初中数学校本研修总结13188
初中数学校本教研工总结(3篇)
第1篇一、前言学校校本教研工作是提高教育教学质量、促进教师专业发展的重要途径。
在过去的一年里，我校数学教研组紧紧围绕“以学生发展为本，以教师成长为目标”的教研理念，积极开展了一系列校本教研活动，取得了显著成效。
现将本年度初中数学校本教研工作总结如下：二、工作目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 提升课堂教学质量，提高学生数学素养；3. 加强数学教研组建设，形成良好的教研氛围；4. 推动学校教育教学改革，为学校发展贡献力量。
三、工作措施1. 加强教师队伍建设（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养；（2）开展教师互听互评活动，促进教师之间的交流与合作；（3）邀请专家来校进行专题讲座，拓宽教师视野；（4）鼓励教师参加各类教育教学竞赛，提升教师综合素质。
2. 深入开展课堂教学研究（1）以“核心素养导向下的数学课堂教学”为主题，开展教学研讨活动；（2）针对不同学段、不同年级的数学教学特点，制定相应的教学策略；（3）开展同课异构活动，促进教师之间的教学经验交流；（4）组织教师参加课堂教学观摩，学习先进的教学方法。
3. 加强校本课程建设（1）根据学校实际情况，制定校本课程开发计划；（2）组织教师开展校本课程开发活动，形成具有我校特色的数学课程；（3）对校本课程进行试教、修订和完善，确保课程质量；（4）推广校本课程，提高学生的数学素养。
4. 开展学生数学竞赛活动（1）组织学生参加各类数学竞赛，提高学生的数学素养；（2）举办校内数学竞赛，激发学生的学习兴趣；（3）对获奖学生进行表彰和奖励，增强学生的自信心；（4）总结竞赛经验，为今后的教育教学工作提供借鉴。
5. 加强家校合作（1）定期召开家长会，向家长介绍学校的数学教学情况；（2）开展家长培训活动，提高家长对数学教育的认识；（3）建立家校联系制度，及时沟通学生的学习情况；（4）邀请家长参与学校数学教研活动，共同促进学生的全面发展。
四、工作成果1. 教师教育教学水平得到显著提高，多人次在省、市级教育教学竞赛中获奖；2. 学生数学素养得到明显提升，在校内外数学竞赛中取得优异成绩；3. 数学教研组建设取得显著成效，形成了良好的教研氛围；4. 学校数学教学质量稳步提升，受到家长和社会的广泛好评。
2024年初中数学校本研修成果总结
2024年初中数学校本研修成果总结2024年初中数学校本研修是一次富有成果的研修活动。
通过这次研修，我们进一步加深了对初中数学教育的理解，探索了一些新的教学方法和策略，并取得了一些具体的成果和收获。
一、教学理念的更新通过本次研修，我们重新认识到初中数学教育的目标是培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
我们深入学习了新的教学理念，如探究式学习、合作学习和项目学习等，理解了这些教学方法的价值和意义，并在实际教学中尝试应用。
二、课程教材的改进在研修中，我们对当前教材的缺点和不足进行了深入分析，并提出了一些改进意见。
我们认为通过增加数学问题的拓展性、增加实际应用题和提高教材的可操作性，可以更好地激发学生的学习兴趣和培养他们的数学能力。
我们将这些改进意见反馈给了教研组和教材编写部门，并与他们进行了深入的交流和讨论。
三、教学策略和方法的创新通过本次研修，我们学习了一些新的教学策略和方法，如启发式教学、情景教学和游戏化教学等。
我们在实际教学中尝试应用这些方法，发现它们对学生的学习效果和兴趣有明显的提升。
我们将这些方法介绍给了其他老师，并在实践中不断改进和完善。
四、学生学习成绩的提高通过研修，我们对学生个体差异性的教育方法有了更深入的理解，提供了更多个性化的教学策略和方法。
在实际教学中，我们根据学生的不同程度和学习需求，采取了针对性的辅导和指导措施。
这些个性化的教学方法有效地帮助学生提高了数学学习成绩，并增强了他们对数学的兴趣和自信心。
综上所述，2024年初中数学校本研修取得了一些富有成果的总结。
通过这次研修，我们不仅更新了教学理念和教学策略，改进了课程教材，而且有效地提高了学生的学习成绩和兴趣。
我们相信这些成果将对今后的数学教育工作产生积极的影响。
2024年初中数学校本研修总结范本(2篇)
2024年初中数学校本研修总结范本报告名称：2024年初中数学校本研修总结报告报告人：XXX日期：XXXX年XX月XX日一、引言数学是一门重要的学科，对学生的思维能力和逻辑思维训练具有重要意义。
为了提高初中数学教师的教学水平，我校于XXXX年组织了数学校本研修活动。
本次研修活动旨在促进教师专业成长，探索教学方法新途径，提高教师课堂教学质量，进而提升学生数学学习效果。
本报告对本次研修活动进行总结和评估，以及对未来工作的展望。
二、研修内容本次校本研修活动的主要内容包括课程教学设计、教材解读、教学资源开发与共享等方面。
我们邀请了本地区数学教研组的专家进行授课，每位教师进行了一对一的指导和辅导。
通过多种形式的教学资源展示，我们了解了新的教学方法和资源的应用。
三、研修效果经过本次数学校本研修的学习，教师们在教学设计上的能力得到了明显的提升。
教师们学会了根据学生的不同情况和特点进行个性化教学，灵活运用教材和教学手段。
同时，教师们还通过交流和合作，发现了自己在教学过程中的问题，并寻找到了解决问题的途径。
通过本次研修，教师们深刻认识到“教师是学生学习的引路人”的重要性。
他们意识到要充分调动学生的学习积极性，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教师们在设计教学活动时，注重培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的学习效果和学习兴趣。
四、推广应用为了更好地推广本次研修的成果，我校将采取以下措施：1.组织经验交流会，让参加研修的教师分享学习心得和教学经验；2.开展教学观摩活动，邀请其他学校的教师来我校观摩课程，促进教师间的交流与合作；3.将本次研修的成果整理成教学参考资料，供教师和学生使用；4.在校本教研平台上开设专栏，定期更新教学资源和案例，提供教师们互相交流和学习的机会；5.做好教师的后续指导和辅导，帮助教师将所学知识更好地应用到实际教学中。
五、展望未来数学校本研修活动的组织和开展离不开学校领导的支持和重视。
初中数学的校本教研总结(3篇)
第1篇一、前言校本教研作为一种新型的教育研究方式，在我国基础教育改革中扮演着越来越重要的角色。
为了进一步提高我校初中数学教学质量，推动教师专业成长，我校开展了为期一年的初中数学校本教研活动。
现将本次校本教研总结如下：二、校本教研活动目标1. 提高教师专业素养，促进教师专业成长。
2. 提升课堂教学质量，提高学生数学学习兴趣。
3. 探索适合我校学生的数学教学模式，形成具有我校特色的数学教育体系。
4. 建立健全校本教研制度，为教师提供良好的教研环境。
三、校本教研活动内容1. 专题讲座邀请知名数学教育专家和优秀教师进行专题讲座，分享教学经验、教学理念和方法，帮助教师拓宽视野，提升教学水平。
2. 课堂教学观摩与研讨组织教师进行课堂教学观摩，通过听课、评课、反思等方式，发现教学中的问题，探讨改进措施，促进教师共同进步。
3. 教学案例研讨组织教师针对教学中的典型问题，进行案例研讨，分析问题产生的原因，提出解决问题的策略。
4. 教学论文撰写与交流鼓励教师撰写教学论文，分享教学经验，促进教师学术交流，提高教师科研能力。
5. 教学资源开发与应用组织教师开发适合我校学生的数学教学资源，如课件、教案、习题等，提高教学效果。
四、校本教研活动成果1. 教师专业素养得到提升通过校本教研活动，教师们对数学教学有了更深入的认识，教学技能得到提高，教育教学水平明显提升。
2. 课堂教学质量得到提高教师们根据校本教研活动中的研讨成果，改进了教学方法，优化了教学设计，课堂教学质量得到显著提高。
3. 学生数学学习兴趣得到激发教师们通过创新教学手段，激发学生学习数学的兴趣，学生数学成绩明显提高。
4. 形成具有我校特色的数学教育体系校本教研活动使我校数学教育形成了具有我校特色的数学教育体系，为我校数学教育发展奠定了基础。
5. 建立健全校本教研制度通过校本教研活动，我校建立健全了校本教研制度，为教师提供了良好的教研环境，为我校数学教育发展提供了有力保障。
初中数学研修工作总结(精选15篇)
初中数学研修工作总结（精选15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年初中数学校本研修总结报告
2024年初中数学校本研修总结报告一、研修目的和意义初中数学是中学数学学科的基础，对学生的思维能力、数学素养的培养具有重要意义。
为了提高教师的教学水平和教学效果，我校于2024年开展了初中数学校本研修活动。
研修的目的是全面了解新课程标准要求，提升教师的教学能力和专业素养，进一步改进教学方法和手段，以期能够更好地促进学生数学学科的发展。
二、研修内容和方法本次研修活动以新课程标准为基础，结合教学实践和教材研究，主要包括以下几个方面的内容：1.新课程标准解读：通过专题讲座和集体备课，深入研究新课程标准的要求，理解其内涵和精神，为今后的教学提供指导。
2.教材分析和研讨：通过小组讨论和集体备课，围绕教材的编写思路、知识结构和教学设计等方面进行分析和研讨，探索有效的教学方法和手段。
3.教学案例分享：教师分享自己在教学中的成功案例和经验，互相借鉴和学习，提高教学效果。
4.教学诊断和指导：请专家组对教师上课过程进行观摩和点评，提供个性化的教学指导和改进措施。
三、研修成果和收获通过本次研修活动，教师们对新课程标准有了更加深入的了解，理清了教学思路和方法。
同时，教师们也通过研讨和分享取得了一些实际的教学案例和经验，对于今后的教学工作具有很大的参考价值。
1.教师教学能力提升：通过听课、观摩、点评等多种形式，教师们对自己的教学进行了自我反思和审视，发现了自己存在的不足之处并加以改进，提升了自己的教学能力。
2.教学方法创新：通过与同事们的交流和学习，教师们学到了一些新的教学方法和策略，能够更加灵活和巧妙地运用在教学实践中，提高了教学效果。
3.教学质量提高：教师们在备课和教学中，积极地探索新的教学内容和方式，注重学生的综合能力培养，提高了教学质量。
四、研修心得和建议通过本次校本研修活动，我认识到教师的成长离不开不断的学习和研究。
只有不断提高自身的学识水平和教学能力，才能更好地指导学生，促进学生的全面发展。
我也意识到要注重教学实践与理论研究的结合，教学过程需要不断改进和创新，才能更好地满足学生的需求。
2024年初中数学校本研修成果总结
2024年初中数学校本研修成果总结一、研修内容回顾今年，我们进行了一系列的数学校本研修，旨在提高教师的教学能力和学生的学习效果，为学校的数学教学质量持续提升和学生成绩的提高奠定良好的基础。
在研修的过程中，我们重点关注了数学教学中的一些热点难点问题，通过集体备课、课堂观摩以及教学研讨等方式，进行了深入研究和交流。
我们学习了新的教学理念和方法，探索了适合我们学校的数学教学特色。
二、教师的专业发展通过数学校本研修，教师们取得了显著的进步和成长。
首先，教师们加深了对数学教育的认识，提高了自身的教学能力。
我们学到了很多新的教学方法，例如探究式教学、情景教学、游戏教学等，这些方法可以使学生更加主动地参与到教学中来，增强他们的学习兴趣和积极性。
其次，教师们也加强了与同事之间的合作和交流。
我们通过集体备课、教学研讨等活动，互相学习、互相借鉴，不断提高教学质量和效果。
同时，我们也建立了一个密切合作的教师团队，共同努力为学生提供更好的数学教育。
三、学生的学习提高数学校本研修的目的是为了提高学生的学习效果，让他们更好地掌握数学知识和解题方法。
经过一年的努力，我们可以看到学生们在数学学科方面取得了明显的进步。
首先，学生们的学习态度得到了改善。
他们对数学教学产生了浓厚的兴趣，自觉地参与到课堂教学中来。
他们愿意思考和探究问题，勇于发言和提问，敢于尝试新的解题方法。
他们的学习积极性明显增强，学习成绩也有了明显的提高。
其次，学生们的解题能力得到了明显的提高。
通过数学校本研修，我们学习了一些有效的解题方法和策略，并将其应用到实际的教学中。
学生们学会了灵活运用这些方法和策略，能够更好地解决复杂的数学问题。
四、研修成果的应用与推广为了更好地推动数学校本研修成果的应用与推广，我们采取了一系列的措施。
首先，我们将研修成果纳入每周的教育教学计划中来，确保每个教师都能有机会将所学到的知识和方法应用到实际的教学中去。
其次，我们通过组织教研活动、开展课题研究等形式，将研修成果与其他学校之间进行分享。
初中数学研修的总结(优质3篇)
初中数学研修的总结（优质3篇）1.初中数学研修的总结第1篇本学期的教研工作即将结束，透过全组教师的共同努力，教研工作取得了必须的成效。
一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，用心参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改善教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了必须的贡献。
以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。
一、坚持理论学习，促进教师素质的提高随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
因此，本学期我们根据实际状况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新潜力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学潜力。
教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
二、开展教研活动，提高教学质量1、我们组的教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先都经过精心准备，定资料、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。
每位教师都能加强自我研修，努力提高业务潜力。
加强课堂教学，提高课堂效率。
各位数学教师认真备课、上课、反思，互相听评课，教师认真听课，群众评议，相互研讨，共同促进，构成良好的教研氛围。
2、进一步完善群众备课制度。
倡导分资料、分章节、分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以到达资源共享之目的。
目前，积累了必须的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。
初中数学的研修总结范文（精选6篇）
初中数学的研修总结初中数学的研修总结范文（精选6篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此，让我们写一份总结吧。
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初中数学的研修总结1我参加了20xx初中数学远程研修，这是我第二次参加初中远程研修，总结此次研修活动，我收获颇丰，下面我总结一下此次远程研修活动的心得体会。
一、主动才能得到收获课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。
唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。
这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参与在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动接受专家的引领，主动与同行交流等等。
二、交流才能常进步学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。
但不能永远关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是交流的过程。
而交流是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。
在研修中这种交流就包括很多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得知识和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想交流有了他自己的收获；又比如我们给别人评论，会吸引来作者或其他学员回复，然后再回复下去，或者参与班级研讨和在线研讨，这种交流就是一种非常及时的交流；甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面交流。
总之，交流让我们们学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。
当然，在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是非常重要的。
三、研修之路是鼓励之路，温情之路在此次研修中，我认识了很多学员，也认识了很多优秀的老师、专家，他们都给了我诚挚的鼓励，非常感谢他们！这次研修跟以往相比作业量、评论数大大减少，任务安排比以前更加科学，更加人性化。
2024年初中数学校本研修成果总结
2024年初中数学校本研修成果总结随着教育改革的推进，数学教育的质量和效果逐渐受到关注。
为了更好地提升学生的数学素养，我校于今年开展了一系列数学校本研修活动。
通过这次研修，不仅增进了数学教师的专业素养，也为学生的数学学习打下了坚实的基础。
下面我将以____字左右的篇幅，就此次研修的成果进行总结。
一、开展多元化的研修方式本次研修活动采取了多种方式，如专题讲座、集体备课、小组讨论、教学观摩等。
通过不同的研修方式，使得教师们在学习中相互交流，相互启发，有效地培养了教师的专业素养以及团队合作能力。
专题讲座为教师们提供了系统的理论知识和实践经验。
通过听取专家的精彩讲解，我们了解到了许多新的教学理念和方法，如早进、渐进、有计划地培养学生的数学思维能力等。
集体备课是一种让教师们完成共同课题的方式，通过共同讨论和研究，形成教学研训资料和课例。
在这个过程中，教师们互相启发、互相学习，共同提高。
小组讨论是通过教师小组的形式进行的，每个小组分别讨论不同的课题，然后再交流分享。
小组讨论因其互动性强、积极主动性强的特点，使得每个教师都能展示自己的见解和观点。
教学观摩是由校内外的数学教师组成的观摩团参观教育实践活动，以期获得教育教学改进方面的新见解并向他人推广。
通过多元化的研修方式，教师们可以在相互交流、相互启发的过程中，共同提高数学教育的质量。
二、探索适合学生的数学教学模式本次研修活动还重点探讨了适合学生的数学教学模式。
在传统的教学模式中，数学知识的传授往往以“灌输”为主，学生的学习兴趣和动力受到一定的限制。
而通过本次研修，我们认识到了培养学生的数学思维能力的重要性。
因此，在教学中我们更注重启发式教学，通过提出问题、引导思考、培养解决问题的能力，激发学生的学习兴趣和动力。
同时，我们尝试了以学生为中心的教学模式，通过组织小组合作学习、开展探究性学习活动等，让学生在合作中学习，使学生的学习具有趣味性、挑战性和创造性。
例如，在解决数学问题时，我们鼓励学生提出自己的解题思路和方法，并进行比较和探讨，增强学生的自主学习能力和创新能力。
初中数学校本研修活动的总结(5篇)
初中数学校本研修活动的总结(5篇)第一篇：初中数学校本研修活动的总结时光荏苒，转眼间一个学期即将结束。
一个学期来，我们教研组在校领导徐老师带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段。
通过学习数学课程标准，进一步深化教育改革，全面推进素质教育，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中积累经验，以真正达到教学效率的提高。
现将六年级数学本学期的工作总结如下：一、制定教学计划本学期六年级的数学教学内荣与其他几个年级的有所不同，教材一半的内容是关于整个小学的复习知识。
为了减少后半学期的教学任务，也为了让学生们能够减轻复习压力，在前半段的教学中，我们就逐渐渗透复习的知识。
把一些难点的知识分散、然后各个击破，这样有利于学生成绩的提高，也让我们的教学更加的系统!二、积极开展和参加教研活动在集中教研时，我们也经常进行单元备课的分析，虽然我不是第一次教授六年级的数学，但是面对新教材，我们都是新手，谁都不敢懈怠。
大家的力量是强大的，在共同教研时，更能凸显大家的智慧，把一些学生易犯锝错误防患于未然。
本学期我们加强了整个数学大组的教研力度，在传达县的数学教学计划时，我们在一起共同研究任务;在常规检查时，我们一起反思不足;在期中检测完时，我们一起找原因，共同找到提高数学成绩的途径。
三、加强教学常规管理本学期，能够在平时做到检查备课，及时找到我们备课中的不足，进行及时的改正。
严格按照我们学期初制定的教学计划，进行教学。
按照县里的教学进度进行期中检测和期末检测。
加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，我们根据教导处的要求，本学期我们增加了随堂检测本、课堂计算本或者是家庭作业本，在课前十分钟，让学生进行计算，以便提高学生的计算能力。
数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业批改及时、认真、细致、规范，老师能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。
初中数学个人校本研修总结6篇
初中数学个人校本研修总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年初中数学校本研修成果总结范本（2篇）
2024年初中数学校本研修成果总结范本2024年至____年，我们学校持续开展了以数学为主题的校本研修活动。
该活动旨在提升教师的数学教学水平，提高学生的数学学习兴趣和能力。
经过一年的努力，我们在数学教育方面取得了一系列的成果和经验总结。
现将此次研修活动的成果进行总结如下，以供参考。
一、研修目标及内容我们的研修目标是通过提升教师的数学教学能力和教学方法，提高学生的数学学习兴趣和能力。
为达到这一目标，我们安排了以下几个方面的内容：1. 数学教学理念和教育理论的学习：我们组织了集体备课和教学观摩活动，教师们通过相互交流和学习，进一步认识到了数学教学的重要性和意义，并拓宽了数学教育的思路。
2. 课程内容的研究和创新：我们定期举行教研活动，讨论和研究最新的数学教材和教学内容，探讨如何更好地将数学知识传授给学生。
3. 教学方法和策略的改进：我们通过理论学习和实践探索，不断探索和改进适合初中学生的数学教学方法和策略，注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
4. 教学资源的共享与开发：我们建立了教学资源共享平台，教师们可以共享自己的教学案例和教学资源，从而促进教师之间的共同学习和交流。
二、研修成果在以上的研修内容的支持下，我们取得了以下几方面的研修成果：1. 教师教学能力的提升：经过一年的研修活动，教师们的数学教学能力得到了明显的提升。
他们能够根据学生的实际情况，采用多种不同的教学方法进行教学，并能有效地激发学生的学习兴趣。
2. 学生学习兴趣的增加：通过创新的课堂教学方式，教师们能够更好地吸引学生的注意力，提高他们对数学学习的兴趣。
许多学生发现数学并不是一门枯燥无味的学科，而是一门有趣且实用的学科。
3. 学生成绩的提高：通过改进教学方法和加强学生自主学习能力的培养，学生的数学成绩也有了明显的提高。
许多学生的数学能力得到了有效的提升，更多的学生能够在数学考试中取得优异的成绩。
4. 教育资源的积累和共享：通过建立教学资源共享平台，教师们积累了大量的优质教学资源，并能够及时地与其他教师进行分享和交流。
初中数学的研修总结(通用6篇)精选全文
可编辑修改精选全文完整版初中数学的研修总结初中数学的研修总结（通用6篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，是时候写一份总结了。
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初中数学的研修总结1通过培训的学习，使我收获很多，大大提高了自己对本学科的理论素养。
现将这次培训体会总结如下：一、通过研修使我的教学观念得到进一步的更新参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。
但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。
培训中有各级教育专家的专题报告，有学员围绕专题进行的各种讨论学习，还有结合教育教学实践做成的作业。
这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。
二、拓宽了视野，开阔了眼界观看学习视频使我领略到了教育专家和名师的风采，专家和名师的课程深入浅出，鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边。
案例背后的思考与解读，更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。
远程研修平台上的同行们都在积极努力地学习，看着他们发表文章和评论，我得到了很多的启发和实用性的建议和意见，我为自身的浅薄与不足感到羞愧，认识到加强学习的重要性与紧迫性。
远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与，学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。
三、提高能力，完善自我网上的专业学科学习和听取同行们优秀的示范使我从根本上改变了我原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。
这使我对以往在教学中的困惑豁然开朗，教学思路灵活了，对自己的课堂教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能为了图热闹，活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分尊重学生；在课堂上，教师只起一个引导的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，要尊重学生的主体地位；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走等。
初中数学校本教研总结(3篇)
第1篇一、前言近年来，我国教育改革不断深入，学校教育质量不断提高。
为了更好地推进初中数学教育教学改革，提高教师的专业素养和教学水平，我校积极开展数学校本教研活动。
现将本次数学校本教研活动总结如下。
二、教研活动目标1. 提高教师对数学学科的认识，强化数学教学观念。
2. 提升教师的专业素养，提高教学能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 探索有效的教学方法，提高数学教学质量。
三、教研活动内容1. 数学教学理论学习（1）组织教师学习《义务教育数学课程标准》和《初中数学教学大纲》，使教师明确数学教学目标和要求。
（2）邀请专家进行讲座，解读数学教育改革的新理念、新方法。
2. 教学观摩与研讨（1）开展校内公开课活动，教师们互相观摩、学习，共同探讨教学方法。
（2）针对公开课，组织教师进行研讨，分析教学优点和不足，提出改进意见。
3. 教学案例分析与研讨（1）教师们分享自己在教学中的成功案例，交流教学经验。
（2）针对案例，组织教师进行研讨，分析案例中的教学策略，探讨如何在实际教学中应用。
4. 教学反思与改进（1）教师们定期进行教学反思，总结教学过程中的经验教训。
（2）针对教学反思，组织教师进行研讨，提出改进措施，提高教学质量。
5. 教学资源开发与应用（1）组织教师开展教学资源搜集、整理和开发工作。
（2）鼓励教师利用现代教育技术，创新教学方法，提高教学效果。
四、教研活动成果1. 教师的专业素养得到提升，教学能力得到提高。
2. 教学观念不断更新，教学方法不断创新。
3. 教学质量明显提高，学生数学成绩稳步上升。
4. 形成了良好的教研氛围，教师之间的交流与合作更加紧密。
五、经验与启示1. 加强理论学习，提高教师对数学学科的认识。
2. 注重实践，开展多样化的教研活动，促进教师之间的交流与合作。
3. 鼓励教师进行教学反思，不断改进教学方法。
4. 关注学生需求，以学生为本，提高数学教学质量。
六、总结本次初中数学校本教研活动取得了显著成效，为我校数学教育教学改革奠定了坚实基础。
初中数学个人校本研修总结
初中数学个人校本研修总结在参加初中数学个人校本研修过程中，我学到了很多有关数学教学的知识和方法。
以下是我个人的研修总结：首先，我学到了如何设计有效的数学教学活动。
在研修期间，我们学习了多种教学方法和策略，例如问题导入法、探究式学习和合作学习等。
这些方法可以帮助学生更好地理解和应用数学知识。
通过实践和讨论，我学会了如何根据学生的学习需求和兴趣设计教学活动，以提高他们的数学学习成效。
其次，我学到了如何有效评价学生的数学学习。
研修中我们学习了多种评价方法和工具，例如作业评价、口头评价和项目评价等。
这些评价方法可以帮助我及时发现学生的问题和困难，并针对性地给予指导。
同时，我也学会了如何利用评价结果来调整我的教学策略，以满足学生的学习需要。
第三，我学到了如何培养学生的数学思维能力。
在研修中，我们学习了多种培养数学思维的活动和练习，例如解决问题、推理证明和数学建模等。
这些活动可以培养学生的逻辑思维、创造思维和问题解决能力。
通过研修，我认识到数学思维不仅仅是解决具体数学题目的能力，而是一种更加综合和深入的思维方式。
最后，我学到了如何与家长和同事进行有效的合作。
在研修期间，我们进行了多次小组讨论和合作活动，通过与其他教师和家长的交流，我学会了如何与他们建立良好的合作关系，共同关注学生的数学学习。
通过与他们分享经验和观点，我也得到了很多有关数学教学的启示和建议。
总的来说，参加初中数学个人校本研修是一次很有收获的经历。
通过研修，我不仅提高了自己的数学教学水平，还学到了很多实用的教学方法和策略。
我相信这些学习和经验将对我的教学工作产生积极的影响。
2024年初中数学校本研修总结
2024年初中数学校本研修总结2024年初中数学校本研修是我参加的一次非常有收获的研修活动。
通过这次研修，我对初中数学教学的理念和方法有了更深入的了解，也提高了自己的教学能力。
以下是我对这次研修的总结。
首先，这次研修突出了以学生为中心的教学理念。
在过去的教学中，我往往以教师为中心，过于强调知识的传授，而忽视了学生的主体地位。
而通过这次研修，我意识到要真正提高学生的学习效果，要根据学生的实际情况进行个性化教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
因此，在今后的教学中，我将更多地倾听学生的声音，重视学生的想法和感受，灵活运用多种教学方法，帮助他们更好地理解数学知识。
其次，这次研修注重了数学思维的培养。
传统的数学教学往往注重计算和应用，而忽视了数学思维的培养。
而在新的课程标准下，数学思维成为了数学教学的核心要素。
通过这次研修，我学习到了许多培养数学思维的方法和技巧，比如启发式教学法、问题解决教学法等。
这些方法可以培养学生的观察、分析、判断、推理等数学思维能力。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的数学思维，让他们能够独立思考和解决问题。
再次，这次研修提升了我的课堂组织和教学技巧。
通过与其他老师的互动和交流，我学习到了许多课堂组织和管理的方法。
比如，我可以运用小组合作学习的方式，让学生相互合作、互帮互助；我可以使用多媒体教学工具，使课堂更加生动有趣。
同时，我也学习到了一些教学技巧，比如如何有效地讲解概念、如何引导学生思考等。
这些都将有助于提高我的教学效果，使学生更好地理解和掌握数学知识。
最后，这次研修强调了教师的专业素养和职业发展。
作为一名合格的数学教师，不仅要具备扎实的专业知识，还需要不断提高自己的教学能力和教育教学理论。
通过这次研修，我不仅加深了对数学教学的认识，还学习到了很多教育教学理论和方法。
今后，我将继续关注教育教学的最新动态和研究成果，不断提高自己的教学水平。
总之，2024年初中数学校本研修是一次非常有益的学习机会。
初中数学教师个人校本研修总结
初中数学教师个人校本研修总结
本次初中数学教师个人校本研修是一次教师成长的宝贵机会。
通过学习和交流，我对
初中数学教学有了更深入的理解与体会。
首先，在本次研修中，我学习了很多新的教学理念和方法。
特别是借助现代技术手段，如多媒体教学、互动课堂等，可以激发学生的学习兴趣和动力。
我从中受益匪浅，并
决心在教学中尝试运用这些方法，提高教学效果。
其次，通过研修，我还加深了对学生学习特点和需求的认识。
我理解到学生对数学的
兴趣和能力有所差异，因此在教学设计中要充分考虑每个学生的实际情况。
我会更加
注重学生的学习动机和兴趣点，调整教学内容和策略，使学生在轻松愉快的氛围中学
好数学。
同时，在与其他教师的交流中，我也学到了很多宝贵的经验。
每个教师都有自己的教
学风格和成功的教学方法，借鉴他们的经验可以帮助我提高教学水平。
我会和他们保
持联系，互相学习交流，共同进步。
最后，本次研修中，我发现自己还有很多不足之处，需要不断提高和完善。
我会更加
努力地学习和研究数学教学方面的知识，不断提高自己的专业素养。
同时，我也会加
强与学生和家长的沟通，了解他们的需求和反馈，及时调整和改进自己的教学方法。
总之，本次初中数学教师个人校本研修是一次非常有益的经历。
我从中学到了很多新
的教学理念和方法，并加深了对学生学习特点和需求的认识。
我会将所学应用到实践中，不断提高自己的教学水平，为学生创造更好的学习环境和效果。
初中数学教师校本研修总结
初中数学教师校本研修总结篇一：初中数学校本研修总结初中数学校本研修总结紫荆学校路金科新时代呼唤新的教育理念，现代教师应当了解新的教育理念，只有用新理念指导实践，才会有新的教学方法，适应时代的要求。
如果没有扎实的理论功底，不及时更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措。
虽然进行个人研修是辛苦的，但苦中有乐，它让我增长了不少教育教学见识，提升了自己的教育教学水平。
为了更好地做好工作，现将本次研修工作做一回顾，并总结如下：一、课堂教学的主体是学生，学生的主动参与是关键通过本期研修学习，我们真正地认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。
实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。
那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。
同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。
教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。
条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。
只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。
二、转变思想，更新观念；积极研修，深刻感悟。
我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。
我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
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初中数学校本研修总结
紫荆学校路金科
新时代呼唤新的教育理念，现代教师应当了解新的教育理念，只有用新理念指导实践，才会有新的教学方法，适应时代的要求。
如果没有扎实的理论功底，不及时更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措。
虽然进行个人研修是辛苦的，但苦中有乐，它让我增长了不少教育教学见识，提升了自己的教育教学水平。
为了更好地做好工作，现将本次研修工作做一回顾，并总结如下：
一、课堂教学的主体是学生，学生的主动参与是关键
通过本期研修学习，我们真正地认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。
实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。
那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。
同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。
教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。
条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。
只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。
二、转变思想，更新观念；积极研修，深刻感悟。
我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。
我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，
增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
三、继续努力，力求完美。
我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。
（一）继续强化教师素质意识，树立终身学习观念。
（二）向名师、骨干教师和学科带头人迈进。
在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性；克服无计划、力求有计划；通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学能力和业务水平，使自身稳步提高。
四、自主学习，交流研讨。
观摩研讨教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。
以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
五，师徒结对，实践反思。
充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。
倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。
六、课题研究，专题讲座。
立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。
结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。
七、校干引领，网络研修。
从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。
充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。
我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。
多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。
反思本学期的工作，还存在不少问题。
很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是继续努力的方向。
另外，我校的研修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。
缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够规范。
相信随着课程改革的深入开展，在领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作一定能得以规范而全面地展开。
“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式，一定能使我校的教育教学工作又上一个台阶。
本学期，我从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发学生的积极性，力求提高课堂效率。
光阴荏苒、岁月如梭，一转眼几个月的就要暂告一段落，这此期间了很多让自己受用终生的东西。
虽然本年度研修活动，但并不意味的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。
回顾我的研修活动，有许多需要思考的地方，需要我去细细的反思。
THANKS !!!
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