苏教版牛津小学英语3A教案
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（2）The same way learn: a cat、 a dog 、a monkey
（3）practice
play a game
S: Hello/Hi, David
（2）T: （开火车）Hello/Hi,….
S: Hello/Hi,…
（3）T: work in pairs
1、 Open your book and listen to the tape
2、 Read after the tape
3、work in pairs（小组练读、全班分角色读）
3、 认识五个人物：David、 Liu Tao、Yang Ling、 Mike 、Nancy
4、能听懂、会说以下单词：
a bird、 a dog、 a cat、 a monkey、 a zebra、 a panda、a、tiger 、an elephant
5、 会唱歌曲Hello!
6、 理解冠词a/an之间的区别
S: work in pairs（小组练说、全班交流）
（3）T:（拿David等五人图片）Hello/Hi, I’m David（Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy）
S:（齐读）David…
S:（拿David等人图片开火车练说）Hello/Hi, I’m David…
T: Hello/Hi ,I’m Miss Ji
S: I’m…
1、（1）T:（show doll and say some times）What’s this? It’s a bird
T: a bird（升调） a bird（降调）
S: Read toghter
S: Read one by one
T: Show the rhyme: bird bird 是小鸟，小鸟bird喳喳喳
二、教学难点
1、能听懂、会说交际用语Hello/Hi, I’m… What’s your name?
2、八个动物单词
三、教学准备
1、 八张动物图片或玩具
2、 文中涉及的人物的全身像
3、 一个洋娃娃
4、 一些半遮掩的动物图片
5、 录音机和磁带
四、 教学过程
Leቤተ መጻሕፍቲ ባይዱson 1
一、教学目标
1、 能听懂并会读句子：Hello/Hi, I’m…
Show: What’s your name?
S: read: name/your name/What’s your name?
T: (向三人说) Hello/Hi, I’m Miss Ji. What’s your name?
S123: I’m…
Exchange
S: Hello/Hi, I’m… What’s your name?
2、（1）T:（手拿洋娃娃）Hello/Hi, I’m Miss Ji
. What’s your name?
T:（示范说）I’m TianTian
T: Hello/Hi, I’m Miss …. What’s your name?
S:（拿洋娃娃）I’m TianTian
（2）T: Now boys and girls, look here! Please read after me.
一、教学目标
1、 能运用所学英语进行交际
2、Can listen say and read these words :
a bird、a dog、 a cat、 a monkey 、a zebra、 a panda、 a tiger、 an elephant
3、 理解冠词a/an之间的区别
二、教学难点
八个动物单词的读音
三、教学准备
八张动物全身像及半身像、五张人物图片、四个动物玩具
四、教学过程
1、T: Hi/Hello, I’m Miss Ji. What’s your name?
S: I’m…（利用人物图片）
2、 Act the dialogue
S: Hi/Hello, I’m… What’s your name?
1、Listen to the tape and read after the tape
2、Act the dialogue
五、 板书设计
Lesson 1
Hello/Hi,I’m…
What’s your name?
I’m…
☆教学调整☆
课 题：Unit 1 Hello 第二课时
教案内容：
Lesson 2
3、 录音机和磁带
四、 教学过程
Step 1 Free talk
T: Good morning ,boysand girls .Welcome back to school. I’m your English teacher this term. you can call me Miss….
S:（齐）Miss…
T:（拿人物图片）I’m David…
（3）T:（把图片给学生）
S: work in pairs（小组交流、全班交流）
3、（1）T:（拿图片）Hello/Hi, I’m David. What’s your name?
S:（拿图片）Hello/Hi, I’m Liu Tao
T: （走向该生）Hello/Hi, Liu Tao.
T: Show “Miss”
S: read “Miss”
1、（1）T:（到学生面前） Hello/Hi, I’m Miss…
T:（站到学生旁边引说） I’m…
T:（开火车练说）
S: Hello/Hi, I’m…
（2）T: show these word: Hi 、Hello、 I’m…
S: learn to say
What’s your name?
2、 认识五个人物：David、 Liu Tao 、Yang Ling 、Mike、 Nancy
二、 教学难点
正确掌握Hello/Hi, I’m… What’s your name?的语音语调，会进行自我介绍及询问对方姓名
三、教学准备
1、 文中涉及的五个人物的图片
2、 一个洋娃娃
课 题：Unit 1 Hello 第一课时
教案内容：
一、 教学目标
1、 能听懂、会说以下日常交际用语、并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。
Hello/Hi ，I’m…
What’s your name？
要求读音正确，语调自然。特别要注意I’m和name的正确读音。
2、 培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
（3）practice
play a game
S: Hello/Hi, David
（2）T: （开火车）Hello/Hi,….
S: Hello/Hi,…
（3）T: work in pairs
1、 Open your book and listen to the tape
2、 Read after the tape
3、work in pairs（小组练读、全班分角色读）
3、 认识五个人物：David、 Liu Tao、Yang Ling、 Mike 、Nancy
4、能听懂、会说以下单词：
a bird、 a dog、 a cat、 a monkey、 a zebra、 a panda、a、tiger 、an elephant
5、 会唱歌曲Hello!
6、 理解冠词a/an之间的区别
S: work in pairs（小组练说、全班交流）
（3）T:（拿David等五人图片）Hello/Hi, I’m David（Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy）
S:（齐读）David…
S:（拿David等人图片开火车练说）Hello/Hi, I’m David…
T: Hello/Hi ,I’m Miss Ji
S: I’m…
1、（1）T:（show doll and say some times）What’s this? It’s a bird
T: a bird（升调） a bird（降调）
S: Read toghter
S: Read one by one
T: Show the rhyme: bird bird 是小鸟，小鸟bird喳喳喳
二、教学难点
1、能听懂、会说交际用语Hello/Hi, I’m… What’s your name?
2、八个动物单词
三、教学准备
1、 八张动物图片或玩具
2、 文中涉及的人物的全身像
3、 一个洋娃娃
4、 一些半遮掩的动物图片
5、 录音机和磁带
四、 教学过程
Leቤተ መጻሕፍቲ ባይዱson 1
一、教学目标
1、 能听懂并会读句子：Hello/Hi, I’m…
Show: What’s your name?
S: read: name/your name/What’s your name?
T: (向三人说) Hello/Hi, I’m Miss Ji. What’s your name?
S123: I’m…
Exchange
S: Hello/Hi, I’m… What’s your name?
2、（1）T:（手拿洋娃娃）Hello/Hi, I’m Miss Ji
. What’s your name?
T:（示范说）I’m TianTian
T: Hello/Hi, I’m Miss …. What’s your name?
S:（拿洋娃娃）I’m TianTian
（2）T: Now boys and girls, look here! Please read after me.
一、教学目标
1、 能运用所学英语进行交际
2、Can listen say and read these words :
a bird、a dog、 a cat、 a monkey 、a zebra、 a panda、 a tiger、 an elephant
3、 理解冠词a/an之间的区别
二、教学难点
八个动物单词的读音
三、教学准备
八张动物全身像及半身像、五张人物图片、四个动物玩具
四、教学过程
1、T: Hi/Hello, I’m Miss Ji. What’s your name?
S: I’m…（利用人物图片）
2、 Act the dialogue
S: Hi/Hello, I’m… What’s your name?
1、Listen to the tape and read after the tape
2、Act the dialogue
五、 板书设计
Lesson 1
Hello/Hi,I’m…
What’s your name?
I’m…
☆教学调整☆
课 题：Unit 1 Hello 第二课时
教案内容：
Lesson 2
3、 录音机和磁带
四、 教学过程
Step 1 Free talk
T: Good morning ,boysand girls .Welcome back to school. I’m your English teacher this term. you can call me Miss….
S:（齐）Miss…
T:（拿人物图片）I’m David…
（3）T:（把图片给学生）
S: work in pairs（小组交流、全班交流）
3、（1）T:（拿图片）Hello/Hi, I’m David. What’s your name?
S:（拿图片）Hello/Hi, I’m Liu Tao
T: （走向该生）Hello/Hi, Liu Tao.
T: Show “Miss”
S: read “Miss”
1、（1）T:（到学生面前） Hello/Hi, I’m Miss…
T:（站到学生旁边引说） I’m…
T:（开火车练说）
S: Hello/Hi, I’m…
（2）T: show these word: Hi 、Hello、 I’m…
S: learn to say
What’s your name?
2、 认识五个人物：David、 Liu Tao 、Yang Ling 、Mike、 Nancy
二、 教学难点
正确掌握Hello/Hi, I’m… What’s your name?的语音语调，会进行自我介绍及询问对方姓名
三、教学准备
1、 文中涉及的五个人物的图片
2、 一个洋娃娃
课 题：Unit 1 Hello 第一课时
教案内容：
一、 教学目标
1、 能听懂、会说以下日常交际用语、并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。
Hello/Hi ，I’m…
What’s your name？
要求读音正确，语调自然。特别要注意I’m和name的正确读音。
2、 培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。