C语言课程实践报告
c语言实践报告总结
c语言实践报告总结一、实习时间：20**年*月*日—20**年*月*日二、实习地点：第一微机室三、实习目的：1、熟识我们自己所用的计算机的C语言开发环境，并且能够娴熟掌控，达到错误能找到缘由并且加以改正。
2、加深对课本理论知识的理解，进一步掌控书中重点、难点实例，熬炼自己的编写程序技能和实际应用技能。
3、上机调试程序的过程中，发觉错误，解决错误，保证程序的正确运行，运行结果与给定结果完全相同。
4、学会用书中基本知识解决实际中的一些问题，将书本所学的内容与实际操作相结合，掌控把实际问题转变为C语言描述的算法的方法，明确思路。
将自身的不足与缺陷改掉，养成良好编辑风格5、培育我们的主观能动性、沟通、表达技能和团队合作意识，为我们以后的进展打下基础。
四、实习内容及方法：在本次实习中，我们采纳了由浅及深、由易到难的实习方法，而且也是根据书本的教学进程内容进行的，同时采用了实际应用与理论相结合的方法，在机房里面实习，一边理解，思索做题的思路与解法，另一边就可以立刻进行上机实际操作。
这对于我们加深对C语言的理解、操作以及动手技能都有了很大的援助与提高。
实训的内容主要分为了七个版块：第一版块：1、Turbo C运行环境。
了解TC的基本环境，熟识常用菜单项和快捷键：在这一小节中，需要娴熟的掌控并应用Turbo C的运行环境，和基本配置。
Turbo C是在计算机上广泛运用的一个C语言开发环境，它具有方便、直观、易用的界面和丰富的函数库。
它把程序的编辑、编译、连接和运行等操作去不都集中在一个界面上进行，运用特别方便。
并且Turbo C不需要特别安装，只需要将其拷贝到硬盘上就可以运用了。
为了方便管理用户的程序文件和维Turbo C2.0的运行环境，客户应在机子上建立自己的工作目次，一边用来存放自己所需要开发的源程序文件。
下面就是建立怎样自己文件夹，在空白区域内输入自己所建立的文件夹路径即可。
2、C程序的编辑、编译、连接和运行过程。
c语言实验报告5篇
c语言实验报告c语言实验报告5篇随着社会一步步向前发展，我们使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编收集整理的c语言实验报告，欢迎阅读与收藏。
c语言实验报告1学号：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________指导教师：__________ 成绩：__________实验六综合实验一、实验目的1、掌握C语言中的变量、数组、函数、指针、结构体等主要知识点。
2、掌握C程序的结构化程序设计方法，能使用C语言开发简单的应用程序。
3、掌握C程序的运行、调试方法等。
二、实验内容编写一个学生信息排序程序。
要求：1、程序运行时可输入n个学生的信息和成绩（n预先定义）。
2、学生信息包括：学号、英文姓名、年龄；学生成绩包括：语文、数学、计算机。
3、给出一个排序选择列表，能够按照上述所列信息（学号、姓名、年龄、语文、数学、计算机）中的至少一个字段进行排序，并显示其结果。
1、使用函数方法定义各个模块。
三、实验步骤与过程物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板四、程序调试记录c语言实验报告2第一章基础掌握1.1 实验目的掌握C程序设计编程环境Visual C++,掌握运行一个C程序的基本步骤，包括编辑、编译、链接和运行。
(］1.2 实验要求在报告中记录建立、保存C程序实习过程。
1.3 实验基本内容编写程序，在屏幕上显示一个短句“Hello World”（1）程序：1）编译如下程序：#includeVoid main(){printf (“Hello World! ”);}2)链接。
执行Build-命令。
3）运行。
执行Build Execute 命令。
显示结果。
4）关闭程序工作区。
（2）运行结果：输出结果：Hello World!总结：掌握C语言程序设计的基本框架，能够编写简单的程序。
C语言课程实习（优秀范文5篇）
C语言课程实习（优秀范文5篇）第一篇：C语言课程实习课程实习一、C程序上机操作方法及运行环境编写一个C程序，输入a, b, c，d四个值，输出其中最小者。
#includemain(){int a,b,c,d,t;printf(“Please input numbers:”);scanf(“%d,%d,%d,%d”,&a,&b,&c,&d);t=min(min(min(a,b),c),d);printf(“min number is:%dn”,t);}int min(int x,int y){int z;if(xz=x;elsez=y;return(z);}运行结果：Please input numbers:4,6,3,9min number is:3课程实习二、C程序上机操作方法及运行环境从键盘输入三个字符，要求输出这三个字符，并输出它们的ASCII 码及其ASCII码的平方根和的平方。
#include#includevoid main(){char ch1,ch2,ch3;float t;scanf(“%c,%c,%c”,&ch1,&ch2,&ch3);t=sqrt(ch1)+sqrt(ch2)+sqrt(ch3);printf(“%c,%dn”,ch1,ch1);printf(“%c,%dn”,ch2,ch2);printf(“%c,%dn”,ch3,ch3);printf(“%fn”,t*t);}运行结果：a,b,ca,97b,98c,99881.984683课程实习三、循环结构程序设计1）输入两个正整数m和n；2）如果m=n输出最大公约数m程序结束；3）若m>n则m=m-n否则n=n-m；4）返回到2）（循环）。
#includevoid main(){int m,n;scanf(“%d%d”,&m,&n);while(m!=n){if(m>n)m=m-n; else n=n-m;}printf(“%dn”,m); }运行结果：34,24课程实习四、循环结构程序设计打印下面的图案# # # # ## # # ## # ## ##includevoid main(){int i,j;for(i=1;i<=4;i++) {for(j=1;jprintf(“ ”);for(j=5;j>=i;j--) printf(“*”); putchar('n');}}课程实习五、数组的应用输入一个0到150之间的十进制整数，要求把此数转化为二进制形式。
C语言程序设计实习报告
C语言程序设计实习报告一、实习目的1. 巩固和加深对C语言程序设计的理解。
2. 掌握C语言编程的基本技巧和方法。
3. 提高分析问题、解决问题的能力。
4. 学会将理论知识应用于实际编程中。
二、实习内容XXX语言基础语法练习变量、数据类型、运算符、表达式等基础语法练习。
控制结构（顺序、分支、循环）的实现。
函数的定义和调用方式练习。
2. 模块化程序设计将一个大的程序分解成多个模块，每个模块完成特定的功能。
通过模块间的调用和传递数据来实现整个程序的功能。
3. 文件操作与文件读写文件的打开、关闭、读写操作练习。
文件格式的转换和数据统计处理。
4. 预处理指令与宏定义使用预处理指令进行条件编译和宏定义替换。
练习使用常见的预处理指令如include、define、ifdef等。
5. 结构体、链表与指针结构体的定义和使用。
链表的创建、插入、删除、遍历等操作。
指针的概念和指针运算。
深入理解指针与数组、结构体等数据结构的关系。
6. 位运算与嵌入式系统编程学习位运算符的使用和位段操作的实现。
嵌入式系统的基本概念和编程方法。
7. 综合项目实践参与或独立完成一个综合性C语言程序设计项目。
项目可以包括基于命令行参数的程序设计、基于文件操作的程序设计、基于网络编程的程序设计等。
三、实习过程1. 理论学习：通过教材、网络资源等途径学习C语言的基础知识和编程技巧。
2. 上机实践：在计算机上编写和调试C语言程序，不断巩固所学知识。
3. 问题解决：遇到问题时，通过查阅资料、请教老师或同学等方式解决问题。
4. 团队合作：在小组项目中与他人协作，共同完成任务。
四、实习收获1. 知识技能方面：深入理解了C语言的基本概念和编程技巧，掌握了模块化程序设计和文件操作等常用算法。
2. 解决问题能力方面：学会了如何分析问题、寻找解决方案并通过实践验证解决方案的正确性。
3. 团队协作能力方面：学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。
4. 职业素养方面：培养了耐心、细致的工作态度和勇于尝试、敢于创新的探索精神。
c语言实习报告3篇
c语言实习报告3篇c语言实习报告1在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。
在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。
包括了程序模块处理.简单界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。
对于程序设计语言的.学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。
因为学时所限，课程不能安排过多的上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。
为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。
课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：1.加深对课堂讲授内容的理解课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。
然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。
通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。
对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。
学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。
c语言课程设计实习报告
c语言课程设计实习报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法、数据结构、算法和编程思想，培养学生运用C语言解决实际问题的能力。
具体分为以下三个层面：1.知识目标：学生需要掌握C语言的基本语法、关键字、数据类型、运算符、控制结构、函数、数组、指针、结构体等基本概念。
2.技能目标：学生需要能够运用C语言进行程序设计，熟练使用C语言编写和调试程序，掌握常用的调试技巧。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣和热情，提高学生独立思考、解决问题的能力，培养学生的团队协作精神和创新意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构、算法和编程思想。
具体安排如下：1.C语言的基本语法：介绍C语言的基本规则，包括关键字、数据类型、运算符、控制结构等。
2.数据结构：讲解常用的数据结构，如数组、链表、栈、队列、树等。
3.算法：介绍常见的排序算法、查找算法、递归算法等。
4.编程思想：培养学生面向对象编程的思想，讲解面向对象编程的基本概念，如类、对象、封装、继承、多态等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体方法如下：1.讲授法：教师讲解C语言的基本语法、数据结构、算法和编程思想，帮助学生建立知识体系。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解C语言在实际应用中的优势和局限。
3.实验法：安排上机实验，让学生动手编写C语言程序，培养学生的编程能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得，互相促进，提高学习效果。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体如下：1.教材：选用权威、实用的C语言教材，如《C程序设计语言》、《CPrimer Plus》等。
2.参考书：提供丰富的参考书籍，如《C语言入门教程》、《C语言编程实践》等。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，提供视频教程、在线编程练习等资源，帮助学生更好地理解和掌握C语言。
c语言实习心得体会(5篇)
c语言实习心得体会作为一个计算机科学与技术专业的学生，我在大学期间选择了参加一次C语言实习。
通过这次实习，我深刻地体会到了学习和应用C 语言的重要性，提高了自己的编程能力，同时也增加了对计算机底层原理的理解。
在这篇文章中，我将分享我在C语言实习中的体会和心得。
实习的第一天，我们首先进行了一些关于C语言的基础知识的学习。
这些基础知识包括了C语言的语法规则、数据类型、运算符、流程控制等。
通过这些学习，我对于C语言的基本语法和使用有了一个较全面的了解。
同时，老师也教给了我们如何使用C语言进行简单的程序设计，如如何编写一个求和的程序、如何编写一个判断素数的程序等。
这些小程序的编写对于我们理解C语言的逻辑以及动手能力的提升非常有帮助。
在实习过程中，我们还学习了C语言的高级特性，如指针、结构体和动态内存分配等。
指针作为C语言非常重要的一个概念，掌握了指针的使用，我们可以更加灵活地操作内存，提高程序的效率。
在学习指针的过程中，我意识到了指针的重要性和使用的灵活性，通过运用指针，我们可以更好地解决一些问题，并且提高程序的性能。
而学习结构体的过程中，我对于数据的组织和管理有了更深入的理解，这对于将来的工作和学习中都是非常有帮助的。
在实习过程中，我们还学习了C语言的文件操作和输入输出。
文件操作是C语言非常常用的一个功能，通过文件操作，我们可以读取和保存数据，实现数据的长期存储和传输。
在学习文件操作时，我意识到了数据的重要性和安全性。
在实际的应用中，我们经常需要将数据存储到文件中，通过文件操作，我们可以实现数据的读取和保存。
而对于输入输出的学习，提高了我们程序的灵活性和可扩展性。
在以后的编程工作中，我相信这些知识会发挥非常重要的作用。
除了上述的基础知识学习，我们在实习过程中还进行了一些实际的编程练习和项目开发。
这些练习和项目开发对于我们提高编程能力和实践能力非常有帮助。
通过实际的编程练习，我们可以将之前学习的知识运用到实际的项目中，更好地理解和掌握这些知识。
C语言实验报告9篇
C语言实验报告C语言实验报告9篇随着个人素质的提升，报告的适用范围越来越广泛，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
写起报告来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的C语言实验报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
C语言实验报告1一、实习目的1.掌握在集成环境中编辑、编译、连接和运行C程序的方法。
(1)运行TC(2)启动TC集成环境，输入一个源程序，编译并运行。
2.掌握单步执行、设置/去除断点，观察变量或表达式的值。
(3)在该程序中按CTRL+F7单步招待并在观察窗口中查看变量和表达式的值。
(4)设置/去除断点，继续调试。
1、熟练掌握if.switch分支语句的使用。
2、熟练掌握for.while.do.while循环语句的使用。
3、熟练掌握函数的定义、说明、参数传递及嵌套和递归调用方法。
4、熟练掌握一维数组、二维数组、字符数组的定义、说明和使用方法。
熟练掌握结构体和指针的综合应用链表的操作二、实习地点北京交通干部管理学院计算机系机房十三号.三、实习成果熟练掌握TC集成环境的使用方法。
认真编写实习报告和实习总结，描述实习操作和心得体会，总结在这次实习中的业务收获，作出自我评价。
熟练掌握并应用TC程序设计的各个知识点。
掌握结构体和指针的联合使用，学会链表的构造和常用操作方法，认真编写实习日志和实习体会。
并通过各种途径查找所需资料，拓宽视野，培养自学能力。
四、实习心得在短短一周的实习期间使我获取了不少新知识也巩固了许多老知识。
我体会到了老师和同学们的热心帮助，无论面对学习中多大的困难，同学们都会帮助你，老师也会帮助你，大家就像兄弟姐妹一样。
老师安排我们有具有的分工:首先，在计算机机房里同学们积极的对C语言进行巩固与实习，老师热心的讲解同学们提出的问题和实习过程中应该注意的事项和同学们的任何。
老师把我们分为几组，每一组十一个人，并且分配了具体的任务，在我们实习结束后每一组的同学都把自己组里的成果展示给大家一起分享，告诉大家编程的原理、方法等，使同学们既有动手能力，又能提高语言表达能力。
c语言课程设计实训报告
c语言课程设计实训报告一、教学目标本课程旨在通过C语言的实训，使学生掌握C语言的基本语法、数据结构、算法以及编程技巧，培养学生独立编程和解决问题的能力。
具体的教学目标如下：1.理解C语言的基本语法和编程规范。
2.掌握基本数据类型、运算符和表达式。
3.熟悉控制结构、函数、数组和指针的概念及应用。
4.理解面向对象编程的基本概念。
5.能够使用C语言编写简单的程序，解决实际问题。
6.掌握程序调试和运行的基本方法。
7.学会查阅相关资料，具备一定的自主学习能力。
情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作精神和良好的编程习惯。
2.激发学生对计算机科学和程序设计的兴趣。
3.培养学生的创新思维和问题解决能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构、算法和编程技巧。
具体的教学大纲如下：1.C语言概述：介绍C语言的发展历程、特点和基本语法。
2.基本数据类型和运算符：整型、浮点型、字符型数据及其运算符。
3.控制结构：顺序结构、选择结构和循环结构。
4.函数：函数的定义、声明和调用，递归函数。
5.数组和指针：一维、二维数组，指针的概念和应用。
6.面向对象编程：类、对象、封装、继承和多态。
7.编程技巧：代码规范、调试方法、算法分析和优化。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解C语言的基本概念和语法，使学生掌握知识要点。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和问题解决能力。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解C语言在实际应用中的重要作用。
4.实验法：让学生动手编写程序，培养学生的实际编程能力和创新思维。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将采用以下教学资源：1.教材：《C程序设计语言》（K&R著）或《C Primer Plus》（Stephen Prata著）。
2.参考书：《C语言程序设计》（谭浩强著）、《C++ Primer》（Stanley B. Lippman著）。
c语言程序课程设计实践报告
c语言程序课程设计实践报告一、教学目标本课程的目标是让学生掌握C语言程序设计的基本概念、语法和编程技巧，培养学生具备基本的程序设计能力和良好的编程习惯。
具体分解为以下三个方面的目标：1.知识目标：学生需要掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数、数组和指针等概念。
2.技能目标：学生需要具备编写和调试C语言程序的能力，能够解决实际问题，并进行简单的算法分析。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣和热情，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.C语言的基本语法和数据类型：变量、常量、数据类型、运算符等。
2.控制结构：顺序结构、分支结构、循环结构等。
3.函数：函数的定义、调用、参数传递、返回值等。
4.数组和指针：一维数组、多维数组、指针的概念和应用等。
5.编程实践：简单的算法分析、程序设计方法和技巧等。
三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握C语言的基本概念和语法。
2.讨论法：引导学生进行问题讨论，培养学生的思考和分析问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握C语言程序设计的方法和技巧。
4.实验法：让学生动手编写和调试程序，培养学生的实际编程能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的C语言程序设计教材。
2.参考书：提供相关的C语言程序设计参考书，供学生自主学习。
3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，以便于讲解和展示。
4.实验设备：提供计算机实验室，让学生进行实际编程和调试。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：根据学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等情况进行评估。
C语言见习报告6篇
C语言见习报告6篇推荐文章计算机c语言实训报告范文标准模板热度：幼儿园见习个人总结【5篇】热度：幼儿园见习总结报告模板热度：幼儿园见习总结怎么写5篇热度： 2022幼儿园见习总结范文热度：C语言是一种计算机程序设计语言，属高级语言范畴。
它既具有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点。
通过见习做一报告，本文是C语言见习的报告，仅供参考。
C语言见习报告一：班级：姓名：实验名称：电话订餐信息处理实验目的：题目要求：一个小饭馆的生意非常红火，要想用餐必须提前一天打电话预订，假设我们是饭馆负责接受电话预订的服务员，我们需要做些什么呢?首先，需要准备一张大小适当的白纸，等待顾客的电话。
李红最先打进了电话，她预约第2天中午12点用餐，用餐人数5人，服务员在纸上做了如下记录：“李红12点5人”;接着，刘娜、汪涵、孙杰和赵君分别来了电话，服务员根据他们的要求做了记录，此时纸上记录的内容是：李红 12点 5人刘娜 11点 2人汪涵 11点20分 3人孙杰 10点30分 5人赵君 13点20分 6人孙杰随后又来电话，将用餐时间推后一个小时，那么记录的内容也应该做相应的修改。
刘娜来用餐以后，可以将其信息从纸上划去编写程序处理电话订餐的情况实验步骤：首先建立结构体类型，然后函数声明，编写主函数，定义函数，调用函数。
完成后，对程序进行调试，确定所编写的程序是否能够运行。
实验内容：#include#include#define max 30struct guest{ intnum;char name[40];char time[20];int sum;}guestlink[max];void insert(int _p);void inquire(int);void change(int);void dele(int _p);void show(int);void main(){ inti;int count=0;do{0printf("1.......插入\n");printf("2.......查询\n");printf("3.......修改\n");printf("4.......删除\n");printf("5.......显示\n");printf("6.......退出\n");scanf("%d",&i);switch(i){case 1: insert(&count);break; case 2: inquire(count);break; case 3: change(count);break; case 4: dele(&count);break; case 5: show(count);break; case 6:break;default:printf("输入错误!");break; }}while(i!=6);}void insert(int _p){ inti,number;if(_p==max){ printf("用餐已满\n");return;} printf("请输入编号:");scanf("%d",&number);for(i=0;i<_p;i++)if(guestlink[i].num==number) { printf("已有相同的编号");return;} guestlink[i].num=number; printf("请输入姓名:");scanf("%s",guestlink[i].name); printf("请输入人数:");scanf("%d",&guestlink[i].sum); printf("请输入用餐时间:");scanf("%s",guestlink[i].time); (_p)++;}void inquire(int p){ inti,number,flag=1;printf("请输入要查询的编号");scanf("%d",&number);for(i=0;iif(guestlink[i].num==number){ printf("姓名：%s",guestlink[i].name);printf("用餐时间：%s",guestlink[i].time);printf("人数：%d\n",guestlink[i].sum);flag=0;}if(i>=p&&flag==1) printf("所查询的编号不存在"); }void change(int p){ inti,number,flag=1;printf("请输入要修改的编号");scanf("%d",&number);for(i=0;iif(guestlink[i].num==number){ printf("请输入姓名:");scanf("%s",guestlink[i].name);printf("请输入用餐时间:");scanf("%s",guestlink[i].time);printf("请输入人数:");scanf("%d",&guestlink[i].sum);flag=0;}if(i>=p&&flag==1) printf("所查询的编号不存在"); }void dele(int _p){ inti,j,number,flag=1;printf("请输入要删除的编号");scanf("%d",&number);for(i=0;i<_p&&flag;i++)if(guestlink[i].num==number){for(j=i;j<_p-1;j++)guestlink[j]=guestlink[j+1];flag=0;(_p)--;}if(i>=_p&&flag==1) printf("输入的编号不存在");}void show(int p){ inti;printf("编号姓名用餐时间人数\n ");for(i=0;i{ printf("%d",guestlink[i].num);printf("%8s",guestlink[i].name);printf("%8s",guestlink[i].time);printf("%8d\n",guestlink[i].sum);}}实验结果：实验体会：通过这次实践让我觉得用C语言在生活中的应用占有很大的比重，这次编程，让我体会到了学习C语言的乐趣，以及运用c语言给人们带来的方便。
c语言实践报告心得(2篇)
c语言实践报告心得在学习C语言实践过程中，我深深地感受到了它的重要性和强大的功能。
通过实践，我不仅加深了对语言本身的理解，还锻炼了自己的编程能力和解决问题的能力。
在实践过程中，我遇到了很多困难和挑战，但通过不断努力和思考，最终克服了这些困难，取得了一定的成果。
下面是我在C语言实践过程中的一些心得体会。
首先，C语言的基础知识是必不可少的。
在实践过程中，我发现只有掌握了C语言的基础知识，才能更好地理解和应用这门语言。
因此，我在实践之前，先花时间去学习和巩固这门语言的基础知识，包括语法、函数、数组、指针等。
只有掌握了这些基础知识，才能更好地进行实践。
其次，实践的过程中，我发现编程思维的重要性。
在实践过程中，要考虑清楚问题的整体架构，合理安排各个模块之间的关系。
编程思维就是在脑海中进行抽象和逻辑推理的过程，可以帮助我们更好地理解问题，设计出更加完善和高效的解决方案。
在实践过程中，我不断锻炼自己的编程思维，提高了自己解决问题的能力。
另外，实践过程中的调试和错误处理也是必不可少的。
在实践过程中，我们难免会遇到各种错误和问题，这时候我们需要通过调试来找出问题所在，并及时进行修复。
通过调试，我学会了如何定位和解决问题，提高了自己的问题解决能力。
同时，我也明白了错误处理的重要性，及时发现并解决错误，可以避免问题的进一步扩大。
在实践过程中，我也深刻体会到了团队合作的重要性。
在和同学们一起实践的过程中，我们互相帮助、互相学习，共同解决问题。
通过团队合作，我们可以充分发挥自己的优势，共同完成任务。
同时，团队合作也培养了我们的合作精神和沟通能力，这对我们未来的发展非常重要。
在C语言实践过程中，我还了解到了一些实践的方法和技巧。
比如，我们可以多看一些优秀的源码，学习别人的思路和方法；可以通过刷题来巩固知识和提高编程能力；还可以通过参加编程比赛来锻炼自己的竞争意识和动手能力。
这些方法和技巧都可以帮助我们更好地进行实践，提高自己的编程能力。
c语言课程设计实践报告
c语言课程设计实践报告一、教学目标本课程旨在通过C语言的学习，让学生掌握C语言的基本语法、数据结构、算法和编程思想，培养学生独立思考、解决问题的能力。
具体目标如下：1.理解C语言的基本语法和编程规则。
2.掌握常用的数据类型、运算符和表达式。
3.熟悉函数的定义和调用。
4.了解常用的数据结构和算法。
5.理解程序的设计思想和方法。
6.能够使用C语言编写简单的程序。
7.能够阅读和理解C语言程序。
8.能够使用C语言进行基本的算法实现。
9.能够使用C语言进行简单的项目开发。
情感态度价值观目标：1.培养学生的编程兴趣，提高学生的自主学习能力。
2.培养学生解决问题的能力，增强学生的自信心。
3.培养学生团队合作的精神，提高学生的沟通表达能力。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.C语言的基本语法和编程规则。
2.常用的数据类型、运算符和表达式。
3.函数的定义和调用。
4.常用的数据结构和算法。
5.程序的设计思想和方法。
具体的教学大纲如下：第一周：C语言的基本语法和编程规则。
第二周：常用的数据类型、运算符和表达式。
第三周：函数的定义和调用。
第四周：常用的数据结构和算法。
第五周：程序的设计思想和方法。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解C语言的基本语法、数据结构、算法和编程思想，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解C语言在实际项目中的应用。
3.实验法：通过上机实验，让学生亲手编写C语言程序，加深对知识的理解和运用。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《C语言程序设计》。
2.参考书：《C语言编程思想》。
3.多媒体资料：C语言编程教程视频。
4.实验设备：计算机实验室。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等方式，评估学生的学习态度和积极性。
2024年c语言实习心得体会模版（六篇）
2024年c语言实习心得体会模版经过一周的C语言实训，尽管时间稍显紧张，但我在此期间收获了诸多实用的技能。
首先，实训的初始阶段要求我们编写功能相对单一的小程序，这些小程序虽简单，却涵盖了本学期学习的核心内容，通过实际操作，我们得以复习并巩固了所学知识。
其次，实训中遇到的题目，由于之前已有接触，因此对其要求和算法有了深入的理解，使得编写过程更为迅速，算法也更为简化且运算准确。
这一经历使我认识到，编程题目往往需要多次编写、修改和调试，才能得出最为简洁的算法。
此外，平时学习C语言多是为了应对考试或解决常规问题，而此次实训则为我们提供了将所学知识应用于实际问题的机会，激发了我们的学习热情。
这不仅是软件编写的雏形，也让我们体验到了编程的乐趣。
更为关键的是，通过实践，我们得以深化对知识的理解和记忆，并拓宽了知识的应用领域。
尽管本次实训我负责编写的是一个菜单程序，但实则我们身边的许多电子设备都内置有程序。
因此，在完成本次实训后，我们可以自行选择其他专题进行编程，以进一步丰富和深化所学知识。
此次实训对我来说是一次巨大的挑战。
尽管我按照自己的进度进行编程，原本可以提前完成，但受到一些客观条件的限制，我不得不在最后时刻才提交作业。
在编程过程中，我遇到了文件格式不兼容导致文件损坏的问题，但我并未放弃，最终在截止时间前完成了作业。
通过编写这次大作业的程序，我深刻体会到编程对于锻炼缜密思维的重要性。
与平时练习的小程序相比，大作业的程序包含上百段语句，检查错误变得更为困难。
面对这一挑战，我更多地选择独立思考解决问题，仅在必要时与老师和同学进行讨论。
在编程中，细节决定成败。
无论程序语句的多少，只要有一条语句或语法错误，就可能导致程序无法得到预期的结果。
因此，未能使程序达到预期效果，就意味着这是一次不理想的编程经历，对于本次编写来说则是失败的。
2024年c语言实习心得体会模版（二）在初学C语言的一个学期后，我们进行了C语言实训阶段，尝试编写一个比较复杂的程序系统。
计算机c语言实习报告（精选18篇）
计算机c语言实习报告（精选18篇）计算机c语言篇1软件实习硬件实习下厂实习姓名：______学号：________________班级：________________南京理工大学________________学院第一部分硬件实习(____.10.09 – ____.10.13)实习地点：校基础实验楼微机接口实验室实习内容：步进机的编程实现、a/d转换硬件实习部分考察了我们的汇编语言的掌握情况以及实际编写能力。
其中，步进电机的实现是通过编写汇编代码，经接口将信息传输到模具箱。
通过模具箱上的转动指针向左、向右或停来检验程序的正误。
原理就是，将圆划分成8段，每段两端通电流。
通过逐次为每段同电流来达到驱动指针转动，从而指针旋转。
通过电流反向就可达到反向旋转的目的。
考察了我们的汇编编写能力以及对接口技术知识的掌握，是《微机原理与接口技术》课的一次实践检验。
另外，a/d转换是要求将实验箱接收来的模拟量转换为数字量，并在显示器上显示。
在《微机原理与接口技术》课中有关于a/d转换的汇编编程，通过察看，很快就实现了该实验要求。
该部分相对简单。
在平时的学习练习中，我们多数是针对软件部分。
对于硬件部分，由于受实验器材的限制，操作较少。
这次硬件实习的经历，使我的硬件知识有了系统的组织，也使我清醒的认识到硬件知识及技能的重要性，感触良多!第二部分软件实习(____.10.23 – ____.10.26)实习地点 : 校基础实验楼软件实验室实习内容：以sql server数据库系统为核心，采用c/s结构的计算机应用系统开发(食堂饭菜销售系统)(用delphi语言开发)。
以小组(5人)为单位开发系统，分别负责：前置机、通信机、服务器、客户机1 、客户机2 。
我负责部分：担任小组组长，作系统总的需求分析，具体安排各成员的任务，以及前置机的开发。
(本报告只着重系统总体和前置机部分)食堂饭菜销售系统模拟高校学生食堂的饭菜销售、后台管理的功能。
c语言实验报告心得总结(精选14篇)
c语言实验报告心得总结（精选14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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计算机c语言实训报告（精选5篇）
计算机c语言实训报告（精选5篇）计算机c语言实训报告篇1一、课题名称：简单计算器设计一个简单的程序来模拟计算器的功能。
二、设计目的：1、通过理论知识与实际需求相结合，编辑解决一些日常中的实际问题，培养初步的独立分析和设计能力。
2、了解应用程序设计解决实际问题的具体过程和实现方法，掌握应用C语言进行程序设计的基本规范;3、重点掌握C语言的程序编写、函数设计、算法设计和程序调试方法;4、初步掌握系统开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能。
三、设计任务：1、通过结构体数组和共用体数组来存放输入的每一数字或运算符号的记录(包括1、2、3等数字，+、--、_、等运算符号)，然后将其信息存入文件中。
输入一个算术计算式，就在屏幕上显示结果。
2、输入简单的加减乘除算术计算式，并在屏幕上显示计算结果;四、设计要求：1、用C语言实现程序设计并进行调试;2、画出查询模块的流程图;3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现;4、界面友好(良好的人机互交)。
5、完成设计(A4)。
五、代码设计：#include "stdio.h" main { float x,y;char operator;printf("x,yun suan fu ,y: "); scanf("%f%c%f",&x,&operator,&y); switch(operator){case '+': printf("%.2f+%.2f=%.2f",x,y,x+y); break; case '-':printf("%.2f-%.2f=%.2f",x,y,x-y); break; case '_':printf("%.2f_%.2f=%.2f",x,y,x_y); break; case '/': if(y==0) printf("chushushilingwuyiyi"); elseprintf("%.2f/%.2f=%.2f",x,y,x/y); break;default: printf("yunsunfuwuxiao"); } }?七、设计总结：学习C程序这门课一个学期了，这是我们学的第一门专业课，所以作为我这个计算机系的学生来说当然十分重要，老师在第一节课说过，C语言是计算机的基础，大多数软件都需要用C语言来编写，通过一个学期的学习，使我初步掌握了一些关于这门课的知识这次的课程设计是对我们一个学期来所学的知识的综合考察，里面涉及到了我们大多数所学知识。
c语言实践报告范文
c语言理论报告范文只有努力付诸理论，才有真知灼见。
下面是为大家带来的c语言理论报告范文，希望可以帮助大家。
在科技高速开展的今天，计算机互联网在人们之中的作用越来越突出。
而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的理解计算机，与计算机进展交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。
在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带着下进展了c语言程序理论学习。
在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的理解，但是也仅仅是停留在理解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。
因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的时机，尽快掌握用c 语言开发程序的才能，为今后的继续学习打下一个良好的根底。
为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。
课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：1、加深对课堂讲授内容的理解课堂上要讲授许多关于c语言的语法规那么，听起来非常枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。
然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。
通过屡次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的根底上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。
对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机理论中会发现原来理解的偏向，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的理论所致。
2、熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进展。
所谓";环境";就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进展程序开发工作。
c语言实践报告心得范文(二篇)
c语言实践报告心得范文标题：C语言实践报告心得摘要：本文以C语言实践报告为背景，深入探讨了C语言实践对我个人的影响和收获。
通过分析实践过程中遇到的问题以及解决方案，总结出了一些学习C语言的有效方法。
最后，本文还提出了对未来学习C语言的展望和期望。
关键词：C语言实践；影响；收获；学习方法一、引言C语言作为计算机领域的经典编程语言，对于计算机专业学生来说具有重要的意义。
通过实践学习C语言，我深刻体会到了它的强大和高效。
本文通过对我在C语言实践报告中的经历和感悟进行深入分析，总结出了一些学习C语言的有效方法，并对未来的学习目标进行了展望。
二、实践经历及问题解决在C语言实践报告中，我主要参与了一个小型的项目。
在项目开始时，我遇到了许多问题，例如如何设计程序结构、如何充分利用函数等。
在实践的过程中，我付出了大量的努力，通过查阅资料、参考其他同学的代码等途径，逐渐解决了这些问题。
首先，我遇到的一个重要问题是如何设计程序结构。
在开始阶段，我对整个项目的框架和分工感到迷茫。
通过与队友的讨论和向老师请教，我明确了程序的功能、模块划分和数据结构，最终形成了一个清晰的程序框架。
其次，我遇到的另一个问题是如何充分利用函数。
在编写代码时，我发现程序的某些功能可以通过封装成函数来实现，这样不仅提高了代码的可读性和复用性，还减少了冗余代码的重复编写。
通过深入学习函数的使用方法和技巧，我成功将代码进行了模块化设计，增强了程序的可维护性。
三、学习C语言的有效方法通过实践的经历，我总结出了一些学习C语言的有效方法，希望能对其他学习C语言的同学有所帮助。
首先，掌握基础知识。
C语言作为一门底层语言，对于计算机的运行原理和内存管理有较高的要求。
在学习C语言之前，需要先了解计算机的基本原理，并掌握好C语言的基础知识，如变量、函数、循环等。
其次，进行实践训练。
C语言是一门实践性很强的编程语言，光靠学习理论知识是远远不够的。
通过实践编写C语言程序，可以加深对语法和程序设计的理解，掌握解决实际问题的能力。
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C++
程
班级：化工1002 班
序
设
学号：1505100203
计
实
指导老师：李海普
践
报
姓 名：刘艳珍
告
化学化工学院
思 维 的 碰 撞、智 慧 的 火 花
目录
（1）C 语言课程设计任务书****************** （2）设计报告******************************* （3）摘要*********************************** （4）程序设计思路*************************** （5）流程框图******************************* （6）C 语言原始程序************************* （7）程序运行结果*************************** （8）后记*********************************** （9）参考文献*******************************
1=a[1],a2=a[2],a3=a[3],R,xn,xn1,f,f1,g,g1,xq,yq,xm,xm1,X[50]
,p,y1,y2,x0,x1,x2,e;
double q=1;
//进料热状态 q 的值为 1
cout<<endl;
cout<<endl;
cout<<"请输入 xf: ";
cin>>xf;
二、设计报告
1、撰写要求 （1）C 语言课程设计任务书； （2）目录； （3）摘要； （4）程序设计思路和流程框图； （5）C 语言原始程序； （6）程序运行结果； （7）后记（程序调试过程出现问题的讨论）。 2、印装和上交要求 （1）设计报告要求采用 A4 纸双面打印，订书针装订。 （2）将源程序按统一文件名 100a-bc 形式发给辅导老师
cout<<" 精 馏 操 作 线 方 程 为 ： "<<setw(5)<<"y="<<R/(R+1)<<"*x"<<"+"<<xd/(R+1)<<endl;
cout<<" 提 馏 操 作 线 方 程 为 ： "<<setw(5)<<"y="<<(M*R+q*G)/(M*R+q*G-K)<<"*x"<<"-"<<K*xw/(M
{
for(k=1;k<4-][i])<fabs(H[i+k][i]))
{
for(j=0;j<5;j++)
{
r=H[i][j];
H[i][j]=H[i+k][j]; H[i+k][j]=r; } } } for(k=1;k<4-i;k++) { m=H[i+k][i]/H[i][i]; for(j=i;j<5;j++) H[i+k][j]=H[i+k][j]-m*H[i][j]; } }
#define F 46.61
//F 为处理量
#define XF 0.45
//XF 为苯-甲苯混合液中苯的含量
#define XD 0.996 //xd 为塔顶产品摩尔分率
#define XW 0.0118 //XW 为塔底产品摩尔分率
int main()
{
double D=0,W=0; //D 为塔顶，W 为塔底
p=(X[j-1]-xq)*xw/(xw-xq)+(X[j-1]-xw)*yq/(xq-xw); X[j]=Diedai(a0-p,a1,a2,a3); } while (X[j]>xw); cout<<"理论塔板的数目是："<<j<<endl; cout<<endl; cout<<endl; } （E）、程序的运行结果为：
的参考的资料中，认真阅读之下，发现牛顿迭代法运用了很多 次。所以觉得如果先定义一下牛顿迭代法，然后再在所需要的 地方调用一下，应该会方便一些。因此，做程序时便先定义了。
4、 循环板块：在最后的计算部分，要输出进料板的位置和理论总板 数，我便想到了数组，输出其角标即可。其实，循环的过程中， 我们也用到了牛顿迭代法直接调用时非常方便的。我采用的是 do….while 语句。
for(i=3;i>=0;i--) //************求三次函数的系数 A， B,C,D
{ s=0; for(j=3;j>i;j--) s+=H[i][j]*a[j]; a[i]=(H[i][4]-s)/H[i][i];
}
cout<<"三次函数的系数分别为："<<endl;
cout<<"A="<<a[0]<<endl;
程序设计流程图：
开始
定义牛顿迭 代法
运行主函数，对数 组进行定义
矩阵的转置 及乘法
高 斯 消 元 法 求 a0 ， a1,a2 ， a3 ， 得 到 相 平 衡方程
输
入
F,xf,xd,q,xw,t,
牛顿迭代法求解
输出进料板位置 和理论塔板数
C++原始程序：
程序① : //求解方程组
#include<iostream.h>
y[]={0,2.5,7.11,11.2,20.8,29.4,37.2,44.2,50.7,56.6,61.9,66.
7,71.3,75.5,79.1,82.5,85.7,88.5,91.2,93.6,95.9,98,98.9,99.6
1,100},
A,B,C,D;
//A,B,C,D 为函数的系数
if(j<4) {
for(n=0,s=0;n<25;n++) s+=b[n][i]*b[n][j];
H[i][j]=s;
} if(j==4) {
for(n=0,s=0;n<25;n++) s+=b[n][i]*b[n][4];
H[i][j]=s; } } }
for(i=0;i<3;i++)
//********************求解
课程设计报告
摘要：此次 C 语言程序课程设计，旨在给定的设计条件下，利用 梯级图解法计算苯—甲苯精馏塔理论塔板数。该程序使用了直接计算 法解方程组，计算出塔顶 D 和塔底 W，使用最小二乘拟合法和高斯消 元法求得相平衡方程，同时使用牛顿迭代的法求得 q 线方程与相平衡 方程的交点以及 q 线方程与精馏段操作线方程等的交点，循环使用牛 顿迭代法最后求得精馏塔理论塔板的数目和进料板的位置；在设计的 过程中所需要的 C++语言方法有：循环、选择、数组、绘图等的综合 使用，最后完成整个设计过程。
system("cls");
cout<<"\t****苯-甲苯精馏塔理论塔板数的计算****"<<endl;
cout<<endl;
cout<<endl;
int i,j,k,n;
double H[4][5],b[25][5],a[4],s,m,r; //********数据输入
double x[]={0,1,3,5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,55,60,65,70,75,80,8 5,90,95,97,99,100},
程序设计思路：一拿到题目，起初觉得非常的难。感觉不知从何 下手。及至后来老师发了该题求解过程，并在老师讲解后我才大概懂 得题目的要求，参考了一些范例后，我终于有了设计思路。我将整个 程序设计过程分为两步，计算部分和作图部分，而计算又分为两个部 分，程序一过程使用了直接计算法解方程组，计算出塔顶 D 和塔底 W， 程序二过程先利用高斯消元法求得相平衡方程，再利用牛顿迭代法求 得精馏塔理论塔板数的过程。 1、 高斯函数：利用高斯主元素消去法可以求解平衡线方程中的系数
#include <iomanip.h>
#include <math.h>
#include <windows.h>
#include <dos.h>
double Diedai(double a,double b,double
c,double
d)//********迭代定义
{
double xn,xn1=0.45,f,f1;
D=(F*XF-F*XW)/(XD-XW);
W=(F*XD-F*XF)/(XD-XW);
cout<<"D="<<D<<" "<<"W="<<W<<endl;
return 0;
}
程序② ://求精馏段与提镏段方程，并求塔板数
#include <iostream.h>
#include <stdio.h>
for(i=0;i<25;i++)
{
b[i][0]=1;
b[i][1]=x[i]/100;