾迷漫、能见度 很差的天气。
知识链接
阿蒙森-斯科特站美国于1957年在 南极点设立的科学考察站，是地球长期 有人居住的最南处，也是世界上纬度最 高的考察站。其名称是为纪念在1911年 第一个抵达南极点的阿蒙森和在1912年 第二个抵达南极点的斯科特。
地点 白色雪原
阅读指导
1.快速浏览课文。请尽可能在10分钟内读完。浏览时，随手画出文章里 的时间、地点等重要信息，还要特别留意每段的首句，这样有助于把握 主要内容。 2.请从不同角度梳理本文的故事情节，并概括主要内容。
浏览的具体操作方法
方法一：有选择性地阅读文章中的某些部分。如读开头段、结尾处，以了解 文章的主要内容。请大家阅读开头和结尾，说一说大致内容。
开头段是斯科特一行向南极点进发，途中发现了无垠雪地上的小黑点时，知道 了对手已捷足先登。当他们到达南极点时，怏怏地插上英国国旗，便踏上了可 怕的归途。
结尾是搜救队伍发现了英雄们的遗体和书信文件，全国痛悼。
方法二：抓住一段话中的关键句子和重点词语，掌握每段大意，许多内容可 跳过不读。
第1段中“焦急”“热情高涨”两个词语看出斯科特一行人在喜奔南极点。 接着“闷闷不乐”“怏怏不乐”中，是他们发现了对手已捷足先登，他们的希望全然破灭了。 第3段中有一个关键句子，“回去的路使我感到可怕”。 第5段中“害怕回家”这都在写回去路途的艰难，不可想象。 第8、9、11段中反复出现了表心情的词，“痛苦和失望”“绝望”“惊慌”“新的绝望”，少 之又少的燃料，无比的严寒，让他们的归途没有希望，相继遇险。
伟大的悲剧的主要内容
伟大的悲剧的主要内容
《伟大的悲剧》是一篇关于南极探险的传记，主要讲述了挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特在南极展开的一场竞争。
这场竞争以阿蒙森的胜利告终，然而斯科特一行人在返回途中遭遇了恶劣的天气和环境，最终悲壮地牺牲了自己，成为了一场“伟大的悲剧”。
文章通过描述斯科特一行人在南极的经历，展现了他们在探险过程中所面临的困难和挑战。
他们不仅要承受极端的寒冷和饥饿，还要面对险峻的地形和艰难的行进路线。
在艰苦的条件下，他们依然坚定地前行，为了实现自己的目标不惜付出生命的代价。
文章还通过斯科特一行人的牺牲，表达了对探险家们勇气和精神的赞扬和悼念。
他们的牺牲不仅是为了自己的国家和民族，更是为了人类对未知世界的探索和征服。
他们的勇气和奉献精神激励着人们去追求自己的梦想，去不断探索和追求伟大。
总的来说，《伟大的悲剧》是一篇关于勇气、奉献和冒险精神的传记，通过对南极探险的描述，展现了人类对挑战和探索的不懈追求，同时也提醒人们在追求梦想的过程中要珍惜生命，保护自然环境。
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