三年级下册劳技教学计划和教案
三年级下册劳动与技术教学计划
三年级下册劳动与技术教学计划一、教学目标1.培养学生的动手能力和实践能力，使学生在劳动中学会合作、学会自理、学会创新。
2.增强学生对劳动与技术的认识，提高学生的技术素养，使学生在日常生活中能够运用所学技术解决问题。
二、教学内容1.劳动教育：培养学生热爱劳动、尊敬劳动的思想意识，使学生掌握一些基本的劳动技能，如扫地、拖地、擦窗户等。
2.技术教育：学习简单的手工制作，如剪纸、折纸、泥塑等；学习基础的计算机操作，如Word文档编辑、PPT制作等。
3.实践拓展：组织学生参加社会实践活动，如参观工厂、农村，让学生亲身体验劳动的乐趣和技术的力量。
三、教学安排1.劳动教育：每周安排一节劳动课，让学生学习基本的劳动技能，并进行实际的劳动实践。
2.技术教育：每周安排一节技术课，教授学生手工制作和计算机操作的基本技巧。
3.实践拓展：每学期组织一次社会实践活动，让学生将所学知识运用到实际中。
四、教学方法1.劳动教育：采用“示范法”和“实践法”，教师先进行操作示范，然后引导学生进行实际操作。
2.技术教育：采用“直观法”和“操作法”，让学生通过观察和动手操作，掌握手工制作和计算机操作的技巧。
3.实践拓展：采用“体验法”，让学生亲身参与社会实践活动，感受劳动的辛苦和技术的魅力。
五、教学评价1.劳动教育：通过观察学生的劳动表现，评价学生的劳动技能和劳动态度。
2.技术教育：通过学生的手工制作和计算机操作作品，评价学生的技术水平和创新能力。
3.实践拓展：通过学生的实践活动报告，评价学生的实践能力和对劳动与技术的认识。
六、教学保障1.师资保障：加强劳动与技术教师的培训，提高教师的教学水平和能力。
2.设施保障：提供必要的劳动实践设施，如工具、材料等；提供计算机设备，保证技术教育的正常进行。
3.组织保障：建立健全的教学组织和管理制度，确保教学计划的顺利实施。
三年级下册劳动与技术教学计划补充点：七、教学资源1.劳动教育：利用校园内的劳动实践基地，如农场、花园等，提供给学生实际的劳动场所。
三年级下册劳动与技术教学计划及教案
三年级下册劳动与技术教学计划及教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动兴趣和意识。
2. 培养学生学会基本的劳动技能，提高生活自理能力。
3. 培养学生合作精神，学会与他人共同完成劳动任务。
二、教学内容1. 劳动的意义和价值2. 基本劳动技能的学习（如整理书包、打扫卫生、折衣服等）3. 合作劳动（如小组打扫教室、种植植物等）4. 家庭劳动（如帮家长做饭、洗碗、整理房间等）5. 社会实践（如参观农场、工厂等）三、教学方法1. 讲授法：讲解劳动的意义和价值，传授基本的劳动技能。
2. 示范法：教师或学生代表演示劳动过程，引导学生跟随操作。
3. 实践法：学生亲自动手实践，提高劳动技能。
4. 小组合作法：学生分组合作完成劳动任务，培养团队精神。
5. 参观法：组织学生参观农场、工厂等，增加对劳动的认知。
四、教学评价1. 学生参与劳动的积极性和主动性。
2. 学生掌握的基本劳动技能和生活自理能力。
3. 学生在合作劳动中的表现，如团队精神、沟通能力等。
五、教学安排1. 第一周：讲解劳动的意义和价值，引导学生树立正确的劳动观念。
2. 第二周：学习基本劳动技能（如整理书包、打扫卫生等），进行实践操作。
3. 第三周：开展合作劳动，如小组打扫教室、种植植物等。
4. 第四周：布置家庭劳动任务，让学生回家后实践操作。
5. 第五周：组织学生参观农场、工厂等，了解不同劳动场景。
六、教学活动1. 开展“劳动最光荣”主题班会，让学生分享自己学会的劳动技能和劳动心得。
2. 举办劳动技能比赛，如整理书包比赛、扫地比赛等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
4. 组织学生参加社区志愿服务活动，如帮助小区打扫卫生、照顾老人等，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。
七、教学资源1. 劳动工具：如扫把、拖把、整理书包等。
2. 劳动教材：如《劳动与技术》课本、劳动技能图解等。
3. 视频资源：如劳动技能教学视频、劳动场景视频等。
4. 参观场地：如农场、工厂等。
三年级下册劳动及技术教案
三年级下册劳动及技术教案三年级下册劳动与技术教学计划一、指导思想在大力推进素质教育，培养创新意识和实践能力的今天，学生要学会生存，学会做人，首先要学会劳动。
本教学计划的目的是根据教学大纲的要求，上好劳动与技术课，使每个学生得到生机活泼、主动的发展，为学生获得终身研究的能力、创造能力及生存与发展能力打好基础。
我们将以学生的生活经验为基础，以创新发展为主线，综合性、开发性的实践活动为主要环节，以活动为主要形式，有计划、有步骤地开展劳动与技术课程的实验工作，促进学生校内研究同校外生活及需要与兴趣相结合，培养学生创新精神、实践能力，全面提高学生的素质，使其获得全面积极的发展。
二、学生现状分析本学期，我将继续担任三年级的《劳动与技术》教学。
三年级共分四个班，每班学生均将近60人。
经过一学期的教学，我与学生建立了比较深的感情，学生喜欢我，我也喜欢学生。
学生非常喜欢上劳动与技术课，他们喜欢动手，做小制作。
该年级学生上课纪律也非常好，思想集中。
如果要说不足，那就是个别学生动手能力差，需要教师耐心的辅导。
我有信心使该年级的劳动与技术课上得更好。
三、教材分析该教材以家庭生活、学校生活和社会生活为中心，编排一些生活自理劳动、力所能及的家务劳动和简单的加工工艺等，使学生逐步养成良好的生活惯、劳动惯，初步掌握简单的加工技能。
教材强调实践性，每项内容都要求学生亲自动手实践，通过实践培养学生动手能力。
教材注意与德育相结合，内容力求趣味性，注意与美育创造教育相结合，陶冶学生审美情趣，开发学生创造力。
教材内容力求切实可行，基本都能实施。
本学期的乡土教材旨在提供补充材料，配备劳动作业评价与反馈表，评价学生的劳动技术和态度。
学生需要首先进行自我评估，然后由教师和家长进行评定。
教材包括家庭衣食起居和加工工艺两个技术系列，但在实施时，可以根据实际情况安排教学进度。
在本学期中，我们的教学目标是让每个学生通过观察、调查、设计、制作和实验等活动获得丰富的“操作”体验，进而发展情感态度、价值观和技术能力。
三下年级劳动与技术教学计划及教案
三下年级劳动与技术教学计划及教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义，培养学生的劳动兴趣和意识。
2. 培养学生具备基本的劳动技能，提高学生的动手能力。
3. 培养学生合作精神，学会与他人共同完成劳动任务。
二、教学内容1. 学习简单的劳动工具的使用方法，如扫把、拖把、剪刀等。
2. 学习整理物品的方法，如书桌、房间、书包等。
3. 学习制作简单的工艺品，如纸花、小玩具等。
4. 学习参加集体劳动，如打扫卫生、种植花草等。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、实践相结合的方法，让学生在动手实践中学习劳动技能。
2. 采用分组合作的形式，让学生在团队合作中体验劳动的乐趣。
3. 创设情境，让学生在真实的环境中学习劳动，如模拟家庭环境、学校环境等。
4. 采用评价激励机制，激发学生的劳动积极性，提高学生的劳动技能。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握基本的劳动工具，正确进行劳动操作。
2. 学生能独立完成整理物品的任务，保持环境整洁。
3. 学生能参与制作工艺品，发挥创意，提高动手能力。
五、教学计划1. 第一周：学习扫把、拖把的使用方法，进行房间打扫实践。
2. 第二周：学习剪刀的使用方法，制作纸花工艺品。
3. 第三周：学习整理书包的方法，进行书包整理实践。
4. 第四周：学习种植花草的基本方法，进行校园绿化实践。
六、教学资源1. 劳动工具：扫把、拖把、剪刀等。
2. 材料：纸张、彩笔、花盆、种子等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
4. 劳动保护用品：手套、口罩、安全眼镜等。
七、教学环境1. 教室：设置劳动实践区，配备必要的劳动工具和材料。
2. 校园：提供劳动实践基地，如绿化区、种植园等。
3. 家庭：鼓励学生在家中参与劳动，与家长共同完成劳动任务。
八、教学实施步骤1. 导入：通过故事、图片等形式引入劳动主题，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解劳动工具的使用方法，劳动技巧和安全注意事项。
3. 示范：教师或学生代表进行劳动操作示范。
4. 实践：学生分组进行劳动实践，教师巡回指导。
2024年人教版三年级下册劳动与技术教学计划（3篇）
2024年人教版三年级下册劳动与技术教学计划一、本教材的教学目标1、学生将通过参与测量、绘图、材料加工等活动，学习使用基本的手工工具。
2、通过设计、制作和评价简单的纸塑、泥塑作品，学生将理解简易手工制作的基本流程，掌握相应的制作技巧，同时体验劳动的价值和创新的乐趣。
3、在泥塑工艺方面，学生将了解基本材料的特性及基本工具的使用，掌握基本的泥塑加工技术，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并进行评价和说明。
4、学生将学习识别和应用一些基本的图样，以进行简单的作品设计，从而提升创新思维和想象力。
5、通过观察、讨论和测试，学生将培养初步的技术作品鉴赏能力，能对作品的设计和制作合理性、独特性和创新性进行简单的评价。
他们将能设计和制作简单的作品说明书和宣传材料。
二、各单元教学要求本教材共包含六个单元。
在第一单元，学生将通过《课程表》、《小剪刀》、《排气扇》三课，学习抽拉技术和支点、轮轴的应用，制作活动玩具。
第二单元以《圆纸筒》为教学内容，引导学生观察并理解立体圆纸筒是由平面纸卷制而成，通过制作《小鸟的家》和其他物品，激发学生的想象力和创造力，提升动手能力，培养审美情趣。
第三单元以“美化墙壁”为主题，通过《立纸花》、《盛开的花》两课，让学生接触浮雕艺术，提高手工制作技巧和审美鉴赏能力。
第四单元以“礼品包装”为主题，通过《漂亮的礼品包装盒》、《纸盒造型》两课，使学生掌握包装设计和制作，提升创新设计能力，同时增强环保意识。
第五单元包括《磁悬浮列车》、《卡车》两课，旨在让学生制作模型，同时鼓励他们根据生活经验设计和制作不同风格的卡车车厢，通过实践感受创造的乐趣和成功的喜悦。
第六单元为“节日化妆舞会”设计了《面具》、《小熊帽饰》两课，学生将学习制作纸面具和帽饰，发展动手能力和创新思维，同时训练设计各种化妆饰品的能力。
三、本教材的重点和难点1、掌握简易手工制作的一般过程和相关制作方法，通过纸塑、泥塑作品的制作，体验劳动价值和创新乐趣。
三年级劳动与技术下册教案
三年级劳动与技术下册教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的劳动技能，如打扫卫生、整理物品、烹饪简单食物等。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱劳动、自主独立的品质，增强对劳动人民的尊重和感激之情。
二、教学内容第一课时：学习打扫卫生1. 学习扫地、拖地、擦窗户等基本的打扫卫生技能。
2. 培养学生自觉保持环境整洁的习惯。
第二课时：学习整理物品1. 学习整理书桌、衣柜、书包等物品的方法。
2. 培养学生有序整理物品的能力，提高学习和生活效率。
第三课时：学习烹饪简单食物1. 学习制作简单的早餐，如煎鸡蛋、煮面条等。
2. 培养学生独立烹饪食物的能力，了解健康饮食的重要性。
第四课时：学习缝补衣物1. 学习基本的缝补技能，如缝补破损的衣物。
2. 培养学生自理衣物的能力，减少浪费。
第五课时：学习种植植物1. 学习基本的种植技能，如播种、浇水、施肥等。
2. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
三、教学方法采用实践教学法，以学生动手实践为主，教师讲解示范为辅。
在教学过程中，鼓励学生互相合作，共同完成任务。
四、教学评价通过观察学生的实践操作过程，评价学生的动手能力和团队协作能力。
关注学生在劳动过程中的态度和价值观，鼓励积极正面的表现。
五、教学资源1. 教室内的打扫卫生工具，如扫把、拖把等。
2. 整理物品的收纳工具，如抽屉分隔器、挂钩等。
3. 烹饪工具，如煎锅、煮锅等。
4. 缝补衣物所需的针线、布料等。
5. 种植植物的种子、花盆、土壤等。
六、第六课时：学习制作简单的手工艺品1. 学习制作手工艺品，如剪纸、泥塑、编织等。
2. 培养学生动手动脑的能力，提高审美观念。
七、第七课时：学习环保知识1. 学习环保的基本知识，如垃圾分类、节约用水用电等。
2. 培养学生环保意识，养成环保生活习惯。
八、第八课时：学习交通安全知识1. 学习交通规则、安全标志等交通安全知识。
三年级下册劳技课程教案
三年级下册劳技课程教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握基本的劳技知识和技能；（2）培养学生动手操作的能力，提高学生的实践能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、探究等方式，培养学生的动手能力和创新能力；（2）培养学生团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱劳动、自主劳动的意识；（2）培养学生珍惜劳动成果，养成良好劳动习惯。
二、教学内容1. 第一课时：认识劳技工具（1）介绍常见的劳技工具及其用途；（2）学习正确使用劳技工具的方法。
2. 第二课时：简单的劳技制作（1）学习简单的劳技制作方法，如剪、切、粘、贴等；（2）完成一个简单的劳技作品。
3. 第三课时：劳技作品的展示与评价（1）展示学生的劳技作品，互相评价；（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的劳技知识和技能，培养学生的动手操作能力。
2. 教学难点：正确使用劳技工具，完成复杂的劳技作品。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解劳技工具的使用方法；2. 采用实践操作法，让学生动手实践，提高学生的操作技能；3. 采用分组合作法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
五、教学评价1. 学生作品的完成情况；2. 学生在课堂上的参与程度；3. 学生对劳技知识的掌握程度；4. 学生动手操作的熟练程度。
六、第五课时：绳子的创意编织1. 学习绳子编织的基本技巧，如平编、十字编等；2. 学生动手实践，完成一个简单的绳子编织作品。
七、第六课时：纸张的再利用1. 介绍纸张再利用的方法，如剪纸、纸雕等；2. 学生动手制作一个纸张再利用作品。
八、第七课时：简单的木工制作1. 学习使用基本的木工工具，如锯、凿等；2. 学生动手制作一个简单的木工作品。
九、第八课时：劳技作品的改进与创新1. 学生对已完成的劳技作品进行评价和改进；2. 学生尝试创新，完成一个新的劳技作品。
三年级劳动与技术下教学计划
三年级劳动与技术下教学计划第一篇：三年级劳动与技术下教学计划三年级劳动与技术下教学计划一、学情分析本学期三年级共31人，学生整体素质不错。
三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外学习活动中去。
二、教材分析(一)在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征,也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。
但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面,它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展,强调规范操作与技术创新意识的统一。
学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是孚脑并用的过程。
(二)用作品引导学生的劳动与技术学习活动小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。
顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。
通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。
三、教学目标(一)知识与技能：了解劳动世界,理解劳动意义, 掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理形成正确的劳动。
（二）过程与方法：通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。
注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度（三）情感态度与价值观：建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。
培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。
三年级劳动与技术教案下
三年级劳动与技术教案下一、教学目标：1. 让学生了解劳动的重要性和价值，培养学生的劳动兴趣。
2. 学习简单的劳动技能，提高学生的动手能力。
3. 培养学生的团队协作精神和自主学习能力。
二、教学内容：1. 学习整理书包的方法和技巧。
2. 学习如何折衣服和叠被子。
3. 学习扫地和拖地的正确方法。
4. 学习如何摆放桌椅和整理学习用品。
5. 学习如何清洁个人卫生和保持衣物整洁。
三、教学重点与难点：2. 教学难点：培养学生自主学习和团队协作精神。
四、教学准备：1. 准备劳动工具，如扫把、拖把、衣物等。
2. 准备教学视频或图片，展示正确的劳动方法和技巧。
3. 准备小组合作学习的任务和评价标准。
五、教学过程：1. 导入：通过讲解劳动的重要性和价值，引导学生认识到劳动的意义。
2. 新课导入：讲解整理书包的方法和技巧，示范操作，让学生跟随练习。
3. 实践操作：学生分组进行实践，学习折衣服、叠被子和扫地、拖地的正确方法。
4. 总结提升：引导学生总结学习到的劳动技能，分享自己的感受和体验。
5. 课堂小结：强调劳动的意义和价值，鼓励学生在日常生活中积极参与劳动。
教学反思：本节课通过讲解和示范，让学生掌握了基本的劳动技能，培养了学生的动手能力。
通过小组合作学习，提高了学生的团队协作精神和自主学习能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，确保他们能够掌握所学的劳动技能。
六、教学目标：1. 让学生了解劳动的重要性和价值，培养学生的劳动兴趣。
2. 学习简单的劳动技能，提高学生的动手能力。
3. 培养学生的团队协作精神和自主学习能力。
七、教学内容：1. 学习如何正确使用厨房工具，如刀具、锅具等。
2. 学习基本的烹饪技能，如煮、炒、炖等。
3. 学习如何清洁厨房和整理烹饪用具。
4. 学习制作简单的家常菜和点心。
5. 学习食品安全和营养知识。
八、教学重点与难点：2. 教学难点：培养学生自主学习和团队协作精神，以及食品安全和营养知识。
三年级下册劳技教案
三年级下册劳技教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的劳动技能，培养学生的动手能力和实践能力。
2. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的观念。
3. 通过劳动实践，培养学生的团队合作精神和责任感。
二、教学内容1. 学习如何整理书包和书桌。
2. 学习如何扫地、拖地和擦窗户。
3. 学习如何洗衣服和整理床铺。
4. 学习如何种植植物和养护植物。
5. 学习如何制作简单的劳动工具。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的劳动技能，培养学生的动手能力和实践能力。
2. 教学难点：培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的观念。
四、教学方法1. 采用讲解法，引导学生了解和掌握劳动技能。
2. 采用示范法，让学生通过观察和模仿掌握劳动方法。
3. 采用实践法，让学生亲自动手实践，提高劳动能力。
4. 采用评价法，对学生的劳动成果进行评价，提高学生的积极性。
五、教学准备1. 准备相关的劳动工具，如扫把、拖把、窗户清洁剂等。
2. 准备劳动实践的场地，如教室、走廊、操场等。
3. 准备劳动指导手册，供学生参考。
4. 准备评价表，对学生的劳动成果进行评价。
六、教学步骤1. 导入新课：通过讲解劳动的意义，引导学生认识到劳动的重要性。
2. 讲解与示范：教师展示如何整理书包和书桌，扫地、拖地和擦窗户，洗衣服和整理床铺，种植植物和养护植物，制作简单的劳动工具。
3. 学生实践：学生在教师的指导下，亲自动手实践，掌握劳动技能。
七、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
八、作业布置1. 让学生回家后，运用所学劳动技能，帮助家人完成一些家务劳动。
2. 让学生写一篇关于劳动的日记，记录自己在课堂上的收获和感受。
九、评价方式1. 过程性评价：观察学生在课堂上的表现，了解学生对劳动技能的掌握情况。
2. 成果性评价：对学生的劳动成果进行评价，鼓励学生热爱劳动，珍惜劳动成果。
十、教学拓展1. 开展劳动竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
三年级下册劳动与技术教案
三年级下册劳动与技术教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解劳动的重要性，培养学生的劳动意识，提高学生的动手操作能力。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的价值观。
二、教学内容1. 第一课时：了解劳动的意义教学活动：讲解劳动的意义，让学生分享自己家的劳动情况。
教学目标：让学生认识到劳动的重要性，培养学生的劳动意识。
2. 第二课时：学习简单的劳动技能教学活动：教授学生简单的劳动技能，如扫地、擦桌子等。
教学目标：提高学生的动手操作能力，培养学生独立完成劳动任务的能力。
3. 第三课时：学习制作简单的劳动工具教学活动：教授学生制作简单的劳动工具，如扫把、拖把等。
教学目标：培养学生的创新思维和动手制作能力。
4. 第四课时：学习劳动安全知识教学活动：讲解劳动安全知识，让学生学会自我保护。
教学目标：培养学生遵守劳动纪律，注重劳动安全。
5. 第五课时：进行劳动实践教学活动：组织学生进行劳动实践，如打扫教室、种植花草等。
教学目标：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的价值观。
三、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等方面进行评价。
六、教学内容6. 第六课时：学习环保劳动教学活动：讲解环保劳动的意义，让学生讨论如何在生活中进行环保劳动。
教学目标：培养学生环保意识，提高学生在生活中进行环保劳动的能力。
7. 第七课时：学习服务性劳动教学活动：讲解服务性劳动的意义，让学生分享自己家的服务性劳动经验。
教学目标：培养学生服务意识，提高学生参与服务性劳动的积极性。
八、教学内容8. 第八课时：学习农作物种植教学活动：讲解农作物种植的基本知识，带领学生进行实地种植。
教学目标：培养学生热爱大自然，提高学生农作物种植的实践操作能力。
9. 第九课时：学习家务劳动教学活动：讲解家务劳动的重要性，教授学生家务劳动技能，如洗衣服、做饭等。
教学目标：培养学生独立生活能力，提高学生家务劳动的技能水平。
浙教版三年级下册劳技计划与教案
浙教版三年级下册劳技计划与教案一、教学内容本节课选自浙教版三年级下册劳技教材，主要包括第四章“生活中的设计”和第五章“身边的科技”两部分内容。
详细内容包括：了解生活中的设计原则，掌握设计的基本步骤；认识科技在日常生活中的应用，学会运用简单的科技原理解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解生活中的设计原则，能运用设计基本步骤进行创作；让学生认识身边的科技，学会运用科技原理解决生活问题。
2. 过程与方法：培养学生动手实践、观察思考、合作交流的能力，提高学生的创新意识和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对劳动技术的兴趣，养成热爱生活、善于观察、勇于创新的习惯。
三、教学难点与重点重点：设计的基本步骤；科技原理在实际生活中的应用。
难点：如何引导学生运用设计原则进行创作；如何让学生将科技原理与生活实际相结合，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的优秀设计案例，引导学生关注生活中的设计，激发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解设计的基本步骤，让学生了解设计的过程；介绍身边的科技应用，引导学生发现生活中的科技原理。
3. 实践活动：（1）小组讨论：分组讨论如何运用设计原则进行创作，解决实际问题。
（2）动手实践：学生根据讨论结果，动手设计并制作作品。
（3）展示交流：学生展示自己的作品，进行交流评价。
4. 例题讲解：结合教材，讲解设计原则在实际生活中的应用，让学生进一步理解设计的重要性。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决实际问题。
六、板书设计1. 设计的基本步骤：（1）需求分析（2）创意构思（3）草图绘制（4）制作与改进2. 身边的科技：（1）科技原理（2）生活应用七、作业设计1. 作业题目：（1）运用设计原则，为学校设计一款创意笔筒。
（2）观察生活中的一项科技产品，分析其原理和优点。
三下年级劳动与技术教学计划及教案
三下年级劳动与技术教学计划及教案第一章：教学目标1.1 知识与技能目标让学生了解劳动与技术的重要性，认识到劳动与技术在日常生活中的应用。
培养学生掌握基本的劳动技能，如整理、清洁、分类等。
培养学生运用技术解决问题的能力，如使用简单的工具、设备等。
1.2 过程与方法目标培养学生观察、思考、解决问题的能力，通过实践活动培养学生的动手能力。
培养学生团队合作的能力，学会与他人合作完成任务。
1.3 情感态度与价值观目标培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的价值观。
培养学生勇于尝试、不断探索的学习态度。
第二章：教学内容2.1 第一节：劳动与技术的重要性介绍劳动与技术在日常生活中的应用，让学生认识到劳动与技术的重要性。
通过实例讲解，让学生了解劳动与技术对个人和社会的发展的作用。
2.2 第二节：基本的劳动技能教授学生基本的劳动技能，如整理、清洁、分类等。
通过实践活动，让学生动手实践，培养学生的劳动技能。
2.3 第三节：运用技术解决问题教授学生使用简单的工具、设备等技术手段解决问题。
通过实践活动，让学生动手实践，培养学生的技术应用能力。
第三章：教学方法3.1 实践教学法：通过实践活动，让学生亲身体验劳动与技术的实践过程，培养学生的动手能力。
3.2 案例教学法：通过实例讲解，让学生了解劳动与技术的重要性和应用，激发学生的学习兴趣。
3.3 小组合作学习：通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
第四章：教学评价4.1 过程性评价：通过观察学生在实践活动中的表现，评价学生的动手能力和团队合作能力。
4.2 成果性评价：通过评估学生在实践活动中的成果，评价学生的知识和技能掌握程度。
第五章：教学计划5.1 第一周：劳动与技术的重要性学习劳动与技术的重要性，了解劳动与技术在日常生活中的应用。
5.2 第二周：基本的劳动技能学习基本的劳动技能，如整理、清洁、分类等。
5.3 第三周：运用技术解决问题学习使用简单的工具、设备等技术手段解决问题。
三年级下册劳动与技术教学计划(6篇)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版三年级下册劳动与技术教学计划（6篇）三年级下册劳动与技术教学计划(6篇)1一、学生情况分析本学期我担任三(3)班的劳动课。
班里学习气氛比较浓，在每个班都有几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。
孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。
大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。
二、教材分析本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有简单的生产劳动的3篇。
三、预期目标1、培养学生的爱劳动的意识。
2、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。
同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。
4、组织实际操作活动，综合实践能力。
同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
四、教学重点1、认识各种工具。
2、初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。
3、教学生学会制作拉花的方法。
4、教学生学会制作对称图形的方法。
五、教学措施1、教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3、每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
4、教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。
六、教学进度表周次授课内容节数备注第 1 周材料与工具 1第 2 周剪刀的使用方法与技巧 1第 3 周刻刀的使用方法与技巧 1第 4 周节日的彩带 1第 5 周中秋节、国庆节休假第2 / 3页第 6 周美丽的纸花 1第 7 周编纸绳 1第 8 周纸绳蔬菜 1第 9 周栽盆葱 1第10周整理房间 1第11周养金鱼 1第12周会飞的孙悟空 1第13周“迷你”桌椅 1第14周吊兰的养护 1第15周有趣的蛋糕灯 1第16周袖珍小汽艇 1第17周制作纸飞机模型 1总之，劳动技术课不仅是要让学生掌握劳动技能、发展智力，培养能力，更重要是通过劳动，教育学生参加必要的义务劳动是自己的责任和义务，体验劳动的辛苦，从小养成热爱劳动，劳动光荣的意识。
三年级下册劳动与技术教案【6篇】
三年级下册劳动与技术教案【6篇】【篇1】三年级下册劳动与技术教案一、本册教材总的教学要求1、通过测量，绘图，材料加工等活动，学习使用一些手工工具。
知道的手工工具的名称及用途，会根据不同的材料，不同的目的选择工具，会使用一些常用量具。
2、通过简单的纸塑，泥塑等作品的设计，制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。
掌握刻纸，剪纸的基本方法，能设计和制作几种工艺品和纸塑作品，并作出评价和说明。
知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本方法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价和说明。
3、根据制作要求和操作示意图进行纸，木模型的制作。
能利用当地的自然材料设计并制作手工作品。
4、认识一些简单图样，并用图样进行简单的作品设计，发展想象力和创造力。
能看懂加工图样中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实样图，操作示意图。
能在教师指导下设计和制作作品。
能就作品设计和制作中的合理性，独特型及创造性作出简单评价。
能设计和制作简单的作品说明书和宣传材料。
二、各单元教学要求本册书安排了六个单元，第一单元活动安排了《课程表》、《小剪刀》、《排气扇》三课学习内容。
《课程表》是学习运用抽拉技术制作活动的制玩具。
《小剪刀》、《排气扇》则是通过支点，轮轴的作用是制作的制玩具活动起来。
第二单元安排了《圆纸筒》，通过观察，我们可以发现，这些立体的圆纸筒都是由平面的纸卷制而成。
本单元的实践活动不仅要帮助学生根据提供的材料制作出《小鸟的家》，还要引导学生能举一反三，用圆纸筒制作其他物品，在动手实践的基础上，发挥想象力，创造力，提高动手能力，同时培养审美情趣。
第三单元教学以“美化墙壁”为主题，安排了《立纸花》、《盛开的花》两课教学内容。
意在通过动手学习制作立纸花和纸浮雕翻船，帮助学生接触并初步了解浮雕艺术，提高手工制作技能，提高鉴赏，审美能力。
三下年级劳动与技术教学计划及教案
三年级下册劳动与技术教学计划及教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动与技术的概念，认识到劳动与技术的重要性。
2. 培养学生热爱劳动、尊敬技术人员的思想感情。
3. 培养学生掌握基本的劳动技能和技术操作能力。
4. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
二、教学内容：1. 劳动与技术的基本概念2. 劳动与技术的重要性3. 基本的劳动技能和技术操作4. 劳动与技术的实践应用5. 劳动与技术的安全常识三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解劳动与技术的概念，掌握基本的劳动技能和技术操作。
2. 教学难点：培养学生将劳动与技术应用于实际生活中，提高生活自理能力。
四、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解劳动与技术的概念和重要性。
2. 采用示范法，教授基本的劳动技能和技术操作。
3. 采用实践法，让学生亲自动手实践，提高操作能力。
4. 采用案例分析法，让学生了解劳动与技术在实际生活中的应用。
五、教学评价：1. 学生对劳动与技术的基本概念和重要性的理解程度。
2. 学生掌握基本的劳动技能和技术操作的能力。
3. 学生在实践中的应用能力和创新精神。
4. 学生团结协作、积极进取的精神风貌。
教案内容：第一课时：劳动与技术的基本概念教学目标：让学生了解劳动与技术的概念，认识到劳动与技术的重要性。
教学方法：讲解法教学过程：1. 导入：教师简要介绍劳动与技术的概念。
2. 讲解：教师详细讲解劳动与技术的概念，引导学生认识到劳动与技术的重要性。
3. 互动：学生提问，教师解答。
4. 总结：教师总结本节课的重点内容。
第二课时：基本的劳动技能和技术操作教学目标：培养学生掌握基本的劳动技能和技术操作能力。
教学方法：示范法、实践法教学过程：1. 导入：教师提出本节课的学习目标。
2. 示范：教师演示基本的劳动技能和技术操作。
3. 实践：学生跟随教师一起动手实践，掌握基本的劳动技能和技术操作。
4. 互动：学生提问，教师解答。
5. 总结：教师总结本节课的重点内容。
三年级下册劳技课程教案
三年级下册劳技课程教案教案内容：一、教学目标：1. 让学生掌握基本的劳技知识和技能，培养学生的动手能力和实践能力。
2. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的观念。
3. 通过劳技课程的学习，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
二、教学内容：1. 学习简单的劳技工具的使用方法。
2. 学习基本的劳技操作技巧，如剪、切、粘、贴等。
3. 学习如何整理和清洁劳动工具。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的劳技知识和技能。
2. 教学难点：培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的观念。
四、教学方法：1. 采用讲解法，向学生介绍劳技知识和技能。
2. 采用示范法，展示劳技操作技巧。
3. 采用实践法，让学生亲自动手实践。
五、教学准备：1. 准备劳技工具，如剪刀、胶水、彩纸等。
2. 准备劳动场地，确保安全。
3. 准备相关教学资料，如图片、视频等。
教案示例：课题：学习简单的劳技工具的使用方法课时：2课时教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍本节课的学习内容：学习简单的劳技工具的使用方法。
2. 学生分享在生活中见过的劳技工具。
二、新课学习（15分钟）1. 教师讲解并示范如何使用剪刀、胶水、彩纸等劳技工具。
2. 学生跟随教师一起动手实践，掌握基本的使用方法。
三、课堂练习（10分钟）1. 教师布置课堂练习，要求学生运用所学知识创作一个简单的劳技作品。
2. 学生完成后，教师进行评价和指导。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生上一节课的学习情况。
2. 学生展示自己的作品，分享学习心得。
二、深入学习（15分钟）1. 教师引导学生学习更多的劳技工具，如尺子、铅笔等。
2. 学生跟随教师一起动手实践，掌握新的使用方法。
三、课堂练习（10分钟）1. 教师布置课堂练习，要求学生运用所学知识创作一个复杂的劳技作品。
三年级下册劳动与技术教学计划及教案
三年级下册劳动与技术教学计划及教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的重要性，培养学生的劳动兴趣。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的技术水平。
3. 培养学生团队协作的精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 第四章《我们爱劳动》：让学生了解劳动的意义，培养学生热爱劳动的情感。
2. 第五章《动手动脑》：培养学生动手操作的能力，提高学生的技术水平。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过实践活动，体验劳动的乐趣，提高动手操作能力。
2. 教学难点：培养学生团队协作的精神，解决实际操作中的技术问题。
四、教学方法1. 采用讲解法、示范法、实践法、讨论法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力。
2. 创设情境，引导学生主动参与劳动，培养学生的团队协作精神。
五、教学课时1. 第四章《我们爱劳动》：2课时2. 第五章《动手动脑》：3课时六、教学评价1. 学生对劳动的认识和态度：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们对劳动的看法和态度，是否积极主动参与劳动。
2. 学生的动手操作能力：通过实践活动的结果，评价学生的动手操作能力，如制作作品的质量、完成任务的速度等。
3. 学生的团队协作精神：在实践活动过程中，观察学生是否能够与同伴积极配合，共同完成任务。
七、教学准备1. 教材：三年级下册劳动与技术教材。
2. 教具：相关劳动工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸等。
3. 课件：制作相关的课件，用于辅助教学。
八、教学过程1. 导入：通过讲解劳动的意义，引导学生认识到劳动的重要性，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解第四章《我们爱劳动》的内容，让学生了解劳动的种类和意义。
3. 实践活动：安排学生进行小组合作，完成一项劳动任务，如制作手工艺品。
4. 总结与反思：让学生分享自己在实践活动中的收获和感受，引导学生认识到劳动的价值。
九、课后作业1. 让学生回家后，帮助家长完成一些家务劳动，如打扫房间、洗碗等。
2. 让学生思考一下，如何在生活中发挥劳动的作用，提高生活质量。
三年级下册劳动与技术教学计划及教案
三年级下册劳动与技术教学计划及教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解劳动的重要性，认识到参与劳动是每个人应尽的责任和义务。
（2）培养学生基本的劳动技能，如扫地、拖地、擦窗户等。
（3）引导学生学会使用简单的劳动工具，如扫把、拖把、擦布等。
2. 过程与方法：（1）通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握基本的劳动方法。
（2）培养学生团队合作精神，学会与他人共同完成劳动任务。
（3）引导学生学会合理安排劳动时间，提高劳动效率。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱劳动、尊敬劳动的思想意识。
（2）培养学生自觉参与劳动的习惯，增强责任感和使命感。
二、教学内容1. 劳动的意义：让学生了解劳动对个人、家庭和社会的重要性，认识到参与劳动是每个人应尽的责任和义务。
2. 基本劳动技能：教授学生扫地、拖地、擦窗户等基本劳动方法，培养学生具备独立完成家务的能力。
3. 劳动工具的使用：讲解和示范如何正确使用扫把、拖把、擦布等劳动工具，提高劳动效率。
4. 团队合作：组织学生进行小组合作完成劳动任务，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
5. 劳动时间管理：教授学生如何合理安排劳动时间，提高劳动效率。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本劳动技能，学会使用劳动工具，培养团队合作精神，学会合理安排劳动时间。
四、教学方法1. 讲解法：讲解劳动的意义、劳动技能、劳动工具的使用方法等。
2. 示范法：示范基本劳动技能和劳动工具的使用方法，引导学生跟随实践。
3. 实践法：组织学生进行实际操作，培养学生的劳动技能和团队合作精神。
4. 讨论法：引导学生讨论劳动中的问题，培养学生的思考能力和解决问题的能力。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在劳动过程中的表现，如态度、积极性、合作精神等。
2. 结果评价：检查学生完成劳动任务的情况，如劳动质量、效率等。
3. 综合素质评价：评价学生在劳动中的创新精神、责任感、使命感等。
六、教学计划1. 第1-2周：劳动的意义和基本劳动技能的介绍。
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三年级下册劳动与技术教学计划一．学情分析本学期我继续担任三年级的劳动课。
孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。
大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。
二．教材分析劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。
提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。
因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。
三年级下学期的小手工制作项目难度有所增加。
首先,制作项目的结构更加立体,有的还包含可动、可变的结构;其次,除了常见的卡纸、彩纸材料以外,还增加了瓦楞纸、纸黏土、塑料片等其他材料;最后,制作技法的难度也有所增加,综合性更强。
三、教学内容本单元共安排了11个项目:抽拉式课程表,连杆玩具,立体书,卡车模型,高铁列车模型,“天宫一号”模型,衍纸画纸黏土浮雕,装饰画框,面具,3D眼镜。
四、教学安排立本单元的教学建议安排18课时。
本册许多项目都可以进行深入的二度开发,例如,立体书、衍纸画、纸黏土浮雕。
许多项目的“拓展创新”环节也可以进一步开发、扩展为新的课题。
教师可以根据学生的学习情况和学校的教学条件,有针对性地开发课程，并开展教学活动。
五、教学措施通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》的要求，本学期对劳动课教学采取以下措施。
1. 坚持以兴趣为基础，以学生动手为主。
2. 劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3. 每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
4. 认真钻研学习《新课程标准》，钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
5. 积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
6. 不断激发学生兴趣，使学生在各个环节中都能全身心的投入。
7. 重视学生每一次劳动成果，在班级举行成果展示，激发学生劳动热情、创造火花，体验活动乐趣。
劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。
因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。
改变过去单一的理论测试的评价制度。
本学期要从三个方面评价学生的劳动。
①平时的劳动（如值日、义务劳动）②对待劳动课的态度如:材料是否带齐等③家务劳动。
即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。
六、教学进度表一、抽拉式课程表抽拉式课程表是一个传统的项目,使用提供的卡纸材料制作。
抽拉式课程表在结构上增加了可变性,使项目更有趣的同时,也让学生进一步关注制作项目的结构设计。
(一)教学目标1.了解抽拉结构的特点及其在生活中的运用。
2.掌握刻曲线的方法。
3.能根据教材中的步骤说明完成抽拉式课程表的制作。
4.学会改进课程表的抽拉结构,使其抽拉更加灵活。
(二)教学重点和难点1.教学重点:掌握刻曲线的技法,能够按照教材中的步骤完成抽拉式课程表的制作。
2.教学难点:了解抽拉结构,能够对抽拉式课程表的结构进行改进。
(三)教学准备1.教师准备:抽拉式课程表成品与半成品,抽拉结构应用的图片案例等资料,相关教学设备2.学生准备:抽拉式课程表的相关制作材料,白纸或废纸1张,纸工制作工具等。
（四)教学过程1.激发兴趣,导入新课。
通过灵灵和巧巧的对话,引出这个具有实用性的制作项目。
教师可以展示抽拉式课程表成品,演示抽拉效果,调动学生的积极性。
2.探究学习,掌握技术提问:仔细观察抽拉式课程表的抽拉式运动,说一说这个课程表的结构有什么特点学生讨论。
提问:大家再说一说我们生活中还有哪些地方用到了抽拉结构？学生回答。
提问:你有没有遇到过抽屉抽拉不灵活或其他具有抽拉结构的物品抽拉不灵活的情况?你认为可能的原因是什么?学生回答展示:制作材料。
提问:仔细观察制作材料,说说如何剪切上面的曲线。
学生回答:用美工刀刻。
提问:我们上学期学习过刻直线的技曲线能用刻直线的方法刻吗?让学生拿出准备好的白纸或废纸,在上面画一个圆形,教师演示刻曲线的方法,然后让学生练习。
学生练习时需要提醒学生。
提问:除了刚才老师演示的刻曲线的方法,你们还有没有其他不同的方法?哪种方法更好?学生讨论。
3.实践体验,做课程表提问:哪位同学能说一说制作材料上的这些符号分别代表什么意思?在制作时要注意些什么问题?学生依据步骤图制作课程表。
(对于外壳、抽拉板等部件的粘贴,学生只看步骤图可能难以理解,教师要做好演示指导)4.制作完成,试用改进。
制作完成后,让学生试用自己的课程表提问:你制作的课程表有没有问题,抽拉时是否灵活,你觉得可能是什么原因造成的?你有没有改进的方法?学生讨论。
5.交流分享,评评议议。
大家展示自己的作品,比一比谁的课程表做得最好,与大家分享制作的经验。
神引导学生客观地进行自评、互评,着重从剪刻准确、抽拉灵活、粘贴牢固、制作精美四个方面进行评价6.拓展活动,创新思维。
提问:大家都对自己的课程表的抽拉结构做了改进。
你们能不能再发挥一下想象力,设计一个新的抽拉结构课程表?学生讨论。
提问:想一想,我们还能从哪里找到制作课程表的材料?学生讨论。
教学反思：二．连杆玩具连杆结构是一种常见的机械结构,多用于传动装置。
本课通过制作与植树节相关的连杆玩具,让学生了解连杆结构及其应用。
(一)教学目标1.了解连杆结构的特点及其在生活中的运用。
2.认识挖孔符号,掌握挖孔的方法。
3.能根据教材中的步骤说明完成连杆玩具的制作。
(二)教学重点和难点教学重点:了解连杆结构,掌握挖孔的方法,能根据教材中的步骤说明完成连杆玩具的制作。
教学难点:组合连杆与拉杆。
（三）教学准备1.教师准备:连杆玩具成品与半成品,连杆结构应用的图2.学生准备:连杆玩具的相关制作材料,纸工制作工具等。
(四)教学过程1.激发兴趣,导入新课。
通过植树节的介绍引出本项目。
教师可以展示连杆玩具成品,演示运动效果,激发学生兴趣。
探究学习,掌握技术。
提问:仔细观察连杆玩具的运动,说一说这个“连杆玩具”由哪几个部分组成。
学生讨论教师介绍连杆结构提问:大家再说一说我们生活中还有哪些地方用到了连杆结构。
学生讨论提问:仔细观察制作材料,说一说上面哪个符号以前没有见过,它是什么意思学生回答。
教师介绍教材上的挖孔符号及操作技法。
提问:再观察制作材料,看看这个连杆玩具上的挖孔还有没有其他方法?哪种方法更好?(先对折,再用剪刀剪)3.实践体验,制作玩具。
提问:哪位同学可以向大家介绍一下连杆玩具的制作步骤?学生回答。
让学生依据步骤图制作连杆玩具连杆与拉杆的组合具有一定难度,只看步骤图,学生可能难以理解,教师要做好演示和指导4.交流分享,评评议议。
让学生展示自己的作品,比一比谁的连杆玩具做得最好,分享制作经验。
引导学生客观地进行自评、互评,着重对剪刻平滑、挖孔准确、抽拉灵活、美观牢固四个方面进行评价。
5.拓展活动,创新思维。
(这部分可以作为课外内容)标明。
培养学生的创新意识,可以引导他们根据连杆结构的原理,进一步拓展思维,设计新颖的连杆结构玩具。
教学反思：三．立体书立体书是现在比较流行的一种儿童读物,本课带领学生制作一个简单的立体书,让学生了解立体书的原理,培养学生对纸张结构变化与设计的兴趣。
(一)教学目标1.认识立体书,了解立体书的可动原理2.能根据教材中的步骤说明完成立体书的制作。
（二）重点和难点1.教学重点:了解立体书的可动原理,能根据步骤说明完成立体书的制作。
2.教学难点:小海豚的粘贴定位。
(三)教学准备教师准备:立体书成品与半成品,其他复杂的立体书样。
学生准备:立体书的相关制作材料,纸工制作工具等。
(四)教学过程1.激发兴趣,导入新课。
教师展示复杂的立体书,演示立体书的动态效果,介绍立体书,调动学生兴趣。
2.探究学习,了解原理。
提问:还记得上学期制作的立体贺卡吗?观察立体贺卡和立体书,说说它们的结构有什么异同点。
学生讨论实践体验,做立体书提问:仔细观察制作材料,说说材料袋中所提供的卡纸上各零部件旁边的数字有什么作用。
学生回答。
让学生依据步骤图制作立体书,提醒学生零部件的位置不要弄错提问:两只小海豚之间的粘贴位置没有准确定位,有没有同学知道应该怎样粘贴?学生回答。
小海豚的粘贴定位有一定难度,光看步骤图,学生可能难以理解。
4.交流分享,评评议议。
让学生展示自己的作品,比一比谁的立体书做得最好,分享制作经验。
引导学生客观地进行自评、互评,着重对剪切平滑、粘贴牢固、开合自如、整洁美观四个方面进行评价。
5.拓展活动,巩固知识。
(这部分可以作为课外内容),当教师介绍立体书的常见类型。
提问:大家看看这个简单的立体书,它属于立体书的哪种类型?(学生回答:切割立体型与“V”折立体型)你能试着制作出来吗?教学反思：。