高考语文阅读三步法
“三步三式阅读法”助你轻松拿下高考现代文阅读题
“三步三式阅读法”助你轻松拿下高考现代文阅读题谁都知道，作答阅读题需要阅读所给文本，但具体怎么读，读几遍，读到什么份上才能较好地拿下所给阅读题，却是许多老师和学生深感困惑的一个问题。
下边笔者结合自己多年来对阅读的认识以及指导高三毕业生作答阅读题的经验，介绍一种阅读策略——三步三式阅读法。
顾名思义，“三步三式阅读法”分三步走，用三种方式来阅读文本。
第一步，整体——速读式。
这是考生拿到阅读题所给的文本后，对文本进行的第一次阅读。
这次阅读有两个关键环节：一是整体，一是速读。
整体者，即对文本做整体阅读，不能掐头去尾，不能随心所欲。
速读者，即对文本的整体阅读在速度上不能太慢，应在较短的时间内完成阅读。
整体——速读式的阅读目标是把握文章的思路和主要内容。
第二步，筛选——跳读式。
这是考生在第一遍阅读的基础上，读完题干后，根据题干的提示和要求对文本采取地阅读。
这一步阅读的目的是筛选出答题所依据的相关信息，所以，在读法上不能再用“整体——速读”式，应用跳读法。
第三步，提炼——细读式。
第二步阅读筛选出答题所依据的相关信息后，就进入第三步阅读了。
第三步阅读也有两个要点须把握好。
一是细读，一是梳理。
细读，即仔细地阅读第二步阅读筛选出来的相关信息，并在阅读中对阅读材料展开分析、概括、推断、提炼，提炼出题干所要求的答案。
现在举例演示一下。
【例】阅读下面的文字，完成所给题目。
爱国科学家邓叔群经过清华学堂八年苦读，邓叔群于1923年经考试公费留学美国．两时去的同学大多选择学习外交、银行、军事、法律等专业，只有他不听别人劝告，为了解救贫困的中国农民，一心入读康奈尔大学的农林专业。
留学期间，目睹同胞受到种族歧视，这激发了他为国争光的民族自尊心，决心在最短的时间内学到最精湛的科学知识。
他不仅主科成绩都是A，而且荣获了全美最高科学荣誉学会颁发的两枚金钥趣证幸。
正当他博士论文接近完成时，国内岭南大学急需一位植物病理学教授，导师惠凑推荐了他，但建议他完成论文后再回去。
高考语文现代文快速高效阅读 “三步五性”阅读法素材
一、考纲要求鉴赏评价1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
2.评价文章的内容和作者的观点态度。
二、学习目标1.能运用“三步法”快速高效地阅读文章。
2.掌握鉴赏人物形象题型的答题方法。
三、现代文快速高效阅读“三步法”一速读，理清文章结构思路，明确文章主要事件和作者情感态度，限时5分钟；二精读，带着问题细读全文，要求细读题干、分清问法，锁定答题区域，圈点勾画相关重要信息，限时5分钟；三整合，看赋分，一点一分，整理组合答案，限时3分钟。
四、鉴赏人物形象题型的答题方法：分析人物的性格特点一般要从具体的关于人物的描写入手，对于人物的细节，事件以及作者对环境的一些描写来分析人物的具体性格特征。
提示：答案不能一味照搬原句，应在原句基础上提炼概括，力求语言简练。
练习一高考资源网梁宗岱①先生温源宁①像宗岱那样禁不住高高兴兴的人，我从来没见过，他那种高兴劲儿有时候把我吓一大跳，即使他确实知道灾祸临头，我敢说，他还是过那种无忧无虑的快活日子，他会特别重视仅有的那一丁点儿阳光，因而完全忘掉美景背后的一大堆影子和黑暗。
宗岱热爱人生，热爱得要命。
对于他，活着就是上了天堂。
他一息尚存，便心满意足。
他笑着过生活。
我们许多人，因为对生活有求而不得，也只好笑一笑，宗岱呢，因为对生活无所求，所以笑得最好。
②这种高高兴兴的性情，在他的脸上不是表现为一团笑纹的微笑，就是表现为欢快地扬眉张口，似乎急于把人生献给他的一切狼吞虎咽地吃下去，再用咂得乱响的双唇像回声一样说着全能的上帝所说的话：“看哪，这很好！”他那轮廓鲜明的相貌和锐利的眼睛，透露出来高超的智慧，它渴望对心灵作深入的探险。
③宗岱有运动员的体格。
中等身材，稍有些瘦，哪一天他都可以当个马拉松健将。
实际上，他是个出色的善于跑路的人。
他洋洋得意说他走路比汽车或者比飞机还快。
他也爱游泳，在这方面，他认为他的勇敢大大超过了实际的限度，我不大相信，不过，我敢说，必然可以超过一点儿。
此外，为了保健，他操练孙唐②锻炼功法等等下了苦工夫。
高中语文阅读教学“三部曲”
高中语文阅读教学“三部曲”语文是我们学习的重要科目之一，而阅读是语文学习的基础和重点。
对于高中生而言，提高阅读能力和阅读理解能力是非常重要的，因为这不仅关系到他们的语文学习成绩，还关系到他们的文化素养和综合素质的提升。
为此，针对高中语文阅读教学，我们可以使用“三部曲”的方法来进行教学，这种方法包括预读、细读和复读。
下面将从这三个方面来浅谈这种高中语文阅读教学的“三部曲”。
首先，预读是阅读的第一步，也是非常重要的一步。
预读是指在阅读正文之前，先审题与回顾背景知识，通过阅读标题、副标题、段落标志词等来预测文章的内容和结构，并建立主题思维。
这样做的好处是可以帮助学生更好地理解文章，有助于学生更好地抓住文章中的重点和主题，对于整体把握文章的结构和内容有非常大的帮助。
同时，预读也可以帮助学生减少阅读困惑，提前预测可能出现的问题，并在阅读过程中有针对性地寻找答案。
这样可以帮助学生更好地理解文章，提高阅读的效果。
其次，细读是阅读的重点，也是非常关键的一步。
细读是指在预读的基础上进行详细阅读，重点关注作者的观点、论证思路和论据等内容，对于每一段的主旨和细节进行分析和理解。
细读过程中，学生需要注意抓住文章的关键词和语句，理解作者的观点和逻辑思维，并辨别文章的事实、观点和感情色彩。
在细读过程中，学生需要思考问题，分析论证过程，从而提高阅读理解能力和批判思维能力。
同时，细读也需要学生进行一定的标记和笔记，以帮助自己更好地理解文章和记忆文章的重点内容。
细读是阅读教学的核心环节，通过细读的训练，可以使学生的阅读能力和阅读理解能力得到大幅提高。
最后，复读是阅读的总结和巩固，也是非常必要的一步。
复读是指在细读之后，对文章进行进一步的复习和回顾，帮助学生巩固对文章的理解和记忆。
通过复读的过程，学生可以更加深入地了解文章的内容和结构，发现文章中可能忽略的细节和问题，并与之前预测的答案进行对比和验证。
同时，复读也可以帮助学生查漏补缺，强化对文章的理解和记忆，提高整体阅读水平。
高考语文现代文阅读三步曲
高考语文现代文阅读三步曲篇一：高考语文现代文阅读三步曲是高考中的重要一环，对于每一个考生来说都具有非常重要的意义。
在我的学习过程中，我通过自己的实践经验和老师的指导，总结出高考语文现代文阅读三步曲的应对方法。
首先，我们要有整体把握。
在阅读篇章之前，我们要先大致浏览一下全文的结构、段落、中心意思以及作者的写作意图。
只有在有了大概的了解之后，我们才可以有针对性地去阅读理解。
这个阅读的过程，尤其要关注文章的标题、导语、开头和结尾。
其次，我们要仔细品读。
在第一步整体把握之后，我们要进行具体的阅读。
这个过程中，我们要去发掘篇章中的细节。
这个过程中，要重点关注段落中的中心句子、关键词和主题词汇，以及作者所使用的修辞手法。
然后再逐步理解作者的意图。
最后，我们要综合分析。
在第二步品读完文章之后，我们需要对全文做一个综合分析，在这个过程中，我们需要将整个文章联系起来，理解文中的深层意义以及作者表达的观点和态度。
在这个阶段，我们要加强对于比喻、象征、比拟等语言现象的分析，提高自己的推断和联想能力，从而更深层次开发文章中蕴含的意蕴。
至此，我们就可以在高考中游刃有余地应对现代文阅读三步曲了。
我相信只要认真学习，自己的阅读能力也会日渐提高，并在高考中取得好成绩。
重点分析：本文首先点明高考语文现代文阅读三步曲的意义，让读者能够明白分析方法所针对的什么。
其次，本文详细讲解了三步曲的具体应对方法，帮助读者学习到了具体实操技巧。
最后，本文总结一下重点，让读者重新理解文章的重点。
文章总结到了“针对非常好”，让读者感受到了一定的“可操作性”。
用词分析：文章取材简明，用词非常地精准、干净，使人明了。
篇幅适中，标题中也涵盖了重点，符合语文现代文阅读三步曲的实际操作需求。
篇二：在我的高中阶段，语文学习是必修课程之一，其中语文现代文阅读三步曲是我们这个时期的“大事情”，每一个学习优秀、希望取得好成绩的学生，都要花费心思在这个方向上。
因此，在我学习的这段时间，我总结出了一些应对高考语文现代文阅读三步曲的技巧，我希望这些技巧能够对你们有所启发。
高考考试语文现代文阅读三步曲
高考考试语文现代文阅读三步曲语文阅读的整体感悟，具体可从以下方面切入：揣度题目内涵大伙知晓，一篇文章的题目，往往是这篇文章的文眼。
文眼即文章中最能显示作者写作意图的词汇或句子。
它是窥探主题思想的窗口，理清全文脉络、学会文章各部分相互联系的重要。
大家透过一些文章的题目，往往就能对整篇文章的主旨有个大概的认知。
如《合欢树》一文，通过题目和作者史铁生的背景资料，大家可知道到他身边有一位长年累月默默伴随、照顾他的妈妈，从而大致猜测这可能是一篇托物抒情，表现母子深情，与作者愧疚自责、了解感恩的文章。
理清结构内容揣度了文章题目，下面就顺理成章看文章的具体内容。
在具体操作时，不必贪求迅速把握，而是将每一段标上序号，并把其中重要的语句画上记号。
然后把这部分语句联系起来看看：这篇文章先后依次写了些什么，作者详写了什么，略写了什么。
做好这一步，既是为下面的感悟作者的思想感情作铺垫，同时也是准确全方位地完成有关答卷的必需。
如《合欢树》，大家从年青聪慧而争强好胜的妈妈，面对春风得意、作文比赛得第一的儿子，也要争上一争，结果被气得够呛的开场中，强烈地感受到了母子合欢的欢乐氛围。
接着描写作者腿残后，妈妈不离不弃，想方设法全身心地鼓励他与病魔抗争，走出阴影，直至过世。
正是有了上面的种种描写，才有了下文的议论抒情：悲伤也成享受妈妈的过世固然让人悲伤，而深挚的母爱却一直是一种享受，并永远激励着作者奋勇向前。
又像《最后的常春藤叶》的开头，大夫诊治时，点出琼珊病愈的重要不在药效而在于对生的信念，从而为下文情节的推进和最后出人意料的结局埋下了伏笔。
感悟思想感情完成了前两步，第三步便水到渠成了。
由于通过第二步，大家知晓文章的重心在哪一部分，而文章的主要意图也正是通过这一部分来体现的。
如《最后的常春藤叶》，文中写了老贝尔曼诸如脾气暴躁、极端瞧不起其他人的温情、唠唠叨叨地谈将来杰作的看似负面的事，但从后文中大家得知，写这部分所谓的缺点，其实是为了反衬他自称是保护楼上两个年轻人艺术家的看家凶狗，想为她们效劳乃至不惜自己生命的无私奉献精神。
高考语文阅读题型技巧点拨
高考语文阅读题型技巧点拨
高考语文阅读题型技巧点拨解答现代文阅读题应分三步走：
第一步，纵观全文，把握主旨
一是理清文章的思路。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时
要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
往往行之有效。
二要找寻、读懂文章中关键的词句。
特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、
形象生动的词句。
尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论
句，文章的主旨常常隐含其中。
①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。
第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，
建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什幺?第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、
参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。
②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的
词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重
点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。
③心中要有文体意识，找出画龙点晴的
句子。
作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓。
高中语文现代文阅读三步走
高中语文现代文阅读三步走高考语文试卷中，现代文阅读题一直是学生难以征服的“拦路虎”，如果我们能够根据高考命题的“客观性”的特点，在认真提高阅读能力的基础上，以多选题为切入口，通过教会学生抓住题干，锁定段落，分析句子等具体手段，提高学生做题的技巧，不失为一种简捷而科学的方法。
下面就从三个步骤来谈谈我的看法。
第一步，纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
往往行之有效。
二要找寻、读懂文章中关键的词句。
特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。
尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。
第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。
②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。
③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。
作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。
牢记：欲速则不达。
一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。
第二步，认真审题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。
现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。
这是答题的第一步，也是最关键的一步。
高考语文现代文阅读三步解题法
牢记：题干提示了答题范围，题干规 定了答题角度，题干提供了答题思路， 题干隐含了答题信息，题干体现了答 题规律。
第三步，筛选组合，定向表述
文学作品阅读多为主观题，其题干 不仅能显示答题的区域，还能显示答 题的方式。要站在命题人所“问”的 角度回答问题，问什么答什么，使所 答充分、到位、准确、有条理。整合 时一定要确保文通句顺。
补充： 另外，要弄清试题中常用的名词 术语。
表达方式： 常用的表达方式有记叙、描写、议论、 抒情、说明等。
写作手法，考生要清楚。 狭义的写作手法即“表达方式”； 广义的是指写文章的一切手法，诸 如表达方式、修辞手法，先抑后扬、 象征、开门见山、托物言志等。
修辞手法： 常用的有比喻、拟人、反复、夸张、 排比、对偶、对比、设问、反问等。
5、多从原文中筛选、提炼、整合语 句作答。 现代文阅读的考查目的在于把握并理 解作者在文中所要传达的信息，因此， 要依照作者的思路来理解作品，多从 原文中寻找答案。但并不是直接摘抄， 有时以文章中的词或句为基础略作改 写来作答，有时要求综观全文，从各 段中提取相关信息加以整合。这类题 在高考中出现最多。
牢记： 欲速则不达。一定要读懂文章 再做题，坚决杜绝走马观花式的 阅读。
第二步，认真审题，定向扫描
（1） 做现代文阅读主观题的关键在于准 确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了 答题的诀窍。现代文阅读的审题，就是要仔 细分析题干，把握题目要求，即把握题干中 包含的与答案相关的各种信息。这是答题的 第一步，也是最关键的一步。题干一般由两 个部分组成，一是文章作者的话，一是命题 者的话。
提示：做题前的三点要求
①不要急着去做题，在进入题目之前， 必须读两遍文章。第一遍速读，作快 速浏览，摄取各段大概意思，建立起 对文章的整体认识，集中解决一个问 题——选文写的是什么？第二遍精读， 仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重 要的句子、段落，对文章的主旨产生 一定的认识。
高考文学作品阅读试题的“三步”训练法
高考文学作品阅读试题的“三步”训练法未2008-09-18 0637阅读能力是语文的基本能力，文学作品阅读是高考试题中仅次于作文的大题，但是近年来文学作品阅读得分率很低，高三复习阶段，师生一般也不愿拿出更多时间突破此点。
那么在高一高二阶段有计划有层次的进行文学作品阅读的训练尤为重要。
考生现代文大阅读得分难的原因除阅读阅历浅、人文底蕴欠缺、语言表达能力低外，还与考生的阅读习惯、阅读方法及考试心理有很大关系。
因此，要快速高效的进行现代文阅读和答题，就需注意考场阅读的特殊性，调整好考试心态，掌握一定的考场阅读技巧，迅速把握文章的思路和中心，找到试题的答案。
考场阅读的特殊性主要体现在三个方面：目的性、时间性、陌生感。
即：考场阅读的目的就是应试；阅读题一般要在25分钟左右内完成，否则会影响全卷的答题；命题所选文本的内容、时间都和现实生活、学生课本有相当的距离。
因此考场阅读必须快速、高效，有针对性。
以“三步思维”法攻克考场现代文阅读，符合思维规律，认知习惯，切实可行。
下面以《如果你为四郎哭泣》一文为例对这种方法进行解析。
如果你为四郎哭泣龙应台经济学家、社会学家、人类学家可能找得出100个方式来回答“文化为什么重要”这个问题，但是我可以从一场戏说起。
有一天台北演出《四郎探母》，我特别带了85岁的父亲去听。
遥远的10世纪，宋朝汉人和辽国胡人在荒凉的战场上连年交战。
杨四郎家人一一壮烈阵亡，自己被敌人俘虏，娶了敌人的公主，异域苟活15年。
铁镜公主聪慧而善良，异乡对儿女已是故乡，但四郎对母亲的思念无法遏止。
悲剧的高潮就在四郎深夜潜回宋营探望老母的片刻。
卡在“汉贼不两立”的政治斗争之间，在爱情和亲情无法两全之间，在个人处境和国家利益严重冲突之间，已是中年的四郎跪在地上对母亲痛哭失声：“千拜万拜，赎不过儿的罪来……”我突然觉得身边的父亲有点异样，侧头看他，发现他已老泪纵横，泣不成声。
父亲16岁那年，在湖南衡山乡下，挑了两个空竹篓到市场去，准备帮母亲买菜。
高中语文阅读课文“三步五式”导读法
高中语文阅读课文“三步五式”导读法新课程改革对高中学生阅读课文的要求提出了新的要求，做到基本理解文意，理清行文思路，掌握要点中心。
在多年的阅读教学中归纳总结出“三步五式”导读法，让学生在自主学习的前提下进行有效的学习。
一、课文三步导读指要第一步：速读全文，勾画要点，明确谋篇。
这一步是阅读理解的起点—---整体感知，要求学生用每分钟500字左右的速度阅读全文，勾画出课文中关键性的和感觉最优美的句子与段落，感知课文的大概内容，感受课文语言所表达的思想感情，明确课文的谋篇，粗知课文思路。
第二步：精读重点，提练概括，探讨布局。
这一步是阅读理解的深人—----整体理解。
要求学生归纳简明的要点；然后分析各要点之间的联系并进行再概括，明确课文的布局，理解课文的思路，理解课文的中心。
第三步：品读精华，揣摩语言，品评构思，这一步是阅读理解的升华—----评价欣赏。
这一步要求学生针对课文中某些具有深层含义或优美精辟的语句，或比较分析，或朗读欣赏，揣摩语言的运用；引导学生分析课文的构思与表现中心的关系来品评构思的巧妙。
二、课堂五式导读指要（一）读导式“读导”中的“读”主要是指读书。
“读导式”就是以“读”为主，组合“议、讲、练、结”来指导学生阅读教材，让学生在阅读过程中掌握读书主法，学会读书的课堂教学方式，这种教学方式的一般操作过程是：讲—读—议—练—结第一步，讲。
（1）讲解阅读的目标要求。
（2）讲解阅读提纲，指出阅读这部分教材内容的具体的思想方法和要注意的问题，启发学生思路，引起学习的兴趣。
（3）估计学生在阅读中一定会遇到的枝节性的疑难作适当讲解，扫除“拦路虎”，以避免学生在这方面花过多的时间。
第二步，读。
指导学生读书。
这是“读导式”的中心环节，是学生获取初步知识的关键。
因此，要特别注意加强阅读的指导，教给读书的方法。
在这个过程中，老师要巡视学生，解答学生经过阅读思考后仍然弄不懂的问题。
老师解答可分三种方式：如果学生提出的问题比较简单，老师就当即三言两语地小声地予以解答；如果学生提出的问题三言两语不能解答，但与某一学习资料或工具书有密切联系，教师就指导学生去查阅资料或工具书（读前要指导学生备齐必要的学习资料和工具书）；如果学生提出的问题是这部分教材的重难点，就指导学生作好笔记，为“议、讲”作准备。
高考现代文大阅读解题“三步法
例说高考现代文大阅读解题“三步法”【现状分析】多年来高考现代文大阅读题得分率普遍不高，究其原因，一是不少考生平时没有遵循阅读文章的一般规律，未能养成良好的阅读习惯;二是在解答时，读一遍文本就匆匆答题，还没有真正进入文本、深入理解文本;三是没有真正掌握解答现代文大阅读题的方法。
因此，我们复习迎考要特别注重训练答题方法和技巧。
下面试以徐州市2008届高三摸底卷现代文大阅读题为例，谈谈解答此类试题的“三步法”。
【试题示例】徐州摸底卷：阅读下面的文字，完成1～4题。
(22分)我们这样近，我们这样远冷夏荧屏闪电的时代刺激着我们的感观。
可是我们依然爱恋梦境这个虚拟世界带给我们的美妙遐想。
在美丽和感动愈走愈远的时代，我们在梦境里得到永恒的慰藉。
似乎近了，人们的距离;又似乎远了，人们的心灵。
阳光像梦一样，安静地落入我平凡琐碎的生活深处，在这个春天的下午。
我坐在阳台上，手里捧着一本梭罗的《瓦尔登湖》。
多少年来，每次阅读它，我都会闻到那片树林的青涩气，那面湖水潮湿而新鲜的水汽。
我感到一种非常遥远的愉快，可以在一本书里自由地跑步呼吸。
许多的事情，过去了就过去了，不可能重现。
惟有音乐和文学，适合等待、遥望、冥想。
一直认为梭罗还活着，他活在一个地方，离我的住处遥远，离我的感觉很近的某个地方。
对他文字的爱恋，就像我对生命的向往一样，永远不会消失。
阳光穿透玻璃的窗子，使我感觉温暖。
梭罗的文字，是干净安静的雪，可以清凉燥渴的灵魂，可以听见来自纯粹生命深处的自然歌吟——“曾有个牧羊人活在世上，他的思想有高山那样崇高，在那里他的羊群，每小时都给予他营养。
”想到夏洛蒂·勃朗特、奥而科特和奥斯汀的时代，从古堡到庄园，马车的轱辘慢慢辗转。
那些沐浴在舒适阳光里的蔓草丛生的小径，夏天开满野蔷薇，秋天以山楂和黑莓著名，冬天最令人赏心悦目的是完全的寂静和无叶的安宁。
可以步履缓慢、从容。
可以用一个上午的时间写一封并不长的信，用一个下午的时间眺望牧场上丝绒似的草坪和栅栏两侧的冬青。
高考现代文阅读解题步骤及技巧
高考现代文阅读解题步骤及技巧高考现代文阅读解题步骤及技巧1、基本要领：整体把握抓住关键语句，在文中找答案2、步骤：(读*共两遍)第一遍：通读全篇，大致了解。
先整体粗略阅读全文，大致感知*大意即可;阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子;[可以稍快]第二遍：审清题意，回读原文。
看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题(顺藤)找到相关的段、句，截取关键性文字;找出或归纳出答案(摘瓜)。
[宜慢，仔细，并回读检查]最后：理清要点，认真答题。
根据答题要求，加工改造，概括提炼。
(尽可能利用原文中的关键性文字答题)解答现代文阅读题应分的三个步骤详解：第一步，通读全篇，大致了解。
第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解*大意即可，做到心中有数。
那么我们要大致了解*的哪些东西呢?1、了解*的大致内容。
哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?2、了解*的大致结构，主要思路。
了解*叙述的基本要素是什么(记叙的人物、事情、时间、地点是什么)? 作者的情感变化是怎样的?材料有哪些?是怎样安排的?*是怎样过渡的?弄清*的线索、顺序、层次等。
3、了解*的思想、感情、主旨。
注意事项：用以下几种方法可以达到上面的目的：一、抓住*中关键的词句。
*中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词(如段落开头的词：不但……而且……因为何况但是然而因此)等等，应特别注意那些体现作者立场观点、反映*深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。
注意*的主旨往往就隐藏在这些句子里。
有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。
二、弄清*的结构。
从结构形式入手比较容易把握*的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解*的中心思想。
从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的基础。
弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行。
高考语文的阅读答题步骤
高考语文阅读答题步骤第一步，纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
往往行之有效。
二要找寻、读懂文章中关键的词句。
特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。
尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。
第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么?第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。
②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。
③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。
作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。
牢记：欲速则不达。
一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。
第二步，认真审题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。
现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。
这是答题的第一步，也是最关键的一步。
题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。
设置题干的目的，主要是限定答题内容;同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。
这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。
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高考语文阅读三步法
高考语文阅读三步法
21世纪是一个信息时代，阅读是人们求知和生活不可或缺的，以学习知识、获取信息为目的的阅读则关系到我们的学习成绩和生存质量，因此，提高阅读能力是实验中学语文教学的当务之急。
从《考试说明》及历届高考命习题特点中，我们可以看出，高考命习题不断增强文学因素。
大阅读大多考查散文的阅读。
而散文阅读考查的内容是综合性的，仅用一种方法是很难有效完成考习题的。
解习题时，分步交替地使用各种阅读方法，是行之有效的。
一般地说，散文阅读应分三步走，具体如下：
第一步，通读全文，大致了解文章的内容，明确文章的主旨。
阅读一篇散文，要把握散文的主旨，即“神”，则需要我们先通读全文，大致了解文章的内容，弄懂文章“说什么”。
换句话说，我们应该先通读全文，给大脑留下了大体印象。
我们也许无法详尽地说出文章各部分的详细内容，但正是头脑里留下的那么一丁点“印象”，能给我们把握文章的主旨带来莫大的帮助。
一篇好文章，无论是选材谋篇，还是遣词造句；无论是运用修辞，还是采用艺术手法，都是为了表现中心主旨服务的。
因此命习题者命习题时，总会结合中心主旨来命习题，我们如若成功地把握散文主旨思考问习题，那么我们就不难找出答案来。
当然，散文的主旨并不都是直露的，它常借写景状物等来表现。
故而，要抓住散文的主旨，就得分析文中所写的景物的特点与情
感体验、社会生活及人生哲理之间的联系。
另外，不少散文作家都喜欢“卒章显志”的写法，我们还可以先读文章的结尾，了解其“志”，然后再浏览前面的材料，这样会更容易把握文章的主旨。
再说，散文的主旨大多是抒情、明志、言理，这也给我们把握主旨带来提示，即我们可从“情、志、理”入手。
第二步，略读每段的重点句，把握文章的结构和作者的思路。
这一步阅读，我们只需列出每段的重点句或概括出每段的主要内容，将它们联起来，再一次熟悉文章的内容。
因为我们阅读散文时，实际上也是要求我们读者尽可能地沿着作者的思维的轨迹再走一遍，从而达到更深刻、更条理地把握文章谋篇布局的目的。
而要理清文章的思路，就应该从文章的取材、线索、顺序、开头结尾、过渡、照应、段落层次的关系等方面入手。
当然，各种文体都有各自的思路特点。
就散文而言，线索最为重要。
材料是依赖线索展示的，思想是随线索发展的，事理是循线索演绎的。
所以，我们如果抓住了线索，就等于把握散文的意脉。
这样，表面上看似很“散”的“形”，就串起来了，紧紧地凝集在“神”的周围。
理清了文章的线索后，就能很好把握文章的内容，解答后面的习题目就不会很难。
第三步，精读文章，品味文章语言。
品味散文的语言，主要是品味散文的重点语句。
我们应当对所读的信息进行加工、分析、抉择、取舍，从而获得最有价值的信息。
对重点词语的处理，主要有两个过程。
首先要有敏锐的语感，善于捕捉那些有特定含义的词语。
其次，要学会咬文嚼字，结合全文挖掘出词语背后隐藏的信息。
而把握关键
句，对于深入理解文章的内容是至关重要的。
从内容、表达形式、结构、修辞等方面来看，我们应当紧紧抓住以下这些关键句：能揭示文章习题意主旨、概括段意的语句；文章中抒情、议论的句子；对文章结构有影响的语句；有重要指示代词的语句；运用修辞的语句；篇首、段首、篇后、段后的语句等。
诚然，要成功解答高考散文阅读理解习题目，还需调动所有的知识储备，并具备良好的语感。
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