《漫步古诗苑》

《漫步古诗苑》学案导学
学习目标：1、感受中华诗词文化的灿烂文明，培养学生热爱传统文化的思想感情。

2、搜集整理古诗词，加强学生的预习积累的习惯。

3、通过小组比赛，增强学生的团队意识及交流合作能力。

4、在诵读仿写、品评过程中，提高学生的写作能力和口语交际能力。

5、在畅游诗词云海中，提高审美情趣及文化品味。

漫步之一“学诗”（打夯筑基)
古诗
１、体裁古体诗
近体诗律诗
绝句
田园诗代表作：
边塞诗代表作：
送别诗代表作：
2、内容：思乡诗代表作：
咏史诗代表作：
爱国诗代表作：
哲理诗代表作：
山水诗代表作：
3、是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌，共计篇。

《诗经》共分 (160篇)、
(105篇)、 (40篇)三大部分。

词：
1、词，诗歌的一种。

因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。

始于隋，定型于中晚唐，盛于宋。

词有词牌，即曲调。

词牌如
等。

依其字数的多少，又有“小令”、“中调”、“长调”之分。

58字以下为小令， 59—90字为中调，91字以上为长调。

最长的词牌《莺啼序》，240字。

2、词的风格：豪放派---代表人物
婉约派---代表人物
漫步之二“诵诗”（腹有诗书气自华）
1、经典曲目（学生配乐朗诵，教师点评）
《登飞来峰》王安石《登幽州台歌》陈子昂《望岳》杜甫《望月怀远》张九龄《滁州西涧》韦应物《泊秦淮》杜牧《观沧海》曹操《春望》杜甫《饮酒》陶渊明
《浣溪沙》晏殊《天净沙-秋思》马致远《望江南》温庭筠
《江城子-密州出猎》苏轼《如梦令》李清照《虞美人》李煜
《山坡羊-潼关怀古》张养浩《破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾
漫步之三“赛诗”（中国诗词大会）
1、走进多姿多彩的诗歌世界，感受美妙绝伦的艺术之美（每题十分）
诗中颜色诗中鲜花诗中植物
诗中动物诗中地名诗中成语
2、诗中四季风花雪月（每题十分）
诗中春：
诗中夏：
诗中秋：
诗中冬：
诗中雪：
诗中色：
诗中数：
诗中月：
诗中雨：
诗中送别：
诗中思乡：
诗中爱国：
诗中友谊：
3、古诗接龙（每题十分）根据所给诗句提示，说出上句或下句
4、绘古诗（每题十分）根据所给图画提示，说出古诗词名及名句
5、唱古诗（每题十分）根据所给音乐，说出古诗词名
6、仿古诗（每题十分）根据下文例句，仿写诗句：
我赞叹杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀；我渴望苏轼“锦帽貂裘，千骥卷平岗”的豪气；我
7、品古诗（每题二十分）
从下面诗句中任选一组，发挥想象，写一段描写性语句。

A天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

B大漠孤烟直，长河落日圆。

C枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

D独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

漫步之四“宣诗”
请为本节课设计宣传标语，例如：
1、漫步古诗苑，品味古诗情。

2、欣赏古诗情韵，传承华夏文明。

2、漫步古诗苑，含英咀华；欣赏古诗词，怡情养性。

漫步之五“得诗”
通过这节课得学习，你的收获是什么
教师总结：
漫步之六“作业布置”
1、配乐朗诵一首古诗词
写一篇随笔《我与古诗同行》精心搜集整理，只为你的需要
2、。