物理声音的特性21

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声音的特性与声速

声音的特性与声速声音是一种我们日常生活中常常遇到的现象。

它是通过物质的振动传播而产生的，具有一系列独特的特性，其中最重要的特性之一是声速。

本文将探讨声音的特性以及如何计算声速。

一、声音的特性声音具有以下几个主要特点：1. 频率：声音的频率是指声波振动的快慢，通常用赫兹（Hz）来表示。

人类可以听到的声音范围大约在20Hz至20,000Hz之间。

2. 声压级：声压级是用来描述声音强度的指标，通常以分贝（dB）为单位。

声压级越高，声音越响亮。

3. 波长：声音是一种波动现象，波长是声波一个完整周期所占据的距离。

波长与频率成反比，高频率的声音具有较短的波长。

4. 声速：声速是声波传播的速度，当被传播的介质不变时，声速是恒定的。

声速通常以米每秒（m/s）为单位。

二、声速的计算声速的计算涉及到介质的性质，主要取决于介质的密度和弹性模量。

1. 固体中的声速计算在固体中传播的声波速度较高，计算可以使用以下公式：声速= √(弹性系数/密度)其中，弹性系数是指固体的弹性模量，常用的有杨氏模量和剪切模量。

密度是介质的质量与体积之比。

2. 液体中的声速计算液体中的声速计算相对简单，可以使用以下公式：声速= √(体弹性模量/密度)液体中的体弹性模量是指液体的体积弹性模量。

3. 气体中的声速计算在气体中传播的声波速度较低，计算可以使用以下公式：声速= √(绝热压缩系数 * 气体常数 * 温度 / 分子量)其中，绝热压缩系数是指气体在绝热条件下单位压力的体积减少率，气体常数是指特定气体的常数，温度是以开尔文（K）为单位的绝对温度，分子量是气体的摩尔质量。

三、声速的应用声速的计算和了解对于多个领域都具有重要意义。

1. 工程学：声速的计算可以帮助工程师设计和建造声学工程设施，例如音响系统和隔音材料。

2. 医学：声速的测量可以用于医学诊断，例如超声波成像和心脏听诊器。

3. 物理学：声速的研究可以帮助物理学家理解声波的传播规律，并应用到声学研究中。

第二节声音的特性(教学课件)-2024-2025学年沪科版八年级物理全一册

6、图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的
( C )．
A．响度与吸管长短的关系 B．音调与吸管材料的关系 C．音调与吸管长短的关系 D. 音色与吸管材料的关系
（用强/弱或大/小来描述）
2.课间操播放音乐和用耳机听音乐，声音有何不同？物理学中把声音的强弱称为响度。声音的强弱单
位常用分表贝示。符号：
dB
（二）探究响度的影响因素
1、增大吉他弦的拨动力度，观察手机示波器波形图
的变化，并感受响度。
力度小：琴弦振动幅度小，声音弱（小）；力度大：琴弦振动幅度大，声音强（大）。振动幅度简称：振幅
决定振的幅，还与
人有离关声。源的远近等
2.声音的高低叫音调，由声源振动的频决率定的。
3.声音的品质和特色叫音色，与发声体的材料和结构有关。
1、文娱委员引领大家唱歌时，发音太高了唱
不下去，这里的“高”是指声音的( D )
A．速度 B．响度 C．音色 D．音调
2、诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”
变响度
4、下列关于声音的说法中不正确的是（ A ）
A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B．“隔墙有耳”说明固体也能传声 C．“闻其声而知其人”根据音色来判断的 D．“雷声隆隆”说明声音的响度大
5、“闻其声而知其人”，这句话表
明不同人发出的声音具有不同的（ C ）
A 音调
B 响度
C 音色
D 频率。
声音高低__不__同__（相同/不同）
3、阅读课本44页，45页音调部分，完成：什么叫做音调？声音的高低称为音调。
(二) 探究音调的影响因素 1、听笛子的1 调、2调、3调，观察波形图疏密。

声音的特性知识梳理及例题解析八年级物理

声音的特性知识梳理及例题解析八年级物理一、响度1．声音的响度：物理学中，把人耳感觉到的声音的强弱叫作响度(loudhess)。

2．响度的影响因素：（1）与声源的振幅有关：振幅越大，响度越大；（2）与到声源的距离有关：距离越近，响度越大；（3）与声音是否向单一方向传播有关。

3．振幅：振动时离开平衡位置的幅度4．实例：震耳欲聋、窃窃私语、声音洪亮、放声歌唱、调节音量等。

如图，在鼓面上撒些小纸屑，分别轻轻敲鼓和用力敲鼓，小纸屑跳动的幅度不同，可以反映出两次鼓声不同的（）A．速度B．音色C．频率D．振幅【答案】：D【解析】：鼓面振动不易观察，利用转换法，将鼓面的振动转化成小纸屑的跳动，用力敲鼓时小纸屑弹起的高度更高，说明用力敲鼓比轻敲时鼓面的振动幅度更大，振幅更大，响度更大。

针对训练1 野外郊游，当我们喊远处的同学时，往往用手做成喇叭形放在嘴前喊，这样做减少了_________，可以使远处的同学听到声音的_________大一些。

【答案】：分散；响度针对训练2 主持人在舞台上拿着扩音话筒讲话，是为了增大声音的（）A．响度B．音调C．音色D．传播速度【答案】：A【解析】：扩音话筒放大了振幅，使声音更洪亮，所以主持人使用扩音话筒是为了增大声音的响度。

二、音调1．声音的音调：物理学中，将声音的高低叫作音调。

2．音调的影响因素：音调与声源振动的频率有关，频率越高，音调越高.3．频率：表示声源振动的快慢的物理量，物体振动的次数与时间之比叫作频率。

频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。

例：一个物体在2s内振动10次，它的频率是5Hz。

4．实例：男低音、女高音、声音的“粗”、“细”等。

物理学研究方法——控制变量法通过控制其他变量的影响，仅改变一个变量，来确定物理量与选定因素间的数量关系或逻辑关系。

控制变量法有多种具体的技术，如排除法、恒定法、匹配法、抵消平衡法、随机化法、系统变化法、统计控制法、主被试控制等。

针对训练1小明同学在“探究弦的音调和哪些因素有关”的实验中，选用同种材料、松紧相同、粗细不同的琴弦进行实验，琴弦的直径关系D a＝D c<D b，如图所示。

人教版初中物理八年级上册第二章第二节2.2声音的特性图文课件 (共31张PPT)

2.如图所示,医生使用听诊器是因为( ) C A.听诊器能使振动的振幅增大,响度增大 B.听诊器能改变发声体的频率,使音调变高 C.听诊器能减小声音的分散,使传入人耳的响度更大些 D.听诊器能缩短听者到发声体的距离,使传入人耳的响度更大些
解析:音调由发声体振动的频率决定,音色与发声体的材料和结构有关,声音的响度由物体振幅决定,还与声音的传播距离和分散程度有关.听诊器的工作原理就是利用声音在管内空气中集中传播,减小声音的分散,提高传入人耳的声音的响度,从而可以听到更清楚的声音 ,然后根据经验判断是否有病症.故选C.
3.不带花蜜的蜜蜂,飞行时翅膀每秒振动440 次,带花蜜的蜜蜂,飞行时翅膀每秒振动300次, 不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声( ) A A.音调高 B.音调低 C.响度大 D.响度小
解析:.已知不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动 440次，带花蜜的蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300次，因为物体振动越快，音调就越高，所以不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声的音调高.故选A.
狗 60Hz
猫
150 000Hz
1.人能听到的频率范围是多少？ 2.什么叫超声波？什么叫次声波？ 3.超声波和次声波在生活中有什么应用？
次声波的危害
核爆炸
次声
导弹发射
火山
次声
地震
风暴与海啸
发生次声波的现象有：地震、火山喷发、台风、海啸等，以及某些机器工作……
小组讨论吹奏笛子时，是怎样改变音调的？通过范围。从 20Hz到20000Hz的声音大多数人能听到。超声波：高于20000Hz的声音叫超声波次声波：低于20Hz的声音叫次声波

部编物理八年级上册2.2声音的特性(知识点+例题)(解析版)含答案

人教版八年级物理上册第1章《声现象》第2节声音的特性讲义（知识点总结+例题讲解）一、音调：1.音调：声音的高低叫音调。

2.频率：（符号：f）（1）物理意义：频率是描述物体的振动快慢的物理量。

（2）定义：每秒内振动的次数叫频率；物体振动越快频率越高。

（3）单位：次/秒，又记作：赫兹，符号：Hz（读作赫兹）。

（4）应用：铁路工人检查铁路螺栓是否松动、判定碗等容器是否破裂、空气乐器等；3.探究影响发声体振动频率的因素：（1）提出问题：发声体振动的快慢与哪些因素有关？（2）猜想和假设：发声体的振动频率和材料的长短、粗细、松紧有关。

（3）实验过程：如图所示，将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边。

拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。

改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺两次振动的幅度大致相同，再次拨动。

（4）结论：钢尺伸出的越短，振动的越快，频率越高音调就越高。

5.超声和次声：它们是声，但人们都听不见；人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围：20Hz～20000Hz；（1）超声波：人们把高于20000Hz的声叫做超声波；蝙蝠、海豚发出的声常为超声；（2）次声波：把低于20Hz的声叫做次声波。

地震、海啸、台风，还有大象发出的声是次声；（3）拓展：①动物的听觉范围比人的听觉范围广，大多数能听见次声波；②次声波对人体的内部器官危害比较大；③超声波可以用作声呐、雷达等；还可以用来焊接、作手术刀、清洗精密仪器等；【例题1】下列词语中的“高”字是指音调的是（）A．高歌猛进 B．请勿高声喧哗C．女高音歌唱家 D．不敢高声语，恐惊天上人【答案】C【解析】解：A、高歌猛进，是指声音的响度大；故A错误；B、请勿高声喧哗，是让人说话声音的响度小一些；故B错误；C、女高音歌唱家，是指女歌手的音调高；故C正确；D、不敢高声语，恐惊天上人，是指声音的响度大；故D错误；故选：C。

【变式1】“低声细语”中的“低”是描述声音的（）A．响度 B．音调 C．音色 D．频率【答案】A【解析】解：“低声细语”中的“低”是描述声音的响度小，故BCD错误，A正确。

2.2 声音的特性课件(共52张PPT)

D
达标练习
5.关于如图所示声波，说法正确的是（）频率相同，振幅相同，波形不同，音色不同 B.频率相同，振幅相同，波形不同，音调不同 C.频率相同，振幅相同，波形不同，响度不同 D.频率不同，振幅不同，波形不同，音色不同
A
04
课堂总结
1. 声音的三特性是音调、响度、音色。物理学中用每秒内振动次数——频率来描述物体振动快慢。频率决定音调，频率高音调高。频率单位是Hz。人能听到20Hz到20000Hz的声叫做声音。声音、超声、次声统称为声。 2.物理学中用振幅来描述物体的振动幅度。振幅决定响度。物体的振幅大，产生声音的响度大。人听到声音是否响亮，跟发声体的响度有关，跟人距离发声体的远近有关。 3.不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的音色也不同。
新知讲解
科学世界乐音和乐器在河南舞阳出土的8000多年前的贾湖骨笛，可以吹奏出七声音阶，是我国迄今发现的最早的管乐器( 如图所示)。单簧管、双簧管和各种号也是常见的管乐器。
新知讲解
科学世界乐音和乐器在大型乐团演出时，我们经常能够见到上面介绍的一些乐器。
新知讲解
一、音调频率的单位为赫兹(hertz)，简称赫，符号为Hz。如果一个物体在1 s内振动100次，它的频率就是100 Hz。
新知讲解
一、音调为了直观地了解物体振动发声的情况，我们可以将声音的波形用示波器、计算机或手机等展现出来。
新知讲解
新知讲解
想想做做当伸出的长度减小到一定程度时，拨动钢尺就能听到较为清楚的声音，注意听它的音调。继续缩短钢尺伸出的长度并拨动钢尺，观察音调的变化。分析钢尺发出声音的音调与它振动的快慢之间的关系。
新知讲解
点拨在研究音调时，我们用视觉、听觉等不同感官来搜集信息，也就是在观察。科学研究中，观察要有明确的观察目的，要真实而准确地记录观察到的信息。

物理知识点总结声音的特性和测量

物理知识点总结声音的特性和测量声音是我们日常生活中常见的现象之一，它是由物体振动产生的机械波在空气、固体或液体中传播形成的。

声音的特性包括音高、音强和音调，而声音的测量则是利用各种仪器和方法来确定声音的特征参数。

下面将对声音的特性和测量进行总结和介绍。

一、声音的特性1. 音高：音高是指声音的频率，它决定了声音的高低音调。

频率越高，声音越高；频率越低，声音越低。

常见的声音频率范围是20Hz到20kHz，人类的听觉范围大致在这个范围内。

2. 音强：音强是指声音的强度或者说音量，它决定了声音的大小或者说声音的响度。

音强的单位是分贝(dB)，分贝是用来描述声音强度级的单位。

一般来说，人类的听觉范围为0dB到120dB，0dB是听到最弱的声音的阈值，120dB是听到最强的声音。

3. 音调：音调是指声音的音色特点，它决定了声音的回响和谐波分布。

音调可以使我们辨别出不同乐器或者不同人的声音。

例如，钢琴和吉他的声音虽然都是C音，但是由于它们的音调不同，所以我们可以从中分辨出哪个是钢琴声，哪个是吉他声。

二、声音的测量1. 频率测量：频率测量是指对声音的频率进行测量。

最常用的方法是利用频率计或声音信号分析仪来测量声音的频率。

通过这些仪器，我们可以准确地测量出声音的频率，并对不同频率的声音进行分析和比较。

2. 音强测量：音强测量是指对声音的强度进行测量。

常用的方法是利用声级计或声压计来测量声音的音强。

声级计可以将声音的强度转换成分贝单位，从而测量出声音的音强级别。

通过声级计，我们可以了解到不同声音的音量大小，并对声音的强度进行比较和评估。

3. 音调测量：音调测量是指对声音的音调进行测量。

虽然音调是主观感受，但是可以通过频率分析仪或频谱仪来测量声音的频谱特性。

通过这些仪器，我们可以得到声音的频谱图，并从中分析出声音的音调特点。

总结：声音是物体振动产生的机械波，在空气、固体或液体中传播形成。

声音的特性包括音高、音强和音调，它们决定了声音的高低音调、大小音量和音色特点。

声音的传播与声音的特性(物理知识点)

声音的传播与声音的特性（物理知识点）声音是一种由物体振动产生的机械波，它通过介质的震动传播而成为我们能够听到的声音。

在这篇文章中，我们将探讨声音的传播方式以及声音的特性。

一、声音的传播方式声音在常见的介质中传播，包括空气、水和固体等。

在空气中传播的声音是我们日常生活中最为常见的。

声音的传播方式主要分为三种：空气传导、固体传导和空气传播。

1. 空气传导空气传导是指声音通过空气分子之间的传递来进行传播的方式。

当发声物体振动时，空气分子也随之振动，通过分子之间的相互碰撞将声波传递出去。

在空气中传播的声音具有一定的传播速度，取决于介质的密度和弹性等因素。

2. 固体传导固体传导是指声音通过固体介质中的分子振动来进行传播的方式。

当声波遇到固体界面时，会引起相邻分子之间的振动，进而将声波从一个固体传导到另一个固体。

固体传导的声音传播速度比空气传导的声音传播速度更快，因为固体的密度通常比空气高，分子之间的相互作用也更强。

3. 空气传播空气传播是指声音通过空气中的浓度、温度和压力等因素的变化来进行传播的方式。

声音在某些特定情况下可以通过空气的密度差异来传播，例如声音的折射、反射和衍射等现象。

二、声音的特性声音除了具有传播方式外，还有一些独特的特性，下面我们将介绍声音的频率、振幅和声速。

1. 频率声音的频率是指声波的振动周期数，单位为赫兹（Hz）。

频率越高，声音的音调就越高；频率越低，声音的音调就越低。

人类能够听到的声音频率范围大约为20Hz到20kHz，不同的动物和物体能够听到的频率范围可能会有所不同。

2. 振幅声音的振幅是指声波振动的最大幅度，也可以理解为声音的响度或音量。

振幅越大，声音就越响亮；振幅越小，声音就越轻柔。

振幅的单位为分贝（dB），通常用来表示声音的强度。

3. 声速声速是指声音在介质中传播的速度，不同的介质中声速可能会有所不同。

在空气中，声速约为343米/秒；在水中，声速约为1482米/秒；在固体中，声速则会更高一些。

2.2 声音的特性课件(25张PPT)第一学期八年级上册

我们把发声体振动的幅度叫做振幅。响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。
探究新知
听觉效果与声音的强弱
在声学上，用分贝作为单位来计量响度大小，符号为dB。
声音树叶微动轻声交谈正常说话大声呼喊汽车喇叭
声音的强弱/dB
10 20～30 40～50 70～80
90
听觉效果（感觉) 极静安静正常较吵很响
探究新知
音调高的声音，有12个波
看看不同的声音的波形有什么区别？
音调低的声音，有8个波
探究新知
声波的分类
探究新知
为什么有时在你认为很静、没有任何声音时，猫或者狗却突然表现得非常警觉？
探究新知
巩固练习
1.如图所示，同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮，
当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发声音调
巩固练习
例《城市文明二十条》中第七条是“公共场所不大声喧哗”，其中
“大声”是指声音的( B )
A．频率
B．响度
C．音调
D．音色
例人耳感觉到的声音的强弱叫响度。声源振幅越___大_____，响度
越大；响度还跟发声体与人耳之间的距离有关，距离越远，声音
的响度越___小_____。
探究新知
知识点三：音色
课堂小测
如图，这是将话筒接在示波器上，用音叉、钢琴、长笛三种乐器对着话筒发出C调1（do）音的波形图。比较各波形的异同，从声音的三要素来考查，以下三种波形声音特性相同的是 _音__调______和___响__度___，不同的是_音__色_____。（选填“音调”“响度”或“音色”）
能力提升
探究新知
知识点一：音调
探究音调和频率的关系

初三物理声音的特性试题答案及解析

初三物理声音的特性试题答案及解析1.我们通过声音能区分不同的人，主要是依据说话人声音的（）A．音色B．音调C．响度D．速度【答案】A【解析】发声体的材料和结构不同，发出声音的音色就不同。

我们能区分不同人的说话声，就是根据音色来判断的。

【考点】声现象2.调节电视机的音量是改变电视机声音的。

（选填“音调”、“响度”或“音色”）【答案】响度【解析】因为声音的三特色是：音调、响度和音色，响度又叫音量。

所以调节电视机的音量是改变电视机声音的响度【考点】声音的三特色3.如图为一枚古钱币，人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银元的真假，这主要是根据声音的（）A．声速B．响度C．音色D．回音【答案】C【解析】音色反映了声音的品质与特色，不同的物体发出的声音，音色一般不同，是辨别声音的依据．题中人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音，是因为真假银元发出的声音的音色不同．故选C．【考点】声音的特性——音色4.女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的不一样,这主要是由声源振动的决定的，引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”是指声音的不一样。

【答案】音调频率响度【解析】声音有三个特性响度：响度、单调和音色。

响度是指声音的大小，与声源的振幅有关，振幅越大，声音的响度越大。

音调是指声音的高低，与声源振动的频率有关，频率越高，声音的音调越高。

不同的发声体发出声音的音色不同，它与声源的材料、结构等因素有关。

本题中的女高音与男低音是指声音的音调高低，引吭高歌是指声音的响度大，生活中的高低与物理中音调的高低概念不完全相同。

【考点】声音的特性5.在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗．它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳．根据以上信息，下列说法中错误的是A．这种超声波具有能量B．这种声波的强度是145dBC．声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度D．使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声【答案】 A【解析】A、频率低于20Hz的声音叫次声波，频率高于20000Hz的声音叫超声波，声能传递能量，声波具有能量；“金噪子”发出的声波是高频声波，是人耳能够听到的，因此不是超声波，该选项说法不正确，符合题意；B、人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，声音的强弱表示声音的响度；该声波的响度是145dB，该选项说法正确，不符合题意；C、响度指声音的强弱，由物体振动的振幅决定的，另外还与距离发声体的远近有关；声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度，该选项说法正确，不符合题意；D、减弱噪声的方法：在声源处；在传播过程中；在入耳处．使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声，该选项说法正确，不符合题意．故选A．6.为了不影响小红学习，妈妈看电视时把声音调小，这改变了声音的A．音调B．响度C．音色D．频率【答案】 B【解析】调节音量时，喇叭的振幅发生改变，所以发出声音的响度发生改变。

初二物理声音的特性试题答案及解析

初二物理声音的特性试题答案及解析1.当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的歌声时，小红大声说：“是刘欢在演唱！”她作出判断的依据是：不同演员的声音的（）A．音调不同B．响度不同C．音速不同D．音色不同【答案】D【解析】我们分辨不同的人的声音是通过音色，不同的人声带的结构不同，所以发声的音色不同。

【考点】声音的特性2.如下图所示,琴师在使用前会对二胡进行调音,以下对调音时采用的做法的解释正确的是（）A．旋转弦轴，使弦拉得紧一些，是为了改变音色B．旋转弦轴，使弦拉得紧一些，是为了改变音调C．将琴枕上移一些，是为了改变音色D．换一根更细一些的琴弦，是为了改变响度【答案】 B【解析】旋转弦轴，使弦拉得紧一些，是为了改变音调变高，将琴枕上移一些，是为了使音调变低，换一根更细一些的琴弦，是为了使音调变高，对于音调短紧细音调高。

选项B正确。

【考点】音调3.温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是的（选填“相同”或“不同”）．图中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的不同，同时还可以根据声音的来大致判断周围同学离他的远近（均选填“响度”、“音调”、“音色”）．【答案】不同音色响度【解析】声音的传播速度与介质、温度等条件有关，所以在不同介质中的传播速度是不同的。

声音的特性有：响度、音调和音色。

响度是指声音的大小，它与声源的振幅、距离声源的远近等因素有关，距离声源越远，听到声音的响度越小，我们可以根据声音的响度来判断距离声源的远近。

不同的声源发出声音的音色不同，可以根据音色来区分不同的声源。

【考点】声音的特性4.如上图是两个声音在同一个示波器上显示出来的波形。

从图形可知__________图响度大，__________图音调高。

【答案】甲乙【解析】甲的振幅大响度大，乙的波形密集，所以频率大，音调高。

【考点】响度音调5.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想①：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想②：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长度有关；猜想③：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

物理学中的声音的特性和声音的频率

物理学中的声音的特性和声音的频率声音是一种机械波，是由振动物体产生的能够感受到的波动。

在物理学中，声音具有独特的特性和频率，下面将详细介绍声音的特性和频率。

一、声音的特性声音的特性可以通过以下几个方面来描述：1. 声音的频率：声音的频率是指声音波峰或波谷通过某一点的次数，单位为赫兹（Hz）。

频率越高，声音听起来越高音调，频率越低，声音听起来越低音调。

2. 声音的振幅：声音的振幅是指声音波的峰值或谷值与其平衡位置之间的距离。

振幅越大，声音听起来越大，振幅越小，声音听起来越小。

3. 声音的波长：声音的波长是指在一个完整的波周期内，声音从一个点传播到相邻点之间的距离。

波长与频率成反比关系，频率越高，波长越短；频率越低，波长越长。

4. 声速：声速是声音在某种介质中传播的速度，单位为米每秒（m/s）。

在空气中，声音的速度约为343米/秒。

5. 声音的音量：声音的音量是指声音的强度，与声音的振幅有关。

音量越大，声音听起来越响亮；音量越小，声音听起来越轻柔。

二、声音的频率声音的频率表示声音的高低音调，是指每秒钟通过某一点的波峰或波谷的个数。

1. 低频声音：低频声音的频率较低，通常称为低音。

例如，男性的嗓音、低沉的鼓声等都属于低频声音。

2. 高频声音：高频声音的频率较高，通常称为高音。

例如，女性的嗓音、尖锐的汽车鸣笛声等都属于高频声音。

3. 声音的听觉范围：人类听觉的频率范围通常为20赫兹到20千赫兹。

超出这个范围的声音无法被人耳感知。

4. 声音的应用：根据声音的频率特性，人们可以利用声音进行通讯、音乐演奏、医学诊断等各种应用。

三、声音的传播声音传播的过程可以通过以下几个步骤来描述：1. 振源：声音的传播始于产生振动的物体，如乐器、人的声带等。

2. 声波传播：振源使周围介质（如空气、水等）产生振动，形成声波。

声波是一种机械波，通过振动分子传递能量。

3. 传播介质：声波需要传播介质来传递，介质中的分子受到振动的影响进行远近震动，将声音传递至听者的位置。

2.2 声音的特性课件 -2024-2025学年人教版物理八年级上册

声音的强弱——响度
[典例2] (2023东莞期中)如图①所示是文艺中国2023年新春特
别节目交响乐的演奏情景,它将人们的喜悦心情表现得淋漓尽致,其中小提琴发出的声音是由琴弦振动产生的;上课的时候,有些老师使用扩音器是为了改变声音的响度 (选填“音
调”“响度”或“音色”)。如图②所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形,其中响度相同的是甲、丙。
甲乙丙
图1
图2
名师点拨 (1)响度与振幅和距离发声体的远近有关,振幅越大,离发声体越近,响度越大;(2)响度常用“大、小、强、弱、洪亮、响亮、轻声”等词语来描述。常说的“震耳欲聋”“低声细语”“大声喧哗”“音量”等指的是响度。
[变式2] (2023中山期中)学校楼道内贴有“请勿大声喧哗” 的标语,这是提醒同学们要控制声音的( A ) A.响度 B.音调 C.音色 D.频率
名师点拨 (1)音调高的声音听起来清脆、尖细、刺耳,音调低的声音听起来浑厚、低沉、粗犷; (2)弦乐器的弦越细、越短、越紧,发声的音调越高;管乐器内空气柱越短,发声的音调越高;打击乐器的表面越紧绷,发声的音调越高。
[变式1]如图所示是两个音叉在同样的时间里振动的波形图。从图中我们可以发现,在相同的时间内,甲振动的次数少 , 频率低 ,音调低 ;乙振动的次数多 ,频率高 , 音调高。
声音的品质——音色 [典例3] (2023南海模拟)观看2022年卡塔尔世界杯足球赛, 听到解说员说“哪有什么无心插柳,都是努力过后的水到渠成”,观众辨别出是哪名解说员,主要是依据声音的( C ) A.响度 B.音调 C.音色 D.速度
易错警示 (1)音色是由发声体本身决定的,当发声体变化时,音色也随之变化。如同一个人的音色也会随着年龄的增长以及其他因素的变化而变化。 (2)声波的形状不同反映了音色不同。

八年级物理上册声音的特性知识点精讲与练习含解析新人教版

声音的特性乐音的三个特征（或称乐音三要素）：音调、响度、音色。

知识点一:音调（1）定义：声音的高低（俗称声音的粗细)。

（2)频率:物体1秒内振动的次数。

它是表示物体振动快慢的物理量，单位是赫兹（Hz）。

高于20000Hz的声音叫超声波,低于20Hz的声音叫次声波。

（3)音调由发声体振动的频率决定的.频率高音调就高,听起来尖细;频率低音调就低，听起来低沉。

【例题1】下列关于声音的说法中正确的是（）A．“低声细语"中的“低”是指声音的音调低B．引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高C．声源振动的频率越高，发出声音的音调越高D．我们能区别钢琴和吉他这两种乐器发出的声音是因为他们发出声音的响度不同【答案】C【解析】A.“低声细语"中的“低”，是指声音的响度小，故A错误;B.“引吭高歌"中的“高”，是指声音的响度大，故B错误；C。

声源的振动频率越高,发出声音的音调越高，故C正确；D。

我们能区别钢琴和吉他这两种乐器发出的声音，是因为它们发出声音的音色不同，故D错误。

知识点二：响度（1)定义:声音的大小（俗称音量的大小或强弱)。

(2）影响响度的因素：除了与声源的振动幅度有关外,还与人离声源的距离有关(振动幅度越大响度越大.距离越远响度越弱）。

【例题2】机械手表放在耳朵附近，听到表针走动的声音较小；把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧，听到表针走动的声音较大。

这两种情况声音的主要差别是(）A．音调B．响度C．音色D．频率【答案】B【解析】由于不同介质传声的速度和效果有所不同，且声音的响度与距发声体的远近有关。

所以将一个气球放在机械手表与耳朵之间，机械手表在气球的不同部位,听到的声音有所不同，但手表直接贴近耳朵时距离最近，所以响度最大,即放上气球后听到的声音不会比的声音强，故B正确、ACD错误。

知识点三:音色(1)定义:声音的特色（也叫音质或音品，音色是区分不同发声体的依据）。

(2)决定音色的因素:由发声体的材料、结构和振动方式等因素决定。

初三物理声音的特性试题答案及解析

初三物理声音的特性试题答案及解析1.图甲展示的曾候乙编钟是我国古代的一种打击乐器，青铜编钟依大小次序编组悬挂，形成一定的音阶。

演奏者按音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。

编钟越大，音调就越（填“高”或“低”）。

形如杏仁状柱体，扁如“盒瓦”的编钟，其截面如图乙所示，分别敲击钟的A、B、C三个部位，则编钟可发出______个固有频率的音调。

【答案】低；2．【解析】音调的高低与声源振动频率有关，物体振动频率越快，发出声音的音调就越高。

不同的钟在敲击后振动的频率不同，所以能够发出不同音调的声音，编钟越大，音调就越低，分别敲击钟的A、B、C三个部位，A、C在同一位置，发出声音的音调相同，则编钟可发出 2个固有频率的音调。

【考点】影响音调高低的因素2.如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置．下列说法正确的是（）A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法C．钢尺伸出桌面越长，振动越快D．物体振动的快、频率高，发出的声音音调高【答案】ABD【解析】A、钢尺伸出桌面的长度越长，质量越大，振动的越慢，频率越慢，钢尺伸出桌面的长度越短，质量越小，振动的越快，频率越快。

所以实验中通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率，故A正确。

B、探究音调与频率关系时，应控制振幅相同，运用控制变量法，故B正确。

C、钢尺伸出桌面的长度越长，质量越大，振动的越慢，故C不正确。

D、物体振动越快、频率越快，发出的声音音调高，故D正确。

【考点】音调与频率关系控制变量法3.女高音和男低音的主要区别是不同；“震耳欲聋”说明声音的大；“悦耳动听”说明声音的好。

【答案】音调响度音色【解析】音调、响度与音色是声音的三个特性，音调由声源振动的频率决定，频率越快，音调越高；响度由声源振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；音色由组成发声体的材料、结构以及发声方式决定，不同的物体，发出的声音，音色一般不同。

初二物理声音的特性知识点总结及自测附答案

也打不开，这种声纹锁辨别声音的主要依据是【
】
A.音调
B.响度
C.音色
D.声速
(33)（2015·福州中考）2015 年 3 月 27 日，中国城堡室内乐团在福州于山九日台音乐
厅举办音乐会。台下的听众能够辨别出不同乐器发出的声音，是根据声音的（）
A.响度
B.音色
C.音调
D.振幅
(34)关于声现象，下列说法正确的是（） A.只要物体振动，人们就能听到声音 B.人们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同 C.学校周边“禁止鸣笛”，是在声源处控制噪声 D.人们利用超声检测锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递能量
A.音调
B.响度
C.音色
D.振幅
(28)陈亮是江苏的优秀青年歌手，她的哥哥在北京上大学，哥哥每当从收音机中收听
到陈亮演唱的歌曲时，根据歌声立刻就能判断出是陈亮在演唱．哥哥主要是根据下列
什么来判断的？（）
A.音调
B.音色
C.响度
D.歌词
(29)老师鼓励同学们上课要大声回答问题，这是提高声音的（）
A.音调
14、三种乐器改变音调的方法：（1）要使打击乐器的声音变化，可改变打击乐器的材料、大小、形状；（2）要使弦乐器的声音变化，可改变弦的材料、粗细、长短、松紧程度；（3）要使管乐器的声音变化，可改变管的材料、长度、粗细、形状。 15、了解几个数据：（1）人类发出的声音频率约为 85-1100Hz 之间；（2）人类耳朵的听觉范围约在 20-20000Hz 之间；（3）一般乐器所发出的声音频率约为 20-4000Hz 之间；（4）狗的听觉范围约在 15-50000Hz 之间。
(35)伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，下面事例中

初三物理声音的特性试题答案及解析

初三物理声音的特性试题答案及解析1.小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的声音A．响度增大，音调不变B．响度减小，音调不变C．响度不变，音调升高D．响度不变，音调降低【答案】C【解析】进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，音量就是物理中的响度，音量不变就是响度不变，先正常播放，然后再快速播放，快速播放时用的时间较少，声音的频率较大，而声音的音调与频率有关，频率越大音调越高，因此答案选C。

【考点】音调、响度、音色2.经常看中央电视台“新闻联播”节目的观众，只需听声音就知道是谁在播音，这是观众根据声音的__________进行判断的；大多数人能听到的声音的频率范围是__________Hz～20000Hz：靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙，这是在声音__________减弱噪声。

【答案】音色 20 传播过程中【解析】音色与发声体的材料结构有关，不同的人声带不同，所以发声的音色不同，根据音色可以判断主播。

人的听觉范围为20Hz～20000Hz，频率高于20000Hz的为超声波，低于20Hz为次声波，都在人类听觉范围之外。

减弱噪声可以在声源处减弱，也可以在传播过程减弱后者在人耳处减弱，隔音墙是在传播过程中减弱。

【考点】声音的特性，噪声3.小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音A．响度增大，音调不变B．响度减小，音调不变C．响度不变，音调升高D．响度不变，音调降低【答案】C【解析】声音的特性为音调、响度和音色。

调节录音机、电视机的音量就是改变响度响度；而音调与发声体振动得快慢有关，振动越快，音调越高，所以快播音调变高，音量不变则响度不变。

C正确。

【考点】声音的特性4.（2分）小刚是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏他一听便能分辨，他区分的依据是这两种乐器发出声音的不同；他用不同的力弹琴时，发出声音的不同。

八年级物理上册第二章第2节声音的特性(知识点与考点解析)新人教版(2021年整理)

声音的特性2.音调是指声音的高低。

音调高低是由声源振动的频率决定的，频率越高,音调越高；频率越低，音调越低.3．响度是指声音的大小。

响度与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；响度还与距声源的远近有关，距声源越近 ,响度越大.4．音色是指声音的品质与特征 ,它与声源的材料、结构有关。

不同物体发出声音的音调和响度可能相同，但音色却一定不同.5．人的听觉所能听到的声音频率范围在20 Hz 到20000 Hz 之间。

高于20000Hz 叫超声波，低于20Hz 叫次声波。

,考查声音特性考题出现频率很高。

在声音特性三个主要知识点中，考查音调和音色较多，主要关注点是音调与物体振动频率有关、与物体的结构有关，同一物体,当其结构发生变化时，其振动频率也相应跟着变化,也就是说音调也会发生变化（如乐器的演奏、瓶中水量多少等）；对于音色，音色是不同物体所独有的特征，相同材料和结构的两个物体，发出的声音音色不会相同，就像人的指纹一样，每个物体都有自己的音色，所以辨别不同物体声音靠的是音色，在中考考题中此类问题出现的频率很高。

至于响度也会出现在考题中，但相比前两个考点，响度出现的概率稍低。

对于音调还需要注意以下几点:一、人耳所能听见的声音频率范围：20Hz ～20000Hz;二、超过20000Hz 叫超声波（蝙蝠发出的声波）；三、低于20Hz 叫次声波(地震波)；四、不同动物听觉范围不同。

1.音调：由物体振动的频率决定声音的音调.物体振动频率越高，音调越高，和音调有关词语有：歇斯底里、尖叫、男高音、女高音、声音低沉等等。

在中考题中，利用生活中的一些活动、现象、诗词与声现象知识点结合考查学生对知识点的理解程度的题目,出现的较多,属于高频考点,在复习中应多搜集这类问题。

2.声音的响度：响度也就是声音的大小，响度是由物体振动振幅决定的,物体振动振幅越大，响度越大，也就是说声音越大。

和响度有关的描述词语,常见的有:声音洪亮、高声、大声、声如洪钟、低声（响度)细语（音调)等。

物理声音的特性21

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