针对中学生网瘾的调查报告PPT(12张)
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预防学生沉迷网络ppt课件模板
决策制定过程与网络沉迷的关系
认知影响 根据一项研究,网络沉迷者往往缺乏自我控制能力,容易受到网络信息的 影响。 行为影响 网络沉迷者的行为习惯也与网络环境密切相关,如长时间使用电子设备、 频繁上网等。 环境影响 家庭、学校和社会环境对网络沉迷的发生也有重要影响,如家长过度监管、 学校缺乏网络安全教育等。
社区参与和网络沉迷的防治
认知影响
• 根据一项研究,超过60%的青少年表示 他们过度使用互联网,这主要归因于他 们对互联网的认知。他们被告知互联网 是获取信息和娱乐的最佳途径,但缺乏 对互联网的潜在负面影响的认识。
环境影响
• 在网络环境中,青少年更容易受到网络 成瘾的影响。例如,一项研究发现,与 没有互联网的家庭相比,有互联网家庭 的青少年更有可能沉迷于网络游戏。此 外,社交媒体的普及也使得青少年更容 易受到网络成瘾的影响。
行为因素在网络沉迷中的效应
习惯性行为与网络沉迷的 联系
认知影响 根据一项研究,网络成瘾者在面对现实生活压力时,往往表现 出更高的焦虑和抑郁水平。他们倾向于将网络世界视为逃避现 实的避风港,而忽视了现实生活中的挑战和困难。 环境影响 网络成瘾者通常生活在一个高度数字化的环境中,这可能导致 他们在现实生活中缺乏社交技能和人际交往能力。此外,过度 依赖网络也可能导致他们在现实生活中感到孤独和无据一项研究,网络沉迷者在面对现实问题时,往往缺乏解决问题的能力。他们倾向于将注意力集中在虚拟世界, 忽视现实生活中的挑战和困难。 行为影响 网络沉迷者的行为习惯往往与他们的心理状态相一致。他们可能会过度使用电子设备,导致身体和心理健康问题。 此外,他们可能还会对人际关系产生负面影响,如过度依赖虚拟社交,忽视面对面的交流。 环境影响 网络沉迷的环境因素包括家庭、学校和社会。家庭中可能存在过度保护或过度监管的情况,导致孩子无法自由地探 索和学习。学校和社区也可能存在网络成瘾的问题,如过度使用电子设备和社交媒体。 后果影响 网络沉迷的后果包括学业成绩下降、身体健康问题、人际关系紧张等。长期沉迷于网络可能导致个体的心理健康问 题,如焦虑、抑郁等。此外,网络成瘾还可能对家庭和社会产生负面影响,如经济负担加重、家庭关系紧张等。
中学19级12班“沉迷网络的危害”主题班会(共25张PPT)
“拒绝沉迷网络 争做有为少年”倡议书
亲爱的同学们,为了我们的身心健康, 为了创造美好的明天,我们应该把握时代的 脉搏,站在时代的潮头,承担历史和时代赋 予我们的使命,鞭策自己,树立远大理想, 有为实现理想的坚定信念和脚踏实地、百折 不挠的精神,并为其坚持不懈的奋斗,不给 青春留下遗憾,将我们“青春之花”绚丽绽 放。
“拒绝沉迷网络 争做有为少年”倡议书
亲爱的同学们: 互联网络既兴,移动终端正盛;信息交互 通达宇内,图文视听精彩纷呈;然成瘾游戏、 邪恶动漫、低俗小说等附生蔓延,危害身心, 亟需大力防范。我们应当清醒的认识到:网 络是一把“双刃剑”,其负面影响日趋凸显, 部分同学沉溺网游世界,脱离现实,荒废学 业,消磨意志,干扰了并一直在干扰着我们 身边的同学,随时可能给家庭和社会造成不 可弥补的痛苦和损失。
19级12班主题班会
“网瘾” &“手机依赖症”
网络是一把“双 刃剑”,其负面影响 日趋凸显,部分同学 沉溺网游世界,脱离 现实,荒废学业,消 磨意志。
网瘾研究专家陶宏开教授透露, “北京青少年网络犯罪率惊人,90 %的青少年犯罪与上网成瘾有关。”
网瘾症状体征:
1、平时双眼无神,一见电脑就两眼放光,对 无关的事情,没有过多兴趣; 2、对人冷漠,情绪低落,缺乏时间感; 3、睡眠没有周期性,经常失眠、头痛; 4、经常恶心厌食、消化不良,造成体重急剧 下降或增长; 5、注意力不集中或持久,严重时记忆力减退; 6、每个月上网时间超过144小时,即一天4小 时以上。 7、头脑中一直浮现和网络有关的事。
“拒绝沉迷网络 争做有为少年”倡议书
值此迈入初三的关键时刻,我初三(12) 班特向全体学生发出倡议,以助大家摆脱虚 拟网游世界,远离网络游戏吞噬。内容如下: 一、 不忘父母期盼,牢记师长嘱托,规划日 常生活,树立远大目标 二、 合理安排假期,珍惜青春时光,端正学 习态度,培养优良学风 三、 接受大家监督,自律他律结合,人人争 先带头,自觉做出表率 四、 自尊自律自强,拒绝沉迷网络,互帮互 助互监,抵制不良作息
《青少年与网瘾》课件
青少年应自觉抵制网络成瘾,合理安排时 间,积极参与现实生活中的社交活动和兴 趣小组。
对家庭、学校和社会的期望
家庭期望
家庭成员应关注孩子的心理健康,给予孩子足够的关爱和支持, 帮助孩子树立正确的价值观和人生观。
学校期望
学校应加强对学生的心理健康教育,提高学生的自我保护意识和 自我控制能力。
社会期望
全社会应共同努力,营造一个健康、积极的网络环境,减少对青 少年的负面影响。
、颈椎疼痛等问题。
02
青少年网瘾的现状与原因
青少年网瘾的现状
网瘾青少年数量增长
近年来,青少年网瘾问题日益严重, 青少年网瘾者数量逐年增长。
沉迷网络游戏
影响学业和社交
青少年网瘾往往导致学业成绩下降, 与家人和朋友的沟通减少,社交能力 减弱。
青少年网瘾者中,大部分沉迷于网络 游戏,长时间无法自拔。
青少年网瘾的原因
家庭因素
家庭环境、家庭教育方式和父母 关系对青少年的心理发展有重要 影响,可能导致青少年寻求网络
上的安慰和满足。
学校因素
学习压力、师生关系和同学关系等 学校环境因素也可能促使青少年沉 迷于网络。
社会因素
社会变革、价值观多元化和信息爆 炸等社会环境因素对青少年的心理 发展带来挑战,导致部分青少年选 择逃避现实,沉迷网络。
鼓励孩子参与其他活动
家长可以鼓励孩子参加一些户外运动、文化活动或者集体 聚会等其他有益身心健康的活动,让孩子多样化的体验生 活。
学校因素在预防和戒除青少年网瘾中的作用
加强心理健康教育
学校应该开设心理健康教育课程,帮助学生树立正确的价值观和 人生观,增强学生的心理素质和自我调节能力。
引导合理使用网络
网瘾对青少年的心理影响
中学生对网瘾现象研究性学习ppt
由于人脑细胞使用能力特别强人对自己所在环境很快会形成一种心理状态孩子长时间和电脑在一起他的思维将与电脑的符号式机械思维趋同常人的逻辑思维能力受到抑制和削弱弱化了人与人沟通相处的能力和现实生活的反应能力和应对能力不利于独立生活能力的培养
中学生对网瘾现象 的认识和建议课题报告
制作:xxx
Hale Waihona Puke 课题背景网瘾是指上网者由于长时间地和习 惯性地沉浸在网络时空当中,对互 联网产生强烈的依赖,以至于达到 了痴迷的程度而难以自我解脱的行 为状态和心理状态。由于花费过多 时间上网,
课题背景
以至于损害了现实的人际关系和学 业事业。危害青少年的身心健康, 导致青少年学习成绩的下降,弱化 青少年的道德意识,影响青少年人 际交往能力的正常的发展,影响青 少年正确人生观、价值观的形成。 危害大
课题的意义与价值
有利于深入了解青少年上网
成瘾的危害,进一步探索网 瘾的表现和后果,为青少年 戒除网瘾提供帮助,有利于 我们理性的使用网络
网瘾的危害
6、网瘾综合症患者由于上网时间过长,大脑神经中枢持续处于高度兴奋 状态,会引起肾上腺素水平异常增高,交感神经过度兴奋,血压升高, 植物神经功能紊乱。此外,还会诱发心血管疾病、胃肠神经官能症、紧 张性头痛等病症。 7、网络作为人类智慧的产物,虽不是洪水猛兽,但却是一把“双刃剑”。 当代青少年在充分享受着网络时代的快捷与方便的同时,其身心也正承 受着网络负面效应的煎熬。 8、 一些青少年网民过分迷恋与网上的“ 人——机”式交往,会忽视真 实存在的人际关系,产生现实人际交往萎缩和角色错位的现象;爆炸般 的网络信息的挤压揉搓,会加大青少年网民的心理负担和压力,引发 “信息污染综合症”等心理障碍;网络世界的虚拟性也会使青少年网民 产生一种“特别自由”的感觉和“为所欲为”的冲动,做一些平时不能 做,也明显是不道德的行为;长时间的上网会使一些青少年沉溺其中不 能自拔,产生对网络的过分依赖心理,成为“电子海洛因”的“吸食 者”,染上“上网成瘾症”等心理疾病。英国诺丁汉大学心理学专家麦 克•格里弗斯博士认为,“过分迷恋上网有损身心健康,严重的会导致心 理变态,危害程度不亚于酗酒和吸毒。”“患者的行为与吸毒成瘾类似, 一接触因特网就兴奋异常,没机会接触就寂寞难耐。”可见,网瘾问题
中学生对网瘾现象 的认识和建议课题报告
制作:xxx
Hale Waihona Puke 课题背景网瘾是指上网者由于长时间地和习 惯性地沉浸在网络时空当中,对互 联网产生强烈的依赖,以至于达到 了痴迷的程度而难以自我解脱的行 为状态和心理状态。由于花费过多 时间上网,
课题背景
以至于损害了现实的人际关系和学 业事业。危害青少年的身心健康, 导致青少年学习成绩的下降,弱化 青少年的道德意识,影响青少年人 际交往能力的正常的发展,影响青 少年正确人生观、价值观的形成。 危害大
课题的意义与价值
有利于深入了解青少年上网
成瘾的危害,进一步探索网 瘾的表现和后果,为青少年 戒除网瘾提供帮助,有利于 我们理性的使用网络
网瘾的危害
6、网瘾综合症患者由于上网时间过长,大脑神经中枢持续处于高度兴奋 状态,会引起肾上腺素水平异常增高,交感神经过度兴奋,血压升高, 植物神经功能紊乱。此外,还会诱发心血管疾病、胃肠神经官能症、紧 张性头痛等病症。 7、网络作为人类智慧的产物,虽不是洪水猛兽,但却是一把“双刃剑”。 当代青少年在充分享受着网络时代的快捷与方便的同时,其身心也正承 受着网络负面效应的煎熬。 8、 一些青少年网民过分迷恋与网上的“ 人——机”式交往,会忽视真 实存在的人际关系,产生现实人际交往萎缩和角色错位的现象;爆炸般 的网络信息的挤压揉搓,会加大青少年网民的心理负担和压力,引发 “信息污染综合症”等心理障碍;网络世界的虚拟性也会使青少年网民 产生一种“特别自由”的感觉和“为所欲为”的冲动,做一些平时不能 做,也明显是不道德的行为;长时间的上网会使一些青少年沉溺其中不 能自拔,产生对网络的过分依赖心理,成为“电子海洛因”的“吸食 者”,染上“上网成瘾症”等心理疾病。英国诺丁汉大学心理学专家麦 克•格里弗斯博士认为,“过分迷恋上网有损身心健康,严重的会导致心 理变态,危害程度不亚于酗酒和吸毒。”“患者的行为与吸毒成瘾类似, 一接触因特网就兴奋异常,没机会接触就寂寞难耐。”可见,网瘾问题
调查分析未成年人网络成瘾以及去网吧的危害课件
对未成年人的网络使用产生影响。
03
网吧监管不力
一些网吧为了经济利益,对未成年人的上网行为监管不力,甚至违规向
未成年人提供上网服务,这也加剧了未成年人网络成瘾的问题。
CHAPTER 03
网吧对未成年人的影响
网吧环境对未成年人的影响
网吧环境嘈杂
光线刺激过度
网吧内通常存在大量的电子设备噪音 ,对未成年人听力造成潜在危害。
网络成瘾对未成年人的学习和 生活造成严重影响,导致学习 成绩下降、逃课、辍学等问题
。
未成年人在网吧容易接触到不 良信息和网络暴力等,对其价 值观和道德观念产生负面影响
。
对未来的展望和建议
加强对未成年人网络使用的监管,建 立有效的家庭、学校和社会三位一体 的监管体系。
严格限制未成年人进入网吧,加大对 违规网吧的处罚力度。
网络欺凌风险
在网吧上网的未成年人可 能成为网络欺凌的受害者 或实施者。
网吧对未成年人心理的影响
社交障碍
过度依赖网吧可能导致未 成年人缺乏现实生活中的 社交互动,形成社交障碍 。
价值观扭曲
网吧中的虚拟世界可能对 未成年人的价值观产生负 面影响,如过度追求物质 享受等。
心理健康问题
长期在网吧上网的未成年 人可能面临焦虑、抑郁等 心理健康问题。
CHAPTER 04
网络成瘾对未成年人的危害
对身体健康的危害
长时间连续上网,缺乏运动和休息,容易导致身体疲劳、视力下降、睡眠质量差等 问题。
过度沉迷于网络游戏,容易引发肌肉紧张、手指关节僵硬、颈椎和腰椎长时间保持 同一姿势等身体不适。
长时间接触电脑辐射,可能对未成年人的免疫系统产生负面影响,增加患病风险。
成瘾原因分析
调查分析未成年人网络成瘾以及去网吧的危害PPT
2、引导学生正确对待网络游戏,谨慎网上交友 目前许多学生对计 算机的兴趣源于对网络游戏的热衷。虽然有益的电脑游戏对训练学生 的协调能力、判断能力等有一定的帮助,而且爱玩是学生的天性,本 来无可厚非,但如果把电脑游戏视作计算机应用的全部,沉迷于此则 只会对学生的身心发展有害无益,因此如何引导学生正确对待网络游 戏,引发正确的学习动机就显得十分重要。这时,我们要教育学生, 现在还处于学习知识的重要阶段,应把计算机作为一种帮助我们学习 的工具,而不是作为高级的游戏机。此外,我们开展了计算机软件制 作比赛,鼓励同学们自己制计算机小软件,并把他们在软件在全校公 开。从而激发起他们的学习兴趣,引发正确的学习动机。 现在网上 聊天交友已成为青少年的一种时尚,迷恋网络交友是自然的。但是, 有些学生因迷恋上网影响正常的学习,学习成绩下降;有的学生沉溺 于虚拟的网络交往,影响了现实生活中与父母、老师、同学的交流; 有的甚至陷于不切实际的网恋而不能自拔。所以,引导学生正确处理 看待网络,正确处理虚拟和现实的关系,是网络道德教育的重要内容。 引导学生树立正确的网络交往道德观。把网络变作相互交流、相互学 习、取长补短的途径,是学生们应当树立的正确的网络交往道德观, 也是网络教育应有的责任和任务。
三、研究方法
自己先亲身体验一下游戏 的“魅力”;并且通过询 问和问卷的方法来来分析, 与有关专家学者探讨网络 的危害和解决网络游戏给 学生的不好习惯。
四、研究样本
山东省淄博市临淄区实验中 学初二年级的学生,可以通 过他们的回答来明确未成年 人网络成瘾以及去网吧的危 害
2、互联网的虚拟性容易导致中小学生不道德行为和对网络的 极度迷恋 网络技术使人们的身份可以变成电脑上的一串字符,任何人 都可以随便用不同的名字、性别、年龄与人交流而不会被人察 觉。在网络中中小学生不需与其他人面对面地打交道,从而没 有传统社会的熟人圈子去对人的行为进行约束。据统计,目前, 计算机犯罪大约只有1%被发现,而且这1%中,只有4%会被 指控。网上的不道德行为日益增多,根据2002年北京五所高校 的一个调查,有12.5%的人曾经获得他人的邮件,有9.8%的人 曾经查阅黄色图片或文字,98.6%的人曾经获得他人的私人信 件,5.4%的人曾发布不健康的信息。网络的隐蔽性特征使网 上的犯罪层出不穷。电脑空间到处都是新奇的事物,而且新的 内容每时每刻都在不断地增加着,因此,对易于接受新鲜事物 的中小学生有无限的吸引力,这种吸引往往会导致小学生对网 络的极度迷恋。
学生沉迷于网络的危害ppt
心理方面,过度依赖网络可能引发焦虑、抑郁等心理问题, 影响学生的健康发展。
坐在电脑前容易导致视 力下降、肥胖等问题,甚至影
响学生的生长发育。
影响社交能力
过度沉迷网络可能导致学生缺乏 现实生活中的社交经验,影响人 际交往能力的发展。
影响学习效果
沉迷网络容易使学生分心,导致学 习效率下降,甚至产生厌学情绪。
受到网络游戏和社交媒体 的影响,学生的学习动力 会下降,缺乏学习的兴趣 和热情。
04
如何防止学生沉迷网络
家庭预防
家庭教育
家长应该加强对孩子的关爱和 引导,建立健康、良好的家庭 氛围,增强亲子之间的交流和
互动。
限制使用时间
家长应该合理限制孩子使用网络 的时间,避免孩子过度沉迷于网 络世界。
了解沉迷原因
学生沉迷于网络的危害
xx年xx月xx日
目 录
• 引言 • 学生沉迷网络的现状 • 网络对学生生理和心理健康的影响 • 如何防止学生沉迷网络 • 结论
01
引言
主题简介
学生沉迷于网络危害是指未成 年人过度使用或依赖互联网, 从而产生负面心理和行为影响
的现象。
涉及沉迷于网络游戏、社交媒 体等多方面内容。
过度上网会让人产生孤独 感和焦虑感,长期下去可 能会导致抑郁。
人际关系疏远
沉迷于网络会让人与现实 生活中的家人、朋友和老 师疏远,影响人际关系。
对学业的影响
成绩下滑
沉迷于网络会影响学生的 学习进度和成绩,导致成 绩下滑。
逃课和辍学
过度上网会让学生产生逃 课和辍学的想法,导致学 业受到影响。
学习动力下降
03
网络对学生生理和心理健康的影响
对身体健康的影响
视力下降
坐在电脑前容易导致视 力下降、肥胖等问题,甚至影
响学生的生长发育。
影响社交能力
过度沉迷网络可能导致学生缺乏 现实生活中的社交经验,影响人 际交往能力的发展。
影响学习效果
沉迷网络容易使学生分心,导致学 习效率下降,甚至产生厌学情绪。
受到网络游戏和社交媒体 的影响,学生的学习动力 会下降,缺乏学习的兴趣 和热情。
04
如何防止学生沉迷网络
家庭预防
家庭教育
家长应该加强对孩子的关爱和 引导,建立健康、良好的家庭 氛围,增强亲子之间的交流和
互动。
限制使用时间
家长应该合理限制孩子使用网络 的时间,避免孩子过度沉迷于网 络世界。
了解沉迷原因
学生沉迷于网络的危害
xx年xx月xx日
目 录
• 引言 • 学生沉迷网络的现状 • 网络对学生生理和心理健康的影响 • 如何防止学生沉迷网络 • 结论
01
引言
主题简介
学生沉迷于网络危害是指未成 年人过度使用或依赖互联网, 从而产生负面心理和行为影响
的现象。
涉及沉迷于网络游戏、社交媒 体等多方面内容。
过度上网会让人产生孤独 感和焦虑感,长期下去可 能会导致抑郁。
人际关系疏远
沉迷于网络会让人与现实 生活中的家人、朋友和老 师疏远,影响人际关系。
对学业的影响
成绩下滑
沉迷于网络会影响学生的 学习进度和成绩,导致成 绩下滑。
逃课和辍学
过度上网会让学生产生逃 课和辍学的想法,导致学 业受到影响。
学习动力下降
03
网络对学生生理和心理健康的影响
对身体健康的影响
视力下降
当前中学生上网的调查报告.ppt
• 三年大学有两年在网吧里度过,还撒谎说被海关 录取见习公务员,工人出身的父母省吃俭用每月 给他汇款1000多元,结果,他上网玩游戏成瘾导 致糖尿病,成瘾后顾不上医治,最后在网吧病危, 120送到医院急救不到2小时去世,才22岁,临死 前父母没看上最后一面!
• 网络对中学生的好处 ⑴可以开阔视野,扩大知识面; ⑵ 因特网信息量大,信息交流速度快,中学生可以根据学习 的需要,快速的查阅相关信息,并能及时了解世界新闻信 息、科技动态,不受时空限制,这给中学生的生活、学习 带来了很大的便利; ⑶由于网络的虚拟性,中学生在网
• 小波曾是一名迷恋网络的孩子,最后在父母和老师
的帮助下戒掉了网瘾,回到正常的学习生活中。两
年前,小波在亲戚家玩时,第一次接触了游戏,当 时父母并没有在意。后来小波开始迷上网络游戏, 从到亲戚家玩逐步到网吧里玩,学习成绩也一落千 丈,性格大变。为了上网,小波自称,总是想方设 法从父母手里骗钱。老师和父母发现小波迷恋网络
游戏后,想尽一切办法、通过一些具体事例劝告小
波,引导他正确认识网络。经过一段时间的努力, 小波意识到,迷恋网络游戏百害无一益。目前,他 很少上网,上网也不玩游戏。 小波说,迷恋网络游戏,与网吧老板有很大的关系。 他多次到州城一家网吧上网,老板和网管从来没有 制止,还推荐他玩一些游戏。
• 高三毕业生小宇因高考过后几乎全部时间都在进 行疯狂的网络游戏导致视网膜裂孔。他每天平均 玩10个小时,主要是“CS”和《魔兽世界》。 重庆少年陈华以优异成绩考入山东大学后,不到 一年便上网成瘾
晚上经常拖得很晚,不但影响了这一天的写作业和复习,还 影响到第二天的学习。 ⑷网吧问题。 现在网吧的数量日渐
增多,且其中有很大一部分是非法的网吧。许多中学生在放 学后、节假日和同学一起去网吧上网联机打游戏、聊天等 等,,且上网时间很长。这不仅浪费钱财,而且在网吧里更 容易受到不良信息的影响。在调查过程中,许多接受调查的 人都表示,很多网吧里电脑上的主页就是不良的网页。 ⑸网 上交友问题。 许多中学生在网上都有网友。而网络毕竟是一
• 网络对中学生的好处 ⑴可以开阔视野,扩大知识面; ⑵ 因特网信息量大,信息交流速度快,中学生可以根据学习 的需要,快速的查阅相关信息,并能及时了解世界新闻信 息、科技动态,不受时空限制,这给中学生的生活、学习 带来了很大的便利; ⑶由于网络的虚拟性,中学生在网
• 小波曾是一名迷恋网络的孩子,最后在父母和老师
的帮助下戒掉了网瘾,回到正常的学习生活中。两
年前,小波在亲戚家玩时,第一次接触了游戏,当 时父母并没有在意。后来小波开始迷上网络游戏, 从到亲戚家玩逐步到网吧里玩,学习成绩也一落千 丈,性格大变。为了上网,小波自称,总是想方设 法从父母手里骗钱。老师和父母发现小波迷恋网络
游戏后,想尽一切办法、通过一些具体事例劝告小
波,引导他正确认识网络。经过一段时间的努力, 小波意识到,迷恋网络游戏百害无一益。目前,他 很少上网,上网也不玩游戏。 小波说,迷恋网络游戏,与网吧老板有很大的关系。 他多次到州城一家网吧上网,老板和网管从来没有 制止,还推荐他玩一些游戏。
• 高三毕业生小宇因高考过后几乎全部时间都在进 行疯狂的网络游戏导致视网膜裂孔。他每天平均 玩10个小时,主要是“CS”和《魔兽世界》。 重庆少年陈华以优异成绩考入山东大学后,不到 一年便上网成瘾
晚上经常拖得很晚,不但影响了这一天的写作业和复习,还 影响到第二天的学习。 ⑷网吧问题。 现在网吧的数量日渐
增多,且其中有很大一部分是非法的网吧。许多中学生在放 学后、节假日和同学一起去网吧上网联机打游戏、聊天等 等,,且上网时间很长。这不仅浪费钱财,而且在网吧里更 容易受到不良信息的影响。在调查过程中,许多接受调查的 人都表示,很多网吧里电脑上的主页就是不良的网页。 ⑸网 上交友问题。 许多中学生在网上都有网友。而网络毕竟是一
预防中小学生沉迷网游ppt课件(图文)
生理的伤害
网络游戏大多以“攻击、战斗、竞争”为主要成分,长期 玩赛车、砍杀、爆破、枪战等游戏,火爆刺激的内容容易 使游戏者模糊道德认知,迷失了自我,以至不能理性地行 使现实社会中的角色。他们误认为这种通过伤害他人而达 成目的的方式是合理的。一旦形成了这种错误观点,便会 不择手段,欺诈、偷盗甚至对他人施暴。
3 青少年沉迷网络案例分析
2019年9月11日,合肥警方接报,称在滨湖新区洞庭湖路某小区18 栋203室发生火灾,怀疑有一对老夫妻被困屋内。
民警与消防官兵到场后马上施救,然而,火扑灭后发现,两名老人已 身亡,其中一人有多处刀伤。
通过调取附近摄像头监控和调查走访,民警抓获了两名犯罪嫌疑人: 吴某某和李某某。
4 积极引导 提前防御
积极引导、增强免疫力
学校要培养学生的自尊、 选择、判别等能力和批判 意识,教给学生掌握辨别
真假信息的标准和方法
使他们能在浩如烟海的信息 大潮中,去伪存真,发挥他 们的自我教育功能,自觉抵 制那些庸俗、低级、劣质、
反动信息的侵蚀和诱惑
自觉遵守网络的规则,并 积极同形形色色的不良网 络行为作斗争,从而避免
1 青少年沉迷网络的危害
目前,因为玩电子游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多,网络中的暴力色彩极易触 及中学生内心深处的攻击本能。当他们在现实生活里遇到一些问题需要多解决时,往往马上想到游戏里的暴力手 段。
青少年如何跟沉迷网络说不
• 不要把上网作为逃避现实生活问题或者消极情绪的工 具,请注意:借网消愁愁更愁
B
容易产生挫败感,在现实生 活中找不到存在和价值感, 然后,转向玩手机和游戏, 从虚拟的游戏世界当中找到 自我价值。
C
常常以“退缩”、“逃避”、
《中学生使用互联网情况调查》ppt课件1 信息技术八上
这些悲剧留给我们什么启示?
• 网络游戏大多以“攻击、战斗、竞争”为主要成 分,长期玩赛车、砍杀、爆破、枪战等游戏,火 爆刺激的内容容易使游戏者模糊道德认知,迷失 了自我,以至不能理性地行使现实社会中的角色。 他们误认为这种通过伤害他人而达成目的的方式 是合理的。一旦形成了这种错误观点,便会不择 手段,欺诈、偷盗甚至对他人施暴。
7、 每当因特网的线路被掐断或由于其它原 因不能上网,便感到烦躁不安或情绪低落。 8、 平常有不由自主地敲击键盘的动作,或 身体有颤抖的现象。 9、 对家人或亲友隐瞒迷恋因特网的程度。 10、 因迷恋因特网而面临失学、失业或失 去朋友的危险。
如果你其中有4项或4 项以上表现,且持续 时间已经达1年以上, 那么就表明你已经患 上了IAD。
黑网吧害你没商量——
• 《互联网上网服务营业场所管理条例》
• 第二十一条 互联网上网服务营业场所经营单位 不得接纳未成年人进入营业场所。 • 第二十三条互联网上网服务营业场所经营单位 应当对上网消费者的身份证等有效证件进行核对、 登记,并记录有关上网信息。
• 网吧有许多危险因素,作为未成年人 的中学生不得进入网吧。
信息
交流
网络
交易
娱乐
了解新闻资讯
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通过支付宝平台进行各类交易
网上预订折扣机票
网上交易Biblioteka 娱乐休闲今年初的某日,已是后半夜,重庆16岁少 年涂某在网吧玩《传奇三》游戏中败给网 友14岁少年阮某,不服输的涂某开始在网 上大骂对方,探问清楚阮某就在附近的网 吧后,赶去“教训”。在游戏中已经打到 61级、“战无不胜”的阮某,却不是涂某 的对手。阮某挨揍后回家取了一把折叠刀 赶到网吧,对准涂某猛刺,涂某负痛转身 向网吧外跑,被阮追上又刺了几刀后死亡。
相关主题
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3、超过七成的网瘾青少年为“轻度”和“中度”网瘾 调查显示,在所有网瘾青少年中,“轻度”(35.1%)和“中度”网瘾青少年 (34.6%)比例均占网瘾青少年的三分之一以上,而“重度”网瘾青少年 (30.3%)不到三分之一。
4、网瘾青少年分布状况
网瘾青少年中不同程度网瘾青少年的比例
(1)年龄在“18-23岁”的青少年网民的网瘾比例最高
中学生网瘾调查报告
一、网瘾青少年规模和分布状况
• 1、我国城市青少年网民中网瘾青少年逾2400万 • 本次调查结果显示,目前我国城市青少年网民中,网瘾青少年的比例约为14.1%,人数约为
2404.2万人。本次调查由于各方面的条件限制,没能对我国的农村等地区进行调查,根据以 往的研究,我国城市与农村青少年网民中的网瘾比例相近,由此可以近似地估算我国青少年 网民中网瘾青少年的人数大约为3329.9万人。 • 与2005年(网瘾青少年占青少年网民的13.2%,人数约为1105.4万人)相比,网瘾青少年的 比例略有上升,但在绝对数量上多了近两倍。绝对数量上的增加主要源于网络的普及,网民 的整体规模由2005年的1.03亿增长到了目前的3.84亿。
网瘾青少年比例有所上升,网瘾青少年有向更大年龄(“18-23岁”)集中的
趋向。2虽005然年及20200059年年各与年龄20段0青9少年年的网民分中年网瘾龄比段例的网比瘾较 比例有所不同,但考虑到青少年
网民处于不断成长的过程中,随着年龄的增长,2005年“13-17岁”的青少年
在2009年已大部分成长到“18-23岁”的阶段,高年龄段网瘾青少年的增长和
低龄段的网瘾比例下降,也是可以理解的。
2)男性青少年网民中的网瘾比例高于女性青少年
男女青少年网民中的网瘾比例比较
从图可以看出,男性青少年网民中上网成瘾的比例比女性青少年网民中上网
成瘾比例高出近5.6个百分点,在5%的检验水平下具有显著差异。男性青少年
网民中网瘾比例较2005年稍有下降,女性青少年网民中网瘾比例较2005年稍
如下图1-1-3所示,调查表明,网瘾青少年在6-23岁呈上升趋势,其中在“18-
23岁”(15.6%)的青少年网民中网瘾比例最高,其次为“24-29岁”
(14.6%)的网瘾比例以及“13-17岁”(14.3%)的网瘾比例。相较于2005
年,“13-17岁”年龄段的网瘾青少年比例有所下降,“18-23岁”年龄段的
我国城市非网瘾青 少年中网瘾倾向比例
我国城市青少年网 民中网瘾青少年的比例
• 2、我国城市非网瘾青少年中,约1800万有网瘾倾向
• 调查数据显示,在我国城市非网瘾青少年中,约有12.7%的青少年有网瘾倾向,人数约为 1858.5万。与2005年(有网瘾倾向的青少年占非网瘾青少年的12.4%)相比,这一比例基本 没变。可见,不管是网瘾青少年还是有网瘾倾向的青少年,在全体青少年网民中的比例都相 对稳定,对于网瘾青少年的治疗和对非网瘾青少年的预防方面仍需加强。
2、重度网瘾青少年周末/节假日平均每天上网时间比无网瘾倾向青少年多出
近两小时
周末/节假日青少年网民 每天除工作学习以外的上
数据结果显示,有将近三成(网时2间7分.7布%)的青少年网民“周末/节假日每天除工作学习
以外的上网时间”不超过1小时。其中上网时间控制在“30分钟以内”的只有12.1%,
有8.6%的青少年网民“周末/节假日每天上网时间在6小时以上”。
比例只有(21.4%)。同时非网瘾青少年最常在“自己家里”上网的比例青超少年过网一民最半
(51.1%),而网瘾青少年中这一比例仅为36%。
常上网的地点分布
三、网瘾青少年上网的主要目的
1 、娱乐性的网瘾青少年
(1)网瘾青少年上网更偏向娱乐性目的 本次调查中,将“上网目的”分为“娱乐性目的”和“实用性目的”两大类, 并分别计算这两类目的的均值得分,通过方差分析可知,网瘾青少年与非网瘾 青少年在“娱乐性目的”与“实用性目的”方面均存在着显著差异, 网瘾青少 年更倾向于“娱乐性目的”,非网瘾青少年更倾向于“实用性目的”。 (2)网瘾形成过程中娱乐性目的活动增多 将上网目的与青少年网民的类型进行交互分析,发现随着网瘾程度的加深,青 少年网民上网目的的娱乐性倾向逐渐增强,实用性目的则逐渐减弱,“娱乐性 目的”与“实用性目的”之不同间类的型差青少别年依次增大,重度网瘾青少年上网的“娱乐 性目的”与“实用性目的网”民上差网距目最的比大较,“娱乐性目的”明显多于“实用性目 的”。 2、近一半的网瘾青少年都属于“网络游戏成瘾” 由于网络成瘾的青少年参加的网络活动不尽相同,所以网络成瘾的类型也不完 全一致。根据文献研究,网络成瘾主要有以下5种类型:(1)网络游戏成瘾; (2)网络关系成瘾;(3)网络色情成瘾;(4)信息收集成瘾;(5)计算机 技术成瘾。 数据结果显示,近一半(47.9%)的网瘾青少年都属于“网络游戏成瘾”;网有瘾和非网瘾青少年 13.2%的网瘾青少年在 “聊天或交友”上花费的时间最长,属于“网络关上网系花成费最长时间的 瘾”;5.2%的网瘾青少年属于“信息收集成瘾”,在“获取信息”上所活花动时比间较 最长。 卡方检验结果显示,网瘾和非网瘾青少年在上网行为方面差异显著(sig<0.05)。 网瘾青少年在“玩网络游戏”中花费时间最长,并且远高于其他上网行为,而 非网瘾青少年的上网时间则较均匀地分布于各项行为中。因此,在“玩网络游
3、网瘾青少年更经常去“网吧”上网,非网瘾青少年最常在“自己家里”
上网
数据结果显示,近半数(49.1%)青少年网民最常在“自己家里”上网,其次是“网
吧”(23.7%)和“学校/单位”(21.6%)。从图1-2-6中可以看到,网瘾青少年最
经常上网的地点是“网吧”(37.9%),而非网瘾青少年中最经常在“网吧”上网的
有上升。
二少年上网时长与地点
1、我国城市青少年网民平时(周一至周五)平均每天的上网时间约为80.2
分钟,网瘾程度越重的网瘾青少年平均上网时间越长
数据结果显示,我国城市青少年网民平时(周一至周五)平均青每少天年网的民上平时网(时周一间到约周五为)
80.2分钟,其中近六成(57.4%)青少年网民“平时(周一到每周天除五工)作学每习天以外除的工上网作时学间分习布 以外的上网时间”不超过1小时,上网时间“控制在30分钟以内”的约有3成 (32.7%)。但值得注意的是,有2.0%的青少年网民平时每天上网时间在“6小时以 上”。